六年级《课堂评估》 设计与工艺+美术教育+音乐教育 6B

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课堂评估

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设计与工艺 6B

单元二至单元三

美术教育

单元六至单元十

音乐教育

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班级：
学校：

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目录

设计与工艺

1 单元二：机器龙来啦............................3 – 4
2 单元二：机器龙来啦！.........................5 – 6
3 单元三：小发明，大用途！..................7 – 8
4 单元三：小发明，大用途！................ 9 – 10

美术教育

1 单元六：草原上的毛绒球.................. 11 – 12
2 单元七：巴迪之夜
单元八：动感向日葵........................ 13 – 14
3 单元九：迎风展翅
单元十：花卉挂钩............................ 15 – 16

音乐教育

1 单元六：快乐旅游............................. 17 – 18
2 单元七：动物情缘
单元八：爱国精神............................ 19 – 20
3 单元九：古典主义音乐
单元十：毕业季............................... 21 – 22

...................................................................... J1 – J2

姓名： 班级： 日期： 1

单元二：机器龙来啦！ 课堂评估

- 策划和制作机器龙 - 绘制草图 设计与工艺 6B

- 评估草图 - 绘制流程图

- 选择工具和材料

A 将代表答案的英文字母填在空格内。 制作机器龙的步骤

A 绘制流程图

B 简述和呈献作品

C 构思设计概念

D 评估草图并进行改进和优化

E 选择合适的工具、材料和电
子元件
　　
F 绘制几个草图

G 使用编辑器编写程序，将程
序导入到微控制器板中进行
测试

B 填一填。 6.5.4 6.5.5 TP 3

评估草图所需
考量的因素

六年级设计与工艺课堂评估（下） 3

姓名： 班级： 日期： 1

单元六：草原上的毛绒球 课堂评估

美术教育 6B

A 填入正确的答案。

线条 城市风貌 空间思维 微缩
立体透视模型 拉丁文 动手能力 角度

1 “透视”一词来源于 Perspclre，有着看透的意思。

2 画家可以通过 和不同观看的 在平面上创

作，显示出物体的空间位置。

3 透视画馆也称为 ，是通过肉眼所看到的的形态以适
当的比率呈现出的三维 模型。

4 我们可以通过博物馆内的透视画馆了解当地的文化、历史、
等本土生活题材。

5 让学生制作透视画馆能有效提升学生的 、
和想象力。

B 哪些是透视画馆？画 3。

12

34

六年级美术教育课堂评估（下） 11

姓名： 班级： 日期： 1

单元六：快乐旅游 课堂评估

音乐教育 6B

A 在空格内填入代表答案的英文字母。 3.1.1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4

abcd

1

44

abcd

2

44

abcd

3

42

abcd

4

34

六年级音乐教育课堂评估（下） 17

参考答案

设计与工艺 课堂评估 4

课堂评估 1 单元三：小发明，大用途！........................ pg 9 - 10
单元二：机器龙来啦！................................. pg 3 - 4
A C → F → D → E → A → G → B A 1. D
2. A
B 制作难度，稳固性，经济性，美观性，实用性 3. C
4. B
C 1. c 5. C
2. a，b
3. a，b，c B 1. 开始

D 开始 土壤干燥？ 否

按钮 B 否 是
被按下？
洗水一次
是 2. a. 低于
b. 高于
显示“Hello!” 3. 我们应该将临界点设得高，因为这样浇水的

频率高，土壤就会长期保持湿润。

课堂评估 2 美术教育

单元二：机器龙来啦！................................. pg 5 - 6 课堂评估 1

A 1. a. P ： 环境光传感器 单元六：草原上的毛绒球.......................... pg 11 - 12
Q ： 温度传感器 A 1. 拉丁文
R ： 运动传感器 2. 线条，角度
b. i. 测量处理器的温度 3. 立体透视模型，微缩
ii. 估计周围环境的冷热程度 4. 城市风貌
c. V2.0 5. 动手能力，空间思维

B 1. 100 B 1，4
2. 80
C a. 1
C a，b，c b. 4
c. 3 / 2
D 1. D d. 2 / 3
2. A
课堂评估 2
课堂评估 3
单元七：巴迪之夜
单元三：小发明，大用途！.......................... pg 7 - 8 单元八：动感向日葵.................................. pg 13 - 14
A 1 a. 橙褐色
A 1. c b. 紫红色
2. a. 类比法 c. 黄色
b. 思维导图 2. a，b，d
3. 用于填满留白空间或成为背景图案。
B A，B ，D，F
B 1. 平面动画
C - 能减少物质和能源的消耗 2. 电脑动画
- 降低产品及制造过程对环境的影响 3. 立体动画

- 能减少有害物质的排放 C 1. C 2. B 3. B
4. A 5. A
D 1. b
2. a
3 d
4. c

六年级设计与工艺 & 美术教育 & 音乐教育课堂评估（下） J1