Id-plan-63 ชวลิต_merged

แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ
(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

นายชวลติ สนิทมัจโร
ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นบ้านแม่ขรี (สวงิ ประชาสรรค์)
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลงุ เขต 2

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมิน
สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการ
ปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น ของของหน่วยงาน และของตนเอง
อย่างแท้จริง

ทั้งน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒ นาตนเองในการจัดห้องเรียนท่ีมีคุณ ภาพ (Individual
Development Planning : IDP) เพ่ือเป็นการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนอง ความสนใจใน
รปู แบบวิธีการพัฒนา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีทม่ี ีประสิทธิภาพต่อไป และ เป็นการพัฒนาทตี่ ่อเนื่องจน
ทำให้การปฏิบัตหิ น้าท่ีมีความสมบูรณ์ มปี ระสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในการปฏบิ ัติงานอันนำไปสู่การพัฒนาตนเอง
ให้เป็นครมู อื อาชีพทมี่ มี าตรฐานในการปฏิบตั งิ านอยา่ งแทจ้ ริงสามารถตรวจสอบได้ และพฒั นาสู่ความเปน็ วิชาชีพตอ่ ไป

นายชวลติ สนิทมัจโร
ตำแหน่ง ครู

แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล
ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

ช่ือ นาย ชวลิต ช่อื สกลุ สนิทมจั โร

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ -

วุฒกิ ารศึกษา

- ปรญิ ญาตรี หรือเทียบเทา่ วิชาเอก ไทยคดศี กึ ษา

- ปริญญาโท วิชาเอก การบรหิ ารการศึกษา

เงนิ เดอื น อันดบั ครู ค.ศ. 1 อตั ราเงนิ เดือน 20,520

สถานท่ีทำงาน

๑.สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน โรงเรยี นบ้านแม่ขร(ี สวงิ ประชาสรรค)์

สำนกั งานเขตพนื้ ท่ปี ระถมศึกษาพัทลงุ เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

งานในหน้าที่รบั ผิดชอบ

๑. กลุ่มสาระที่สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 6

จำนวน 12 คาบ / สัปดาห์

๒.กลุ่มสาระทีส่ อน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ประวตั ศิ าสตร์) ชัน้

ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 คาบ / สัปดาห์

๓.กลุม่ สาระท่สี อน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน (แนะแนว) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

จำนวน 1 คาบ / สัปดาห์

๔.กลุ่มสาระทส่ี อน กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (ลูกเสือ เนตรนารี) ชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 6

จำนวน 1 คาบ / สปั ดาห์

๕.กล่มุ สาระท่ีสอน กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

จำนวน 3 คาบ / สัปดาห์

งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
ปฏบิ ตั งิ านการส่งเสรมิ พฒั นาผู้เรียน ประกอบดว้ ย
- งานกจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารสี ำรอง
- งานเจ้าหน้าที่บันทึกข้อมลู การวัดผลและประเมินผลระดับสถานศกึ ษาและข้อมูลสารสนเทศ
- งานการพฒั นาและใช้ส่อื และเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา
- งานการวัดผล ประเมนิ ผล และดำเนินการเทยี บโอนผลการเรยี น
ปฏิบตั งิ านทางวชิ าการของสถานศึกษา
- หวั หน้างานบริหารวิชาการ
- ผู้สอนประจำกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
- ผสู้ อนประจำกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ระวัติศาสตร)์
- ครปู ระจำช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6/3
ปฏิบัตงิ านบรหิ ารงานท่ัวไปของสถานศกึ ษา
- งานการศึกษาพิเศษ
- งานการยา้ ยนกั เรยี น

-2-

งานอื่นที่ได้รับมอบหมาย
- เวรรกั ษาความปลอดภัยสถานท่ีราชการเวลากลางคืน
- ครเู วรประจำวัน ประจำวันพฤหัสบดี

ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหนา้ ทใ่ี นตำแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไมเ่ กนิ ๒ ปี)
๑) ผลท่ีเกดิ จากการจดั การเรยี นรู้
ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยร่วมกับคณะครูจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาระดับ

ประถมศึกษา วิเคราะห์หลกั สูตร จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ และนำแผนการจดั การเรยี นรไู้ ปใช้ในการจดั การเรยี นการ
สอนให้กับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผล
ประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุกๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ทั้งน้ี
เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามเป้าหมายของหลักสูตร
ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่ำเสมอ ทั้งนี้เพ่ือจะได้ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องให้กับนักเรียนท่ีมี
ปัญหา

๒) ผลท่ีเกดิ จากการพฒั นาวิชาการ
ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ ส่งผลให้ตนเองผ่านการประเมินการพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครู

ผู้ช่วย โดยพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยในตนเอง ซ่ึงมีผลงานเป็นท่ีประจักษ์ ตลอดจนได้ร่วมพัฒนา
บุคลากรในโรงเรียน โรงเรียนมีการเปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นโดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นท่ียอมรับของ
บุคคลท่ัวไปและหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง โดยมีการเผยแพรผ่ ลงานทางด้านวิชาการ นอกจากนั้นโรงเรียนยังสนับสนุนและ
สง่ เสรมิ ให้บุคลากรได้พฒั นาสอ่ื และนวตั กรรม

๓) ผลที่เกดิ กบั ผูเ้ รียน
การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการ ปฏิบัติจริง เพื่อให้

นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรม
จริยธรรม มีวนิ ัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มคี วามสามารถในการใช้ภาษาในการส่ือสาร และ
การมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นส่ิงท่ีผู้เรียนสามารถนำความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและ
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเป็นการเพ่ิมพูนสมรรถนะตนเองให้มากขึ้นและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพื้นฐาน
คุณธรรม นำความรู้ และเศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

๔) ผลท่เี กิดกบั สถานศึกษา
จากการท่ีสถานศึกษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดำเนินงานเพื่อ

พัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซ่งึ นักเรียนและครูมสี ่วนรว่ มในการ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ทำให้ผลการดำเนินงานเป็นท่ยี อมรับของผูป้ กครอง ชุมชน ท้องถ่ิน ดงั มผี ลงานเปน็ ทป่ี รากฏ ดังนี้

1. ได้รับรางวัลสถานศึกษาพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ขนาดเลก็ ปกี ารศกึ ษา 2561
2. ได้รับพระราชทานตราบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ในพระราชดำริในสมเด็จพระเทพ
รัตนราชสุดา สยามบรมราชกมุ ารี
3. ได้รับรางวัลชมเชย โรงเรยี นพระราชทานระดบั ก่อนประถมศกึ ษา
4. เป็นโรงเรยี นตน้ แบบการจดั ประสบการณ์ตามแนวคดิ มอนเทสซอรี่
5. เปน็ โรงเรียนต้นแบบสนามเด็กเล่นตามหลักพัฒนาการสมอง BBL : เล่นตามรอยพระยุคลบาท

-3-
๕) ผลทเ่ี กิดกับชุมชน

สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ีเก่ียวกับวัฒนธรรม
ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง ประเพณีสงกรานต์ การ
ทอดผ้าป่า ทอดกฐิน เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสำคัญ ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรม
สง่ เสริมภูมิปัญญาท้องถนิ่ กิจกรรมกีฬาสีภายใน จนทำให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจท่ีดีต่อกัน เกิดความรักและความ
ภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐานในแต่ละภาคเรียนเพ่ือชี้แจงนโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนท้ัง
พฒั นาอาคารสถานทแี่ ละพฒั นาทางวิชาการให้เป็นไปในทางทิศทางเดยี วกนั รวมถึงให้ความรว่ มมอื และใหบ้ รกิ ารชุมชน

-4

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง

อันดบั สมรรถนะ วธิ กี าร/ ระยะเวล
ความสำคัญ ทจ่ี ะพัฒนา รูปแบบการพฒั นา เรมิ่ ต้น

๔ สมรรถนะหลกั - จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี นน้ พ.ค. ๒๕๖3
๑. การม่งุ ผลสัมฤทธิ์ ผู้เรยี นเป็นสำคญั
๑๐ ๑.๑. ความสามารถใน - จดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู เ่ี นน้ พ.ค. ๒๕๖3
การวางแผนการปฏบิ ัติงาน ให้ผเู้ รยี นได้ปฏบิ ตั ิจรงิ ทฤษฎี พ.ค. ๒๕๖3
๕ ๑.๒ ความสามารถใน การสร้างองค์ความรดู้ ว้ ย
การปฏิบตั งิ าน ตนเอง โดยใช้กระบวนการสบื
๑.๓ ผลการปฏบิ ตั งิ าน เสาะหาความรู้
- จดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้
๒. การบรกิ ารท่ีดี สอ่ื นวตั กรรมทน่ี า่ สนใจทัง้
๒.๑ ความตง้ั ใจและเตม็ ใจ ทางเทคโนโลยีและ
ในการใหบ้ รกิ าร แหล่งเรยี นรู้
๒.๒ การปรบั ปรุงระบบ
บริการให้มปี ระสทิ ธภิ าพ ใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการแกค่ รู
และบุคลากรทางการศึกษาท้ัง
๓. การพฒั นาตนเอง ในโรงเรียนและนอกโรงเรียน
๓.๑ การศกึ ษาคน้ คว้าหา เพ่ือเปน็ การเผยแพรผ่ ลงาน
ความรู้ ตดิ ตามองคค์ วามรู้ วชิ าการ
ใหมๆ่ ทางวชิ าการและ
วิชาชีพ - เขา้ รบั การอบรม สมั มนาท่ี
หน่วยงานตน้ สังกัด
หนว่ ยงานอ่ืนๆจัดขนึ้
- ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นต้นแบบ
บคุ ลากรต้นแบบเพอื่ นำมา
พัฒนาตนเอง

4-

ลาในการพฒั นา การขอรับการสนบั สนนุ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
สน้ิ สุด จากหน่วยงาน

มี.ค. ๒๕๖4 โรงเรยี นบา้ นแม่ขรี เด็กมีพฒั นาการตามมาตรฐาน
(สวงิ ประชาสรรค์) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ าม
หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช
๒๕๔๖

ม.ี ค. ๒๕๖4 โรงเรียนบา้ นแมข่ รี เผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ
(สวงิ ประชาสรรค์) นำข้อมลู และผลการประเมนิ ไปใชใ้ น
การพัฒนาตนเองและพัฒนางาน

ม.ี ค. ๒๕๖4 โรงเรียนบา้ นแมข่ รี ครูมืออาชพี ท่มี ีคุณภาพ ไดร้ ับ
(สวงิ ประชาสรรค)์ การพฒั นาไปในทศิ ทางทีด่ ีข้ึนสง่ ผล
และเกดิ ประโยชนต์ ่อผเู้ รียน โรงเรียน

อนั ดับ สมรรถนะ วิธกี าร/ -5
ความสำคัญ ระยะเ
ทจ่ี ะพัฒนา รูปแบบการพัฒนา เรมิ่ ต้น
๗
๓.๒ การสรา้ งองคค์ วามรู้ - แลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับ พ.ค. ๒๕๖

และนวัตกรรมในการ บคุ ลากรในโรงเรยี น

พัฒนาองค์กรและวชิ าชีพ - ศึกษาเอกสาร ผลงาน

๓.๓ การแลกเปลยี่ น ทางวชิ าการจากตำรา

ความคดิ เห็น และ วารสาร

สรา้ งเครอื ข่าย - สบื ค้นความรู้ทาง

อนิ เตอรเ์ นต

๔. การทำงานเป็นทีม

๔.๑ การใหค้ วามรว่ มมือ - รว่ มกจิ กรรมทเี่ น้น

ชว่ ยเหลือและสนับสนนุ การทำงานเปน็ ทมี

เพอื่ นร่วมงาน - ยอมรับฟังความคิดเหน็

๔.๒ การเสรมิ แรงให้ ของเพื่อนร่วมงาน โดย

กำลงั ใจเพื่อนร่วมงาน รู้จกั การเป็นผู้ใหแ้ ละ

๔.๓ การปรบั ตัวเข้ากับ ผู้รับทด่ี ี

กล่มุ คนหรือสถานการณ์ที่ - มีความสามคั คใี น

หลากหลาย หมู่คณะ

๔.๔ การแสดงบทบาท

ผูน้ ำหรือผตู้ าม

๔.๕ การเขา้ ไปมสี ว่ นร่วมกับ

ผ้อู ื่นใน การพฒั นาการจัด

การศึกษาใหบ้ รรลุ

ผลสำเร็จตามเปา้ หมาย

5- การขอรบั การสนบั สนุน ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั
จากหน่วยงาน
เวลาในการพัฒนา
สิน้ สดุ

๖3 ม.ี ค. ๒๕๖4 โรงเรียนบา้ นแมข่ รี เกิดความสามัคคีในหมูค่ ณะ
(สวิงประชาสรรค์) สง่ ผลให้การดำเนินงานต่างๆบรรลุ
ผลสำเร็จตลอดจนการมคี วามสุขใน
การปฏบิ ตั ิงาน

-6

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ/ ระยะเ
ความสำคญั เริม่ ตน้
ทจี่ ะพฒั นา รปู แบบการพัฒนา
๘ พ.ค. ๒๕๖
๕. จริยธรรม และ
๑ พ.ค. ๒๕๖
จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู - เขา้ รบั การอบรมพฒั นา

๕.๑ ความรักและศรทั ธา ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม

ในวชิ าชพี อยา่ งนอ้ ยปีละ ๑ ครงั้

๕.๒ มวี นิ ยั และความ - ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นใน

รบั ผิดชอบในวชิ าชพี การดำรงชีวิตโดยยดึ หลัก

๕.๓ การดำรงชวี ิตอยา่ ง ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

เหมาะสม - ประพฤติปฏบิ ตั ติ นใน

๕.๔ การประพฤตปิ ฏิบตั ิ วชิ าชีพโดยรักและศรทั ธา

ตน เปน็ แบบอย่างที่ดี ในวชิ าชีพของตนเอง โดย

มีวนิ ยั ในตนเอง

สมรรถนะประจำสายงาน

๑. การบรหิ ารหลกั สตู ร - เข้ารับการอบรม สมั มนา

และการจัดการเรียนรู้ ศึกษาดูงาน ศึกษาเอกสาร

๑.๑ การสรา้ งและพฒั นา เกี่ยวกบั หลักสูตร

หลกั สตู ร การออกแบบการเรยี นรู้

๑.๒ ความรู้ ความสามารถ การเขยี นแผนการจดั

ในการออกแบบการเรยี นรู้ ประสบการณ์ การวัดผล

๑.๓ การจดั การเรยี นรู้ที่ ประเมนิ ผลเพือ่ พัฒนา

เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั ตนเอง

๑.๔ การใช้และพัฒนาสอื่ - เขา้ รับการอบรมเกย่ี วกับ

นวัตกรรมเทคโนโลยเี พื่อ การผลิตสือ่ การใช้ส่ือ

การจัดการเรยี นรู้ ประเภท ICT ท่หี น่วยงาน

๑.๕ การวดั และ จัดขน้ึ ทุกๆคร้ัง

ประเมินผลการเรยี นรู้

6- การขอรับการสนับสนุน ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะไดร้ ับ
จากหน่วยงาน
เวลาในการพัฒนา
สนิ้ สุด โรงเรยี นบา้ นแมข่ รี เป็นผทู้ ่ีมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม
(สวงิ ประชาสรรค์) มวี นิ ัย มคี วามรับผิดชอบ
๖3 มี.ค. ๒๕๖4 มคี วามก้าวหนา้ ในวิชาชีพทีส่ งู ยง่ิ ๆ ขน้ึ

๖3 ม.ี ค. ๒๕๖4 โรงเรียนบ้านแม่ขรี มคี วามรูค้ วามสามารถในการจดั
(สวงิ ประชาสรรค์) กิจกรรมการเรียนรู้ โดยมคี วามรเู้ รอ่ื ง
การเขยี นแผนการจดั ประสบการณ์
การวัดผลประเมนิ ผล ตลอดจนการ
ผลติ สือ่ การใชส้ ื่อ ประเภท ICT
สง่ ผลตอ่ การจดั ประสบการณ์
การเรยี นร็ให้กับผเู้ รยี นอยา่ งสูงสดุ

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ/ -7
ความสำคญั รูปแบบการพฒั นา ระยะเ
ทจี่ ะพัฒนา เรม่ิ ตน้
๒ - จัดกิจกรรมสง่ เสริม
๒. การพัฒนาผู้เรยี น ปลกู ฝังคณุ ธรรม พ.ค. ๒๕๖
๓ ๒.๑ การปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามใหก้ บั
จรยิ ธรรมให้แก่ผเู้ รยี น ผูเ้ รยี นอย่เู สมอโดย พ.ค. ๒๕๖
๒.๒ การพฒั นาทกั ษะชวี ติ การอบรมหนา้ เสาธง
และสขุ ภาพกาย และ กิจกรรมโฮมรมู กิจกรรม
สุขภาพจิตผู้เรียน สดุ สปั ดาห์ การเลา่ นิทาน
๒.๓ การปลกู ฝงั ความเป็น ส่งเสรมิ คณุ ธรรม
ประชาธิปไตย ความภมู ิใจ - สง่ เสริมผู้เรยี นตาม
ในความเป็นไทยใหก้ บั ความถนดั ความสามารถ
ผูเ้ รยี น แตล่ ะบคุ คล
๒.๔ การจัดระบบดูแล
ช่วยเหลือนกั เรยี น - จัดบรรยากาศในชน้ั เรยี น
ให้เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้
๓. การบริหารจัดการ - จัดมุมประสบการณต์ า่ งๆ
ชั้นเรียน เพื่อใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้
๓.๑ จดั บรรยากาศท่ี - จดั ป้ายนเิ ทศเพ่ือเป็น
สง่ เสริมการเรยี นรู้ ขอ้ มลู ข่าวสารสำหรบั
ความสขุ และความ การเรยี นรู้
ปลอดภัยของผเู้ รยี น - จดั ทำเอกสารงานธรุ การ
๓.๒ จดั ทำขอ้ มูล ในช้นั เรยี นใหเ้ ปน็ ปัจจุบัน
สารสนเทศและเอกสาร -จัดระบบการดแู ล
ประจำช้นั เรยี น/ ช่วยเหลอื ผเู้ รียนและนำ
ประจำวชิ า ขอ้ มูลไปใชใ้ นการพฒั นา
๓.๓ กำกับดูแลช้ันเรยี น ผู้เรยี น
รายชัน้ /รายวิชา

7– การขอรบั การสนับสนุน ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะได้รับ
จากหน่วยงาน
เวลาในการพัฒนา
สิ้นสุด โรงเรยี นบา้ นแม่ขรี ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและ
(สวิงประชาสรรค)์ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ มีทักษะชีวิต
๖3 ม.ี ค. ๒๕๖4 เปน็ ทยี่ อมรบั ของสงั คม

๖3 มี.ค. ๒๕๖4 โรงเรยี นบา้ นแมข่ รี หอ้ งเรยี นมีบรรยากาศทีเ่ อ้ือต่อ
(สวงิ ประชาสรรค)์ การเรยี นรู้ ผเู้ รียนมคี วามสขุ ใน
การเรยี นรู้ ครูมีข้อมูลตา่ งๆอย่างเป็น
ปัจจุบนั ทส่ี ามารถเป็นแบบอยา่ งได้

อนั ดับ สมรรถนะ วิธีการ/ -8
ความสำคญั ทจี่ ะพฒั นา รูปแบบการพัฒนา ระยะเ
เรมิ่ ตน้
๖ ๔. การวิเคราะห์ - เขา้ รับการอบรม
สงั เคราะห์ และ พัฒนาการจดั กจิ กรรม พ.ค. ๒๕๖
๙ การวจิ ัยเพอ่ื พฒั นา การเรยี นรู้ จัดทำส่ือการ
ผเู้ รยี น เรยี นรู้ เพอ่ื พฒั นาคุณภาพ พ.ค. ๒๕๖
๔.๑ การวิเคราะห์ ของครูและผเู้ รียน
๔.๒ การสังเคราะห์ - ศึกษาเอกสาร ตำราใน
๔.๓ การวจิ ยั เพ่ือพัฒนา การจัดทำเอกสารทาง
ผเู้ รยี น วิชาการ
- ศกึ ษาผลงานตัวอยา่ งใน
๕. ภาวะผู้นำครู การทำผลงานทางวชิ าการ
๕.๑ วุฒภิ าวะความเป็น - ดำเนินการวิจัยในชนั้
ผใู้ หญ่ทเ่ี หมาะสมกบั เรยี นเพือ่ แก้ปัญหา
ความเปน็ ครู ตลอดจนพฒั นาผ้เู รียน
๕.๒ การสนทนาอยา่ ง
สร้างสรรค์ - ส่งเสรมิ ใหเ้ ห็นคณุ คา่
๕.๓ การเปน็ บคุ คลแห่ง ความสำคัญในความคดิ เห็น
การเปลย่ี นแปลง หรอื ผลงาน และใหเ้ กยี รติ
๕.๔ การปฏิบตั ิงานอย่าง แกผ่ ู้อนื่
ไตรต่ รอง - มสี ่วนร่วมในการสนทนา
๕.๕ การมงุ่ พัฒนา อย่างสรา้ งสรรคก์ ับผู้อ่นื
ผลสมั ฤทธ์ิผูเ้ รยี น โดยมุง่ เนน้ การเรียนร้ขู อง
ผู้เรยี นและการพฒั นา
วิชาชพี

8– การขอรับการสนบั สนนุ ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รับ
เวลาในการพฒั นา จากหนว่ ยงาน

สิน้ สุด โรงเรียนบา้ นแม่ขรี - ครมู ีความรู้ความสามารถในการเขยี น
(สวงิ ประชาสรรค์) ผลงานทางวิชาการและวจิ ัยในช้นั เรยี น
๖3 มี.ค. ๒๕๖4 แบบง่ายได้
- ผเู้ รียนได้รบั การแก้ปญั หาทถี่ กู วิธีโดย-
- ครูทำการวจิ ยั ในชน้ั เรียน
- ครมู ีการทำวิจัยในชัน้ เรียนอย่าง
ตอ่ เนื่อง

๖3 มี.ค. ๒๕๖4 โรงเรยี นบา้ นแม่ขรี มภี าวะผนู้ ำครู เหน็ คณุ คา่ ความสำคัญ
(สวงิ ประชาสรรค)์ ในความคิดเหน็ หรอื ผลงาน และให้
เกียรตแิ กผ่ ู้อนื่ มสี ่วนรว่ มในการ
สนทนาอย่างสรา้ งสรรค์กับผูอ้ น่ื โดย
มุ่งเนน้ การเรียนรขู้ องผเู้ รยี นและ
การพฒั นาวิชาชีพปฏบิ ตั ิงานของตนเอง
ให้เอือ้ ต่อการพัฒนาผลสมั ฤทธ์ผิ เู้ รยี น

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ กี าร/ -9
ความสำคัญ ท่จี ะพัฒนา รปู แบบการพัฒนา ระยะเ
เริ่มตน้
๑๑ ๖. การสร้าง - รเิ ร่มิ การปฏิบตั ทิ ีน่ ำไป
ความสัมพนั ธ์ ส่กู ารเปล่ียนแปลงและ พ.ค. ๒๕๖
และความร่วมมือกบั การพฒั นานวตั กรรม
ชมุ ชนเพ่อื การจดั - ปรับเปลีย่ นบทบาทและ
การเรยี นรู้ การปฏบิ ัติงานของตนเอง
๖.๑ การสร้าง ใหเ้ ออ้ื ตอ่ การพัฒนา
ความสัมพนั ธ์และความ ผลสมั ฤทธผิ์ ู้เรยี น
รว่ มมือกบั ชุมชน
เพื่อการจัดการเรยี นรู้ - ดำเนินการประชมุ
๖.๒ การสร้างเครอื ข่าย ผปู้ กครอง /กรรมการ
ความรว่ มมอื เพ่ือการจดั สถานศกึ ษาเพือ่ ช้ีแจง
การเรยี นรู้ นโยบาย แนวทางการจดั
กจิ กรรมของสถานศกึ ษา
- ขอความร่วมมือจาก
ชุมชนบางโอกาส
- เข้าร่วมกิจกรรมของ
ชุมชนทุกๆครั้งท้งั งาน
ประเพณีและกจิ กรรมที่
เปน็ ประโยชน์

ลงชือ่ ..............................................................
(นายชวลิต สนิทมัจโร)
ผจู้ ดั ทำแผนพฒั นาตนเอง

9– การขอรบั การสนบั สนนุ ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั
จากหนว่ ยงาน
เวลาในการพัฒนา
ส้นิ สุด

๖3 ม.ี ค. ๒๕๖4 โรงเรยี นบา้ นแม่ขรี - ใหค้ วามร่วมมือในกิจกรรมตา่ งๆท่ี
(สวงิ ประชาสรรค์) สถานศกึ ษาจัดขึน้ อยา่ งเต็มใจ
- ชุมชนมคี วามพึงพอใจในกิจกรรมที่
ผู้เรยี น และสถานศึกษาจดั ข้ึน

ความเหน็ ของผู้บังคบั บัญชา
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

ลงช่อื .....................................................................
(นายสนอง ศรีเกตุ)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์)