知识画报～2 年级

01

21世纪教学理念 + 课堂评估 2023年
总1829期
KNOWLEDGE PICTORIAL - TAHUN 2

PP 16189/09/2013 (032569) 半岛: RM1.10 砂、沙: RM1.30

第一单元：丰富多彩的校园生活 课堂礼仪
一、我们的校园故事
二、热闹的乐园

课堂是我们学习的主要场所，所以我们在上课时一定要遵守课堂礼仪。
那么，你们知道课堂上有哪些礼仪吗？

上 课 的 铃 声 一 响， 学 生 应 当老师踏进教室后，
该 在 座 位 上 坐 好， 等 候 老 师 来 全体同学应该马上起立，
上课。 向老师问好，待老师答
礼后，才可以坐下。
形
Pentaksiran Formatif 成
性
评
估
最
佳
选
择

在 课 堂 上， 我 们 要 认 真 听
老 师 讲 课。 当 老 师 提 问 时， 我
们 应 该 先 举 手， 待 老 师 点 到 你
的名字时才可以站起来回答。

当老师宣布下 随报赠送课程表 跟我一起朗读
课后，全体同学要
起立，说：“谢谢
老师！”待老师离
开教室后，我们才
可以跟着离开。

你知道课堂上还有哪些礼仪吗？与同学一起讨论。

姓名 班级 日期

01 二年级形成性评估 1.1.1(i)(ii) 1.2.1 TP 1
Pentaksiran Formatif (PBD)
数字
第一课：1 000 以内的整数 890

A 在空格里填写文字或数字。

读作 数字 读作

1 五百二十四 524 2 八百九十

3 三百 300 4 七百零六 706

B 以数字和文字写出数量。 1.1.1(i)(ii) 1.1.2(i)(ii) TP 1

1 2

数字： 213 数字： 538
文字： 二百一十三 文字： 五百三十八

C 连一连。 1.1.1(iii) TP 1

1 一百二十六 a 580

2 六百一十八 b 408

3 五百八十 c 126

4 四百零八 d 618

2 2 年级 01/23 总 1829 期 答案请浏览 知识报
或 leebook.com.my

姓名 班级 日期

01 二年级形成性评估 跟我一起朗读。
Pentaksiran Formatif (PBD)

第一单元：丰富多彩的校园生活
一、我们的校园故事 二、热闹的乐园

A 阅读诗歌，然后回答所有的问 2 在校园里可以听到什么声音？
题。 在正确答案前的格子里画 。
2.1.1 2.1.2

校园 A 书声 C 笑声
B 哭声 D 喊叫声
校园，
是同学们的天堂； 3 操场上是怎样的？
校园， 填一填。
是同学们的摇篮。
操场上是 热闹的 。
走进美丽的校园，
校园里书声朗朗， KB4A T 根据诗歌，校园是什么？
来到明亮的课室， 分析 将代表答案的英文字母填入以
里面有亲爱的老师。 下的圆圈图里。

校园， a 童年 b 天堂 c 摇篮
是同学们的童年， d 操场 e 游乐场
校园，
是同学们的游乐场。 a

走进活泼的校园， e 校园是 b
校园里笑声朗朗， 什么？
来到热闹的操场，
里面有亲切的朋友。 c

来吧，
让我们一起度过 KB5A T “校园里笑声朗朗……”
这美好的校园生活。 创造 你认为这是谁发出的笑声？
为什么？
1 明亮的课室里有谁？ 写一写。（教师可接受任何合理的答案）
填一填。
我认为这是同学们发出的笑
明亮的课室里有 亲爱的老师 。
声，因为同学们在校园里玩
答案请浏览 知识报
或 leebook.com.my 耍，玩得很开心。

2 年级 01/23 总 1829 期 3

B 在正确的字下面画线。 2.1.1

1 感 （爱 ，受） 2 明 （朗 ，浪） 3 （孝 ，教） 导
6 眼 （泪 ，目）
4 教 （室 ，宝） 5 秋 （十 ，千）

C 在 里填写正确的词语。 5.3.1

a 叽叽喳喳 b 拍拍打打 c 蹦蹦跳跳 d 说说笑笑

1 弟弟和朋友在大树下 蹦蹦跳跳 做游戏。

2 下课了，同学们在操场上 说说笑笑 ，热闹极了。

3 鸟儿在树上 叽叽喳喳 ，好像在唱着动听的歌曲。

4 一波又一波的海浪往岸上 拍拍打打 ，发出哗哗的声音。

D 你喜欢哪位老师教的课？写出他的外貌和特点。 3.2.1

我最喜欢的老师是数学老师 陈老师。陈老师的个子高，有一
头长发和一双漂亮的眼睛。陈老师平时会在班上说笑话，常常逗得我
们哄堂大笑。我上陈老师的课十分开心。（参考答案）

4 2 年级 01/23 总 1829 期 1 尚未掌握 2 有待改进 3 基本掌握 4 满意 5 良好 6 优良 答案请浏览 知识报
学习表现 或 leebook.com.my

姓名 班级 日期

01 二年级形成性评估
Pentaksiran Formatif (PBD)

主题一：科学探究
第一课：科学技能（科学程序技能）

A 根据需要观察的事项，写出所运用的感觉器官的名称，然后圈出
正确的答案。
1.1.1 TP 1 TP 2 TP 3

需要观察的事项 感觉器官 观察结果
酸 ，甜
1

（ 舌头 ）

2
（ 手 ） 柔软 ，粗糙

3

（ 鼻子 ） 臭 ，香

4

（ 耳朵 ） 低沉 ，响亮

B 分类以下物体，把答案填写在树型图里。

1.1.2 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
物体

蝴蝶 猫 非生物 生物
皮球 猫
椰树 书本 椰树
闹钟 蝴蝶
猴子 风扇 风扇 猴子

书本 皮球 闹钟 2 年级 01/23 总 1829 期 5

答案请浏览 知识报
或 leebook.com.my

好公民故事 迎风的大树

台风来了，一棵大树和一棵竹子在风中挣扎着。
大树迎着风，用傲慢的口吻对台风说：“来吧，来吧，把你的全身本领
都使出来吧，我是不会怕你的！”　
台风说：“对不起，我也想刹车，可是刹不住呀，并非我有意为难你，
但你还是能躲就躲吧！”　　
大树将身子用力一挺，哈哈大笑，盯着风儿说：“笑话！谁怕谁？不就
是一阵风吗？吹一吹就过去了，我才不想向你低头呢，否则我的一世英名就
毁了！”　　
旁边的竹子劝说道：“树大哥，安全比面子重要，你还是像我一样，尽
量弯下身子，避开风头吧，否则被折了脖子就糟了！”竹子一边说，一边弯
下腰身躲避风头。　　
大树不屑地说：“哼，你这个胆小鬼，怪不得只能做任人踩踏的竹子。
你太没骨气、太没出息了！”
这时，风更大了，大树迎着风挺直身子，大声示威、叫喊道：“来吧，
你这个欺善怕恶的小人，我绝不向你屈服、低头！”　　
突然，只听得轰隆一声，大树被台风连根拔起，四脚朝天地躺在地
上……
台风停了，太阳出来了，竹子慢慢地挺起身子，看着垂死的大树，长叹
一声说：“你为什么不听劝呢？面对危险，应该尽量保护自己，避过风头才
是上策，任何狂妄的、不自量力的做法，都是在自取灭亡啊！”

跟我一起朗读

【迎风的
大树】

公 当遇到危险时
民 我们不应该逞强，要
懂得避开危险，不与
教 强敌正面对抗，这样

育 才能保护自己。

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Nama Darjah Tarikh

01 二年级形成性评估

Pentaksiran Formatif (PBD) TAHUN 2

Unit 1: Keluarga Guan Hong

A Baca perkataan dan frasa. Kemudian, padankan

dengan gambar yang betul. 1.1.1(i) 2.1.1(i)

1
melipat

2
menjaga adik

3
bangun awal

3
bersenam

B Bulatkan jawapan yang betul. 5.1.1(i)

1 A langsir 01/23 总 1829 期 7
B meja

2 A surat khabar
B bingkai gambar

3 A adik
B nenek

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或 leebook.com.my Penguasaan Terhad Baik

Cerita

Di Kedai Makanan Kucing
Haiwan
Makanan
Anjing

Makanan
Anjing

Saya dan ayah pergi ke kedai haiwan. Kami ingin membeli makanan
untuk kucing peliharaan kami, Si Putih.

“Wah, banyaknya pilihan makanan untuk Si Putih!” kata saya
sambil melihat barangan yang tersusun kemas di rak.

“Ada bekas makanan dan alat permainan yang comel juga,”
kata ayah lalu memilih alat permainan untuk Si Putih.

Saya seronok berada di kedai haiwan itu. Saya suka melihat
haiwan-haiwan yang dipamerkan. Semuanya comel dan manja.
Harga barangan yang dijual juga sangat berpatutan.

Setelah memilih barangan yang diperlukan, ayah membayarnya
di kaunter pembayaran. Selepas itu, kami pun pulang.

Soalan KBAT: Apakah sikap yang perlu kita tunjukkan ketika berada di
kedai ataupun pusat beli-belah?

peliharaan 宠物 kemas 整齐 comel 可爱
dipamerkan 合理的
被展示 manja 娇滴滴 berpatutan

8 01/23 总 1829 期

Name Class Date

01 二年级形成性评估

Pentaksiran Formatif (PBD) YEAR 2

Unit 5: Free Time

A What day is it? Rearrange the letters to form a correct

word. 3.1.1

aMdnoy Snaudy dyuaseT

Monday Sunday Tuesday

sduTyhar Wsdeyaedn y S a r u ta d
Thursday Wednesday Saturday

rdiayF
Friday

B Write out the days of the week. 3.1.1

Monday Tuesday Wednesday

Thursday Friday Saturday

Sunday

答案请浏览 知识报 Tahap 1 Sangat 2 Terhad 3 Memuaskan 4 Baik 5 Sangat 6 Cemerlang 2 年级 01/23 总 1829 期 9
或 leebook.com.my Penguasaan Terhad Baik

浇花

帅灵，刚才小古已经 小古浇的是冷水，我怕花
浇过花了，你为什么 冷，所以再浇一次开水。
要再浇一次花啊？

21世纪学习理念 (PAK-21) 数一数
融入电脑思维
数一数，计算图中
的花、草和蜗牛的数量。

答案：
=7 =6 =8

10 01/23 总 1829 期

姓名 班级 日期

01 二年级形成性评估
Pentaksiran Formatif (PBD)

第一课：美好的时光
价值：信奉上苍

A 哪些是在家庭中遵守宗教教义的行为？在 里画 。 1.1 TP 1

1 尊重生命、爱护动物是宗 2 我相信做好事
教的教义，我应该遵守。 就有好报。

我要遵守宗教教义， 妈妈只是太累了，躺一会儿就会

3 在用餐前，与家人一 4 好起来的，我不需要照顾她。
起进行饭前祷告。

弟弟，我们应该遵守宗教教义，

5 6 保护大自然，树木都是有生命
的，你不能随意伤害。

B 以下哪项是在家庭中遵守宗教教义的重要性？在格子里画 。

1.2 TP 2
A 家庭会更和谐
B 培养个人纪律和责任感
C 与家人的感情变得疏远
D 指引我们成为品行优良的人
E 增加与家人之间的误会和冲突
F 与家人拥有共同的目标和话题

答案请浏览 知识报 2 年级 01/23 总 1829 期 11
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翠鸟的本领 跟我一起朗读

【翠鸟的
本领】

翠鸟贴近水面飞行，突然“扑通”一声钻入水中。从水中钻出来
的时候，它嘴里叼着一条小鱼。　　

翠鸟飞到河边的一棵树上，一边津津有味地吃着小鱼，一边得
意地对正在树枝上休息的云雀说：“我的羽毛翠绿色，比你的羽毛漂
亮。我会钻入水中捕鱼，你却不会。哈哈，你不如我啊！”　　

云雀说：“我的羽毛确实不如你的漂亮，我也不会钻入水中捕
鱼。但我有自己的特长，我会唱歌，而且我飞得很高。”　　

翠鸟知道自己这两方面都不行，
但如果承认不行就会很没面子。它故意
说：“我的歌声十分动听，冲向高空的
速度快。我会的你不会，你会的我都精
通！”　　

云雀说：“我怎么没有听过你唱
歌，也没有看过你冲向高空呢？”

翠鸟说：“我很忙，所以没有时间
唱歌和飞到高空。”　　

云雀知道翠鸟爱面子，说：“谁
都不可能什么都会，承认不会并不丢脸
啊！”

翠鸟听云雀这么说，只好羞红着脸
飞走了。

K1BA 翠鸟为什么会有这样的言行？TT

分析T


K2BA “谁都不可能什么都会，承认不会并不丢脸啊！”

评鉴

你认同云雀的话吗？为什么？


K3BA 如果你是翠鸟的朋友，你想对它说什么？

创造



答案：
1. 它爱面子，不肯认输。
2. 认同。因为每个人的特长都不一样。
3. 我想对它说：“我们要承认自己的不足，学习谦虚。多改正自己的缺点，多学别人的优点。我们一起加油吧！”
12 01/23 总 1829 期

姓名 班级 日期

01 二年级形成性评估
Pentaksiran Formatif (PBD)

第一单元：丰富多彩的校园生活
一、我们的校园故事 二、热闹的乐园

课文预习

一、我们的校园故事
1 教室中有什么声音？
朗朗的读书声。

二、热闹的乐园
1 同学们的笑声像什么？
同学们嘻嘻哈哈的笑声像一波又一波的海浪，拍打着校园的各个角落。

课文深究 21世纪学习理念 (PAK-21)
高层次思维技能

一、我们的校园故事

K1B A “感受发现的快乐”是什么意思？TT

分析 我们学习的时候会发现很多新奇的事物，令人感到快乐。



二、热闹的乐园

K1B A 你喜不喜欢课间休息？为什么？

评鉴 喜欢。这个时候我们可以轻松一下。充满活力和欢笑的校园会让我们感



到很愉快。（教师可接受任何合理的答案）

快乐小作家 我 的 好 朋 友

我的好朋友是明轩，她是我在六岁时认识的朋友。

明轩有一头乌黑的头发、一双漂亮的眼睛，还有小鼻子和樱桃小嘴。

我们一起搭上学习的列车，一起画画，一起唱歌和一起阅读。

明轩很善良，每当我伤心难过时，她会微笑地对我说：“别难过了，

我会陪着你的。”听了她的话，我的心情变好

了，也不再感到难过了。 作者自订作文题目，文章体裁不拘。
我希望我和明轩的友谊长长久久，长大后还 文章字数介于120-500字。
稿件请附上中、英文姓名、校名、
是最好的朋友。 班级、住家地址及联络电话。
电邮至：[email protected]

陈妍鑫 2朴 槟城崇正华小 严禁抄袭！如被发现，稿件将作废。

2 年级 01/23 总 1829 期 13

彩虹桥

雨停了，倪妮、小冬姐弟
俩从学校才艺班回家。

我想他可以实现 好美的彩虹！如果我能在
你的愿望。 上面行走，那该多好啊！
你好啊！我是数
我可以带你们在彩虹 码世界的 QQ。
上行走。我先给你们
配上飞行的用具吧！ QQ，你好。

14 01/23 总 1829 期 来，跟我飞向
彩虹吧！

哇，我们可以在
彩虹上行走！

嘿！这是光
影凝固剂。

离开前拍张照片
留念吧！

好好玩！

夜晚。 哈哈，夜晚太阳下山了，
就见不到彩虹了。而且它
一般要在雨后才出现。

爸爸，彩虹会 但是……
在夜晚出现在
天空吗？

01/23 总 1829 期 15

十万个冷知识 为什么河马
白天总爱泡在

水里？

非洲的天气十分炎热，所以河马喜欢长时
间泡在水里，保持皮肤湿润。如果河马不呆在水里，时间一长，皮肤
就会干裂，所以河马白天总爱泡在水里，把头部露出水面呼吸。到了
晚上，天凉快些，河马才上岸睡觉或者寻找食物。

河马有厚厚的皮下脂肪，可以毫不费力地浮在水面上。河马潜水
的本领也很强，当它遇到敌害时，可以潜游到几百米之外的地方去躲
起来。

答案请浏览 知识报

编辑 ：知识报编辑室
美术设计 ：创意美术室