tema 1 sub tema 1

MODUL

KELAS 3
TEMA : 1 Pertumbuhan dan Perkembangan

Makhluk Hidup
SUBTEMA : 1 Ciri-ciri Makhluk Hidup

PEMBELAJARAN 3

NAMA : MEGAYANTI HENDIANA PUTRI
NIM : 2052000130
KELAS : 3D PGS
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

SUKOHARJO

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jagan 02

Kelas / Semester : III (Tiga)/ I (Satu)

Tema : I. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk

Hidup

Sub Tema : I. Ciri- ciri makhluk hidup

Pembelajaran : 3 (Tiga)

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdp

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menganalisis kosakata dalam teks

Tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan tentang konsep ciri-ciri pertumbuhan
(makanan dan tempat hidup), dan perkembangan makhluk hidup.
pertumbuhan, dan perkembangan (HOTS C-4)

1. makhluk hidup yang ada di lingkungan 3.4.2 Menyimpulkan kosakata dalam teks
setempat yang disajikan dalam bentuk tentang konsep ciri-ciri pertumbuhan
lisan, tulis, visual,dan/atau eksplorasi dan perkembangan makhluk hidup.

lingkungan. (HOTS C-5)

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Merumuskan laporan tentang konsep

ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat ciri-ciri pertumbuhan dan
hidup), pertumbuhan, dan perkembangan perkembangan makhluk hidup secara
makhluk hidup yang ada di lingkungan tertulis menggunakan kosakata baku

setempat secara tertulis menggunakan dalam kalimat efektif. (P4)
2. kosakata baku dalam kalimat efektif. 4.4.2 Menentukan laporan tentang konsep
ciri-ciri pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup secara
tertulis menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif. (P5)

MATEMATIKA

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
3.1.1 Mengunakan sifat-sifat operasi hitung
1. pada bilangan cacah. pada bilangan cacah. (HOTS-C3)

4.1 Menyelesaikan masalah yang 3.1.2 Menganalisis sifat-sifat operasi hitung
melibatkan penggunaan sifat-sifat pada bilangan cacah. (HOTS-C4)
2. operasi hitung pada bilangan cacah
4.1.1 Menunjukkan cara membilang
SBdP bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut
atau loncat. (P3)
4.1.2 Merumuskan masalah dengan cara
membilang bilangan 1.000 sampai
10.000 secara urut atau loncat (P4)

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Menjelaskan bentuk dan variasi
1. Irama dalam lagu. pola Irama dalam lagu. (HOTS-C2)
3.2.2 Menentukan bentuk dan variasi

pola Irama dalam lagu. (HOTS-C3)

4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Menemukan bentuk dan variasi
2. irama melalui lagu irama melalui lagu. (HOTS-C3)
4.2.2 Mengaitkan bentuk dan variasi
irama melalui lagu. (HOTS-C4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
menganalisis kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup (B) dengan tepat. (D)

2. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
menyimpulkan kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri pertumbuhan
dan perkembangan makhluk hidup (B) dengan tepat. (D).

3. Dengan mengamati power point dan berdiskusi kelompok (C) dikelas,
peserta didik (A) dapat merumuskan laporan tentang konsep ciri-ciri
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.(B) dengan tepat.(D).

4. Dengan mengamati power point dan berdiskusi kelompok (C) dikelas,
peserta didik (A) dapat menentukan laporan tentang konsep ciri-ciri
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif.(B) dengan tepat (D).

5. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
mengunakan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah (B) dengan tepat
(D).

6. Dengan mengamati power point dan berdiskusi kelompok (C) dikelas,
peserta didik (A) dapat menganalisis sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
cacah (B) dengan tepat (D).

7. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
menunjukkan cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut
atau loncat (B) dengan tepat (D).

8. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
merumuskan cara membilang bilangan 1.000 sampai 10.000 secara urut
atau loncat (B) dengan tepat (D).

9. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
menjelaskan (B) bentuk dan variasi pola Irama dalam lagu (B) dengan tepat.
(D).

10. Dengan mengamati power point dan berdiskusi kelompok (C) dikelas,
peserta didik (A) dapat menentukan bentuk dan variasi pola Irama dalam
lagu (B) dengan tepat (D).

11. Dengan mengamati (C) power point dikelas, peserta didik (A) dapat
menemukan bentuk dan variasi irama melalui lagu (B) dengan tepat (D).

12. Dengan mengamati power point dan berdiskusi kelompok (C) dikelas,
peserta didik (A) dapat mengaitkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
(B) dengan tepat (D).

C. POKOK MATERI

BAHASA INDONESIA

CIRI – CIRI MAHKLUK HIDUP.

Makhluk hidup terdiri dari manusia, hewan, dan tumbuhan. Sedangkan batu,
kerikil, air, dan udara adalah benda tidak hidup.

Makhluk hidup dan benda mati mempunyai ciri – ciri yang berbeda yaitu :

Benda Mati yaitu :

1. tidak bernapas
2. tidak bergerak
3. tidak memerlukan makanan
4. tidak tumbuh
5. tidak berkembang biak
6. tidak menerima dan menanggapi rangsang

Makhluk Hidup :

1. bernapas
2. bergerak
3. memerlukan makanan
4. tumbuh
5. berkembang biak
6. menerima dan menanggapi rangsang

1. Bernapas

Bernapas adalah kegiatan menghirup oksigen dan menghembuskan gas karbondioksida.
Manusia bernapas menggunakan paru-paru, Ikan menggunakan insang, serangga bernapas
dengan trakea, mamalia bernapas dengan paru-paru. Dan burung bernapas menggunakan
paru-paru dan kantong udara. Proses bernapas pada tumbuhan sama seperti pernapasan
pada manusia dan juga hewan, yaitu proses menghirup gas oksigen dan menghembuskan
gas karbondioksida.

2. Cara Bergerak Makhluk Hidup

Pada manusia dan hewan yaitu : Berjalan, Melompat, Terbang, Berenang, Melata, Merayap.
Manusia dan hewan dapat bergerak dengan berpindah tempat. Tumbuhan tidak dapat
berpindah tempat, tetapi menggerakkan sebagian tubuhnya. Contohnya gerak daun
menguncup, gerak batang menghadap cahaya, gerak akar mendekati sumber air serta gerak
mekarnya bunga.

3. Memerlukan makanan

Manusia, hewan, dan tumbuhan memerlukan makanan. Makanan berguna sebagai sumber
energi. Energi digunakan untuk melakukan berbagai kegiatan.

4. Tumbuh dan berkembang

Makhluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil menjadi besar. Manusia juga tumbuh,
yaitu dari bayi hingga menjadi dewasa.
Ciri-ciri pertumbuhan manusia adalah bertambahnya tinggi dan berat badan.  Hewan
tumbuh semakin tinggi dan besar. Lama-kelamaan hewan akan menyerupai induknya. 
Tumbuhan juga mengalami pertumbuhan. Semakin lama batangnya membesar, daunnya
rimbun, dan akarnya kuat.
Berkembang biak artinya bertambah banyak. Makhluk hidup berkembang biak agar
memiliki keturunan dan jenisnya tidak punah.  Cara berkembang biak hewan : Bertelur
(Ovipar) Melahirkan (Vivipar)

5. Menerima dan menanggapi rangsang

Menerima dan menanggapi rangsang Kemampuan makhluk hidup untuk menanggapi
rangsang disebut sebagai iritabilitas. Sesuatu yang ada di luar tubuh makhluk hidup
merupakan rangsangan. Rangsangan dapat berupa cahaya, panas, bunyi, dingin, bau,
sentuhan, gelap, dan terang. Manusia dan hewan memiliki alat indra yang berfungsi untuk
menerima dan menanggapi rangsangan. Contoh: mata menerima rangsang cahaya gelap,
redup, dan terang. Telinga menerima rangsang suara atau bunyi. Tumbuhan tidak memiliki
alat indra seperti manusia dan hewan, tetapi tumbuhan dapat menerima dan menanggapi
rangsangan. Contoh: tanaman putri malu jika disentuh akan mengatupkan daunnya itu

PENGERTIAN KOSAKATA
Kosakata adalah perbendaharaan kata-kata. Supaya teks tersebut mampu meyakinkan
pembaca, diperlukan kosakata yang luas dan menarik. Biasanya konten teks yang menarik
tersebut mencakup hal-hal berikut.
a) Aktual, sedang menjadi pembicaraan orang banyak atau baru saja terjadi
b) Fenomenal, yakni luar biasa, hebat, dan dapat dirasakan pancaindra
c) Editorial, artikel dalam surat kabar yang mengungkapkan pendirian editor atau

pemimpin surat kabar
d) Imajinasi, daya pikir untuk membayangkan (dalam angan-angan)
e) Modalitas, cara pembicara menyatakan sikap terhadap suatu imajinasi dalam

komuniktasi antarpribadi (barangkali, harus, dan sebagainya)
f) Nukilan, kutipan atau tulisan yang dicantumkan pada suatu benda
g) Tajuk Rencana, karangan pokok dalam surat kabar
h) Teks Opini, teks yang merupakan wadah untuk mengemukakan pendapat atau pikiran
i) Keterangan aposisi, keterangan yang memberi penjelasan kata benda. Jika ditulis,

keterangan ini diapit tanda koma atau tanda pisah atau tanda kurung.

MATEMATIKA

NILAI TEMPAT DAN NILAI ANGKA PADA BILANGAN

Ayam dan telur sangat dibutuhkan dalam kehidupan manusia. Peternakan ayam
dapat menghasilkan ayam dan telur dalam jumlah yang besar dalam waktu yang
cepat. Peternakan ayam yang besar dapat menghasilkan ribuan telur dalam
setiap minggunya. Sebagai contoh sebuah peternakan dapat menghasilkan telur
sebanyak 1.254 butir per minggu. Jumlah yang sangat banyak bukan? Maka
dapat kamu bayangkan banyaknya telur yang dihasilkan peternakan tersebut
dalam waktu satu bulan.

Nilai Tempat dan Nilai Angka

1.325 SATUAN

PULUHAN

RIBUAN

RATUSAN

Angka 1.325
1 : Ribuan
3 : Ratusan
2 : Puluhan
5 : Satuan

Nilai angka : 1.000 + 300 + 20 + 5 Nama bilangan dari 1.325 adalah seribu tiga
ratus dua puluh lima. Lambang Bilangan Penulisan lambang bilangan
menggunakan angka.

Contoh :

Lambang bilangan dari empat ribu seratus delapan puluh sembilan adalah
4.189

Lambang dari dua ratus empat puluh lima adalah : 245

SBdP
Anak ayam sangat lucu untuk dilihat dan dimainkan. Tetapi, hati-hati induk
ayam akan marah jika kita mengganggu anaknya. Kita dapat melihat anak ayam
yang lucu sambil menyanyikan lagu tentang anak ayam.
Lagu anak yang cukup populer ini merupakan salah satu lagu ciptaan mendiang
Saridjah Niung yang lebih dikenal dengan nama Ibu Sud.
PERHATIKAN TANDA PANJANG DAN PENDEK LAGU ANAK AYAM DIBAWAH INI!

Keterangan :
Bunyi Panjang di tandai tanda :
Bunyi Pendek di tandai tanda :

D. EVALUASI
1. Tulislah manakah yang termaksud dari ciri- ciri makhluk hidup pada

gambar di bawah ini?

2. Tulislah manakah yang termaksud dari ciri- ciri makhluk hidup pada
gambar di bawah ini?

3. Tulislah angka dari “seribu tiga ratus dua puluh lima” ?
4. Tulislah nama bilangan dari angka 4.567 ?
5. Jelaskan mana yang menunjukkan ribuan, ratusan, puluhan dan satuan dari

angka 3.250?
6. Berilah kesimpulan yang kamu dapat dari materi Panjang pendek lagu

“ Anak Ayam”?
7. Siapa pencipta lagu “ Anak Ayam”?

DAFTAR PUSTAKA

https://arliblogs.blogspot.com/2021/01/tanda-panjang-pendek-lagu-anak-ayam.html
https://www.masrafli.com/2019/10/unsur-kebahasaan-artikel-opini-dan-
buku.html#:~:text=Kosakata%20adalah%20perbendaharaan%20kata-
kata.%20Supaya%20teks%20tersebut%20mampu,konten%20teks%20yang%20menarik%20tersebut
%20mencakup%20hal-hal%20berikut.
file:///C:/Users/MEGAYANTI%20HP/Downloads/RANGKUMAN%20K3%20T1.pdf