วิชา ค ุ ร ุ นิพนธ์ จัดทําโดย นายศรนรินทร์ ทองสีม่วง รหัสนักศึกษา 62114500109 คณะคร ุ ศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี จังหวัดลพบุ รี
ก คํานํา รายงานคุรุนิพนธ์ฉบับนี้เป็ นส่วนหนึ่งของรายวิชา คศ 1100411 จัดทําขึ้นเพื่อรวบรวมข้อมูลและสรุปองค์ ความรู้ต่าง ๆ ที่ได้จากการเข้ารับการศึกษาหลักสูตรผลิตครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรีโดย ประกอบด้วย 6 ประเด็น ดังนี้ ภูมิหลังในการเข้ารับการศึกษา ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึ กประสบการณ์ วิชาชีพครูใน สถานศึกษา การพัฒนาตนเองของนักศึกษาระหว่างที่เรียนและฝึ กประสบการณ์วิชาชีพครู องค์ความรู้จากการ ทํางานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และการนําไปต่อยอด การประเมินตนเองในการปฏิบัติ หน้าที่ครูและแนวทางใน การปรับปรุงพัฒนา และการสะท้อนคิดตนเองด้านคุณลักษณะความเป็ นครูของนักศึกษา ผู้จัดทําขอขอบพระคุณ อ.ดร. ภัทรพงษ์ ยิงดํานุ่น ที่คอยให้คําปรึกษาและชี ่ ้แนะแนวทางในการจัดทําคุรุ นิพนธ์ฉบับนี้ขึ้นและขอขอบพระคุณนายขจรศักดิ์ ชัยชมตระกูลผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา และ นายพศวีร์ สวนมะม่วงครูพี่เลี้ยงที่คอยให้คําปรึกษา ชี้แนะและให้คําปรึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ใน ชั้นเรียนและให้ข้อมูลเสริมเกี่ยวกับ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตลอดระยะเวลา 4 ปี เป็ นอย่างดี ผู้จัดทําหวังเป็ นอย่างยิงว่า คุรุนิพนธ์ฉบับนี ่ ้จะสามารถเป็ นประโยชน์ต่อผู้ที่มีความสนใจเข้ารับการศึกษา หลักสูตรผลิตครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรีและสามารถนําข้อมูลไปปรับใช้ในการฝึ กประสบการณ์ วิชาชีพได้ นายศรนรินทร์ ทองสีม่วง ผู้จัดทํา
ข สารบัญ เรื่อง หน้า 1.คํานํา ก 2. สารบัญ ข -ค 3. ประวัติเจ้าของแฟ้ม 1 4. ภูมิหลังในการเข้ามารับการศึกษาในหลักสูตร 2 5. แรงบันดาลใจที่มี หรือจุดพลิกผันให้ตัดสิน ในเลือกเรียนครู 2 6. ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึ กประสบการณ์ วิชาชีพครูในสถานศึกษาตลอด 4 ปี 3 7. การพัฒนาตนเองของนักศึกษาในระหว่างที่เรียน และฝึ กประสบการณ์วิชาชีพครู 16 8. องค์ความรู้จากการทํางานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และการนําไปต่อยอด 20 9. การประเมินตนเองในการปฏิบัติหน้าที่ครูและ แนวทางในการปรับปรุงพัฒนา 25 10. การสะท้อนคิดตนเองด้านคุณลักษณะความเป็ น ครูของนักศึกษาและแนวทางในการปรับปรุงพัฒนา 27
ค สารบัญ เรื่อง หน้า ภาคผนวก 29 ภาคผนวก ก แผนการจัดการเรียนรู้ 30 ภาคผนวก ข คําสั่ งแต่งตั้ง 40 ภาคผนวก ค เกียรติบัตร 61 ภาคผนวก จ ประมวลภาพกิจกรรม 65 ภาคผนวก ฉ คํานิยม 72
1 ประวัติเจ้าของแฟ้ม ชื่อ – นามสกุล : นายศรนรินทร์ ทองสีม่วง วัน เดือน ปี เกิด :21 ตุลาคม พ.ศ. 2543 สถานที่เกิด : โรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช สถานที่อย่ปัจจู ุบัน :20/1 หมู่ 10 ตําบล คลองหก อําเภอ คลองหลวง จังหวัด ปทุมธานี 12120 เบอร์โทรศัพท์:0923724281 ประวัติการศึกษา :โรงเรียนชุมชนหัตถสารเกษตรจ.ปทุมธานี (อนุบาล 1 - ป.2) : โรงเรียนวัดมูลเหล็กจ.ปทุมธานี (ป.2 - ป.6) : โรงเรียนซับน้อยเหนือวิทยาคม จ.สระบุรี (ม.1 - ม.4) : โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยาจ.สระบุรี (ม.5 - ม.6) :กําลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรีจ.ลพบุรี สาขาวิชาพลศึกษา คณะครุศาสตร์ (ปี 4)
2 ความฝันในวัยเด็กของผมคือการได้เป็ นนักกีฬาฟุตบอลอาชีพ สาเหตุที่ทําให้ผมเลือกกีฬาฟุตบอลเริ่มจากวิดีโอ เกมฟุตบอล สาเหตุที่ทําให้ผมได้หลงใหลในกีฬาชนิดนี้ก็เพราะว่าดูแล้วสนุกไม่เบื่อและมีโอกาสได้ไปเชียร์ ฟุตบอลถึงขอบสนามบ่อยๆ ก็ได้แรงบัลดาลใจมากมายจึงทําให้ผมคิดว่าถ้าผมทําตามความฝันสําเร็จก็จะมี ชื่อเสียงก็จะทําให้มีรายได้สูงและผมคิดว่าครอบครัวผมจะสบายและไม่ต้องลําบาก เพราะว่ามีลุงหรืออาจารย์ที่แนะนํามาให้เรียนสายครูพลศึกษา ตัวผมเองก็ชอบในการเล่นกีฬามากๆและผมคิดว่า ยังสามารถต่อยอดไปได้อีกในเรื่องของการเล่นกีฬา และจะนําความรู้มาพัฒนาตนเองและไปสอนกับนักเรียนที่ ต้องการเรียนสายครูและเป็นนักกีฬาที่ดีได้ จึงได้ตัดสินใจมาเรียนสายครูและได้รับข้อมูลการเปิ ดรับสมัครของ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี จึงได้สมัครสอบในรอบแรก โดยเป็ นรอบของผลงาน Portfolioและได้ทําการสอบ สัมภาษณ์ทดสอบร่างกาย หลังจากการประกาศผลสอบติดในรอบแรก และตัดสินใจเลือกลงทะเบียนเรียนใน สาขาพลศึกษา คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรีแห่งนี้ ภูมิหลังในการเข้ามารับการศึกษาในหลักสูตรผลิตครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรีความฝันในวัยเด็ก แรงบันดาลใจที่มี หรือจุดพลิกผันให้ตัดสินในเลือกเรียนครู
3 ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึ กประสบการณ์ วิชาชีพคร ู ในสถานศึกษาตลอด 4 ปี
4 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม 1.ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม ( Saraburi witthayakhom school ) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สระบุรี ตั้ งอยู่ที่ 532 บริเวณ ถนนพหลโยธิน ตําบลปากเพรียว อําเภอเมือง จังหวัดสระบุรี 18000 เบอร์โทรศัพท์ 036-211206 2. คติพจน์/ปรัชญาของโรงเรียน ผู้เรียนมีศักยภาพเป็ นพลโลก มีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตามแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีคุณภาพ ได้มาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานสากล 3. ชื่อผ้บริหารโรงเรียน ูนายณัฐนันท์ ดนูพิทักษ์ ชื่อผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน นายอนันต์ พงษ์มานุรักษ์ ฝ่ ายวิชาการ นายอนันต์ พงษ์มานุรักษ์ ฝ่ ายปกครองวิศุทธ์ นุใหม่ ฝ่ ายธุรการ นายภูมินทร์ สวัสดิ์ โรจน์ ฝ่ ายบริการ นางปารมี ดวงดาว ฝ่ ายกิจการ นางปารมี ดวงดาว
5 4. บุคลากร ระดับการศึกษา จํานวน รวม ชาย หญิง ปริญญาเอก - - - ปริญญาโท 14 46 60 ปริญญาตรี 30 77 107 ป.กศ.สูงหรือเทียบเท่า - - - อื่นๆ - - - รวม 44 123 167 4.2 คนงาน โรงเรียนมีนักการภารโรงทั้ งหมด 2 คน เป็ นหญิง 0 คน เป็ นชาย 2 คน 4.3 นักเรียน มีทั้ งหมด 3414 คน เป็ นหญิง 2034 คน เป็ นชาย 1380 คน
6 แยกตามลําดับขั้ นต่าง ๆ ได้ดังนี้ ระดับชั้น ห้อง จํานวนนักเรียน หญิง ชาย รวม 1. มัธยมศึกษาปี ที่ 1 - 380 275 655 2. มัธยมศึกษาปี ที่ 2 - 355 299 654 3. มัธยมศึกษาปี ที่ 3 - 367 268 635 4. มัธยมศึกษาปี ที่ 4 - 307 198 505 5. มัธยมศึกษาปี ที่ 5 - 290 184 474 6. มัธยมศึกษาปี ที่ 6 - 334 156 490 รวม - 2,034 1,380 3,414 สรุปอัตราส่วนระหว่างจํานวนครูอาจารย์ต่อจํานวนนักเรียน โดยประมาณ คือ ครูอาจารย์ 1 คน ต่อนักเรียน 20 คน 5. อาคารสถานที่ 5.1 ห้องเรียน มีทั้ งหมด 78 ห้อง 5.2 ห้องพักครูอาจารย์ มีทั้ งหมด 10 ห้อง 5.3 ห้องส่งเสริมวิชาการ มีทั้ งหมด 22 ห้อง
7 6. สภาพแวดล้อม 6.1 สถานที่สําคัญที่อยู่ใกล้โรงเรียน ได้แก่ สนามกีฬา องค์การบริหารส่วนจังหวัดสระบุรี ศาลจังหวัดสระบุรี โรงพยาบาลสระบุรี 6.2 สถานที่ใกล้เคียงโรงเรียนที่เป็ นแหล่งวิทยาการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน กองร้อยมณฑลทหารบกที่ 18 วัดศรีบุรีรตนาราม 7. สภาพของนักเรียน 7.1 สภาพครอบครัว (อาชีพ ฐานะทางเศรษฐกิจ) สภาพครอบครัว มีกิน มีใช้ อาชีพส่วนมากเป็ นข้าราชการ 7.2 พฤติกรรมนักเรียน เป็ นเด็กน่ารัก ยิมแย้มแจ่มใส เด็กมีสัมมาคาราวะ อ้อมน้อมถ่อมตน ้ 8. ภาระหน้าที่ของครูผู้สอน 8.1 ครูประจําชั้ น เช็คชื่อนักเรียน ชี้แจงข้อมูลต่างๆ คอยสอบถามนักเรียนว่าเป็ นอย่างไรบ้างและคอยให้ตําปรึกษากับ นักเรียนเสมอ 8.2 งานอื่น ๆ.............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................
8 9. แผนผังแสดงบริเวณและที่ตั้งของโรงเรียน 10. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม (โรงเรียนสหายชาย) ก่อตั้งโดยพระอธิการบุญ เจ้าอาวาสวัดศาลาแดงเมื่อวันที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2445 โดยใช้ชื่อว่า โรงเรียนวัดศาลาแดง และใช้ศาลาการเปรียญหลังเก่าของวัดศาลาแดงเป็ น สถานที่เรียน เปิ ดสอนในระดับชั้นมูลศึกษาถึงระดับชั้นชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ซึ่งพระอธิการบุญได้ทําหน้าที่เป็ น ครูใหญ่โรงเรียนวัดศาลาแดงควบคู่กับตําแหน่งเจ้าอาวาสวัดศาลาแดงไปด้วย ในปี พ.ศ. 2456 โรงเรียนวัดศาลาแดงได้ย้ายที่ตั้ งไปยังวัดศรีบุรีรัตนาราม (วัดปากเพรียว) และได้รับเงิน บริจาคจากประชาชนในการสร้างอาคารเรียน 1 หลัง และเปลี่ยนชื่อโรงเรียนตามสถานที่ตั้ งว่า โรงเรียนวัดปาก เพรียว ซึ่งต่อมากระทรวงศึกษาธิการได้ยกฐานะโรงเรียนปากเพรียวเป็ นโรงเรียนประจําจังหวัดและเปลี่ยนชื่อ เป็ น โรงเรียนสหายชาย และแยกนักเรียนหญิงออกไปตั้ งเป็ น โรงเรียนสตรีประจําจังหวัดสระบุรี ซึ่งต่อมาคือ โรงเรียนสหายหญิง ในปี พ.ศ. 2481 โรงเรียนสระบุรีได้ย้ายสถานที่ตั้ งซึ่งมีความคับแคบไปยังสถานที่แห่งใหม่ (ปัจจุบันคือที่ตั้ ง ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรี) ทําการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาและขยายถึงระดับชั้นเตรียมอุดมศึกษา ต่อมาโรงเรียนได้รับการบริจาคที่ดินแห่งใหม่โดยมีพลตํารวจเอกประมาณ อดิเรกสารเป็ นผู้ติดต่อทําให้มีดิน เพิ่ มเติมจากกรมการศาสนารวม 31 ไร่ 94 ตารางวา และได้รับการก่อสร้างอาคารเรียนจากกรมการศาสนาเป็ นตึก
9 สองชั้ นหลังคาทรงไทยจํานวน 32 ห้องเรียน (เป็ นอาคารเรียนที่ยาวที่สุดในประเทศไทย แต่ต่อมามีการทุบออก บางส่วนเพื่อสร้างอาคารเรียนใหม่ทําให้เหลือเพียงด้านขวาในปัจจุบัน) ซึ่งโรงเรียนสระบุรีได้ย้ายสถานที่ไปยัง ที่ดินบริจาคเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2499 วันที่ 24 มีนาคม พ.ศ. 2515 กระทรวงศึกษาธิการได้รวมโรงเรียนสระบุรีเข้ากับโรงเรียนสหายหญิง และใช้ชื่อว่า โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม โดยจัดการเรียนการสอนแบบสหศึกษา 11. ข้อมูลโรงเรียนดีเด่น โรงเรียนพระราชถาน โรงเรียนประจําจังหวัด 12.การพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน -ครูดีเด่นในโรงเรียน สาขาวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน 1 คน สาขาวิชา ภาษาไทย จํานวน 1 คน
10 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2-4 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา 1.ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรีที่ตั้ง ซอย/ถนน หมู่ 1 บ้านท่ามะปราง ตําบล/แขวง ท่ามะปราง อําเภอ/เขต แก่งคอย จังหวัด สระบุรี รหัสไปรษณีย์ 18110 โทรศัพท์ 036715036 โทรสาร 036715036 2. คติพจน์/ปรัชญาของโรงเรียน จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และสังคม 3. ชื่อผ้บริหารโรงเรียนู นายขจรศักดิ์ ชัยสมตระกูล ชื่อผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน นายณัฐวัฒน์ วงศ์ทองเหลือ ฝ่ ายวิชาการ นาย ณรงค์ ทองคําสร้อย ฝ่ ายปกครอง นางสาว ชัญญานุช ปั้นช่วย ฝ่ ายธุรการ นางสาว ขวัญฤทัย นามแสง ฝ่ ายบริการ นาง ไพรวัน วงษ์ศรี ฝ่ ายกิจการ นางสาว ชัญญานุช ปั้นช่วย
11 4. บุคลากร 4.1 ครูอาจารย์ ระดับการศึกษา จํานวน รวม ชาย หญิง ปริญญาเอก - - - ปริญญาโท 3 2 5 ปริญญาตรี 6 14 20 ป.ว.ศ.สูงหรือเทียบเท่า - - - อื่นๆ - - - รวม 9 16 25 4.2 คนงาน โรงเรียนมีนักการภารโรงทั้ งหมด 5 คน เป็ นหญิง 0 คน เป็ นชาย 5 คน 4.3 นักเรียน มีทั้ งหมด 480 คน เป็ นหญิง 260 คน เป็ นชาย 220 คน
12 แยกตามลําดับขั้ นต่าง ๆ ได้ดังนี้ ระดับชั้น ห้อง จํานวนนักเรียน หญิง ชาย รวม 1. มัธยมศึกษาปี ที่ 1 3 36 47 83 2. มัธยมศึกษาปี ที่ 2 3 53 41 94 3. มัธยมศึกษาปี ที่ 3 3 46 44 90 4. มัธยมศึกษาปี ที่ 4 3 44 33 77 5. มัธยมศึกษาปี ที่ 5 3 43 33 76 6. มัธยมศึกษาปี ที่ 6 3 38 22 60 รวม 18 260 220 480 สรุปอัตราส่วนระหว่างจํานวนครูอาจารย์ต่อจํานวนนักเรียน โดยประมาณ คือ ครูอาจารย์ 2 คน ต่อนักเรียน 30 คน 5. อาคารสถานที่ 5.1 ห้องเรียน มีทั้ งหมด 20 ห้อง 5.2 ห้องพักครูอาจารย์ มีทั้ งหมด 16 ห้อง 5.3 ห้องส่งเสริมวิชาการ มีทั้ งหมด 5 ห้อง
13 6. สภาพแวดล้อม 6.1 สถานที่สําคัญที่อยู่ใกล้โรงเรียน ได้แก่ วัดป่ าสว่างบุญ เจดีย์ 500 ยอด วัดท่ามะปราง 6.2 สถานที่ใกล้เคียงโรงเรียนที่เป็ นแหล่งวิทยาการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน ศูนย์ศึกษาธรรมชาติและท่องเที่ยวเชิงนิเวศเจ็ดคด โป้งก้อนเส้า นํ้ าตกเจ็ดคด นํ้ าตกมิตรภาพบึงไม้ 7. สภาพของนักเรียน 7.1 สภาพครอบครัว (อาชีพ ฐานะทางเศรษฐกิจ) สภาพครอบครัว พอกิน พอใช้ อาชีพส่วนมากเป็ นเกษตรกร นักเรียนส่วนมากจะอยู่กับปู่ กับย่าและ ญาติและทํานาทําสวนทําไร้ 7.2 พฤติกรรมนักเรียน เป็ นเด็กน่ารัก ยิมแย้มแจ่มใส เด็กมีสัมมาคาราวะ อ้อมน้อมถ่อมตน ้ 8. ภาระหน้าที่ของครูผ้สอนู 8.1 ครูประจําชั้น เช็คชื่อนักเรียน ชี้แจงข้อมูลต่างๆ คอยสอบถามนักเรียนว่าเป็ นอย่างไรบ้าง และคอยให้ตําปรึกษากับ นักเรียนเสมอ 8.2 งานอื่น ๆ.............................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................
14 9. แผนผังแสดงบริเวณและที่ตั้งของโรงเรียน 10. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา จัดตั้งขึ้นโดยประกาศของกระทรวง ศึกษาธิการ เมื่อวันที่ 10 เมษายน 2528 ทั้งนี้ได้รับความร่วมมือและความช่วยเหลือจากชุมชน กํานัน ผู้ใหญ่บ้าน ติดต่อ คุณเมตตา ปองทอง ในการ บริจาคที่ดิน จํานวน 37 ไร่ 1 งาน 25 ตารางวา การจัดการศึกษาของโรงเรียนยึดตามแนวปรัชญา “ การจัดการ ศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม ” ตั้งอยู่ที่หลักกิโลเมตรที่ 17ถนนแก่งคอย – บ้านนา ตําบลท่ามะปราง อําเภอแก่งคอย จังหวัดสระบุรี โรงเรียนตั้งอยู่ห่างจากศาลากลางจังหวัด 32 กิโลเมตร ห่างจากที่ว่าการอําเภอ 20 กิโลเมตร ที่ตั้ งโรงเรียนจะอยู่บริเวณตอนใต้ด้านตะวันออกของอําเภอแก่งคอย พื้ นที่เป็ นที่ราบระหว่างภูเขาสลับ กับที่ราบสูง โดยเฉพาะด้านตะวันออกจะติดต่อกับเขตพื้นที่เขาใหญ่ ประชากรส่วนใหญ่ในพื้นที่บริการใกล้ โรงเรียน ได้แก่ตําบลท่ามะปราง ตําบลชะอม ตําบลชําผักแพว ตําบลห้วยแห้ง มีอาชีพหลักคือรับจ้าง รองลงมา คือเกษตรกรรม เช่น ทําไร่ ทํานา ทําสวนผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ส่วนอาชีพรอง คือ ปลูกพืชผักสวนครัว เย็บผ้า ทําสวน เพาะเห็ดฟาง เป็ นต้น
15 11. ข้อมูลโรงเรียนดีเด่น โรงเรียนในฝัน โรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนดีประจําตําบล โรงเรียนดีสี่มุมเมือง 12.การพัฒนาบุคลากรของโรงเรียน -ครูดีเด่นในโรงเรียน สาขาวิชา แนะแนว จํานวน 1 คน สาขาวิชา นาฏศิลป์ จํานวน 1 คน สาขาวิชา ภาษาอังกฤษ จํานวน 1 คน สาขาวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน 1 คน
16 การพัฒนาตนเองของนักศึกษาในระหว่างที่เรียน และฝึ กประสบการณ์วิชาชีพคร ู
17 การพัฒนาตนเองของนักศึกษา พัฒนาการและความเปลี่ยนแปลงของตนเองที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย และจากสถานศึกษา ซึ่งจะแบ่งออกเป็ น 3 ด้านหลัก คือ ด้านความรู้(knowledge) ด้านทักษะ(skills) และด้านเจตคติ(attitude) 1. การพัฒนาตนเองด้านความร้ (ูknowledge) การจัดการเรียนรู้ ในด้านการจัดการเรียนรู้ได้ทดลองเขียนและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ จนทําให้เกิดการพัฒนาใน เรื่องของการออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระและจุดประสงค์ของผู้เรียน สามารถเลือกใช้ วิธีการวัดและประเมินผลได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมความสามารถของผู้เรียน การพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้ ในด้านการพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้ได้ทดลองให้ทําสื่อที่เหมาะกับช่วงชั้นเพื่อให้เหมาะสมกับช่วงวัย และทําให้เข้าใจได้ง่าย การเรียนร้ในสถานศึกษาู ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ทําให้ได้มีความรู้ เรียนรู้เทคนิค วิธีการสอนที่เหมาะสม เพื่อนํามา ถ่ายทอดให้กับนักเรียน ได้ลงมือปฏิบัติงานในฝ่ ายต่าง ๆ ของทางโรงเรียน จึงทําให้เกิดพัฒนาการในเรื่องของ งานเอกสารวิชาการ การจัดเตรียมสถานที่ในงานสําคัญต่าง ๆ
18 2. การพัฒนาตนเองด้านทักษะ(skills) ทักษะด้านการสอน หรือการจัดการเรียนรู้ ซึ่งในการทดลองสอนแต่ละครั้ง ก็อาจจะมีข้อผิดพลาดบ้างแต่พอได้ฝึ กบ่อยๆจนเกิดความเคยชินความ ผิดพลาดก็ลดลงหรือเรียกว่ามีประสบการณ์มากขึ้น ทักษะด้านการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ฝึ กฝนการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้มาตั้ งแต่การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 เป็ นต้นมา จนทําให้ เกิดทักษะในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้มากยิงขึ ่ ้น สามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน และสอดคล้องกับเนื้อหาได้ตามวิชาที่จะสอน ทักษะด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ได้เรียนรู้และฝึ กทักษะในการสร้างบรรยากาศของห้องเรียนที่มีความเหมาะสมกับตัวผู้เรียนหรือทํา ข้อตกลงของการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน ทักษะการสื่อสารและใช้เทคโนโลยี พัฒนาตนเองในด้านการสื่อสารกับนักเรียนโดยใช้ ห้องเรียนออนไลน์ในการเรียนการสอนในช่วงโควิด ระบาดและไม่สามารถไปสอนในสถานศึกษาได้ จึงต้องเตรียมความพร้อมในการสอนออนไลน์
19 3. การพัฒนาตนเองด้านเจตคติ(attitude) เจตคติที่ดีต่อนักเรียน มีความเข้าใจนักเรียน และเข้าใจความแตกต่างของนักเรียนแต่ละบุคคล ให้ความรักและจริงใจกับนักเรียน ทุกคน มีความเมตตา คอยให้ความช่วยเหลือและดูแลนักเรียนที่มีควาเดือดร้อนและพร้อมให้คําปรึกษา เจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู โดยมีความตระหนักว่าอาชีพครู คืออาชีพที่มีเกียรติในด้านการศึกษา และมีความสําคัญต่อสังคมสามารถ สอนเด็กให้เป็ นคนดี มีคุณภาพ การปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของสถานศึกษา ประพฤติตนเป็ นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน ทั้ งในเรื่องการ ตรงต่อเวลา การเคารพและรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น รวมถึงการแต่งกาย ซึ่งต้องมีความสุภาพเรียบร้อยและ เหมาะสมกับสถานที่
20 องค์ความร้จากการทํางานวิจัยเพื่อพัฒนาการ ู เรียนร้และการนําไปต่อยอด ู
21 รายงานการวิจัย ชื่อเรื่องวิจัย การพัฒนาความสามารถในการยิงประตูด้วยหลังเท้าของกีฬาฟุตซอล สําหรับนักเรียนชั้ น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ความเป็ นมาและความสําคัญของปัญหา การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาในสถานศึกษา จึงมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ เกิดการพัฒนาการครบถ้วนจากสาระต่าง ๆคือ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ชีวิติ และครอบครัว การเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพการ ป้องกันโรค และความปลอดภัยในชีวิต รวมทั้ งสามารถจัดให้สอดคล้องเชื่อมโยงบูรณาการกับสาระการเรียนรู้ อื่นๆ อีก 7 กลุ่ม และยังนําไปจัดเป็ นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อการเติมเต็มให้แก่ผู้เรียนได้อีกด้วย การเรียนรู้สุข ศึกษาในโรงเรียนทาให้นักเรียนสามารถนําความรู้ไปปฏิบัติจริงและการสอนวิชาสุขศึกษาจําเป็ นต้องศึกษา ค้นคว้า เพื่อแสวงหาการจัดกิจกรรมการสอนและสื่อการสอนที่ดีมีประสิทธิภาพมาใช้จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน และการสอนสุขศึกษาในปัจจุบัน ควรมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนรู้ด้าน 3 ปัญญา พัฒนาระบบการคิดอย่างมี วิจารณญาณ การตัดสินใจและการแก้ปัญหาโดยการให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง เข้าใจธรรมชาติของชีวิต รู้จักและเข้าใจตนเอง เห็นคุณค่าของตนและผู้อื่น มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี เพื่อให้สามารถปฏิบัติตนได้ ถูกต้องเหมาะสม สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษาของโรงเรียนบ้านท่ามะปราง วิทยา สภาพปัญหาที่พบที่สําคัญที่สุดคือ นักเรียนมีทักษะในการเล่นกีฬาฟุตซอล แต่ทักษะทางด้านการยิงประตู ไม่ถูกวิธี และไม่ตรงเป้าหมาย เนื่องมาจากทักษะท่าทางการยืน การเหวี่ยงขา การวางเท้ายังไม่ถูกวิธี ทําให้ ประสิทธิภาพในการยิงลูกบอลไม่ดีพอ ปัญหาดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อนักเรียน ในเรื่องของการเล่นกีฬาฟุต ซอล การแข่งขัน การทดสอบทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ด้วยในที่ครูผู้สอนกําหนดไว้ให้เป็ นคะแนน นักเรียนต้องได้รับการฝึ กปฏิบัติอย่างถูกวิธีจะทําให้ยิงบอลได้อย่างมีประสิทธิภาพยิงขึ ่ ้น แนวทางในการแก้ปัญหาผู้วิจัยได้คิดแบบฝึ กทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า มีหลายแนวทางเช่น การยิง ประตูด้วยข้างเท้าด้านใน แต่แนวทางที่ผู้วิจัยได้พิจารณาแล้วเห็นว่าเหมาะกับปัญหาและเหมาะกับนักเรียนที่สุด คือ ชุดแบบฝึ กการทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า เพราะเป็ นทักษะพื้นฐานและวิธีที่เหมาะสมกับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 และไม่ยากต่อการปฏิบัติจนเกินไป
22 จากเหตุผลดังกล่าว ผู้วิจัยได้รับมอบหมายให้ทําการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้ น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 จึงดําเนินการผลิตแบบฝึ กทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ในกีฬาฟุตซอลจํานวน 1 แบบฝึ ก ระดับชั้ นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ปี การศึกษา 2565 วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อสร้างและหาคุณภาพแบบฝึ กทักษะกีฬาฟุตซอลการยิงประตูด้วยหลังเท้าในกีฬาฟุตซอลของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางทักษะก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึ กทักษะการยิงประตูด้วย หลังเท้ากีฬาฟุตซอล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ขอบเขตการวิจัย ประชากรและกล่มตัวอย่างุ ประชาการ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่เรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ปี การศึกษา 2565 จํานวน 83 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่เรียนวิชาสุขศึกษาและพล ศึกษา ปี การศึกษา 2565 จํานวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยอย่างง่าย แบบเจาะจง ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม แบบฝึ กทักษะการยิงประตู ด้วยหลังเท้า ผลการประเมินทักษะการยิง ประตูด้วยหลังเท้า
23 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1. เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ประกอบด้วย 1.1 การใช้แบบฝึ กทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ในกีฬาฟุตซอล 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 2.1 แบบทดสอบทางทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ในกีฬาฟุตซอล ผลการวิจัย 1. ผลการหาคุณภาพของการสร้างแบบทดสอบทักษะการยิงประตูและเกณฑ์ปกติ สําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยามีดังนี้ 2. ผู้วิจัยดําเนินการสอนโดยใช้แบบฝึ กทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ในกีฬาฟุตซอลตามแผนการจัดการ เรียนรู้ที่วางไว้ ครั้งที่ 1 เริ่ม 15 สิงหาคม 2565 และครั้งที่ 2 เริ่ม 18 สิงหาคม 2565 3. ผู้วิจัยได้นําแบบทดสอบทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า ในกีฬาฟุตซอล ไปทดสอบกับนักเรียน รวบรวม คะแนนไว้เป็ นคะแนนก่อนเรียนได้รวมชายและหญิงได้มาดังนี้ ก่อนเรียน 112 คะแนน ค่าเฉลี่ย 6.2 หลังเรียน 154 คะแนน ค่าเฉลี่ย 7.7
24 ข้อเสนอแนะ จากการศึกษาการสร้างแบบทดสอบทักษะการยิงประตูและเกณฑ์ปกติ สําหรับนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 ของโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ควรนําแบบทดสอบทักษะการยิงประตูของกีฬาฟุตซอลที่ ผู้วิจัยสร้างขึ้นไปใช้เป็ นเกณฑ์ในการประเมินผลการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ของโรงเรียน บ้านท่ามะปรางวิทยา นอกจากนี้แบบทดสอบทักษะการยิงประตูที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น อาจเป็ นแนวทางในการ คัดเลือกตัวนักกีฬาฟุตซอลในระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ข้อเสนอแนะนําสําหรับการทําวิจัยครั้งต่อไป 1. ควรมีการทําวิจัยการสร้างแบบทดสอบทักษะกีฬาฟุตซอลและเกณฑ์ปกติ ในกีฬาชนิดอื่นๆ ต่อไปโดยใช้ หลักการเช่นเดียวกับแบบทดสอบนี้ 2. ควรมีการสร้างเกณฑ์ของแบบทดสอบทักษะกีฬาฟุตซอลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อประโยชน์ในการ วัดผลสัมฤทธิ์ เชิงคุณภาพ การพัฒนาและการต่อยอดงานวิจัย 1. ปรับปรุงแบบฝึ กทักษะให้ละเอียดและง่ายต่อการทําความเข้าใจของนักเรียน 2. สามารถนําแบบฝึ กทักษะไปใช้ในการเรียนการสอนกับนักเรียนที่มีข้อบกพร่องได้
25 การประเมินตนเองในการปฏิบัติหน้าที่ครู และแนวทางในการปรับปร ุ งพัฒนา
26 การประเมินตนเองในการปฏิบัติหน้าที่ครูและแนวทางในการปรับปรุงพัฒนา จุดเด่น ปรับปรุงพัฒนา 1. มีการจัดเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ล่วงหน้า ทําความเข้าใจเนื้อหาที่จะสอน เลือกใช้ รูปแบบการสอนและสื่อประกอบการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและเหมาะสมกับผู้เรียน ให้ครูพี่เลี้ยงและครูประจําวิชาตรวจสอบแผนการ จัดการเรียนรู้ก่อนนําไปใช้จริง และสรุปแผนหลังการ สอนเสมอ 2. มีการใช้กิจกรรมเพื่อให้เด็กใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ปรึกษากับครูพี่เลี้ยงก่อนจะจัดกิจกรรมเสมอ 3. พัฒนาเด็กให้เล่นกีฬาที่มีพัฒนาการที่ดีขึ้นมาก กว่าเดิม ปรึกษากับครูพี่เลี้ยงและทําตามขั้ นตอนของการ ฝึ กสอนกีฬา จุดที่ควรพัฒนา แนวทางการปรับปรุง 1.การจัดการเรียนการสอนซึ่งมีการจัดกิจกรรมและ วันหยุดเยอะจึงทําให้ไม่มีการเรียนการสอนส่งผลถึง เวลาเรียนไม่พอ 2. ได้ปรึกษากับครูพี่เลี้ยงหากตรงกับวันหยุดมาก เกินไปให้ใช้ในคาบที่มีการเรียนการสอนให้ได้มาก ที่สุด
27 การสะท้อนคิดตนเองด้านค ุ ณลักษณะความเป็ นคร ู ของนักศึกษา และแนวทางในการปรับปร ุ งพัฒนา
28 การสะท้อนคิดตนเองด้านคุณลักษณะความเป็ นครูของนักศึกษาและแนวทางในการปรับปรุงพัฒนา จุดเด่น ปรับปรุงพัฒนา 1. เป็ นแบบอย่างที่ดีกับเด็กนักเรียนได้ดีเข้าถึงง่าย และสามารถให้คําปรึกษาได้ เป็ นตัวอย่างที่ดีต่อคนรอบข้างและปรับปรุงแก้ไข ข้อเสียตนเองเมื่อผิดพลาด 2. มีความตั้ งใจในการทํางานและปฏิบัติตามกฎของ โรงเรียน ศึกษาหาความรู้และพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา 3. มีความอ้อมน้อมถ่อมตนและมีจิตอาสาอยู่เสมอ มีจิตอาสาทุกครั้งเมื่อมีคนขอความช่วยเหลือ จุดที่ควรพัฒนา แนวทางการปรับปรุง 1. เรื่องของการพูดเพราะเป็ นคนพูดน้อยและไม่ค่อย มันใจตัวเองมากนัก่ 1. หมันฝึ กพูดบ่อยๆ ทําในสิ ่ ่งที่ไม่กล้าทํา
29 ภาคผนวก
30 ภาคผนวก ก แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนร้/ตัวชี้วัดู มาตรฐานการเรียนร้ ู มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภท/คู่ กีฬาประเภททีมอย่างน้อย 1 ชนิด 2. จุดประสงค์การเรียนร้สู่ตัวชี้วัดู 2.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนอธิบายทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้าได้ 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนสมารถปฏิบัติทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้าได้ 2.3 ด้านคุณลักษณะ (A) - มีวินัย, ใฝ่ เรียนรู้ 3. สาระสําคัญ การเล่นกีฬาฟุตบอลให้มีประสิทธิภาพผู้เล่นต้องเรียนรู้และฝึ กฝนจนเกิดทักษะพื้นฐานหลายด้าน เช่น ทักษะ การยิงประตูด้วยหลังเท้า ซึ่งทักษะเหล่านี้ต้องฝึ กฝนจนชํานาญและต้องฝึ กเป็ นประจําอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิด ความเคยชินและส่งผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4. สมรรถนะสําคัญของผ้เรียน ู -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต กล่มสาระการเรียนรุ้ สู ุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา พลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 หน่วยการเรียนร้ที่ 10 ู เรื่องทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า เวลา 50 นาที/คาบ
31 5. สาระการเรียนรู้ - ทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า 6. จุดเน้นส่การพัฒนาคู ุณภาพผ้เรียนู 6.1 ความสามารถและทักษะ (ม.ต้น) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6.2 คุณลักษณะที่ช่วยเสริมผ้เรียนตามช่วงวัย (ม.ต้น) ู รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมันในการทํางาน่ รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนร้สู่การบู ูรณาการ บูรณาการเข้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา บูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการกับประชาคมอาเซียน บูรณาการอื่น ๆ (ระบุ)...................................................................................................
32 8. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นําเข้าส่บทเรียน (5 นาที) ู 8.1 ครูทําการเช็คชื่อนักเรียน 8.2 ครูนํานักเรียนอบอุ่นร่างกาย ดําเนินการสอน (10 นาที) 8.3 ครูอธิบายและสาธิตทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า 8.4 ทําการยืนตรงหน้าลูกบอล เลือกทิศทางในการยิงประตู 8.5 วางเท้าหลักให้ขนานกับลูกบอลห่างจากลูกบอลหนึ่งฝ่ ามือ 8.6 ใช้เท้าที่จะทําการยิงลูกบอล งุ้มปลายเท้าลง 8.7 ให้เหวี่ยงเท้ามากระทบกับตรงกลางลูกบอล พร้อมโฟโล่เท้าตามและใช้สะโพกหมุนตัวเล็กน้อย ปฏิบัติ (20 นาที) 8.8 ครูให้เรียนฝึ กทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้า นําไปใช้ (10 นาที) 8.9 ให้นักเรียนทุกคนยิงลูกบอลให้เข้าประตูคนละ 10ครั้ง โดยใช้หลังเท้า 11 เมตร สรุป (5 นาที) 8.12 ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปว่าได้ประโยชน์อะไรบ้าง
33 9. สื่อการสอน นักเรียน , นกหวีด , กรวย , ลูกบอล 10. แหล่งเรียนร้ในหรือนอกสถานทีู่ สนามฟุตซอล 11. การวัดและประเมินผล ด้าน สิ่งที่ชี้วัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด K - นักเรียนอธิบายทักษะการยิงประตู ด้วยหลังเท้าได้ การสังเกต การทดสอบ 80% P - นักเรียนสมารถปฏิบัติทักษะการยิง ประตูด้วยหลังเท้าได้ การทดสอบ การทดสอบ 80% A - มีวินัย - ใฝ่ เรียนรู้ การสังเกต การสังเกต 80% สมรรถนะ -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต การสอบถาม การสอบถาม 80% 12. กิจกรรมเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
34 13. บันทึกผลหลังการสอน 13.1 สรุปผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจํานวน 83 คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ 83 คน คิดเป็ นร้อยละ100 ไม่ผ่านจุดประสงค์............................คน คิดเป็ นร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2........................................................................................... 3........................................................................................... นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้แก่ 1........................................................................................... 2........................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ( K) - นักเรียนชั้น ม.1/1 ม.1/2 และ ม.1/3 มีความเข้าใจ 3. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) - นักเรียนสมารถปฏิบัติทักษะการยิงประตูด้วยหลังเท้าได้ดี 4. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) - นักเรียนทุกคนใฝ่ เรียนรู้และมีวินัย 13.2 ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................................. 13.3 ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( นายศรนรินทร์ ทองสีม่วง ) นักศึกษาฝึ กประสบการณ์วิชาชีพครู
35 ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผ้ที่ได้รับมอบหมายู ได้ทําการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายศรนรินทร์ ทองสีม่วง แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้นําเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็ นสําคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็ นสําคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นําไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนําไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... ( นายขจรศักดิ์ ชัยสมตระกูล ) ผู้อํานวยการโรงเรียน
36 คําชี้แจงโปรดพิจารณาแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วประเมินโดยเขียน ลงในตาราง กําหนดระดับคุณภาพตามเกณฑ์ดังนี้ 5 หมายถึง มีคุณภาพในระดับ มากที่สุด 4 หมายถึง มีคุณภาพในระดับ มาก 3 หมายถึง มีคุณภาพในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มีคุณภาพในระดับ น้อย 1 หมายถึง มีคุณภาพในระดับ น้อยที่สุด ข้อ รายการประเมิน เกณฑ์ 5 4 3 2 1 1 มีองค์ประกอบสําคัญครบถ้วน และมีความสอดคล้องสัมพันธ์กัน 2 ความถูกต้องของการเขียนสาระสําคัญ 3 จุดประสงค์การเรียนรู้มีความชัดเจน ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ สามารถพัฒนาผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และด้านเจตคติ 4 กําหนดสาระการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับเวลาเรียนและเรียงลําดับ เนื้อหาจากง่ายไปยาก 5 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับจุดประสงค์และสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับระดับชั้ นและวัยของผู้เรียน 6 กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย และสมารถปฏิบัติได้จริง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12/20 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้ นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 สาระการเรียนรู้............................................... วันสอน....................................................... ใช้เวลา 50 นาที/คาบ เวลาสอน........................................................ ผู้สอน.......................................................... หน่วยฝึ กประสบการณ์......................................................................
37 ข้อ รายการประเมิน เกณฑ์ 5 4 3 2 1 7 กิจกรรมการเรียนรู้เป้นกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา 8 กิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง 9 กิจกรรมการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรมและค่านิยมที่ดีงาม 10 วัสดุอุปกรณ์ สื่อและแหล่งเรียนรู้มีความหลากหลาย 11 มีการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้อย่างคุ้มค่า 12 ผู้เรียนได้ใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง 13 ผู้เรียนมีโอกาสได้ฝึ กทักษะการแก้ปัญหาที่ได้ใช้ความรู้ ความคิด มากกว่าการทําตามที่ผู้สอนกําหนด 14 มีการวัดผลและประเมินผลที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 15 ผู้เรียนมีส่วนในการวัดและประเมินผล ข้อเสอนแนะ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (...................................................) .........../.........................../............
38 สอนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ( ฟุตซอล ) กําหนดอัตราคะแนนระหว่างเรียน : คะแนนปลายภาค 80/20 โดยมีการวัดผล/ให้คะแนนดังนี้ หัวข้อการประเมิน เรื่องการประเมิน คะแนน จิตพิสัย -การเข้าเรียน -การเข้าเรียนตรงต่อเวลา -การแต่งกาย -ความสนใจในการเรียน -การอบอุ่นร่างกายและการ เคลื่อนไหวพื้นฐาน 5คะแนน ใบงานเรื่องกีฬาฟุตซอล ให้นักเรียนค้นหาประวัติความเป็ นมา ของกีฬาฟุตซอล 5คะแนน ด้านทักษะ -การสร้างความคุ้นเคย ทักษะละ10 คะแนน -การส่งลูกด้วยข้างเท้าด้านใน -การหยุดบังคับลูกบอลด้วยฝ่ าเท้า ทักษะละ5คะแนน -การเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน -การเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านนอก -การเลี้ยงลูกด้วยฝ่ าเท้า -การยิงประตูด้วยข้างเท้าด้านใน -การเล่นเป็ นทีม ทักษะละ10คะแนน 70คะแนน สอบปลายภาค แบบทดสอบปรนัย 20คะแนน
39 ทักษะการสร้างความค้นเคย / ฟุ ุตซอล คําอธิบาย 1.ผู้ทดสอบต้องอยู่ที่จุดเริ่มที่กําหนด ก่อนเริ่มการทดสอบ 2. เมื่อได้ยินเสียงนกหวีด ให้ผู้ทดสอบทําการครองลูกฟุตซอลไปข้างหน้าโดยใช้ข้างเท้าด้านในทั้ งสองข้างประ ครองไปให้ถึงกรวยที่วางเอาไว้ แล้ววนกลับมายังจุดเริ่มต้น 3. ผู้ทดสอบต้องอยู่ในพื้นที่กําหนดเอาไว้ จํานวนคนละ 5 ครั้ง ในลักษะท่าทางที่ถูกต้องใช้ข้างเท้าอย่างถูกวิธีใน การครองบอล ไม่ออกนอกเขตและตรง ไม่โดนกรวยสามารถทําจนคบ 5 ครั้ง เกณฑ์การให้คะแนน / ทักษะการสร้างความค้นเคยุ / ฟุตซอล รายละเอียด คําอธิบาย 9-10 ท่าทางถูกต้องใช้ข้างเท้าทั้งสองข้างอย่างถูกวิธี ไม่ออกนอกเขตและตรง ไม่โดน กรวย ทําครบจํานวน 5 ครั้ง 7-8 ท่าทางถูกต้อง ใช้ข้างเท้าทั้งสองข้างอย่างถูกวิธี ไม่ออกนอกเขตและไม่ตรง ไม่โดน กรวย ทําครบจํานวน 5 ครั้ง 5-6 ท่าทางถูกต้องใช้ข้างเท้าทั้งสองข้างอย่างถูกวิธี ไม่ออกนอกเขตและไม่ตรง โดน กรวย ทําครบจํานวน 4 ครั้ง 3-4 ท่าทางไม่ถูกต้องใช้ข้างเท้าทั้งสองข้างอย่างไม่ถูกวิธีไม่ออกนอกเขตและตรง โดนกรวย ทําครบจํานวน 3 ครั้ง 1-2 ท่าทางไม่ถูกต้องใช้ข้างเท้าทั้งสองข้างอย่างไม่ถูกวิธี ออกนอกเขต ไม่ตรง ไม่โดนกรวย ทําครบจํานวน 3 ครั้ง 0 ไม่สามารถปฏิบัติตามเกณฑ์ที่กําหนดไว้
40 ภาคผนวก ข คําสั่งแต่งตั้ง คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 26/2565 เรื่อง มอบหมายบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ด้านการสอน ภาคเรียนที่1/2565
41 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 27/2565 เรื่อง แต่งตั้งครูเวรประจําวัน ภาคเรียนที่1/2565
42 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 28/2565 เรื่อง แต่งตั้งครูที่ปรึกษาประจําชั้น ภาคเรียนที่1/2565
43 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 29/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการการดูแลรักษาความสะอาดเขตรับผิดชอบภายในโรงเรียน ภาคเรียนที่1/2565
44 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 30/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศการสอน ภาคเรียนที่1/2565
45 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 36/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินกิจกรรมประชุมผ้ปกครองนักเรียนูภาคเรียนที่1/2565
46 คําสั่งโรงเรียนบ้านท่ามะปรางวิทยา ที่ 39/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่ เนื่องในวันคล้ายวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระราชินี ภาคเรียนที่1/2565