เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๑ ใบสมัครคัดเลือกเพื่อแตงตั้งใหดํารงตําแหนงประเภทบริหาร ระดับตน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ……………………………. ตําแหนงที่สมัครเขารับการคัดเลือก ตำแหน่งรองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตำแหน่งเลขที่ ๕๔ ตำแหน่งเลขที่ ๖๑ ตำแหน่งผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่งเลขที่ ๑๙ ตำแหน่งรองเลขาธิการ ก.ค.ศ. ตำแหน่งเลขที่ ๗๔ ตำแหน่งรองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตำแหน่งเลขที่ ๖๘ ตำแหน่งผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตำแหน่งเลขที่ ๑๙๐ ๑. ชื่อ/สกุล ดร.นิรุตต์ บุตรแสนลี . เลขประจำตัวประชาชน ๓ ๔ ๓ ๐ ๓ ๐ ๑ ๐ ๕ ๔ ๕ ๔ ๒ . ๒. วัน เดือน ปีเกิด ๒๙ สิงหาคม ๒๕๑๙ อายุปัจจุบัน ๔๘ .ปี เกษียณอายุราชการ พ.ศ. ๒๕๗๙ . ๓. ปัจจุบันดำรง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศกึษา . ผู้อำนวยการศนูย์ประชาสัมพันธ์และเสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศกึษา . ระดับ/วิทยฐานะ อำนวยการระดับสูง . ประเภทข้าราชการ ข้าราชการพลเรอืนสามัญ ประเภทตำแหน่ง อำนวยการระดับสูง อำนวยการระดับตน้ วิชาการเชี่ยวชาญ อื่น ๆ (ระบุ)......................... ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภทตำแหน่ง ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศกึษาเชี่ยวชาญ ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศกึษา ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ศึกษาธิการจังหวัด อื่น ๆ (ระบุ)......................... เงินเดือน ๕๙,๕๕๐ บาท เงินประจำตำแหน่ง/วิทยฐานะ ๑๐,๐๐๐ บาท กอง/สำนัก/จังหวัด สำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศกึษา/กรุงเทพมหานคร . กรม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึษา กระทรวงศกึษาธิการ โทรศพัท์(สำนักงาน) ๐-๒๕๑๐-๙๕๕๒, ๐-๒๕๑๐-๙๕๕๓, โทรศพัท์(มือถือ) ๐๘๑-๗๖๘-๔๑๒๘ . โทรสาร ๐-๒๕๑๐-๙๕๕๓-๔ ต่อ ๑๗๐ E-mai [email protected] . /๔. สถานที่ติดต่อ...
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๒ ๔. สถานที่ติดต่อ ที่อยู่ปัจจุบันสามารถติดต่อได้สะดวก บ้านเลขที่ ๙๕ ซอย/ตรอก - ถนน - . แขวง/ตำบล บึงกาฬ เขต/อำเภอ เมืองบึงกาฬ จังหวัด บึงกาฬ . รหัสไปรษณีย์ ๓๘๐๐๐ . ๕. สถานภาพครอบครัว โสด สมรส อื่น ๆ ระบุ................................ ชื่อคู่สมรส นางสาววรดี อินทะบุญศรี อาชีพ พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ . ข้อมูลเกี่ยวกับบุตร/ธิดา ไม่มีบุตร/ธิดา มีบุตร จำนวน ๒ คน (ชาย ๑ คน /หญิง ๑ คน) ๖. การดำรงตำแหน่งประเภทอำนวยการ อำนวยการไม่น้อยกว่า ๒ ปี อำนวยการไม่น้อยกว่า ๒ ปี หรือตำแหน่งประเภทอื่นที่ปฏิบัติราชการเช่นเดียวกับประเภทอำนวยการ มาแล้วไม่น้อยกว่า ๒ ปี ตามหลักเกณฑ์และเงื่อนไขที่ ก.พ. กำหนด หรือเคยดำรงตำแหน่งข้างต้น รวมกันมาแล้วไม่น้อยกว่า ๒ ปี ตำแหน่งอย่างอื่นที่เทียบเท่าแล้ว (แนบสำเนาเอกสารของ ก.พ. และรับรองสำเนาถูกต้องด้วย) ตั้งแต่วันที่.................................... ถึงวันที่.................................... รวม ......ปี ......เดือน ......วัน และตั้งแต่วันที่.............................. ถึงวันที่.................................... รวม ......ปี ......เดือน ......วัน ๗. ประวัติสุขภาพ เป็นโรคเหล่านี้หรือไม่ ความดันโลหิตสูง หัวใจ เบาหวาน ไต ไมเกรน อื่น ๆ เป็น ไม่เป็น ๘. ประวัติการศึกษา วุฒิการศกึษา (เฉพาะที่ก.พ. รับรอง) ระดับ การศกึษา ชื่อวุฒิ และ สาขา/วิชาเอก ชื่อย่อ ชื่อสถาบัน ประเทศ ปีที่สำเร็จ การศกึษา การได้รับทุน (ถ้ามี) ปริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต/ สาขาวิชา คณิตศาสตร์ ค.บ. สถาบัน ราชภัฏอุดรธานี ไทย ๒๕๔๒ ทุน คุรุทายาท ปริญญาโท การศกึษามหาบัณฑิต/ สาขาวิชา คณิตศาสตร์ กศ.ม. มหาวิทยาลัย นเรศวร ไทย ๒๕๔๘ /วุฒิการศึกษา…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๓ วุฒิการศกึษา (เฉพาะที่ก.พ. รับรอง) ระดับ การศกึษา ชื่อวุฒิ และ สาขา/วิชาเอก ชื่อย่อ ชื่อสถาบัน ประเทศ ปีที่สำเร็จ การศกึษา การได้รับทุน (ถ้ามี) ปริญญาเอก ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต/ สาขาวิชาวิจัย วัดผล และสถิติการศึกษา ปร.ด. มหาวิทยาลัย บูรพา ไทย ๒๕๖๑ ทุนรัฐบาล การศกึษา ระดับอื่น ๆ ที่สำคัญ ประกาศนียบัตรบัณฑิต ป. บัณฑิต มหาวิทยาลัย ราชภัฏ อุบลราชธานี ไทย ๒๕๕๑ ทุนคุรุสภา ๙. ประวัติการรับราชการ (แนบสำเนาสมุดประวัติหรือสำเนา ก.ค.ศ. ๑๖/ก.พ. ๗ ที่ชัดเจนและมีข้อมูลครบถ้วน) วันบรรจุเข้ารับราชการ ๑ ธันวาคม ๒๕๔๒ ตำแหน่ง อาจารย์ ๑ ระดับ ๓ . ระยะเวลาปฏิบัติราชการ รวม ๒๔ ปี ๒ เดือน ๒๒ วัน (ประเภทตำแหน่งให้ระบุว่าเป็น อำนวยการ/วิชาการ/ทั่วไป/หรือตำแหน่งอื่น ๆ ) ดำรงตำแหน่งในระดับ ๘ หรือชำนาญการพิเศษ หรือเทียบเท่า ชื่อตำแหน่ง ประเภทตำแหน่ง ช่วงเวลา ที่ดำรงตำแหน่ง รวมระยะเวลา ดำรงตำแหน่ง ๑. รองผู้อำนวยการวิทยาลัยการอาชีพหัวตะพาน ๒. รองผู้อำนวยการ วิทยาลัยเทคนิคอำนาจเจริญ ๓. ผ้อูำนวยการวิทยาลัยวิทยาลัยเทคนคบ้านแพง ิ ๔. ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาหนองคาย ๕. ผ้อูำนวยการวิทยาลัยอาชีวศกึษาอุดรธานี อำนวยการต้น อำนวยการต้น อำนวยการต้น อำนวยการต้น อำนวยการต้น ๒๕๕๐ – ๒๕๕๒ ๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๒๕๕๖ – ๒๕๕๗ ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ ๒๕๕๙ - ๒๕๖๕ ๒ ๔ ๒ ๒ ๖ ประเภทอำนวยการหรือเทียบเท่า ดำรงตำแหน่งในระดับ ชื่อตำแหน่ง ประเภทตำแหน่ง ช่วงเวลา ที่ดำรงตำแหน่ง รวมระยะเวลา ดำรงตำแหน่ง ๑. ผ้อูำนวยการสำนักวิจัยและ พัฒนาการและพัฒนาการอาชีวศึกษา ๒. ผ้อูำนวยการศนูย์ประชาสัมพันธ์และ เสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษา อำนวยการสูง อำนวยการสูง ๒๕๖๕ – ปัจจุบัน ๒๕๖๕ – ปัจจุบัน ๒ ๒ /๑๐.การถูกดำเนินการทางวินัย…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๔ ๑๐. การถูกดำเนินการทางวินัย/คดีอาญา/คดีแพ่ง ไม่เคย เคย (โปรดระบุโทษทางวินัยที่ได้รับ) โปรดระบุโทษทางวินัยที่ได้รับ ............................................................................................................. (กรณีเคยถูกดำเนินการทางวินัยและได้รับการล้างมลทิน ตาม พ.ร.บ.ล้างมลทิน ให้ระบุกรณกีารถูกดำเนินการทางวินัยที่ได้รับการล้างมลทินด้วย) ๑๑. เครื่องราชอิสริยาภรณช์ั้นสูงสุดที่ได้รับในแต่ละตระกูล ประถมาภรณม์งกุฎไทย ชั้นตรา ป.ม. ได้รับพระราชทานเมื่อปีพ.ศ.๒๕๖๖ ทวีติยาภรณ์ช้างเผือก ชั้นตรา ท.ช. ได้รับพระราชทานเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๖ ทวีติยาภรณ์มงกุฎไทย ชั้นตรา ท.ม. ได้รับพระราชทานเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๔ ตริตาภรณ์ช้างเผือก ชั้นตรา ต.ช. ได้รับพระราชทานเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ตริตาภรณ์มงกุฎไทย ชั้นตรา ต.ม. ได้รับพระราชทานเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๔๘ ๑๒. การได้รับการยกย่อง ชมเชย เกียรติยศ ชื่อเสียง วัน เดือน ปี ได้รับรางวัล รางวัล/เกียรติคณุ ที่ได้รับการยกย่อง หน่วยงาน/สถาบัน/บุคคล ที่มอบรางวัล ๒๖ มกราคม ๒๕๕๔ ได้รับพระราชทานเหรียญกาชาดสมนาคุณ ชั้นที่ ๓ จากสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ สภายิกาสภากาชาดไทย ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้พระเจ้า วรวงศ์เธอ พระองคเ์จ้าโสมสวลี พระวรราชาทินัดดามาตุเสด็จแทนพระองค์ ในพิธีพระราชทาน สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ สภายิกา สภากาชาดไทย ๑๗ มกราคม ๒๕๖๓ ได้รับประกาศเกียรติคุณ “บุคคลตัวอย่าง แห่งปี”Person Of The Year ๒๐๒๐ สาขา บริหารการศึกษา ประธานพิธี : พลอากาศเอกชลิต พุกผาสุข องคมนตรี/ เลขาธิการมูลนิธิพระดาบส มูลนิธิเพื่อสังคมไทย ๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ได้รับการคัดเลือกเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา เพื่อรับรางวัลคุรุสภา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๒ สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึษา ๑๗ มกราคม ๒๕๖๒ ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา /รางวัล/เกียรติคุณ…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๕ วัน เดือน ปี ได้รับรางวัล รางวัล/เกียรติคณุ ที่ได้รับการยกย่อง หน่วยงาน/สถาบัน/บุคคล ที่มอบรางวัล ๒ มกราคม ๒๕๖๒ ได้รับการคัดเลือกเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา เพื่อรับรางวัลคุรุสภา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๑ สำนักคณะกรรมการการ อาชีวศกึษา ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ได้รับเข็มวิทยฐานะ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ประเภทที่หนึ่ง กระทรวงศึกษาธิการ ๑ เมษายน ๒๕๕๓ ได้รับการเชิดชูเกียรติให้เป็นข้าราชการ พลเรือนดีเด่น ประจำปีพุทธศักราช ๒๕๕๒ สำนักนายกรัฐมนตรี ๑๓. การฝึกอบรมหลักสูตร ตามหนังสือสำนักงาน ก.พ. ที่ นร ๑๐๑๓/ว ๔ ลงวันที่ ๑๗ เมษายน ๒๕๖๓ เรื่อง หลักสูตรการฝึกอบรมนักบริหารระดับสูงและผู้ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรนักบริหารระดับสูง ที่จัดโดยส่วนราชการ หรือหน่วยงานอื่นที่ ก.พ. รับรอง “กรณขีอ ๑. ,๒. ให้แนบสำเนาเอกสารหรือหลักฐานฯ และรับรองสำเนาถูกต้องมาในใบสมัครด้วย” ้ ( ) ๑. ได้ฝึกอบรมหลักสูตรนักบริหาร ระดับสูง (นบส.) ของสำนักงาน ก.พ. หรือหลักสูตรนักปกครองระดับสูง (นปส.) ของกระทรวงมหาดไทยแล้ว ตามหนังสือสำนักงาน ก.พ. ดังกล่าวแล้ว ดังนี้ หลักสูตร รุ่นที่ เมื่อ . ( ) ๒. ได้ฝึกอบรมหลักสูตรนักบริหารระดับสูงที่ ก.พ. รับรอง หรือพิจารณาให้เป็นผู้มีคณุสมบัติเสมือนได้ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรนักบริหาร ระดับสูง ของสำนักงาน ก.พ. แล้ว ตามหนังสือสำนักงาน ก.พ. ดังกล่าวแล้ว ดังนี้ (๑) หลักสูตร พัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศกึษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ ๘ เมื่อ พ.ศ. ๒๕๖๑ (๒) หลักสูตร เสริมนักบริหารระดับสูง (ส.นบส.) รุ่นที่ ๑๑ เมื่อ พ.ศ. ๒๕๖๑ . ๑๔. การประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร “กรณีที่ผ่านการประเมิน และผลการประเมินครบ ๒ ปีแล้ว ให้แนบสำเนาเอกสารหรือหลักฐานของ ก.พ. และ รับรองสำเนาถูกต้องมาในใบสมัครด้วย” ( ) ผ่านการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหารแล้ว เมื่อวันที่ ๑๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ . ( ) ยังไม่ผ่านการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร /๑๕.การฝึกอบรม…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๖ ๑๕. การฝึกอบรมหลักสูตรอื่น ๆ (หลักสูตรสำคัญ ๆ) หลักสูตรที่อบรม ชื่อหลักสูตร/การอบรมอื่น หน่วยงานที่จัด สถานที่อบรม ช่วงเวลา ทุนการอบรม “Program of the Study Tour to Germany and UNESCOUNEVOC” ณ Funded By the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) ประเทศเยอรมนี ประเทศเยอรมนี พ.ศ. ๒๕๖๖ BMBF 10th ADB international Skills Forum: A New Era of Digitalized and Climate Resilient Human” ณ Development at ADB Headquarters, Manila, Philippines กรุงมะนิลา ประเทศ ฟิลิปปินส์ กรุงมะนิลา ประเทศฟิลิปปินส์ พ.ศ. ๒๕๖๖ ADB การพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะ ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการ เชี่ยวชาญ สำนักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศกึษา (ไดรับการคัดเลือก แตงตั้งใหเปน ประธานรุน) สำนักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา วันที่ ๑๗ - ๒๒ สิงหาคม ๒๕๖๓ สอศ. การฝึกอบรมหลักสูตร “OVEC College Executives’ Presentation Skills and Cross Cultural Communication” สำนักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศกึษา ร่วมกับ Foundation College Melbourne Polytechnic ประเทศออสเตรเลีย สำนักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา วันที่ ๑๕ - ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๒ สอศ. /หลักสูตรที่อบรม…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๗ หลักสูตรที่อบรม ชื่อหลักสูตร/การอบรมอื่น หน่วยงานที่จัด สถานที่อบรม ช่วงเวลา ทุนการอบรม โครงการเรียนรู้ตามรอยพระ ยุคลบาท พระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรามหาภูมิพลอดลุยเดช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ ๙) สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพ ยวรางกูร (รัชกาลที่ ๑๐) มูลนิธิประเทศไทย ใสสะอาด มูลนิธิประเทศ ไทยใสสะอาด วันที่ ๒๑ - ๒๔ มกราคม ๒๕๖๒ มูลนิธิประเทศ ไทยใสสะอาด การฝึกอบรมหลักสูตร นัก บริหารระดับสูง (ส.นบส.) รุ่นที่ ๑๑ สำนักงานคณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน (ไดรับการแตงตั้งใหเปน กรรมการและ เลขานุการรุน) สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการ พลเรือน วันที่ ๒๕ ตุลาคม - ๑๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ สอศ. การพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ ๘ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากร ทางการศึกษา (ไดรับการแตงตั้งใหเปน เลขานุการกลุม GP5) สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และ บุคลากรทางการ ศึกษา วันที่ ๔ มีนาคม ๒๕๖๑ - ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ศธ. Educational Leadership Training Programme for Thai shool Leaders มหาวิทยาลัยซีหนาน ประเทศจีน มหาวิทยาลัย ซีหนาน ประเทศจีน วันที่ ๒๙ ตุลาคม ๒๕๖๐ - วันที่ ๒๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ SouthWest University “TVET as a Catalyst to Facilitate Technopreneurship” ประเทศมาเลเซีย ประเทศมาเลเซีย พ.ศ. ๒๕๖๐ CPSC /๑๖.การดูงาน…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๘ ๑๖. การดูงาน (ที่สำคัญ ๆ) การดูงาน เรื่อง สถานที่ ระหว่างวนั ที่ ทุนการดงูาน “Program of the Study Tour to Germany and UNESCOUNEVOC” ณ Funded By the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) ประเทศเยอรมนี พ.ศ. ๒๕๖๖ BMBF 10th ADB international Skills Forum: A New Era of Digitalized and Climate Resilient Human” ณ Development at ADB Headquarters, Manila, Philippines กรุงมะนิลา ประเทศ ฟิลิปปินส์ พ.ศ. ๒๕๖๖ ADB การฝึกอบรมหลักสูตร “OVEC College Executives’ Presentation Skills and Cross Cultural Communication” สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ร่วมกับ Foundation College Melbourne Polytechnic ประเทศออสเตรเลีย พ.ศ. ๒๕๖๒ สอศ. Educational Leadership Training Programme for Thai shool Leaders มหาวิทยาลัยซีหนาน ประเทศจีน วันที่ ๒๙ ตุลาคม ๒๕๖๐ - วันที่ ๒๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ SouthWest University TVET as a Catalyst ot Facilitate Technopreneurship COLOMBO PLAN STAFF COLLEGE (CPSC) วันที่ ๗ – ๑๑ ธันวาคม ๒๕๖๐ CPSC “การยกระดับคุณภาพการจัด การศกึษาสู่มาตรฐานนานาชาติ APACC” ณ Department Of PolyTechnic Ministry Of Education ประเทศมาเลเซีย Department Of PolyTechnic Ministry Of Education ประเทศ มาเลเซีย พ.ศ. ๒๕๕๙ สอศ. /๑๗. การปฏิบัติงานพิเศษ…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๙ ๑๗. การปฏิบัติงานพิเศษ การปฏิบัติงานพิเศษ เรื่อง สถานที่ปฏิบัติงาน ระยะเวลาปฏิบัติงาน ผลสำเร็จ คณะกรรมการขับเคลื่อนการผลิตและ พัฒนากำลังคนด้านอุตสาหกรรมยาน ยนต์ไฟฟ้า (EV) กระทรวงศึกษาธิการ ๒๕๖๕ สำเร็จ คณะทำงานวิชาการโครงการศึกษาแนว ทางการส่งเสริมการดัดแปลงรถบรรทุก และรถโดยสารขนาดเล็กเป็นรถยนต์ ไฟฟ้า (งบประมาณกองทุนเพื่อส่งเสริม การอนุรักษ์พลังงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖๕) กรมพัฒนาพลังงาน ทดแทนและอนุรักษ์ พลังงาน ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะอนุกรรมการร่วมภาครัฐและเอกชน เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศกึษา (อ.กรอ.อศ.) กระทรวงศึกษาธิการ ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินงาน ร่วมกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทาง การศกึษา สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะกรรมการบริหารข้อมูลสารสนเทศ ด้านการอาชีวศึกษา ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึษา พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะกรรมการบริหารและส่งเสริมการ พัฒนานักประดิษฐ์และสิ่งประดิษฐ์ระดับ อาชีวศกึษา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะทำงานพัฒนาและติดตาม ประเมินผลโครงการยกระดับคุณภาพ และมาตรฐานสิ่งประดิษฐ์ระดับ อาชีวศกึษา (Invent Plus) สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะกรรมการดำเนินงานส่งเสริมการ พัฒนาผลงานวิจัยและนวัตกรรมทาง การศกึษา สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา ๒๕๖๖ สำเร็จ /การปฏิบัติงานพิเศษ…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๑๐ การปฏิบัติงานพิเศษ เรื่อง สถานที่ปฏิบัติงาน ระยะเวลาปฏิบัติงาน ผลสำเร็จ คณะกรรมการรายงานผลการดำเนินงาน ของสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ๒๕๖๖ สำเร็จ คณะกรรมการขับเคลื่อนนโยบายการ พัฒนาอาชีวศึกษา ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึษา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ๒๕๖๖ สำเร็จ ๑๘. ความสามารถพิเศษอื่น ๆ ภาษาอังกฤษ ในระดับ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ภาษาอื่น ๆ ได้แก่ - . คอมพิวเตอร์ ในระดับ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ อื่น ๆ (โปรดระบุ) การทำวิจัยเพื่อพัฒนาและการใช้เทคนิคทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ในระดับ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ๑๙. ประวัติผลงานด้านการบริหาร วิชาการ หรืออื่น ๆ ที่ได้รับการยกย่อง วัน เดือน ปี รางวัล/เกียรติคณุ ที่ได้รับการยกย่อง ผลงาน หน่วยงาน/สถาบัน/ บุคคลที่มอบรางวัล ๑๗ มกราคม ๒๕๖๓ ได้รับประกาศเกียรติคุณ “บุคคล ตัวอย่างแห่งปี”Person Of The Year ๒๐๒๐ สาขา บริหารการศึกษา ประธานพิธี : พลอากาศเอกชลิต พุกผาสุข องคมนตรี/เลขาธิการ มูลนิธิพระดาบส มีผลงานการบริหาร สถานศึกษาเป็นที่ ยอมรับตลอดปี ๒๐๒๐ มูลนิธิเพื่อสังคมไทย ๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ได้รับการคัดเลือกเป็นผู้ประกอบ วิชาชีพทางการศึกษา เพื่อรับรางวัล คุรุสภา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๒ มีผลงานการเป็นผู้ ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษาเป็นที่ ยอมรับตลอดปี ๒๕๖๒ สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา /รางวัล/เกียรติคุณ…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๑๑ วัน เดือน ปี รางวัล/เกียรติคณุ ที่ได้รับการยกย่อง ผลงาน หน่วยงาน/สถาบัน/ บุคคลที่มอบรางวัล ๑๗ มกราคม ๒๕๖๒ ได้รับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ปฏิบัติหน้าที่ตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครู ได้อย่างดีเยี่ยม สำนักงานเลขาธิการ คุรุสภา ๒ มกราคม ๒๕๖๒ ได้รับการคัดเลือกเป็นผู้ประกอบ วิชาชีพทางการศึกษา เพื่อรับรางวัล คุรุสภา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๑ มีผลงานการเป็นผู้ ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษาเป็นที่ ยอมรับตลอดปี ๒๕๖๑ สำนักคณะกรรมการการ อาชีวศกึษา ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ได้รับเข็มวิทยฐานะ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคคลากรทางการ ศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ประเภท ที่หนึ่ง ผ่านการพัฒนาตาม หลักสูตรได้ครบถ้วน สมบูรณ์ กระทรวงศึกษาธิการ ๑ เมษายน ๒๕๕๓ ได้รับการเชิดชูเกียรติให้เป็น ข้าราชการพลเรือนดีเด่น ประจำปี พุทธศักราช ๒๕๕๒ เป็นข้าราชการพล เรือนที่มีผลการ ปฏิบัติงานจนเป็นที่ ประจักษ์ชัด สำนักนายกรัฐมนตรี ๒๖ มกราคม ๒๕๕๔ ได้รับพระราชทานเหรียญกาชาด สมนาคุณชั้นที่ ๓ จากสมเด็จพระ นางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ สภายิกาสภากาชาดไทย ทรงพระ กรุณาโปรดเกล้าฯ ให้พระเจ้า วรวงศ์เธอ พระองคเ์จ้าโสมสวลี พระวรราชาทินัดดามาตุเสด็จแทน พระองค์ในพิธีพระราชทาน ทำคุณประโยชน์ให้กับ สภากาชาดไทย สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ สภายิกาสภากาชาดไทย พ.ศ. ๒๕๖๕ บทความวิชาการ เรื่อง การสงเสริม และพัฒนาความรูการวิจัย อาชีวศกึษาเพื่อถายทอดเทคโนโลยี่ สู่วิสาหกิจชุมชน บทความวิชาการได้รับ การเผยแพร่ลง วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคใต้ ๑ /รางวัล/เกียรติคุณ…
เอกสารหมายเลข ๑ หน้า ๑๒ วัน เดือน ปี รางวัล/เกียรติคุณ ที่ได้รับการยกย่อง ผลงาน หน่วยงาน/สถาบัน/ บุคคลที่มอบรางวัล พ.ศ. ๒๕๖๕ บทความพิเศษ เรื่อง การเปลี่ยนผ่าน สู่ความเป็นดิจิทัลของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึษา: การผลิตกําลังคนสมรรถนะสูงแห่ง ศตวรรษที่ ๒๑ บทความพิเศษได้รับ การเผยแพร่ลงวารสาร วิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร พ.ศ. ๒๕๖๕ บทความรับเชิญ เรื่อง การขับเคลื่อน นวัตกรรมยานยนต์ไฟฟา สู่ Zero Emission Vehicle ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึษา บทความรับเชิญได้รับ การเผยแพร่ผ่านสถานี การศกึษา https://www.stationthai.com/ พ.ศ. ๒๕๖๕ บทความพิเศษ เรื่อง “ขับเคลื่อนงาน เชิงรุก ตอบโจทยโลกยุคใหม่ วิจัยก้าวล้ำ นวัตกรรมสรางอนาคต” บทความวิชาการได้รับ การเผยแพร่ลง วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคใต้ ๑ พ.ศ. ๒๕๖๓ ผลงานวิจัย เร่อืง ปัญหาการบริหาร จัดการศึกษาพิเศษแบบเรียนร่วมโดย ใช้โครงสร้างซีท (SEAT) ของ ผู้บริหารและครูผู้สอน ผลงานวิจัยไดร้ับการ เผยแพร่ลงวารสาร พ.ศ. ๒๕๖๑ ผลงานวิจัย เร่อืง การพัฒนารูปแบบ การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ที่มุ้งเน้นประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศกึษาด้วยกระบวนการวิจัยเชิง ปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ผลงานวิจัยไดร้ับการ เผยแพร่ลงBUUIR คลัง ปัญญามหาวิทยาลัย บูรพา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. ๒๕๖๑ ผลงานวิจัย เร่อืง แนวทางการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน ภาษาจีนในการสื่อสารด้านการพูด ของนักเรียนสาขาวิชาการโรงแรม ผลงานวิจัยไดร้ับการ เผยแพร่ลงห้องสมุด อัตโนมัติ สคบศ. สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากร ทางการศึกษา /ทั้งนี้…
สําเนาสมุดประวัติ ก.พ. ๗
เอกสารหมายเลข ๒ หน้า ๑ แบบแสดงข้อเสนอเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ในการปฏิบัติงาน ความรู้ ความสามารถ และคุณลักษณะที่จำเป็นในการปฏิบัติงาน และความสามารถในการเชื่อมโยงภารกิจหน้าที่ของหน่วยงานกับยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ตลอดจนแนวทางการปฏิรูปประเทศ ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยและนโยบายของรัฐบาล เพื่อประกอบการพิจารณาแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งประเภทบริหาร ระดับต้น สังกัดกระทรวงศกึษาธิการ *************************** ตําแหนงที่สมัครเขารับการคัดเลือก ตำแหน่งรองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตำแหน่งเลขที่ ๕๔ ตำแหน่งเลขที่ ๖๑ ตำแหน่งผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่งเลขที่ ๑๙ ตำแหน่งรองเลขาธิการ ก.ค.ศ. ตำแหน่งเลขที่ ๗๔ ตำแหน่งรองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตำแหน่งเลขที่ ๖๘ ตำแหน่งผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศกึษาขั้นพื้นฐาน ตำแหน่งเลขที่ ๑๙๐ ข้าพเจ้า นายนิรุตต์ บุตรแสนลี ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา มีความมุ่งมั่น และตั้งใจจริงในการเสนอตนเองเพื่อเลื่อนขึ้นแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ประเภทบริหารระดับต้น สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่ง รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ทั้งนี้ ข้าพเจ้าจะนำเอาองค์ความรู้ ประสบการณ์และองค์ประกอบที่สำคัญด้านต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายใต้ บริบทที่หลากหลายจากการปฏิบัติงาน ในตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา ตลอดจน หน้าที่พิเศษต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย จากอดีตจนถึงปัจจุบัน เพื่อนำมาผลักดันและขับเคลื่อนการปฏิบัติงาน โดยน้อมนำเอาพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ทั้ง ๔ ด้าน ตามรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยและนโยบายของรัฐบาล ตลอดจนยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี แผนพัฒนาชาติ ๒๐ ปี แผนพัฒนา เศรษกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๓ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ๒๕๖๖ และได้นำนโยบายการศึกษาและแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” โดยมีหลักในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาใน ๒ ประเด็นใหญ่จุดเน้นที่สำคัญคือ การลด ภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา และการลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง รวมทั้งวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ ตลอดจนแนวปฏิบัติต่าง ๆ ของกระทรวงศึกษาธิการ มาบูรณาการในการปฏิบัติงานด้านการส่งเสริม การเรียนรู้ให้ประสบความสำเร็จ เป็นที่ประจักษ์ชัด ในการดำรงตำแหน่งที่จะต้องร่วมส่งเสริม สนับสนุนและร่วม ขับเคลื่อนการปฏิบัติงานภายใต้นโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ รัฐมนตรีช่วยว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ และผู้บริหารระดับสูงกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้เกิด ความสำเร็จเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดตามวิสัยทัศน์ของข้าพเจ้าในการดำรงตำแหน่ง รองอธิบดีกรม ส่งเสริมการเรียนรู้ /วิสัยทัศน์...
วิสัยทัศนและแนวทางการบริหารรองอธิบดีกรมสงสริมการเรียนรู เนื่องจากข้าพเจ้ามีความรู้ ความเชี่ยวชาญ มีประสบการณ์ปฏิบัติงาน จากการทำงานและดำรงตำแหน่ง ในหน่วยงานการศึกษาหลายระดับ เป็นครู สังกัดกรมสามัญศึกษา ครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา อาจารย์พิเศษในสถาบันอุดมศึกษา ตลอดจนเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการสถานศึกษา มีความเข้าใจในบริบทเชิงพื้นที่ และในฐานะผู้บริหารหน่วยงาน ส่วนกลางที่มีบทบาทในการขับเคลื่อนนโยบายที่สำคัญต่าง ๆ ข้าพเจ้าได้นำความรู้ประสบการณ์ ความเชี่ยวชาญ และความหลากหลายในการปฏิบัติงานในหลายพื้นที่ หลายบริบท หลายตำแหน่ง โดยมีแนวคิดในการจัดการศึกษา แบ่งเป็น ๒ ข้อหลัก คือ การศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ และการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชีวิต พร้อมเข้าสู่สังคมแห่ง การเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใตว้ิสัยทัศน์และพันธกิจของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ วิสัยทัศนกรมสงเสริมการเรียนรู “ประชาชนได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ พร้อมเข้าสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต” พันธกิจกรมสงเสริมการเรียนรู ๑. จัดส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิ ตามระดับที่มีคุณภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้และยกระดับการศกึษาของประชาชน ให้สามารถปรับตัวในการ ดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม และมีสมรรถนะพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ ๒. ผลิตและพัฒนาหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ วิธีการจัดกระบวนการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้และ สภาวการณก์ารพัฒนาของประเทศ ๓. ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ประชาชนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ และทุกเวลา ๔. สร้างและประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ มีสิ่งอำนวยความสะดวกและแหล่งเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกรูปแบบ ทุกที่ และทุกเวลา ๕ พัฒนาระบบบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีความทันสมัยโดยยึดหลักธรรมาภิบาล เพื่อการส่งเสริม การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ๖. พัฒนาและยกระดับศักยภาพบุคลากรทุกประเภท ทุกระดับ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน และการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ วิสัยทัศนการบริหารงาน : สร้างพื้นที่แห่งการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเติบโตอย่างมีคุณภาพ มีความสุข และพร้อมเผชิญโลกแห่งอนาคต Flagship: สถานศึกษาแห่งความสุข มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสุขทั้งกายและใจ สถานศึกษาแห่งการสร้างสมรรถะอนาคต มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ในทุกด้าน สถานศึกษาแห่งโอกาสและความเท่าเทียม มุ่งเน้นการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา /สถานศึกษา... เอกสารหมายเลข ๒ หน้า ๒
สถานศึกษาแหงนวัตกรรมและเทคโนโลยี มุงเนนการพัฒนานวัตกรรมทางการเรียนรูบนโลกเทคโนโลยี ยุทธศาสตรการพัฒนา ๑. Encouraging Lifelong Learning: การส่งเสริมการเรียนรู้: พัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ที่ ทันสมัย เน้นการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม สนับสนุนแหล่งเรียนรู้ที่เข้าถึงงา่ย ตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียน ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ที่สนุกสนาน ท้าทาย กระตุ้นให้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการเรียนรู้ ผ่านนวัตกรรม ๒. Enhancing Learning Environments: การพัฒนาระบบการเรียนรู้: พัฒนาระบบสนับสนุนการ เรียนรู้แบบออนไลน์ เน้นการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม พัฒนากลไกการติดตามและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ เน้นการใช้ข้อมูล พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะ ๓. Empowering Stakeholders: การสร้างการมีส่วนร่วม: สร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความสำคัญ ของการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านสื่อออนไลน์และนวัตกรรม สนับสนุนเครือข่ายการเรียนรู้ เชื่อมโยงผู้เรียน แหล่งเรียนรู้ และผู้สนับสนุน พัฒนากลไกการมีส่วนร่วมของภาคีทุกฝ่าย เน้นการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม จุดเนนการดําเนินงาน โดยได้มาจากการวิเคราะห์ สังเคราะห์ วิสัยทัศน์และพันธกิจและแผนพัฒนาของ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยมีเป้าหมายของการบริหารจัดการศึกษา เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ ประกอบไปด้วย ๑. Lifelong Learning Society: สร้างระบบที่ตอบโจทย์และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ส่งเสริมให้ ทุกคนเรียนรู้ พัฒนาตนเอง อยู่เสมอ ช่วยให้ประชาชนมีทักษะ พัฒนาตนเอง ประกอบอาชีพ และสร้างอนาคตที่ดี ๒. Quality Education for All: มุ่งเน้นการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน โดยไม่ทิ้งใครไว้ ข้างหลัง ๓. 21st Century Skills: พัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 เช่น ทักษะการคิดเชิงระบบ (Systems Thinking): เข้าใจความสัมพันธ์ของระบบ ทักษะการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking): ออกแบบ แก้ปัญหา พัฒนา ทักษะการตระหนักรู้ทางวัฒนธรรม (Cultural Awareness): เข้าใจ วัฒนธรรม ความหลากหลาย ทักษะ การเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship): ใช้เทคโนโลยีอย่างรับผิดชอบ ๔. Sufficiency Economy Philosophy: สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินงาน ๕. Happiness in Learning: มุ่งสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนาน ท้าทาย กระตุ้นให้ เรียนใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการเรียนรู้ ช่วยให้ผู้เรียน มีความสุข มีแรงจูงใจ ใฝ่รู้ และรักการเรียนรู้ /เป้าหมาย... เอกสารหมายเลข ๒ หน้า ๓
เปาหมาย ๑. การเขาถึงการศึกษา (Access): ทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยไม่คำนึงถึงเพศ ศาสนา เชื้อชาติ ฐานะทางสังคม หรือสถานะทางกายภาพ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้เด็กด้อยโอกาส เด็กในพื้นที่ห่างไกล เด็กพิเศษ และผู้พิการ พัฒนาระบบการศกึษาทางไกลและการศึกษาออนไลน์ ๒. ความเทาเทียม (Equity): ลดช่องว่างระหว่างผู้เรียนที่มีฐานะยากจนและผู้เรียนที่มีฐานะร่ำรวย ๓. คุณภาพ (Quality): มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะและความรู้ที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในศตวรรษ ที่ ๒๑ พัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ให้ทันสมัย พัฒนาศักยภาพของครู ๔. ประสิทธิภาพ (Efficiency): การจัดการศึกษาใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่า พัฒนาระบบบริหารจัดการ การศกึษาให้มีประสิทธิภาพ ป้องกันและปราบปรามการทุจรตคอร์รัปชั่น ิ ๕. ตอบโจทยบริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy): การศึกษาสามารถตอบสนองต่อความต้องการ ของสังคมที่เปลี่ยนแปลง ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าจะดำรงตนให้มีสมรรถนะที่พร้อมอยู่เสมอเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการปฏิบัติตน ดังนี้ ๑. การมีวินัยและการพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ มีความประพฤติและปฏิบัติตน ได้เป็นแบบอย่างที่ดีตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพมีคุณธรรม จริยธรรมและซื่อสัตย์ต่อวิชาชีพดำเนิน ชีวิตด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประหยัดและอดออมโดยน้อมนำเอาหลักความพอประมาณมีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันภายใต้เงื่อนไขคุณธรรมนำความรู้ อยู่บนฐานของสภาพสังคมเศรษฐกิจสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคมชุมชนสถานศึกษาและครอบครัวในด้านการปฏิบัติงานเพื่อให้เกิดคุณภาพ ชีวิตที่ดีและเป็นที่พึ่งของคนอื่นๆ ได้มีความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติงานในหน้าที่เป็นบุคคลที่ได้รับการยกย่อง และเป็นที่ยอมรับนับถือของเพื่อนร่วมงานผู้ใต้บังคบับัญชานักเรียนนักศึกษาชุมชนและบุคคลทั่วไป ๒. การรับผิดชอบตอวิชาชีพ ข้าพเจ้ารัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ ซึ่งตลอด ระยะเวลาในการปฏิบัติงานในตำแหน่งประเภทอำนวยการระดับสูง ได้แสดงภาวะผู้นำในการบริหารได้อย่างมี ประสิทธิภาพประสิทธิผล สามารถดำเนินโครงการต่าง ๆ ประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ทุกโครงการและได้ รับคำชื่นชมในทุกโครงการโดยมีการร่วมประชุมวางแผน มอบหมายหน้าที่และกำกับติดตามการดำเนินงานเพื่อให้ บรรลุวัตถุประสงค์ การปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย ๓. การแสดงความเอื้ออาทร ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ให้ความสำคัญกับเพื่อนร่วมงาน สนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา ยึดหลักการครองใจคนและถือว่าผู้ร่วมงานเป็นปัจจัยที่ สำคัญในการบริหารงาน การครองงาน บริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล กล้าที่จะเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง มุ่งมั่น ในการพัฒนา ๔. การสงเสริมการเรียนรู ข้าพเจ้าส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ สนับสนุนการทำงานของทีมงานอย่าง เต็มใจและจริงใจ เพื่อให้งานบรรลุวัตถุประสงค์ โดยเปิดโอกาสให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและ ร่วมงานตามความถนัด ความสามารถของตนเองร่วมกันหาผู้เชี่ยวชาญมาให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกัน /๔.การส่งเสริมการเรียนรู้... เอกสารหมายเลข ๒ หน้า ๔
๕. การเปนแบบอยาง ข้าพเจ้าประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งกาย วาจาและจิตใจ ปฏิบัติตน ในแนวทางที่ดี ดำรงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแบบอย่างให้กับเพื่อนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา และบุคคลทั่วไป แต่งกายสะอาด เรียบร้อย เหมาะสมถูกต้องตามกาลเทศะ สร้างการยอมรับจากชุมชนสังคมและ ผู้บังคับบัญชาให้ได้รับรางวัลและได้ดำเนินโครงการที่บริหารจัดการจนประสบความสำเร็จได้รับรางวัลมากมาย ๖. การชวยเหลือเกื้อกูล ข้าพเจ้าส่งเสริมความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ การสร้าง ความสัมพันธ์กับทีมงานให้มากขึ้น บริหารงานโดยพยายามทำให้สมาชิกเกิดความรู้สึกเกี่ยวข้องกันในกลุ่ม ๗. การใหความเสมอภาค ข้าพเจ้าให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงาม ตลอดจนถึงการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ ๘. การเกื้อกูลและยึดมั่นในระบบคุณธรรม ข้าพเจ้าช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต หมั่นฝึกฝนฝึกตนเองและ แสวงหาความรู้ที่ทันสมัย ทันเหตุการณ์ ตลอดจนมีการเรียนรู้งานใหม่ ๆ เพื่อนำเอาความรู้ไปประยุกต์และพัฒนา งานให้เกิดประโยชน์ ๙. การมีภาวะผูนําและหรือการเปนผูนําการเปลี่ยนแปลง ข้าพเจ้าทำให้ผู้ใต้บังคับบัญชาและหรือ เพื่อนร่วมงานยอมรับและปฏิบัติตาม เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และหรือกระบวนการหรือวิธีการที่ทำให้ ปัจจัยหรือองค์ประกอบภายในหน่วยงานแตกต่างไปจากเดิมอย่างเป็นระบบ เพื่อให้หน่วยงานบรรลุเป้าหมายที่ กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพภายในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา พัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเป็นที่ยอมรับของผู้ร่วมงานและสังคม ๑๐. ความเปนผูนําในการอนุรักษ ข้าพเจ้าเป็นผู้นำการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม ปฏิบัติงานในหน้าที่อย่างมีความตระหนักอยู่เสมอว่าเป็นข้าราชการ ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ จะต้องมีความซื่อสัตย์สุจริตและบริการประชาชนอย่างเต็มศักยภาพ ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ข้อความดังกล่าวข้าพเจ้าเป็นผู้นำเสนอด้วยตนเองถูกต้องและเป็นความจริง ทุกประการ ลงชื่อผู้สมัคร .................................................... (ดร.นิรุตต์ บุตรแสนลี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา และผู้อำนวยการศูนย์ประชาสัมพันธ์และเสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษา วันที่ ๑๒ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๗ หมายเหตุ โดยจัดทำจำนวนไม่เกิน ๕ หน้ากระดาษ A ๔ พิมพ์หน้าเดียว และให้ใช้ตัวอักษร TH Sarabun ขนาด ๑๖ point เอกสารทุกอย่างนับรวมกันแล้วต้องไม่เกิน ๕ หน้า (ไม่รวมปกหน้าปกหลัง) หากเกิน ๕ หน้า คณะกรรมการคัดเลือกฯ จะไม่พิจารณาเอกสารนี้ เอกสารหมายเลข ๒ หน้า ๕
เอกสารหมายเลข ๓ หน้า ๑ แบบแสดงผลการปฏิบัติงานตามเปาหมายในอดีตดานการบริหารจัดการ เพื่อประกอบการพจิารณาแตงตั้งใหดํารงตําแหนงประเภทบริหาร ระดับตน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ************************** ตําแหนงที่สมัครเขารับการคัดเลือก ตำแหน่งรองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตำแหน่งเลขที่ ๕๔ ตำแหน่งเลขที่ ๖๑ ตำแหน่งผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่งเลขที่ ๑๙ ตำแหน่งรองเลขาธิการ ก . . ศ.ค ตำแหน่งเลขที่ ๗๔ ตำแหน่งรองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตำแหน่งเลขที่ ๖๘ ตำแหน่งผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตำแหน่งเลขที่ ๑๙๐ เรื่อง การขับเคลื่อนผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ เพื่อพลิกโฉมภาพลักษณอาชีวศึกษาสูความเปนเลิศ พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ไดก้ำหนดนโยบายการศกึษาที่มุ่งเน้น ขับเคลื่อนนโยบายเพื่อสร้างคุณภาพให้แก่ผู้เรียนและสร้างคุณภาพชีวิตให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” โดยมีแนวทางในการปฏิบัติ ๒ แนวทางคือ ๑. ลดภาระครูและ บุคลากรทางการศึกษา ๒. ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง โดยสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้มี นโยบายการพัฒนาอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ประกอบด้วย ๘ วาระงานพัฒนาอาชีวะ (8 Agenda) เพื่อใช้ในการขับเคลื่อนการปฏิบัติราชการของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาให้สอดคล้อง กับนโยบายดังกล่าว รวมถึงสอดคล้องและสนับสนุนต่อนโยบายของรัฐบาล ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และแผนระดับชาติต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ข้าพเจ้า นายนิรุตต์ บุตรแสนลี ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนา การอาชีวศึกษา และได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ประชาสัมพันธ์และเสริมสร้างภาพลักษณ์ อาชีวศึกษา ได้รับมอบหมายให้ดำเนินการขับเคลื่อนงานตามนโยบายการพัฒนาอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ วาระงานพัฒนาที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง ประเด็นที่ ๓.๕ ส่งเสริม และสนับสนุนการพัฒนานวัตกรรม การวิจัย และสิ่งประดิษฐ์ และวาระงานพัฒนาที่ ๘ เสริมสร้างภาพลักษณ์ อาชีวศึกษายุคใหม่ ประเด็นที่ ๘.๒ ยกระดับการประชาสัมพันธ์และสื่อสารองค์กร ๘.๓ เชิดชูศิษย์เก่าดีเด่น/ สร้างต้นแบบรุ่นพี่อาชีวะ (Senior Idol) ประเด็นที่ ๘.๔ ส่งเสริม Soft Power อาชีวศึกษา (๑ วิทยาลัย ๑ Soft Power/อัตลักษณ์) โดยมีหน้าที่รับผิดชอบปัจจุบันดังนี้ ผูอํานวยการสํานักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา ๑. พัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถด้านการวิจัยและพัฒนาอาชีวศึกษา ๒. ส่งเสริมและสนับสนุนการวิจัยและพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และปกป้องคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา /๓.พัฒนารูป
๓. พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการและเครือข่ายการวิจัยอาชีวศึกษา ๔. พัฒนาการจัดการองค์ความรู้การวิจัยอาชีวศึกษาเชื่อมโยงอุตสาหกรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น ผูอํานวยการศูนยประชาสัมพันธและเสริมสรางภาพลักษณอาชีวศึกษา ๑. ดำเนินการและประสานงานเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อการประชาสัมพันธ์และการสร้างความ เข้าใจที่ถูกต้อง ๒. ออกแบบและผลิตสื่อประชาสัมพันธ์ จัดนิทรรศการหรือกิจกรรม เพื่อเสริมสร้างภาพลักษณ์ของ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ๓. ส่งเสริมและเผยแพร่ข่าวสาร โครงการ กิจกรรม นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และองค์ความรู้อาชีวศึกษา สู่ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และนานาชาติผ่านสื่อช่องทางต่างๆ ๔. พัฒนาองค์ความรู้ด้านการสื่อสาร เพื่อการเสริมสร้างภาพลักษณ์องค์กรให้แก่บุคลากรสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ข้าพเจ้าได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการบริหารสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา เพื่อมุ่งสู่การเป็น “องค์กรแห่งนวัตกรรม” (Innovative Organization) โดยใช้โมเดล OVEC Research and Innovation Ecosystem ซึ่ง ครอบคลุมตั้งแต่กระบวนการบ่มเพาะนักวิจัย การพัฒนาโจทย์การวิจัย การพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และเทคโนโลยี การสนับสนุนทุนวิจัยภายใต้ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งในระดับชาติและนานาชาติ การคุ้มครอง ทรัพย์สินทางปัญญา การสนับสนุนเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการนำเสนอเผยแพร่ผลงานวิจัย การเชื่อมโยง ผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ สู่การใช้ประโยชน์ในเชิงชุมชน/สังคม ตลอดจนการเชื่อมโยง สู่ภาคอุตสาหกรรมและพาณิชยกรรม ทั้งนี้ ความสำเร็จจากการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ในการบริหารงานและผลงานที่มีความโดดเด่น สร้างผลกระทบเชิงบวก (Impact) ต่อสังคมในวงกว้าง และเป็นความภาคภูมิใจของข้าพเจ้า มีดังนี้ การนําเสนอและแลกเปลี่ยนแนวทางการจัดการองคความรูดานนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐในเวที Thailand New Gen Inventor Award : I-New Gen Award 2024 และการประกวดสิ่งประดิษฐและนวัตกรรมเวที “ 2024 Bangkok International Intellectual Property, Invention, Innovation and Technology Exposition” (IPITEx 2024) ในงานวันนักประดิษฐประจําป๒๕๖๗ งานวันนักประดิษฐ์ ประจำปี ๒๕๖๗ ซึ่งจัดโดยสำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) เป็นเวทีในการแสดง ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมที่เกิดจากการบูรณาการองค์ความรู้และทักษะในวิชาชีพจากการเรียนรู้สู่การ สร้างสรรค์ให้เป็นผลงานนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์เทียบเท่าในระดับสากล สอดคล้องกับนโยบายรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข” โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ตลอดจนยกระดับคุณภาพชีวิต ประชาชนและสังคม พร้อมเป็นเป็นกำลังคนเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ โดยมีนวัตกรและนักประดิษฐ์ อาชีวศกึษาที่คว้ารางวัลจากเวทีการประกวดดังกล่าว ดังนี้ เวที “Thailand New Gen Inventors Award” ในระดับอาชีวศึกษา คว้ารางวัลเหรียญทอง ๙๙ ผลงาน และเหรียญเงิน ๑๗ ผลงาน โดยมีผลงานชนะเลิศเหรียญทอง ๕ อันดับแรก ดังนี้ กลุ่มเรื่องการเกษตร ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคสงขลา ผลงาน เครื่องผสมเกสรดอกทุเรียน กลุ่มเรื่องอาหาร ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ผลงาน เครื่องคั่วเมล็ดกาแฟด้วยโอ่งดินโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น(local wisdom) กลุ่มเรื่องการแพทย์ ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี ผลงาน เครื่องวัดปริมาณการสูญเสียเลือดจากการผ่าตัด DTEC กลุ่มเรื่องพลังงาน ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ผลงาน สมาร์ทฟาร์มกระบองเพชร และกลุ่มเรื่อง ท่องเที่ยว ได้แก่ วิทยาลัย อาชีวศกึษาสุราษฎร์ธานีผลงาน ผลิตภัณฑ์ผ้าทอร่วมสมัยลายอัตลักษณ์ประจำถิ่น “ศรีพุนพิน” เอกสารหมายเลข ๓ หน้า ๒ /ในระดับ...
ในระดับอุดมศึกษา มีจำนวน ๑ ผลงาน ดังนี้ รางวัลเหรียญทอง ได้แก่ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ ๑ กลุ่มเรื่องอาหาร ผลงาน เตาปิ้งย่างด้วยโอ่งดินพร้อมระบบลดสารก่อมะเร็งใน อาหาร และรางวัลเหรียญเงิน ได้แก่ กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง สถาบันการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร กลุ่มเรื่องท่องเที่ยว ผลงาน ชุดเครื่องประดับ นอติลุส และรางวัล I New Gen Popular Vote 2024 ระดับอาชีวศึกษา ๕ อันดับแรก ผลงานอุปกรณ์โยงกิ่งทุเรียน จาก วิทยาลัยเทคนิคตราด สมาร์ทฟาร์ม กระบองเพชร จาก วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี ผลงานปุ๋ยขี้วัวอัดแท่ง จาก วิทยาลัยการอาชีพรัตนประสิทธิ์วิทย์ ผลงานผลิตภัณฑ์ผ้าทอร่วมสมัยลายอัตลักษณ์ประจำถิ่น “ศรีพุนพิน” จาก วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุราษฏร์ธานี และ ผลงานตู้อบลมร้อน พลังงานไฮบริด จาก วิทยาลัยเทคนิคอ่างทอง เวที “2024 Bangkok International Intellectual Property, Invention, Innovation and Technology Exposition” (IPITEx 2024) จำนวน ๒๐ ผลงาน ดังนี้ รางวัลเหรียญทอง จำนวน ๔ ผลงาน อาทิ วิทยาลัยการ อาชีพนวมินทราชูทิศ ผลงาน เครื่องฆ่าเชื้อโรคในหมวกนิรภัยส่งเสริมสุขภาวะของผู้ขับขี่จักรยานยนต์และ ผู้โดยสารชนิดหยอดเหรียญ และวิทยาลัยการอาชีพป่าซาง ผลงานน้ำพริกสมุนไพรมะเขือมื่นเสริมไฟเบอร์ รสฮังเล ลำไย รางวัลเหรียญเงิน จำนวน ๑๖ ผลงาน อาทิ วิทยาลัยศิลปหัตถกรรมนครศรีธรรมราช ผลงานสร้อยคอ งานศิลป์ถิ่นนครร่วมสมัย และวิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์ผลงานการพัฒนาอุปกรณเ์พิ่มประสิทธิภาพพลังงานภายใน ซึ้งนึ่งอาหาร และรางวัลระดับนานาชาติ (International Special Prize on stage) จำนวน ๒ ผลงาน ดังนี้ วิทยาลัยพณิชยการเชตุพน ผลงานบราวนี่กรอบเสริมใบชะคราม (Seabite Brownies Brittle Brand “Kramchybrown”) ได้รับรางวัล WIIPA SPECIAL AWARD 2024 จาก World Invention Intellectual Property Associations (WIIPA) และวิทยาลัยอาชีวศึกษาสกลนคร ผลงานทอผ้ากึ่งอัตโนมัติ (Semi-Automatic Loom) ได ้ ร ั บ ร าง ว ั ล INNOPA SPECIAL AWARD จ า ก Indonesian Invention and Innovation Promotion Association (INNOPA) การนําเสนอนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐอาชีวศึกษาในเวทีระดับนานาชาติ ดวยกระบวนการ OVEC Show & Share เพื่อพลิกโฉมภาพลักษณอาชีวศึกษา สำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษาขับเคลื่อนการพัฒนาผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ อาชีวศึกษา ด้วยกระบวนการ OVEC Show & Share โดยการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและนักเรียน – นักศึกษา ที่เป็นนักประดิษฐ์และนวัตกรได้มีโอกาสนำเสนอผลงานในเวทีระดับนานาชาติ เสริมสร้างทั้ง Hard Skill และ Soft Skill ให้มีความเข้มแข็ง สร้างโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเครือข่ายนักวิจัยจากหลากหลายประเทศ โดยมีผลงานนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ที่มีความเป็นเลิศที่ได้รับรางวัลเวทีระดับนานาชาติ อาทิ ผลงาน Electric Boat for Garbage collection, Coastal and Coral reef โดย วิทยาลัยเทคนิค สุราษฎร์ธานี ได้รับรางวัล Gold Medal(เหรียญทอง) และรางวัล Special Prize on Stage จาก Hong Kong Student Invention Patent Program (Hong Kong Special Award) ณ ประเทศญี่ปุ่น ผลงาน เครื่องทำความสะอาดไข่เป็ด โดย วิทยาลัยการอาชีพไชยา ได้รับรางวัลเหรียญทอง และรางวัล Special Award จากเวที “China (Shanghai) International Invention & Innovation Expo 2023 ณ เมืองเซี่ยงไฮ้ สาธารณรัฐประชาชนจีน ผลงาน เครื่อง Re – Leg: Revitalization Machine โดย วิทยาลัยเทคนิคสัตหีบ ได้รับรางวัลเหรียญทอง ITEX 2023 Gold Medal จากเวที The 34th International Invention, Innovation & Technology Exhibition ณ กรุงกัวลาลัมเปอร์ สหพันธรัฐมาเลเซีย และรางวัลชนะเลิศ Gold Award จาก The 12th WICO (World Invention Creativity Olympic) จากเวที The 34th International Invention, Innovation & Technology Exhibition ณ กรุงโซล ประเทศเกาหลีใต้ ผลงาน หุ่นยนต์ช่วยฝึกเดินสำหรับผู้ป่วยอัมพฤต-อัมพาต (Walking robot for rehabilitation of paralysis patient) โดย วิทยาลัยเทคนิคฉะเชิงเทรา ได้รับรางวัลเหรียญทอง Gold Prize From Korea เอกสารหมายเลข ๓ หน้า ๓ /Invention…
Invention Promotion Association in Seoul , KOREAKR และรางวัลพิเศษ Special Award จาก Taiwan Invention Association จากเวที Seoul international Invention Fair (2022) ณ กรุงโซล ประเทศเกาหลีใต้ ผลงาน เครื่องขัดผิวผลสละแบบพกพา โดย วิทยาลัยเทคนิคพัทลุง ได้รับรางวัลเหรียญทอง ประเภท เครื่องจักร อุปกรณ์ และกระบวนการผลิต จากเวที The International Innovation and Invention Competition Through Exhibition 2023 (ICOMPEX 2023) ณ ประเทศมาเลเซีย โครงการสงเสริมการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพื่อเขาสูระบบอตุสาหกรรมและพาณิชยกรรม ผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษาที่ผ่านกระบวนการส่งเสริมและสนับสนุนภายใต้โมเดล OVEC Research and Innovation Ecosystem มีการสร้างกลไกที่จะเชื่อมโยงการทำงานวิจัยจากโจทย์และปัญหา จริงจากบริบทของพื้นที่เพื่อให้เกิดการพัฒนาต่อยอดงานวิจัย สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม ให้สามารถใช้ประโยชน์ใน เชิงชุมชน/สังคม หรือเศรษฐกิจในพื้นที่ได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรมและมีการขยายผลเผยแพร่ผลงานไปสู่การนำไปใช้ ประโยชน์ของกลุ่มเป้าหมายและสาธารณชน เพื่อการใช้ประโยชน์ทั้งในภาคชุมชน/สังคม ผ่านกลไกการพัฒนา งานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาพื้นที่ หรือ ABC Research and Innovation (Area- Based Collaborative Research and Innovation) โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) โดยมีรายละเอียดดังนี้ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ได้รับงบประมาณสนับสนุนจาก สกสว. ๕๐,๐๐๐,๐๐๐ บาท มีผลงานที่ได้รับ ทุน ๑,๒๓๑ ผลงาน นักวิจัยเข้าร่วม ๖๔๑ คน นักเรียน - นักศึกษา ๓,๓๔๕ คน นำไปใช้ประโยชน์ ๗๘๕ แห่ง จดสิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร ๔๙ ผลงาน ก่อให้เกิดรายได/้ปี(ทุกโครงการ) ๘๐,๖๒๖,๒๓๑ บาท ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ได้รับงบประมาณสนับสนุนจาก สกสว. ๑๕,๓๕๗,๐๐๐ บาท มีผลงานที่ได้ รับทุน ๓๑๘ ผลงาน นักวิจัยเข้าร่วม ๓๕๘ คน นักเรียน - นักศึกษา ๖๒๔ คน นำไปใช้ประโยชน์ ๒๕๙ แห่ง จดสิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร ๑๐ ผลงาน ก่อให้เกิดรายได/้ปี(ทุกโครงการ) ๔๒,๒๐๕,๖๔๐ บาท โครงการสงเสริมและพัฒนางานวิจัยอาชีวศึกษาสูการใชประโยชนเพื่อยกระดับวิสาหกิจชุมชน เป็นโครงการที่มีเป้าหมายในการส่งเสริมและพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะ สมรรถนะทางวิชาชีพ และการ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning) ผ่านกระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community – Based Learning) โดยประยุกต์ใช้องค์ความรู้และทฤษฎีที่ได้จากห้องเรียน พัฒนาสร้างสรรค์ สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมอาชีวศึกษาร่วมกับชุมชน เกิดการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ได้จริงในชุมชน (Research Exploitation) สร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจ ทางสังคม และสิ่งแวดล้อม โดยยังคงคำนึงถึงบริบทเชิงพื้นที่เป็นสำคัญ ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศทางด้านเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน เศรษฐกิจสีเขียว (Bio – Circular – Green Economy; BCG) ในประเด็นการวิจัยอาหารมูลค่าสูง (High value food) เช่น โครงการพัฒนาเครื่องหั่น สมุนไพรมะระขี้นกเพื่อการแปรรูปเป็นเครื่องดื่มของวิสาหกิจชุมชนสมุนไพรบ้านคลองสิบสาม โดยความร่วมมือ ระหว่างวิทยาลัยเทคนิคนครนายก และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ในการพัฒนา กระบวนการผลิตและสกัดสารอินทรีย์ออกฤทธิ์ในมะระขี้นก และสร้างการมีส่วนร่วมจากคนในพื้นที่ในการรักษา สิ่งแวดล้อม เช่น โครงการเครื่องผลิตปุ๋ยเสริมแคลเซียมจากวัสดุทางทะเล ส่งเสริมการสร้างมูลค่าเพิ่มจาก เปลือกหอย เสริมสร้างความย่ังยืนยืนด้านการใช้ทรัพยากรตามแนวคิด BCG Model เป็นต้น ในปีงบประมาณ ๒๕๖๕ – ๒๕๖๖ งบประมาณในการดำเนินโครงการส่งเสริมฯ เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้เกิดการสร้างเครือข่ายความร่วมมือด้านการวิจัยอาชีวศึกษาที่เข้มแข็ง โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนจาก เอกสารหมายเลข ๓ หน้า ๔ /สำนักงานคณะกรรมการ...
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.) โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ มีผลงานที่ผ่านการพิจารณาตามโครงการฯ ทั้งสิ้น ๒๓ ผลงาน เป็นจำนวนเงินงบประมาณ ๒,๔๗๔,๕๓๐ บาท และ ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ มีผลงานที่ผ่านการพิจารณาตามโครงการฯ ทั้งสิ้น ๕๓ ผลงาน เป็นจำนวนเงิน งบประมาณ ๖,๒๗๗๔,๐๐๐ บาท สามารถยกระดับเศรษฐกิจฐานรากให้แก่วิสาหกิจชุมชน จำนวน ๗๖ แห่ง ผลงานและความสําเร็จจากการปฏิบัติหนาที่ผูอํานวยการศูนยประชาสัมพันธและเสริมสรางภาพลักษณอาชีวศึกษา ๑. โครงการการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรการสร้างผู้มีอิทธิพลทางสื่อโซเชียล (Influencer) ด้านอาชีวศึกษาบนแพลตฟอร์ม Youtube และ TIKTOK Influencer ๔ ภาค สร้างเครือข่ายการประชาสัมพันธ์ ทั่วประเทศ ๑๒๐ คน เครือข่ายเยาวชน Young OVEC Creator by TIKTOK ๕ ภาค ทั่วประเทศ ๑,๕๐๐ คน ๒.การจัดทำ Application OVEC Phonebook เชื่อมโยงฐานข้อมูลผู้บริหารระดับสูงและผู้บริหาร สถานศึกษาสังกัด สอศ. เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการติดต่อสื่อสารและการประสานงานอย่างเป็นระบบ ๓. การจัดทำเว็บไซต์ OVEC NEWS เป็นแพลตฟอร์มเผยแพร่เรื่องราวสร้างสรรค์ เพื่อเป็นพื้นที่สื่อกลาง ในการสร้างการรับรู้และยกระดับภาพลักษณ์เชิงบวกของอาชีวศึกษา ๔. อาชีวะพราว (Proud) เพลงอาชีวะ “อาชีวะพราว” พลิกโฉมภาพลักษณ์อาชีวศึกษาจากการหลอมรวม จุดเด่นและอัตลักษณ์ของผู้เรียนอาชีวศึกษา สู่การสร้างสรรค์บทเพลงสร้างแรงบันดาลใจโดยต้นแบบรุ่นพี่อาชีวะ (Senior Idol) ที่ประสบความสำเร็จ ๕. การสื่อสารเชิญชวนการเรียนอาชีวศึกษาทวิภาคี (หนังโฆษณาสั้น เรียนทวิภาคี ดีอย่างไร ผ่าน Influencer) เป็น การสื่อสารนโยบายและจุดเด่นของการเรียนสายอาชีวศึกษาด้วยสื่อสร้างสรรค์ที่มีความร่วมสมัย เสริมสร้างความ เชื่อมั่นและสร้างแรงจูงในในการเรียนอาชีวศึกษา ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ผลงานที่เสนอเป็นผลงานที่ดำเนินงานจริงตามบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบ เป็นผลงานที่สะท้อนกระบวนการดำเนินงาน การแก้ไขปัญหาอุปสรรคการดำเนินงานที่ผู้สมัครได้ใช้ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะหลักทางการบริหาร รวมทั้งคุณลักษณะที่จำเป็นในการปฏิบัติงานให้บังเกิดผลสำเร็จ เป็นผู้ปฏิบัติงานจริงและเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อผู้สมัคร......................................................... (ดร.นิรุตต์ บุตรแสนลี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา และผู้อำนวยการศูนย์ประชาสัมพันธ์และเสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษา วันที่ ๑๒ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๗ หมายเหตุ ให้ผู้สมัครเสนอผลการปฏิบัติงานตามเป้าหมายในอดีตที่ผู้สมัครภาคภูมิใจและประสบผลสำเร็จดียิ่ง จำนวน ๑ ชิ้นงาน โดยจัดทำจำนวนไม่เกิน ๕ หน้ากระดาษ A ๔ พิมพ์หน้าเดียว และให้ใช้ตัวอักษร THSarabun ขนาด ๑๖ point เอกสารทุกอย่างนับรวมกันแล้วต้องไม่เกิน ๕ หน้า (ไม่รวมปกหน้าปกหลัง) หากเกิน ๕ หน้า คณะกรรมการคัดเลือกฯ จะไม่พิจารณาเอกสารนี้ เอกสารหมายเลข ๓ หน้า ๕
แบบแสดงถึงความประพฤติและคานิยมสรางสรรคที่จําเปนสําหรับนักบริหาร เพื่อประกอบการพิจารณาแตงตั้งใหดํารงตําแหนงประเภทบริหาร ระดับตน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ******************************* ตําแหนงที่สมัครเขารับการคัดเลือก ตำแหน่งรองอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ตำแหน่งเลขที่ ๕๔ ตำแหน่งเลขที่ ๖๑ ตำแหน่งผู้ช่วยปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ตำแหน่งเลขที่ ๑๙ ตำแหน่งรองเลขาธิการ ก.ค.ศ. ตำแหน่งเลขที่ ๗๔ ตำแหน่งรองเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตำแหน่งเลขที่ ๖๘ ตำแหน่งผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตำแหน่งเลขที่ ๑๙๐ ๑. ระบุพฤติกรรมที่เปนตัวอยางแสดงถึงความประพฤติและคานิยมสรางสรรคที่จําเปนของผูสมัครที่เห็นวา โดดเดนและเกี่ยวกับงาน ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่มีความศรัทธาและจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นประพฤติตนอยู่ ในหลักคุณธรรมและศีลธรรมอันดี มีความเสียสละและคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับ รางวัลบุคคลตัวอย่างแห่งปี PERSON OF THE YEAR 2020 ภายใต้โครงการหนึ่งล้านกล้าความดีตอบแทนคุณ แผ่นดิน ได้รับรางวัลข้าราชการพลเรือนดีเด่น (ครุฑทองคำ) รางวัลคุรุสภา ของสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ๒ ปีต่อเนื่อง รางวัลเชิดชูเกียรติ "คุรุสดุดี" เป็นต้น เป็นคนคุณภาพแห่งสังคมไทย ข้าพเจ้ามีความเชื่อถือ และยึดมั่นในคุณค่า ศรัทธาในเกียรติภูมิของวิชาชีพ เป็นผู้ที่มีความซื่อสัตย์สุจริตในการทำงาน และทำงานด้วยความ โปร่งใสตรวจสอบได้ ในการทำงานนั้นได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยตั้งอยู่บนพื้นฐาน ของทาง สายกลางและไม่ประมาทในการบริหารงาน มีการคิดวิเคราะห์วางแผนงานอย่างรอบคอบ คำนึงถึงความ พอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง ตลอดจนใช้ความรู้คู่คุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสินใจ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการขับเคลื่อนงานตามนโยบายการพัฒนาอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ วาระงานพัฒนาที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง ประเด็นที่ ๓.๕ ส่งเสริมและ สนับสนุนการพัฒนานวัตกรรม การวิจัย และสิ่งประดิษฐ์ และวาระงานพัฒนาที่ ๘ เสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษา ยุคใหม่ ประเด็นที่ ๘.๒ ยกระดับการประชาสัมพันธ์และการสื่อสารองค์กร ๘.๓ เชิดชูเกียรติศิษย์เก่าดีเด่น/ สร้างต้นแบบรุ่นพี่อาชีวะ (Senior Idol) ๘.๔ ส่งเสริม Soft Power อาชีวศึกษา (๑ วิทยาลัย ๑ Soft Power/ อัตลักษณ์) กำหนดวิสัยทัศน์และแนวทางในการปฏิบัติหน้าที่ให้บรรลุเป้าหมายที่มุ่งเน้นทั้งการเสริมสร้างความ เข้มแข็งจากภายในองค์กรและการขับเคลื่อนงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ เพื่อการประชาสัมพันธ์ สร้างการ รับรู้ และพลิกโฉมภาพลักษณ์อาชีวศึกษา /ข้าพเจ้า... เอกสารหมายเลข ๔ หน้า ๑
เอกสารหมายเลข ๔ หน้า ๒ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นทุ่มเทในการทำงาน มีความรับผิดชอบ และมีการพัฒนาตนเองเพื่อให้เป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถในวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง พร้อมทำงานเชิงรุก เพื่อมุ่งพัฒนาองค์กรให้สอดคล้องกับนโยบายของ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สร้างค่านิยมที่ดี สร้างความเสมอภาคในการปฏิบัติงานในองค์กร และเป็น แบบอย่างในการปฏิบัติงานให้กับบุคลากรของสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา พร้อมสร้างแรงจูงใจในการ ปฏิบัติงานให้บุคลากรมีพลังสร้างสรรค์ในการทำงานอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าได้สร้างวัฒนธรรมในการทำงาน ให้แตกต่างและมีความทันสมัยก้าวทันต่อเทคโนโลยีในอนาคต เพื่อการสร้างประโยชน์และมีความยั่งยืน มีการ สื่อสารในการปฏิบัติงานที่มีกระบวนการอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เกิดการปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานปรับเปลี่ยน พฤติกรรมบุคลากรสู่เป้าหมายเดียวกัน สร้างกระบวนการบริหารจัดการสถานศึกษาจากนามธรรมสู่รูปธรรม เป็นกระบวนการทำงานที่ประเมินประสิทธิภาพได้ ข้าพเจ้ามีทัศนคติเชิงบวกและสร้างทัศนคติเชิงบวกให้กับบุคลากรสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษาให้มี การร่วมมือเพื่อให้เกิดงานที่มีประสิทธิภาพโดยมีเป้าหมายร่วมกัน ในการปฏิบัติงานทุกงานนั้น ข้าพเจ้าได้มีการ วางแผนและกำหนดวิธีทำงานในปัจจุบันและอนาคตเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมาย บรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล เกิดประโยชน์ต่อองค์กร และต่อประเทศชาติมากที่สุด ๒. ระบุพฤติกรรมที่เปนตัวอยางแสดงถึงคุณลักษณะสวนบุคคลอื่น ๆของผูสมัครที่เห็นวาโดดเดนและเกี่ยวของ ในการทำงานข้าพเจ้าได้มีการวางแผนกลยุทธ์ เพื่อนำองค์กรสู่ภาพลักษณ์ใหม่เตรียมความพร้อมสำหรับการ ปรับตัวสู่การเปลี่ยนแปลงในอนาคต เป็นผู้นำในด้านการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในยุคดิจิทัลนำเทคโนโลยีมาใช้ในการ บริหารงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด รู้เท่าทันต่อสถานการณ์ปัจจุบันและรองรับสถานการณ์ ที่เปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็วในอนาคต ด้านการปฏิบัติงานสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา ในฐานะหน่วยงานหลักที่ส่งเสริมและ สนับสนุนการวิจัย นวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษา ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการมุ่งสู่การเป็น “องค์กรแห่ง น วั ตกรรม” (Innovative Organization) ภายใต้ โ มเดล OVEC Research and Innovation Ecosystem ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่กระบวนการบ่มเพาะนักวิจัย การพัฒนาโจทย์การวิจัย การพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และเทคโนโลยี การสนับสนุนทุนวิจัยภายใต้ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งในระดับชาติและนานาชาติ การคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา การสนับสนุนเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการนำเสนอเผยแพร่ผลงานวิจัย การเชื่อมโยงผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์สู่การใช้ประโยชน์ในเชิงชุมชน/สังคม ตลอดจนการเชื่อมโยงสู่ ภาคอุตสาหกรรมและพาณิชยกรรม โดยข้าพเจ้ามุ่งส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยและนวัตกรรม สร้างเส้นทางอาชีพครูนักวิจัยและนวัตกรรมตลอดช่วงวัย พัฒนาครูนักวิจัยและนวัตกรรมทั้งในเชิงปริมาณและในเชิง คุณภาพ มีแผนการพัฒนาครู นักวิจัยและนวัตกรรมที่ชัดเจนและสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ การแสวงหาความร่วมมือกับหน่วยงาน สถาบัน องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาบุคลากร ครู นักวิจัย และ นวัตกรรมที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมาย /ข้าพเจ้า...
เอกสารหมายเลข ๔ หน้า ๓ ข้าพเจ้าพร้อมส่งเสริมศักยภาพของบุคลากรสำนักวิจัยพัฒนาการอาชีวศึกษาทุกคนอย่างเท่าเทียม ข้าพเจ้า ได้กำหนดวิสัยทัศน์ไว้ว่า “ขับเคลื่อนงานเชิงรุก ตอบโจทย์โลกยุคใหม่ วิจัยก้าวล้ำ นวัตกรรม สร้างอนาคต” เพื่อมุ่งสู่ การเป็น “องค์กรแห่งความสุข ปลุกพลังความเชื่อมั่นพร้อมใจกันก้าวไปข้างหน้า” (Happy Organization & Unity be Forward) ภายใต้ค่านิยมหลัก (Core Value) ในการขับเคลื่อนและพัฒนาองค์กรในชื่อ “BVER++” ซึ่งเกิดจากการนำอักษรตัวแรกจากชื่อ Bureau of Vocational Education Research and Development มากำหนดนิยามความหมายและค่านิยมหลักที่บุคลากรยึดถือร่วมกัน เพื่อดำเนินการในการขับเคลื่อนองค์กร B Believe and Trust “หลอมรวมความเชื่อมั่น แบ่งปันความเชื่อใจ” เชื่อมั่นในศักยภาพของตนเองและองค์กร หลอมรวมศักยภาพของแต่ละคนให้เป็นหนึ่งเดียว (Teamwork) เพื่อมุ่งสู่เป้าหมายเดียวกัน ความเชื่อใจในตัวกันและกันเป็นพลังสั่งสมระหว่างทางที่ฝ่าฟันอุปสรรคร่วมกัน เป็นพลัง ที่สามารถแบ่งปันและส่งต่อให้กันเพื่อหลอมรวมความเป็นทีม V Vocational Education for Creativity and Innovation “สร้างนวัตกรรมขับเคลื่อนเศรษฐกิจ รวมพลังความคิดขับเคลื่อนสังคม” อาชีวศึกษายุคใหม่ต้องขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อตอบโจทย์ชุมชน สังคม และ ประเทศ พร้อมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลัน (Disruption) ที่เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา E Ethical Mind, Empathy and Be Professional “ใส่ใจเพื่อนร่วมงาน ผสานความเป็นมืออาชีพ” ความแตกต่างด้านทัศนคติและช่องว่างระหว่างวัย (Generation Gap) ของบุคลากร เป็นสิ่งที่มีอยู่เป็น ธรรมดาในทุกองค์กร การมีความเข้าอกเข้าใจ (Empathy) และความสามารถในการคิดผ่านมุมมองของผู้อื่นด้วยใจ ที่เปิดกว้างและเป็นธรรม จะเป็นสะพานเชื่อมความแตกต่างและเติมเต็มช่องว่างระหว่างกัน ด้วยความเข้าใจ เปิดโอกาสให้เกิดการแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้ และประสบการณ์ระหว่างกันอันเป็นหัวใจสำคัญของการ เสริมสร้างทักษะความเป็นมืออาชีพในการทำงาน R Revolution and Networking “เปลี่ยนกระบวนทัศน์การทำงาน บูรณาการเครือข่ายความร่วมมือ” โลกยุคปัจจุบันกำลังเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ทั้งในทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและกระบวนทัศน์ (Paradigm Shift) ในการ ทำงานเพื่อให้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งในปัจจุบันและอนาคต การทำงานในโลกยุคใหม่จำเป็นต้องบูรณาการ เครือข่ายความร่วมมือระหว่างภาคส่วนต่างๆ เพื่อผนึกกำลังกันแก้ปัญหาอย่างเป็นองค์รวมและขับเคลื่อนองค์กร สู่ความยั่งยืน ข้าพเจ้าได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการมุ่งสู่การเป็น “องค์กรแห่งนวัตกรรม” (Innovative Organization) ภายใต้โมเดล OVEC Research and Innovation Ecosystem ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่กระบวนการบ่มเพาะนักวิจัย การพัฒนาโจทย์การวิจัย การพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์และเทคโนโลยี การสนับสนุนทุนวิจัยภายใต้ความร่วมมือ กับภาคีเครือข่ายทั้งในระดับชาติและนานาชาติ การคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญาการสนับสนุนเวทีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และการนำเสนอเผยแพร่ผลงานวิจัย การเชื่อมโยงผลงานวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์สู่การใช้ประโยชน์ใน เชิงชุมชน/สังคม ตลอดจนการเชื่อมโยงสู่ภาคอุตสาหกรรมและพาณิชยกรรม โดยมีเป้าหมาย คือ /๑. ส่งเสริม...
เอกสารหมายเลข ๔ หน้า ๔ ๑. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยและนวัตกรรม ๒. สร้างเส้นทางอาชีพครูนักวิจัยและนวัตกรรมตลอดช่วงวัย ๓. พัฒนาครูนักวิจัยและนวัตกรรมทั้งในเชิงปริมาณและในเชิงคุณภาพ ๔. มีแผนการพัฒนาครูนักวิจัยและนวัตกรรมที่ชัดเจนและสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ๕. การแสวงหาความร่วมมือกับหน่วยงาน สถาบัน องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาบุคลากร ครู นักวิจัย และนวัตกรรมที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมาย การพัฒนายานนวัตกรรมและ Soft Power อาชีวศึกษา เป็นแนวทางสำคัญที่จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษาส่งเสริมการพัฒนาทักษะแห่งอนาคต และสร้างโอกาสให้กับนักเรียน นักศึกษา และบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษา ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและ บริการทางอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพสูงและตอบโจทย์ความต้องการของสังคม กลยุทธที่ ๑ การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรูที่เนนทักษะแหงอนาคต : พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ในสถานศึกษาเพื่อสร้าง “OVEC Innovation and Soft power District” ของอาชีวศึกษาโดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะแห่งอนาคต (Future Skills) ที่สอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงานในอนาคต กลยุทธที่ ๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา : การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมและมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ทักษะแห่งอนาคตจึงเป็นสิ่งสำคัญ เช่น พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านทักษะแห่งอนาคต ส่งเสริมให้ครู และบุคลากรทางการศึกษาใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ กลยุทธที่ ๓ การสรางสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรูและนวัตกรรม : ส่งเสริมการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และนวัตกรรมเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยส่งเสริมให้ ผู้เรียนและครูสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ เช่น การพัฒนาความร่วมมือระหว่างภาคส่วน ต่าง ๆ และส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาเพื่อพัฒนานวัตกรรมแบบบูรณาการข้ามศาสตร์ กลยุทธที่ ๔ การสงเสริม Soft power อาชีวศึกษา : ส่งเสริมการสร้างพลังอำนาจทางวัฒนธรรมของอาชีวศึกษาที่เกิดจากการสร้างสรรค์นวัตกรรมและบริการ ทางอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพสูงและตอบโจทย์ความต้องการของสังคม เช่น ส่งเสริมให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาพัฒนา นวัตกรรมและบริการทางอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพสูงและตอบโจทย์ความต้องการของสังคม สนับสนุนให้สถานศึกษา อาชีวศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมและโครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนานวัตกรรมและบริการทางอาชีวศึกษา และสื่อสาร ประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับอาชีวศึกษาและนวัตกรรมทางอาชีวศึกษาผ่านช่องทางต่าง ๆ ข้าพเจ้าได้ขับเคลื่อนงานของศูนย์ประชาสัมพันธ์และสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษาโดยมุ้งเน้นการ ประชาสัมพันธ์เชิงรุกและสร้างการรับรู้ผ่อนช่องทางการสื่อสารที่หลากหลาย โดยใช้ ๔ แนวทางเพื่อสร้าง ความสำเร็จ ได้แก่ /๑. Channels...
เอกสารหมายเลข ๔ หน้า ๕ ๑. Channels ช่องทางสร้างสรรค์ - แพลตฟอร์ม OVEC News นำเสนอเรื่องราวสร้างสรรค์ของอาชีวศึกษา ทั้งในระดับสถานศึกษา ระดับสถาบันการอาชีวศึกษา ระดับ สอจ. และระดับ สอศ. - แพลตฟอร์มสื่อโซเชียลมีเดีย Facebook, Twitter, TikTok, Youtube ๒. Content เรื่องราวสร้างสรรค์ - สื่อสารเรื่องราวจากทุกพื้นที่ในทุกรูปแบบการสื่อสาร - สื่อสารผลงานและความสำเร็จที่สร้างผลกระทบเชิงบวก (impact) ต่อชุมชนและสังคม - สื่อสารทั้งในรูปแบบทางการ (formal) และกึ่งทางการ (informal) ตามความแตกต่าง หลากหลายของกลุ่มเป้าหมาย ๓. Creator & Influencer นักสื่อสารเรื่องราวสร้างสรรค์ - สร้างนักประชาสัมพันธ์อาชีวศึกษายุคใหม่ (OVEC Creator) - สร้างผู้นำทางความคิด (OVEC Influencer) เพื่อสื่อสารเรื่องราวตามความแตกต่างหลากหลาย ของกลุ่มเป้าหมาย ๔. Cooperation บูรณาการความร่วมมือด้านการสื่อสารและการประชาสัมพันธ์กับหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน ข้าพเจ้าได้เสริมแรงสร้างกำลังใจให้ทุกคนในองค์กรให้มีทิศทางไปสู่เป้าหมายร่วมกัน สนับสนุนการทำงาน ของทีมงานให้ประสบความสำเร็จ ข้าพเจ้าเป็นทั้งกำลังใจและแรงบันดาลใจให้บุคลากรทุกคนทำงานร่วมกันอย่าง เต็มความรู้ความสามารถเป็นผู้นำในโลกยุคดิจิทัลโดยได้นำข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ มาวิเคราะห์ให้เกิด ประสิทธิภาพต่อการทำงานให้มากที่สุด แนะนำผู้ร่วมงานและผู้ใต้บังคับบัญชา ให้นำเอาเทคโนโลยีเข้ามาใช้กับการ ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถถ่ายทอดและส่งเสริมให้ทุกคนสามารถนำเอาเทคโนโลยีมาใช้กับการทำงาน และใช้ในชีวิตประจำวันได้ การปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น พัฒนา สร้างสรรค์ โดยนำคุณธรรมนำทางนั้น ส่งผลให้ ข้าพเจ้าได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติหลายรางวัล เช่น รางวัลข้าราชการพลเรือนดีเด่น (ครุฑทองคำ) รางวัลเชิดชู เกียรติ "คุรุสดุดี" ได้รับรางวัลบุคคลตัวอย่างแห่งปี Person of The Year ๒๐๒๐ สายบริหารการศึกษา จากมูลนิธิ เพื่อสังคมไทย ประธานมอบ : พล.อ.อ.ชลิต พุกผาสุข องคมนตรีและประธานมูลนิธิพระดาบส ซึ่งรางวัล ที่ได้รับนั้น เป็นขวัญกำลังใจให้ข้าพเจ้าในการปฏิบัติหน้าที่และข้าพเจ้าจะรักษาความดีงามนี้ไว้ตลอดไป ลงชื่อผู้สมัคร..................................................... (ดร.นิรุตต์ บุตรแสนลี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา และผู้อำนวยการศูนย์ประชาสัมพันธ์และเสริมสร้างภาพลักษณ์อาชีวศึกษา วันที่ ๑๒ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๗ หมายเหตุ โดยจัดทำจำนวนไม่เกิน ๕ หน้ากระดาษ A ๔ พิมพ์หน้าเดียว และให้ใช้ตัวอักษร THSarabun ขนาด ๑๖ point เอกสารทุกอย่างนับรวมกันแล้วต้องไม่เกิน ๕ หน้า (ไม่รวมปกหน้าปกหลัง) หากเกิน ๕ หน้า คณะกรรมการคัดเลือกฯ จะไม่พิจารณาเอกสารนี้
สําเนาเอกสาร การผานการฝกอบรมหลักสูตรนักบริหารระดับสูง ของสํานักงาน ก.พ.
เอกสารรายงานผล การประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร
ที่ นร ๑๐๑๒.๔/ล ๑๔ ถึง นายนิรุตต์ บุตรแสนลี ตามที่ท่านได้แจ้งความประสงค์ขอข้อมูลรายงานผลการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร ของสำนักงาน ก.พ. นั้น สำนักงาน ก.พ. ตรวจสอบแล้ว จึงขอนำส่งผลการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหารของท่าน ซึ่งได้เข้ารับการประเมิน เมื่อวันที่ ๑๔ พฤศจิกายน 2561 ดังรายละเอียดปรากฏตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ สำนักงาน ก.พ. ๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๗ สำนักวิจัยและพัฒนาระบบงานบุคคล กลุ่มพัฒนาสมรรถนะเพื่อการบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐ โทร. ๐ ๒๕๔๗ ๑๐๐๐ ต่อ ๘๘๒๙, ๘๘๓๔, ๘๘๓๗ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ [email protected] ลับ ลับ
เข้ารับการประเมินวันที่14 พฤศจิกายน 2561 รหัส 2ED525 ชื่อ นายนิรุตต์ บุตรแสนลี รายงานนี้เป็นการอธิบายผลการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่จำเป็น สำหรับตำแหน่งนักบริหารระดับสูง ผลการประเมินมี 3 ระดับ คือ 1. 75.00 % ขึ้นไป หมายถึง มีสมรรถนะนี้ดีแล้ว 2. 60.00 –74.99 % หมายถึง มีสมรรถนะนี้แล้วในระดับกลาง แต่ควรพัฒนาเพิ่มขึ้น 3. ต่ำกว่า 60.00 % หมายถึง มีความจำเป็นต้องพัฒนาสมรรถนะนี้ สมรรถนะหลักทางการบริหาร ผลการประเมิน 1. ความรอบรู้ในการบริหาร • การบริหารการเปลี่ยนแปลง (Managing Change) 92 • การมีจิตมุ่งบริการ (Customer Service Orientation) 74 • การวางแผนเชิงกลยุทธ์ (Strategic Planning) 94 2. การบริหารอย่างมืออาชีพ • การตัดสินใจ (Decision Making) 94 • การคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking) 97 • ความเป็นผู้นำ (Leadership) 94 3. การบริหารคน • การปรับตัวและความยืดหยุ่น (Adaptability and Flexibility) 84 • ความสามารถและทักษะในการสื่อสาร (Communication) 56 • การประสานสัมพันธ์ (Collaborativeness) 82 4. การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ • การรับผิดชอบตรวจสอบได้ (Accountability) 91 • การทำงานให้บรรลุผลสัมฤทธิ์ (Achieving Result) 97 • การบริหารทรัพยากร (Managing Resources) 91 ผลเฉลี่ยการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร 87.17 ลงชื่อ …………………..….......………… เจ้าหน้าที่ตรวจทานผลการประเมินฯ วันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2567 หมายเหตุ: ผลการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหารใช้ได้ 2 ปี นับแต่วันที่เข้ารับการประเมิน รายงานผลการประเมินสมรรถนะหลักทางการบริหาร ลับ ลับ