portfolio P2

แ PORฟ้มสTะสFมผOลงาLIOน

Mr. wasukran

นางสาววาสุกาญจน์ อำพาศ
คณะครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

คำนำ

Portfolioเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่าง
เรียน 2 (1002803) ซึ่งได้รวบรวมเอกสารเกี่ยวกับการศึกษา
สังเกตการณ์สอนและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้ช่วยครูร่วมกับครู
พี่เลี้ยง โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ ตำบลนครสวรรค์ตก อำเภอเมือง
จังหวัดนครสวรรค์ โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับสภาพทั่วไปของโรงเรียน ข้อมูล
หลักสูตรสถานศึกษา การเรียนรู้และปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้ช่วยครูร่วมกับครูพี่
เลี้ยงและโครงการที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้อง
ถิ่น

ผู้จัดทำขอขอบคุณฝ่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์เป็นอย่างยิ่ง ที่จัดกระบวนการวิชาชีพครู
เน้นให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้จากการปฏิบัติจริงไม่ใช่เพียงเรียนรู้จาก
ทฤษฏีเพียงอย่างเดียว และขอขอบคุณผู้อำนวยการและคณะครูโรงเรียน
อนุบาลนครสวรรค์ทุกท่าน ที่ให้การต้อนรับและช่วยเหลือแก่นักศึกษาฝึก
ประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียนในครั้งนี้จนประสบความสำเร็จลุล่วงไป
ด้วยดี

ข้าพเจ้าหวังว่ารายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ศึกษาไม่มากก็น้อย
ถ้าหากรายงานเล่มนี้มีข้อผิดพลาดประการใดทางผู้จัดทำขออภัยมา ณ ที่นี้
ด้วย

(นางสาววาสุกาญจน์ อำพาศ)
นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2

สารบัญ

ข้อมูลทั่วไป
ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

ภาคผนวก

ข้อมูลทั่วไป

ประวัติส่วนตัว

วาสุกาญจน์ อำพาศ
(แตงกวา)

ชื่อ-สกุล :นางสาววาสุกาญจน์ อำพาศ

ชื่อเล่น :แตงกวา

เกิดวัน เสาร์ ที่5 เดือนมกราคม พ.ศ.2545

อายุ :20ปี

หมู่เลือดB

สัญชาติไทย เชื้อชาติไทย ศาสนาพุทธ

ที่อยู่ 864/1 หมู่9 ต.นครสวรรค์ตก อ.เมือง จ.นครสวรรค์

รหัสไปรษณีย์60000

ปัจจุบันกำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 2

คณะครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

Wasukran Amphas

ช่องทางการติดต่อ bdol_5153
yclex_

0918722033

ประวัติการศึกษา

จบระดับชั้น อนุบาลปีที่ 1-2 และ
จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6

จากโรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์
จบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6

จากโรงเรียนสตรีนครสวรรค์
ปัจจุบันกำลังศึกษาอยู่ที่

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
คณะครุศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย

ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติ
วิชาชีพระหว่างเรียน

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับโรงเรียน

โรงเรียนอนุบาลนครสวรรคก อ ตั้งขึ้นตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการเมื่อ พ.ศ. 2491 โดยใชส ถานที่
รวมกับโรงเรียนสตรีนครสวรรคต ั้งอยู ณ ถนนโกสียปจจุบันเปนตลาดสดเทศบาลนครสวรรคเปด
ทำการสอนวันแรก เมื่อวันที่ 10 สิงหาคม 2491 มีนักเรียน 25 คน ครู 1 คน สังกัดกองการศึกษาพิเศษกรม
สามัญศึกษาโดยอยูใ นความ ดูแลของ นางเติมมา ณ มหาชัยครูใหญโ รงเรียนสตรีนครสวรรคต อ มา พ.ศ.
2495 โรงเรียนสตรีนครสวรรคยา ยมาอยู
ณ ถนนสวรรควิถีคือสถานที่ปจ จุบัน โรงเรียนอนุบาลนครสวรรคจ ึงไดย า ยติดตามมา และยังอยูใ นความ
ดูแลของ นางสาวไพฑูรย เที่ยงศิริ10ครูใหญโ รงเรียนสตรีนครสวรรคในขณะนั้น10
พ.ศ. 2505 โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค ไดร ับมอบที่ดินราชพัสดุ ในความครอบครองของกรมปาไมตั้งอ
ยูใ กลส ี่แยกสะพานเดชาติวงศ บนเนื้อที่ 3 ไร 3 งาน 30 ตารางวา ไดก อ สรา งอาคารเรียน หลังใหม
พ.ศ. 2507 สามารถเปด ทำการเรียนการสอนได ขณะนั้นมี นางยวงรัชฏ จันทรชุม เปน ครูใหญแ ละ สถาน
ที่แหงนี้ปจจุบันเปน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 1 พ.ศ. 2508 นางอุษา
ตันสุวัฒน มาดำรงตำแหนง ครูใหญ มีการกอ สรา งอาคารเรียนเพิ่มเติม พ.ศ. 2523 โอนมาสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง ชาติและดว ยสถานที่เดิมคับแคบแต มี จำนวนนักเรียน
เพิ่มขึ้นตอเนื่องจึงขอใชที่ดินราชพัสดุ ในความครอบครองของมณฑลทหารบก ที่ 4 จำนวน 20 ไรตั้งอยู
ณ ถนนเรียบริมแมน้ำเจาพระยา หมูท ี่ 1 ตำบลนครสวรรคต ก อำเภอเมืองฯ จังหวัด นครสวรรคค ือ สถาน
ที่ปจ จุบันและเริ่มทำการกอสราง อาคารเรียนหลังแรกเมื่อป พ.ศ. 2525 จนถึง พ.ศ. 2526 จึงไดยาย
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท ี่ 5 และประถมศึกษาปที่ 6 เขามาเรียนเปน ครั้งแรกและไดท ำการกอสรา งอา
คารเรียน อาคารประกอบเรื่อยมาจนสามารถยา ยนักเรียนมาเรียนรวมกันไดทั้งหมดเมื่อ วันที่ 9 มิถุนายน
2529 และมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนอยา งตอ เนื่องจนไดรับพระราชทาน
รางวัล“โรงเรียนรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาขนาดใหญ ปการศึกษา 2530”
พ.ศ. 2535 นางสาวชโลมใจกัลยาณมิตร มาดำรงตำแหนงผูอ ำนวยการไดมีการกอ สรางอาคารเรียน และ
โรงครัวขึ้นใหม เพื่อรองรับการขยายตัวของโรงเรียนอยางตอเนื่อง
พ.ศ. 2542 นายประเทือง เหมือนเตย มาดำรงตำแหนงผูอ ำนวยการ มีการพัฒนาระบบ การเรียนการส
อนใหทันสมัย และเปด สอนภาษาจีนกลางเปนครั้งแรกในปก ารศึกษา 2544 และดำเนินการ ปรับปรุงภูมิ
ทัศนใ หเหมาะสมกับ “การเรียนรูอยา ง มีความสุข”

พ.ศ. 2546 นายบุญสงเพงผล มาดำรงตำแหนงผูอำนวยการ และเริ่มเปดโครงการ Mini EnglishProgram
เปนโรงเรียนแรกของจังหวัด มีการนำระบบอินเตอรเ น็ตความเร็วสูงมาใชจ ัดใหม ีการเรียนการสอน และประกอบ
กิจกรรมตาง ๆ ผานระบบเคเบิลทีวีของโรงเรียน จนเปน ที่สนใจขอเขาศึกษาดูงานของโรงเรียนทั่วประเทศ
จนไดทำใหร ับพระราชทานรางวัล“โรงเรียนรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาขนาดใหญ ปการศึกษา
2548 ” เมื่อ วันที่ 10 สิงหาคม 2549 โรงเรียนอนุบาลนครสวรรคย ังไดพ ัฒนาการเรียนการสอนอยางตอ เนื่องใน
ทุก ๆ ชวงชั้น จนไดร ับความไวว างใจใหเปน โรงเรียนนำรองในโครงการตาง ๆของทางราชการมากมายจน
ทำใหไ ดรับรางวัล“โรงเรียน รางวัลพระราชทานกอนประถมศึกษาขนาดใหญ ปการศึกษา 2549 ”
พ.ศ. 2552 ไดร ับการสนับสนุนจาก บริษัท บิ๊กซี ซุปเปอรเ ซนเตอร จำกัดมหาชน โดยมูลนิธิบิ๊กซี จำนวน
2,500,000 บาทและผูมีอุปการะสนับสนุนงบประมาณสมทบใหสรา งอาคารเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี
โดยใชช ื่อ “อาคารบิ๊กซี 14” ฉลอง 60 ปอ นุบาลนครสวรรคม ีมูลคารวมทั้งสิ้น“กวา 10 ลา น บาท”และเปดใชงา
นอยางเปน ทางการ เมื่อวันที่ 23 กันยายน 2552 จนถึงปจจุบัน โรงเรียนอนุบาลนครสวรรคไ ดรับพระมหา
กรุณาธิคุณใหร ับพระราชทานรางวัล“โรงเรียนรางวัล พระราชทาน ระดับประถมศึกษาขนาดใหญ ปการศึกษา
2552” โดยเขารับพระราชทานรางวัลจากสมเด็จ พระเทพรัตราชสุดา สยามบรมราชกุมารีณ ศาลาดุสิดาลัย
พระราชวังดุสิตเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ.2553 ในปก ารศึกษา 2556 ไดร ับพระราชทานรางวัลโรงเรียนรางวัล
พระราชทาน ระดับประถมศึกษา ขนาดใหญ เปน ครั้ง ที่ 3 ในรอบ 10 ปก ารศึกษา ไดร ับรางวัลโลทองคำยังความ
ปลื้มปติและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ แกโรงเรียน อนุบาลนครสวรรคอ ยางหาที่สุดมิไดแ ละโรงเรียนอนุบาล
นครสวรรคไ ดน ำโครงการสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ มาพัฒนาผูเ รียนใหมีคุณภาพ ปจจุบันรับคัดเลือก
เปน “โรงเรียนมาตรฐานสากล(World Class Standard School) ”โรงเรียนตนแบบพัฒนาอยางเขมขน
(Intensive School)และโรงเรียนนำรอ งนิติบุคคล
พ.ศ. 2558 นางศรินทิพย งามนิล มาดำรงตำแหนง ผูอ ำนวยการ มีการพัฒนา ปรับปรุงภูมิทัศน ภายใน สถาน
ศึกษาใหมีความรม รื่นพรอมตอ การจัดการเรียนการสอน มีการวางระบบประชาสัมพันธใ นสถานศึกษาที่ทัน
สมัย พ.ศ. 2559 .โรงเรียนผานการประเมินรางวัลคุณภาพแหงสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน
OBECQA ซึ่งแสดงถึงการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพของโรงเรียนมาตรฐานสากล ประจำป พุทธศักราช
2558 มอบโดย สพฐ. เมื่อ 8 มิถุนายน 2559 จัดสภาพแวดลอมภายในโรงเรียนใหเอื้อตอการ จัดการเรียนการ
สอน จัดระบบเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย
พ.ศ 2560 โรงเรียนไดรับงบประมาณในการกอสรางสระวา ยน้ำ นักเรียนไดร ับรางวัลระดับประเทศ ในการแขง
ขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ในการแขงขันพูดภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 4 -6 และกา
รสรา งภาพกราฟก ดวยโปรแกรมคอมพิวเตอร ระดับชั้น ประถมศึกษาปท ี่ 1 -3 รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ
อันดับที่ 1 สถานศึกษาพอเพียง จัดสภาพแวดลอมภายในโรงเรียนใหเ อื้อตอการจัดการเรียนการสอน จัดระบบ
เทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย

6. พันธกิจของโรงเรียน
1. โรงเรียนจัดการศึกษา 2 ระดับ
ระดับปฐมวัย
โดยเตรียมความพร้อมตามแนวประสบการณ์ และหลักสูตรการศึกษาระดับ ปฐมวัย ให้
นักเรียนมีการพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม สติปัญญา ปลูกฝังพฤติกรรม
ดีเด่นสร้างสรรค์
ระดับประถมศึกษา
มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณภาพชีวิต กระบวนการการเรียนรู้ทางสังคม ทักษะพื้นฐานการอ่าน
การเขียน การคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์ การติดต่อสื่อสาร มีคุณธรรม ปลูกฝัง
พฤติกรรมดีเด่นสร้างสรรค์
2. จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีศักยภาพเป็นพลโลก (World
Citizen) และกระบวนการสอนที่เหมาะสมกับธรรมชาติและการเรียนรู้
3. จัดการเรียนการสอนเพื่อสนองให้สามารถแข่งขันและทัดเทียมนานาประเทศ
4. จัดให้มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ที่สอดคล้องกับการพัฒนาในทุกด้าน
และเทียบเคียงมาตรฐานสากล (World-Class Standard)
5. จัดการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ (Quality System Management)
6. จัดการพัฒนาบุคลากรให้มีประสบการณ์ มีความสามารถ และประสิทธิภาพมุ่งสู่
มาตรฐานสากล (World-Class Standard)
7. จัดให้นักเรียนได้รับการส่งเสริม และได้รับการบริการด้านสุขอนามัย
8. จัดกิจกรรมมีการสอดแทรกด้านส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม
9. จัดบริเวณโรงเรียนให้ได้รับการปรับปรุงให้มีสภาพสวยงามสะอาดตา ร่มรื่น
7. ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน
ด้านความมั่นคง
ยุทธศาสตร์ที่ 1 จักการศึกษาเพื่อความมั่นคง
1.1 เสริมสร้างความมั่นคงของสถานบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
1.2 ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
ด้านความสร้างความสามารถในการแข่งขัน
ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตพัฒนากำลังคนและสร้างความสามารถในการแข่งขัน
2.1 เสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร
การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม
2.2 พัฒนาคุณภาพกระบวนการเรียนรู้
2.3 สร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน
2.4 สนันสนุนการทำวิจัยและนำผลการวิจัยไปใช้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
8. อัตลักษณ์ของโรงเรียน แต่งกายสะอาด มารยาทงาม มีความเป็นเลิศ

ข้อมูลสถานศึกษา

1.ชื่อโรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

นครสวรรค์ เขต 1

ที่ตั้ง 211/1 ซอย - ถนน ริมน้ำ ตำบล นครสวรรค์ตก อำเภอ เมืองนครสวรรค์

จังหวัด นครสวรรค์ รหัสไปรษณีย์ 60000 โทรศัพท์ 056-883269 E-mail:

[email protected]

2. ชื่อผู้อำนวยการ นายสมศักดิ์ศิริวัฒพงศ์

ชื่อรอง/หัวหน้าฝ่าย

ฝ่ายบริหารวิชาการ นางธินราอู๋สูงเนิน

ฝ่ายบริหารทั่วไป นางปิยรัตน์ ป้องแสนสี

ฝ่ายบริหารงบประมาณ นางศิริลักษณ์คชสิทธิ์

3. รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา (ชื่อ-สกุล อาชีพ)

4. ปรัชญาของโรงเรียน ความรู้คู่คุณธรรม

5. วิสัยทัศน์ของโรงเรียน เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารได้สองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด

ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก

เป็นเลิศทางวิชาการ หมายถึง นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านต่าง ๆ อยู่ในระดับ

สูงเทียบได้ไม่ต่ำกว่านักเรียนของประเทศที่มีคุณภาพสูง

สื่อสารได้สองภาษา หมายถึง นักเรียนมีทักษะและความสามารถด้านภาษาอยู่ในระดับสูง

เทียบได้ไม่ต่ำกว่านักเรียนของประเทศที่มีคุณภาพสูง

ล้ำหน้าทางความคิด หมายถึง นักเรียนมีทักษะและความสามารถในการคิดและทักษะใน

ความชำนาญในกาใช้ ICT ในระดับสูงเทียบได้ไม่ต่ำกว่านักเรียนของประเทศที่มี

คุณภาพสูง

ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ หมายถึง นักเรียนมีทักษะและความสามารถเกี่ยวกับการศึกษา

ค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study) และมีศักยภาพ ทักษะ และความสามารถ

ผลิตผลงานต่าง ๆ อย่างมีคุณภาพ เทียบได้ไม่ต่ำกว่านักเรียนของประเทศที่มีคุณภาพ

สูง

ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก หมายถึง นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิถีชีวิต

วัฒนธรรม และลักษณะเฉพาะของชาติต่าง ๆ ในระดับสูง มีความมุ่งมั่นจริงจังในการ

ทำงานไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกในการบริการสังคม และมีความ

รับผิดชอบต่อสังคมอยู่ในระดับสูง เทียบได้ไม่ต่ำกว่านักเรียนของประเทศที่มีคุณภาพ

สูง

ข้อมูลบุคลากร

1) ผู้บริหารและรองผู้บริหาร จำนวน 4 คน

ชาย 1 คน หญิง 3 คน

2) ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 124 คน ชาย 20 คน หญิง 104 คน

ข้อมูลนักเรียน

นักเรียนทั้งหมด จำนวน 2,510 คน

ชาย 1,227 คน หญิง 1,283 คน

ชั้น อนุบาล 2 จำนวน 200 คน

ชั้น อนุบาล 3 จำนวน 252 คน

ชั้น ประถมศึกษา 1 จำนวน 321 คน

ชั้น ประถมศึกษา 2 จำนวน 332 คน

ชั้น ประถมศึกษา 3 จำนวน 347 คน

ชั้น ประถมศึกษา 4 จำนวน 355 คน

ชั้น ประถมศึกษา 5 จำนวน 351 คน

ชั้น ประถมศึกษา 6 จำนวน 352 คน

หลักฐานประมวลผลการ
เรียนรู้ การฝึกปฏิบัติวิชาชีพ

ระหว่างเรียน

นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

ด้านข้อมูลทั่วไป

ชื่อ นางสาววาสุกาญจน์ อำพาศ
รหัสนักศึกษา 63111562024
คณะครุศสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
สถานที่ฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์
ระยะเวลาในการฝึก 15 วัน จำนวน 90 ชั่วโมง
คุณครูพี่เลี้ยง ครูจุฑาภรณ์ ภักดีรัตน์
สังเกตในระดัยชั้นอนุบาล 3/7 จำนวนนักเรียน 25 คน

ภาพรวมด้านงานที่ได้รับมอบหมาย

กิจวัตรประจำวัน :ต้องถึงโรงเรียนก่อนเวลา07.00น. เพื่อเซ็น

ชื่อเข้าปฏิบัติงาน รอรับเด็กบริเวณหน้าห้องเรียนและคอยกด

เจลแอลกอฮอลให้เด็กก่อนเข้าห้อง และสังเกตนักเรียน

สังเกตการสอนของครูพี่เลี้ยง ช่วยคุณครูพี่เลี้ยงในการจัดการ

สอนในชั้นเรียน เวลาในการปฏิบัติหน้าที่ 07.00 - 16.30

ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

กดเจลแอลกอฮอร์ให้เด็ก
ก่อนเข้าห้องเรียน

ช่วยดูแลน้องคนที่พัฒนาการ
กล้ามเนื้อมัดเล็กไม่แข็งแรง

เป็นผู้ช่วยครูในการสาธิตการ
ทดลองหน่วยอากาศสดใส

ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

เตรียมตัดสัญลักษณ์ที่นั่งเด็ก

ช่วยคุณครูตรวจการบ้าน

ช่วยคุณครูดูแลน้องในการวัด
พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่

การสังเกตและการมีส่วนร่วมการ
บริหารจัดการในสถานศึกษา

งานด้านวิชาการ วางแผนดำเนินงานหลักสูตรโรงเรียน
จัดทำตารางสอนรวม ตารางสอนรายบุคคล
ตารางการใช้ห้องเรียน ประเมินผลด้านการ
จัดการเรียนการสอน ให้บริการแนะแนว ส่ง
เสริมให้ครูใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการ
เรียนรู้ จัดครูเข้าสอน /สอนแทน โดยคำนึงถึง
ความรู้ ความสามารถ ความถนัดหรือการใช้
อุปกรณ์

งานด้านบุคคล วางแผนอัตรากำลัง ความดี ความชอบและขวัญ
กำลังใจ จัดการงานบุคลากร งานวินัยกฏหมาย
งานยุวกาชาด งานกีฬา กิจกรรมยกย่องแสดง
ความยินดี กิจกรรมเกษียณอายุราชการ งาน
ประชาสัมผันธ์ ปฐมนิเทศ
กืจกรรมยกย่องแสดงความยินดี การศึกษาดู
งาน ทัศนศึกษา รักษาการแทนผู้อำนวยการคน
ที่ 1

การสังเกตและการมีส่วนร่วมการ
บริหารจัดการในสถานศึกษา

งานงบประมาณ งานบริหารสินทรัพย์
-ดำเนินงานเกี่ยวกับการเงินและบัญชี งาน
พัสดุและสินทรัพย์ งานทะเบียนพัสดุและ
ครุภัณฑ์ งานจัดซื้อจัดจ้าง
งานกองทุนและสวัสดิการ
-จัดหาทุนและจัดสรรทุน การจัดให้สมาชิกมี
สิทธิ์ได้รับสวัสดิการ สิทธิประโยชน์จาก
กองทุน และจัดทำรายงานผลงานประจำปีให้
สมาชิกทราบ

งานทั่วไป อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม
ทำแผนของบประมาณที่ดินและสิ่งก่อสร้าง
ประจำปี ทำคำขออนุญาตรื้อถอนสิ่งปลูกสร้าง
ที่ชำรุดหรือมีอายุการใช้งาน ควบคุมดูแล การ
ดำเนินงานตามภารกิจเวรประจำวัน ควบคุม
กิจกรรมหน้าเสาธง ส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมนักเรียน จัดทำระเบียบโรงเรียนว่า
ด้วยการปกครองนักเรียน

หลักสูตรสถานศึกษา

1. ชื่อหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนอนุบาล

นครสวรรค์ พุทธศักราช ๒๕๕๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑และตามมาตรการเร่งด่วนของสำนักงานคณะกรรมการการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2560)ในการศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์
ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2579)
ซึ่งเป็นแผนหลักของการพัฒนาประเทศ และเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน
(Sustainable Development Goals : SDGs) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2560 – 2579 รวมทั้งการปรับโครงสร้างประเทศไปสู่ประเทศไทย 4.0 ซึ่ง
ยุทธศาสตร์ชาติที่จะใช้เป็นกรอบแนวทางการพัฒนาในระยะ 20 ปี

2. วิสัยทัศน์หลักสูตร
หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพทุน

มนุษย์ โดยพัฒนาคนให้เหมาะสมตามช่วงวัย เพื่อให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ
การพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะที่
จำเป็นต่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ของคนในแต่ละช่วงวัยตามความ
เหมาะสม การเตรียมความพร้อมของกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความ
เป็นเลิศ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐาน และทักษะการใช้ภาษาต่าง
ประเทศที่ สองรวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและ
การศึกษาตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคน
สามารถเรียนรู้พัฒนาตนเอง

หลักสูตรสถานศึกษา

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรสถานศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อ

ให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขในฐานะเป็นบุคคลในชุมชนเป็น
พลเมืองไทยและพลโลกที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐานดังนี้
๑. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์
๒. ซื่อสัตย์สุจริต
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุ่งมั่นในการทำงาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

หลักสูตรสถานศึกษามุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้

ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๕ประการ ดังนี้

๑. ความสามารถในการสื่อสารเป็นความสามารถในการรับและส่งสารมี

วัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก

และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะ

เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเอง ท้องถิ่นและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อ

รองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆการเลือกรับหรือไม่รับข้อมูล

ข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการ

สื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง ท้องถิ่นและ

สังคม

หลักสูตรสถานศึกษา

๒.ความสามารถในการคิดเป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์การคิด
สังเคราะห์การคิดอย่างสร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็น
ระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ
ตนเอง ท้องถิ่นและสังคมได้อย่างเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและ
อุปสรรคต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม
และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์
ต่าง ๆในสังคมแสวงหาความรู้ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข
ปัญหา มีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อ
ตนเอง ต่อท้องถิ่นต่อสังคมทั่วไป และสิ่งแวดล้อม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการ
ต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่าง
ต่อเนื่อง การทำงานและการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์
อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะ
สมการปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสิ่งแวดล้อม และการรู้จัก
หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น
๕.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือกและใช้
เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนา
ตนเอง ท้องถิ่น และสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสารการทำงาน การแก้
ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม

หลักสูตรสถานศึกษา

5. โครงสร้างหลักสูตร
การจัดการศึกษาตามหลักการจุดหมายที่กำหนดสถานศึกษากำหนด
โครงสร้างดังนี้

การประกันคุณภาพการศึกษา

โรงเรียน อนุบาลนครสวรรค์
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 จังหวัด นครสวรรค์

ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
หลักการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
1.หลักการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
- เป็นหน้าที่ของบุคลากรทุกคนที่ต้องปฏิบัติงานตามภารกิจที่แต่ละคนได้รับ
มอบหมาย
-มุ่งพัฒนาการดำเนินงานตามความรับผิดชอบของตนให้มีคุณภาพดียิ่งขึ้น
เพราะผลการพัฒนาของแต่ละคนก็คือผลรวมของการพัฒนาทั้งสถานศึกษา
-เน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยให้ส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการ
ศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องไม่ใช่ทำเพื่อเตรียมรับการประเมินเป็นครั้ง
คราวเท่านั้น
-เกิดจากความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องไม่สามารถว่าจ้างหรือขอ
ให้บุคคลอื่น ๆ ดำเนินการแทนได้
-เกิดจากความยอมรับและนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการ
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
การประเมินแบบองค์รวม (Holistic Assessment)
- บางคนเรียกว่า“ การประเมินแบบบูรณาการ(Integrated Assessment)”
- มุ่งประเมินงาน / กิจกรรม / องค์กรในภาพรวมมากกว่าจะประเมินองค์ประกอบ
ย่อย ๆ
- ส่วนย่อย / หน่วยงานย่อยจะถูกประเมินรวมไปด้วยกัน
- ต้องใช้ผู้ประเมินที่เชี่ยวชาญ / มีประสบการณ์ (Professional judgment) ซึ่ง
จะช่วยลดเวลาการประเมินลงได้มากและช่วยขจัดความไม่น่าเชื่อถือในการ
ประเมินได้
- อยู่บนพื้นฐานของร่องรอยหลักฐานที่ดำเนินงานอยู่แล้ว (Evidence – based)
ผู้ประเมินต้องสามารถชี้ร่องรอยที่สะท้อนศักยภาพของสิ่งที่ประเมินเฉพาะที่
จำเป็นและมีเทคนิคที่จะรวบรวมข้อมูล + เหตุการณ์ให้เพียงพอแล้วจึงทบทวน
ร่องรอยหลักฐานและตัดสินใจ

การประกันคุณภาพการศึกษา

โรงเรียน อนุบาลนครสวรรค์
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 จังหวัด นครสวรรค์

ผลการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในปีที่ผ่านมา
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาและมีระบบประกันภายในที่มี
ประสิทธิภาพ โดยความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย นำข้อมูลมาใช้ในการ
ปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นแบบอย่างได้
2.สถานศึกษาได้รับรางวัล IQA Awoard ระดับยอดเยี่ยม ของ สพฐ. ( สูงกว่า
เป้าหมาย )

จุดเน้น จุดเด่น ที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
แต่งกายสะอาด มารยาทงาม
มีความเป็นเลิศ ไหว้สวย
เน้นความเป็นเลิศด้านวิชาการ
การสื่อสารได้สองภาษา
การสร้างสรรค์เทคโนโลยี

เกียรติยศ ชื่อเสียง และผลงาน/โครงการดีเด่นของสถานศึกษา
1.โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับประถมขนาดใหญ่ ระดับชาติ ปี 2548
2.โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมขนาดใหญ่ ระดับชาติ ปี 2549
3.โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับประถมขนาดใหญ่ ระดับชาติ ปี 2552
4.โรงเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมขนาดใหญ่ ระดับชาติ ปี 2553
5.ในปีการศึกษา 2559 สถานศึกษาได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะ
กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC QA การบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
6.โรงเรียนมาตรฐานสากล
7.โรงเรียนต้นแบบพัฒนาอย่างเข้มข้น
8.โรงเรียนนำร่องนิติบุคคล

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

1. ศึกษาบริบทของชุมชนที่สถานศึกษาตั้งอยู่ ดังนี้
- ประวัติพื้นที่
โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ ก่อตั้งขึ้นตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อ
พ.ศ.2491 โดยใช้สถานที่ร่วมกับโรงเรียนสตรีนครสวรรค์ ขณะนั้นตั้งอยู่ ณ
ถนนโกสีย์ โดยอยู่ในความดูแลของ นางเติมมา ณ มหาชัย ครูใหญ่โรงเรียน
สตรีนครสวรรค์ต่อมา พ.ศ.2495 โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ย้ายมาอยู่ ณ ถนน
สวรรค์วิถี โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์จึงย้ายติดตามมาด้วยและยังอยู่ในความ
ดูแลของ นางสาวไพฑูรย์เที่ยงศิริ ครูใหญ่โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ พ.ศ.2505
โรงเรียนได้รับมอบที่ดินราชพัสดุในความครอบครองของกรมป่าไม้ ตั้งอยู่ใกล้สี่
แยกสะพานเดชาติวงศ์ บนเนื้อที่ 3 ไร่ 3 งาน 30 ตารางวา ต่อมา พ.ศ. 2508
นางอุษา ตันสุวัฒน์ มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่มีการก่อสร้างอาคารเรียน และ
อาคารประกอบ เพิ่มเติมโดยเปิดทำการสอนเรื่อยมาจนถึง พ.ศ 2523 ได้โอนมา
สังกัดกับสำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ และด้วยสถานที่เดิม
คับแคบแต่มีนักเรียนเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จึงได้ขอใช้ที่ดินราชพัสดุ ตั้งอยู่ ณ ถนน
เรียบริมแม่น้ำเจ้าพระยา หมู่ที่ 1 ตำบลนครสวรรค์ตก อำเภอเมือง จังหวัด
นครสวรรค์
- ขนาดพื้นที่
ตั้งอยู่เลขที่ 211/1 หมู่ 1 ตำบลนครสวรรค์ตก อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัด
นครสวรรค์ บนพื้นที่ จำนวน 22 ไร่ 3 งาน 70 ตารางวา ที่ดินราชพัสดุ ในความ
ครอบครองของมณฑลทหารบก ที่ 4 จำนวน 20 ไร ขนาดพื้นที่ของจังหวัด
พื้นที่ของจังหวัด 9,597.677 ตารางกิโลเมตร หรือ 5,998,548 ไร่ มากเป็น
อันดับ 9 ของภาคเหนือ

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

- ลักษณะภูมิประเทศ
ลักษณะภูมิประเทศโดยทั่วไปของจังหวัดนครสวรรค์ส่วนใหญ่เป็นพื้นที่ราบลุ่ม
เหมาะแก่การเกษตร เป็นที่ราบประมาณ 3 ใน 4 ของพื้นที่จังหวัด มีแม่น้ำสาย
สำคัญคือ แม่น้ำปิง แม่น้ำยม แม่น้ำน่าน ไหลมารวมกันเป็น แม่น้ำเจ้าพระยา
ไหลผ่ายช่วงกลางของจังหวัด สภาพทางภูมิประเทศด้านทิศตะวันตกของจังหวัด
มีภูเขาสลับซับซ้อนและเป็นป่าทึบ

- อาณาเขตติดต่อ
โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ และเป็นโรงเรียน
ประจำจังหวัดนครสวรรค์มีเขตบริการ ควบคุมทุกอำเภอในจังหวัดนครสวรรค์
ได้แก่ 1.อำเภอเมืองนครสวรรค์ 2.อำเภอชุมแสง 3.อำเภอโกรกพระ 4.อำเภอ
พยุหะคีรี 5.อำเภอเก้าเลี้ยว 6.อำเภอตาคลี 7.อำเภอท่าตะโก 8.อำเภอหนองบัว
9.อำเภอไพศาลี
10.อำเภอตากฟ้า 11.อำเภอลาดยาว 12.อำเภอบรรพตพิสัย 13.อำเภอแม่วงก์
14.อำเภอชุมแสง 15.อำเภอแม่เปิน

- จำนวนประชากร
มีจำนวนประชากรทั้งหมด 1,066,455 คน เป็นชาย จำนวน 521,343 คน เป็น
หญิง จำนวน 545,112 คน

- ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ภูมิปัญญาชาวบ้านด้านศิลปกรรมที่นับได้ว่าเป็นเอกลักษณ์ของชาวนครสวรรค์
ได้แก่ การทอเสื่อหวาย การทำเครื่องจักสาน การทำลอบดักปลา การทำเรือยาว
การแสดงหุ่นเชิดกระบอก

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

- กิจกรรมชุมชนโรงเรียนสัมพันธ์
ร่วมสืบสานขบวนแห่สืบสานประเพณีตรุษจีน แห่เจ้าพ่อ-เจ้าแม่ ปากน้ำโพ
เดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
เดินรณรงค์ต่อต้านคอรัปชั่น
เข้าร่วมการหล่อเทียนจำนำพรรษา

- วิธีสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน
เผยแพร่ความรู้เรื่องการต่อต้านด้านยาเสพติด การต่อต้านคอรัปชั่น
ให้ความช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่ไม่มีทุนการศึกษา

- ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน
สร้างความคุ้นเคยกับชุมชนและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- การสร้างความคุ้นเคยของโรงเรียนกับสมาชิกของชุมชน
เดินรณณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
การเดินรณรงค์ต่อต้านคอรัปชั่น
มีส่วนร่วมในขวบแห่เจ้าพ่อเจ้าแม่สืบสานประเพณีตรุษจีน
การร่วมหล่อเทียนจำนำพรรษา

- การให้บริการทางวิชาการของโรงเรียนกับชุมชน
การให้ความรู้ในการเดินต่อต้านยาเสพติด และการต่อต้านคอรัปชั่น
การประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องการศึกษา

โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม
อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นของ

สถานศึกษา

ชื่อโครงการ :ส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ สู่เศรษฐกิจพอเพียงของเด็กปฐมวัย
แผนงาน :กลุ่มบริหารวิชาการ
ผู้รับผิดชอบ :นางธันยพร สายโท๊ะ (หัวหน้า)

นางรุ่งระวี มนุญญวงศ์ (ผู้ช่วย)
นางสุรีรัตน์ โชติวิชาศิริกุล (ผู้ช่วย)
คณะครูสายชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3
กลยุทธ์ที่ 4,5,7 :ส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสังคมแห่ง
การเรียนรู้สนับสนุนโครงการกิจกรรมเพื่อตอบสนองนโยบาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา
จุดเน้นตามแนวทางการปฏิรูป,สนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็น
สำคัญ
สัมพันธ์กับมาตรฐานที่ :1.(1.2.1.3) และ 3 (3.1.3.2)
ลักษณะโครงการ :โครงการต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ :ตลอดปีการศึกษา

หลักการและเหตุผล

ปรัชญาและแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง เป็นหลักในการปฏิบัติของการ

ดำเนินชีวิต เพื่อนำไปสู่ความพอเพียงที่ชี้ให้เห็นถึงแนวทางการดำรงอยู่

และปฏิบัติตนของคนไทยสังคมไทย เพื่อให้ก้าวทันต่อยุคโลกาภิวัตน์ ให้เกิด

ความก้าวไปพร้อมกับความสมดุล และพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงอย่าง

รวดเร็วและกว้างขวางทั้งด้านวัตถุสังคม สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมถ้าทุกคนใช้

หลักความพอเพียงเป็นหลักคิดและหลักปฏิบัติในการดำเนินชีวิตก็จะสามารถ

อยู่ได้อย่างรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆจนสามารถปรับตัวและพร้อมรับต่อ

การเปลี่ยนแปลงได้

หลักความพอเพียง หมายถึงความพอประมาณความมีเหตุผลและการ

สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวจากผลกระทบที่เกิดจากทั้งภายนอกและภายใน เมื่อ

คำนึงถึงหลักการ 3อย่างนี้แล้วจะสามารถบอกได้ว่าพอเพียงและการสร้างความ

พอเพียงให้เกิดขึ้นได้ต้องใช้ความรู้ควบคู่ไปกับคุณธรรมดังพระราชดำรัสของ

พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ทรงชี้แนะ

พสกนิกรชาวไทยโดยเน้นย้ำแนวทางการพัฒนา ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสาย

กลางและความไม่ประมาทตลอดจนใช้ความรู้และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน

โรงเรียนอนุบาลนครสวรรค์ตระหนักถึงความสำคัญของหลักปรัชญาดัง

กล่าวจึงนำแนวทางพระราชดำรัส มาเป็นหลักในการจัดประสบการณ์ ปลูกฝังให้

เด็กตั้งแต่ในวัยอนุบาลมีจิตสำนึกในการใช้จ่ายให้พอเหมาะอย่างพอเพียงดูแล

สุขภาพบริโภคอย่างพอเพียงและทำงานไม่มากไปน้อยไปใช้ชีวิตให้พอเหมาะ

พอดีพอควรกับความสามารถของตนเองกับสถานการณ์สิ่งแวดล้อม โดยคำนึง

ถึงผลกระทบกับคนรอบข้าง สังคมสิ่งแวดล้อม และส่งผลถึงอนาคตของตนเอง

และสังคมด้วย

นอกจากนี้ ยังมุ่งหวังให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนที่

ว่า วินัย รับผิดชอบ จิตอาสา พอเพียง เพื่อที่จะให้เด็กเติบโตเป็นเยาวชนที่ดีใน

อนาคตต่อไป

วัตถุประสงค์
1.เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้และเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา วัน
สำคัญตาม
ประเพณีวัฒนธรรมไทย และวันสำคัญตามประเพณีท้องถิ่น
2.เพื่อเสริมสร้างให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้และซึมซับประเพณีวัฒนธรรมไทยและ
มีส่วนร่วม
ในการอนุรักษ์สืบสานประเพณีท้องถิ่นให้คงอยู่
3.เพื่ออบรมและปลูกฝังให้เด็กปฐมวัยมีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม
ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
4.เพื่ออบรมและปลูกฝังให้เด็กปฐมวัยรู้จักประหยัด อดออม มีทักษะชีวิตและ
ปฏิบัติตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ด้านปริมาณ
1.เด็กปฐมวัยร้อยละ 90 มีพัฒนาการด้านอารมจิตใจ ควบคุม และแสดงออกทาง
อารมณ์
ในการซึมซับวัฒนธรรมประเพณีอันดีงามและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบสาน
ให้คงอยู่ต่อไป
2.เด็กปฐมวัยร้อยละ 90 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็น
สมาชิกที่ดีในการ
เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา วันสำคัญตามประเพณีไทย และวันสำคัญ
ตามวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น
3.เด็กปฐมวัยร้อยละ 90 มีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักการประหยัดและอดออม ช่วย
เหลือ
ตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรมอย่างเหมาะสมตามวัยและเป็นสมาชิกที่ดีต่อสังคม
4.ครู ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องโครงการมีความพึงพอใจร้อยละ 90

ด้านคุณภาพ
เด็กปฐมวัยทุกคน ได้รับการฝึกปฏิบัติในคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียน

อนุบาลนครสวรรค์ “วินัย รับผิดชอบ พอเพียง จิตอาสา” มีลักษณะนิสัยที่ดีใน
การดูและตนเองในเรื่องสุขภาพ และระวังภัยใกล้ตัว ช่วยเหลือผู้อื่นโดยเฉพาะ
คนในบ้าน ทำตนให้เป็นประโยชน์แก่สังคมตามวัยของตนเอง เป็นคนดี มีความ
สุข ปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ มีความเมตตากรุณา เสียสละ ตระหนัก
ในคุณธรรม จริยธรรมเหมาะสมตามวัย และมีมารยาทที่ดีเหมาะกับวัฒนธรรม
ไทย เป็นที่ชื่นชมต่อผู้พบเห็น มีลักษณะนิสัยประหยัด เก็บออม มีน้ำใจ ไม่
ทำลายสิ่งของเครื่องใช้ ทิ้งขยะเป็นที่ และร่วมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมรอบตัวให้คง
อยู่ร่วมกัน

สาระสำคัญของโครงการ
กิจกรรมสำคัญในโครงการ

1.กิจกรรมวันสำคัญ เช่น วันสำคัญทางศาสนา วันพ่อวันแม่ วันขึ้นปีใหม่ วันเด็ก
วันไหว้ครู วันลอยกระทง วันสงกรานต์เทศกาลในท้องถิ่น(วันตรุษจีน)

(เสาวลักษณ์ รุ่งระวี ธันยพร วรรณดี สุรีรัตน์)
2.กิจกรรมต้นกล้าคุณธรรม (รุ่งระวี ถนอมพร พิกุล)
3.กิจกรรมทำบุญ ไหว้พระ สวดมนต์ (ศิรินาฏ สิราภรณ์)
4.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน Little Bird (เสาวลักษณ์ จุฑาภรณ์)
5.กิจกรรมหนูน้อยนักออม (ธนาคารโรงเรียน) (วรรณดี ทัศวรรณ)

งบประมาณ 36,000 บาท
เงินอุดหนุนรายหัว 36,000 บาท
รวม

ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้และเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา วัน

สำคัญตามประเพณีวัฒนธรรมไทย และวันสำคัญตามประเพณีท้องถิ่น
2.เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้และซึมซับประเพณีวัฒนธรรมไทย และมีส่วนร่วม

ในการอนุรักษ์สืบสานประเพณีท้องถิ่นให้คงอยู่
3.เด็กปฐมวัยมีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงามตามคุณธรรมอัต

ลักษณ์ของโรงเรียน
4.เด็กปฐมวัยรู้จักประหยัด อดออม มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตามปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง

คุณครูพี่เลี้ยง

ชื่อ-สกุล :นางสาวจุฑาภรณ์ ภักดีรัตน์
ตำแหน่ง :ครู
ประเภท :ข้าราชการครู
วิทยฐานะ :ชำนาญการพิเศษ
สังกัด :สพป.นครสวรรค์ เขต 1
โรงเรียน :อนุบาลนครสวรรค์

สะท้อนคิดเพื่อนำไปประยุกต์ใช้

มุมมองด้านองค์ความรู้

ได้เรียนรู้เทคนิควิธีการ
สอนออนไลน์ของครูพี่เลี้ยง

ได้เทคนิควิธีการควบคุม
ชั้นเรียนจากคุณครูพี่เลี้ยง
โดยการใช้เพลงเก็บเด็ก

ได้เข้าไปศึกษาเรียนรู้ข้อมูล
ต่างๆทั้งในโรงเรียนและ
ชั้นเรียน

ด้านความประทับใจ ความภาคภูมิใจ

โรงเรียนและคุณครูให้ความ
ร่วมมือความช่วยเหลือ
เป็นอย่างดี

ครูประจำชั้น ครูพี่เลี้ยง
พี่นักศึกษา ให้ความช่วยเหลือ

เป็นอย่างดีมาก

บุคลากร นักการในโรงเรียน
เป็นกันเองและให้คำแนะนำ
ความช่วยเหลือเป็นอย่างดี

ด้านปัญหา อุปสรรค

เด็กบางคนกล้ามเนื้อมัดเล็ก
ยังไม่แข็งแรงต้องคอยให้
ความช่วยเหลือ

เด็กบางคนชอบแกล้ง ชวน
เพื่อนคุยขณะทำกิจกรรม

การเปิดเรียนช่วงสถานการณ์
โควิดทำให้การรับส่งนักเรียนลำบาก

ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู

บทบาทหน้าที่ครู :ครูผู้สอนและครูประจำชันแสดงออกซึ่งความรัก
และศรัทธาในวิชาชีพครู หากนักเรียนทำผิดก็กล้าที่จะตักเตือน เข้า
สอนทุกชั่วโมงเรียน ไม่ละเว้นต่อหน้าที่เว้นเสียแต่ครูผู้สอนจะมีธุระ
จริงๆเท่านั้น แต่งกายอย่างเหมาะสมกับการเป็นครู มีการใช้ภาษาที่
ไพเราะเหมาะสมกับทั้งผู้ร่วมวิชาชีพด้วยกับทั้งนักเรียน มีจิตใจ
เมตตา รักและคอยอบรมดูแลเด็ก ไม่แสดงกิริยาที่ไม่เหมาะสมให้
เสื่อมเสีย

ภาพรวมข้อมูลทั่วไป : พัฒนาการและช่วงอายุของผู้เรียน เด็ก
นักเรียนบางคนมีพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กไม่ค่อยแข็งแรง
ต้องคอยสังเกตและช่วยเหลือ เด็กนักเรียนมีกริยามารยาทที่ดี เมื่อ
เจอผู้ใหญ่จะหยุดและยืนไหว้อย่างสวยงาม มีระเบียบวินัยแต่งกาย
เรียบร้อย มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนของคุณครูและพี่
นักศึกษาฝึกสอนอย่างดีเมื่ออยากจะตอบคำถามคุณครูหรือแสดง
ความคิดเห็นเด็กจะยกมือตอบคำถาม พูดโต้ตอบกับคุรครูอยย่างมี
หางเสียง และมีส่วนร่วมในการออกไปร่วมกิจกรรมด้านหน้าชั้นเรียน

ภาคผนวก













Thanks you