Portofolio

Portofolio
PAUD HI

Layanan
Pendidikan

TK KHADIJAH 114 KARANGMULYO

TEGALSARI BANYUWANGI JAWA TIMUR

KTSP DAFTAR ISI
Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAGIAN I . PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah singkat Satuan lembaga PAUD
B. Struktur Kepengurusan Satuan Lembaga PAUD (penyelenggara, pengelola

dan guru dan Uraian Tugas
C. Alamat Dan Peta Lokasi Satuan lembaga PAUD
D. Status Satuan lembaga PAUD (negeri/swasta, izin operasional,

akreditasi, dll)
BAGIAN II. DOKUMEN I

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Dasar Operasional Penyusunan KTSP PAUD
3. Tujuan Penyusunan KTSP PAUD

B. Visi, Misi Dan Tujuan Satuan PAUD
1. Visi Satuan PAUD
2. Misi Satuan PAUD
3. Tujuan Satuan PAUD

C. Karakteristik
D. Program Pengembangan dan Muatan Pembelajaran
E. Alokasi Waktu, Program Tahunan Dan Kalender Pendidikan
F. Standar Operasional Prosedur
BAGIAN III. PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Surat Keputusan Pengembangan Kurikulum Dari Kepala Tk
2. Berita Acara
3. Daftar Hadir
4. Notula
5. DOKUMEN II berupa
A. Program Tahunan
B. Program Semester
C. Rencana Pelaksanaan Program Mingguan (Contoh 1 Minggu)
D. Rencana Pelaksanaan Program Harian (Contoh 1 Minggu)
E. Standar Operasional Prosedur
F. Penilaian Perkembangan Anak
Catatan : RPPH, SOP dan Instrumen Penilaian lepas dari dokumen I dan II

Memiliki program layanan
PAUD HI dalam layanan
pendidikan

Memiliki jadwal dan fasilitas
Permainan bebas

NO JENIS MAIN FASILITAS MAIN WAKTU KETERANGAN
1 Main Luar Papan titian
2 Main Luar Plosotan Juli (minggu 3) Kelompok A & B
3 Main Dalam Balok Juli (minggu 4) Kelompok A & B
Agustus (minggu 1 dan 3) Kelompok A & B
4 Main Dalam puzzle
Agustus (minggu 2 daan 4) Kelompok A & B
5 Main Luar Bola Dunia
September (minggu 1 dan Kelompok A & B
6 Main Luar Bola Dunia 3) Kelompok A & B
September (minggu 2 dan Kelompok A & B
7 Main Dalam Leggo 4)
Oktober (minggu 1 dan 3)
8 Main Dalam Leggo
Oktober (minggu 2 dan 4) Kelompok A & B
9 Main Luar sepeda
November (minggu 1 dan Kelompok A & B
10 Main Luar sepeda 3) Kelompok A & B
November (minggu 2 dan Kelompok A & B
11 Main Dalam Plastisin 4) Kelompok A & B
Desember (minggu 1 dan Kelompok A & B
12 Main Dalam Plastisin 3)
Desember (minggu 2 dan
13 Main Luar Jungkat-jungkit 4)
14 Main Luar Plosotan Januari (minggu 3)
15 Main Dalam Balok
16 Main Dalam puzzle Januari (minggu 4) Kelompok A & B

17 Main Luar Bola Dunia Februari(minggu 1 dan 3) Kelompok A & B
18 Main Luar Bola Dunia
19 Main Dalam Leggo Februari (minggu 2 daan 4) Kelompok A & B
20 Main Dalam Leggo
21 Main Luar sepeda Maret (minggu 1 dan 3) Kelompok A & B
22 Main Luar sepeda Maret(minggu 2 dan 4) Kelompok A & B
23 Main Dalam Plastisin April (minggu 1 dan 3) Kelompok A & B
24 Main Dalam Plastisin April (minggu 2 dan 4) Kelompok A & B
Mei(minggu 1 dan 3) Kelompok A & B
Mei(minggu 2 dan 4) Kelompok A & B
Juni Kelompok A & B
Juni(minggu 2 dan 4) Kelompok A & B

Memiliki fasilitas Permainan
gerakan kasar di luar

Memiliki program stimulasi 6
program pengembangan

NO LAYANAN TERCANTUM DALAM KURIKULUM PROGRAM MITRA
1 PENDIDIKAN KOMPLEMEN
PERMENDIKBUD 137 PERMENDIKBUD Dinas pendidikan
STTPA 146 • Parentin 1. OrangTua
STTPA Tempat outing class sesuai
tema
6 Bidang Pengembangan 6 Bidang g 2. IGTKI
Pengembangan Edukasi HIMPAUDI
• Nilai Agama dan IGRA
Moral • Nilai orangtua 3. PKG
Agama Dinas Kesehatan
• Fisik –Motorik dan Moral mengenai Dinas Sosial
A. Motorik kasar Dinas Kependudukan dan
B. Motorik Halus • Fisik – STTPA dan 4. Pencatatan sipil
C. Pemeriksaan Motorik stimulasi 5. Perguruan Tinggi
Kesehatan Kesehatan tumbuh Dinas Perempuan dan
Perlindungan Anak
• Kognitif • Kognitif kembang 6. Dinas Komunikasi dan
A.Belajar dan • Bahasa informatika
pemecahan • Sosial dan 7. Dinas Perhubungan
masalah Dinas Pemadam
B. Berfikir logis emosional pembiasaa 8. Kebakaran
C. Berfikir Simbolik • Seni Badan penanggulangan
n Nilai Bencana daerah
• Bahasa Polsek setempat
A. Memahami Bahasa karakter 9.
B. Mengungkapkan
10.
bahasa
C. Keaksaraan 11.
• Sosial emosional 12.
• Seni
A. Anak mampu 13.

menikmati berbagai 14.
alunan lagu dan 15.
suara
B. Tertarik dengan 16.
kegiatan atau karya
seni 17.

RPPH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Model Pembelajaran Daring

Kelompok/Usia : A / 4-5 Tahun

Semester/Minggu : I/1

Tema/Sub Tema : diriku/ identitasku

Tujuan Pembelajaran / KD yang Dicapai:

(1.2)(2.3)(2.9)(2.10)(2.14)(3.2/4.2)(3.5/4.5)(3.7/4.7)(3.10/4.10)

Materi / Indikator Pencapaian Pembelajaran:

• Menyanyi(seni: • Mengelompoka • Menggu • Anak • Mengh • Anak
berdo’a(Na
B.2)(Sosem:/A. n nting berdo’ itung m/2)

1) benda(Kog;B.1) dan a(Nam gamba • Bercakap-
cakap
• Mengenal • Mewarnai(seni: menem /2) r anak tentang
kamar
benda B.10)(sosem:A. pel(FM: • Tanya (Kog:A. kecil(Bhs/B
.1)(Sosem:
berdasarkan 6) b.5) jawab 1) A.2)

fungsi(Kog:A.1) • Menyan tentan • Mewar

yi(seni;B g jenis nai

.2) kelami gamba

n(Bhs/ r(FM:B

B.1) .4)

Materi Pembiasaan / Sikap (16 sikap/kompetensi):
Mempercayai adanya Tuhan; Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan; Berperilaku hidup sehat;
Memiliki sikap ingin tahu; Kreatif; Estetis; Percaya diri; Disiplin; Sabar; Mandiri; Peduli; Toleran; Jujur;
Bertanggungjawab; Menyesuaikan diri; Rendah hati dan santun.
Media/Sumber Belajar:

• Gambar • Gambar • Gambar • Gambar • Gambar • gambar

• Benda sekitar • Benda sekitar • Gunting • video • crayon • video

• lem

• Pola gambar

LANGKAH KEGIATAN

1. guru mengucap salam, menyapa, bertanya kabar dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan anak

melalui aplikasi

2. anak dan orangtua mengamati penjelasan guru

3. anak bercakap-cakap tengtang penjelasan guru

4. anak menggunakan informasi dari orangtua

5. anak memahami kegiatan yang dijelaskan guru

6. orangtua menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan

7. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati dan gagasannya:

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Kegiatan 1: Kegiatan 1: Kegiatan 1: Kegiatan 1:

• menyanyi • mengelompok • menggunti • Membaca • Menghitu • memba

Kegiatan 2: kan benda ng dan doa ng ca doa

• mengenal Kegiatan 2: menempel Kegiatan 2: gambar Kegiatan 2:

benda • mewarnai Kegiatan 2: • Membedak Kegiatan 2: • cuci

berdasark • Menyanyi an jenis • mewarnai tangan

an fungsi kelamin

8. Orangtua mendokumentasikan kegiatan anak

9. Orangtua mengirim hasil dokumentasi kepada guru

10. Guru menganalisis kiriman dokumentasi kegiatan anak

11. Guru memeberikan penilaian terhadap dokumentasi yang telah dikirim

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas,

Syamsiatun Eviani

Pembudayaan pendidikan
karakter

Pembiasaan antri

Pembiasaan bertanggung jawab
Pembiasaan penggunaan kata-kata
bijak secara tepat

Pembiasaan sikap positif
Membiasakan anak percaya diri
Membiasakan anak disiplin
Membiasakan anak mandiri

Membiasakan anak bersikap santun
Membiasakan anak rendah hati
Membiasakan anak jujur
Membiasakan Rasa Empati
Membiasakan anak bekerjasama

portofolio
PAUD Hi

Layanan
gizi & kesehatan

TK KHADIJAH 114 KARANGMULYO

TEGALSARI BANYUWANGI JAWA TIMUR

Deteksi pertumbuhan dan
perkembangan anak

Memiliki KMS/buku KIA

Memiliki DDTK/SDITK

Adanya layanan informasi kesehatan pada orang tua
Perbaikan gizi (PMT)
Pemberian Vitamin A
Imunisasi
Pemeriksaan Berkala (umum)

Pemeriksaan kebersihan kuku dan gigi setiap
minggu
Pengukuran berat badan, tinggi badan, dan
lingkar kepala setiap bulan
Pemeriksaan kesehatan anak minimal 4 kali
dalam 1 tahun

Tersedia sanitasi air bersih
Tersedia tempat MCK (mandi-cuci-kakus)
Lingkungan yang sehat
Tersedia kotak P3K

Memiliki SOP dan fasilitas
protokol kesehatan

Memiliki SOP dan fasilitas protokol kesehatan

portofolio
PAUD Hi

Layanan
pengasuhan

TK KHADIJAH 114 KARANGMULYO

TEGALSARI BANYUWANGI JAWA TIMUR

Memiliki Kesepakatan antara orang tua
dan satuan PAUD

PERKUMPULAN NAHDLATUL ULAMA

TK KHADIJAH 114

NSS/NIS : 002052523014 / 00 01 40

DUSUN SUMBERKEMBANG TIMUR DESA KARANGMULYO KEC. TEGALSARI

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PAUD
PELIBATAN ORANG TUA / WALI MURID

NAMA LEMBAGA TK KHADIJAH 114 KODE DOK. SOP/PROS-
011
UNIT PROGRAM TAMAN KANAK-KANAK STANDAR PROSES
TGL. DISAHKAN 19 JULI 2019 TGL. REVISI
-

1 JUDUL Pelibatan Orang Tua / Wali Murid

2 TUJUAN  Setiap kegiatan yang ada disekolah TK fatimah 7
Melibatkan orang tua peserta didik.

3 REFERENSI  Permendiknas no. 146 tahun 2014

4 PIHAK-PIHAK Guru Kelas/Kepala Sekolah
TERKAIT

5 DOKUMEN Absensi Wali Murid, Notulen Rapat

6 PROSEDUR 1. Mengadakan Rapat Wali murid sedikitnya dua (2) kali
KERJA setahun

2. Melibatkan wali murid dalam setiap kegiatan yang

diadakan sekolah

3. Mengumpulkan donasi bagi wali murid yang tertimpa
musibah, atau melahirkan

4. Melibatkan wali murid dalam pentas seni akhir tahun

Terlaksananya program parenting (KPO,
Konsultasi, Keterlibatan Ortu di Kelas dan
Kunjungan rumah)

Memiliki Buku penghubung
Memiliki laporan
perkembangan anak

portofolio
PAUD Hi

Layanan
perlindungan

TK KHADIJAH 114 KARANGMULYO

TEGALSARI BANYUWANGI JAWA TIMUR

Menyediakan lingkungan yang
aman, nyaman dan
menyenangkan

Pos Kegiatan Bermain Motorik
di Halaman

PERKUMPULAN NAHDLATUL ULAMA

TK KHADIJAH 114

NSS/NIS : 002052523014 / 00 01 40

DUSUN SUMBERKEMBANG TIMUR DESA KARANGMULYO KEC. TEGALSARI

POS KEGIATAN BERMAIN MOTORIK DI HALAMAN

Nama Lembaga TK KHADIJAH 114 Kode Dok SOP

Unit Program Kelompok Usia 5-6

Tempat disahkan Tanggal Revisi

1 JUDUL KEGIATAN BERMAIN MOTORIK DI HALAMAN
2 TUJUAN
• Melatih otot-otot kasar; (kekuatan, kelenturan,
keseimbangan, kelincahan)

• Mengembangkan sensorik motorik
(koordinasi tangan, mata, kaki)

• Membiasakan untuk bekerjasama
• Mengembangkan sikap sosial- emosional
• Mengembangkansikap berani melakukan hal

baru dan mau mengambil resiko

3 REFERENSI - Permendiknas No. 146 Tahun 2014

- Visi, Misi, dan tujuan Lembaga

4 PIHAK-PIHAK TERKAIT Pendidik piket, Kepala PAUD, Pengantar anak, Anak

5 DOKUMEN Buku Kehadiran Pendidik, Buku Kehadiran anak,
Jadwal Piket, Catatan Perkembangan Anak

6 PROSEDUR KERJA 1. Pendidik mengecek kondisi alat main out door

2. Pendidik mengingatkan aturan main kepada
anak

3. Pendidik menawarkan kegiatan yang beragam
dan menarik sesuai tahapan perkembangan
anak.

4. Pendidik mempersilahkan anak memilih
kegiatan yang disukai.

5. Pendidik mengajak anak yang baru datang
untuk bermain bersama teman.

6. Pendidik mengawasi, mengamati, memotivasi
dan memberikan bantuan kepada anak yang
membutuhkan.

7. Pendidik mengajak anak minum air putih

sebelum pindah ke kegiatan berikutnya.

Pos Pertolongan Pertama
Pada Kecelakaan

POS PERTOLONGAN PERTAMA PADAKECELAKAAN

NAMA TK KHADIJAH 114 KODE DOK.
LEMBAGA

UNIT PROGRAM TAMAN KANAK-KANAK STANDAR

TGL. DISAHKAN 1 JULI 2019 TGL. REVISI

1 JUDUL Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan di Sekolah
2 TUJUAN
⮚ Membiasakan untuk menjaga keamanan diri (2.1)
3 REFERENSI
⮚ Membiasakan untuk tertib (2.6)
4 PIHAK-
TERKAIT ⮚ Membiasakan untuk bertanggung jawab terhadap k

5 DOKUMEN ⮚ Mengetahui cara hidup sehat (3.4)
6 PROSEDUR
⮚ Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat (4
KERJA
Permendiknas no. 146 tahun 2014

Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga

Kostelnik J. Marjorie et all (2007). Developmentally
Practices in Early Childhood Education (4th ed.). USA:

Pendidik /Walikelas

Catatan Perkembangan Anak

MEMAR:

Merupakan kondisi akibat adanya trauma/benturan
berbentuk benjolan pada bagian yang terantuk, kadang
mengatasinya:

1. Memberikan kompres dingin pada bagian yang
bertambah banyaknya darah yang merembes ke jarin
pembengkakan (udema)

2. Perhatikan pada hari berikutnya bengkak berkurang a
menghilangkan pembengkakan dilakukan kompre
tujuannya untuk melebarkan pembuluh darah setemp
dikompres dingin selama 1 – 2 menit. Lakukan seba
bengkak menghilang. Ketika melakukan kompres pa
sampai menimbulkan luka bakar. Kompres panas dil
kantong air panas atau salep/ krim pemanas kulit.

LUKA PARUT:

Biasanya disebabkan karena adanya benda keras yang m
jatuh saat berlari. Cara mengatasinya:

1. Hentikan pendarahan yang terjadi dengan ca
mengeluarkan darah dengan menggunakan kain kas
bersih.

2. Dengan menggunakan air dan sabun bersihkan daerah
kayu, atau benda lain di luka keluarkan. Setelah itu
steril atau benda lain yang cukup bersih. Setelah ber
seperti povidon iodin atau kasa anti-infeksi. Bila luk
segera rujuk ke rumah sakit.

Diatasi dengan cara:

Pos kepulangan &
penjemputan anak

POS KEPULANGAN/PENJEMPUTAN ANAK

NAMA LEMBAGA TK KHADIJAH 114 KODE DOK. SOP/PROS

UNIT PROGRAM Kelompok Usia 5-6 STANDAR PROSES
TGL. DISAHKAN 19 Juli 2021 TGL. REVISI -

1 JUDUL Kepulangan
1. TUJUAN
Membiasakan untuk menjaga keamanan diri (2.1)
2 REFERENSI Membiasakan untuk tertib (2.6)
3 PIHAK-PIHAK Menumbuhkan budaya disiplin dalam semua aspek kehidupan. yang penuh kasih
sayang

Permendiknas no. 58 th 2009
Permen dikbud 137, 146 th 2013
Intruksi kepala sekolah

Kepala sekolah, Guru-guru, penjemput anak TERKAIT

Kepulangan merupakan proses transisi bagi anak setelah beraktifitas satu hari
disekolah bersama guru dan teman-teman untuk kembali kerumah bersama
keluarganya.

Kegiatan kepulangan memilii langkah-langkah sebagai berikut:
1. Guru piket jam 12.30 WIB keluar ruangan untuk melihat penjemput yang
sudah datang, lalu mengajak anak yang sudah dijemput keluar ruangan
untuk pulang.
2. Guru piket jam 12.45 WIB member salam dan member aba-aba waktu
pulang sudah tiba.
3. Guru piket mengecek kartu penjemputan anak yang dibawa penjemput.
4. Guru piket menghubungi keluarga jika penjemput anak orang baru dan
mengecek kebenarannya.
5. Guru menahan kepulangan anak sampai orangtua dapat dihubungi.
6. Guru piket Jam 12.55 WIB menginformasikan kelompok A& B untuk
siapsiap di panggil pulang.
7. 13.00 WIB guru piket mulai memanggil anak kelompok A&B yang sudah
dijemput.
8. Anak yang pulang bersalaman dengan guru dan teman kelompoknya. Guru
kelas mengucapkan salam anak menjawab salam.
9. Guru kelompok menemani kepulangan anak sampai jam 13.20 WIB.
10. Jam 13.20- 13.30 WIB semua anak yang belum dijemput bergabung di
sentra mikro bersama guru piket .
11. Jam 13.30 WIB anak yang belum dijemput diantar ke TPA karena sudah
masuk waktu keterlambatan.

Polisi Sahabat Anak

portofolio
PAUD Hi

Layanan
perlindungan

TK KHADIJAH 114 KARANGMULYO

TEGALSARI BANYUWANGI JAWA TIMUR

Kesejahteraan Fisik

Kesejahteraan Psikis