แผนการสอน ติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร สอบภาค ค

ก แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะและบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร รหัสวิชา 20104–2005 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง สาขางานไฟฟ้าก าลัง เรียบเรียงโดย นายปัญญา วชิรอาภา ประเมินต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ภาค ค เลขประจ ำตัวสอบ 12060294 สำขำวิชำช่ำงไฟฟ้ำก ำลัง ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ก ค าน า เอกสำรประกอบกำรสอนรำยวิชำ กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร รหัสวิชำ 20104-2005 เล่มนี้ได้ เรียบเรียงขึ้นเพื่อใช้เป็นเอกสำรประกอบกำรสอนส ำหรับประเมินต ำแหน่งครูผู้ช่วย ภำค ค สังกัด ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ ตำมจุดประสงค์รำยวิชำ สมรรถนะรำยวิชำ และค ำอธิบำย รำยวิชำ หลักสูตรประกำศนียบัตรวิชำชีพ (ปวช.) พุทธศักรำช 2562 ประเภทวิชำอุตสำหกรรม สำขำวิชำช่ำงไฟฟ้ำก ำลัง ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ เนื้อหำวิชำ แบ่งออกเป็น 9 หน่วย กำรเรียนรู้ ประกอบด้วย 1) กำรป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับกำรปฏิบัติงำนทำงไฟฟ้ำและระบบกำรจ่ำย ก ำลังไฟฟ้ำ 2) สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 3) เครื่องมือส ำหรับกำรเดินสำยไฟฟ้ำ 4) วัสดุและอุปกรณ์ใน งำนเดินสำยไฟฟ้ำ 5) วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำและกำรต่อสำยไฟฟ้ำ 6) กำรเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและ ไฟฟ้ำก ำลัง 7) อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำและกำรติดตั้ง 8) กำรต่อลงดิน 9) กำรตรวจสอบและแก้ไข ข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้ำและอุปกรณ์ป้องกัน พร้อมทั้งแบบทดสอบก่อนเรียน ใบเนื้อหำ แบบทดสอบหลังเรียน ใบงำน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ใบประเมินผล กำรปฏิบัติงำน ใบประเมินคุณธรรม จริยธรรม และใบบันทึกหลังกำรสอน เพื่อพัฒนำด้ำนวิชำกำรสู่ กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้รูปแบบ MIAP โดยเน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ ให้มีควำมรู้ ทักษะกำรคิด และ แก้ปัญหำได้ กำรเรียบเรียงเอกสำรประกอบกำรสอนวิชำกำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร ได้ยึดแนวทำงปฏิบัติ ในกำรด ำเนินงำนทั้งรูปแบบ และเนื้อหำวิชำ ซึ่งจะครอบคลุมจุดประสงค์รำยวิชำ ค ำอธิบำยรำยวิชำ ส่วนส ำคัญของเอกสำรประกอบกำรสอน 2 ส่วนคือ 1) ค ำน ำ สำรบัญ หลักสูตรรำยวิชำ กำรแบ่ง หน่วยเรียน กำรวิเครำะห์หน่วยกำรเรียนรู้และสมรรถนะรำยวิชำ กำรวัดและประเมินผลวิชำ ตำรำง ก ำหนดน้ ำหนักคะแนน โครงกำรสอน แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ และกิจกรรมกำรเรียนรู้ กำรเรียนกำร สอนรูปแบบ MIAP 2) แบบทดสอบก่อนเรียน ใบเนื้อหำ แบบทดสอบหลังเรียน ใบงำน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน ใบประเมินผลกำรปฏิบัติงำน ใบประเมินคุณธรรม จริยธรรม และใบบันทึกหลัง กำรสอน ผู้เรียบเรียงขอมอบคุณงำมควำมดีทั้งหลำยให้แก่ บิดำ มำรดำ ผู้ให้ก ำเนิดและให้กำรศึกษำ ครู อำจำรย์ทุกท่ำน ที่อบรมสั่งสอนให้ผู้เรียบเรียงมีวิชำควำมรู้และประสบกำรณ์ ขอขอบพระคุณ เจ้ำของลิขสิทธิ์ ข้อควำม บทควำม แบบงำน รูปภำพต่ำง ๆ ที่มีส่วนช่วยให้ กำรเรียบเรียงเอกสำรประกอบกำรสอน เพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน ครูผู้สอนและผู้ที่สนใจทั่วไป หำกมีจุดบกพร่องประกำรใด ผู้เรียบเรียงขอน้อมรับค ำชี้แนะและแก้ไขต่อไป ปัญญำ วชิรอำภำ

ข สารบัญ หน้า ค ำน ำ ก สำรบัญ ข หลักสูตรรำยวิชำ ค หน่วยกำรเรียนรู้ กำรแบ่งหน่วยกำรเรียนรู้ ง จ ควำมสอดคล้องของหน่วยกับสมรรถนะรำยวิชำ กำรวิเครำะห์หน่วยกำรเรียนรู้ กำรวิเครำะห์หัวข้อกำรเรียนรู้ของแต่ละหน่วยกำรเรียนรู้ วิเครำะห์เวลำที่ใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้ของแต่ละหัวข้อกำรเรียนรู้ วิเครำะห์เวลำที่ใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้เป็นทฤษฎีและปฏิบัติ กำรวิเครำะห์หลักสูตรรำยวิชำและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ กำรวัดผลและประเมินผล ตำรำงวิเครำะห์หลักสูตรรำยวิชำ โครงกำรจัดกำรเรียนรู้ ฐ ฑ ฒ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ กิจกรรมจัดกำรเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน ณ ป 1 ใบเนื้อหำ หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 3 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 15 บรรณำนุกรม ใบงำน หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน ภำคผนวก เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2 เรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน ใบประเมินคุณธรรม จริยธรรม (จิตพิสัย) หน่วยที่ 2 ใบบันทึกหลังกำรสอน 17 18 21 22 24 26 27

ค หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชำ กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร รหัสวิชำ 20104-2005 ระดับชั้น ปวช.1 ทฤษฎี 1 คำบ ปฏิบัติ 6 คำบ รวม 7 คำบ จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. เข้ำใจหลักกำรเดินสำยติดตั้งระบบไฟฟ้ำและระบบสื่อสำรภำยในอำคำร 2. มีทักษะในกำรเดินสำยติดตั้งระบบไฟฟ้ำและระบบสื่อสำรภำยในอำคำร 3. มีเจตคติที่ดีต่ออำชีพ ปฏิบัติงำนด้วยควำมปลอดภัย รอบคอบ รับผิดชอบ ซื่อสัตย์และ อดทน สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรู้เกี่ยวกับกำรติดตั้งระบบไฟฟ้ำและระบบสื่อสำรภำยในอำคำรมำตรฐำน ติดตั้ง 2. ต่อสำยตัวน ำไฟฟ้ำแบบต่ำง ๆ 3. ติดตั้งวงจรไฟฟ้ำแสงสว่ำง ไฟฟ้ำก ำลัง และวงจรสื่อสำรภำยในอำคำรตำมมำตรฐำน ติดตั้ง 4. ติดตั้งบริภัณฑ์ไฟฟ้ำ 5. ตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้ำ ค าอธิบายรายวิชา ศึกษำและปฏิบัติวิธีกำรป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับกำรปฏิบัติงำนทำงไฟฟ้ำ ระบบกำรจ่ำย ก ำลังไฟฟ้ำ ชนิดและกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ กำรต่อสำยไฟฟ้ำแบบต่ำงๆ กำรใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ กำรติดตั้งกำรเดินสำยไฟฟ้ำและระบบไฟฟ้ำ ติดตั้งเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง ด้วยเข็มขัด รัดสำย ท่อร้อยสำยไฟ บนผนังไม้และผนังปูน กำรติดตั้งบริภัณฑ์ไฟฟ้ำ งำนติดตั้งโคมไฟฟ้ำ เต้ำรับ สวิตช์ควบคุม งำนติดตั้งเซอร์กิตเบรกเกอร์ ตู้คอนซูเมอร์ยูนิต โหลดเซ็นเตอร์ เครื่องป้องกันไฟรั่ว งำน ติดตั้งสำยดิน กำรตรวจสอบบริภัณฑ์ไฟฟ้ำ ตู้คอนซูเมอร์ ตู้โหลดเซ็นเตอร์ ระบบสำยดิน เครื่อง ป้องกันไฟรั่ว กำรติดตั้งระบบสื่อสำรในอำคำร งำนติดตั้งสำยโทรศัพท์ สำยวงจรทีวีวงจรปิดภำยใน อำคำร

ง หน่วยการเรียนรู้ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วยที่ รายการ เวลา(คาบ/ชั่วโมง) ทฤษฎี ปฏิบัติ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. กำรป้องกันอุบัติภัยในกำรปฏิบัติงำนทำงไฟฟ้ำและระบบกำรจ่ำย ก ำลังไฟฟ้ำสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน เครื่องมือส ำหรับกำรเดินสำยไฟฟ้ำ วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำ วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำและกำรต่อสำยไฟฟ้ำ กำรเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำและกำรติดตั้ง กำรต่อลงดิน กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้ำและอุปกรณ์ป้องกัน สอบกลำงภำค สอบปลำยภำค รวม 2 1 1 1 3 4 1 1 1 12 6 6 6 18 24 6 6 6 7 รวม 18 สัปดาห์ ทฤษฎี 1 ชั่วโมง ปฏิบัติ 6 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์เป็น 126 คาบ/ชั่วโมง

จ การแบ่งหน่วยการเรียนรู้ หน่วยที่ รายการ เวลา (คาบ/ชั่วโมง) ทฤษฎี ปฏิบัติ 1 การป้องกันอุบัติภัยในการปฏิบัติงานทางไฟฟ้าและระบบการจ่าย ก าลังไฟฟ้า 1.1 อันตรำยที่เกิดจำกไฟฟ้ำ 1.2 กำรป้องกันอุบัติภัยจำกกระแส ไฟฟ้ำ 1.3 หลักกำรปฏิบัติเกี่ยวกับไฟฟ้ำเพื่อควำมปลอดภัย 1.4 กำรช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติภัยทำงไฟฟ้ำ 1.5 ระบบกำรจ่ำยก ำลังไฟฟ้ำ 1.6 สรุปสำระส ำคัญ 2 12 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ 2.7 สรุปสำระส ำคัญ 1 6 3 เครื่องมือส าหรับงานเดินสายไฟฟ้า 3.1 เครื่องมือส ำหรับงำนเดินสำยไฟฟ้ำด้วยเข็มขัดรัดสำย 3.2 เครื่องมือส ำหรับงำนเดินสำยไฟฟ้ำด้วยท่อร้อยสำย 3.3 สรุปสำระส ำคัญ 1 6 4 วัสดุและอุปกรณ์ในงานเดินสายไฟฟ้า 4.1 วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำด้วยเข็มขัดรัดสำย 4.2 วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำด้วยท่อร้อยสำย 4.3 สรุปสำระส ำคัญ 1 6 5 วิธีการเดินสายไฟฟ้าและการต่อสายไฟฟ้า 5.1 ข้อก ำหนดกำรเดินสำยไฟฟ้ำและวัสดุ 5.2 วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำด้วยเข็มขัดรัดสำย 5.3 วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำด้วยท่อโลหะบำง 5.4 วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำด้วยท่อพีวีซี 5.5 กำรต่อสำยไฟฟ้ำ 5.6 สรุปสำระส ำคัญ 3 18

ฉ หน่วยที่ รายการ เวลา (คาบ/ชั่วโมง) ทฤษฎี ปฏิบัติ 6 การเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้าก าลัง 6.1 โคมไฟฟ้ำและเครื่องประกอบกำรติดตั้ง 6.2 วงจรไฟฟ้ำแสงสว่ำงและวงจรไฟฟ้ำก ำลัง 6.3 สรุปสำระส ำคัญ 4 24 7 อุปกรณ์ป้องกันทางไฟฟ้าและการติดตั้ง 7.1 มำตรฐำนเครื่องป้องกันกระแสเกินและสวิตช์ตัดตอน 7.2 อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำ 7.3 กำรเลือกใช้เซอร์กิตเบรกเกอร์และสำยไฟฟ้ำ 7.4 แผงย่อย (Panelboard) 7.5 สรุปสำระส ำคัญ 3 18 8 การต่อลงดิน 8.1 ควำมจ ำเป็นของกำรต่อลงดิน 8.2 ชนิดของกำรต่อลงดิน 8.3 วิธีกำรต่อลงดินส ำหรับสำยไฟฟ้ำภำยในอำคำร 8.4 สรุปสำระส ำคัญ 1 6 9 การตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้าและอุปกรณ์ ป้องกัน 9.1 กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบไฟฟ้ำ 9.2 กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของอุปกรณ์ป้องกัน 9.3 สรุปสำระส ำคัญ 1 6 การวัดและประเมินผลปลายภาค 1 6 รวม 18 108 รวม 18 สัปดาห์ ทฤษฎี 1 ชั่วโมง ปฏิบัติ 6 ชั่วโมง ต่อสัปดาห์เป็น 126 คาบ/ชั่วโมง

ช ความสอดคล้องของหน่วยกับสมรรถนะรายวิชา ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วย ชื่อหน่วย คาบ ความสอดคล้องกับสมรรถนะรายวิชาแสดงควำมรู้เกี่ยวกับกำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร เลือกวัสดุอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและ ไฟฟ้ำก ำลัง ติดตั้งเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง ตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบและ อุปกรณ์ป้องกัน 1 กำรป้องกันอุบัติภัยในกำรปฏิบัติงำนทำงไฟฟ้ำ และระบบกำรจ่ำยก ำลังไฟฟ้ำ 14 / 2 สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 7 / / 3 เครื่องมือส ำหรับกำรเดินสำยไฟฟ้ำ 7 / / 4 วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำ 7 / / 5 วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำและกำรต่อสำยไฟฟ้ำ 21 / / / 6 กำรเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง 28 / / / 7 อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำและกำรติดตั้ง 21 / / / 8 กำรต่อลงดิน 7 / / / 9 กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบ ไฟฟ้ำและอุปกรณ์ป้องกัน 7 / /

ซ ตารางที่ 1 การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วย ที่ ชื่อหน่วย จ านวน คาบ ที่มา A B C D E F G H I 1 กำรป้องกันอุบัติภัยในกำรปฏิบัติงำนทำง ไฟฟ้ำและระบบกำรจ่ำยก ำลังไฟฟ้ำ 14 / / / 2 สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 7 / / / 3 เครื่องมือส ำหรับกำรเดินสำยไฟฟ้ำ 7 / / / / 4 วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำ 7 / / / / / 5 วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำและกำรต่อสำยไฟฟ้ำ 21 / / / 6 กำรเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง 28 / / 7 อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำและกำรติดตั้ง 21 / / / 8 กำรต่อลงดิน 7 / / / 9 กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของ ระบบไฟฟ้ำและอุปกรณ์ป้องกัน 7 / / / วัดผลและประเมินผลปลำยภำคเรียน 7 รวม 126 หมายเหตุ A = หลักสูตรรำยวิชำ B = มำตรฐำนกำรติดตั้งทำงไฟฟ้ำ ส ำหรับประเทศไทย พ.ศ. 2556 C = คู่มือควำมปลอดภัยทำงไฟฟ้ำ D = เครื่องมือติดตั้งไฟฟ้ำ เข้ำถึงได้จำก : www.telepart.net. E = ท่อร้อยสำยไฟฟ้ำ เข้ำถึงได้จำก : www.telepart.net. และ www.klangfaifa.com. F = กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำรและในโรงงำน G = เอกสำรประกอบกำรสัมมนำ ระบบกำรต่อลงดินและป้องกันฟ้ำผ่ำ H = เอกสำรประกอบกำรสัมมนำ สำยไฟฟ้ำตำม มอก. ใหม่ 11–2553 และวิธีเลือก ขนำดสำย I = อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำ เข้ำถึงได้จำก : www.schneider-electric.com. www.telepart.net. และ www.crintermex.com.

ฌ ตารางที่ 2 การวิเคราะห์หัวข้อการเรียนรู้ของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วยที่ หน่วยการเรียนรู้และหัวข้อการเรียนรู้ แหล่งข้อมูล A B C D E 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดัน ต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ A : หลักสูตรรายวิชา (Course Description) B : ต าราและเอกสาร (Literatures) แหล่งข้อมูล (Sources) C : ประสบการณ์ (Experiences) D : ผู้เชี่ยวชาญ (Experts) E : อื่น ๆ (Other)

ญ ตารางที่ 3 วิเคราะห์เวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ของแต่ละหัวข้อการเรียนรู้ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วย ที่ หน่วยการเรียนรู้และหัวข้อการเรียนรู้ สัปดาห์ ที่ ชั่วโมง ที่ 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน 3 15-21 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ

ฎ ตารางที่ 4 วิเคราะห์เวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้เป็นทฤษฎีและปฏิบัติ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. สัปดาห์ ที่/ครั้งที่ หน่วย ที่ หน่วยการเรียนรู้และหัวข้อการเรียนรู้ เวลาจัดการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม (ชม.) 3 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน 1 6 7 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ

ตารางที่ 5 การวิเคราะห์หลักสูต ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส . ชื่อหน่วย หน่วยที่ 2 เรื่ รายการความรู้ (Knowledge) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ บอกมำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ อธิบำยมำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ บอกประเภทของสำยไฟฟ้ำได้ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ บอกกำรก ำหนดสีของสำย มำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 ได้ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ อธิบำยขนำดกระแสของสำยไ และวิธีกำรติดตั้งได้ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ บอกข้อก ำหนดกำรใช้งำนของ หมายเหตุ ISL = ระดับควำมรู้ควำมสำมำรถทำงสติปัญญำ PSL = ระดับควำมสำมำรถในกำรใช้กล้ (Intellectual Skill Level) (Physical Skill Level) R : กำรฟื้นคืนควำมรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นท ำได้ตำมแบบ (Imitation is A : กำรประยุกต์ควำมรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นท ำได้ด้วยควำมถูกต้อง (Con T : กำรส่งถ่ำยควำมรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นท ำด้วยควำมช ำนำญ (Autom

ฏ ตรรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 20104–2005 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. รือง สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน ม (Behavioral Objectives) ISL PSL WH หมาย Re Rs I Re Rs I Re Rs I เหตุ ไฟฟ้ำได้ไม่น้อยกว่ำ 5 มำตรฐำน ำมมำตรฐำน วสท. ได้ ด้ ไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำม และมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 ไฟฟ้ำประกอบตำรำงขนำดกระแส งสำยไฟฟ้ำได้ไม่ต่ ำกว่ำ 4 ชนิด ล้ำมเนื้อท ำงำน WL = ระดับกิจนิสัยที่ต้องกำร ระดับควำมส ำคัญ (Work Habit) s needed) Re : ยอมรับ (Receiving) X : มีควำมส ำคัญมำกต้องสอน ntrol is needed) Rs : ตอบสนอง (Response) I : มีควำมส ำคัญควรสอน mation is needed) I : ลักษณะนิสัย (Internalization) O : ไม่ค่อยมีควำมส ำคัญ ไม่ควรสอน

ฐ การวัดผลและประเมินผล ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ********************************************************************* ***** 1. คะแนนการวัดผล - พุทธิพิสัย 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลำยภำค) 10 % - ทักษะพิสัย 1) ใบปฏิบัติงำน 30 % 2) ทดสอบภำคปฏิบัติ 15 % - จิตพิสัย รวม 20 % รวมทั้งหมด 100 % (คะแนนทดสอบก่อนเรียนไว้ส ำหรับเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลังเรียน) คะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 75:25 ระหว่ำงภำค 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) ใบปฏิบัติงำน 30 % 4) จิตพิสัย 20 % รวม 75 % ปลำยภำค 1) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลำยภำค) 10 % 2) ทดสอบภำคปฏิบัติ 15 % รวม 25 % 2. คะแนนการประเมินผล (อิงเกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 4.0 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม 75 – 79 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 3.5 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมำก 70 – 74 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 3.0 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี 65 – 69 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 2.5 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ 60 – 64 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 2.0 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 55 – 59 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 1.5 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน 50 – 54 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 1.0 หมำยถึง ผลกำรเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมำก 50 คะแนน ได้ผลกำรเรียน 0 หมำยถึง ผลกำรเรียนต่ ำกว่ำเกณฑ์ขั้นต่ ำ

ฑ ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร (Electrical Installation) รหัส 20104–2005 ท–ป–น 1-6-3 จ านวนคาบสอน 7 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย (35%) ทักษะพิสัย (45%) จิตพิสัย (20%) ควำมรู้ควำมจ ำ ควำมเข้ำใจ ประยุกต์ รวม ล าดับความส าคัญ -น ำไปใช้ วิเครำะห์ สูงกว่ำ 1. กำรป้องกันอุบัติภัยในกำรปฏิบัติงำนทำงไฟฟ้ำและ ระบบกำรจ่ำยก ำลังไฟฟ้ำ 1 2 1 4 2 10 4 2. สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 1 2 1 4 2 10 4 3. เครื่องมือส ำหรับกำรเดินสำยไฟฟ้ำ 2 2 1 5 2 12 2 4. วัสดุและอุปกรณ์ในงำนเดินสำยไฟฟ้ำ 2 2 1 5 2 12 2 5. วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำและกำรต่อสำยไฟฟ้ำ 1 2 1 5 2 11 3 6. กำรเดินสำยไฟฟ้ำแสงสว่ำงและไฟฟ้ำก ำลัง 1 2 1 7 3 14 1 7. อุปกรณ์ป้องกันทำงไฟฟ้ำและกำรติดตั้ง 1 2 1 7 3 14 1 8. กำรต่อลงดิน 1 2 1 4 2 10 4 9. กำรตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบ ไฟฟ้ำและอุปกรณ์ป้องกัน 1 1 2 4 2 10 4 รวม 10 16 9 35 45 20 ล ำดับควำมส ำคัญ 2 1 3

ฒ โครงการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20104-2005 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร จ านวนทฤษฎี 1 ชั่วโมง ปฏิบัติ 6 ชั่วโมง ชื่อหน่วยที่ 2 เรื่อง สายไฟฟ้าและการใช้งาน เรื่อง 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ รายการสอน จุดประสงค์การสอน 1. รู้และเข้ำใจมำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2. รู้และเข้ำใจมำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 3. รู้และเข้ำใจประเภทของสำยไฟฟ้ำ 4. รู้และเข้ำใจกำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้ม ฉนวน แรงดันต่ ำ 5. รู้และเข้ำใจขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 6. รู้และเข้ำใจข้อก ำหนดกำรใช้ง ำนของ สำยไฟฟ้ำ 1. บอกมำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำได้ไม่น้อยกว่ำ 5 มำตรฐำน 2. อธิบำยมำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ได้ 3. บอกประเภทของสำยไฟฟ้ำได้ 4. บอกกำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำม มำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 และมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 ได้ 5. อธิบำยขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำประกอบตำรำงขนำดกระแส และวิธีกำรติดตั้งได้ 6. บอกข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำได้ไม่ต่ ำกว่ำ 4 ชนิด วิธีการสอน : กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนแบบเน้นประสบกำรณ์ (Experiential Learning) ครูจัดเตรียม แหล่งข้อมูล ได้แก่ ใบเนื้อหำ ใบงำน เครื่องมือ อุปกรณ์ เป็นต้น สื่อการสอน : 1. สื่อกำรเรียนรู้ หนังสือเรียน หน่วยที่ 2, PowerPoint ประกอบกำรสอน และแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน 2. แหล่งกำรเรียนรู้ หนังสือ วำรสำรเกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน, อินเทอร์เน็ต www.google.com 3. สื่อของจริง ได้แก่ สำยไฟฟ้ำ ขนำดและชนิดต่ำงๆ เป็นต้น การประเมิน : คะแนนจำกกำรท ำแบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน(ใบควำมรู้) ใบประเมินผลกำรปฏิบัติงำน (ใบ งำน) ใบแบบสังเกตพฤติกรรม ใบแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (จิตพิสัย)

ณ แผนการจัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร รหัสวิชา 20104-2005 สอนครั้งที่ 3 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน เรื่อง ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของ สำยไฟฟ้ำ. จ านวนทฤษฎี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ จ านวน 3 หน่วยกิต ******************************************************************************** ******* 1. หัวข้อเรื่อง 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ 2. สาระส าคัญ 2.1 มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำ มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำที่กำรไฟฟ้ำฯ ยอมรับ เช่น มำตรฐำน IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN, VDE, UL, JIS, AS เป็นต้น หรือเป็นชนิดที่ได้รับควำมเห็นชอบจำกกำรไฟฟ้ำฯ ก่อน โดย มำตรฐำนที่อ้ำงอิงให้ยึดถือตำมฉบับที่ปรับปรุงล่ำสุด 2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ 2.2.1 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 (EIT Standard 2001–45) 2.2.2 มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 (EIT Standard 2001–56) 2.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ 2.3.1 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมลักษณะของตัวน ำ 2.3.2 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมกำรใช้แรงดันไฟฟ้ำ 2.3.3 ประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมกำรห่อหุ้มฉนวน 2.4 กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำ 2.4.1 กำรก ำหนดสี ตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 (EIT Standard 2001–45) 1. ตัวน ำนิวทรัล ใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว 2. สำยเส้นไฟ ต้องใช้สำยที่มีสีต่ำงไปจำกตัวน ำนิวทรัล 2.4.2 กำรก ำหนดสี ตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 (EIT Standard 2001–56)

ด 1. ตัวน ำนิวทรัล ใช้สีฟ้ำ 2. สำยเส้นไฟ ต้องใช้สำยที่มีสีต่ำงไปจำกตัวน ำนิวทรัล 2.5 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำ 2.5.1 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2531 2.5.2 ขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2553 2.6 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ 2.6.1 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2531 2.6.2 ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2553 2.6.3 กำรเทียบเคียงสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2531 และ มอก. 11–2553 2.7 สรุปสำระส ำคัญ 1. มำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำที่กำรไฟฟ้ำฯ ยอมรับ เช่น มำตรฐำน IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN, VDE, UL, JIS, AS เป็นต้น หรือเป็นชนิดที่ได้รับควำมเห็นชอบจำกกำรไฟฟ้ำฯ ก่อน โดย มำตรฐำนที่อ้ำงอิงให้ยึดถือตำมฉบับที่ปรับปรุงล่ำสุด 2. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำอ้ำงอิงตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 (EIT Standard 2001– 45) และมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 (EIT Standard 2001–56) มีสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวนและสำยไฟฟ้ำ เปลือย 3. ประเภทของสำยไฟฟ้ำ ถ้ำแบ่งตำมลักษณะตัวน ำแบ่งเป็นสำยเดี่ยวและสำยตีเกลียว ถ้ำแบ่งตำมกำรใช้แรงดันไฟฟ้ำแบ่งเป็นสำยไฟฟ้ำแรงต่ ำและสำยไฟฟ้ำแรงสูง ถ้ำแบ่งตำมกำรหุ้ม ฉนวนแบ่งเป็นสำยไฟฟ้ำที่หุ้มฉนวนและสำยไฟฟ้ำที่ไม่หุ้มฉนวน 4. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวนระบบแรงต่ ำ มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำม มอก. 11–2531 ก ำหนด ตัวน ำนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟ ต้องใช้สำยที่มีสีต่ำงไปจำกตัวน ำ นิวทรัลและตัวน ำส ำหรับต่อลงดิน สำยดินใช้สีเขียว หรือสีเขียวแถบเหลือง หรือเป็นสำยเปลือย ส่วน สำยไฟฟ้ำตำม มอก. 11–2553 ก ำหนด ตัวน ำนิวทรัลใช้สีฟ้ำ 5. กำรติดตั้งที่ใช้สำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2531 แต่สำยไฟฟ้ำที่น ำมำใช้เป็น สำยที่ผลิตตำม มอก. 11–2553 อนุญำตให้ใช้ขนำดกระแสของสำยตำมตำรำงในมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 ได้ และใช้สำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน มอก. 11–2553 แต่ในกำรติดตั้งอำจมีสำยที่ผลิตตำม มอก. 11–2531 รวมอยู่ด้วย อนุญำตให้ใช้ขนำดกระแสของสำยตำมตำรำงในมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 ได้ 3. สมรรถนะประจ าหน่วย 1. แสดงควำมรู้เกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. 2. ระบุชื่อสำยไฟฟ้ำตำมแบบงำนที่ก ำหนด

ต 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกมำตรฐำนที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำได้ไม่น้อยกว่ำ 5 มำตรฐำน 2. อธิบำยมำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ได้ 3. บอกประเภทของสำยไฟฟ้ำได้ 4. บอกกำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 และมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 ได้ 5. อธิบำยขนำดกระแสของสำยไฟฟ้ำประกอบตำรำงขนำดกระแสและวิธีกำรติดตั้ง ได้ 6. บอกข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำได้ไม่ต่ ำกว่ำ 4 ชนิด ด้านทักษะ 1. ระบุชื่อสำยไฟฟ้ำตำมแบบงำนที่ก ำหนดได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้ำนกำรตรงต่อเวลำ ควำมสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งที่จะแก้ปัญหำ ควำม ซื่อสัตย์ ควำมร่วมมือ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 3/18, คาบที่ 15–21/126) 1. ครูทบทวนเนื้อหำกำรสอน 2. นักเรียนท ำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 3. แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่มๆ ละ 4-5 คน 4. ครูน ำเข้ำสู่บทเรียน และครูแจ้งจุดประสงค์กำรเรียน 5. ครูสอนเนื้อหำสำระ 6. นักเรียนท ำแบบฝึกหัดเป็นกลุ่ม ขณะนักเรียนท ำแบบฝึกหัดครูจะสังเกตกำรท ำงำนกลุ่ม 7. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด และร่วมอภิปรำยสรุปบทเรียน 8. นักเรียนปฏิบัติตำมใบกิจกรรมที่ 3 สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 9. นักเรียนท ำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 2 กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ในกำรเรียนกำรสอนของหน่วยที่ 2 สัปดำห์ที่ 3 ทฤษฎีชั่วโมงที่ 15 และปฏิบัติชั่วโมงที่ 16- 21 จ ำนวน 7 ชั่วโมง

ถ ขั้นการสอนหรือกิจกรรมครูผู้สอน ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมนักเรียน ขั้นเตรียม 1. จัดเตรียมเอกสำร สื่อกำรเรียนกำรสอน สื่อ ของจริง เช่น สำยไฟฟ้ำชนิดต่ำงๆ อุปกรณ์สื่อ จริง เอกสำรแนะน ำรำยวิชำ วิธีกำรเรียน กำร มอบหมำยงำน และวิธีวัดผลและประเมินผล 2. ทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน เรื่อง แล้วให้นักเรียน สลับกันตรวจค ำตอบและให้คะแนน ขั้นเตรียม 1. จัดเตรียมเอกสำร สื่อกำรเรียนกำรสอน ตำมที่ ครูผู้สอนและบทเรียนที่ก ำหนด เตรียมตัวทดสอบ ก่อนเรียน หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย สำยไฟฟ้ำและกำร ใช้งำน 2. ท ำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 3. ท ำควำมเข้ำใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์กำรเรียน หน่วยที่ 2 และกำรให้ควำมร่วมมือในกำรท ำ กิจกรรม ขั้นการสอนหรือกิจกรรมครูผู้สอน ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมนักเรียน 3. แจ้งวัตถุประสงค์กำรเรียนของ หน่วยที่ 2 และกำรให้ควำมร่วมมือของนักศึกษำในกำรท ำ กิจกรรม ขั้นการเรียนการสอน ขั้นที่ 1 การก าหนดงานหรือปัญหาที่ต้องการ (ผู้เรียน) 1 . ค รูก ำหนดง ำนและท ำควำมเข้ ำใจใน จุดประสงค์กำรสอนให้ชัดเจน โดยน ำของจริง คือ สำยไฟฟ้ำชนิดต่ำงๆ เป็นต้น TASK 1 ตั้งค ำถำมให้นักเรียนวิเครำะห์ท ำไม ต้องเลือกใช้สำยไฟฟ้ำ TASK 2 ให้นักเรียนวิเครำะห์กำรเลือกใช้งำน สำยไฟฟ้ำ TASK 3 ให้นักเรียนอธิบำยกำรใช้งำนของ สำยไฟฟ้ำแต่ละชนิด 2. ครูจัดเตรียมแหล่งข้อมูล (Resource) ได้แก่ หนังสือ ใบเนื้อหำ แบบทดสอบ ใบงำน เรื่อง สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน เครื่องมือ อุปกรณ์ และบำงส่วนให้ผู้เรียนค้นคว้ำด้วยตนเอง 3. ให้นักเรียนท ำควำมเข้ำใจงำนที่มอบหมำย และก ำหนดเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของ นักเรียนที่จ ำเป็นต้องท ำงำนนั้นให้ส ำเร็จ ขั้นการเรียนการสอน ขั้นที่ 1 การก าหนดงานหรือปัญหาที่ต้องการ (ผู้เรียน) 1. นักเรียนฟังและคิดวิเครำะห์ด้วยควำมตั้งใจ พร้อมจะตอบค ำถำม 2. นักเรียนอ่ำนใบเนื้อหำ และท ำแบบฝึกหัด และ สอบกำรเลือกใช้สำยไฟฟ้ำชนิดต่ำงๆให้ตรงกับกำร ใช้งำน 3. นักเรียนระดมควำมคิดระหว่ำงเรียน ศึกษำตำม ใบเนื้อหำและเพิ่มเติมเพื่อทดสอบพิจำรณำตำม เกณฑ์ประเมินที่ก ำหนด 4. นักเรียนท ำแบบทดสอบก่อนเรียน

ท 4. พิจำรณำควำมรู้เดิมของนักเรียนที่มีอยู่แล้ว กับควำมรู้หรือทักษะใหม่ที่จ ำเป็นต้องใช้ในกำร ท ำงำนที่มอบหมำย 5. ให้นักเรียนช่วยก ำหนดเกณฑ์กำรพิจำรณำ ผลงำนโดยมีครูช่วยก ำกับดูแลควำมเหมำะสม โดยยอมรับเกณฑ์กำรประเมินผล 6. หลังจำกนั้นครูผู้สอนจะเสนอแนะกำรตั้ง เกณฑ์กำรประเมิน โดยถำมควำมคิดเห็นของ นักเรียนและค ำถำมนั้นจะเน้นกับหัวข้องำนที่ ก ำลังเรียน ขั้นที่ 2 การท างานเพื่อหาค าตอบ 1. เป็นที่ปรึกษำนักเรียน และสนับสนุนผู้เรียน 2. ครูผู้สอนคอยให้ควำมช่วยเหลือตำมควำม จ ำเป็นถ้ำนักเรียนร้องขอ ระหว่ำงท ำงำนและ สังเกตกำรณ์ดูพฤติกรรมในระหว่ำงกำรท ำงำน ขั้นที่ 3 การประเมินผลและปรับปรุงแก้ไข ค าตอบ 1. ครูผู้สอนให้นักเรียนทดสอบให้นักเรียน เลือกใช้สำยไฟฟ้ำตำมลักษณะของง ำนที่ ก ำหนดให้ 2. ครูผู้สอนสร้ำงบรรยำกำศให้นักเรียนเกิดกำร แข่งขันเพื่อตรวจสอบคุณภำพผลงำนระหว่ำง เรียน 3. ใช้เกณฑ์กำรประเมินผลงำนเป็นตัวชี้วัด คุณภำพของผลงำนแต่ละคนและครูผู้สอน ควบคุมกำรประเมินผลระหว่ำงกลุ่มผู้เรียนและ แทรกแซงตำมควำมจ ำเป็น โดยกำรถำมค ำถำม ในกรณีที่เลือกใช้สำยไฟฟ้ำตำมลักษณะของงำน ที่ก ำหนดไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนประเมินผลกำรเรียน ในตำรำงคะแนน และสอดคล้องกับเกณฑ์ประเมินที่ตั้งไว้ 6. นักเรียนแสดงควำมคิดเห็นร่วมกับครูผู้สอน ระหว่ำงกำรเรียนกำรสอน และยอมรับคะแนนเพื่อ น ำไปปฏิบัติพัฒนำปรับปรุงให้ดีขึ้นในแบบทดสอบ หลังเรียน และใบงำนระหว่ำงปฏิบัติงำนต่อไป ขั้นที่ 2 การท างานเพื่อหาค าตอบ 1. นักเรียนปฏิบัติงำนโดยศึกษำ พูดคุยเสนอควำม คิดเห็นกับเพื่อนร่วมห้อง และสอบถำมครูผู้สอน 2. นักเรียนฝึกเลือกใช้สำยไฟฟ้ำให้ตรงตำมลักษณะ ของงำนแต่ละประเภท ขั้นที่ 3 การประเมินผลและปรับปรุงแก้ไขค าตอบ 1. นักเรียนทดสอบทักษะกำรใช้สำยไฟฟ้ำตำม ลักษณะของงำน 2. นักเรียนเกิดควำมคิด กำรเรียนรู้ และทักษะใน กำรสำยไฟฟ้ำตำมลักษณะของงำนแบบต่ำงๆ 3. นักเรียนรู้คะแนนที่ได้จำกครูผู้สอนระหว่ำงเรียน โดยใช้เกณฑ์ประเมินผลงำนเป็นตัวชี้วัดคุณภำพ 4. ตั้งค ำถำม คะแนนนักเรียนที่ได้คะแนนต่ ำสุด ให้ ข้อเสนอแนะและแนวทำงแก้ไข และคะแนน นักเรียนไหนได้คะแนนสูงสุด นักเรียนจะต้อง ยอมรับ

ธ ขั้นการสอนหรือกิจกรรมครูผู้สอน ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมนักเรียน 4. สรุปกำรประเมินผลงำนพร้อมข้อเสนอแนะ แก้ไขร่วมกันระหว่ำงนักเรียนและครูผู้สอน ขั้นที่ 4 การน าแผนไปปฏิบัติ(แยกการท างาน เป็นรายบุคคล) 1. ครูผู้สอนน ำแผนงำน/ขั้นตอนกำรปฏิบัติงำน เพื่อน ำไปปฏิบัติงำน ได้คะแนนสูงสุดและ นักเรียนยอมรับกัน คือ ขั้นตอนกำรเลือกใช้ สำยไฟฟ้ำได้อย่ำงถูกต้อง 2. ครูผู้สอนจัดเตรียม เครื่องมือ อุปกรณ์ คอย สังเกตกำรณ์อ ำนวยควำมสะดวก ให้ควำม ช่วยเหลือตำมควำมจ ำเป็น และระมัดระวัง เกี่ยวกับอันตรำยที่จะเกิดจำกกำรปฏิบัติงำน ขั้นที่ 5 การประเมินผลขั้นสุดท้าย 1. น ำเสนอผลงำนโดยนักเรียน 2. ประเมินผลงำนนักเรียนตำมเกณฑ์ที่ก ำหนด ร่วมกัน 3. ครูสรุปกำรให้คะแนนและให้นักเรียนแสดง ควำมคิดเห็นนักเรียนใดได้คะแนนสูงสุด เพรำะ เหตุใด นักเรียนที่ได้คะแนนต่ ำสุดเพรำะเหตุใด และนักเรียนจะต้องยอมรับกำรให้คะแนนของ ครูผู้สอน ขั้นสรุป 1 . ค รู ผู้ สอน ส รุป แ ล ะ ชี้ แน ะ เนื้ อห ำต ำม วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมเพิ่มเติมที่ยังไม่เข้ำใจ ตำมหัวข้อ 2. แจกแบบทดสอบหลังเรียน 3. ครูผู้สอนตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ให้กับ นักเรียนรู้ค ำตอบที่ถูกต้อง พร้อมกับบันทึก คะแนน ขั้นที่ 4 การน าแผนไปปฏิบัติ(แยกการท างาน เป็นรายบุคคล) 1. นักเรียนน ำแผนงำน/ขั้นตอนกำรปฏิบัติงำนเพื่อ น ำไปปฏิบัติงำน 2. นักเรียนเช็ดท ำควำมสะอำด เก็บกวำด อุปกรณ์ กำรเรียน ได้แก่ สำยไฟฟ้ำ เก็บใส่กล่องให้เรียบร้อย ขั้นที่ 5 การประเมินผลขั้นสุดท้าย 1. ปฏิบัติกำรเลือกใช้สำยไฟฟ้ำให้ตรงตำมลักษณะ ของกำรติดตั้ง กำรใช้งำนจนเสร็จเรียบร้อย และสุ่ม เลือกนักเรียนมำน ำเสนอกำรใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ 2. นักเรียนรู้ผลคะแนนในกำรปฏิบัติงำน โดยใช้ เกณฑ์ประเมินผลงำนเป็นตัวชี้วัดคุณภำพ 3. นักเรียนรู้ผลคะแนนที่ครูชี้แจง แสดงควำม คิดเห็นซึ่งกันและกัน รับฟังข้อเสนอแนะและแนว ทำงแก้ไขของครูผู้สอน และเพื่อนร่วมห้อง นักเรียน จะต้องยอมรับคะแนน เพื่อน ำไปพัฒนำและ ปฏิบัติงำนจริง ขั้นสรุป 1. นักเรียนสรุปกำรเรียนจำกใบเนื้อหำระหว่ำง เรียน 2. ท ำใบทดสอบหลังเรียน 3. นักเรียนน ำคะแนนจำกแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนมำเปรียบเทียบกันว่ำเป็นอย่ำงไรมี ผลต่ำงกันอย่ำงไร เพื่อดูควำมก้ำวหน้ำของตนเอง 4. นักเรียนปฏิบัติงำนตำมใบงำนที่ก ำหนด

น 4. ครูผู้สอนตรวจใบงำน ให้กับนักเรียน และ เฉลยใบงำน พร้อมกับบันทึกคะแนน อธิบำย เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องที่สอน หมายเหตุขั้นกำรเรียนกำรสอนแบบเน้นประสบกำรณ์ (Experiential Learning)

บ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อกำรเรียนรู้ หนังสือเรียน หน่วยที่ 2, PowerPoint ประกอบกำรสอน และแบบทดสอบ ก่อนเรียน และหลังเรียน 2. แหล่งกำรเรียนรู้ หนังสือ วำรสำรเกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน, อินเทอร์เน็ต www.google.com การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (น ำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลควำมหมำย) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre–test) หน่วยที่ 2 (ไว้เปรียบเทียบกับคะแนนสอบหลังเรียน) 2. แบบสังเกตกำรท ำงำนกลุ่มและน ำเสนอผลงำนกลุ่ม เกณฑ์ผ่ำน 60% 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่ำน 50% 4. ใบกิจกรรมที่ 3 เกณฑ์ผ่ำน 60% 5. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่ำน 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตำมสภำพจริง เกณฑ์ผ่ำน 60% เอกสารอ้างอิง คณะกรรมกำรสำขำวิศวกรรมไฟฟ้ำ. (2556). มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้า ส าหรับประเทศไทย พ.ศ. 2556. กรุงเทพฯ : วิศวกรรมสถำนแห่งประเทศไทย ในพระบรมรำชูปถัมภ์. ธ ำรงศักดิ์ หมินก้ำหรีม (2557). การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร. นนทบุรี: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. ธ ำรงศักดิ์ หมินก้ำหรีม และสมพงษ์ รัชดำธิกุล. (2548). การติดตั้งไฟฟ้าในอาคารและใน โรงงาน. กรุงเทพฯ : พัฒนำวิชำกำร. ประสิทธิ์ พิทยพัฒน์. (2556). เอกสารประกอบการสัมมนา สายไฟฟ้าตาม มอก. ใหม่ 11–2553 และวิธีการเลือกขนาดสาย. กรุงเทพฯ: Bigphaisan Project. . (2556). เอกสารประกอบการสัมมนา ท่อร้อยสายไฟฟ้า. กรุงเทพฯ: แอร์โรว์ ซินดิ เคท. สายไฟฟ้า. (2557). (ออนไลน์). เข้ำถึงได้จำก : www.bangkokcable.com. (วสืบค้น : 10 เมษำยน 2557

ป กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ : การเรียนการสอนรูปแบบ MIAP หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร สัปดาห์ที่ 3 ชื่อหน่วย สายไฟฟ้าและการใช้งาน ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ6 รวม 7 ชั่วโมง 1.วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ใบเนื้อหา แบบทดสอบ PPT ใบงาน แผ่นที่ ข้อที่ แผ่นที่ แผ่นที่ 1. บอกชนิดของสำยไฟฟ้ำได้ 2. อธิบำยสีของสำยไฟฟ้ำแต่ละเฟส แต่ละสีได้ 3. สำมำรถเลือกสำยไฟฟ้ำตำมลักษณะกำรติดตั้งได้ 6-8 8-9 - - - 5-13 3 5-13 - - 1 2. การน าเข้าสู้บทเรียน (ครูถาม) 1. ถ้ำนักเรียนอยำกเดินท่อประปำ นักเรียนควรเลือกใช้ท่อสอะไร ? นักเรียน ตอบ ท่อประปำสีฟ้ำครับ/ค่ะ 2. เมื่อนักเรียนต้องกำรให้น้ ำไหลแรงและปริมำณมำกๆ ควรเลือกใช้ท่อที่มีขนำด แบบใด ? นักเรียน ตอบ เลือกใช้ท่อที่มีขนำดใหญ่ครับ/ค่ะ 3. แล้วนักเรียนคิดว่ำสำยไฟฟ้ำชนิดใด ที่ครูควรใช้ในกำรเดินสำยหลอดไฟฟ้ำที่ ติดอยู่บนฝ้ำ นักเรียน ตอบ ……… ครูสรุปขั้นสนใจปัญหา (การน าเข้าสู่บทเรียน) ครูตอบ ครูใช้สำย VAF เพื่อที่จะได้เหมำะกับกำรติดตั้งหลอดไฟฟ้ำ ดังนั้นวันนี้ ครูจะมำสอนนักเรียนเรื่องสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน 3. ปฏิบัติการ คาบเรียน 1 2-3 4-6 7 เวลา (240นาที) 10 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30 30 20 20 20 วัตถุประสงค์ ทฤษฎี ปฏิบัติ ขั้นสนใจปัญหาขั้นบอก กล่าว บรรยาย ถามตอบ สาธิต ขั้นพยายาม ขั้นส าเร็จผล สื่อการสอน แบบทดสอบ สื่อ PPT สื่อจริง ใบเนื้อหา ใบงาน ใบประเมิน 4. สิ่งที่แนบมาด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 8 แผ่น / แบบทดสอบก่อนเรียน 2 แผ่น / แบบทดสอบหลังเรียน 2 แผ่น / เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน 2 แผ่น / เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 2 แผ่น / ใบเนื้อหา 12 แผ่น /ใบงาน 3 แผ่น / power point 13 หน้า/5แผ่น / ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน 1 แผ่น / ใบประเมินคุณธรรม จริยธรรม (จิตพิสัย) 1 แผ่น / ใบบันทึกหลังการสอน 1 แผ่น

1 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน ค าสั่ง จงเลือกค ำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค ำตอบเดียว 1. มำตรฐำนอะไรที่ไม่ใช่มำตรฐำนเกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำของประเทศไทย ก. EIT ข. DIN ค. MEA ง. PEA 2. ข้อใดเป็นมำตรฐำนต่ำงประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำและกำรไฟฟ้ำฯให้กำรยอมรับ ก. DIN, VED, UL, JS, AS ข. ICE, BS, ANSI, NEM, DN ค. ICE, BS, ANS, NEM, DIN ง. IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN 3. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ฉบับ พ.ศ.2545 และฉบับ พ.ศ.2556 เกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำ ทองแดง หุ้มฉนวนพีวีซี ต้องเป็นไปตำมมำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรมใด ก. มอก.293–2531 และ มอก.64–2517 ตำมล ำดับ ข. มอก.11–2513 และ มอก.11–2535 ตำมล ำดับ ค. มอก.293–2531 และ มอก.293–2553 ตำมล ำดับ ง. มอก.11–2531 และ มอก.11–2553 ตำมล ำดับ 4. ข้อใดจัดเป็นประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมลักษณะของตัวน ำ ก. สำยไฟฟ้ำมีฉนวนห่อหุ้ม ข. สำยเดี่ยวและสำยตีเกลียว ค. สำยไฟฟ้ำไม่มีฉนวนห่อหุ้ม ง. สำยไฟฟ้ำแรงดันต่ ำและสำยไฟฟ้ำแรงดันสูง 5. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีแดง สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง 6. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง

2 จากตาราง จงตอบค าถามข้อ 7 ขนำดสำย (ตร.มม.) ขนำดกระแสไฟฟ้ำ (แอมแปร์) วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำ (หมำยเหตุ 2) ³ ³ D 0.5 D ก ข ค ง จ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ 1 14 11 11 10 15 13 21 1.5 17 15 14 13 18 16 26 2.5 23 20 18 17 24 21 34 … … … … … … … … 7. สำยไฟขนำด 2.5 ตร.มม. เดินในท่อโลหะไม่ฝังในผนัง จะทนกระแสไฟฟ้ำได้เท่ำไร ก. 18 A ข. 17 A ค. 23 A ง. 24 A จากรูป จงตอบค าถามข้อ 8–10 1 3 2 8. หมำยเลข 1 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF ใช้เดินเกำะผนัง ข. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ค. THW ใช้เดินร้อยท่อ ง. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง 9. หมำยเลข 2 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ข. THW ใช้เดินร้อยท่อ ค. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ง. VAF ใช้เดินเกำะผนัง 10. หมำยเลข 3 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ข. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ค. VAF ใช้เดินเกำะผนัง ง. THW ใช้เดินร้อยท่อ

3 เนื้อหา หน่วยที่ 2 เรื่องสายไฟฟ้าและการใช้งาน 2.1 มาตรฐานเกี่ยวกันงานไฟฟ้า ปกติมำตรฐำนในกำรท ำงำนเกี่ยวกับไฟฟ้ำ นั้นมีอยู่หลำกหลำยมำตรฐำน แต่พอจะแบ่งออกได้เป็น 2 อย่ำงคือ 1) มำตรฐำนอุปกรณ์ไฟฟ้ำ 2) มำตรฐำนกำรติดตั้งระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้ำ ซึ่งแต่ละมำตรฐำนยังแบ่งออกได้อีก 3 อย่ำง คือ - มำตรฐำนสำกล - มำตรฐำนประจ ำชำติ - มำตรฐำนของแต่ละหน่วยงำน 1) มาตรฐานสากล เช่น ISO, IEC , EN - ISO (International Organization for Standardization) : เป็นมำตรฐำนทั่วไปทำง วิทยำศำสตร์ และเทคโนโลยี (ยกเว้นทำงด้ำนไฟฟ้ำและอิเล็กทรอนิกส์) เช่น ISO9000, 9001, 9002 (เกี่ยวกับกำรควบคุมคุณภำพของผลิตภัณฑ์สินค้ำ), ISO14000 (เกี่ยวกับกำรรักษำสิ่งแวดล้อม) - IEC (International Electrotechnical Commission) : เป็นองค์กรระหว่ำงประเท ศที่ ร่ำงมำตรฐำนทำงด้ำนไฟฟ้ำและอิเล็กทรอนิกส์ มีส ำนักงำนใหญ่ที่กรุงเจนีวำ ประเทศสวิสเซอร์แลนด์ และ โดยขณะนี้ IEC มีประเทศสมำชิกเกือบทุกประเทศในโลกแล้ว ซึ่งรวมถึงไทยด้วย - EN (European Standard) : ในหลำยประเทศในทวีปยุโรปได้รวมตัวกันจัดตั้ง คณะกรรมกำรที่มีหน้ำที่ก ำหนดมำตรฐำนทำงไฟฟ้ำซึ่งเรียกว่ำ CENELEC (European Committee for Electrotechnical Standardization) โดย CENELEC ได้จัดท ำมำตรฐำนทำงไฟฟ้ำของยุโรป คือ EN (European Standard) ซึ่งมำตรฐำน EN นี้เป็นมำตรฐำนบังคับ กล่ำวคือ ถ้ำอุปกรณ์ไฟฟ้ำไม่ได้ ตำมมำตรฐำนนี้ จะน ำเข้ำมำขำยในกลุ่มประเทศสมำชิกไม่ได้ ข้อดีของกำรมีมำตรฐำนร่วมกันคือ จะท ำให้กำรออกแบบ กำรผลิต กำรใช้งำนอุปกรณ์ไฟฟ้ำ และอิเล็คทรอนิกส์ไปในทิศทำงเดียวกัน ซึ่งจะช่วยอ ำนวยควำมสะดวกในทำงกำรค้ำ และขจัดกำรกีด กันทำงกำรค้ำที่มำในรูปแบบของข้อก ำหนดมำตรฐำนต่ำงๆ และนอกจำกนี้ยังต้องกำรให้ทุกประเทศ ในกลุ่มมีมำตรฐำนเดียวกัน( ส ำหรับประเทศไทย หน่วยงำน สมอ (TISI ) เข้ำร่วมเป็นสมำชิกประเภท Full member กับ IEC เมื่อปี พ.ศ 2534 ) 2) มาตรฐานประจ าชาติ - ประเทศอุตสหกรรมที่ส ำคัญในโลก ต่ำงมีมำตรฐำนของตนเองมำนำนแล้ว โดยมำตรฐำนประจ ำ ชำติของแต่ละประเทศต่ำงร่ำงขึ้นใช้ภำยในประเทศของตนเอง เพื่อให้ตรงวิธีปฎิบัติของตนเอง นอกจำกนี้ยังขึ้นอยู่กับสภำพภูมิอำกำศและสภำพแวดล้อมของประเทศนั้นๆ ด้วยมำตรฐำนประจ ำ ชำติที่ส ำคัญ ได้แก่

4 - ANSI (American National Standard Institute) ของประเทศสหรัฐอเมริกำ - NEC (National Electrical Code) ของประเทศสหรัฐอเมริกำ - BS (British Standard) ของประเทศอักกฤษ - DIN (German Industrial Standard) ของประเทศเยอรมันนี - VDE (Verband Deutscher Elektrotechniker) ของประเทศเยอรมันนี - JIS (Japan Industrial Standard) ของประเทศญี่ปุ่น - TIS หรือ มอก. (มำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสหกรรม) ของประเทศไทย - EIT หรือ วสท. (มำตรฐำนกำรติดตั้งทำงไฟฟ้ำ) ของประเทศไทย 3) มาตรฐานของแต่ละหน่วยงาน - ซึ่งก็เป็นกำรน ำเอำมำตรฐำนสำกลหรือมำตรฐำนประจ ำชำติต่ำงๆ เอำมำประยุกต์ใช้ให้เหมำะสม กับแต่ละหน่วยงำนนั้นๆ *** ในขณะนี้มำตรฐำนประจ ำชำติ ของชำติอุตสหรรมใหญ่ๆ ได้ลดควำมส ำคัญลงมำกตำม โลกำภิวัฒน์และเนื่องจำกมำตรฐำนประจ ำชำติถือเป็นก ำแพงกำรค้ำอย่ำงหนึ่ง หลำยๆ ประเทศจึงได้ พยำยำมปรับปรุงมำตรฐำนประจ ำชำติของตนเองใหม่ให้ตรงตำมมำตรฐำนสำกล และหลำยประเทศ ได้ยกเลิกมำตรฐำนของตนเองโดยน ำมำตรฐำนสำกลทั้งฉบับมำใช้เป้นมำตรฐำนประจ ำชำติของตน *** ส ำหรับประทเศไทยในอดีตกำรท ำมำตรฐำนทำงไฟฟ่ำวนมำกจะแปลเรียบเรียงมำจำกมำตรฐำน IEC กำรแปลนั้นต้องใช้เวลำมำกและควำมหมำยอำจจะไม่ตรงกับควำมหมำยเดิม แต่ในขณะนี้ มำตรฐำนส ำหรับอุปกรร์ไฟฟ้ำนั้นไม่มีกำรแปลและเรีบเรียงอีกต่อไป แต่จะน ำมำตรฐำน IEC ทั้งฉบับ ซึ่งเขียนเป็นภำษำอักกฤษมำเป็นมำตรฐำนไทยเลยตำมแนวปฎิบัติซึ่งหลำยๆประเทศในโลกก ำลังท ำ อยู่ 2.2 มาตรฐานสายไฟฟ้า 1. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำ แรงต่ํำ สำยไฟฟ้ำแรงต่ํำที่เป็นสำยทองแดง แบ่งชนิดของฉนวน เป็น ฉนวนพีวีซี (PVC) และเอ็กซ์แอลพีอี (XLPE) สำย PVC มีทั้งชนิดอุณหภูมิใช้งำน 70 C และ 90 C แต่ ที่ใช้งำนในระบบกำรเดินสำยทั่วไปจะเป็นชนิดอุณหภูมิ 70 C ส ำหรับสำย XLPE มีอุณหภูมิ ใช้งำน 90 C เมื่อมีกระแสไหลในสำยไฟฟ้ำจะเกิดควำมร้อน เมื่อกระแสไหลสูงขึ้นควำมร้อนก็จะสูงตำมซึ่ง ต้องไม่ สูงเกินอุณหภูมิใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ สำยไฟฟ้ำจึงสำมำรถน ำกระแสได้สูงจนถึงค่ำที่อุณหภูมิของ ฉนวนจะทนได้ (อุณหภูมิใช้งำนของสำยไฟฟ้ำ) สำยไฟฟ้ำขนำดเดียวกันถ้ำฉนวนทนอุณหภูมิ อุณหภูมิ ได้สูงกว่ำก็จะน ำกระแสได้สูงกว่ำสำย PVC เป็นสำยไฟฟ้ำที่ก ำหนดให้ผลิตตำมมำตรฐำน ผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรมที่ มอก. 11-2553 ก ำหนดแรงดันใช้งำนไม่เกิน 450/750 โวลต์ (แรงดัน 450/750 โวลต์ หมำยถึง 450 โวลต์ เป็น แรงดันระหว่ำงสำยเส้นไฟกับดิน (phase voltage) และ 750 โวลต์ เป็นแรงดันระหว่ำงสำยเส้นไฟ (line voltage)) อุณหภูมิใช้งำน 70 C และ 90 C สำยไฟฟ้ำ มีหลำยชนิดด้วยกัน เพื่อให้เหมำะสมกับ กำรใช้งำน กำรเรียกชนิดของสำยจะเรียกเป็นรหัสชนิดเช่น

5 รหัสชนิด VAFสำย XLPE เป็นสำยไฟฟ้ำที่ผลิตตำมมำตรฐำน IEC 60502 อุณหภูมิใช้งำน 90 C แรงดันใช้ งำนไม่เกิน 0.6/1 kV. เนื่องจำกอุณหภูมิใช้งำนสูงในกำรใช้งำนจึงต้องระวังเรื่องอุณหภูมิ ของสำยด้วย เพรำะอำจมีผลกระทบกับอุปกรณ์ที่สำยต่ออยู่ กำรเลือกใช้งำนจึงต้องท ำโดยผู้ที่มีควำมรู้ ที่ทรำบถึง ผลเสียและมีวิธีกำรป้องกันที่เหมำะสม ฉนวน XLPE มีควำมแข็งทนต่อกำรขูดขีดได้ดีแต่ก็ เป็นผลให้ ปอกสำยยำกขนำดของสำยไฟฟ้ำเรียกตำมขนำดพื้นที่หน้ำตัดภำคขวำงของส่วนที่เป็นตัวน ำ (ทองแดง) หน่วยเป็น ตร.มม. เช่น 1, 2.5, 4, 6, 10, 16 และ 25 ตร.มม. เป็นต้น 2. ชนิดของสำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน มำตรฐำนกำรติดตั้งทำงไฟฟ้ำฯ ก ำหนดกำรใช้งำน ของสำยแต่ ละชนิดไว้ ข้อก ำหนดกำรใช้งำนของสำยที่มีใช้งำนโดยส่วนใหญ่ มีดังนี้ 2.1 สำยรหัสชนิด VAF มีลักษณะเป็นสำยแบนหุ้มฉนวนพีวีซี มีเปลือก เป็นสำยชนิด 2 แกน และ 2 แกนมีสำยดิน แรงดันใช้งำน 300/500 โวลต์ มีขนำดตั้งแต่ 1.0 ถึง 16 ตร.มม. มี ข้อ ก ำหนดกำรใช้งำน ดังนี้ เดินเกำะผนัง เดินในรำงเดินสำย ห้ำมร้อยท่อฝังดินหรือฝังดินโดยตรง 2.2 สำยรหัสชนิด IEC 01 เป็นสำยกลมหุ้มฉนวนพีวีซี ชนิดแกนเดียว ใช้แทนสำย THW เดิม แรงดันใช้งำน 450/750 โวลต์ มีขนำดตั้งแต่ 1.5 ถึง 400 ตร.มม. มีข้อก ำหนดกำรใช้งำน ดังนี้ เดินลอยโดยต้องยึดด้วยวัสดุฉนวน เดินในช่องเดินสำยแต่ต้องป้องกันน้ํำเข้ำ (เช่น ร้อยท่อ หรือเดินสำย)

6 ห้ำมร้อยท่อฝังดินหรือฝังดินโดยตรง 2.3 สำยรหัสชนิด IEC 10 เป็นสำยกลมหุ้มฉนวนพีวีซีชนิดหลำยแกน มีเปลือก แรงดันใช้งำน 300/500 โวลต์ มีขนำดตั้งแต่ 2.5 ถึง 35 ตร.มม. มีข้อก ำหนดกำรใช้งำน ดังนี้ เดินในช่องเดินสำยแต่ต้องป้องกันน้ํำเข้ำ (เช่น ร้อยท่อ หรือเดินสำย) วำงบนรำงเคเบิล ห้ำมร้อยท่อฝังดินหรือฝังดินโดยตรง 2.4 สำยรหัสชนิด NYY เป็นสำยกลมหุ้มฉนวนพีวีซี มีทั้งชนิดแกนเดียว หลำยแกน และหลำยแกนมีสำยดิน มีเปลือก แรงดันใช้งำน 450/750 โวลต์ มีขนำดและข้อก ำหนดกำรใช้งำน ดังนี้ ขนำด สำยแกนเดียว มีขนำดตั้งแต่ 1.0 ถึง 500 ตร.มม. สำยหลำยแกน มีขนำดตั้งแต่ 50 ถึง 300 ตร.มม. สำยหลำยแกนมีสำยดิน มีขนำดตั้งแต่ 25 ถึง 300 ตร.มม. ข้อก าหนดการใช้งาน เดินร้อยท่อ ในรำงเดินสำย วำงบนรำงเคเบิล เดินร้อยท่อฝังดิน ฝังดินโดยตรง

7 2.5 สำยรหัสชนิด VCT เป็นสำยกลมหุ้มฉนวนพีวีซี ชนิดแกนเดียว หลำยแกน และ หลำยแกนมีสำยดิน มีเปลือก แรงดันใช้งำน 450/750 โวลต์ มีข้อแตกต่ำงจำกสำย NYY ตรงที่ตัวน ำมี ลักษณะเป็นฝอย มีขนำดตั้งแต่ 4 ถึง 35 ตร.มม. มีข้อก ำหนดกำรใช้งำน ดังนี้ เดินร้อยท่อ ในรำงเดินสำย วำงบนรำงเคเบิล เดินร้อยท่อฝังดิน ฝังดินโดยตรง 2.6 สำย CV เป็นสำยกลมหุ้มฉนวนคลอสลิงกด์พอลิเอทิลีน (XLPE) ชนิดแกนเดียว หลำยแกน และหลำยแกนมีสำยดิน มีเปลือก แรงดันใช้งำน 0.6/1 kV. สำยชนิดนี้ไม่ได้ผลิตตำม มำตรฐำน มอก. แต่อ้ำงอิงมำตรฐำน IEC 60502 มีข้อก ำหนดกำรใช้งำนเหมือนสำยNYY ดังนี้ เดินร้อยท่อ ในรำงเดินสำย วำงบนรำงเคเบิล เดินร้อยท่อฝังดิน ฝังดินโดยตรง

8 2.3 ประเภทของสายไฟฟ้า 3.3.1 แบ่งตามตัวน า - สำยเดี่ยว - สำยตีเกลียว 3.3.2 แบ่งตามฉนวนหุ้ม - สำยหุ้มด้วยฉนวน - สำยเปลีอย 3.3.1 แบ่งตามแรงดัน - สำยไฟฟ้ำแรงดันต่ ำ - สำยไฟฟ้ำแรงดันสูง 2.4 การก าหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวนแรงดันต่ า มำตรฐำนกำรแบ่งสีสำยไฟ มอก. 11-2553 ปัจจุบัน ได้มีกำรระบุสีของแกนสำยไฟฟ้ำ ว่ำกำร แสดงด้วยสีจะต้องไม่เกิน 5 แกน และต้องหลีกเลี่ยงสี ขำว และแดง ซึ่งให้ก ำหนดรูปแบบสีดังนี้ 1. สำยแกนเดี่ยว : ไม่ระบุสี 2. สำย 2 แกน : ฟ้ำ ( N), น้ ำตำล (L) 3. สำย 3 แกน : เขียวแถบเหลือง (G), ฟ้ำ ( N), น้ ำตำล (L) หรือ น้ ำตำล(L1), ด ำ (L2), เทำ (L3) 4. สำย 4 แกน : เขียวแถบเหลือง (G), น้ ำตำล(L1), ด ำ (L2), เทำ(L3) 5. สำย 5 แกน : เขียวแทบเหลือง (G) ฟ้ำ ( N), น้ ำตำล (L), ด ำ (L2), เทำ(L3) และนอกจำกนี้กำรก ำหนด Code สีตำมระบบเฟสนั้น จะต้องระบุเป็น

9 ระบบ 1 เฟส สำยเฟส ฉนวนต้องเป็น สีน้ ำตำล สำยนิวทรัล ฉนวนต้องเป็น สีฟ้ำ สำยดิน ฉนวนต้องเป็น สีเขียวแถบเหลือง ระบบ 3 เฟส สำยเฟส A ฉนวนต้องเป็น สีน้ ำตำล สำยเฟส B ฉนวนต้องเป็น สีด ำ สำยเฟส C ฉนวนต้องเป็น สีเทำ สำยนิวทรัล ฉนวนต้องเป็น สีฟ้ำ สำยดิน ฉนวนต้องเป็น สีเขียวแถบเหลือง 2.5 ขนาดของสายไฟฟ้า กำรเลือกขนำดสำยไฟ สำยไฟฟ้ำเป็นหนึ่งในอุปกรณ์ที่ส ำคัญ และปัจจุบันนี้ก็ได้มีกำรผลิตออกมำหลำยหลำย เพื่อให้เหมำะ แก่กำรใช้งำนตำมประเภทและอุตสำหกรรมที่ใช้ที่หลำกหลำย จึงมีหลักเบื้องต้นในกำรเลือกใช้ สำยไฟฟ้ำดังนี้ 1. ใช้เฉพำะสำยไฟฟ้ำที่ได้มำตรฐำนจำกส ำนักงำนมำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรม (มีเครื่องหมำย มอก.) เท่ำนั้น 2. สำยไฟฟ้ำชนิดที่ใช้เดินภำยในอำคำรห้ำมน ำไปใช้เดินนอกอำคำร เพรำะแสงแดด จะท ำให้ฉนวนแตกกรอบช ำรุด สำยไฟชนิดที่ใช้เดินนอกอำคำรมักจะมีกำรเติมสำรป้องกันแสงแดดไว้ ในเปลือกหรือฉนวนของสำย สำรป้องกันแสงแดดส่วนใหญ่ที่ใช้กันมำกนั้นจะเป็นสีด ำ แต่อำจจะเป็นสี อื่นก็ได้ กำรเดินร้อยในท่อก็มีส่วนช่วยป้องกันฉนวนของสำยจำกแสงแดดได้ในระดับหนึ่ง 3. เลือกประเภทของสำยไฟให้เหมำะสมกับสภำพกำรติดตั้งและกำรใช้งำน โดยแบ่ง ประเภทของสำยไฟฟ้ำดังนี้ สายแรงต่ า 1. สำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวนด้วย PVC มีตัวน ำเป็น อลูมิเนียม หุ้มฉนวนด้วย PVC ใช้กับ งำนแรงดันไม่เกิน 750 โวลต์ สำมำรถใช้งำนเป็นสำยประธำน หรือ สำยป้อน ใช้เดินในอำกำศเหนือ พื้นดิน กำรไฟฟ้ำใช้สำยนี้เดินไฟฟ้ำแรงดันต่ ำจำกหม้อแปลงเพื่อจ่ำยให้แก่ผู้ใช้ทั่ว ไปตำมบ้ำน ข้อดีคือ มีน้ ำหนักเบำ เช่นนี้เองสำยส่งแรงสูงที่ใช้ยำวๆ จึงนิยมใช้สำยลูมิเนียม เพื่อลดน้ ำหนัก 2. สำยไฟฟ้ำทองแดง หุ้มฉนวนด้วย PVC เนื่องจำกทองแดงมีคุณสมบัติข้อดี มำกกว่ำอลูมิเนียม เช่น มีควำมน ำไฟฟ้ำสูงกว่ำ กำรตัดต่อตัวน ำสำมำรถท ำได้ง่ำยกว่ำ จึงนิยมใช้ สำยไฟฟ้ำที่ท ำจำกวัสดุนี้มำก ยกตัวอย่ำงเช่นขนำดสำยทองแดงเบอร์10 จะมีควำมสำมำรถน ำไฟฟ้ำ ได้ดีเท่ำสำยอะลูมิเนียมเบอร์ 16 โดยมีสูตรค ำนวนง่ำยๆ คือ เอำค ำนวนโหลดทั้งหมด มำถอด กระแสไฟฟ้ำรวมทั้งระบบ ก่อนเพื่อไว้อีก125% เช่นได้ กระแสรวม 10 A x 1.25 = 12.5 A แล้วก็ดูว่ำ สำยไฟทองแดงที่รับกระแสเท่ำนี้ได้เบอร์อะไร แต่ทองแดงข้อเสียคือมีน้ ำหนักเยอะกว่ำอลูมิเนียมอยู่ มำก สำยไฟฟ้ำที่ท ำจำกตัวน ำทองแดงหุ้มฉนวนด้วย PVC แต่ละชนิดก็มีควำมเหมำะสมในกำรใช้งำน

10 แตกต่ำงกันไป ในที่นี้เรำจะกล่ำวถึงสำยไฟ ตำมมำตรฐำน มอก. 11-2531 ที่นิยมใช้กันมำกในบ้ำนเรำ ดังนี้ 2.1 สำย IV หรือสำย HIV เป็นสำยแกนเดียว มีฉนวนชั้นเดียวสำมำรถทนแรงดัน ได้สูงสุด 300 โวลต์ เหมำะกับกำรใช้งำนเป็นสำยประธำนเดินเข้ำอำคำรบ้ำนพักอำศัย และ เดิน สำยไฟภำยในอำคำร โดยเดินลอย หรือเดินในรำงเดินสำยซึ่งเป็นที่แห้ง ใช้ส ำหรับไฟฟ้ำ 1 เฟส แรงดัน 220 โวลต์ ห้ำมร้อยท่อฝังดิน หรือฝังดินโดยตรง 2.2 สำย VAF เป็นสำยทนแรงดันได้สูงสุด 300 โวลต์ มีทั้งชนิดสำยกลมเดี่ยวหุ้ม ฉนวนและมีเปลือกนอก และชนิดสำยแบน 2 แกนหรือ 3 แกน หุ้มฉนวนชั้นในด้วย PVC สีด ำ และ สี เทำอย่ำงละแกน แล้วหุ้มเปลือกนอกด้วย PVC สีขำว สำยนี้เหมำะกับกำรใช้เดินสำยส ำหรับไฟ 1 เฟส 2 สำย ในอำคำรทั่วไป โดยกำรเดินลอยเกำะผนัง ห้ำมใช้สำยนี้กับระบบไฟ 3 เฟส 380โวลต์ ห้ำมร้อย ท่อฝังดิน ห้ำมแช่น้ ำ หรือ ฝังดินโดยตรง เดินในรำงเดินสำยได้แต่ห้ำมเดินในช่องเดินสำย 2.3 สำย VAF-GRD เป็นสำยทนแรงดันสูงสุด 300 โวลต์ มีคุณสมบัติเหมือนสำย VAF เพียงเพิ่มสำยดินเข้ำมำอีก 1 แกน มีทั้งเป็นแบบสำย 2 แกน และ 3 แกน ใช้งำนในกำรเดิน สำยไฟฟ้ำภำยในบริเวณบ้ำนทั่วไป ห้ำมร้อยท่อฝังดิน หรือห้ำมใช้เดินฝังดินโดยตรงใช้สำยไฟฟ้ำ VAF/VAF-Ground เดินเกำะตำมผนังอำคำร โดยใช้ Clip กิ๊บ คลิปรัดสำยไฟมัดสำยไฟให้ดูเรียบร้อย ใช้สำยไฟฟ้ำVAF/VAF-Ground เดินในรำงส ำหรับเดินสำยไฟ (ในที่นี้หมำยถึงรำงสำยไฟฟ้ำจำกPVC) ห้ำมใช้สำยไฟฟ้ำVAF/VAF-Ground ร้อยกับท่ออุปกรณ์ไฟฟ้ำ (อำจท ำให้ไม่สำมำรถระบำยควำมร้อน ไ ด้ ดี ) ห้ ำ ม ใ ช้ ส ำ ย ไ ฟ ฟ้ ำ VAF/VAF-Ground เ ดิ น ฝั ง ใ ต้ ดิ น 2.4 สำย THW ทนแรงดันสูงสุด 750 โวลต์ ลักษณะเป็นสำยแกนเดียว หุ้มฉนวนด้วย PVC ชั้นเดียว เหมำะกับกำรใช้งำนเป็นสำยประธำน เดินไฟ 1 เฟส 2 สำยเข้ำสู่บ้ำนพักอำศัย และ ยังนิยมใช้เป็น สำยวงจรย่อย ส ำหรับเดินไฟในท่อฝังผนัง หรือ เดินไฟฟ้ำเข้ำเครื่องจักรในระบบไฟฟ้ำ 3 เฟส 4 สำย 380 โวลต์ กำรใช้งำนสำมำรถเดินลอยในอำกำศ รำงเดินสำย หรือร้อยท่อฝังดินที่ไม่ให้น้ ำเข้ำ แต่ห้ำม ฝั่งดินโดยตรง 2.5 สำย NYY แกนเดียว และ สำย NYY ขนำด 2 ถึง 4 แกน ทนแรงดันสูงสุดที่ 750 โวลต์ เป็นสำยกลม หุ้มฉนวนด้วย PVC และ หุ้มเปลือกชั้นใน และ ชั้นนอกด้วย PVC ใช้งำนใน กำรเดินสำยทั่วไป นิยมใช้เป็นสำยป้อน หรือ สำยประธำน สำมำรถร้อยท่อฝังดิน หรือ ฝังดินได้ โดยตรง 2.6 สำย NYY-N เป็นสำย 4 แกน มีสำยไฟ 3 แกน และ สำยนิวทรัล 1 แกน ตัวน ำหุ้มฉนวนด้วย PVC ตีเกลียวรวมศูนย์แล้วหุ้มเปลือกชั้นใน และเปลือกชั้นนอกด้วย PVC ใช้งำน ในกำรเดินสำยเมนเข้ำอำคำรส ำหรับระบบไฟฟ้ำแบบ 3 เฟส 4 สำย สำมำรถใช้งำนโดยร้อยท่อฝังดิน หรือฝังดินโดยตรง 2.7 สำย NYY-GRD เป็นสำยทนแรงดัน 750 โวลต์ ชนิดเดียวกับสำย NYY มี สำยดินเพิ่มเข้ำมำอีก 1 แกน ใช้งำนเดินเป็นสำยประธำน หรือ เดินสำยเข้ำเครื่องจักร สำมำรถเดินใน ท่อฝังดิน หรือ ฝังดินได้โดยตรง

11 2.8 สำย VCT เป็นสำยทนแรงดันสูงสุด 750 โวลต์ มีทั้งสำยแกนเดียว ถึง 4 แกน ตัวน ำเป็นทองแดงสำยฝอย หุ้มฉนวนด้วย PVC น ำมำตีเกลียวรวมศูนย์และ หุ้มเปลือกนอกด้วย PVC อีกชั้นหนึ่ง มีลักษณะอ่อนตัว ทนต่อสภำพกำรสั่นสะเทือน เหมำะที่จะใช้งำนเป็นสำยเดินเข้ำ เครื่องจักร ใช้ในกำรเดินสำยทั่วไป สำมำรถร้อยท่อฝังดิน หรือ เดินสำยฝังดินโดยตรง 2.9 สำย VCT-GRD เป็นสำยทนแรงดัน 750 โวลต์ชนิดเดียวกับสำย VCT โดยมี สำยดินเพิ่มเข้ำมำ 1 แกน ใช้งำนในกำรเดินสำยไฟเข้ำเครื่องจักรที่มีขนำดใหญ่ 2.10 สำย VVR เป็นสำยทนแรงดันได้สูงสุด 300 โวลต์ มีทั้งชนิดแกนเดียว และ หลำยแกน ลักษณะสำยเป็นทองแดงหุ้มฉนวนด้วย PVC และ หุ้มเปลือกนอกด้วย PVC ถ้ำเป็นสำย หลำยแกนจะเป็นสำยทองแดงหุ้มฉนวนด้วย PVC แล้วน ำสำยแต่ละแกนมำตีเกลียวรวมศูนย์ และหุ้ม เปลือกนอกด้วย PVC อีกครั้ง เหมำะส ำหรับใช้งำนในกำรเดินสำยทั่วไป โดยเดินลอย หรือเดินในรำง แห้ง ห้ำมฝังดินโดยตรง แต่สำมำรถร้อยท่อฝังดินได้โดยไม่ให้น้ ำเข้ำท่อหรือแช่น้ ำ 2.11 สำย VVR-GRD เป็นสำยทนแรงดันสูงสุด 300 โวลต์ ชนิดเดียวกับสำย VVR โดยมีสำยดินเพิ่มเข้ำมำ 1 แกน ใช้ในกำรเดินสำยไฟฟ้ำทั่วไป โดยเดินในอำกำศ หรือเดินในรำง สำยไฟ สำมำรถร้อยท่อฝังดิน แต่ห้ำมฝังดินโดยตรง 2.12 สำย VVF เป็นสำยทนแรงดันสูงสุด 750โวลต์ มีทั้งสำยกลมแกนเดียว และ สำยแบน 2 แกน ลักษณะเป็นตัวน ำทองแดงหุ้มฉนวนชั้นในด้วย PVC ส ำหรับสำยแบน 2 แกนเปลือก ในจะมีสีด ำและสีเทำ และหุ้มเปลือกนอกด้วย PVC อีกชั้น เปลือกนอกมีสีขำว ใช้งำนในกำรเดินสำย ลอย เดินเกำะผนัง วำงในรำงเดินสำยได้แต่ ห้ำมเดินในท่อร้อยสำย ห้ำมร้อยท่อฝังดิน หรือ ฝังดิน โดยตรง 2.13 สำย VVF-GRD สำมำรถทนแรงดันสูงสุด 750 โวลต์ เป็นสำยแบน 2 แกน มีสำยดินเพิ่มมำอีก 1 แกน มีคุณสมบัติเหมือนกับสำย VVF ใช้ในกำรเดินสำยทั่วไป เดินเกำะผนัง เดิน ซ่อนในผนัง ห้ำมเดินในช่องเดินสำย ยกเว้น รำงเดินสำย ห้ำมร้อยท่อฝังดิน หรือ ฝังดินโดยตรง 2.14 สำย VSF, VFF และ VTF เป็นสำยทนแรงดันสูงสุด 300 โวลต์ ตัวน ำเป็น ทองแดงสำยฝอย หุ้มฉนวนชั้นเดียวด้วย PVC สำยVSF เป็นสำยกลมแกนเดียว สำย VFF เป็นสำย กลม 2 แกนติดกัน สำย VTF เป็นสำย กลม 2 แกน ตีเกลียวรวมแกนแต่ไม่มีเปลือกนอกหุ้ม ส่วนมำก ใช้งำนส ำหรับกำรต่อเข้ำเครื่องใช้ไฟฟ้ำทั่วไปที่เคลื่อนย้ำยได้สะดวก หรือใช้กับโคมไฟต่ำง ๆ 2.15 สำย VFF-GRD เป็นสำยทนแรงดัน 300 โวลต์ ชนิดเดียวกับสำย VFF โดย มีสำยดินเพิ่มเข้ำมำอีก 1 แกน ใช้งำนในกำรเดินสำยไฟเข้ำเครื่องใช้ไฟฟ้ำทั่วๆไป ไม่ควรใช้ร้อยท่อฝัง ดิน หรือเดินฝังดินโดยตรง 2.16 สำย VFF-F หรือ VKF เป็นสำยทนแรงดัน 300 โวลต์ หุ้มฉนวนด้วย PVC มีเปลือกนอก มีหลำยแกน ใช้ในกำรต่อเข้ำเครื่องใช้ไฟฟ้ำทั่วไป 3. สำยไฟฟ้ำตัวน ำทองแดงหุ้มฉนวนด้วย XLPE เป็นสำยที่มีฉนวนเป็น XLPE ทนควำมร้อนได้สูงกว่ำ PVC แข็งแรง สำมำรถทนแรงดึงสูง และ กำรกัด กร่อนทำงเคมีได้ดี โดยทั่วไปสำยชนิดเรียกว่ำ CV หรือ CCV สำยไฟฟ้ำปกติที่ใช้ XLPE เป็นฉนวนจะติดไฟ และลุกลำมไปทั่ว ส่วนPVC ท ำให้เกิดควันหนำแน่น อำกำศเป็นพิษ เป็นสำเหตุท ำให้คนหมดสติได้ จึงต้องเลือกใช้สำยไฟที่มีคุณสมบัติพิเศษ

12 สำยทนไฟ (Fire Resistant Cable) เป็นสำยไฟฟ้ำที่มีคุณสมบัติพิเศษ เมื่อเกิด ไฟไหม้สำยไฟฟ้ำแล้ว ยังสำมำรถจ่ำยกระแสไฟฟ้ำให้กับโหลดได้ต่อไประยะเวลำหนึ่ง เนื่องจำกมี Mica Tape ที่มี คุณสมบัติเป็นฉนวนและทนเปลวไฟได้สูง พันทับบนตัวน ำไว้และปกติสำยประเภทนี้ จะมีกำรหุ้มด้วยพลำสติกชนิดหน่วง เหนี่ยวกำรลุกไหม้ของเปลวไฟด้วย ซึ่งสำยชนิดนี้จะใช้กับงำนใน ลักษณะที่เป็นกรณีฉุกเฉิน เช่น อัคคีภัย สำยหน่วงไฟ (Flame Retardant Cable) ซึ่งสำยชนิดนี้จะใช้กับงำนในลักษณะ ที่เป็นกรณีฉุกเฉิน เช่น อัคคีภัย ในระบบไล่ควัน, อุปกรณ์พ่นผงเคมีดับไฟ, อุปกรณ์พ่นน้ ำดับเพลิง, ไฟ น ำทำงกรณีฉุกเฉิน และ ระบบแจ้งอัคคีภัยอัตโนมัติ เป็นต้น เป็นสำยไฟฟ้ำที่สำมำรถหน่วงเหนี่ยวกำร ลุกไหม้ของเปลวไฟได้ โดยไฟที่ลุกลำมอยู่จะค่อย ๆ ดับลงได้เอง ซึ่งมีทั้งที่หุ้มด้วยพลำสติก PVC Flame Retardant ซึ่งใช้กับงำนทั่วไป และที่หุ้มด้วยพลำสติกที่มีควันน้อย และไม่ปล่อยก๊ำซพิษ (Low Smoke Halogen Free) ซึ่งใช้ในสถำนที่ระบำยอำกำศได้ไม่ดี เช่น อุโมงค์, รถไฟฟ้ำใต้ดิน, สนำมบิน เป็นต้น ที่นิยมใช้ก็จะมี • THW ใช้เป็นเส้น Main และเดินสำยไปมอเตอร์ นิยมร้อยท่อหรือในรำง • VCT หรือสำย core มีแบบ 3/4/9/16/24/32 เส้นใน 1 สำย ใช้กับ control ทั่วไป สะดวกเพรำะ ไม่ต้องเสียเวลำจัดสำย • VAF รำคำถูก ใช้ตำมบ้ำนทั่วไป (เดินเกำะลอยตำมผนัง) • NYY ถ้ำต้องเดินใต้ดิน 4. ขนำดของสำยไฟฟ้ำต้องเลือกให้เหมำะสมกับแรงดันไฟฟ้ำและปริมำณ กระแสไฟฟ้ำที่ใช้งำน และสอดคล้องกับขนำดของฟิวส์หรือสวิตช์อัตโนมัติ (เบรกเกอร์) ที่ใช้ ส ำหรับ ขนำดสำยเมนและสำยต่อหลักดินนั้นก็ต้องสอดคล้องกับขนำดของเมนสวิตช์และขนำดของเครื่องวัดฯ ด้วย

13 ตารางการเลือกใช้สายไฟฟ้า

14

15 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน ค าสั่ง จงเลือกค ำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค ำตอบเดียว 1. มำตรฐำนอะไรที่ไม่ใช่มำตรฐำนเกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำของประเทศไทย ก. MEA ข. PEA ค. EIT ง. DIN 2. ข้อใดเป็นมำตรฐำนต่ำงประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำและกำรไฟฟ้ำฯให้กำรยอมรับ ก. IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN ข. ICE, BS, ANSI, NEM, DN ค. ICE, BS, ANS, NEM, DIN ง. DIN, VED, UL, JS, AS 3. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ฉบับ พ.ศ.2545 และฉบับ พ.ศ.2556 เกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำ ทองแดง หุ้มฉนวนพีวีซี ต้องเป็นไปตำมมำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรมใด ก. มอก.293–2531 และ มอก.64–2517 ตำมล ำดับ ข. มอก.11–2531 และ มอก.11–2553 ตำมล ำดับ ค. มอก.293–2531 และ มอก.293–2553 ตำมล ำดับ ง. มอก.11–2513 และ มอก.11–2535 ตำมล ำดับ 4. ข้อใดจัดเป็นประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมลักษณะของตัวน ำ ก. สำยไฟฟ้ำมีฉนวนห่อหุ้ม ข. สำยไฟฟ้ำไม่มีฉนวนห่อหุ้ม ค. สำยเดี่ยวและสำยตีเกลียว ง. สำยไฟฟ้ำแรงดันต่ ำและสำยไฟฟ้ำแรงดันสูง 5. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีแดง สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง 6. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง

16 จากตาราง จงตอบค าถามข้อ 7 ขนำดสำย (ตร.มม.) ขนำดกระแสไฟฟ้ำ (แอมแปร์) วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำ (หมำยเหตุ 2) ³ ³ D 0.5 D ก ข ค ง จ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ 1 14 11 11 10 15 13 21 1.5 17 15 14 13 18 16 26 2.5 23 20 18 17 24 21 34 … … … … … … … … 7. สำยไฟขนำด 2.5 ตร.มม. เดินในท่อโลหะไม่ฝังในผนัง จะทนกระแสไฟฟ้ำได้เท่ำไร ก. 23 A ข. 18 A ค. 17 A ง. 24 A จากรูป จงตอบค าถามข้อ 8–10 1 3 2 8. หมำยเลข 1 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ข. THW ใช้เดินร้อยท่อ ค. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ง. VAF ใช้เดินเกำะผนัง 9. หมำยเลข 2 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ข. VAF ใช้เดินเกำะผนัง ค. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ง. THW ใช้เดินร้อยท่อ 10. หมำยเลข 3 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ข. THW ใช้เดินร้อยท่อ ค. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ง. VAF ใช้เดินเกำะผนัง

17 บรรณานุกรม ธ ำรงศักดิ์ หมินก้ำหรีม (2557). การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร. นนทบุรี: ศูนย์หนังสือเมืองไทย.

18 ใบงาน ชื่อวิชา กำรติดตั้งไฟฟ้ำในอำคำร รหัสวิชา 20104-2005 สอนครั้งที่ 3 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย สำยไฟฟ้ำและกำรใช้งำน จงบอกคุณสมบัติของสายไฟฟ้าและการใช้งาน ดังต่อไปนี้ 1. สำยไฟฟ้ำ THW มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2. สำยไฟฟ้ำ VAF มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

19 3. สำยไฟฟ้ำ NYY มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 4. สำยไฟฟ้ำ VSF มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 5. สำยไฟฟ้ำ VFF มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

20 6. สำยไฟฟ้ำ VCT มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 7. สำยไฟฟ้ำ VKF มีคุณสมบัติอย่ำงไร แรงดันไฟฟ้ำใช้งำน.................................................V มีสำยไฟ...................................................................แกน มีขนำด................................................................................................ตร.มม. วิธีกำรติดตั้ง .......................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

21 ภาคผนวก

22 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน ค าสั่ง จงเลือกค ำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค ำตอบเดียว 1. มำตรฐำนอะไรที่ไม่ใช่มำตรฐำนเกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำของประเทศไทย ก. EIT ข. DIN ค. MEA ง. PEA 2. ข้อใดเป็นมำตรฐำนต่ำงประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำและกำรไฟฟ้ำฯให้กำรยอมรับ ก. DIN, VED, UL, JS, AS ข. ICE, BS, ANSI, NEM, DN ค. ICE, BS, ANS, NEM, DIN ง. IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN 3. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ฉบับ พ.ศ.2545 และฉบับ พ.ศ.2556 เกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำ ทองแดง หุ้มฉนวนพีวีซี ต้องเป็นไปตำมมำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรมใด ก. มอก.293–2531 และ มอก.64–2517 ตำมล ำดับ ข. มอก.11–2513 และ มอก.11–2535 ตำมล ำดับ ค. มอก.293–2531 และ มอก.293–2553 ตำมล ำดับ ง. มอก.11–2531 และ มอก.11–2553 ตำมล ำดับ 4. ข้อใดจัดเป็นประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมลักษณะของตัวน ำ ก. สำยไฟฟ้ำมีฉนวนห่อหุ้ม ข. สำยเดี่ยวและสำยตีเกลียว ค. สำยไฟฟ้ำไม่มีฉนวนห่อหุ้ม ง. สำยไฟฟ้ำแรงดันต่ ำและสำยไฟฟ้ำแรงดันสูง 5. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีแดง สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง 6. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง

23 จากตาราง จงตอบค าถามข้อ 7 ขนำดสำย (ตร.มม.) ขนำดกระแสไฟฟ้ำ (แอมแปร์) วิธีกำรเดินสำยไฟฟ้ำ (หมำยเหตุ 2) ³ ³ D 0.5 D ก ข ค ง จ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ 1 14 11 11 10 15 13 21 1.5 17 15 14 13 18 16 26 2.5 23 20 18 17 24 21 34 … … … … … … … … 7. สำยไฟขนำด 2.5 ตร.มม. เดินในท่อโลหะไม่ฝังในผนัง จะทนกระแสไฟฟ้ำได้เท่ำไร ก. 18 A ข. 17 A ค. 23 A ง. 24 A จากรูป จงตอบค าถามข้อ 8–10 1 3 2 8. หมำยเลข 1 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF ใช้เดินเกำะผนัง ข. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ค. THW ใช้เดินร้อยท่อ ง. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง 9. หมำยเลข 2 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ข. THW ใช้เดินร้อยท่อ ค. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ง. VAF ใช้เดินเกำะผนัง 10. หมำยเลข 3 เป็นสำยชนิดอะไร น ำไปใช้งำนอย่ำงไร ก. VAF–G ใช้เดินเกำะผนัง ข. NYY ใช้เดินฝังดินได้โดยตรง ค. VAF ใช้เดินเกำะผนัง ง. THW ใช้เดินร้อยท่อ

24 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2 สายไฟฟ้าและการใช้งาน ค าสั่ง จงเลือกค ำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค ำตอบเดียว 1. มำตรฐำนอะไรที่ไม่ใช่มำตรฐำนเกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำของประเทศไทย ก. MEA ข. PEA ค. EIT ง. DIN 2. ข้อใดเป็นมำตรฐำนต่ำงประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้ำและกำรไฟฟ้ำฯให้กำรยอมรับ ก. IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN ข. ICE, BS, ANSI, NEM, DN ค. ICE, BS, ANS, NEM, DIN ง. DIN, VED, UL, JS, AS 3. มำตรฐำนสำยไฟฟ้ำตำมมำตรฐำน วสท. ฉบับ พ.ศ.2545 และฉบับ พ.ศ.2556 เกี่ยวกับสำยไฟฟ้ำ ทองแดง หุ้มฉนวนพีวีซี ต้องเป็นไปตำมมำตรฐำนผลิตภัณฑ์อุตสำหกรรมใด ก. มอก.293–2531 และ มอก.64–2517 ตำมล ำดับ ข. มอก.11–2531 และ มอก.11–2553 ตำมล ำดับ ค. มอก.293–2531 และ มอก.293–2553 ตำมล ำดับ ง. มอก.11–2513 และ มอก.11–2535 ตำมล ำดับ 4. ข้อใดจัดเป็นประเภทของสำยไฟฟ้ำ แบ่งตำมลักษณะของตัวน ำ ก. สำยไฟฟ้ำมีฉนวนห่อหุ้ม ข. สำยไฟฟ้ำไม่มีฉนวนห่อหุ้ม ค. สำยเดี่ยวและสำยตีเกลียว ง. สำยไฟฟ้ำแรงดันต่ ำและสำยไฟฟ้ำแรงดันสูง 5. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2545 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีแดง สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำ และเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง 6. กำรก ำหนดสีของสำยไฟฟ้ำหุ้มฉนวน แรงดันต่ ำตำมมำตรฐำน วสท. พ.ศ. 2556 เป็นไปตำมข้อใด ก. สำยนิวทรัลใช้สีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ข. สำยนิวทรัลใช้สีเทำอ่อนหรือสีขำว สำยเส้นไฟใช้สีด ำ แดงและน้ ำเงิน สำยดินใช้สีเขียวแถบ เหลือง ค. สำยนิวทรัลใช้สีฟ้ำ สำยเส้นไฟใช้สีน้ ำตำล ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง ง. สำยนิวทรัลใช้สีน้ ำตำล สำยเส้นไฟใช้สีฟ้ำ ด ำและเทำ สำยดินใช้สีเขียวแถบเหลือง