说不完的故事，学不完的知识（6上）

目录

本书特点 4 4 谁拿走了钱袋

单元一 智慧之旅 课文中学不完的知识 35
课文词语解释 39
1 动物大迁徙有感 说不完的故事 41
失窃的画 / 消失的凶器
课文中学不完的知识 5
课文词语解释 9 5 “虫”不可貌相
说不完的故事 11
课文中学不完的知识
角马与斑马的迁徙路 / 向死而 课文词语解释 45
说不完的故事 49
生的鲑鱼 最美的染料 / 贫民的哀歌 51

2 草船借箭

课文中学不完的知识 15 单元二 温情之旅
课文词语解释 19
说不完的故事 21 6 暖心小铺
课文中学不完的知识
空城计──虚而虚之 / 煮酒论 课文词语解释 55
说不完的故事 59
英雄── 说英雄，谁是英雄 寻找暖心糖 / 心暖暖 61

3 与众不同的一本书

课 文 中 学 不 完 的知识 25
课文词语解释
29

说不完的故事 31

一本与众不同的书 / 让你与众

不同的书

7 母亲的叮咛 1 0 奔驰在路上的汗水

课文中学不完的知识 65 课文中学不完的知识 95
课文词语解释 69 课文词语解释
说不完的故事 71 99

说不完的故事 101

母亲的背影 / 最廉价也最珍贵 他不脏，他是我爸爸！ / 辛劳

的叮咛 的汗水

8 传递温情的蓝丝带 马来文故事
Cerita Bahasa Melayu
课文中学不完的知识 75 105
课文词语解释 79 英文故事 117
说不完的故事 81 English Stories

传递温情的话语 / 传递约定的

橙色丝带

9 网络新态度

课 文 中 学 不 完 的知识 85
课文词语解释
89

说不完的故事 91

网络新时代 / 好好上网课

本书特点 扫一扫，聆听
“本书特点”。

《说不完的故事  学不完的知识》系列读本是根据小学一至六年
级最新华文课本编写的延伸性读物，内容结合故事、知识和图画等丰
富的元素，书本特点如下：

课文中学不完的知识
此部分与课本单元同步，紧扣课文中的词语，同时为课文中的知

识作延伸说明，让学生能更准确地理解课文词语，也能学习课外知识。

延伸知识
扫描“延伸知识”的二维码，便可以观看精彩有趣又富含教育性

的网络视频。在学校，它是老师进行多元化教学的辅助者；在家里，
它是家长进行亲子互动的好帮手。

课文词语解释
根据课文词语作详细解释，让学生能够掌握生字的读音、笔画，

以及词语的意思、近义词、反义词、多音多义字，逐渐积累词语。

说不完的故事
此部分的每篇故事都是跟着课文走的单元故事，内容配合课本单

元，与课文的主题相关。

朗读音频
扫描“朗读音频”的二维码，便可以聆听生动的语音朗读。学生

可以边聆听边看故事，提高自身的听读能力。

说一说
此部分设置了高层次思维技能问答题，让学生阅读有趣的故事之

余，也能针对问题作深入思考，体悟故事中的寓意。

马来文故事和英文故事
故事内容配合最新马来文和英文课本单元，与课文的主题相关，

并附有词语解释和问答题。此外，学生也可扫描英文故事的“朗读音
频”，不但能提高聆听英语的能力，还能学习标准的英语发音。

本书所提供的网址仅供参考，有关网址截至本书出版日期为止皆能使用。
4 说不完的故事 学不完的知识（6上）

课文 中学不完的知识 单元一: 延伸知识

智慧之旅 进入YouTube，输入
“270开直升机看非洲动
1 动物大迁徙有感 物大迁徙：壮观又刺激”

迁徙

迁 徙 是 指 某 种 生 物
有规律的、沿着相对固定
的路线和定期进行长距离
的往返移居的行为现象。
动物迁徙时多是群体进行
的。

为什么动物要迁徙？

寻找食物与水源 寻找适合的
繁殖地
当 某 些 地 方
的食物和水源不足 为 了 让 后 代
时，动物会为了寻 避开恶劣的气候 拥有更好的生存环
找食物和水源而移
动到别处。 境，动物会到处找
恶劣的天气除 适宜的繁殖地。
了影响动物的生存
环境，还会导致食
物短缺，动物被迫
迁徙。

说不完的故事 学不完的知识（6上） 5

哪些动物会迁徙？

鸟类

大 多 数 鸟 类 都 在 南 方
和北方之间进行迁徙。当北
方处于夏季时，一般是鸟类
寻找食物和繁殖的季节。而
北方的冬季来临时，南方却
迎来了夏季，因此鸟类会迁
往温暖的南方。

昆虫类 哺乳类

一 些 会 飞 的 昆 虫 如 蝴 哺 乳动物的迁徙规模非
蝶、蜻蜓等有很强的飞行 常大，例如角马、瞪羚等。
力，可以进行长距离迁徙。

鱼类

鱼类的迁徙活动称为“洄（huJ）游”。鱼类洄游可分成以
下三种：

1 索饵洄游
指鱼类为了寻找食物而移动的行为。

2 生殖洄游
鱼类会集合成群地向产卵地迁移，
也称为产卵洄游。

3 越冬洄游
当冬季来临，水里的温度会逐渐下降，
鱼类便开始往温暖的水域移动。

6 说不完的故事 学不完的知识（6上）

鳄鱼

鳄 鱼 是 迄 今 发 现
活着的最早和最原始的
爬行动物之一。由于人
们的滥捕乱杀，鳄类的
数量逐渐减少，尤其是
鳄类中个体最小的扬子
鳄。中国已将扬子鳄列
为国家一级保护动物。

鳄鱼在水里时，鼻子
会呛水吗？

鳄 鱼 的 鼻 孔 里 有 瓣
膜，当它潜入水中时，
瓣膜会自动关闭，水就
不会流进去鼻孔里。

为什么昆虫会吸食鳄鱼的
“眼泪”？

昆虫吸食鳄鱼的“眼泪”的
现象在热带雨林中并不少见。在
热带雨林，蝴蝶、蜜蜂等昆虫较
难摄取到矿物质，如钠（我们每
天吃的食盐就有钠元素）。

而 鳄 鱼 常 分 泌 含 有 盐 分 的
“眼泪”，为了补充身体内缺乏
的盐分，昆虫就会前去吸食鳄
鱼的“眼泪”。这种行为被叫
作“Lachryphagy”。

说不完的故事 学不完的知识（6上） 7

课文词语解释 单元一：智慧之旅
1 动物大迁徒有感

漫 部首： 水（氵） 挣 部首： 手（扌）
笔画： 14 画 笔画： 9 画
mDn zhEng


构成词语： 挣扎

构成词语： 漫长、漫画、散漫 挣扎

漫长 意思： 尽力支撑或摆脱困境。

意思： 长得看不见尽头的（时 句子： 爸爸生病了，还挣扎着
间、道路等）。 要起床去上班。

句子： 学知识并非一朝一夕的 近义词： 反义词：
事，得靠漫长的时间积 反抗 顺从
累。
多音多义字：

近义词： 反义词： 挣 zhHng - 挣钱、挣脱
长久 短暂

扯 肴 部首： 月
笔画： 8 画
chG yBo


部首： 手（扌） 构成词语： 佳肴 、菜肴
笔画： 7 画
佳肴

构成词语： 拉扯、扯平、胡扯 意思： 精美的菜肴。

拉扯 句子： 陈阿姨准备了美味佳肴
招待客人。
意思： 拉。

句子： 她轻轻地拉扯母亲的衣 近义词： 反义词：
袖，示意母亲别离开。 珍肴 糟糠（kAng）

近义词： 反义词：
撕扯 推挤

说不完的故事 学不完的知识（6上） 9

陡 部首： 阜（阝） 懦 部首： 心（忄）
笔画： 9 画 笔画： 17 画
dQu nuR

构成词语： 陡直、陡变、陡坡 构成词语： 怯懦、懦夫、懦弱

陡直 怯懦

意思： 坡度大，近于垂直。 意思： 胆小怕事。

句子： 攀岩者一个接一个，缓 句子： 妹妹长大了，在面对陌
缓地爬上了陡直的石壁。
生人时已不再像以往那
近义词： 反义词： 样怯懦。

陡峭（qiDo） 平坦 近义词： 反义词：
胆小 大胆

惕 部首： 心（忄） 祟 部首： 示
笔画： 11 画 笔画： 10 画
tL suL

构成词语： 警惕、惕厉

警惕 构成词语： 作祟、鬼祟

意思： 对可能发生的事情保持 作祟
警觉。
意思： 比喻坏人或坏的思想意
句子： 父母提醒我，出门在外 识捣乱，妨碍事情顺利
要时刻提高警惕。 进行。

近义词： 反义词： 句子： 由于自卑感作祟，他总
警戒 松懈 是独自一人，从不主动
与他人亲近。

近义词：

宿 部首： 宀（miBn） 作怪
笔画： 11 画
sX 伐

构成词语： 宿命、宿雨、住宿 fB 部首： 人（亻）
笔画： 6 画
宿命

意思： 指事物的变化和发展、 构成词语： 步伐、伐木、讨伐
人的生死和贫富等都由
命运预先决定。 步伐

意思： 指脚步的大小快慢。

句子： 他不想再任人摆布，发 句子： 已做好充分准备的晴文
誓要努力地摆脱宿命。 步伐稳健，自信满满地

近义词： 多音多义字： 步入考场。

命运 宿 xiW - 三天两宿 近义词：

宿 xiX - 星宿 步调

10 说不完的故事 学不完的知识（6上）

说不完的故事 单元一：智慧之旅 朗读音频
1 动物大迁徙有感
教师的好帮手，
亲子互动的好教材。

角马与斑马的迁徙路

随着旱季到来，草原上的草枯萎了大半。一岁的小角
马原原即将迎来自己出生后的首次家族大迁徙，以到别处
的草原解决食物短缺问题。

路途上，原原看见一群斑马走在角马队伍的前方，便
好奇地向妈妈问道：“为什么我们要紧随在斑马叔叔和阿
姨们的后头呢？”

妈妈答道：“因为斑马的记性特别好，能记住和分辨
以往迁徙路途上危险与安全的路线，我们跟着它们走，就
能减少遇上捕食者的概率。”

角马们跟着斑马群，一路上果然没有遇上豹、野狼、
狮子等天敌。不仅如此，角马们也以斑马们啃掉茎叶的植
物根部作食物。原原赞叹道：“斑马叔叔和阿姨们对我们
真好，把食物都留给我们了！”

妈妈却笑着说：“因为斑马爱吃植物的茎叶，而它们
吃剩的植物根部，正好是角马爱吃的。”

迁徙路途上，因为天气炎热，
许多池塘都干涸了。当斑马与角马们
都饥渴难耐时，一匹领队的角马找到
了一处水源，同伴们都喜出望外。

妈妈对原原说道：“角马敏锐
的嗅觉是斑马迁徙途中寻找水源的最
佳保障。

说不完的故事 学不完的知识（6上） 11

在通往新草原必经的河流前，角马与斑马全都停下了
脚步。河流中有许多鳄鱼，仿佛在等着它们自投罗网。这
时，一些强壮的角马主动加入斑马群中，率领同伴们越过
河流。

妈妈对原原说：“快，我们要跟上去！”
原原连忙跟随妈妈，和其余的角马一起大步冲向河
流。角马与斑马群一起冲刺，浩大的声势瞬间引起了鳄鱼
的注意，纷纷涌上前攻击越河的队伍。
在渡河过程中，原原看着身边不时有角马和斑马被鳄
鱼咬住，在一番挣扎后没入河中。
成功渡河后，惊魂未定的原原流着泪问妈妈：“难道
没有让大家都安然活下去的方法吗？”
妈妈说道：“原原，我们能做的就是好好地活下去，
不让同伴们白白牺牲。”
原原沉思许久，对妈妈说道：“我要好好锻炼身体，
以便日后在遇上大迁徙时，我可以和斑马叔叔、阿姨们率
先渡河，给尾随的同伴们开路！”
那一刻，原原的眼神褪去了自出生以来的稚嫩，变得
无比坚定。

说一 说
角马在迁徙路途中如何发挥所长？

12 说不完的故事 学不完的知识（6上） 参考答案：角马以敏锐的嗅觉找到水源，
让同伴们喝水解渴。

马来文故事

Cerita Bahasa Melayu
Tema 1- 54

马来文故事 Tema 1: Kekeluargaan

Mengajar Adik

Berbasikal

Aziz sangat gembira apabila mendapat sebuah
basikal daripada ayah dan ibu sempena hari jadinya.
“Abang, bolehkah ajar adik menunggang basikal?”
tanya Aziz kepada abangnya, Rizal.
“Boleh, mari abang tunjukkan cara untuk menunggang
basikal dengan selamat. Jom, kita ke padang di depan
sana,” kata Rizal.
Mereka berdua menuju ke padang yang terletak di
hadapan rumah mereka. Rizal mengajar adiknya berbasikal
dengan penuh tekun. Dia memegang basikal tersebut dan
meminta adiknya mengayuh dengan perlahan. Dia juga
mengajar adiknya cara untuk mengimbangkan badan.
Akhirnya, Aziz dapat menunggang basikal. Dia
berasa sangat gembira.

106 说不完的故事 学不完的知识（6上）

“Abang, terima kasih kerana mengajar saya
menunggang basikal,” ucap Aziz kepada Rizal.
“Sama-sama. Abang gembira adik dapat belajar
dengan cepat dan boleh menunggang basikal,” kata Rizal.
Kelihatan emak memanggil mereka dari halaman
rumah. Mereka balik ke rumah dengan gembira.

Kosa Kata 3 mengayuh: 踩（自行车踏板）
4 mengimbangkan: 平衡
1 tunjukkan: 展示
2 penuh tekun: 很勤奋

Jom Fikir

Apakah aktiviti kekeluargaan yang boleh dilakukan untuk
mengeratkan hubungan antara ahli keluarga?

Cadangan jawapan: Berkelah bersama-sama, beriadah 说不完的故事 学不完的知识（6上） 107
dan bergotong-royong membersihkan rumah.

英文故事

English Stories
Units 1- 5

英文故事 朗读音频

Unit 1: It’s an emergency! 教师的好帮手，
亲子互动的好教材。

Power Failure

One evening, Li Min
was getting ready to watch
a cartoon on television.
Suddenly, the lights went off
and everything went dark. The
television went blank and the
fan slowed down and stopped.
There was a thunderstorm
brewing outside and it must
have disrupted the power
supply. Li Min hoped that the
power would be restored soon
but it was not to be so.
His mother hastily lit a candle so they could find their
way around the house. She sent Li Min to buy more candles
from the nearby grocery shop as they had only two candles.

“Sorry, no more candles,”
the shopkeeper told him. “The
neighbours have bought up all
the candles.” Li Min walked
home feeling disappointed. By
that time, his father had found
an old kerosene lamp to light up
the living room.

118 说不完的故事 学不完的知识（6上）

Sitting in the living room without the fan, they felt
oppressively warm and uncomfortable. They were yearning
for the power to come on again. Li Min used a magazine to
fan himself.
Soon, it was time for bed and still there was no power.
Nevertheless, Li Min groped his way to his room. He opened
all the windows to let in the wind blowing into his room. Li Min
then laid on his bed in darkness. He felt strange without the
familiar lights around him. Anyhow, he fell asleep soothed by
the wind blowing into his room.
The power came back on only at dawn. By then, it did
not matter much anymore. Li Min would be getting ready for
school anyway.

Vocabulary 4 oppressively: 压迫性的
5 groped: 摸索
1 went off: 熄灭
2 brewing: 酝酿
3 restored: 恢复

Brainwave

What was the most probable cause of the power failure?

Answer: The most probable cause of the power failure was the thunderstorm.

说不完的故事 学不完的知识（6上） 119