Buku Teks Bahasa Arab Tahun 5 KSSR Semakan

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬
‫أَنَا آ ُك ُل الأَُرَّز‪َ .‬مايََذاا تََسْأاَُكرالِ؟ي َن‬
‫أَنَا آ ُك ُل ال ُخْبـَز‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫يََماا َذأَا ْحتَْأَمُكد ُ؟ل‬

‫أَناَلا َّأَشاْشََريُ‪.‬ب‬ ‫َمايََذاا تَِميْنَشاَربِ؟ي َن أَنَا أَ ْشَر ُب ال َحلِي َب‪َ .‬مايََذاا تِتَيُْوشهَر؟ُب‬

‫َماَذا تَْأ ُكلِي َن؟ أَنَا أَ ْشَر ُب ال َماَء‪.‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َح ِّدُد‬
‫‪.... ....‬‬ ‫آ ُك ُل ال َكْع َك‪َ .‬ماَذا تَ ْشَر ُب؟‬

‫‪.... ....‬‬

‫َوا ِحد َ‪1‬وأَْ‪4‬ربـَعُوَن‬ ‫ ••ييسحتّدمدعالاتّلتّللااميميذذالإلّصىوارلجحمسل ابلبالسيجطمةلوايلقموقمرووءنةب‪.‬نطقها وقراءتها ثّم حفظها‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪1.3.1 2.3.1‬‬
‫‪1.3.2 2.3.2‬‬
‫‪1.3.3 2.3.3‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬
‫أَانَلاَحأَْلْشَوتَِرى‪.‬ي َمايََذاا تَِميْنَشاتَ؟ِري َن‬
‫أَنَا أَ ْشتَِري البُوَظَة‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫َمايََاذاتُتَونِْشتَيِر؟ي‬

‫يََاماأََذاْحتََمبِيدُع؟ أَنَا أَبِي ُع ال َح َساَء‪َ .‬ميَااَذافَاتَِبِطيَمِعية؟َن أَنَا أَبِي ُع الَع ِصيَر‪.‬‬

‫أَ ْشتََوِرَمايَذاالتََبِّسيَُمع؟َك‪،‬‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُمثِّ ُل‬
‫َماَذا تَ ْشتَِري َن؟‬
‫ ••ييمسثّتلم اعلتّاللتّالمايمذي اذل إلحواىرالالجممقرلواءل‪.‬بسيطة ويقومون بنطقها وقراءتها ثّم حفظها‪.‬‬
‫أَبِي ُع ال َماَء‪.‬‬

‫مرشد المعلم‬ ‫اِْثـنَا ِن‪َ2‬وأَ‪ْ4‬رَبـُعوَن‬

‫‪1.3.2 2.3.2‬‬
‫‪1.3.6 2.3.5‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬
‫َلا‪،‬ل َّأدَنََاجاأََْجطبُ‪ُ .‬خ َه ْلالّلَتَ ْْطحبَُمِ؟خي َن‬
‫َنـَع ْما‪،‬لّلَأَنَْاحَمأَ‪ْ.‬طبُ ُخ‬ ‫‪14‬‬

‫َهالْلُختَْبـْطَزبُ؟ُخ‬

‫َماَذا ُتـَف ِّض ُل؟ ال أََنَخاْأضُفََراَِّواض ُِلت‪ُ .‬تـَف َِّمضالَِذياَن؟ أَنَا أُفَ ِّض ُل الَفَواِكَه‪.‬‬

‫أَْقـَرأُ َوأُنْتِ ُج‬

‫َماَذا ُتـَف ِّضلِي َن؟ أَنَا أُفَ ِّض ُل ‪.....‬‬ ‫َماَذا ُتـَف ِّض ُل؟ أَنَا أُفَ ِّض ُل ‪.....‬‬
‫أَتَنَاْطبُأَُْخطبُ ُ‪.‬خ‪.....‬؟‪...‬‬ ‫َه ْل‬ ‫َنـَهَعْْلم‪،‬تَ أَْطنَبُا ِأَخيْطَبُنُخ‪.......‬؟‪..‬‬
‫َل‪،‬‬

‫ثََلثَة َو‪3‬أَْر‪َ4‬بـُعوَن‬ ‫ ••يينتستجمالعتّاللاتّملياذميالذمإلشىروالعاجمتلالالمبسسيّجلطةة فوييق اولمفيونديبون بطاقسهتاخوقدارامءتالهاحثواّمر‪.‬حفظها‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪1.3.2 2.3.3‬‬
‫‪1.3.6 2.3.5‬‬
‫‪2.3.2 2.3.6‬‬

‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬

‫‪15‬‬

‫‪11 109‬ماذا تفضلين؟‬‫‪8‬‬‫‪5‬‬‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪642‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪12 10 7 84 2 1‬أفضل القهوة‬‫‪10‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪11 9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪86‬‬
‫‪11 6‬‬

‫أَْقـَرأُ َوأُ ْك ِم ُل‬

‫َماَذا ُتـَف ِّض ُل؟ ‪....‬‬
‫َماَذا تَ ْطبُ ِخي َن؟ ‪....‬‬

‫ •يكتب التّلاميذ الجمل البسيطة المدروسةكتابة صحيحة‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫أَ ْربـَ َعة‪َ4‬وأَْ‪4‬ربـَعُو َن‬

‫‪2.3.2‬‬
‫‪2.3.6‬‬
‫‪3.3.1‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع َونَ ْحَف ْظ‬

‫‪16‬‬

‫آ ُك ُل ال َّس َم َك‪.‬‬ ‫تَتَْأْأ ُُككلِيُلَ؟ن؟‬ ‫َما َذا‬ ‫أَ ْطبَُُلخ‪،‬األَنَأَاُرَّز‪.‬‬ ‫َهااَْهلللََْلتَحح ْتَََطسسبُْااطبََُِءءخُي؟؟خَن‬
‫َما َذا‬
‫َماَذا تَْأ ُكلِي َن؟‬ ‫اَهل َْلح تََسْاطبَُءُ؟خ‬

‫أَبِي ُع الَق ْهَوَة‪.‬‬ ‫َماَذا تَبِي ُع؟‬
‫أُفَ ِّض ُل الَق ْهَوَة‪.‬‬ ‫َماَذا تَ ْشتَِري؟‬

‫أُفَ ِّض ُل الَق ْهَوَة‪.‬‬ ‫َماَذا تَبِي ُع؟‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬وأَ‪ْ4‬ربـَعُوَن‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪Same-Different‬‬

‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬
‫‪ 17‬أَتََمَّرُن‬
‫َماَذا تَْأ ُكلِي َن؟ ‪....‬‬ ‫‪ 1‬اِْمَْل الَفَراَغ ثَُّم اْقـَرأْ‬

‫َماَذا تَْأ ُك ُل؟ ‪....‬‬

‫َماَذا ُتـَف ِّض ُل؟ ‪....‬‬ ‫‪....‬؟ أَ ْشتَِري ‪.....‬‬

‫‪َ 2‬وفِّ ْق ثَُّم اْكتُ ْب‬
‫َنـَع ْم‪ ،‬أَنَا أَ ْطبُ ُخ ال َّس َم َك‪.‬‬ ‫َماَذا ُتـَف ِّضلِي َن؟‬
‫‪....‬‬ ‫أَبِي ُع ال َكْع َك‪.‬‬
‫‪....‬‬ ‫َه ْل تَ ْطبُ ُخ ال َّس َم َك؟‬
‫‪....‬‬ ‫أُفَ ِّض ُل الَع ِصيَر‪.‬‬ ‫َماَذا تَبِي ُع؟‬
‫‪َ 3‬رتِّ ْب ثَُّم اْقـَرأْ‬
‫أَ ْشَر ُب‬ ‫ا تَ ْشَر ُب؟ َماَذا الَع ِصيَر‬
‫أُفَ ِّض ُل‬ ‫َما َذا‬ ‫ُتـَف ِّضلِي َن؟‬ ‫الَق ْهَوَة‬ ‫ب‬
‫ال َح َساَء‬ ‫َما َذا‬ ‫أَ ْشتَِري‬ ‫تَ ْشتَِري َن؟‬ ‫ج‬

‫ِسَتّة َو‪6‬أَْر‪4‬بـَعُوَن‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬

‫‪18‬‬

‫ٰه َذا َع ِصير‪.‬‬
‫أأَُفَْسِّضُكُلُ ابل اَعل َعِصيِصَري‪َ.‬ر‬ ‫أَنَا‬
‫ال ُكو ِب‪.‬‬ ‫فِي‬ ‫أَنَا‬

‫أََٰمنهَااِذأَأُِهفَْحَفـِّلَضَواىُِلكاُهالل‪َ.‬فَفَواَواِكِكَهَه االلََّطّطااِزِزَجَجَةَة!‪.‬‬

‫َقـ ْهَوة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬
‫َخ ْضَراَوات َحلِيب‬
‫َسْبـَعة َو‪7‬أَْر‪4‬بـَعُوَن‬ ‫مرشد المعلم‬
‫ ••ييكستّومنعالاتّللتّالاميميذذالإلجىم الل اجلممتنلاالسمقتةنامسنقةالوكيلرّدمادونتهاالمويققرروؤءوةن‪.‬ها‪.‬‬
‫‪1.4.1 2.4.1‬‬
‫‪1.4.2 2.4.2‬‬

‫‪2.4.5‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَُمثِّ ُل‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬

‫‪19‬‬

‫َل‪ ،‬أَنَا أَ ْطبُ ُخ الَلّ ْحَم‪1 .‬‬ ‫َه ْل تَ ْطبُ ُخ ال َّس َم َك؟‬
‫َما أَلََّذ الَلّ ْحَم!‬

‫‪2‬‬ ‫َه ْل تَْأ ُك ُل الَلّ ْحَم؟‬
‫الََنلّـَعْحْمَم‪،،‬أَنََتـاَفآَّضُلكِ ُلي‪.‬‬ ‫ُش ْكًرا‪َ ،‬هنِيئًا َمِريئًا‪.‬‬

‫أَْقـَرأُ َوأَُرتِّ ُب‬
‫ال ُخْبـُز لَِذيذ‪ٰ .‬ه َذا ُخبْز‪ .‬آ ُك ُل ال ُخْبـَز فِي الَبـيْ ِت‪.‬‬
‫ٰه ِذِه َقـ ْهَوة‪ .‬أَ ْشتَِري الَق ْهَوَة ِمن ال ُّد َّكا ِن‪ .‬الَق ْهَوُة لَِذي َذة‪.‬‬

‫متناسقة‪.‬‬ ‫جملا‬ ‫لتكون‬ ‫الحوار‪.‬‬ ‫االلتّتّللااممييذذ‬ ‫ ••ييرمتّثّلب‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ثَ َمانِيَة‪َ8‬وأَ‪ْ4‬ربـَعُو َن‬
‫الجمل‬
‫‪1.4.1 2.4.3‬‬
‫‪1.4.3 2.4.4‬‬
‫‪1.4.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫‪ 20‬أُ َك ِّوُن َوأَ ْكتُ ُب‬

‫ال َكْع ُك لَِذيذ‪.‬‬ ‫ٰه َذا َكْعك‪.‬‬

‫أَفِْطبُي ُاخل اَملَْطكبَْعِخَ‪.‬ك‬

‫تِ ْسَعة َ‪9‬وأَ‪ْ4‬ربـَعُوَن‬ ‫‪.paper‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫المدروسة‬ ‫المتناسقة‬ ‫الالتّتّللااممييذذالالججمملل‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد المعلم‬
‫بطريقة ‪mosaic‬‬ ‫المدروسة‬ ‫المتناسقة‬ ‫ •يك ّون‬
‫‪3.4.1‬‬
‫‪3.4.2‬‬

‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع َونَ ْحَف ْظ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬
‫أَنَا أَ ْس ُأَكنَاُبأُٰهفَاِلذَِِّضهق ُْهَلقـَوْاهَةلَوَقفِةْه‪.‬يَوَةال‪ُ .‬كو ِب‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫ٰه ِذِه قَـ ْهَوة‬

‫هَلالْلَّحتَطْمْبَُخ؟ُ‬ ‫أَ ْطبَُلُخ‪َ،‬هاأَلْنَلَاّستَأََمْْططبُبَُكُُخخفِااللَلّيَّْساحلَمَمَم؟َْطكبَ‪ِ.‬خ‪.‬‬

‫أَ ْشتَِريالابُلٰهبُوِوذَظَِهظُةَةبُلَوِِمذَيظنةَذ‪.‬اةل‪ُّ.‬د َّكا ِن‪.‬‬ ‫َخ ْم‪ُ0‬س‪5‬وَن‬‫ٰه ِذِه بُوظَة‬

‫‪PAK-21‬‬
‫‪Jigsaw 2‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫‪ 22‬أَتََمَّرُن‬
‫‪ 1‬اُْكتُ ْب ثَُّم اقْـَرأْ‬
‫ٰه َذا ‪.....‬‬
‫أَنَا ‪..... ....‬‬ ‫ٰه ِذِه ‪.....‬‬
‫أَنَا ‪ ....‬الَع ِصيَر فِي ‪.....‬‬ ‫الَ‪.‬ف‪َ.‬وا‪ِ..‬كاَهل َّ‪.‬طا‪.ِ.‬زَ‪.‬ج!َة‪.‬‬ ‫‪....‬‬ ‫أَنَا‬
‫‪....‬‬ ‫َما‬
‫فِي ال ُكو ِب‬
‫اِنَْس ْخ ثَُّم َح ِّدْد‬ ‫‪2‬‬

‫َه ْل َتأُْكُل اللَّْحَم؟‬ ‫ِمن ال ُّد َّكا ِن‬
‫هٰذَا َأرزُّ َأنَا أَُأطفَُْضبِخُّ لُالكَْاعلقكََهْوَةَ‬
‫هٰذَاكَعكْ الكَ عكُْ لَِذيذ‬‫أَ ْشتَِري البُوَظَة‬‫َنـْعم‪ ،‬أََنا آ ُكُل اللَّْحَم ٰهذِهَِقـْهَوة‬‫أَنَا أَ ْس ُك ُب الَق ْهَوَة‬
‫فِي ال َم ْطبَ ِخ‬ ‫َل‪َ ،‬أنَا َأ ْطبُُخ الَّل ْحمَ‬
‫هِٰذِه بوُظَة‬‫َه ْل َت ُْطبُخ الَّسَم َك؟‬‫آ ُك ُل الأَُرَّز‬
‫البوُظَةُ لَِذيذَة‬

‫َوا ِحد َو‪َ1‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫َهَيّا نَـْقَرأْ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬
‫َبـْرنَاَم ُج ال َّد ْعِم الِغ َذائِ ِّي‬
‫‪23‬‬

‫يَ ْذ َه ُب الَتَّلِمي ُذ إِلَى‬
‫َم ْطَعِم ال َم ْدَرَسِة َصبَا َح ُك ِّل َيـ ْوٍم‪.‬‬

‫َيـَتـَقـنَبْا ََولُلُدالَُتخَّولِلِميالُذَف الْصَف ُِلط‪.‬وَر‬

‫يَْأ ُكَواُللَفاَلواَتَِّكلَهِميَواُذل اَخلأَُْرضَّزَراََوواال َِّدتَ‪.‬جا َج‬

‫يَ ْشَر َُبوالالََتّحَلِيلِمَيبُذ‪ .‬ال َماَء‬

‫ُيـنَ ِّظ ُف اَوالَتلّأََلْكِمَيواُذَابل‪ُّ.‬ص ُحوَن‬

‫اِْثـنَا ِن َو‪َ2‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬

‫َهَيّا نَـْلَع ْب‬ ‫‪24‬‬

‫َأ َْمشاَ َرذ ُابَتا ْلشَعَر ِ ُبصي؟َر‪.‬‬ ‫َُأمَفا َذِ ّاض ُتُ َلفا ِل َّضِقلْيه ََونَة‪.‬؟ َأَم ْاشَذَرا َُتب ْاشل ََرِقب ْيه ََنو َة؟‪.‬‬
‫َآم ُاك َ ُذلا َات ْلأ ُُكخ ْبُ َلز‪.‬؟‬ ‫َآم ُاك َ ُذلا َات ْلأ َُككِلْعي ََنك‪.‬؟ َل َ‪،‬ه َأَْنلاَتَأ ْطْطُبُب ُ ُخخاال َّلل َّ ْدح ََجما؟ َج‪.‬‬

‫‪PAK-21‬‬
‫‪Paper Plane‬‬

‫طريقة الّلعب‪:‬‬
‫ • يكتب المعلّم الأسئلة في أوراق يلفها إلى شكل ال ّطائرة‪.‬‬
‫ايييلقركممتّسيجمابملالتّاوللعمتّملةعيلّماذيملفاذااللئتاّّلّطزلةااذئمرهيةيذايتلإاهوللّبرتقىيّطيةم‪.‬ايلجّجطيامئورةعبتايلكنوّلرقميّأتةعقابعضلناتئيدههناابلععجنوضااهلمأب بلسبلئلعّةسؤإاضل‪.‬جابثةّم‬ ‫ •‬
‫ال ّسبّورة‪.‬‬ ‫يلصقه على‬ ‫ •‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ •‬
‫ •‬

‫ثََلثَة َو‪َ3‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬ ‫ •يشرح المعلّم للتّلاميذ طريقة اللّعب‪ ،‬ثّم يشرف على أدائه‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪2.3.2‬‬
‫‪2.3.3‬‬
‫‪3.3.1‬‬

‫َهَيّا نُـَق ِّدْم‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬

‫‪25‬‬

‫‪Susu kotak‬‬ ‫ٰه َذا َع ِصير‪َ ،‬وٰه َذا َحلِيب‬ ‫‪Jus‬‬

‫أَ ْشَر ُب ال َحلِي َب فِي ال َّصبَا ِح‬
‫‪ٰ Daging‬ه َذا لَ ْحم‪َ ،‬وٰه َذا َد َجاج ‪Teh‬‬
‫آ ُك ُل ال َّد َجا َج فِي الَغ َداِء‬
‫‪Kopi‬‬ ‫ُهنَا َشاي‪َ ،‬وُهنَا َك َقـ ْهَوة‬ ‫‪Ayam goreng‬‬
‫‪Nasi‬‬ ‫أَ ْشَر ُب الَق ْهَوَة فِي ال َم َساِء‬
‫ٰه َذا أَُرّز‪َ ،‬وٰه َذا َح َساء‬ ‫‪Buah-buahan‬‬ ‫‪Sayuran‬‬
‫‪Ikan‬‬

‫آ ُك ُل ال َح َساَء َم َع ال ُخبِْز‬
‫أَ ْشتَِري البُوَظَة َوال َحْلَوى‪ ...‬أَ ْشتَِري الَلّ ْحَم َوال َّس َم َك ‪Roti‬‬
‫أَ ْشَر ُبأَ ْاطآلبَُُُكحخلُِليالّلاََلبْأَح‪ُ،‬رَمَّزآَواَُلكوـالَُمَلّدَاكَلجُراُوخنََْبجـَة‪َ.‬ز‪..،...‬أَأأََْطْْبُششتََُرخِرُابيلاأَاللُبرََُعّزو‪َِ،‬ظصأيََةَرْشَوتَاَلوِارلَفيََواحالِِلكيَهَخَ‪.‬ب‪ْ.‬ض‪َ.‬را‪َX‬وا‪ِ ٢‬ت ‪Aiskrim‬‬
‫‪Mi‬‬

‫ •ينشد التّلاميذ النّشيد على لحن "كرانامو مليسيا"‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫أَْرَبـَعة َو‪َ4‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫‪1.2.1 2.2.1‬‬
‫‪1.2.5 2.2.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّانِيةَُ‬ ‫أَ ْسأَ ُل َوتُ ِجي ُب‬

‫‪26‬‬

‫ٰه َذا َح َساء‪ .‬ال َح َسا ُء لَ ِذيذ‪.‬‬ ‫أَنَاال ٰهأََحبَِيذاَُسعاَاُءحل لَََسحِاذيَءس‪.‬ذاَ‪.‬ء‪.‬‬
‫أَ َنا أَ ِبي ُع ال َح َسا َء‪.‬‬

‫ٰه ِذِه َقـ ْهَوة‪.‬‬ ‫الَق ْهَوُة لَِذي َذة‪.‬‬

‫أَنَا أَ ْس ُك ُب الَق ْهَوَة‪.‬‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬وَ‪5‬خ ْم ُسوَن‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪Round Table‬‬

‫أُِع ُّد َوأَُق ِّدُم‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّانَِيةُ‬
‫‪2‬‬
‫‪27‬‬

‫‪1‬‬

‫‪34‬‬

‫‪5‬‬

‫ ••ييعع ّرد الضتّلالاتّملياذمي‪e‬ذ‪sasassmabmlabglaeg‬ال‪a‬مأأماكمولاالفتصأول‪.‬المشروبات المدروسة‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ِسَتّة َو‪َ6‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬

‫‪2.2.5‬‬
‫‪3.2.1‬‬

‫الوَ ْحدَةُ ال َثّال ِث َةُ‬

‫‪3‬‬

‫أَُل ِح ُظ َوأَتَـَعَّر ُف‬ ‫‪1‬‬

‫َسْبـَعة َ‪7‬وَخ‪ْ 5‬م ُسوَن‬ ‫ ••ييلسا ّمحعظالـالمتّعللّامميالذتّلالامّيصوذرةأسويماخءّمانلوأننشموطةضالوّعل الصّدّفيّرة‪.‬س‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫‪2‬‬‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬

‫تط‬
‫تِْل ِميذ َطِويل‬

‫كق‬
‫ُكَرة قَ َدم‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬

‫َقـ ْفز‬ ‫َطائِر‬

‫ُك ْمبِيُوتَر‬ ‫تِلِِفْزيُون‬

‫ا"لـمق‪/‬سكم"وعوية‪.‬رّددونها‪.‬‬ ‫الّتي فيها "ت‪/‬ط" و‬ ‫ ••ييمسيّتزمالعتّاللاتّملياذميبذي إنل "ى الت‪/‬كلطم"ا وت‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ثَـ َمانِيَة َو‪َ8‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬
‫"ق‪/‬ك" في الكلمات‬
‫‪1.1.1‬‬
‫‪1.1.3‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَ ْكتُ ُب‬ ‫‪3‬‬

‫ِت ْل ِم ي ذ تِْل ِميذ‬

‫َط ا ِئ َر ة َطائَِرة‬

‫ص‬ ‫ـص‬ ‫ـ ْصـ‬ ‫ص َصَْصـحن‬
‫بَاص‬ ‫قَ ِميص‬ ‫فَ ْصل‬

‫ط‬ ‫ــط‬ ‫ـ ُطـ‬ ‫َطـ‬ ‫ط‬
‫بِ َساط‬ ‫نَ ِشيط‬ ‫أَُغ ْس ُطس‬ ‫َطابُور‬

‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬

‫قَ َف ‪ +‬ص‬ ‫ُغ ‪ْ +‬ص ‪ +‬ن‬ ‫ص‬

‫َف ‪ِ +‬ط ‪ +‬ير‬ ‫بَ ِسي ‪ +‬ط‬ ‫ط‬

‫تِ ْسَعة َو‪َ9‬خ‪ْ5‬م ُسوَن‬ ‫على‬ ‫التّركيز‬ ‫مع‬ ‫و "ط" وينسخونـها‪.‬‬ ‫ •••يييققحكرررأأفّواانيللتتّّالل"لااتّلمميياصمذذ"ي ااذللو اككل"للكممطلاا"م‪.‬اتت ااتللّّتتميينففييالههاامقا""طتصع""‪،‬‬ ‫مرشد المعلم‬
‫و "ط" قراءة صحيحة‪.‬‬
‫ويكتبونهاكتابة صحيحة‬ ‫‪1.1.5 2.1.3‬‬
‫‪2.1.1 2.1.5‬‬
‫‪2.1.2 3.1.1‬‬

‫‪ 4‬أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬

‫ •••يييـرممسيّحتيزّدماادللعتّالالجلتّلّاتّلةملاي‪،‬امذمييكذبرذيةبإيانللانّلىشابلّالصكّعوصةبرا‪،‬ورراكحرتةحس‪:‬اسلبقسبابدلامال‪،‬كقلكاكمللارةمجاارتلّراتييل‪،‬امشلـاةلمس‪،‬قمفسكزومرعةاولةاع‪.‬لّطةي‪.‬ويد‪،‬لا‪،‬ل الكقرةف ازل اّلطاعئالرة‪.‬ي‪،‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ِسُت‪ّ0‬و‪َ6‬ن‬

‫‪1.2.1‬‬
‫‪1.2.2‬‬
‫‪1.2.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬

‫َوا ِحد‪َ1‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬

‫‪ 5‬أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬

‫‪KELAB KOMPUTER‬‬

‫‪IT MERA‬‬
‫‪LAN SAB‬‬ ‫‪H MALAY‬‬
‫‪SIA BU‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َصنِّ ُف‬

‫الأَنْ ِش َطُة الَّل َصِّفَيُّة‬
‫الَنّاِدي الِفْرقَُة‬

‫ ••اييـلأسصتنّحممعفرا‪،‬اللتّاتّلللتّاالمميمييذذذإالاللعىّصاسولرعكبارحّراي‪،‬ستا‪:‬لبففارقلرقنّةاةاداللميكر ّشواشلادففةةر‪،‬ق‪،‬ةن‪.‬افدرقةيالالفلّتيغاة‪،‬تناالدميساللماكمبتي‪،‬وترجمويعيرّّدةدالونههلاا‪.‬ل‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫اِْثـنَا ِن‪َ2‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬

‫‪1.2.1‬‬
‫‪1.2.3‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد‬ ‫‪6‬‬
‫َرْم ُي ال ُجَلِّة‬
‫الـ ُم َساَبـَقُة‬
‫الَقْفُز ال َّطِوي ُل‬

‫ِسبَا ُق ال َجْر ِي‬ ‫الَقْفُز الَعالِي‬
‫أَْقـَرأُ َوأُ َح ِّدُد‬

‫ثََلثَة‪َ3‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫ِسبَا ُق ال َجْر ِي‬ ‫الَقْفُز الَعالِي‬ ‫مرشد المعلم‬

‫ ••ييقحرأّدالدتّاللاتّملياذميالذ اكلل ّمصاورتحويرسّددبونالهاكلويماحفتظالونمهقار‪.‬وءة‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫‪2.2.2‬‬

‫‪ 7‬أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد‬‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬

‫ُكَرُة الِّري َشِة‬ ‫ُكَرُة ال َّشبَ َكِة‬ ‫ُكَرُة الَق َدِم‬

‫ال ُمبَاَراُة‬

‫ال ُكَرُة ال َّطائَِرُة‬ ‫ُكَرُة اليَِد‬

‫ال ُكَرُة ال َّطائَِرُة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُميُِّز‬
‫ُكَرُة الِّري َشِة‬
‫ُكَرُة اليَِد‬

‫‪KELUAR‬‬

‫ُكَرُة الَق َدِم ‪KELUAR‬‬

‫ ••ييـقمريّأزالاتّللتّالاميميذذالبيكلنماالكتلموايرّدتداولـنمهاقروويءةح‪.‬فظونها‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫أَ ْرَبـ َعة‪َ 4‬و‪ِ6‬سُتّو َن‬

‫‪2.2.1‬‬
‫‪2.2.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرِّدُد‬ ‫‪8‬‬

‫فِْرقَُة ال َك َّشافَِة‬ ‫َج ْمِعّيَُة الِهَل ِل الأَ ْح َمِر‬
‫الِفْرقَُة الـ ُمْرِش َدُة‬
‫نَاِدي الكُ ْمبِيُوتَر‬ ‫فِْرقَُة الَفَتـيَا ِت الـ ُم ْسلَِما ِت‬
‫نَاِدي الُّلَغِة‬
‫التِّْل ِمي ُذ الَع ْس َكِرُّي‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪BAHASA ARAB‬‬

‫نَاِدي الُلَّغِة‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُنِْت ُج‬ ‫مرشد المعلم‬
‫نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‬
‫َ ْخ َسة‪َ 5‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫ ••يينقترأجالاتلّتّللااميميذذالالعبماراشروتعاويرتّد ادلونكهتاابيّوةي لحلفكلظموناهات‪ .‬المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.2.5‬‬
‫‪3.2.1‬‬

‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫‪9‬‬‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬

‫‪9‬‬‫‪8 4‬سباق الجري‬ ‫‪65‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5 43 2‬‬
‫‪7‬‬
‫‪9‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪11 12 9 68 4 2 1‬القفز الطويل‬‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8 75‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪14 131101 8‬فرقـة الكشاف ـة‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪74 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2 1 10‬‬
‫‪12 7 6 5 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪15 1310‬نادي الكمبيوتر‬ ‫‪12‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪43 1‬‬
‫‪14 9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪16 11‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪864‬‬ ‫‪8‬‬

‫صحيحة‪.‬‬ ‫الالتّتّللااممييذذالالـكلكلماماتتالالـممددروروسةسةبكطترايبقةة‬ ‫ •يكتب‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ِسَتّة‪َ6‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬
‫‪.compress foam‬‬ ‫ •يك ّون‬
‫‪2.2.1 3.2.2‬‬
‫‪3.2.1 3.4.2‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫َهَيّا نُنـَرا ِج ْع َونَ ْحَف ْظ‬ ‫‪10‬‬

‫‪14 7 15 8‬‬ ‫‪QUIZIZZ‬‬

‫‪11435671‬الناَ�تِّلاْفلِِِفدِْنُرَْمكراقَيقََرُيُِةدُُةةكُذَاراااُةلاليللـلَُاََُاّعككملشليَُْْبََلْرّمّسِشبَِِدغَشياُكَِةفكََِةودتَِةِرُةُرّي‬ ‫‪16 1‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪10 3 11 4‬‬ ‫‪67‬‬

‫ا‪20‬ل‪11َ8‬ف�َتـايَلاَُركْمَِرتُُةيفِاْلرـااقَللُُةمَُّطجْاَسلّئِلِِةَرَمُةا ِت‬‫‪12 5 13 6‬‬‫‪111645‬الِِسهُبََكالَرَُُةجِقلْامااللِعلَِّريَّيأََُجةَْْشرحِةَِميِر‬

‫ُكَرُة الَق َدِم‬ ‫‪2‬‬
‫الَقْفُز ال َّطِوي ُل‬ ‫‪13‬‬
‫الَقْفُز الَعالِي‬ ‫‪9‬‬

‫َسْبـ َعة‪َ 7‬و‪ِ6‬سُ�تّو َن‬

ُ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَة‬
‫ أَتََمَّرُن‬11
ْ‫ َسِّم ثَُّم اْقـَرأ‬1

.... .... MALAYSIA REC CRESCENT ....
.... MALAYSIA REC CRESCENT MALAYSIA REC CRESCENT MALAYSIA REC CRESCENT
MALAYSIA REC CRESCENT MALAYSIA REC CRESCENT

.... ....
‫ َح ِّدْد ثَُّم اْكتُ ْب‬2
‫ُكَرُة الِّري َشِة‬ ....
‫َرْم ُي ال ُجَلِّة‬ .... ْ‫ أَ ْك ِم ْل ثَُّم اْقـَرأ‬3
‫ال ُكَرُة ال َّطائَِرُة‬ .... .... ‫ُكَرُة‬

‫ ال َّشبَ َكِة‬.... ‫الَعالِي‬ ....
.... ‫الَقْفُز‬
‫ِسُتّو َن‬6‫َو‬8‫ثَ َمانِيَة‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪12‬‬

‫َماَذا َتـْلَعبِي َن؟ ُكأََرنََةا اأَللِّْرَعي َُشبِة‪.‬‬ ‫أَالْلَعَق َُدبِم‪.‬‬ ‫أَنَا‬ ‫َماَذا َتـْلَع ُب؟‬
‫ُك َر َة‬

‫أَ ْشتَِر ُك فِي نَاِدي‬ ‫تَ ْشتََمِارِكَذياَن؟‬ ‫فِْرأَقَِْةشتَالِر َُكك َّشفِافَيِة‪.‬‬ ‫َماَذا تَ ْشتَِرُك؟‬
‫ال ُك ْمبِيُوتَر‪.‬‬

‫َما َذا‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَُرتِّ ُب‬
‫تَ ْشتَِرِكي َن؟‬ ‫أَلَْع ُب َتـْلَع ُب؟ ال َّطائَِرَة ال ُكَرَة‬
‫فِي َج ْمِعَيِّة الِهَل ِل الأَ ْح َمِر أَ ْشتَِرُك َماَذا‬
‫تِ ْسَعة‪َ9‬و‪ِ6‬سُتّوَن‬ ‫ ••ييرتّستمبعالتّاللتّالمايميذذالإلكلىماالتجملتلكالوبنسيجطمةلةويقصومحيونحبةن‪.‬طقها وقراءتها ثّم حفظها‪.‬‬
‫مرشد المعلم‬

‫‪1.3.5 2.3.3‬‬
‫‪2.3.2 2.3.4‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪13‬‬

‫أَنَا أُ َشا ِه ُد ُمبَاَراَة ُكَرِة الَق َدِم‪.‬‬ ‫َماَذا تُ َشا ِه ُد يَا ُكوَمر؟‬

‫َماَذا تُ َشا ِه ِدي َن يَا ِمي لِين؟ أَنَا أُ َشا ِه ُد ُم َسابـََقَة الَقْفِز الَعالِي‪.‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬
‫َماَذا تُ َشا ِه ُد؟‬
‫َماَذا تُ َشا ِه ِدي َن؟‬

‫حفظها‪.‬‬ ‫ث ّم‬ ‫ •••يييمكسيّتمزماللعتّالاللتّاتّلملايامذمييذبذيالإنل اجىلمأاللسئاجللةبم السلياملطبةسسمثيّومطعيةةمثّويلحقونسوهماو‪.‬بنالبتّنذطكقيرهاواولقتّأرانيءتهثا‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫َسْبـ‪ُ0‬ع‪7‬وَن‬
‫يجيب عنها‪.‬‬ ‫ث ّم‬
‫‪1.3.4 2.3.3‬‬
‫‪2.3.1 2.3.5‬‬
‫‪2.3.2‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪14‬‬

‫َه ْل َتـُفوُز فِي ُمبَاَراِة ُكَرِة اليَِد؟ َنـَع ْم‪ ،‬أَفُوُز فِي ُمبَاَراِة ُكَرِة اليَِد‪.‬‬

‫َل ُأكَفَُرِوةُزالفَِّشيبَ َُمكبَِةا‪َ.‬راِة‬ ‫ُمبَاََهراِْةل َُتكـَُفرِةوِزيالَنَّشبَفِ َكيِة؟‬

‫َوا ِحد ‪َ1‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬ ‫أَْقـَرأُ َوأُنْتِ ُج‬ ‫مرشد المعلم‬
‫ََنهـَْعلْمَتـ‪ُ،‬فأَوفُِزويُزَنفِفِيي ُمُمبَبَااَراَراِةِةااللُكُكَرَرِةِةااللََّطّطاائِئَِرَرِةِة‪.‬؟‬
‫‪2.3.1‬‬
‫ ••ييـنتستجماعلتّاللاتّلميامذياذلمإلشىراولعاجمتلالالّبصوستييّةطةللويجقمولموالنمبقنرطوءقةه‪.‬ا وقراءتها ثّم حفظها‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫‪2.3.6‬‬

‫أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪15‬‬

‫‪7 4 21‬‬‫‪9 8 6 5‬أشترك في القفز العالي‬‫‪6 421‬‬ ‫‪13 14 11 8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8 75‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪12 9 10 7 6 5‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‬ ‫أُ َك ِّوُن َوأَْقـَرأُ‬
‫الِفْرقَُة الـ ُمْرِش َدُة‬
‫‪....................‬‬ ‫ُكَرُة اليَِد‬
‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬

‫البسيطة المدروسةكتابة صحيحة‪.‬‬ ‫ ••ييككتّونبالالتّتّللااممييذذالالججمملل‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫اِْثـنَا ِن َ‪2‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬
‫البسيطة من الكلمات المسموعة‪.‬‬
‫‪1.3.7 2.3.6‬‬
‫‪2.3.2 3.3.1‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع َونَ ْحَف ْظ‬ ‫‪16‬‬
‫أَ ْشتَِرُك فِي‬
‫التِّْل ِمي ِذ الَع ْس َكِرِّي‪.‬‬

‫تـَلْعَ ُب؟‬ ‫تـَملَْاعََذِبايالنََّ؟طاِئَأرلَِْةعَ ُب‬ ‫ال ُجَّلة‬ ‫َألْرَمعَْيُُب‬ ‫َم َحَمَّثِّطةْل‪2‬‬
‫ُكرَةَ‬
‫َم ََحرتَِّّطةْب‪3‬‬
‫مَا َذا‬

‫أشُ َ اهِ دُ ‪...‬‬ ‫ال َك َّشافَِة‪.‬‬ ‫أََنا أَلَْعأَ ُْشبتَِرُكُكَرَةِفاليَقِفَدْرِقَمِة‪.‬‬ ‫َنـَعْم‪،‬‬
‫فِي ُمَباَراةِ ُكَرةِ الَيدِ‪.‬‬
‫أَُفوُز‬

‫أُشَ اهِ دُ‪...‬‬ ‫أشُ َ اهِ دُ ‪...‬‬ ‫َم ََعح َيِّّطةْن‪1‬‬

‫َمأَ َْحكَّطِةم ْ‪4‬ل‬ ‫أُ َُشكاَرِهِةُدالَقُمبََداِمَرا‪َ.‬ة‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫‪Explorace‬‬
‫ثََلثَة ‪َ3‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬

‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪ 17‬أَتََمَّرُن‬
‫‪ ....‬فِي ‪.....‬‬ ‫‪ 1‬أَ ِج ْب ثَُّم اْكتُ ْب‬

‫َماَذا تَ ْشتَِرُك؟‬

‫أَنَا ‪.....‬‬ ‫َماَذا َتـْلَعبِي َن؟‬

‫أَنَا ‪.....‬‬ ‫َماَذا تُ َشا ِه ُد؟‬

‫‪َ 2‬عيِّ ْن ثَُّم اْكتُ ْب‬
‫َه ْل َتـُفوِزي َن فِي ُمبَاَراِة ُكَرِة ال َّشبَ َكِة؟ َماَذا تَ ْشتَِرُك؟‬
‫أَ ْشتَِر ُك فِي نَاِدي الُلَّغِة‪َ .‬ل‪ ،‬أَفُوُز فِي ُمبَاَراِة ُكَرِة الِّري َشِة‪.‬‬

‫‪.... ....‬‬
‫‪.... ....‬‬

‫أَ ْربََعة ‪َ4‬و َ‪7‬سْبـ ُعو َن‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَ ْستَِم ُع َوأَتَ َكَّل ُم ثَُّم أَْقـَرأُ‬ ‫‪18‬‬

‫أَفُوأَُزنَافِٰهأَلِْيذَعِهُمُبَبُاكَرَراُكُةِةَراَلةُكَقاَرلَدِةَقِماَد‪.‬لِمَق‪َ.‬دِم‪.‬‬

‫‪KELAB BAHASA‬‬

‫أَفِْشُتَيهنَِراُمُكنََاسفِاِدَبـيَقيِةنَاالنَُِدلّاَِغديِة‪.‬يالُالّلَُغلِّةَغ‪ِ.‬ة‪.‬‬ ‫أَنَا‬
‫أَفُو ُز‬

‫ُكَرُة اليَِد‬ ‫أُ َك ِّوُن َوأَُمثِّ ُل‬
‫نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬و‪َ7‬سْبـُعوَن‬ ‫ ••ييكستّومنعالاتّللتّالاميميذذالإلجىم الل اجلممتنلاالسمقتةنامسنقةالوكيلرّدمادونتهاالثمّمقريوقءرةؤ‪.‬ونها قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪1.3.2 2.4.1‬‬
‫‪1.4.2 2.4.2‬‬

‫‪2.4.5‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَْقـَرأُ ثَُّم أَُمثِّ ُل‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪19‬‬

‫َنُـمَعَسْامال‪،‬بـَََقجأَفِْةرُوُِِيزس‪.‬بَافِ ِيق‬ ‫اَلهُمَْلَجسْراَتـبـَُِفَقيوِةيَِزايِسَنِبمَيانَفِاِق؟ي‬ ‫ُمبَاََرلا ِةَأفُُكو َُرزِةفِالييَ ِد‪.‬‬ ‫تِيُُمبَواهَر؟اِة‬ ‫فِي‬ ‫َهُْكلَرَتـِةُفالويَُزِد‬
‫ُش ْكًرا‪ ،‬يَا أُ ْستَاُذ‪.‬‬ ‫أَ ْح َسنْ ِت‪ُ ،‬مبَاَرك‪.‬‬ ‫ُش ْكًرا‪ ،‬يَا أُ ْستَاُذ‪.‬‬ ‫يَا‬

‫َل َتـيْأَ ْس!‬

‫الَعْق ُل ال َّسلِيَعُمَمفِلي َراالـئِِعج!ْسِم ال َّسلِيِم‪.‬‬ ‫َهَيّا نَُماِر ْس الِّريَا َضَة‪.‬‬

‫أَْقـَرأُ َوأُ َك ِّوُن‬
‫َل َتـيْأَ ْس! َع َمل َرائِع! ُمبَاَرك! أَ ْح َسنْ َت!‬

‫حفظها‪.‬‬ ‫ث ّم‬ ‫المتناسقة ويقومون بنطقها وقراءتـها‬ ‫ ••ييمسثّتلم اعلتّاللتّالمايمذي اذل إلحواىرالالّجذميل‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ِسَتّة َو‪َ6‬س‪ْ7‬بـُعوَن‬
‫يكّونونه من العبارات المقروءة‪.‬‬
‫‪1.4.1 2.4.3‬‬
‫‪1.4.3 2.4.5‬‬
‫‪1.4.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫‪ 20‬أَ ْكتُ ُب َوأَْقـَرأُ‬

‫‪9 74 5 2 1‬هنا نادي اللغة‬ ‫‪6 43‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪86 3‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪10 9 74 5 2 1‬أحب نادي اللغة‬ ‫‪6 43‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪86 3 8‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪10 9 7 4 5 2 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8 6 3‬أشترك في نادي اللغة‬‫‪6‬‬‫‪43‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2 13 14 11‬‬ ‫‪4 213‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪3 12 9 108 7 6 5‬‬

‫‪8‬‬

‫َسْبـَعة َ‪7‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬ ‫ ••ييككتّونبالالتّتّللااممييذذالالكلجممال اتلاملتنمادسرقوةساةل بمطدرريوقةسةصكنتاعبةال ّصصوحرةي احلتّة‪.‬ذكاريّة‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪3.4.1‬‬
‫‪3.4.2‬‬

‫َهَيّا نُـَرا ِج ْع َونَ ْحَف ْظ‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪21‬‬
‫نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‪.‬‬
‫ال ُك ْمبِيُوتَر‪.‬‬ ‫ُهنَا َك نَاِدي‬
‫نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‪.‬‬ ‫فِي ُم َسابـََقِة‬ ‫أَ ْشتَِرُك‬
‫أَفُوُز فِي ُم َسابـََقِة نَاِدي ال ُك ْمبِيُوتَر‪.‬‬

‫َماَذا َتـْلَعبِي َن؟‬
‫أَنَا أَلَْع ُب ُكَرَة اليَِد‪.‬‬

‫افِلِّريي َشُمِبةَا‪َ.‬راِة‬ ‫أَ ْشتَِرُك‬ ‫َماَذا تَ ْشتَِرُك؟‬
‫ُكَرِة‬
‫أَيْ َن َتـْلَعبِي َن؟‬
‫أَلَْع ُب ُكَرَة اليَِد فِي الـ َمْلَع ِب‪.‬‬

‫ُمبَا َرَاهِةْلُكَتـَرُفِةواُزل ِّرفِييَش ِة؟‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫َنـَع ْم‪ ،‬أَفُوُز فِي ُمبَاَراِة ُكَرِة الِّري َشِة‪.‬‬ ‫‪Trade a Problem‬‬

‫ثَ َمانِيَة‪َ8‬و‪َ7‬سْبـ ُعو َن‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫‪ 22‬أَتََمَّرُن‬

‫أََْهكِْلم َْتلـُفثَُوّمِزايْقـَنَرأْفِي ُمبَاَراِة ُكَرِة اليَِد؟‬ ‫‪1‬‬
‫أَ ْح َسنْ ِت‪..... ،‬‬
‫‪....‬‬

‫َالل َأَكفَُولُزِم افِليَجَُمماَسِعابـَِّيَق‪ِ.‬ة‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬
‫‪َ 2‬كِّوْن ثَُّم اْقـَرأْ‬
‫الِفْرقَُة الـُمْرِش َدُة فِي الَقاَعِة‪.‬‬ ‫أَ ْشتَِرُك ِفي نَاِدي الُلَّغِة‪.‬‬

‫أَ ْشتَِرُك فِي الِفْرقَِة الـُمْرِش َدِة‪ُ .‬هنَا الِفْرقَُة الـُمْرِش َدُة‪.‬‬
‫أَفُوُز فِي ُم َساَبـَقِة نَاِدي الُلَّغِة‪.‬‬
‫ُهنَا نَاِدي الُلَّغِة‪.‬‬

‫‪PERTANDINGAN‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪KALAM ‘ARABIY‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫تِ ْسَعة‪َ9‬وَ‪7‬سْبـُعوَن‬

‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪َ 23‬هَيّا نَـْقَرأْ‬
‫ُم َخَيُّم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة‬ ‫اَلذُلَّهَغِةَبالاَلعَتَّربََِيّلِةِم‪.‬ي ُذ إِلَى ُم َخَيِّم‬

‫أُقِي َم ْت ُم َسابـََقُة الـ ُم َحاَدثَِة الَعاَّمِة‪.‬‬

‫ُيـَق ِّدُم الَتَّلِمي ُذ الُعُرو َض الَفنِّّيََة‪.‬‬

‫أَبُـيْْجَنِرَايلَتَِّلسبَِماي ُِذق‪.‬الاِ ْستِ ْك َشا ِف‬

‫اُ ْختُتَِم الـ ُم َخَيُّم بَِتـ ْوِزي ِع الَه َدايَا‪.‬‬

‫اُْذ ُكْر فَـَوائَِد ال ُم َشاَرَكِة فِي ُم َخَيِّم الُلَّغِة الَعَربَِيِّة‪.‬‬ ‫ثََما‪0‬نُ‪8‬و َن‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَلَْع ُب َوأَُر ِّكُز‬ ‫‪24‬‬

‫المجموعة الأولى‬ ‫المجموعة الثّالثة‬
‫المجموعة الّرابعة‬
‫الَعْق ُل ال َّسلِيُم فِي الِج ْسِم ال َّسلِيِم‬

‫ال أَملَْع ُجبم ُوكَرعَةة الاِّريلثَّشاِةن‪.‬ية‬

‫فِي‬

‫الُلّ غَِة‬ ‫فِي‬
‫فِي‬
‫أَ ْشتَ ِرُك‬ ‫ال َّشبَ َك ِة‬ ‫ال َجْر ِي‬
‫ِسبَا ِق‬
‫فِي‬ ‫ُك َرَة‬ ‫أَفُوُز‬
‫ُمبَا َراَة‬
‫نَا ِدي‬
‫أُ َشا ِه ُد‬

‫طريقة الّلعب‪:‬‬
‫يعطي المعلّم بطاقات الكلمات المختلفة لك ّل المجموعات‪.‬‬ ‫• ‬
‫ايلككّلونماالتّتلاممينذالالمججمملوعاالبتسيالطأةخعرنى‪.‬طريق البحث عن بطاقات‬ ‫• ‬
‫من حيث‪:‬‬ ‫ي**تّمالتصإ ّحجحاةدبيةالدفاجليمفاأئل‪.‬زسيرنع‬ ‫• ‬ ‫‪PAK-21‬‬
‫وقت‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪Make Sentences‬‬
‫ ‬

‫َوا ِحد‪َ1‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫ •يشرح المعلّم للتّلاميذ طريقة اللّعب‪ ،‬ثّم يشرف على أدائه‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪1.3.3‬‬
‫‪1.4.4‬‬
‫‪2.4.5‬‬

‫َهَيّا نُـْن ِش ْد‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫أَنَا أُ َشا ِه ُد الَقْفَز ال َّطِوي َل‬ ‫‪25‬‬
‫أَنَا أَ ْشتَِرُك فِي الَقْفِز الَعالِي‬
‫أَنَا أَفُوُز فِي ُكَرةِ الِّري َشِة‬
‫أَنَا أَفُوُز فِي ُكَرةِ اليَِد‬
‫أَنَا أُ َشا ِه ُد ِسبَا َق ال َجْر ِي‬
‫أَنَا أَ ْشتَِرُك فِي َرْم ِي ال ُجَلِّة‬
‫أَنَا أَلَْع ُب ُكَرَة الَق َدِم‬
‫أَنَا أَلَْع ُب ُكَرَة ال َّشبَ َكِة‪.‬‬

‫ •يلقي التّلاميذ النّشيد بنغمة "تاث سام فوكوق"‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫اِْثـنَا ِن‪َ2‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫‪1.4.1 2.3.1‬‬
‫‪1.4.2 2.3.6‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الثَّالِثَةُ‬ ‫أَ ْسأَ ُل َوتُ ِجي ُب‬ ‫‪26‬‬

‫َه ْل أَنَا الِفْرقَُة الـ ُمْرِش َدُة؟‬
‫َنـَع ْم‪.‬‬

‫نَا ِدي الُلَّغة‬ ‫َه ْل أَنَا ُكَرُة الَق َدِم؟‬

‫ُك َرُة اليَد‬

‫َل‪.‬‬

‫الَقْفُز الَعالِي‬

‫الَقْفُز ال َّط ِويل‬

‫‪PAK-21‬‬
‫?‪Who Am I‬‬

‫ثََلثَة‪َ3‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫أُِع ُّد َوأَُق ِّدُم‬ ‫الَو ْح َد ُة الثَّالِثَةُ‬
‫‪27‬‬

‫ •يشرح المعلّم للتّلاميذ طريقة صنع ‪.tarsia‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫أَْرَبـَعة ‪َ4‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫‪2.2.3‬‬
‫‪2.3.4‬‬
‫‪2.3.6‬‬

‫الوَ ْحدَةُ ال َرّاب ِعَةُ رِ ْف ًقا بِال َح َي َوانَا ِت!‪4‬‬

‫أَُل ِح ُظ َوأَتَـَعَّر ُف‬ ‫‪1‬‬

‫َخ ْم َسة‪َ5‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫ ••ييلسا ّمحعظالالمتّعللّامميالذتّلالامّيصذورأ وسيماخءّمنالونحيموانواضتو‪.‬ع ال ّدرس‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫الَو ْح َد ُة الَّرا ِب َعةُ‬

‫‪2‬‬

‫ط ‪َ -‬طائِر‬ ‫ُِحخَّفَاصاشن‬ ‫‪-‬‬ ‫خ‬
‫ت ‪ -‬تِ ْم َساح‬ ‫‪-‬‬ ‫ح‬

‫ص ‪َ -‬صْقر‬ ‫الحروف‬ ‫ُثـَسْعَبمَانك‬ ‫‪-‬‬ ‫ث‬
‫س ‪ُ -‬سلَ ْحَفاة‬ ‫المتماثلة‬ ‫‪-‬‬ ‫س‬

‫ق ‪ -‬قِ ّط‬ ‫ذ ‪ُ -‬ذبَاب‬
‫ك ‪َ -‬كْلب‬ ‫ز ‪َ -‬زَرافَة‬
‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬

‫ُصوَرة َثـ ْور‬ ‫ُسور‬

‫ويرّددونها‪.‬‬ ‫الحروف المتماثلة‬ ‫الّتي فيها‬ ‫ ••ييسحتّدمدعالاتّلتّللااميميذذالإلّصىوارلكحلمسابت‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ِسَتّة َو‪6‬ثََ‪8‬مانُوَن‬
‫الـمسموعة‪.‬‬ ‫الكلمات‬
‫‪1.1.1‬‬
‫‪1.1.2‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الرابَّ ِعةَُ‬ ‫أَْقـَرأُ َوأَ ْكتُ ُب‬

‫قِ ّط‬ ‫ْط ط‬ ‫‪3‬‬
‫ْل ب‬
‫َكْلب‬ ‫ا ِئ ر‬ ‫ِق‬
‫َطائِر‬ ‫ْم َس ا‬ ‫َك‬
‫ح تِ ْم َساح‬ ‫َط‬
‫ِت‬

‫َبـَقر ُثـْعبَـان َكْلب ُغَراب‬ ‫ب‬
‫فِيل ُخْنـَف َساُء ِملَ ّف َخُروف‬ ‫ف‬
‫ُطيُور َوْطَواط بَ ّط ِخيَاط‬ ‫ط‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َك ِّوُن‬

‫صق ط‬

‫َسْبـَعة َ‪7‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬ ‫ •••يييعكقكستّّروومننبعاا‪،‬للاتتّّلللتّطاالاامموييمويذذذااسلل‪.‬إلككللىممااالكتتل ابملّإاتديتخافايلّتلهاايلالفحيرحهواروالففاحلارلموتمتمفامثاالثلةلمةتعثلشّماىبيهاقلةركؤلووينمهاكاتب‪.‬توناهلامبسدموونعاةلنّ‪:‬ظعر إصليفهوار‪،.‬‬ ‫مرشد المعلم‬

‫‪1.1.4 2.1.1‬‬
‫‪1.1.5 2.1.3‬‬

‫‪3.1.1‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫الَو ْح َد ُة الَّرا ِب َعةُ‬

‫‪4‬‬

‫‪Selamat Datang ke Zoo AR‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأُ َح ِّدُد‬

‫ •••يييــكملسحيّتّزدمبدا‪،‬علتاّلاللتّاحتّللماياصماميذيذنبذي‪،‬الإنبلّقاصىلرو‪،‬ارحليأكوالحسنامدساتويبتار‪ّ:‬لدأأدتليصومنفواةهساا‪.‬تواحلا‪،‬لم ثفحتعيبراواسنناة‪.،‬تفي‪.‬ل‪ ،‬قرد‪ ،‬ماعز‪ ،‬د ّب‪ ،‬نمر‪،‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫ثَ َمانِيَة ‪َ8‬وثَ‪َ8‬مانُو َن‬

‫‪1.2.1‬‬
‫‪1.2.2‬‬
‫‪1.2.4‬‬

‫الوحَ ْدَةُ الرابَّ ِعةَُ‬

‫‪AR‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُميُِّز‬
‫َحَيـَوان أَلِيف َحَيـَوان ُمْفتَِرس‬

‫تِ ْسَعة‪َ9‬وثَ‪َ8‬مانُوَن‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأَُرِّدُد‬ ‫الَو ْح َد ُة الَّرا ِب َعةُ‬

‫‪5‬‬

‫أَ ْستَِم ُع َوأُنْتِ ُج‬

‫ ••ييـنتستجماعلتّاللاتّلميامذياذلمإلشىراولعاكلتماالتّص‪:‬وتقيّّةط‪،‬للدكيلمكا‪ ،‬بت ّاطل‪،‬مسطامئورع‪،‬ةأ‪.‬رنب‪ ،‬ويرّددونها‪.‬‬ ‫مرشد المعلم‬ ‫تِ ْس‪ُ0‬ع‪9‬وَن‬

‫‪1.2.1‬‬
‫‪1.2.2‬‬
‫‪1.2.5‬‬