Modul Ajar Recount Text

Novan Purwadi

Modul Pembelajaran Fase D

Bahasa Inggris

Kelas VIII-A Semester Ganjil

Informasi Umum
A. Identitas Modul
Penyusun :
Institusi : SMP Negeri 12 Bandung
Kelas : VIII - A
Jenjang : SMP/ Fase D
Tahun Ajaran : 2022/2023

B. Kompetensi Awal

Peserta didik menggunakan teks lisan,
tulisan dan visual dalam bahasa Inggris
untuk berinteraksi dan berkomunikasi
dalam konteks yang lebih beragam dan
dalam situasi formal dan informal.

C. Profil Pelajar Pancasila

Berkebhinekaan global
Bergotong royong
Kreatif

D. Sarana dan Prasarana

Sarana yang dibutuhkan antara lain
perangkat HP/komputer, jaringan internet
Prasarana yang diperlukan meliputi
video/presentasi materi, gambar sesuai
topik, video yang relevan, kamus atau
aplikasi penerjemah, aplikasi pesan, aplikasi
sunting video.

E. Target Peserta didik

Siswa regular
Siswa kesulitan belajar
Siswa dengan pencapaian tinggi

F. Model Pembelajaran

Model pembelajarang : Luring, Analisis Teks,
Diskusi.
Pembelajaran : Inquiry Learning, Diskusi

Kompetensi Inti

Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, siswa
menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam
bahasa Inggris untuk berkomunikasi dalam konteks
yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal, dalam teks deskriptif dan teks asli yang
menjadi rujukan utama dalam mempelajari
bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan
bahasa Inggris untuk berdiskusi, menyampaikan
ide dan pengalaman serta pemahaman terhadap
teks tulisan. Sehingga mereka memproduksi teks
tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang
terstruktur.

Kompetensi yang ingin dicapai
Elemen Menulis - Mempresentasikan

Pada akhir fase D, Siswa mengkomunikasikan ide
dan pengalaman mereka melalui paragraf
sederhana dan terstruktur, dalam penggunaan
kosa kata spesifik dan struktur kalimat sederhana
dalam teks Recount.

Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran siswa dapat:
Mengungkapkan berbagai informasi terkait
dengan analisis teks Recount
Menentukan kata kerja bentuk lampau (V2)
dengan baik dan benar
Menyebutkan ciri kebahasaan teks

Pemahaman Bermakna

Setelah mampu menganalisis teks untuk
mendapatkan informasi pending dan ciri
kebahasaan teks terkait teks Recount.

Tujuan Pembelajaran

Apakah kalian mengalami suatu kejadian
yang menarik kemarin ?
Apa jenis teks yang kamu lihat pada gambar
atau kamu dengar dari audio berikut ?

Persiapan Pembelajaran :

Menyiapkan perangkat pembelajaran dan LKPD

Pertemuan ke-1

Kegiatan Pendahuluan

Guru dan peserta didik mempersiapkan kelas
agar seluruh peserta didik siap.
Peserta didik berdo'a bersama dipimpin oleh
KM.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Peserta didik melakukan Ice Breaking bersama
(Silent clap)
Guru menyampaikan CP dan TP Guru
mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti

Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
Peserta didik disajikan contoh teks Recount
serta PPt,
kemudian peserta didik diarahkan pada
materi ajar dengan diajukan beberapa
pertanyaan pemantik terkait dan peserta didik
mencernati apa yang guru jelaskan terkait
teks recount.
Peserta didik bersama kelompok
mengidentifikasi informasi (Crisscross Game)
dari teks recount tersebut yang telah
diberikan.
Peserta didik menyampaikan informasi yang
telah mereka dapatkan dari hasil identifikasi.
Peserta didik bersama-sama dengan guru
membahas hasil identifikasi teks.

Kegiatan Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran berupa pembahasan ulang
materi pembelajaran dengan pertanyaan kunci :
- What do you know from this lesson ?
- Which part did you understand/not understand ?
- What do you like from this lesson ?
Guru mengingatkan untuk mempelajari yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pertemuan dengan doa.

LOST IN JUNGLE

MAZE GAME

The poor bear is lost in Jungle
Can you help him get to the tent?