รายงานสรุปผลการดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล

Eco school รายงานสรุรุป รุ ป รุ ผลการดำดำดำดำเนินินนินิงาน โรงเรีรีย รีรี นอีอี อีโอี คสคูคูล คู ล คู (ECO–SCHOOL) ประจำจำจำจำปีปีกปีปีารศึศึ ศึ ก ศึ กษา ๒๕๖๖ | ระดัดัดับดัต้ต้ ต้ น ต้ น (BEGINNER)

คำนำ รายงานเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของผลการดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล (Eco school) ระดับต้น (Beginner) ของโรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) สำนักการศึกษาเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี จังหวัดสุราษฎร์ธานี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ประกอบด้วยพันธกิจหลัก ๔ ด้าน คือ ๑. นโยบายด้านสิ่งแวดล้อมและโครงสร้าง การบริหารจัดการ ๒. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ๓. การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน และ ๔. การมีส่วนร่วมและเครือข่ายด้านสิ่งแวดล้อม ขอขอบคุณนางปรียา โกละกะ ผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) คณะครู บุคลากร นักเรียน และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีร่วมในการดำเนินงาน สนับสนุนส่งเสริมทำให้สามารถดำเนินการโรงเรียนอีโคสคูล (Eco school) ระดับต้น (Beginner) สำเร็จลุล่วงด้วยดี ผู้รวบรวมผลการดำเนินงานจึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส)

สารบัญ ข้อมูลโรงเรียน ๑ พันธกิจหลัก ๔ ด้าน พันธกิจที่ ๑ นโยบายด้านสิ่งแวดล้อมและโครงสร้างการบริหารจัดการ ๑ พันธกิจที่ ๒ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ๓ พันธกิจที่ ๓ การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ๑๑ พันธกิจที่ ๔ การมีส่วนร่วมและเครือข่ายด้านสิ่งแวดล้อม ๑๘ ผลสัมฤทธิ์ภาพรวมที่ได้จากการดำเนินโครงการ ๑๙ ข้อจำกัด/ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินโครงการ ๑๙ แนวทางการดำเนินโครงการในอนาคต ๑๙ ภาคผนวก

1 รายงานสรุปผลการดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล (Eco–School) ระดับต้น (Beginner) ข้อมูลโรงเรียน ชื่อโรงเรียน : โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) ที่อยู่ : เลขที่ ๑ ถนนการุณราษฎร์ ตำบลตลาด อำเภอเมือง จังหวัดสุราษฎร์ธานีรหัสไปรษณีย์ ๘4000 website : http://www.t4surat.ac.th มีเนื้อที่ ๖ ไร่ ๓ งาน ๔ ตารางวา ทิศเหนือ จด ถนนการุณราษฎร์ ทิศใต้ จด ถนนวัดโพธิ์ – ในลึก ทิศตะวันออก จด หมู่บ้านเพลินเพชร ทิศตะวันตก จด หมู่บ้านมุกธานี 1 เบอร์โทรศัพท์: 0-7727-2987 โทรสาร : 0-7720-4544 E-mail :[email protected] ครูผู้รับผิดชอบโครงการ : 1. นางอรพินทร์ นพคุณ 2. นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ ผู้บริหารสถานศึกษา ๔ คน จำนวนครู : ๕๕ คน จำนวนบุคลากร : ๕๑ คน จำนวนนักเรียน : 1,598 คนอาคารเบญจศก อาคารจตุบงกช อาคารตรีพฤกษา อาคารโทอโศก อาคารปฐมโพธิ์ อาคาร ห้องสมุ ด ประชาธิ ปัตย์ อาคาร อาคารโดม ลานอเนกประสงค์ เอนกประสงค์ อาคารธรรมาภิบาล ศูนย์ พัฒน าเด็ก สนามเด็กเล่น ถนนหลังโรงเรียน เส า ธ

2 รายงานผลการดำเนินโครงการตามรายงานผลการดำเนินโครงการตามพันธกิจ 4 ด้าน ดังนี้ 1. นโยบายและโครงสร้างการบริหารโรงเรียน วิสัยทัศน์ “วิชาการเด่น เน้นคุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี ตามวิถีหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคู่เคียง วัฒนธรรม” พันธกิจ 1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 2. พัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3. ส่งเสริมการเรียนรู้บูรณาการโดยน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จัดการเรียนการสอนอย่างมี คุณภาพ และก้าวทันเทคโนโลยี 4. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน 5. สร้างจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อมและรักถิ่นฐานบ้านเกิด สานความร่วมมือสู่ชุมชน มีการ ดำเนินงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. สถานศึกษาส่งเสริมพัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 4. ผู้เรียนที่ได้รับการส่งเสริม พัฒนาตามวิถีหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคู่เคียงวัฒนธรรม 5. สถานศึกษาส่งเสริมพัฒนาสุขภาพ สุนทรียภาพของผู้เรียน และมีการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 6. สถานศึกษามีสภาพแวดล้อม ทางกายภาพเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ 7. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ชุมชนและทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพ ทางการศึกษา 8. สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน 9. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

3 2. การจัดกระบวนการเรียนรู้ (ตลอด 1 ภาคเรียน) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่เกี่ยวข้องกับประเด็นสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น : โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) ได้ขับเคลื่อนกิจกรรมโรงเรียนอีโคสคูล (Eco–School) ผ่าน โครงการ กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ดังนี้ 1. โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน (Eco–School) 1.1.กิจกรรม Big Cleaning Day 1.2.กิจกรรมประกวดห้องเรียนสะอาด 1.3.กิจกรรมคัดแยกขยะ 2. โครงการเศรษฐกิจพอเพียง 2.1.กิจกรรมประหยัดพลังงาน 3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ระดับชั้นอนุบาล กิจกรรมที่ ๑ : กิจกรรม Big Cleaning Day บูรณาการกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลักษณะของกิจกรรม : ชุมนุม / ชมรม สอดแทรก บูรณาการ ฐานการเรียนรู้ อื่น ๆ (โปรดระบุ) วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อให้นักเรียนร่วมกันรักษาสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ๒. เพื่อให้นักเรียนตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนทั้งหมด การดำเนินกิจกรรม กิจกรรม Big Cleaning Day การร่วมกันทำความสะอาดบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน โดยเฉพาะ ห้องเรียนของนักเรียนแต่ละห้อง โดยทำกิจกรรม Big Cleaning Day เดือนละ ๑ ครั้ง ซึ่งจัดขึ้นในชั่วโมงเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คาบเรียนลูกเสือ - เนตรนารี - ยุวกาชาด ของคาบเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษา – มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ดำเนินกิจกรรม Big Cleaning Day ในคาบเรียน กิจกรรมสาธารณประโยชน์ ผลการจัดกิจกรรม นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทุกระดับชั้น คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ จากการสังเกตสภาพแวดล้อม และความ สะอาดของโรงเรียนดีขึ้นก่อนทำ กิจกรรม Big Cleaning Day ผลการประเมินความพึงพอใจกิจกรรม Big Cleaning Day ความเหมาะสมของระยะเวลาการจัด กิจกรรมมีค่าเฉลี่ย ๔.๓๕ การประชาสัมพันธ์ของกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย ๔.๕๙ กิจกรรมส่งเสริมการรักษา สภาพแวดล้อมในโรงเรียน ค่าเฉลี่ย ๔.๕๕

4 ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษา ทำความ สะอาดห้องเรียน กิจกรรม Big Cleaning Day ภาพที่ 2.2 นักเรียนอนุบาล ทำความสะอาดห้องเรียน กิจกรรม Big Cleaning Day ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.3 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ทำความสะอาด ห้องเรียน กิจกรรม Big Cleaning Day ภาพที่ 2.4 นักเรียนลูกเสือ เนตรนารี ทำความสะอาด ห้องเรียน กิจกรรม Big Cleaning Day

5 กิจกรรมที่ ๒ กิจกรรมคัดแยกขยะ ลักษณะของกิจกรรม : ชุมนุม / ชมรม สอดแทรก บูรณาการ ฐานการเรียนรู้ อื่น ๆ (โปรดระบุ) วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจแนว ทางการลดปริมาณขยะ จากการคัดแยกขยะ ๒. เพื่อสร้างความตระหนักให้กับนักเรียน ร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา - มัธยมศึกษาตอนปลาย รายละเอียดกิจกรรม/บันทึกกิจกรรมการเรียนรู้: 1. นักเรียนแกนนำคัดแยกเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๑๔ คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๑๕ คน ร่วมประชุมการคัดแยกขยะในโรงเรียน รายละเอียดการประชุม มีดังนี้ 1) การคัดแยกขยะเริ่มต้นจากการแยกขวดพลาสติกออกจากขยะทั่วไป 2) สอนขั้นตอนการแยกขวดพลาสติกพร้อมการเก็บขวดเพื่อนำไปขายกับกลุ่มแกนนำรับซื้อขวดพลาสติก 3) ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ประชาสัมพันธ์การรับซื้อขวดพลาสติกและกระดาษทุกประเภท 4) การรับซื้อขวดพลาสติก และกระดาษ รับซื้อทุกวันพฤหัส เวลา ๑๓.๓๐ - ๑๒.๓๐ น. 5) ซึ่งเป็นช่วงเวลาของการเรียนกิจกรรมชุมนุมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 6) กลุ่มแกนนำจะทำกล่องแยกขวดพลาสติกแจกทุกห้องเรียน 2. วันที่ ๗ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๖ นักเรียนแกนนำ ให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะให้กับน้องประถมศึกษาตอนต้น นักเรียนที่เข้าร่วมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ในคาบลูกเสือ กิจกรรมดำเนินโดยการจัดกลุ่ม แต่ละกลุ่มนำโมเดลการคัดแยกขยะ นำโมเดลขยะใส่ถังแต่ละประเภท 3. วันที่ ๒๕ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๗ นักเรียนอบรมแกนนำเยาวชนในสถานศึกษา ด้านการลดโลกร้อนในเขต เทศบาลสุราษฎร์ธานี โครงการลดโลกร้อนกับนครสุราษฎร์ธานี นักเรียนเข้าร่วม ๑๕ คน 4. ผลการเข้าร่วมกิจกรรมการคัดแยกขยะ หรือห้องเรียนที่เข่าร่วมการแยกขวดพลาสติก ระดับชั้นประถมศึกษาเข้าร่วม จำนวน ๑๗ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๔๔ ระดับมัธยมศึกษาเข้าร่วม จำนวน ๑๕ ห้องเรียน จากทั้งหมด ๑๘ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๘๓.๓๓ สรุปห้องเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมคัดแยกขยะ จำนวน ๓๒ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๘๘

6 ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.5 ประชุมวางแผนการจัดการขยะในโรงเรียนกับ นักเรียนแกนนำ ภาพที่ 2.6 ให้ความรู้นักเรียนแกนนำ เรื่อง โปรไฟล์ขยะ ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.7 นักเรียนแกนนำ ให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ ให้กับน้องประถมศึกษาตอนต้น ในคาบลูกเสือ ภาพที่ 2.8 นักเรียนแกนนำ แจกกล่องแยกขวด พลาสติกให้กับทุกห้องเรียน ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.9 นักเรียนแกนนำ รับซื้อขวดพลาสติกและกระดาษ

7 กิจกรรมที่ ๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ระดับชั้นอนุบาล ลักษณะของกิจกรรม : ชุมนุม / ชมรม สอดแทรก บูรณาการ ฐานการเรียนรู้ อื่น ๆ (โปรดระบุ) วัตถุประสงค์ : นักเรียนปฐมวัยเรียนรู้หลักปรัญชาเศรษฐพอเพียงกับการเพาะปลูกและดูแลผัก กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนปฐมวัย รายละเอียดกิจกรรม/บันทึกกิจกรรมการเรียนรู้: 1. ครูผู้สอนเตรียมสถานที่ให้นักเรียนเตรียมเพาะปลูกผัก 2. นักเรียนเรียนรู้การเตรียมดินก่อนเพาะเมล็ด 3. คุณครูแบ่งหน้าที่ให้นักเรียนปฐมวัยดูแลผักของตนเอง 4. นักเรียนปฐมวัยศึกษาเรียนรู้การเติมโตของแปลงผัก 5. นักเรียนปฐมวัยเรียนรู้การจำหน่ายผักที่ปลูกในการสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.๑๑ นักเรียนปฐมวัยเตรียมดิน ภาพที่ 2.๑๒ นักเรียนปฐมวัยเตรียมเพาะปลูกเมล็ดพืช

8 ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.๑๒ นักเรียนปฐมวัยดูแลแปลงผักของตนเอง ภาพที่ 2.๑๓ นักเรียนปฐมวัยดูแลและศึกษาเรียนรู้การเติม โตของผัก ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.๑๔ นักเรียนปฐมวัยจำหน่ายผัก ในวันกิจกรรม ตลาดนัดของโรงเรียน ภาพที่ 2.๑๕ นักเรียนปฐมวัยจำหน่ายผักให้กับคุณครู

9 กิจกรรมที่ ๔ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๕ ลักษณะของกิจกรรม : ชุมนุม / ชมรม สอดแทรก บูรณาการ ฐานการเรียนรู้ อื่น ๆ (โปรดระบุ) วัตถุประสงค์ : ๑. นักเรียนศึกษาการปลูกออแกนิคเพื่อรับประทานและจำหน่าย กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๕ รายละเอียดกิจกรรม/บันทึกกิจกรรมการเรียนรู้: การจัดการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ฯระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๕ เรื่อง หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง โดยนักเรียนวางแผนการปลูกผัก ที่สามารถเป็นที่นิยม ณ ปัจจุบัน และสามารถปลูกในพื้นที่จำกัดเนื้อหา บริเวณโรงเรียน นักเรียนเลือกปลูกผักโดยไม่ใช้ดินในการปลูก ซึ่งเหมาะสมในการปลูก นักเรียนและครู ศึกษาเรียนรู้การเพาะต้นกล้า ระยะเวลาการปลูก ศึกษาการให้ปุ๋ยน้ำ และระยะการเก็บเกี่ยว นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ๔ - ๕ สามารถศึกษาเรียนรู้การปลูกผักได้ และสามารถจำหน่ายผักกับบุคลากรใน โรงเรียน เพื่อสร้างรายได้ให้ตนเองได้ ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ 2.๑๖ นักเรียนศึกษาเรียนรู้การเพาะต้นกล้า ภาพที่ 2.๑๗ นักเรียนศึกษาเรียนรู้การผสมสารอาหาร ให้กับผักออแกนิค

10 ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ ๑๘ นักเรียนและครูผู้สอนนำเสนอการดูแลต้นกล้า ภาพที่ 2.๑๙ นักเรียนนำต้นกล้าลงปลูกในลางปลูกที่มี สารอาหาร ภาพที่ 2.๒๐ ผักเติบโตในระยะ ๒๐ วัน ภาพที่ ๒.๒๑ นักเรียนเก็บผัก เพื่อจำหน่าย

11 3. การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน โรงเรียนได้ดำเนินการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ๓ ด้าน ได้แก่ 3.1 การจัดการทรัพยากรด้าน : การจัดการขยะ ชื่อกิจกรรม : กิจกรรมคัดแยกขยะ ผู้รับผิดชอบ : นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ และนางษมาภรณ์ หอมฤทธิ์ ผู้ร่วมกิจกรรม : ทุกคน รายละเอียดกิจกรรม การจัดการขยะอย่างเป็นระบบ ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โดยการจัดการขยะภายในโรงเรียนมี ดังนี้ ๑. การแยกขยะรีไซเคิลออกจากขยะ ซึ่งทางกิจกรรมคัดแยกขยะของโรงเรียนแยกขวดพลาสติก และ กระดาษ โดยทำการแยกจากห้องเรียน ๓๒ ห้องเรียน ๒. ขยะเปียกทางโรงเรียนได้ทำแยกออกมาเพื่อนำให้กับประชาชนในชุมชนที่เลี้ยงสุกร และบางส่วนทำไป ทำเป็นปุ๋ยให้กับดิน ๓. ขยะรีไซเคิลที่ทางกิจกรรมคัดแยกขยะได้รับไว้จากห้องเรียน ทางกิจกรรมคัดแยกขยะนำขายให้กับ รัฐวิสาหกิจชุมชน ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.1.1 นักเรียนชั่งปริมาณขยะเปียก ภาพที่ 3.1.2 นักเรียนนำขยะเปียกทำเป็นปุ๋ย

12 ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.1.๓ ถังขยะก่อนแยกขวดพลาสติก ภาพที่ 3.1.๔ การแยกขวดพลาสติกจาก ห้องเรียน ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.1.๕ นักเรียนแกนนำแยกประเภทขวด พลาสติกที่ห้องเรียนนำมาฝากขาย ภาพที่ 3.1.4 ขวดพลาสติกที่นักเรียนทำการ แยกเสร็จแล้ว

13 ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.1.๕ นักเรียนแกนนำนำขวดพลาสติกและกระดาษ เพื่อเตรียมขาย ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.1.๗ นักเรียนการนำขวดพลาสติกและกระดาษขายกับรัฐวิสาหกิจชุมชน

14 3.2 การจัดการทรัพยากรด้าน : การเพิ่มพื้นที่สีเขียวในโรงเรียน ชื่อกิจกรรม : เศรษฐกิจพอเพียง ผู้รับผิดชอบ : นางสาวจุณีพร ศรีวิลัย ,ว่าที่รต.ประภาส สุขไกว, นางษมาภรณ์ หอมฤทธิ์ และนายปัญญา วุฒิ รายละเอียดกิจกรรม :กิจกรรมหนูน้อยปลูกผักสวนครัว ผลการดำเนินการ นักเรียนปฐมวัยเตรียมพื้นที่บริเวณใกล้อาคารเรียนปฐมวัย ทำเป็นสวนผักเศรษฐกิจพอเพียง ผลที่ได้ นักเรียนปฐมวัยได้เรียนรู้การปลูกผักสวนครัว และสามารถเรียนรู้การดูแล การจำหน่ายเพิ่มรายได้แก่ ตนเอง นักเรียนลงมือทำคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ๓.๒.๑ นักเรียนปฐมวัยเตรียมสถานที่เพาะปลูก ๓.๒.๒ นักเรียนปฐมวัยดูแลต้นกล้า ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.2.๓ พืชผักสวนครัวของนักเรียนปฐมวัย ภาพที่ 3.2.๔ นักเรียนปฐมวัยศึกษาแหล่งเรียนรู้

15 ผลการดำเนินกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง ปลูกผักรักษ์โลก ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ดำเนินการปลูกผักไร้ดิน ข้างกำแพงด้านหน้าโรงเรียน นักเรียนได้เรียน กระบวนการเพาะปลูก การเจริญเติบโต การใช้สารอาหารแก่ผัก และระยะการเก็บผลผลิต นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ คุณครูผู้ดูแล ๑ ท่าน ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ 3.2.๔ เตรียมรางปลูกผักสลัด ภาพที่ 3.2.๖ นักเรียนศึกษาระยะการเติบโต เพื่อเตรียม เก็บจำหน่าย ภาพหลังดำเนินการ

16 ผลการดำเนินกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง ปลูกผักรักษ์โลก ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๓ จำนวน ๔๒ คน ดำเนินการปลูกผักรักษ์โลก เพื่อเรียนรู้เรื่องการอนุรักษ์ดิน และเรียนรู้การปลูกผักเพื่อบริโภค ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพก่อนดำเนินการ ภาพหลังดำเนินการ ภาพที่ ๓.๒.๗ นักเรียนเตรียมดินปลูกผัก ภาพที่ ๓.๒.๘ นักเรียนช่วยการดูแลผัก ภาพที่ 3.2.๙ ต้นกล้าของนักเรียน ภาพที่ 3.2.๑๐ ผักที่เจริญเติบโตช่วงเวลา ๑ สัปดาห์

17 3.3 การจัดการทรัพยากรด้าน : พลังงาน กิจกรรมประหยัดพลังงาน บูรณาการการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ เรื่อง พลังงาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ผู้รับผิดชอบ นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ ผู้ร่วมกิจกรรม : บุคลากรและนักเรียนทุกคน วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อให้ความรู้นักเรียนเรื่องการประหยัดพลังงาน ๒. เพื่อให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ สามารถถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจใน ประหยัดพลังงานให้กับผู้อื่นได้ รายละเอียดกิจกรรม/บันทึกกิจกรรมการเรียนรู้: ๑. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ๕ เรียนรู้ทำความเข้าใจรายวิชาวิทยาศาตร์กายภาพ ๒ เรื่อง พลังงาน ศึกษาค้นคว้า เรื่อง การทำงานของพลังงานทดแทน (เซลล์สุริยะ) ๒. นักเรียนร่วมกันประหยัดพลังงานในโรงเรียน และร่วมประชาสัมพันธ์การประหยัดพลังงาน ช่วงเวลา ทุกวัน ในช่วงกิจกรรมเสาธง ตั้งแต่เดือน มกราคม ๒๕๖๗ – เดือนมีนาคม ๒๕๖๗ ภาพกิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้หรือผลงานของนักเรียน (พร้อมคำบรรยายใต้ภาพ) : ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม ภาพที่ ๓.๓.๑ นักเรียนให้ความรู้และประชาสัมพันธ์เรื่องการประหยัดพลังงาน กิจกรรมหน้าเสาธง ภาพที่ ๓.๓.๒ ผลงานนักเรียน ป้ายประชาสัมพันธ์การประหยัดพลังงาน

18 4. การมีส่วนร่วมและเครือข่ายสิ่งแวดล้อมศึกษา 4.1อธิบายกิจกรรมหรือการสร้างกระบวนการมีส่วนร่วมในโรงเรียนในการดำเนินงานโรงเรียน อีโคสคูล ๑. วางแผนการดำเนินงานร่วมกับโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ และ ดำเนินงานที่บูรณาการกับแผนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. โครงการที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล คือโครงการอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อมของโรงเรียน (Eco – School) และโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ๓. ดำเนินการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ๔. ประสานความร่วมมือชุมชนเพื่อส่งเสริมกิจกรรมให้เกิดความต่อเนื่อง 4.2 ระดับการมีส่วนร่วม 4.2.1 จำนวนห้องเรียน และระดับชั้นที่ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินงาน โรงเรียนอีโคสคูลตามพันธกิจที่ 2 และ 3 พันธกิจที่ ๒ กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรม Big Cleanning Day นักเรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ กิจกรรมที่ ๒ กิจกรรมคัดแยกขยะ เข้าร่วมกิจกรรม ๓๔ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๔๔ กิจกรรมที่ ๓ การจัดการเรียนรู้บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ระดับปฐมวัย เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน ๑๑ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ กิจกรรมที่ ๔ การจัดการเรียนรู้บูรณาการรายวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๔ - ๕ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ร้อยละ ๑๐๐ พันธกิจที่ ๓ 3.1 การจัดการทรัพยากรด้าน : การจัดการขยะ เข้าร่วม ๓๔ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๔๔ 3.2 การจัดการทรัพยากรด้าน : การเพิ่มพื้นที่สีเขียวในโรงเรียน กิจกรรมที่ ๑ ระดับชั้นที่เข้าร่วมอนุบาล ๑ - ๓ กิจกรรมที่ ๒ ระดับชั้นที่เข้าร่วมมัธยมศึกษาปีที่ ๔- ๕ กิจกรรมที่ ๓ ระดับชั้นที่เข้าร่วมมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๓ ๓.๓ การจัดการทรัพยากรด้าน : พลังงาน ทุกระดับชั้นเข้าร่วมกิจกรรม ระดับชั้นที่ดำเนินกิจกรรมคือมัธยมศึกษาปีที่ ๕ 4.2.2 ร้อยละของจำนวนครูและบุคลากร ที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล (โดยคำนวนจากจำนวนครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียน) ครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรมและดำเนินงานโรงเรียนอีโคสคูล จำนวน ๑๐๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐

ภาคผนวก

๑. ชื่อโครงการ โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน(Eco-School) แผนงาน ฝ่ายบริหารทั่วไป หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) ผู้รับผิดชอบโครงการ นางอรพินทร์ นพคุณ นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาการดำเนินงาน ตลอดปีงบประมาณ 256๗ ๒. ความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา/ประเด็นพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ประเด็นที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ๓. หลักการและเหตุผล การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในปัจจุบัน ด้วยน้ำมือของมนุษย์ก่อให้เกิดผลกระทบต่อการ ดำรงชีวิต เกิดปัญหาต่าง ๆ ขึ้นมากมาย เช่น ปัญหาภาวะโลกร้อน ที่เราทุกคนกำลังประสบอยู่ ซึ่งปัญหาดังกล่าวเกิดจาก การใช้ทรัพยากรสิ่งแวดล้อมที่ขาดความตระหนักและใช้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า โดยให้ความรู้แก่นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง ให้ ตระหนักถึงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ซึ่งเป็นสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เมื่อเราสามารถอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อมให้อยู่ในสภาพดีได้ โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน (Eco School) ได้วางแผนดำเนินการจัดกิจกรรม ทั้งหมด 4 กิจกรรม ดังนี้๑. กิจกรรม Big cleaning Day ๒. กิจกรรมประกวดห้องเรียนสะอาด ๓. กิจกรรมคัดแยกขยะ และ ๔. กิจกรรมเขตพื้นที่รับผิดชอบ จากการวางแผนการจัดกิจกรรมดังกล่าว นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการดูแล สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีมีสภาพแวดล้อมเหมาะแก่การเรียนรู้ เพิ่มศักยภาพและ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้ และนักเรียนสามารถนำความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ๔.วัตถุประสงค์ ๔.๑ เพื่อสร้างความตระหนักให้กับผู้เรียนและชุมชนร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ๔.๒ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและเกิดทักษะในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน ๔.๓ เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้และประสบการณ์ทีได้รับไปใช้ในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่เกิดประโยชน์แก่ ตนเองและสังคมได้ ๕. เป้าหมาย ๕.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ ๕.๑.๑ ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ๕.๒.๑ ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีความรู้ความเข้าใจในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ๕.๒.๒ ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ นำความรู้และประสบการณ์ในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๕.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ ๕.๒.๑ ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ๕.๒.๒ ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

๖. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาท้องถิ่น (พ.ศ.๒๕๖6 – ๒๕70)/แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) ของสถานศึกษา ๖.๑ ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาท้องถิ่น (พ.ศ.๒๕๖6 – ๒๕70) สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาด้านการศึกษา การกีฬา ศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรม กลยุทธ์5.2 แผนงานการศึกษา ๖.๒ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.๒๕๖6 – ๒๕70) ของสถานศึกษา สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดกา กลยุทธที่ 2.1 การจัดหา ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม ๗. วิธีดำเนินการ ๗.๑ ขั้นวางแผนการดำเนินงาน (PLAN) ๗.๑.๑ เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ๗.๑.๒ แต่งตั้งคณะกรรมที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการ ๗.๑.๓ ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงาน ๗.๒ ขั้นดำเนินการ (DO) ๗.๒.๑ ดำเนินงานตามโครงการที่วางแผนไว้ ๗.๓ ขั้นตรวจสอบ ทบทวน และประเมินผล (CHECK) ๗.๓.๑ นิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินงาน ๗.๓.๒ ประเมินผลการดำเนินโครงการ ๗.๔ ขั้นปรับปรุงแก้ไข/พัฒนา (ACTION) ๗.๔.๑ นำผลการตรวจสอบ นิเทศ กำกับ ติดตาม และผลการประเมินมาใช้ปรับปรุง แก้ไข พัฒนาการ ๘. ระยะเวลาดำเนินการ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ถึง ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ ๙. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธาวาส) ๑๐. ผู้รับผิดชอบ โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน(Eco-School) ผู้รับผิดชอบ นางอรพินทร์ นพคุณ นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ 1. กิจกรรม Big Cleaning Day ผู้รับผิดชอบ นางอรพินทร์ นพคุณ 2. กิจกรรมประกวดห้องเรียนสะอาด ผู้รับผิดชอบ นางเตือนใจ เหล่าพราหมณ์ 3. กิจกรรมคัดแยกขยะ ผู้รับผิดชอบ นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ 4. กิจกรรมเขตพื้นที่รับผิดชอบ ผู้รับผิดชอบ นายอาคม เชิงสมอ ๑๑. งบประมาณ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.256๗ งบประมาณตั้งจ่ายในโครงการอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อมของโรงเรียน (Eco-School) งบประมาณที่ตั้งไว้ ทั้งสิ้น 100,000 บาท (หนึ่งแสนบาทถ้วน) รายละเอียด ดังนี้ 1. ค่าวัสดุ งานบ้านงานครัว จำนวน 99,500 บาท 2. ค่าวัสดุสำนักงาน จำนวน ๕,๕๐๐ บาท 3. ค่าใช้จ่ายอื่น ๆ

1 แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต ----------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ส3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมี คุณภาพ ตัวชี้วัด (ม.4-6/2) ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมประเทศ 2. สาระสำคัญ เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็น โดยมีพื้นฐาน มาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นในการ ดำรงชีวิตของตนเองและครอบครัว ภาคเกษตร ภาคอุตสาหกรรม และภาคการค้า โดยเน้นการปฏิบัติตามทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (k) 1) นักเรียนสามารถอธิบายแนวทางการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิตได้ 3.2 ด้านกระบวนการ (P) 1) นักเรียนสามารถสืบค้น อภิปราย และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต ได้ ทางด้านต่าง ๆ 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) 1) นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิตได้ 4.2 ทักษะ/กระบวนการ 1) ทักษะในการสื่อสาร 2) ทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ 3) ทักษะในการแก้ปัญหา 4) ทักษะกระบวนการ 5) ทักษะในการใช้เทคโนโลยีเนื้อหา 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง และให้นักเรียนร่วมตอบถามดังนี้ 1) เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง อะไร 2) เศรษฐกิจพอเพียง มีกรอบแนวคิดอย่างไร

2 3) ผลที่คาดว่าจะได้รับจากการนำความตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้คืออะไร ครูสรุปความรู้เชื่อมโยงให้เข้ากับบทเรียน 2. ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง แล้วให้นักเรียนสรุปสาระสำคัญลงในสมุด 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม เพื่อสืบค้นข้อมูลและอภิปรายประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง โดยมีหัวข้อต่อไปนี้ กลุ่มที่ 1 การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิตของตนเองและครอบครัว กลุ่มที่ 2 การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร กลุ่มที่ 3 การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคอุตสาหกรรม กลุ่มที่ 4 การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคการค้าและบริการ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปผลการอภิปราย แต่ละกลุ่มเพื่อนำเสนองานหน้าชั้นเรียน 4. ครูสร้างประสบการณ์ให้นักเรียน เรื่องการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร โดยให้นักเรียนวาง แผนการปลูกผักสลัด ในบริเวณโรงเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูลตามหัวข้อต่อไปนี้ กลุ่มที่ 1 สืบค้นข้อมูลเมล็ดผักสลัด ประเภทของผักสลัด กลุ่มที่ 2 ศึกษาพื้นที่ในการปลูกผักสลัด กลุ่มที่ 3 ศึกษาขั้นตอนการปลูก ขั้นตอนที่เพาะต้นกล้า กลุ่มที่ 4 ศึกษาการดูแล และการให้ปุ๋ย 5. นักเรียนนำเสนอข้อมูลที่รับมอบหมาย นักเรียนพร้อมสรุปเนื้อหาลงสมุด 6. นักเรียนเตรียมวัสดุอุปกร์และเมล็ดพันธุ์ เพื่อดำเนินการตามขั้นตอนการเพาะเมล็ดและดำเนินการตาม ขั้นตอน 3. ขั้นลงข้อสรุป ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มถอดบทเรียนการบูรณาการการปลูกสลัดกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสรุป ความรู้ที่ได้รับทั้ง 3 เรื่องเป็น My Mapping พร้อมกับศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้จริง และนำเสนอ 6. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการสอน 7. การวัดและประเมินผล การวัดผลประเมินผล ด้าน วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การผ่าน 1.ด้านความรู้ความเข้าใจ 1.การสรุปความคิดรวบ ยอด/แบบฝึกเสริม ประสบการณ์ แบบสรุปความคิดรวบ ยอด ใบงานแบบฝึกเสริม ประสบการณ์ ทำถูกต้องร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. ด้านทักษะ กระบวนการ สังเกตจากการปฏิบัติ กิจกรรมในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม การเรียนรู้ ได้คะแนนในระดับ 3 รายการขึ้นไป 3. ด้านเจตคติ การสังเกตพฤติกรรม ความสนใจและตั้งใจเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ความสนใจและตั้งใจ เรียน ได้คะแนนในระดับ

รายงานสรุปผลการดำเนินงานกิจกรรม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๑. กิจกรรม คัดแยกขยะ โครงการ อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน ชื่อผู้รับผิดชอบกิจกรรม. นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ กลุ่มงาน งานกิจการนักเรียน ฝ่ายงานบริหารทั่วไป ๒. สนองยุทธศาสตร์ของโรงเรียน ข้อที่ 2 การพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ สนองกลยุทธ์ของโรงเรียน ข้อที่ 2.1 การจัดหา ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ๓. ผลการดำเนินงาน ดำเนินงานเสร็จสิ้น 1) นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมระดับชั้นประถมศึกษาถึงระดับชั้นมัธยมศึกษา คิดเป็นร้อยละ ๗๒.๒๒ 2) ผลการดำเนินงานของกิจกรรมคัดแยกขยะ มีรายละเอียดดังนี้ • นักเรียนแกนนำคัดแยกเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๑๔ คน และนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน ๑๕ คน ร่วมประชุมการคัดแยกขยะในโรงเรียน ผลการประชุม ๑. การคัดแยกขยะเริ่มต้นจากการแยกขวดพลาสติกออกจากขยะทั่วไป ๒. กลุ่มแกนนำจะทำกล่องแยกขวดพลาสติกแจกทุกห้องเรียน ๓. สอนขั้นตอนการแยกขวดพลาสติกพร้อมการเก็บขวดเพื่อนำไปขายกับกลุ่มแกนนำรับซื้อ ขวดพลาสติก ๔. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ประชาสัมพันธ์การรับซื้อขวดพลาสติกและกระดาษทุกประเภท การรับซื้อขวดพลาสติก และกระดาษ รับซื้อทุกวันพฤหัส เวลา ๑๓.๓๐ - ๑๒.๓๐ น. ซึ่งเป็นช่วงเวลาของการเรียนกิจกรรมชุมนุมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย • วันที่ ๙ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖ นักเรียนกลุ่มแกนนำจัดทำกล่องแยกขวดพลาสติก • วันที่ ๑๓ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖ นักเรียนกลุ่มแกนนำแจกกล่องแยกขวดพลาสติกทุกห้องเรียน • วันที่ ๑๔ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ นักเรียนแกนนำได้เรียนรู้ เรื่อง โปรไฟล์ขยะ ซึ่งให้ความรู้โดย เจ้าหน้าที่องค์การกองทุนสัตว์ป่าโลกสากล (สำนักงานประเทศไทย) ทีมงานวิสาหกิจชุมชนฯ และ เจ้าหน้าที่เทศบาลนครสุราษฎร์ธานี นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมจำนวน คน • วันที่ ๗ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๖ นักเรียนแกนนำ ให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะให้กับน้อง ประถมศึกษาตอนต้น นักเรียนที่เข้าร่วมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ในคาบลูกเสือ กิจกรรมดำเนินโดยการจัดกลุ่ม แต่ละกลุ่มนำโมเดลการคัดแยกขยะ นำโมเดลขยะใส่ถังแต่ละ ประเภท

• วันที่ ๒๕ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๗ นักเรียนอบรมแกนนำเยาวชนในสถานศึกษา ด้านการลดโลก ร้อนในเขตเทศบาลสุราษฎร์ธานี โครงการลดโลกร้อนกับนครสุราษฎร์ธานี นักเรียนเข้าร่วม ๑๕ คน • นักเรียนแกนนำรณรงค์ลดใช้ถุงพลาสติก ๑ วันของทุกเดือน ตั้งแต่เดือน ธันวาคม ๒๕๖๖ – กุมภาพันธ์๒๕๖๗ • นักเรียนแกนนำ รับซื้อขวดพลาสติกและกระดาษ ตลอดภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ใน วันพฤหัสบดี ของทุกสัปดาห์ ๓) ผลการเข้าร่วมกิจกรรมการคัดแยกขยะ หรือห้องเรียนที่เข่าร่วมการแยกขวดพลาสติก ระดับชั้นอนุบาล ๑ ห้องเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาเข้าร่วม จำนวน ๑๗ ห้องเรียน จากทั้งหมด ๑๘ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๔๔ ระดับมัธยมศึกษาเข้าร่วม จำนวน ๑๕ ห้องเรียน จากทั้งหมด ๑๘ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๘๓.๓๓ สรุปห้องเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมคัดแยกขยะ จำนวน ๓๒ ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๘๘ ๔. วัตถุประสงค์ของกิจกรรม 1) สร้างความตระหนักให้กับนักเรียน ร่วมกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน 2) นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน เข้าร่วมกิจกรรมคัดแยกขยะ ๕. เป้าหมาย 1) เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนร้อยละ ๘๐ ได้รับความรู้การคัดแยกขยะ ผลการดำเนินกิจกรรม สำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ ร้อยละ ๘๘.๘๘ 2) เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนตระหนักการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน ๖. สรุปผลการประเมินกิจกรรม ผลการประเมินกิจกรรม 1) ความพึงพอใจต่อกิจกรรม คิดเป็นค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๖๔ ระดับคุณภาพ มากที่สุด 2) มีความพึงพอใจในการประชาสัมพันธ์ คิดเป็นค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๔๘ ระดับคุณภาพ มาก 3) กิจกรรมก่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการการคัดแยกขยะ คิดเป็นค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๖๔ ระดับคุณภาพ มากที่สุด 4) กิจกรรมช่วยสร้างความตระหนัก และเห็นความสำคัญของการ คัดแยกขยะ คิดเป็นค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๕๖ ระดับคุณภาพ มากที่สุด นางชลธิชา บุญยะกลัมพะ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม

ภาพข้อมูลการฝากขวดพลาสติก ระดับชั้นมัธยมศึกษา น ้ำหนกัขวด จ้ำนวนเงิน กระดำษ จ้ำนวนเงิน รวมยอดเงิน เขียนชื่อรับเงิน (กิโลกรัม) (บำท) (กิโลกรัม) (บำท) (บำท) คดัแยกขยะ ๑ ๐๐๔ ม.๑/๑ 33.07 165.35 2.50 2.5 167.85 ๒ ๐๒๒ ม.๑/๒ 12.90 64.5 0.00 0 64.5 ๓ ๐๐๓ ม.๑/๓ 13.60 68 0.00 0 68 ๔ ๐๐๙ ม.๑/๔ 13.40 67 0.00 0 67 ๕ ๐๒๐ ม.๒/๑ 14.50 72.5 0.10 0.1 72.6 ๖ ๐๐๑ ม.๒/๒ 15.90 79.5 0.00 0 79.5 ๗ ๐๒๗ ม.๒/๓ 2.60 13 0.00 0 13 ๘ ๐๑๒ ม.๒/๔ 5.50 27.5 0.00 0 27.5 ๙ ๐๒๑ ม.๓/๑ 20.20 101 0.00 0 101 ๑๐ ๐๐๗ ม.๓/๒ 9.70 48.5 0.00 0 48.5 ๑๑ ๐๑๕ ม.๓/๓ 6.40 32 0.00 0 32 ๑๒ ๐๐๘ ม.๓/๔ 11.10 55.5 0.00 0 55.5 ๑๓ ๐๐๕ ม.๔/๑ 15.70 78.5 0.00 0 78.5 ๑๔ ๐๐๒ ม.๔/๒ 20.40 102 2.30 2.3 104.3 ๑๕ ๐๑๔ ม.๕/๑ 4.80 24 0.00 0 24 ๑๖ ม.๕/๒ 0.00 0 0.00 0 0 ๑๗ ม.๖/๑ 0.00 0 0.00 0 0 ๑๘ ม.๖/๒ 0.00 0 0.00 0 0 1.90 9.5 0.00 0 9.5 รวม 201.67 998.85 4.90 4.90 1003.75 ล้ำดบัที่เลขบญัชีระดบัชั น ข้อมูลระดับชนั มัธยมศึกษำ ห้องวิชาการ ข้อมูลฝำกขวดพลำสติก กระดำษ กิจกรรมคัดแยกขยะโรงเรียนเทศบำล ๔ (วัดโพธวำส) ประจ้ำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖

ภาพการมอบเกียรติบัตรให้กับนักเรียนแกนนำ

แบบประเมินความพึงพอใจกิจกรรมคัดแยกขยะ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ คำชี้แจง ให้ประเมินกิจกรรม โดยทำเครื่องหมาย ( / ) ตรงกับความคิดเห็นของท่านให้ใกล้เคียงมากที่สุด ข้อมูลผู้ประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน เกณฑ์การให้คะแนนความพึงพอใจ ระดับคะแนน 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด ระดับคะแนน ๔ หมายถึง มีความพึงพอใจมาก ระดับคะแนน ๓ หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง ระดับคะแนน ๒ หมายถึง มีความพึงพอใจน้อย ระดับคะแนน ๑ หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 ๓ 2 1 ๑. ความเหมาะสมของของวัน เวลา ๒. ความเหมาะสมของระยะเวลาการจัดกิจกรรม ๓. การประชาสัมพันธ์ของกิจกรรม ๔. กิจกรรมนี้สามารถส่งเสริมการรักษาสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ๕. กิจกรรมที่จัดขึ้นมีความน่าสนใจ ตรงกับความต้องการของท่าน ๖. มีความรู้ความเข้าใจการคัดแยกขยะ ๗. มีส่วนร่วมต่อกิจกรรมคัดแยะขยะ ๘. ความพึงพอใจต่อกิจกรรม ๙. ความต้องการจัดกิจกรรมนี้ในปีการศึกษาถัดไป รวม สรุปผลการประเมินโดยเฉลี่ย ( ผลรวมทุกช่องหารด้วย ๙ ) = ................................................................. ( ) คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 4.50 - 5.00 มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( ) คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 3.50 - 4.49 มีความพึงพอใจในระดับมาก ( ) คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 2.50 - 3.49 มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง ( ) คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.50 - 2.49 มีความพึงพอใจในระดับน้อย ( ) คะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.00 - 1.50 มีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด

รายงานการประเมินความพึงพอใจกิจกรรมคัดแยกขยะ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ รายการประเมิน ระดับคะแนน ค่าเฉลี่ย SD ระดับ คุณภาพ 5 4 ๓ 2 1 ๑. ความเหมาะสมของของวัน เวลา 356 422 122 4.26 0.68 มากที่สุด ๒. ความเหมาะสมของระยะเวลาการจัด กิจกรรม 546 342 12 4.59 0.52 มากที่สุด ๓. การประชาสัมพันธ์ของกิจกรรม 678 122 100 4.64 0.67 มากที่สุด ๔. กิจกรรมนี้สามารถส่งเสริมการรักษา สภาพแวดล้อมในโรงเรียน 765 135 4.85 0.36 มากที่สุด ๕. กิจกรรมที่จัดขึ้นมีความน่าสนใจ ตรง กับความต้องการของท่าน 734 123 43 4.77 0.52 มากที่สุด ๖. มีความรู้ความเข้าใจการคัดแยกขยะ 671 229 4.75 0.44 มากที่สุด ๗. มีส่วนร่วมต่อกิจกรรมคัดแยะขยะ 356 456 88 4.30 0.64 มากที่สุด ๘. ความพึงพอใจต่อกิจกรรม 654 234 12 4.71 0.48 มากที่สุด ๙. ความต้องการจัดกิจกรรมนี้ในปี การศึกษาถัดไป 567 332 1 4.63 0.49 มากที่สุด รวม 5327 2395 378 4.61 0.58 มากที่สุด

ยอดรวม ขวด ๒๗ มิ.ย. ๑๓ ก.ค. ๒๐ ก.ค. ๕ ต.ค. ๓๐ พ0 ๐๓๓ อนุบาล 14 ๑ ๐๓๑ ป.๑/๑ 8.5 ๒ ๐๒๖ ป.๑/๒ 25.5 1.80 20.๓ ๐๑๙ ป.๑/๓ 95.5 3.80 4.80 15.๔ ๐10 ป.๒/๑ 38.5 ๕ ๐๒๓ ป.๒/๒ 6.5 ๖ ๐๒๔ ป.๒/๓ 12.5 ๗ ๐๑๗ ป.๓/๑ 18 ๘ ๐๒๘ ป.๓/๒ 5 ๙ ป.๓/๓ 0 ๑๐ ๐๒๕ ป.๔/๑ 3 ๑๑ ๐๒๙ ป.๔/๒ 20 0.90 ๑๒ ๐๑๘ ป.๔/๓ 70.5 ๑๓ ๐๑๖ ป.๕/๑ 23.5 ๑๔ ๐๑๓ ป.๕/๒ 101 ๑๕ ๐๓๐ ป.๕/๓ 22.5 ๑๖ ๐๐๖ ป.๖/๑ 50.5 ๑๗ ๐๓๒ ป.๖/๒ 8 ๑๘ ๐๑๑ ป.๖/๓ 78.5 0.10 0.80 ยอดรวมน ้าหนักกระดข้อมูลฝากกระดาษลัง กระดาษสีขวดสกรีน กิจกรรมธนาคล้าดับที่เลขบัญชี ระดับ ชั น น ้าหน

พ.ย. ๒๕ ม.ค. ๑ ก.พ. ๘ ก.พ. ๑๕ ก.พ. ๒๙ ก.พ. รวม 0.00 14.00 24.20 24.20 32.70 00 4.00 25.80 51.30 20 1.70 25.50 121.00 0.00 38.50 0.00 6.50 0.20 0.20 12.70 0.00 18.00 0.00 5.00 0.00 0.00 0.00 3.00 0.90 20.90 0.00 70.50 0.00 23.50 0.00 101.00 0.00 22.50 0.00 50.50 0.00 8.00 0.90 79.40 ดาษสีกระดาษลัง (กิโลกรัม) 77.50 679.00 ยอดเงินรวม คารขยะโรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธวาส) นักแต่ละครั งที่ (กิโลกรัม)

ยอดรวม ขวด ๒๗ มิ.ย. ๑๓ ก.ค. ๒๐ ก.ค. ๕ ต.ค. ๓๐ พระดับชั นมัธยมศึกษา ๑ ๐๐๔ ม.๑/๑ 165.35 ๒ ๐๒๒ ม.๑/๒ 64.50 ๓ ๐๐๓ ม.๑/๓ 68.00 ๔ ๐๐๙ ม.๑/๔ 67.00 ๕ ๐๒๐ ม.๒/๑ 72.50 ๖ ๐๐๑ ม.๒/๒ 79.50 ๗ ๐๒๗ ม.๒/๓ 13.00 ๘ ๐๑๒ ม.๒/๔ 27.50 ๙ ๐๒๑ ม.๓/๑ 101.00 ๑๐ ๐๐๗ ม.๓/๒ 48.50 ๑๑ ๐๑๕ ม.๓/๓ 32.00 ๑๒ ๐๐๘ ม.๓/๔ 55.50 ๑๓ ๐๐๕ ม.๔/๑ 78.50 ๑๔ ๐๐๒ ม.๔/๒ 102.00 ๑๕ ๐๑๔ ม.๕/๑ 24.00 ๑๖ ม.๕/๒ 0.00 ๑๗ ม.๖/๑ 0.00 ๑๘ ม.๖/๒ 0.00 9.50 ห้องวิชาการ ยอดรวมน ้าหนักกระดาษสีกระดาษลัง ขวดสกรีน รยอดรวมน ้าหนักขวดพลาสติก ทั งหมด (กิโลกข้อมูลฝากกระดาษลัง กระดาษสีขวดสกรีน กิจกรรมธนาคล้าดับที่เลขบัญชีระดับชั น น ้าหน

พ.ย. ๒๕ ม.ค. ๑ ก.พ. ๘ ก.พ. ๑๕ ก.พ. ๒๙ ก.พ. รวม 0.50 0.60 1.40 2.50 167.85 0.00 64.50 0.00 68.00 0.00 67.00 0.10 0.10 72.60 0.00 79.50 0.00 13.00 0.00 27.50 0.00 101.00 0.00 48.50 0.00 32.00 0.00 55.50 0.00 78.50 2.30 2.30 104.30 0.00 24.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 9.50 4.90 1013.25 82.40 1692.3 ระดับชั นมัธยมศึกษา (กิโลกรัม) รัม) ปีการศึกษา ๒๕๖๖ คารขยะโรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดโพธวาส) นักแต่ละครั งที่ (กิโลกรัม) ยอดเงินรวม