六年级《课堂评估》 历史 6B

KSSR Semakan

跟着课文走

课堂评估

增强版 活页本

可存档 历史 6B

可撕开 单元六至十

姓名：
班级：
学校：

置放于课堂 / 评估时取用 / 快乐学习 / 轻松评估

目录

单元六：马来西亚的节庆

课堂评估 1 ................................................................. 3 – 4

单元七：国家领袖

课堂评估 2 ................................................................. 5 – 6
课堂评估 3 ................................................................. 7 – 8

单元八：马来西亚的经济发展

课堂评估 4 ............................................................... 9 – 10
课堂评估 5 ..............................................................11 – 12

单元九：体坛成就

课堂评估 6 ..............................................................13 – 14

单元十：马来西亚的国际关系

课堂评估 7 ..............................................................15 – 16
课堂评估 8 ..............................................................17 – 18

总复习 ..................................................................19 – 22

................................................................ J1 – J2

姓名： 班级： 日期： 1

标题十一：我们是马来西亚人 课堂评估 TP 2

单元六：马来西亚的节庆 历史6B

马来西亚各族群的主要节庆
庆祝节庆的目的
过去和现在庆祝节庆的方式

A 填上有关的节庆，并把相关内容连接起来。

11.3.1 K11.3.4 TP 1

1 2 3

a 在农历正月初一庆 b 在淡米尔历七月庆 c
祝，新年前夕称为 祝，是“驱走黑暗 在回历 10 月 1 日
除夕，全家会齐聚 迎接光明”及“善 庆祝，象征穆斯
一堂吃年夜饭。一 良战胜邪恶”的庆 林完成一个月的
共庆祝十五天，元 典。节庆期间教徒 斋戒习俗所获得
宵节是该节庆的最 会绘制古拉姆和点 的喜悦。
后一天。 灯。

B 是非题。 11.3.2 11.3.3 K11.3.5 K11.3.6 TP 4 TP 5 TP 6



1 各族群尊重彼此的节庆才能维护节庆的传承与共享和谐生活。.......

2 所有的庆祝节庆方式与习俗都随着时代的变迁而完全改变。............

3 珍惜节庆传统习俗才能建立团结和谐的社会。......................................

4 不是所有的传统节庆都有着其意义。.......................................................

5 从过去到现在，各族群在佳节期间都会互相拜访。.............................

6 所有的节庆目的都是相同的。....................................................................

六年级历史课堂评估（下） 3

C 根据节庆的目的，填一填相关的节日。

11.3.2 K11.3.5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4

1 宗教庆典

2 欢庆新年

3 答谢神恩
4 祈善辟邪

5 纪念宗教人物

D 写一写，过去和现在庆祝节庆的方式。

11.3.3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4

过去 现在

1

邮寄或送上祝贺卡

2

在照相馆拍摄全家福

3

用面粉绘制古拉姆

4 六年级历史课堂评估（下）

姓名： 班级： 日期： 6

标题十二：我国的成就与荣耀 课堂评估 TP 2

单元九：体坛成就 历史6B

我国的体坛成就 我国的国际体育赛事

体育是团结人民的媒介 我国的体坛领袖

A 填上有关的体育组织，并把相关成就连接起来。

12.3.1 TP 1

1 成立于 1952 年： a 曾于 1975 年世界杯曲棍
球赛夺得殿军。

2 成立于 1953 年： b 曾于 2017 年在东运会夺
得八面金牌。

3 成立于 1960 年： c 曾于 2010 年夺得铃木杯
东南亚足球锦标赛冠军。

4 成立于 1963 年： d 曾五度夺得汤姆斯杯羽
毛球赛冠军。

B 填上相关体育名将的名称。

12.3.1 K12.3.5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4

1 ：高居世界女壁球手第一名长达 108 个月。

2 ：曾五次荣获世界羽联“最佳男球员奖”。

3 ：曾在 2016 年与 2020 年奥运会分别获得铜牌和银
牌，被称为“袖珍火箭”。

4 ：曾六次夺得“亚洲先生”（重量级别健美冠军）。

5 ：于 2021 年迪拜世界杯残疾人举重赛夺得金牌，刷
新世界纪录。

6 ：F20 级别铅球项目金牌得主，以 16.84 米的成绩打
破世界纪录。

六年级历史课堂评估（下） 13

姓名： 班级： 日期：

圈出正确的答案。 总复习

单元六至单元十


1 以上是什么组织的标志？
A 联合国
B 共和联邦
C 不结盟运动
D 伊斯兰合作组织

2 马来西亚与哪个国家没有邦交？

A 美国 C 中国

B 日本 D 朝鲜

3 以下哪位是我国的体坛名宿？
A 惹加蒂申医生
B 莫哈末里祖安
C 潘德蕾拉丽农
D 莫哈末阿兹祖

4 我国政府在哪一年开始推广马来西亚旅游年？

A 1960 年 C 1980 年

B 1970 年 D 1990 年

5 哪一辆国产车曾出口到英国？ C 尼普巴
A 普腾赛佳 D 灵鹿
B 普腾威拉

六年级历史课堂评估（下） 19

参考答案

课堂评估 1 C
1 国家独立，马来西亚
单元六：马来西亚的节庆 ............................ pg 3 - 4 2 恢复国家安宁，新经济政策
3 国民信托基金，睦邻计划
A 4 标志性建筑，马来西亚重工业机构
1 开斋节，c 5 经济区域走廊，《国家廉政大蓝图》
2 屠妖节，b 6 一个马来西亚，政府转型计划
3 华人农历新年，a 7 经济行动理事会，庞大的资金
8 大马一家概念
B 2 7 3 3 4 7
1 3 6 7
5 3 课堂评估 4

C 单元八：马来西亚的经济发展 .................. pg 9 - 10
1 开斋节、圣诞节、哈芝节、大宝森节 A
2 华人农历新年、Tahun Bahauk、Tahon Baro、 传统经济模式：
Tawun Empai、Jis Pai 小规模运作，采用简单的工具，小资本和少量的人
3 嘉华节、光明节、丰收节、海神节 力资源，以自给自足为主
4 屠妖节
5 卫塞节 商业化的经济模式：
大规模经营，采用先进工具，需要大量的资金与人
D 力，以满足国内需求与出口为目的
1 应用电子媒体及社交媒体发送祝福。
2 与家人自拍并上传到社交媒体。 B 4 3 5 3 6 3
3 用染上不同颜色并晒干后的米粒或椰渣绘制 1 3
古拉姆。

课堂评估 2 C
橡胶业与棕油业，石油与天然气工业，

汽车制造业，旅游业

单元七：国家领袖 ...................................... pg 5 - 6

A 2 国家元首 D
1 政府首脑 4 1957 年 1 a，b，c
3 宰相 6 生平简介 2 c，d
5 国会下议院 8 彭亨 3 a，b，c
7 吉打 10 1946 年 4 a，b，c，d
9 默迪卡屋 5 b，c，d

B 2 e 3 c 4 a 课堂评估 5
1 d
5 b 单元八：马来西亚的经济发展 ................ pg 11 - 12

C A
c 敦胡先翁 e 敦阿都拉萨 农产品：榴梿、食油、肥皂、凤梨
a 东姑阿都拉曼 b 敦马哈迪医生 石油产品：煤气、汽油、润滑油
d 敦阿都拉巴达威 g 拿督斯里纳吉 机械产品：摩托、汽车
h 丹斯里慕尤丁 f 拿督斯里伊斯迈沙比里
B 2 3 3 7 4 3
课堂评估 3 1 3 6 3 7 7 8 7
5 3

单元七：国家领袖 ...................................... pg 7 - 8 C
1 a，b，c
A 3 a，c 2 a，b
5 a，b 4 b，c
2 3 4 3 5 3 6 3
6 b
7 3 9 3 10 3

B 2 A 3 B
1 C

六年级历史课堂评估（下） 答案1