课堂评估 华文 6A

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可撕开 第 1 | 10 课

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目录 3
5
1 7
9
单元一 智慧之旅： 1 动物大迁徙有感 11
13
2 15
17
单元一 智慧之旅： 1 动物大迁徙有感
21
3 23
25
单元一 智慧之旅： 2 草船借箭 27
29
4 31
33
单元一 智慧之旅： 3 与众不同的一本书 35
39
5

单元一 智慧之旅： 3 与众不同的一本书

6

单元一 智慧之旅： 4 谁拿走了钱袋

7

单元一 智慧之旅： 5 “虫”不可貌相

期中评估

8

单元二 温情之旅： 6 暖心小铺

9

单元二 温情之旅： 7 母亲的叮咛

10

单元二 温情之旅： 7 母亲的叮咛

11

单元二 温情之旅： 8 传递温情的蓝丝带

12

单元二 温情之旅： 8 传递温情的蓝丝带

13

单元二 温情之旅： 9 网课新态度

14

单元二 温情之旅： 10 奔驰在路上的汗水

期末评估

姓名： 班级： 日期： 1

单元一 智慧之旅 课堂评估

1 动物大迁徙有感 华文6A

A 阅读短文，回答所有的问题。 2.1.1 TP 1 2 3 4 5 6
2.1.2 TP 1 2 3 4 5 6

动物团结合作的故事及启示

同学们：

新学年开始之际，我与大家分享螃蟹和蚂蚁在群体活动中所发生的趣
事：

对于长期生活在海边的人们不难发现一种有趣现象：几只螃蟹从海里
游到岸边，其中一只螃蟹要到堤岸上去，任凭它怎么使劲，也爬不到堤岸
上。这倒不是因为那只螃蟹迷路了，也不是因为它动作笨拙，而是被它的
同伴们“拖后腿”—当那只螃蟹往堤岸上爬的时候，其他螃蟹就会争相
把它牵制住，让它不得前进。人们偶尔会看到成功爬上岸的螃蟹，那必定
是单独行动的螃蟹。

在南美洲的草原上，有一种动物上演了与螃蟹迥然不同的现象：山坡
上的草丛因灼热的阳光照射而燃烧起来，一群蚂蚁被熊熊大火围绕着，越
烧越近。就在这时，蚂蚁迅速聚拢起来，形成一个大黑球，并以滚动的方
式冲出火海。大黑球很快就被烧成了火球，一些聚拢在表面的蚂蚁被烧死
了，但更多蚂蚁却绝处逢生。

这两种动物在群体活动中的表现相映成趣，说明一个道理：阻挠别
人，易事难为；携手合作，难事可成。螃蟹“拖后腿”的举动像极人类由
于嫉妒心作祟，一旦发现别人比自己强，就拆台、下绊子，千方百计地倾
轧陷害。蚂蚁“聚拢成团”的举动与此大相径庭，这一聚，是对宿命的抗
争，是动物间为共渡难关，寻求新生所作出的举动。这种精诚团结的精神
使群体的生命得以延续。

在学习的道路上，要是同学间存在“螃蟹心理”，必将有碍学习。
反之，倘若同学们像蚂蚁般团结起来，就能站稳步伐，共同迎战未知的考
验。

谢谢。

（改写自《螃蟹、蚂蚁和团队合作的故事》）

六年级华文课堂评估（上） 3

1. 为什么螃蟹无法爬上堤岸？
A 它迷路了，找不到堤岸。
B 它被其他螃蟹拉扯住了。
C 它动作笨拙，无法爬上堤岸。
D 它单独行动，没有同伴相助。

2. 哪项是蚂蚁群被大火包围时的反应？
A 不顾一切地往火海里冲。
B 聚拢在一起，任由大火燃烧身体。
C 形成一个大黑球，设法把大火扑灭。
D 聚拢成团，以滚动的方式逃离火海。

3. 文中螃蟹与蚂蚁在集体活动时的现象形成了怎样的对比？

A 螃蟹 蚂蚁
B
C 依赖同伴 能够单独行动
D 与同伴共进退 为顾及大局而牺牲同伴
嫉妒并陷害离队的同伴 为延续群体的性命而团结起来
在遇上突发状况时从容不迫 在遇上突发状况时鲁莽冲动

4. 为什么同学间存在“螃蟹心理”有碍学习？
A 嫉妒心使同学无法一起克服学习上的困难。
B 我们的学习成绩会被“拖后腿”的同学拖累。
C 我们学习不能依赖同学，独立才能使自己进步。
D 学习应步步为营，鲁莽冲动的同学难以吸收新知识。

这一聚，是对宿命的抗争，是动物间为共渡难关，寻求新生所作
出的举动。

5. 哪项的“宿”和上面句子的“宿”的读音不相同？
A 宿舍
B 星宿
C 宿愿
D 露宿

4 六年级华文课堂评估（上）

姓名： 班级： 日期： 2

单元一 智慧之旅 课堂评估 5.3.1

1 动物大迁徙有感 华文6A

A 选出适合取代句子中画线部分的成语，然后写在空格里。

不欢而散 踌躇不前 蠢蠢欲动 各执己见

1. 大家讨论了很久，依然各人都坚持自己的看法和意见，
大会主席便以投票的方式来决定这笔款项的用途。

2. 虽然我在三年前和俊民很不愉快地分手，但今日偶然重
逢的我们早已抛开怨恨，能够敞开胸怀地谈天了。

3. 每当我在学习道路上犹豫不决、不敢前进的时候，陈老
师就会鼓励我，像是给我提供勇敢向前的动力。

4. 一只凶猛的老虎伏在草丛中准备有所行动，那只慢步走
来的绵羊却丝毫没有察觉自己正一步一步地逼近死亡。

B 圈出句子中画线字正确的读音。 5.3.1

1. 在吉隆坡参加晚宴后，我和父母在亲戚家住了一宿（ sX / xiW  / xiX ），才返
回槟城。

2. 中国古代天文学家把天空中可见的星分成二十八组，叫做二十八宿（ sX /
xiW  / xiX ）。

3. 这所大学的宿（ sX / xiW  / xiX ）舍设备齐全，给入住的大学生提供优良的生
活环境。

4. 那只野狗挣（ zhEng / zhHng ）开了套在颈项上的绳子，便一溜烟地逃走
了。

5. 因车祸入院的林先生挣（ zhEng / zhHng ）扎着从病床上爬起来，想看望受
伤的妻子。

六年级华文课堂评估（上） 5

姓名： 班级： 日期：
期中评估

第1-5课

A 选字构词。 4.1.1

1. (a) 慨 感大 2. (a) 侍 等候
率叹 (b) 侍 遇卫
(b) 慨

3. (a) 杰 光据 4. (a) 锁 反头
出作 (b) 锁 封繁

(b) 杰

5. (a) 伐 时讨 6. (a) 陡 立壁
(b) 陡 步弟
伐 步年
(b)

B 用（ ）里的关联词把两个句子连接起来。 5.4.1
1. 你给我几张废纸。
我给你折可爱的动物折纸。 （只要……就）

（虽然……却）

（除了……还要）

2. 我们小学毕业至今已过了十年。 六年级华文课堂评估（上） 17
　　我们小学毕业像是刚发生的事儿。





3. 我要给我的卧室添一条新被子。
我给我的书房添一把新椅子。

· 他的眼光，常不由自主地望向那小花盆。
· 张星忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”

3. 张星的两种举动显示他怎样的心理？

A 期待 欣喜、激动
B 担心 惊喜、满足
C 焦急 踏实、高兴
D 感动 紧张、意外

4. (a) 张星的生活后来有什么改变？





(b) 为什么他会有这种改变？





5. 你认为艾琳老师是个怎样的人？

B 把近似字归类，然后构词。 5.3.1

徐 样 迅 屉 除 讯 屈 祥

1. 2.


3. 4.



28 六年级华文课堂评估（上）

姓名： 班级： 日期：
期末评估

第 1 - 10 课

A 写出以下近似字的读音，然后构词。 5.3.1

1. 慨 （ kCi ） ：（ ） 2. 宰 （ ） ：（ ）
） 滓 （ ） ：（ ）
概 （ ） ：（
）
3. 崇 （ ） ：（ ） 4. 仍 （ ） ：（ ）
祟 （ ） ：（ ） 扔 （ ） ：（

B 把破折号应用得正确的句子打 。 5.5.1

1. 黑水虻、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓—都是益虫。................................................

2. “嘀—嘀—”那是快递员送包裹的喇叭声。........................................

3. 他指着床边的水壶，虚弱地说：“我想—喝水—” ..........................

4. 她背着我渴望得到的宝贝—米老鼠图案的书包。....................................

5. 五官端正，黑发长而直，这就是她—我亲爱的姐姐。............................

C 圈出正确的量词。 5.3.1

1. 我上网订了一（ 份 罐 声 ）食物，却迟迟未送到。

2. 妈妈吩咐我去杂货店购买两（ 根 罐 份 ）炼奶和一包白糖。

3. 将军一（ 份 声 条 ）令下，兵士们便纷纷拉弓射箭。

4. 由于那（ 条 根 份 ）价值百万的项链失窃，李侦探去事发地点侦查。

5. 那个搭在老式杂货店前的棚仅用几（ 罐 条 根 ）棍子支撑就能如此稳
固，真神奇啊！

六年级华文课堂评估（上） 35

D 填写适当的关联词。 5.4.1

只要……就 不仅……还 虽然……却 除了……还要

1. 他平日 不苟言笑， 在我有需要的时候，首先站出来帮
助我。

2. 人人都愿意献出一点儿爱心，这个世界 会多一些幸福和
温暖。

3. 想要获得比赛冠军， 要努力练习， 有很好的团队精神。

4. 居家上网课 能加强孩子的自律性， 能降低孩子在学校感
染病毒的风险。

E 把成语应用得正确的句子打 。 5.3.1

1. 不管做什么事，我都会认真对待，从不敷衍了事。....................................

2. 他希望能买到名列前茅的座位，以便能近距离观赏表演。........................

3. 珍儿性格胆小害羞，遇事总是不耻下问，只会默默承受。........................

4. 那男孩儿从自行车上摔下来，辉荣却视若无睹。........................................

5. 他在生活上向来不拘小节，但是对工作却是十分上心。............................

6. 老师鼓励我们各执己见，是为了综合不同的意见来寻找最合适的方案。
............................................................................................................................

F 写出句子中须读轻声的画线字。0 5.2.1

1. 由于进行了激烈运动，他的胳膊酸痛不已。 .......................................（ ）

2. 校长在台上训话， 大家在台下安静听着。..............................................（ ）

3. 这是表姐第一次下厨，我想试试她的厨艺。 .......................................（ ）

4. 我把椅子调成合适的高度，好让奶奶坐得舒适。.................................（ ）

5. 每天晚饭后，他们一家人就出去散步。.................................................（ ）

36 六年级华文课堂评估（上）

参考答案

课堂评估 1 页 3-4 C
5 B 提纲：
A 2 D 3 C 4 A 开头： 写出你因为某件事而想要发明或改良书包。
1 B 内容： 描述你想发明或改良的书包。
- 书包的外形与原有书包的差异。
课堂评估 2 页 5-6 - 书包的功能与原有书包的差异。
- 改善了原有书包的弱点。
A 结尾： 写出你的感想。

1 各执己见 2 不欢而散

3 踌躇不前 4 蠢蠢欲动

B 课堂评估 6 页 13-14

1 xiW 2 xiX 3 sX 4 zhHng A
1 B
5 zhEng 2 D 3 C 4 D
B 3 不幸
C 1 3

1 丽美为了培养健康的饮食习惯，不吃垃圾食品。 / 为了培养健 C 4 3 5 3
1 轻率
康的饮食习惯，丽美不吃垃圾食品。 4 指责

2 那名外国人除了要学华语，还要了解中华文化的发展，十分 2 漂亮
5 时候
好学。

3 只要你用真诚的态度对待他人，他人就会以真心对待你。 课堂评估 7

D 页 15-16

在集体迁徙的路途中，候鸟会凭借智慧来应对挑战：效仿同伴 A

的飞翔姿势来获取上升气流以减少体力消耗；以有经验的鸟领头来 1 价钱比一般的低。 2 生产资料或生活资料的来源。
4 耕地和除草。
觅食；以集体的力量来脱离危险。这让我想到了我们在学习或做事 3 逐渐增多或增广。
5 3
的过程中，要学习优秀的榜样，让自己进步或做得更好；让有经验 B
(b) 用
或表现优秀的人来领头，做起事来更顺畅，更好。此外，同学们团 1 3 3 3 (b) 长
(b) 课
结合作，群策群力，做起事来也能事半功倍。（可接受其他合理的 C (b) 精

答案） 1 (a) 据

课堂评估 3 页 7-8 2 (a) 于

A 3 (a) 之

1 7 2 3 3 3 4 7 5 3 4 (a) 开

6 3 7 7 期中评估 页 17-20

B A

1 (a) chD (b) shA 1 (a) 感 (b) 叹

2 (a) huB (b) huD 2 (a) 候 (b) 卫

3 (a) tiBo (b) diDo 3 (a) 出 (b) 作

C 4 (a) 反 (b) 封

1 返回原来的地方 2 让 5 (a) 讨 (b) 步

D 6 (a) 立 (b) 壁

提纲： B

1 描写迟到同学踏进教室时的情况，如气喘吁吁、面带尴尬 1 你只要给我几张废纸，我就给你折可爱的动物折纸。 / 只要你

等。 给我几张废纸，我就给你折可爱的动物折纸。

2 写出当老师和同学们都把目光投向迟到同学时，他 / 她的反应。 2 我们小学毕业至今虽然已过了十年，却像是刚发生的事儿。

3 写出迟到同学对老师说的话，如向老师道歉、说明迟到理由。 / 虽然我们小学毕业至今已过了十年，却像是刚发生的事儿。

4 写出老师的反应对迟到同学的影响，如愧疚、如释重负等。 3 我除了要给我的卧室添一条新被子，还要给我的书房添一把新

课堂评估 4 页 9-10 椅子。

A C
1 长春公交集团巴士公司二车队机务员。
2 要为广大驾驶员提供方便，并切实地保障公交车乘客的出行安 1 不欢而散 2 不同凡响 3 神机妙算

全。（可接受其他合理的答案） 4 寡不敌众 5 视若无睹 6 四面八方
3 邹艳清认为杨冬的这个发明给驾驶员提供了便利，也保障了乘
D
客的安全，既实用又贴心。
4 “自动转向灯系统”在方向盘转向超过90度时，转向灯会自动 2 3 4 3 6 3

开启，这不仅避免驾驶员忘记开启转向灯，给后车造成的误判， E

也保障了乘客的安全。（可接受其他合理的答案） 1 nga 2 ya 3 nga 4 ya
5 他说发明物品要查资料，一点儿一点儿地琢磨，不仅要做实地
5 ya 6 nga
试验，还要经常请教一些经验丰富的老师傅，从他这种办事态
F
度可看出他做事认真严谨，勤恳踏实，肯虚心向人求教。（可
1 A 2 D 3 B 4 C 5 C
接受其他合理的答案）
6 认同，因为无论我们的身份与专业是什么，只要内心真诚想改 G

善某些事物，又能切切实实地去做，就有成功的可能。（可接 2，4，7，8

受其他合理的答案） H

1 胆小 2 开拓 3 忌妒 4 缺乏

5 便宜 6 出众

课堂评估 8 页 21-22
3 bCo bHr
课堂评估 5 页 11-12 A

A 1 B 2 D 3 C

1 虽然现在下着倾盆大雨，讲座的出席人数却不受雨天影响。 B

2 只要母亲在旁哼摇篮曲，怕黑的妹妹就能安稳情绪，缓缓入眠。 1 挽 2 皱纹 3 凝望

3 尽管我们的关系亲密如家人，可是我们平时也要以礼相待。 C

B 1 xiCo chuBr 2 xiCo zWr

1 3 3 3 4 3

六年级华文课堂评估（上） 39