LPr K oject Based Learning Be P rbasisD Materi Penjumlahan Bilangan cacah Fase A kelas 1/ semester 2 Mengenal simbol "=" pada Penjumlahan Bilangan cacah sampai 20 Disusun Oleh: Khairiza Sativa
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas nikmat dan anugerah-Nya membuat saya dapat menyelesaikan LKPD ini pada mata pelajaran matematika, materi Penjumlahan Bilangan Cacah pada fase A kelas 1 SD. Tujuan dari adanya LKPD ini yaitu, untuk memberikan pemahaman terkait materi pada mata pelajaran matematika dengan pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan secara sistematis dengan bimbingan guru. Serta menjadikan pembelajaran bagi saya sebagai calon guru. Selain mempermudah pemahaman siswa, LKPD ini menyediakan hal termasuk kegiatan yang dapat melatih siswa dalam mengerjakan proyek yang akan dikerjakan oleh mereka. Seperti, mempersiapkan alat dan bahan mengerjakan langkah-langkah serta petunjuk pengerjaan dengan arahan guru, , system penilaian dan evaluasi. Lalu, terdapat kegiatan menyimpulkan pada akhir daripada kegiatan. Saya sebagai penulis mengucapkan terima kasih terhadap beberapa pihak yang terlibat dalam proses pembuatan LKPD ini. Saya selaku penulis sudah berusaha untuk dapat membuat serta menyusun LKPD ini dengan baik, namun seperti yang kita ketahui bersama saya juga manusia yang memiliki adanyakesalahan baik dari segi teknik penulisan, hingga isi. Maka dari itu saya harapkan adanya kritik dan saran daripada pembaca untuk penyempurnaan LKPD ini selanjutnya. PRA-KATA Langsa, 25 Maret 2023 Penyusun Khairiza Sativa
SAMPUL................................................................................... PRAKARTA..............................................................................1 DAFTAR ISI..........................................................................2 IDENTITAS SISWA...........................................................3 CAPAIAN PEMBELAJARAN..............................................3 TUJUAN PEMBELAJARAN...............................................3 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD.....................................4 DESKRIPSI LKPD..................................................................5 KEGIATAN 1 (PENGERJAAN PROYEK) PROYEK 1 ................................................................................6 1. PERTANYAAN MENDASAR ..........................................6 2. PERENCANAAN PROYEK.............................................. 7 3. PENILAIAN PRODUK ...................................................10 4. EVALUASI.........................................................................11 KEGIATAN2 MENYIMPULKAN................................................................15 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................16 Daftar Isi
LKPD (Berbasis Project Based Learning) Nama : No. Absen : Kelas : Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20 Tujuan Pembelajaran Mengartikan makna simbol “=’’ pada operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar
Baca dan pahamilah setiap petunjuk yang ada di LKPD ini! Telitilah saat membaca! Kerjakan masing-masing proyek sesuai dengan petunjuk yang diberikan! Untuk mengerjakan proyek ikuti intruksi dari guru untuk menonton video tutorial yang ditampilkan didepan kelas! Jika mengalami kesulitan atau kendala silahkan sampaikan kepada guru. 6.Setelah kamu selesai mengerjakan proyek silahkan minta penilaian dari guru mu! 1. 2. 3. 4. 5. 6. Petunjuk Penggunaan LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan lembar kegiatan bagi peserta didik yang baik dalam kegiatan intrakulikuler maupun kokurikuler untuk mempermudah pemahaman terhadap materi pembelajaran yang di dapat (Azhar, 1993). LKPD berisi petunjuk pembelajaran yang baik berupa pertanyaan dan pernyataan yang harus dilakukan dan dijawab oleh peserta didik. Project based learning adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada pendidik untuk mengelola pembelajaran di kelas dengan melibatkan kerja proyek. Menurut Piki et.al (2016:126) “Penggunaan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik berbasis proyek sangat efektif dan layak digunakan sebagai bahan ajar, karena berpengaruh siginifikan terhadap aspek afektif,kognitif, dan psikomotor”. Deskripsi LKPD
Tahukah kamu, untuk menyatakan penjumlahan digunakan beberapa simbol lohh.. coba tuliskan pada kotak jawaban dibawah apa-apa saja simbol yang digunakan dalam penjumlahan pada video yang ditayangkan pertama yaaa…. Untuk memudahkan mengerjakan proyek silahkan tonton video kedua yaitu tutorial membuat finger counter yang akan diputar oleh guru didepan kelas yaa… Kegiatan 1 (Pengerjaan Proyek) "MEMBUAT FINGER COUNTER " Pertanyaan Mendasar kotak jawaban Sumber Video:https://youtu.be/gGC16Ur1u8Q
Perencanaan Proyek Alat & Bahan Kardus bekas Spidol Kertas kado/manila Lem Gunting Solatip bening Kertas Warna Stick tape/double tip
Gambarlah pola jari tangan kalian setiap kelompok siapkan masing-masing 4 pola tangan dengan jumlah 20 jari. Potong, lalu tempel masing-masing pada 2 buah kardus persegi masing-masing 2 pola tangan atau 10 jari. Siapkan juga 3 buah kertas persegi untuk menyatakan operasi penjumlahan yang diminta. Letakkan dibawah masing-masing papan kardus tersebut. Gabungkan kedua papan kardus tersebut, letakkan simbol sama dengan yang berukuran besar yangterbuat dari kardus diantara 2 papan kardus tersebut. Setiap 1 papan finger counter akan memiliki hasil jumlah yang sama dengan papan disebelahnya namun setiap papan fingercount lainnya akan memililiki operasi penjumlahan yang berbeda. Misal papan 1 berisi soal 3+2=5 maka pada papan sebelahnya berisi 4+1=5. Petunjuk Kerja
Untuk memudahkan pekerjaan silahkan tonton video yang diputar didepan kelas oleh guru terkait tutorial membuat finger counter yaaa.. sumber : https://vt.tiktok.com/ZS8bko68w/ Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan Ambil 2 buah kardus yang memiliki ukuran sama, lalu letakkan 2 tangan kalian (kiri-kanan) lalu gambar lah mengikuti pola jari dengan baik dan rapih. (setiap kelompok hanya menggunakan 2 orang dengan masing-masing jumlah jari 10 maka dibutuhkan 4 gambar pola jari). Potonglah pola tersebut dengan gunting secara rapih, teliti dan hati-hati. Lalu potong juga secara sedikit pada masing-masing tengah jari. Jangan sampai putus untuk memudahkan melipat gambar jari tersebut saat menggunakannya. Ambil 2 potong kardus berbentuk persegi berukuran sama besar lalu lapisi dengan kertas warna atau kertas manila agar terlinat lebih rapih rekatkan menggunakan solatip. Setelah itu, ambil potongan kardus tersebut lalu tempelkan juga gambar pola jari masing-masing 2 pola jari kiri dan kanan pada bagian atas kardus persegi tersebut. Lakukan hal yang sama pada kardus lainnya. Potong kecil-kecil kertas warna dengan masing-masing 3 buah sama panjang untuk setiap papan finger count. Tempel kertas-kertas tersebut dibawah pola jari yang sudah ada di papan secara berurutan. Lapisi dengan solatip bening secara vertical diatas 3 bagian kertas tersebut. Lakukan hal yang sama pada papan lainnya. Langkah-langkah Pengerjaan Produk
Kumpulkan proyek yang kalian kerjakan bersamaan dengan LKPD ini setelah mengerjakan soal evaluasi. Tempelkan stick on tape/double tip pada setiap ujung jari. Untuk membuat simbol sama dengan ambil kardus lalu gunting dengan ukuran yang sama dengan papan finger counter tadi. Lalu lapisi dengan kertas warna atau manila. Buatlah simbol “=” diatas nya dengan ukuran yang besar. Jika sudah selesai urutkanlah papan finger counter dengan masingmasing posisi berjejer dan papan simbol “=”menjadi pembatas. Berikanlah laporan kepada guru bahwa proyek kelompok kalian sudah selesai. Agar bisa mengerjakan soal-soal selanjutnya dengan finger counter tersebut. Penilaian Produk
Evaluasi Jodohkan setiap isi buah dari masing-masing keranjang kanan dan kiri seperti contoh. Hitung dengan teliti. Gunakan papan finger counter jika dibutuhkan Jodohkan setiap hasil penjumlahan dengan menghitung menggunakan finger counter. Isi titik-titik yang ada, pastikan setiap jumlah hasil dari tiap jari sama banyak Untuk soal ketiga silahkan gunakan finger counter untuk membuktikan apakah soal tersebut benar atau tidak dengan menceklis pilihan benar atau salah. Setelah mengerjakan proyek diatas, coba kalian kerjakan soal-soal berikut.
Ayo Simpulkan apa yang telah kita pelajari bersama....
Daftar Pustaka Lestari, N., Hidayat, T., Sari, D. N., & Syaimi, K. U. (2023). PENDAMPINGAN PEMBUATAN LKPD BERBASIS PROYEK PADA GURU SD SWASTA BAKTI–II MEDAN. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1240-1244. Aristiadi, H., & Putra, R. R. (2018). Pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis proyek terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep pemanasan global. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 77-84.