แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กหน่วยการจัดประสบการณ์ที่ ๙ ปลอดภัยไว้ก่อน ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ แบบประเมินพัฒนาการ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา เลขที่ ชื่อ ๑.การเล่นและทํากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.การกระโดดขาเดียวอยู่กับที่โดยไม่เสียการทรงตัว ๓. การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรง ๔. การแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ ตนเอง ๕.ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะ ๖.การเข้าแถวตามลําดับก่อนหลังได้ด้วยตนเอง ๗.การเล่นหรือทํางานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๘.การฟังและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง ๙.การอ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมทั้งชี้หรือกวาดตามอง ข้อความตามบรรทัด ๑๐.การต่อส่วนประกอบของภาพเป็นภาพที่สมบูรณ์ ๑๑.จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง หมายเหตุ ๑ ด.ช.กฤติเดช อุเทน ๒ ด.ช.ธนพัต อุทะบุตร ๓ ด.ช.นาวา เจ๊ะนิ ๔ ด.ช.วรวุฒิ ศรีเลิศ ๕ ด.ช.วิทวัส คําทุย
๖ ด.ช.วิรากร เสวตวงษ์๗ ด.ช.ศุภชัย วะจีประสี๘ ด.ญ.กรองขวัญ มาดี แบบประเมินพัฒนาการ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา เลขที่ ชื่อ ๑.การเล่นและทํากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.การกระโดดขาเดียวอยู่กับที่โดยไม่เสียการทรงตัว ๓. การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรง ๔. การแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ ตนเอง ๕.ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะ ๖.การเข้าแถวตามลําดับก่อนหลังได้ด้วยตนเอง ๗.การเล่นหรือทํางานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๘.การฟังและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง ๙.การอ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมทั้งชี้หรือกวาดตามอง ข้อความตามบรรทัด ๑๐.การต่อส่วนประกอบของภาพเป็นภาพที่สมบูรณ์ ๑๑.จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง หมายเหตุ ๙ ด.ญ.กัญญ์ณรัญ สิงห์ธนู ๑๐ ด.ญ.จันทรรัตน์ ทองสงคราม ๑๑ ด.ญ.ชฎาภร ชานพนา
๑๒ ด.ญ.ณัฎฐณิชา พวงมาลัย ๑๓ ด.ญ.ณัฐพัชร์ มะลิเถาว์ ๑๔ ด.ญ.ปรารญา ชานพนา ๑๕ ด.ญ.ปวีณ์สุดา สร้อยสวัสดิ์ ๑๖ ด.ญ.พรนภา ทองขาม แบบประเมินพัฒนาการ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา เลขที่ ชื่อ ๑.การเล่นและทํากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.การกระโดดขาเดียวอยู่กับที่โดยไม่เสียการทรงตัว ๓. การใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรง ๔. การแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ ตนเอง ๕.ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะ ๖.การเข้าแถวตามลําดับก่อนหลังได้ด้วยตนเอง ๗.การเล่นหรือทํางานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๘.การฟังและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง ๙.การอ่านภาพสัญลักษณ์คําพร้อมทั้งชี้หรือกวาดตามอง ข้อความตามบรรทัด ๑๐.การต่อส่วนประกอบของภาพเป็นภาพที่สมบูรณ์ ๑๑.จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง หมายเหตุ ๑๗ ด.ญ.พีชญา ใจใส
๑๘ ด.ญ.สุพิชฌาย์ สิงห์ธนู ๑๙ ด.ญ.เอวาริณ หวายเครือ ๒๐ ด.ช.ภูตะวัน ภูธิวงษ์ ค าอธิบาย ครูสังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบันทึกสรุปเป็นรายสัปดาห์ระบุระดับคุณภาพเป็น ๓ ระดับ คือ ระดับ ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ควรส่งเสริม