课堂评估 设计与工艺+艺术教育 - 4A

KSSR Semakan

跟着课文走

课堂评估

增强版 活页本

设计与工艺
艺 术 教 育 4 A单元一至单元三

单元一至单元五

可存档

可撕开 姓名：
班级：
学校：

置放于课堂 / 评估时取用 / 快乐学习 / 轻松评估

目录

设计与工艺

1 单元一：安全最重要............................3 – 4
2 单元一：安全最重要............................5 – 6
3 单元二：我爱设计................................7 – 8
4 单元二：我爱设计.............................. 9 – 10
5 单元三：我爱工艺............................ 11 – 12

艺术教育

1 单元一：宇宙天地............................ 13 – 14
2 单元二：人文与环境........................ 15 – 16
3 单元三：卫生.................................. 17 – 18
4 单元四：理财小学堂........................ 19 – 20
5 单元五：情绪的表达........................ 21 – 22

....................................................................... 23 – 24

姓名： 班级： 日期： 1

单元一：安全最重要 课堂评估

- 工作室的安全规则 设计与工艺 4A
- 认识安全标志

A 根据工作室的安全规则，把正确的答案画 。 1.1.1 TP 1

基本规则与安全

1. 活动结束后，必须清理工作室。.....................................................

2. 进入工作室后，确保所有的门窗都关紧。......................................

3. 没有老师的允许，不能随意进入工作室。......................................

个人规则与安全
4. 进行活动前，必须用酒精搓手液洗手。.........................................
5. 衣着合适，并在进行某些活动时戴上手套和口罩。.......................
6. 活动开始前，必须先了解所有的工作步骤。..................................

使用工具和材料的安全规则
7. 使用工具要小心，用过的工具要放回原位。..................................
8. 如果发现工具已经损坏，必须立刻通知老师。..............................
9. 工具或材料遇到疑问时，自己要先尝试寻找答案。.......................

四年级设计与工艺课堂评估（上） 3

姓名： 班级： 日期： 2

单元一：安全最重要 课堂评估

- 急救你必须懂 设计与工艺 4A
- 工作室的安全守则
- 忽略安全守则的后果

A 正确排列以下的步骤，在空格里填写序号。 1.1.3 1.1.4 TP 3 TP 4

处理轻微割伤的方法

用生理盐水清洗伤口。
1 用棉花按住伤口止血。

贴上创可贴或用纱布包裹伤口。
在伤口上涂抹一层消毒药膏。

清洗漆刷的方法

用旧报纸挤压多余的漆。
用旧报纸抹干漆刷后，存放回原位。
用过油性漆的漆刷以煤油、松节油或稀释剂浸洗，
而用过水性漆的漆刷只须以水浸洗。

保养金属剪的方法

用布抹干净。
滴上润滑剂，存放回原位。
用钢丝刷清除污垢和尘埃。

四年级设计与工艺课堂评估（上） 5

姓名： 班级： 日期： 1

单元一：宇宙天地 课堂评估

艺术教育 4A

A 在正确的答案下面画横线。 1.1.1(i) 2.1.1 TP 1

1. 湿重叠又称（湿画法 ★ 干画法），是水彩画的一种画法。

2. 水彩湿重叠画的用色法必须由（浅至深 ★ 深至浅）进行作画。

3. 水彩湿重叠的画法必须在（干透 ★ 未干）的颜色层面或
（湿润 ★ 接近干）的纸面上上色。

4. 水彩湿重叠技法能够使画作产生梦幻、自然和（柔和 ★ 鲜明）的混色
效果。

5. 水彩湿重叠画法呈现出来的形象是（清晰定形 ★ 模糊不定形）的，因
此一般会结合干重叠或其它技法来修饰和加强轮廓。

B 哪幅画使用了湿重叠的技法？把正确的答案打 ✓。 2.1.1 TP 1

12

34

四年级艺术教育课堂评估（上） 13

姓名： 班级： 日期： 3

单元三：卫生 课堂评估

艺术教育 4A

A 常见的招贴设计原则有哪些？填一填。 i-Think 1.1.1(iii) TP 1 TP 2

1 注重 的搭配，以突出

主题。

常见的 2 运用字体的粗细或颜色的轻重作出
招贴设 3 ，强调招贴中的关键词。
计原则
运用简单的几何 ，使招

贴增加现代感和时尚设计感。

4 运用动态的字体设计效果，使主题成

为招贴的 。

B 以“齐心协力，共同抗疫”为主题，在下面的框里设计招贴。

2.1.3 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 6
3.1.1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5

四年级艺术教育课堂评估（上） 17

C 根据小节的节拍及其规律，把正确的拍号和节拍规律打 ✓。

1.2.2(vi) TP 1

1

(a) 2 3 4
4 4 4
强-弱-次强 强-弱-弱
(b) 强-次强-弱

2

(a) 2 3 4
4 4 4
强-弱 弱-强
(b) 强-次强

3

(a) 2 3 4
4 4 4
强-弱-强-弱 强-次强-弱-弱
(b) 强-弱-次强-弱
1.2.2 1.2.3 TP 1
D 把符号和名称连一连。
八分音符
1 高音谱号 6

2 四分音符 7 二分音符

3 拍号 8 终止线

4 小节线 9 八分休止符
全音符 10 重复线
5 34

18 四年级艺术教育课堂评估（上）

参考答案

设计与工艺 C 1. 描绘草图
2. 分析、评估及进行改良
课堂评估 1 3. 计算成本
4. 产品说明会
单元一：安全最重要 .................................... pg 3 - 4
A 1. ✓ 3. ✓ 5. ✓ 课堂评估 5
6. ✓ 7. ✓ 8. ✓ 单元三：我爱工艺 ................................... pg 11 - 12
A 1. ✓
B 1. 当心触电 2. 注意安全
3. 注意高温 4. 必须戴防护手套 B 1. 保证产品的品质
5. 当心中毒 6. 当心火灾 2. 提高生产量
3. 产品更富创意性
课堂评估 2 4. 提升人类的工作和学习方法
5. 改变生活习惯
单元一：安全最重要 .................................... pg 5 - 6 6. 减轻工作量
7. 改善生活品质
A 处理轻微割伤的方法：2 → 1 → 4 → 3 8. 解决各种各样的问题
清洗漆刷的方法：1 → 3 → 2
保养金属剪的方法：2 → 3 → 1

B 1. B 2. A 3. A 4. B C 1.
2.
课堂评估 3 3.
4.
单元二：我爱设计 ....................................... pg 7 - 8
D 1. ✓ 2.  3. ✓
A 1. 设计是按照目的和要求来进行创作活动。 4.  5. ✓
2. 设计是为了提升生活的素质。
3. 设计的产品必须具备竞争力和环保元素。
4. 设计可以让我们根据自己的兴趣、需求、能

力等自由选购产品或服务。

B 1. 物品更精致 2. 选择种类多 艺术教育
3. 提升销售量 4. 竞争力强
课堂评估 1

C 1. 蛋糕师，设计蛋糕样式 单元一：宇宙天地 .................................... pg 13 - 14
2. 平面设计师，设计产品包装
3. 室内设计师，规划、研究、设计室内空间 A 1. 湿画法 2. 浅至深
3. 未干，湿润 4. 柔和
5. 模糊不定形
D 1. ✓ 3. ✓ 5. ✓

E 1. 明度 2. 线条 B 2. ✓
3. 图形 4. 形状
5. 质地 6. 大小 C 1. 拍号 2. 小节线
7. 颜色 8. 空间
3. 终止线 4. 五线谱

5. 高音谱号 6. 重复线

课堂评估 4 D 1. A，B，D'，C'，D'
2. C'，G，D'，C'，A
单元二：我爱设计 ..................................... pg 9 - 10

A 1. 锯齿线 2. 刺形线 E C'

3. 螺旋线 4. 细线

5. 粗线 6. 虚线 课堂评估 2

7. 波浪线 8. 毛状线 单元二：人文与环境 ................................. pg 15 - 16

9. 珠子线 10. 散乱线 A 1. 镶嵌
2. 小石子，彩色瓷砖，玻璃碎片
B 1. 空间 2. 质感 3. 对称，非对称，放射状
4. 形状，色彩，纹理
3. 图形 4. 形状

5. 纹理 6. 动感

四年级设计与工艺 & 艺术教育课堂评估（上） 23