每月评估 一年级 - 科学

科学 目录 3

Sains 1 科学技能 7
2 科学室规则 12
每月评估 1 3 生物和非生物 17

每月评估 2 4 人类
每月评估 3
每月评估 4 5 动物

年中评审 1 - 5 22
每月评估 5 6 植物 32
每月评估 6 37
每月评估 7 7 磁铁 42
每月评估 8 47
8 吸水能力
全年评审 53
9 地球
10 基本建筑

1 - 10

答案 答案 1 – 答案 2

每月评估 1 总分

科学 1：科学技能
2：科学室规则
Sains

试卷一 圈出正确的答案。 30 分

1 图 1 显示一个男孩在吃芒果。 3 下面哪一组是正确的？

1.1.1 榴1.1.1 葡萄

这芒果又 A小 大
香又甜。
B 有尖刺 光滑
芒果
C臭 香

图1 D苦 甜

图中男孩应用的感觉器官是什 4 图 3 显示一只鸡的生长过程。
么？
A 眼睛和舌头 1.1.1
B 舌头和耳朵
C 鼻子和舌头 P Q R S
D 鼻子和眼睛
图3
2 图 2 显示一项活动。
下面哪项是正确的顺序排列？
1.1.1 A P，Q，R，S
B P，S，Q，R
冰淇淋 C R，Q，P，S
D S，P，Q，R

图2 5 小青观察小猫的成长过程。
1.1.1 为了得到准确的结果，他应该
下面哪项搭配是正确的？
使用哪个工具？
感觉器官 物体特征 A B
A 眼睛 热
B 舌头 冷 C D
C 鼻子 粗
D 耳朵 滑 3一年级科学每月评估

试卷二 回答所有的题目。 70 分

A 根据图中的活动，圈出正确的答案。 1.1.1 [16 分]

12 这些水果都是
甜的。
这叶子有网状
的叶脉。

眼睛 鼻子 耳朵 舌头

3 4

那是闹钟的响声。 里面装的是榴 。

鼻子 耳朵 鼻子 皮肤

B 根据下图的实验，在空格里填写答案。 1.1.2 [20 分]
6片
3 片 8 cm 幼苗的高度 第 14 天

8 cm 13 cm

5 cm

第7天 第 14 天 第 21 天

天数 叶子的数量 5 cm
第7天 片
13 cm
第 21 天 4片
片 5一年级科学每月评估

每月评估 2 总分

科学 3：生物和非生物

Sains

试卷一 圈出正确的答案。 30 分

1 下面哪项是生物？ 4 图 2 显示四种动物。

3.1.1 A B 3.1.2

P Q

C D R S

2 下面哪项搭配是正确的？ 图2

3.1.1 生物 非生物 根据体型，将图中动物从最大
到最小顺序排列。
A人 蝴蝶 A P，Q，R，S
B Q，S，P，R
B 仙人掌 火车 C Q，P，S，R
D S，Q，P，R
C 飞机 香蕉树
5 图 3 显示一个潜水员在水中潜
D书 乌龟 3.2.1 水的情形。

3 图 1 显示两种生物。 KBAT

3.1.1 分析

图3

图1 图中的潜水员需要什么基本需

图中显示了生物的什么特征？ 求？
A 会呼吸 B 会繁殖
C 会移动 D 会成长 A 水 B 食物

C 空气 D 庇护所

7一年级科学每月评估

C 根据图片，圈出正确的答案。 3.2.1 3.2.2 3.2.3 [12 分]
12

动物需要（  庇护所  空气  ）。 马儿会（  繁殖  移动  ）。

34

人类需要（  水  食物  ）。 动物会（  繁殖  移动  ）。

D 根据体型，从最大到最小，依序排列图中的生物。在空格里写上 1~4。

3.2.3 [12 分]

10 一年级科学每月评估

年中评审 总分

∕科学 80×100%
(1 – 5)

Sains

试卷一 圈出正确的答案。 40 分

1 图 1 显示红毛丹。 3 下面的资料显示子文观察一棵
1.1.2 植物长达两个星期后所作出的
1.1.1
记录。
图1
• 观察植物时有 5 片叶子。
为了确认图中红毛丹是甜的， • 植物在第 8 天时有 8 片叶

子。
• 植物在第 14 天时又长出了 4

片叶子。

我们会应用下面哪个感觉器官？ 子文用表格把他的记录进行沟
通。
A 眼睛
下面哪个表格是正确的？
B 鼻子

C 耳朵 A 天数（天） 0 8 14

D 舌头

2 图 2 显示鸭的成长过程。 植物的叶子数量 5 8 4
（片）
1.1.1

B 天数（天） 0 8 14

植物的叶子数量 5 8 12

（片）

C 植物的叶子数量 58 4

图2 （片）

鸭的成长过程中，会出现哪项 天数（天） 0 8 14
变化？
A 羽毛越来越少 D 植物的叶子数量 5 8 12
B 体型越来越小
C 脚的数量会增加 （片）
D 羽毛颜色改变
天数（天） 0 8 14
22 一年级科学每月评估

试卷二 回答所有的题目。 40 分
1 图 1 显示德明进行一项有关植物成长的实验。 1.1.1

20 天后

图1

(a) 图中实验应用了什么感觉器官？在正确答案的格子里画 3。

耳朵 眼睛

[2 分]

(b) 幼苗的叶子数量有什么变化？

[2 分]
(c) 测量幼苗的高度使用了什么工具？在正确答案的格子里画 3。



(d) 这个实验证明了植物会 [2 分]

。
[2 分]

一年级科学每月评估 27

科学 全年评审 总分

Sains (1 – 10) ∕80×100%

试卷一 圈出正确的答案。 40 分

1 图 1 显示一只蚯蚓。 3 图 3 显示一头牛。

3.1.1 5.1.4

图1 图3

图中蚯蚓有哪些特征？ 哪种动物和牛有相同的身体部
I 会移动 II 不吃东西
III 会长大 IV 会呼吸 位？ B
A I、II 和 III A
B I、II 和 IV
C I、III 和 IV C D
D II、III 和 IV
4 图 4 显示植物的四个部分。
2 图 2 显示达明敲击 X 物体。
6.1.2 P
4.1.3

X

Q

R

图2 S

在黑暗中，我们可以利用什么

感觉器官来确认 X 物体？ 图4

A 眼睛 哪个部分会吸引昆虫以帮助植

B 鼻子 物传播花粉？

C 舌头 A P B Q
C R D S
D 耳朵

一年级科学每月评估 53

试卷二 回答所有的题目。 40 分

1 (a) 图 1.1 显示生物的基本需求。写出动物和植物的另一个基本需求。
生物3.2.1

动物 植物

空气 空气

水水

食物 (ii)
(i)
图 1.1

[4 分]

(b) 图 1.2 显示 X 和 Y 两棵幼苗。X 被塑料袋包着，而 Y 被放在空地
上。 K B A T 分析

Y 幼苗

X 幼苗
图 1.2

七天后，哪个幼苗会枯萎？为什么？ 3.2.4

原因： [4 分]

58 一年级科学每月评估

答案科学

Sains

每月评估 1 页3 D 1 柔软 2 香
3 甜 4 红色
试卷一 5 响亮 6 冷
1 C 2 B 3 B 4 D 5 B
6 B 7 C 8 B 9 C 10 A E 1 用手触摸，圆形 2 用鼻子嗅，香
3 用手触摸，有尖刺
试卷二 盲人点字
A 1 眼睛 2 舌头 3 耳朵 4 鼻子 F 1 眼镜 2 轮椅
3 助听器 4
B 天数 叶子的数量 幼苗的高度
每月评估 4 页 17
第7天 3片 5 cm
第 14 天 4片 8 cm 试卷一
第 21 天 6片 13 cm 1 D 2 D 3 A 4 D 5 C
6 C 7 C 8 D 9 C 10 D

C2 1 3 3 4 3 试卷二 2 尾巴
3 4 7 3 A 1 毛发 4 鳞
2 7 3 触角 6 翅膀
D 1 3 6 3 5 外壳
5 7
B 1 头 2 鳍 3 鳞 4 尾巴
5 角
每月评估 2 页7 6 身体

试卷一 C 1 飞行 2 保护自己
1 A 2 B 3 C 4 B 5 C 3 游水 4 平衡身体
6 B 7 D 8 B 9 A 10 A
D 1 蝴蝶，蜗牛 2 鱼，金鱼
试卷二 2 3 3 3 4 7 3 鸡，鸟 4 青蛙，鸭
A 1 7 6 3 7 7 8 7
5 3 E 1 头，尾巴，外壳 2 头，触角，翅膀
3 头，外壳，触角
B 1 人：Q，S 2 动物：P，U 4 头，尾巴，翅膀，蹼，羽毛
3 植物：R，T
F 1 7 2 3 3 3 4 7
C 1 庇护所 2 移动
3 水 4 繁殖 年中评估 页 22

D2 3 4 1 试卷一
E 1 死亡 2 存活 3 存活 1 D 2 D 3 B 4 B 5 B
4 死亡 5 死亡 6 存活 6 C 7 C 8 B 9 B 10 C
F 死亡，阳光，水分 11 C 12 B 13 D 14 B 15 C
16 C 17 B 18 A 19 C 20 B

每月评估 3 页 12 试卷二

1 (a) 眼睛 (b) 增加
(c) (d) 成长
试卷一
1 D 2 A 3 B 4 A 5 B
6 D 7 A 8 C 9 C 10 D

试卷二 2 耳朵 2 (a) 显微镜 (b) 清洗
A 1 眼睛 4 鼻子 (c) 列队
3 手 6 腿 (d) 保护自己和其他同学的安全
5 嘴

B 1 眼睛 2 耳朵 3 (a) 松 鼠 ： 会 呼 吸 ， 会 繁 殖 ， 需 要 水 和 食 物 汽
3 舌头 4 手 车：不会繁殖

C 1 高：K，N，P 矮：L，M，Q (b) 鼻子   功能：嗅气味
2 大：S，V，W 小：R，T，U (c) 眼镜

一年级科学每月评估 答案 1

Fokus Penilaian 每月评估 科学 1年级 Fokus Penilaian Sains Tahun 1

科学

Sains

《每月评估》系列共有马来文、华文、英文、数学和科学
五个科目。此系列是特别为一至六年级学生所编写的评估测
验，让老师能分阶段测出学生对课程的掌握能力，以协助学
生巩固在课堂所学的知识。本着“跟着课文走”的概念，此
系列的内容涵盖所有的学习范围，习题也融入高层次思维技
能，以和目前的教育方针同步前进。

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ISBN 978-967-456-440-7

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