2022/2023 下半年作业和练习

KSSR Semakan

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课堂评估

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设计与工艺
艺 术 教 育 4 B单元四至单元六

单元六至单元十

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目录

设计与工艺

1 单元四：包装，我最强！.....................3 – 4
2 单元四：包装，我最强！.....................5 – 6
3 单元五：美食，我最爱！.....................7 – 8
4 单元六：电脑编程，我最行！............. 9 – 10
5 单元六：电脑编程，我最行！........... 11 – 12

艺术教育

1 单元六：千变万化............................ 13 – 14
2 单元七：童话乐园............................ 15 – 16
3 单元八：马来西亚............................ 17 – 18
4 单元九：精雕细刻的花..................... 19 – 20
5 单元十：峇峇娘惹............................ 21 – 22

....................................................................... 23 – 24

姓名： 班级： 日期： 1

单元四：包装，我最强！ 课堂评估

- 认识包装 设计与工艺 4B
- 包装的种类
- 产品的包装

A 把正确的答案画 。 4.1.1

1. 什么是包装？
(a) 包装是一种用来保护产品的容器。

(b) 包装是指用来生产某种产品的原料。

2. 包装的目的是什么？
(a) 确保产品在生产的过程中不会受到损坏。

(b) 确保产品在运送、储存或展示时保持良好的品质。

3. 哪项有关产品包装的说明是正确的？
(a) 每种产品都有自己的包装，这种包装方法是别的产品所没有
的。
(b) 不同的产品有不同种类的包装，同一种产品也会有不同的包

装方法。

B 根据下图的产品，填写其包装的种类。 4.1.1

纸制品 铝制品 锡制品
木制品 塑料制品 玻璃制品

1. 2. 3.

4. 5. 6.

四年级设计与工艺课堂评估（下） 3

姓名： 班级： 日期： 2

单元四：包装，我最强！ 课堂评估

- 包装的信息 设计与工艺 4B
- 设计包装的重要性
- 你我一起来设计包装

A 填写包装上必须拥有的基本信息。 4.1.2

品牌 成分 净重 价格 保质期 清真认证 产品名称

1. Exp Date: 10/2022

2. 生牛乳、乳矿物盐、维生素 D3、 5.
食品添加剂。

3. 6.

4. RM 7.20 7.

B 优良的包装必须具备哪些特征？把正确的答案画 。 4.1.2 TP 1

1. 实用.......................................................................................... （ ）

2. 成本合理................................................................................... （ ）

3. 符合生产方的需求.................................................................... （ ）

4. 有适当的设计........................................................................... （ ）

5. 选择珍贵稀有的材料................................................................ （ ）

6. 防止物品的质量流失................................................................ （ ）

7. 包装的空间大，让物品不受挤压.............................................. （ ）

8. 包装工作要快速，不求包装美观.............................................. （ ）

9. 保护物品免受任何损坏............................................................. （ ）

10. 物品在运输时不会变形、变质.................................................. （ ）

四年级设计与工艺课堂评估（下） 5

姓名： 班级： 日期： 1

单元六：千变万化 课堂评估

艺术教育 4B

A 在正确的答案下画横线。 1.1.2(i) TP 1 TP 2

1. 浮油流墨是将（油漆  熔化的蜡）滴在水面上轻轻拨动，以创作出千变

万化的图案，再转印在纸上或其他物品上。

2. 转印出来的浮油流墨作品，其颜料飘散及交融的效果，让作品展现出
（颜色和纹理  节奏和韵律）的动态美。

3. Suminagashi 以中文称为墨流浮水染，是（日本  美国）著名的传统
染色技法。

4. 墨流技术被认为是最（先进  古老）的大理石纹饰，也常被运用在产品
设计或包装上。

B 以序号 1|6 顺序排列制作浮油流墨画的步骤。 2.1.5 TP 3 TP 4

把适量的水倒入盆里。

把不同颜色的油漆滴在盆中的水面上。

准备油漆、盆、竹签、图画纸、水和手套。

用竹签拨动水面，将油漆划出不规则的图案。

把图画纸平放在桌面上待干，一幅浮油流墨画便完成。
把图画纸轻轻地平放在已划出不规则图案的水面上，约两秒后小
心地取出。

C 把浮油流墨技法呈现出的效果打 。 3.1.2 TP 3 TP 4

12 3

四年级艺术教育课堂评估（下） 13

姓名： 班级： 日期： 3

单元八：马来西亚 课堂评估

艺术教育 4B

A 排列制作《我的国家，马来西亚》拼凑雕塑的顺序，把代表说明前面的

字母写在 中。 1.1.3(i) 2.1.7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5

A 把两片纸板粘在一起。
B 用白胶将纸巾盒粘在纸板上。
C 把粘了竹签的小纸卡一一固定在底座上。
D 把报纸揉成团，塞进空纸巾盒里。
E 把轻黏土捏成扁平状后，包裹纸巾盒，在纸巾盒顶部加厚度不同的方

形轻粘土，作为底座。
F 用竹签在底座刻上“Negaraku Malaysia”的字眼。
G 把各种象征马来西亚的小纸卡用白胶粘上竹签。
H 准备正方形纸板、空纸巾盒、报纸、白胶、轻黏土、竹签、各种象征

马来西亚的小纸卡。

12

34

56

78

四年级艺术教育课堂评估（下） 17

参考答案

设计与工艺

课堂评估 1 D 伪代码：
开始
单元四：包装，我最强！ ............................. pg 3 - 4 前进一步
右转
A 1. (a) ✓ 2. (b) ✓ 3. (b) ✓ 前进两步
吃胡萝卜
B 1. 塑料制品 2. 纸制品 左转
3. 锡制品 4. 铝制品 前进两步
5. 玻璃制品 6. 木制品 吃青菜

C 1. (b) ✓ 2. (a) ✓ 3. (a) ✓ 结束
4. (b) ✓ 5. (a) ✓
流程图：
课堂评估 2
开始
单元四：包装，我最强！ ............................. pg 5 - 6
前进一步
A 1. 保质期 2. 品牌 3. 产品名称
4. 价格 5. 成分 6. 清真认证 右转
7. 净重
前进两步
B 1. ✓ 2. ✓ 4. ✓
6. ✓ 9. ✓ 10. ✓ 吃胡萝卜

C 1. 方便于运输、储存及展示产品 左转
2. 保证货物的质量
3. 促销产品 前进两步
4. 提供产品信息
5. 保护产品的外形 吃青菜

D （学生根据题目要求设计巧克力包装盒。） 结束

课堂评估 3
课堂评估 5
单元五：美食，我最爱！ ............................. pg 7 - 8 单元六：电脑编程，我最行！ .................. pg 11 - 12
A 1. (a) 编写电脑程序 (b) 故事，动画，游戏
A 1. 液体，植物 (c) 教学课程 (d) 工作室
2. 创造力 2. Scratch 线上编辑，下载 Scratch 离线编辑器
3. 外形，口感，味道，颜色，质地 3. 物件
4. 地点，要求，生活方式，文化和社会 4. 程序运行的效果
5. 动起来，对话，发出声音，新角色
B 1. P、R 2. Q、S
B R → U → T → Q → S → P
C 1. 有益于企业家 2. 自由选购
C （学生根据所给的任务开启 Scratch 编写程序，
3. 现代科技发展 4. 提升美食的价值 并进行测试运行。）

5. 多元文化，促销传统美食 四年级设计与工艺 & 艺术教育课堂评估（下） 23

D （学生根据题目要求完成美食设计草图。）

课堂评估 4

单元六：电脑编程，我最行！ .................... pg 9 - 10

A 1. B 2. A 3. A
4. B

B 1. B 2. C 3. A

C 1. ✓ 2.  3. ✓
4. ✓ 5. ✓ 6. 