RPT FIZIK TING 5 2021.docx

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM (DPK)
MATA PELAJARAN FIZIK TINGKATAN 5 TAHUN 2021

MINGGU/ ASPEK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGA
Cadangan aktiviti:
N Menggunakan dua neraca spring untuk menarik
sebuah bongkah bagi menjana idea tentang daya
1 Tema 1.1 1.1.1 Menyatakan maksud daya paduan. paduan serta menentukan arahnya.
(20-23 Jan) Mekanik Daya Paduan 1.1.2 Menentukan daya paduan.
Newton

Bab 1: Cadangan aktiviti:
Daya & Menghitung daya paduan yang terhasil apabila dua
Gerakan II daya bertindak pada satu objek dalam satu satah: ∙
Pada arah yang sama
∙ Pada arah yang bertentangan
∙ Pada arah yang berserenjang antara satu sama

lain
∙ Pada arah yang tidak berserenjang antara satu
sama lain (dengan menggunakan lukisan berskala
kaedah segi tiga dan segi empat selari).
Menggunakan Kit Meja Daya Vektor (Vector Force
Table) untuk menentukan daya paduan.

2 1.1.3 Berkomunikasi tentang daya paduan, Cadangan aktiviti:
(25- 29 Jan) F apabila objek berada dalam keadaan : Membincangkan daya paduan yang bertindak ke
atas satu objek dengan bantuan gambar rajah jasad
(i) pegun, F = 0 N bebas (free body diagram). Perbincangan daya
(ii) bergerak dengan halaju seragam, F paduan dikaitkan dengan Hukum Gerakan Newton.
=0N
(iii) bergerak dengan pecutan Cadangan aktiviti:
seragam, F≠ 0 N Menyelesaikan masalah yang melibatkan daya
1.1.4 Menyelesaikan masalah yang paduan yang bertindak ke atas:
melibatkan daya paduan, jisim dan
pecutan suatu objek

2

∙ objek yang bergerak secara mengufuk atau

menegak.

∙ penumpang dalam lif.

∙ objek yang ditarik menggunakan sebuah takal

3 1.2 1.2.1 Memerihalkan leraian daya.
(1-5 Feb) Leraian Daya
1.2.2 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan aktiviti:
4 1.3
(8-12 Feb) Keseimbangan daya paduan dan leraian daya. Meleraikan daya kepada dua komponen daya bagi
Daya
(10-12 Feb) objek yang bergerak pada arah tidak selari dengan
1.4 Kekenyalan
arah tindakan daya seperti:

∙ Objek yang ditarik atau ditolak pada satu sudut

condong.

∙ Objek menggelongsor pada satah condong

disebabkan beratnya.

1.3.1 Menerangkan maksud daya yang

berada dalam keseimbangan. Cadangan aktiviti:

1.3.2 Melakar segi tiga daya bagi tiga daya Melakar segi tiga daya yang melibatkan

yang berada dalam keseimbangan. keseimbangan daya seperti:

1.3.3 Menyelesaikan masalah melibatkan ∙ Objek pegun pada satah condong.

keseimbangan daya. ∙ Bingkai gambar yang tergantung dengan tali.

∙ Kapal yang ditarik oleh dua buah kapal tunda

dengan halaju seragam

1.4.1 Memerihalkan kekenyalan. Cadangan aktiviti:

1.4.2 Mengeksperimen untuk mencari Menjalankan aktiviti untuk menjana idea tentang

hubungan antara daya, F dan kekenyalan dengan menggunakan objek seperti

pemanjangan spring, x spring, span dan gelang getah.

1.4.3 Berkomunikasi tentang hukum yang

berkaitan dengan daya, F dan Cadangan aktiviti:

pemanjangan spring, x Merancang dan menjalankan eksperimen untuk

1.4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan mencari hubungan antara daya dan pemanjangan

daya dan pemanjangan spring. spring.

CUTI TAHUN BARU CINA

5 -6 PENILAIAN FORMATIF 1
(15-26 Feb)
Bab 2 : Tekanan 2.1 2.1.1 Berkomunikasi tentang konsep Cadangan aktiviti:
7 Tekanan cecair tekanan cecair P = hρg

3

(1-5 Mac) 2.1.2 Mengeksperimen untuk mengkaji Menerbitkan formula P = hρg dari formula P = F/A
faktor yang mempengaruhi tekanan dan ρ = m/v
8-9 Cadangan aktiviti:
(8-19 Mac) cecair. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji
2.1.3 Menyelesaikan masalah yang faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan cecair
10 iaitu:
(22-26 Mac) melibatkan tekanan cecair. ∙ Kedalaman cecair
2.1.4 Berkomunikasi tentang aplikasi ∙ Ketumpatan cecair

tekanan cecair dalam kehidupan.

2.2 2.2.1 Memerihalkan tentang tekanan Cadangan aktiviti:
Tekanan
Atmosfera atmosfera. Membincangkan tekanan atmosfera dari aspek

2.2.2 Berkomunikasi tentang nilai tekanan berat turus udara yang bertindak ke atas objek di

atmosfera. permukaan bumi.

2.2.3 Menyelesaikan masalah dalam

kehidupan harian Cadangan aktiviti:

yang melibatkan pelbagai unit Membincangkan penentuan nilai tekanan

tekanan. atmosfera merujuk kepada ketinggian turus

2.2.4 Memerihalkan kesan tekanan merkuri yag disokong oleh tekanan udara

atmosfera ke atas objek pada altitud (eksperimen Torricelli/ barometer merkuri). Patm =

tinggi dan aras kedalaman di 760 mm Hg Menerangkan kegunaan alat mengukur

bawah laut. tekanan seperti barometer Fortin dan barometer

Aneroid.

PENILAIAN SUMATIF 1

2.3 2.3.1 Menentukan tekanan gas dengan Cadangan aktiviti:
Tekanan menggunakan manometer. Menjalankan aktiviti untuk menentukan tekanan
Gas gas di dalam satu bekas dengan menggunakan
2.3.2 Menyelesaikan masalah dalam manometer air
2.4 kehidupan harian yang melibatkan
Prinsip Pascal Cadangan aktiviti:
tekanan gas. Membuat pemerhatian menggunakan omboh
Pascal bagi menjana idea bahawa tekanan yang
2.4.1 Memerihalkan prinsip pemindahan bertindak ke atas cecair yang tertutup dipindahkan
tenaga dalam suatu bendalir yang secara seragam ke semua arah. Menyatakan Prinsip
Pascal.
tertutup.
2.4.2 Berkomunikasi mengenai sistem

hidraulik sebagai satu sistem
pengganda daya
2.4.3 Berkomunikasi tentang aplikasi

4

prinsip Pascal
2.4.4 Menyelesaikan masalah dalam

kehidupan harian yang melibatkan
prinsip Pascal.

27-4 APRIL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11
2.5 2.5.1 Memerihalkan perkaitan antara daya Cadangan aktiviti:
(5-9 April) Prinsip
Archimedes apungandengan perbezaan tekanan Membincangkan bahawa daya apungan terhasil
12 cecair pada araskedalaman yang daripada perbezaan tekanan cecair antara dua aras
(12-16 April) 2.6
Prinsip berbeza bagi objek yang terendam. kedalaman bagi objek yang terendam. Menerbitkan
Bernoulli 2.5.2 Mengaitkan keseimbangan daya rumus daya apungan, FB = ρVg

dengan keadaan keapungan suatu
objek dalam bendalir.
2.5.3 Berkomunikasi tentang aplikasi

prinsip Archimedes dalam kehidupan.
2.5.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan prinsip Archimedes dan
keapungan.

2.6.1 Memerihalkan kesan halaju bendalir Cadangan aktiviti:

kepada tekanan. Menjalankan aktiviti yang menjana idea bahawa

2.6.2 Mengaitkan keseimbangan daya halaju bendalir tinggi akan mewujudkan kawasan
dengan keadaan keapungan suatu bertekanan rendah seperti:

objek dalam bendalir. ∙ meniup bahagian atas sekeping kertas
2.6.3 Berkomunikasi tentang aplikasi ∙ meniup udara menggunakan penyedut minuman
prinsip Bernoulli dalam kehidupan. di antara dua belon yang digantung dengan

benang.
∙ pengaliran air atau udara dalam tiub venturi.

Menyatakan Prinsip Bernoulli.

13 Tema 3.1 Arus & Beza 3.1.1 Menerangkan maksud medan Cadangan aktiviti:
(19-22 April) Elektrik & Keupayaan elektrik. Mendefinisi medan elektrik sebagai kawasan di
Elektromagnet 3.1.2 Memerihalkan kekuatan medan mana suatu cas elektrik mengalami daya.
elektrik, E Menjalankan aktiviti untuk menerangkan medan
3.1.3 Menerangkan kelakuan zarah bercas elektrik dengan menggunakan kit medan elektrik.

5

Bab 3 di dalam suatu medan elektrik Melukis corak medan elektrik yang terhasil
Elektrik
3.1.4 Mendefinisi arus elektrik. daripada:
14-15
(26-7 Mei) 3.1.5 Mendefinisi beza keupayaan, V ∙ dua sfera bercas

16 ∙ sfera bercas dengan plat satah bercas
(10-14 Mei)
∙ dua plat satah selari bercas
17
(17-21 Mei) 3.1 Rintangan 3.2.1 Membanding dan membeza

konduktor Ohm dan Cadangan aktiviti:

konduktor bukan Ohm. Menjalankan eksperimen untuk membanding graf

3.2.2 Menyelesaikan masalah bagi V melawan I bagi:

sambungan litar ∙ Dawai konstantan (konduktor Ohm)

kombinasi bersiri dan selari . ∙ Mentol berfilamen (konduktor bukan Ohm)

3.2.3 Menerangkan maksud kerintangan Cadangan aktiviti:
dawai, ρ

3.2.4 Memerihalkan faktor yang Menjalankan eksperimen yang mengkaji

mempengaruhi rintangan dawai, faktor-faktor yang mempengaruhi rintangan.

melalui eksperimen dan Faktor-faktor ini dihadkan kepada:
merumuskan R = Pl/A ∙ panjang dawai, λ

3.2.5 Berkomunikasi tentang aplikasi ∙ luas keratan rentas dawai, A ∙ kerintangan dawai,
kerintangan dawai dalam kehidupan ρ

harian.

3.2.6 Menyelesaikan masalah melibatkan

rumus rintangan dawai R = Pl/A

PENILAIAN SUMATIF 2

3.3 3.3.1 Menerangkan daya gerak elektrik, Ɛ Cadangan aktiviti:
Daya Gerak 3.3.2 Menerangkan rintangan dalam, r Menjalankan aktiviti untuk membandingkan d.g.e.
Elektrik (d.g.e.) 3.3.3 Mengeksperimen untuk menentukan dengan beza keupayaan
dan Rintangan d.g.e. dan rintangan dalam sel kering.
Dalam 3.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan aktiviti:
d.g.e. dan rintangan dalam sel kering. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan
rintangan dalam terhadap susutan voltan, Ir.
3.4 3.4.1 Merumuskan hubungan antara
Tenaga & Kuasa tenaga elektrik (E), voltan (V), arus (I) Cadangan aktiviti:
Elektrik dan masa (t). Menerbitkan rumus E = VIt daripada definisi beza
3.4.2 Merumuskan hubungan antara kuasa keupayaan dan definisi arus.
(P), voltan (V) dan arus (I).

6

3.4.3 Menyelesaikan masalah dalam Cadangan aktiviti:
kehidupan harian yang melibatkan Membuat pengauditan penggunaan tenaga elektrik
tenaga dan kuasa elektrik. berdasarkan kuasa peralatan elektrik di rumah
3.4.4 Membandingkan kuasa dan kadar seperti periuk nasi elektrik, televisyen, ketuhar
penggunaan tenaga pelbagai alatan elektrik, lampu, kipas, alat penghawa dingin dan
elektrik. melaporkannya
3.4.5 Mencadangkan langkah penjimatan
penggunaan tenaga elektrik di rumah

18 Bab 4 4.1 4.1.1 Menghuraikan kesan suatu konduktor Cadangan aktiviti:
(23-28 Mei) Keelektromagn Daya ke atas pembawaarus dalam suatu medan Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan suatu
etan Konduktor magnet. konduktor pembawa arus dalam suatu medan
Pembawa Arus 4.1.2 Melukis corak medan magnet paduan magnet. Membuat pemerhatian terhadap arah
dalam Suatu (medan lastik) untuk menentukan daya yang bertindak kesan daripada perubahan :
Medan Magnet arah tindakan daya pada konduktor ∙ arah arus ∙ arah medan magnet
pembawa arus dalam suatu
Cadangan aktiviti:
medan magnet. Membuat pemerhatian simulasi komputer yang
4.1.3 Menerangkan faktor yang menunjukkan corak medan magnet paduan.
mempengaruhi magnitud daya yang Menggunakan Petua Tangan Kiri Fleming.
bertindak ke atas konduktor
pembawa arus dalam suatu medan Cadangan Projek STEM:
magnet. Mereka bentuk motor homopolar ringkas
4.1.4 Menghuraikan kesan gegelung menggunakan :
pembawa arus dalam medan ∙ magnet neodymium
magnet. ∙ bateri saiz AA
4.1.5 Menghuraikan prinsip kerja motor ∙ dawai kuprum (swg 18-22) Membincangkan cara
arus terus. membina motor yang lebih cekap dengan kos yang
4.1.6 Memerihalkan faktor yang rendah.
mempengaruhi kelajuan putaran
suatu motor elektrik

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(29 MEI – 13 JUN 2021)

19 4.2 4.2.1 Menghuraikan aruhan elektromagnet
(14-18 Jun)
dalam suatu: (i) dawai lurus (ii) Cadangan aktiviti:

7

20 Aruhan solenoid. Menjalankan aktiviti bagi menghasilkan aruhan
(21-25 Jun) Elektromagnet elektromagnet dalam satu dawai lurus dan
4.2.2 Menerangkan faktor yang solenoid. Membincangkan aruhan elektromagnet
21 Tema 4.3 Transformer mempengaruhi magnitud d.g.e. sebagai penghasilan d.g.e. dalam suatu konduktor
(28-2 Julai) Fizik Gunaan aruhan. apabila terdapat gerakan relatif konduktor
4.2.3 Menentukan arah arus aruhan dalam: merentasi suatu medan magnet
Bab 5 :
Elektronik (i) dawai lurus (ii) solenoid Cadangan aktiviti:
4.2.4 Mereka bentuk penjana arus terus Mengumpul maklumat berkaitan prinsip kerja
dan penjana arus ulang-alik. transformer ringkas.
4.3.1 Menghuraikan prinsip kerja
transformer ringkas. Cadangan aktiviti:
4.3.2 Menghuraikan maksud transformer Mengumpul maklumat dan membincangkan punca
unggul. kehilangan tenaga dalam transformer seperti :
4.3.3 Menghuraikan kehilangan tenaga dan ∙ rintangan ∙ arus pusar ∙ histerisis ∙ kebocoran fluks
cara untuk meningkatkan kecekapan
transformer.
4.3.4 Berkomunikasi tentang kegunaan
transformer dalam kehidupan harian.

5.1 Elektron 5.1.1 Menerangkan pancaran termion dan Cadangan aktiviti:
sinar katod. Menonton video atau simulasi komputer berkaitan
5.1.2 Menerangkan kesan sinar katod di pancaran termion. Membincangkan tentang
bawah pengaruh medan elektrik dan penghasilan sinar katod dalam tiub vakum
medan magnet. menggunakan voltan lampau tinggi (EHT)
5.1.3 Menentukan halaju elektron dalam
tiub sinar katod. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti atau menonton simulasi
komputer untuk melihat kesan medan elektrik ke
atas sinar katod menggunakan alatan seperti tiub
pemesongan. Menjalankan aktiviti atau menonton
simulasi komputer untuk melihat medan magnet ke
atas sinar katod menggunakan alatan seperti tiub
palang Maltese.

5.2 5.2.1 Menghuraikan fungsi diod semi Cadangan aktiviti:

konduktor.

8

Diod 5.2.2 Berkomunikasi tentang kegunaan Membincangkan fungsi diod semi konduktor
Semikonduktor diod semi konduktor dan kapasitor sebagai komponen elektronik yang membenarkan
dalam rektifikasi arus arus mengalir dalam satu arah sahaja. Menjalankan
aktiviti dengan menggunakan sel kering, diod dan
ulang-alik. mentol untuk memerhati kesan diod dalam
keadaan: ∙ pincang depan ∙ pincang songsang

22 5.3 Transistor 5.3.1 Menghuraikan fungsi dan kegunaan Cadangan aktiviti :
(5-9 Julai) transistor sebagai amplifier arus. Mengumpul maklumat dan membincangkan
5.3.2 Menghuraikan litar yang tentang:
Tema mengandungi transistor ∙ terminal-terminal dalam transistor; tapak (B),
Fizik Moden pengumpul (C) dan pemancar (E).
Bab 6 sebagai suis automatik. ∙ transistor npn dan pnp
Fizik Nuklear
6.1 6.1.1 Menjelaskan dengan contoh Cadangan aktiviti:
23 Reputan persamaan reputan Membincangkan tentang perubahan komposisi
(12-16 Julai) Radioaktrif nukleus selepas reputan berlaku berdasarkan
bagi: (i) reputan α, (ii) reputan β persamaan reputan.
(iii) reputan γ
6.1.2 Menjelaskan dengan contoh maksud Cadangan aktiviti:
separuh hayat. Menonton video animasi untuk mendapatkan idea
6.1.3 Menentukan separuh hayat bahan tentang separuh hayat. Membincangkan tentang
sumber radioaktif daripada lengkung siri reputan sumber radioaktif seperti uranium
reputan. dengan mengambil kira unsur-unsur terhasil, jenis
6.1.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sinaran radioaktif yang dipancarkan dan tempoh
harian yang melibatkan separuh reputan. Menerangkan secara kualitatif
hayat. kepentingan siri reputan uranium untuk
menentukan umur batu-batuan dan umur bumi.

6.2 6.2.1 Berkomunikasi tentang tindak balas Cadangan aktiviti:
Tenaga Nuklear nuklear: Menonton video tentang:
(i)pembelahan nucleus ∙ pembelahan nukleus
(ii) pelakuran nucleus ∙ pelakuran nucleus
6.2.2 Memerihalkan hubungan antara Membuat perbandingan antara pembelahan
tenaga yangdibebaskan semasa nukleus dan pelakuran nukleus.
tindak balas nuklear dengan

9

cacat jisim: E = mc Cadangan aktiviti:
6.2.3 Menyelesaikan masalah yang Membincangkan tentang unit jisim atom (u.j.a.)
melibatkan tenaga nuklear daripada dengan menggunakan jisim 1 atom karbon-12 dan
reputan radioaktif dan tindak nombor Avogadro. 1 u.j.a. = 1.66 x 10-27 kg.

balas nuklear. Cadangan aktiviti:
6.2.4 Memerihalkan penjanaan tenaga Membuat pencarian maklumat tentang penjanaan
elektrik dalam reaktor nuklear. tenaga elektrik dalam reaktor nuklear.
KANDUNGAN TAMBAHAN Membincangkan tindak balas berantai dalam
6.2.5 Mewajarkan penggunaan tenaga reaktor nuklear. Membincangkan cara pengawalan
nuklear sebagai tenaga alternatif tenaga yang terhasil dari tindak balas berantai
untuk menjana tenaga elektrik. dalam reaktor nuclear

CUTI SEKOLAH (HARI RAYA AIDILADHA)
(19- 25 JULAI 2021)

24 Tema 7.1 7.1.1 Menjelaskan latar belakang Cadangan aktiviti:
(26-30 Julai) Fizik Moden Teori Kuantum
cahaya pencetusan idea teori kuantum Mengumpul maklumat dan melaporkan tentang
Bab 7
Fizik Kuantum 7.1.2 Menyatakan maksud kuantum latar belakang perkembangan teori kuantum dari

tenaga. teori klasik yang merangkumi penemuan ahli-ahli

7.1.3 Menerangkan sifat kedualan fizik berikut:

Gelombangzarah ∙ Isaac Newton ∙ Niels Bohr

7.1.4 Menerangkan konsep foton ∙ Thomas Young ∙ Louis de Broglie

7.1.5 Menyelesaikan masalah bagi ∙ John Dalton

(i) tenaga foton,E=hf ∙ J.J. Thomson

(ii) kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan ∙ Max Planck

Fotonyang dipancarkan per saat. ∙ Albert Einstein

7.2 7.2.1 Menerangkan kesan fotoelektrik. Cadangan aktiviti:
Kesan 7.2.2 Mengenal pasti empat ciri kesan Mengumpul maklumat dan melaporkan empat ciri
fotoelektrik fotoelektrikyang tidak dapat kesan fotoelektrik yang tidak dapat diterangkan
diterangkan menggunakan teori menggunakan teori gelombang seperti:
∙ kesan frekuensi ke atas kesan fotoelektrik
gelombang. ∙ kewujudan frekuensi ambang
∙ tenaga kinetik elektron tidak bergantung kepada
keamatan cahaya

10

∙ fotoelektron dipancar secara serta merta apabila
dipancarkan dengan cahaya.

25 7.3 7.3.1 Menyatakan fungsi kerja minimum Cadangan aktiviti:
(2-6 Ogos) Teori yang diperlukan oleh suatu logam Menghuraikan hubungan antara tenaga kinetik
Fotoelektrik bagi memancarkan elektron melalui fotoelektron dengan frekuensi cahaya dengan graf
26 Einstein persamaan Einstein. tenaga kinetik lawan frekuensi.
(9-13 Ogos) Cadangan aktiviti:
hf = W + 1/2 mv2 Memerhati simulasi komputer menggunakan
27 7.3.2 Menerangkan frekuensi ambang, fo cahaya ungu, biru, hijau, kuning, jingga dan merah
(16-20 Ogos) dan fungsi kerja, W untuk mendapatkan idea bahawa logam
7.3.3 Menentukan fungsi kerja logam mempunyai frekuensi ambang yang berbeza.
28 berdasarkan rumus, W=hfo
(23-28 Ogos) 7.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan
persamaan Einstein untuk kesan
29-30 fotoelektrikhf = W + 1/2 mv 2
(30- 10 Sept) 7.3.5 Menerangkan penghasilan arus
(11-19 Sept) fotoelektrik dalam sebuah litar sel
foto.
31 7.3.6 Menghuraikan aplikasi kesan
(20-24 Sept) fotoelektrik.

32 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM

PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM
PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM
PERBINCANGAN JAWAPAN SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
ULANGKAJI TOPIKAL TINGKATAN 4
ULANGKAJI TOPIKAL TINGKATAN 5

11

(27-1 Okt) PEPERIKSAAN PERCUBAAN 2 SPM
33 PEPERIKSAAN PERCUBAAN 2 SPM
PERBINCANGAN JAWAPAN SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 2 SPM
(4- 8 Okt) SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAANNEGERI
34 SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAAN NEGERI
SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAAN NEGERI
(11-15 Okt) SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAAN NEGERI
35-36 SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAAN NEGERI
SKUAD ELIT/ KELAS ANJAL/SOALAN2 PERCUBAAN NEGERI
(18-29 Okt)
37 CUTI AKHIR TAHUN 2021

(1-5 Nov) Disemak oleh,
38
(NORLINA BT PADIL)
(8-12 Nov) KETUA BIDANG SAINS & MATEMATIK
39 SMKA KOTA KINABALU

(15-19 Nov)
40

(22-26 Nov)
41

(29-3 Dis)
42

(6-10 Dis)
(11-31 DIS)

Disediakan oleh,

(NOURHAIZUM BT AWANG ZAINI)
GURU SUBJEK FIZIK
SMKA KOTA KINABALU

TARIKH : 25 JANUARI 2021

12