5แม่เหล็กไฟฟ้า15ธค

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

8. อปุ กรณ์ไฟฟา้ ในขอ้ ใดทท่ี างานโดย 10. ขอ้ ใดไมถ่ กู ตอ้ ง
อาศยั หลักการทางานของแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ก. แมเ่ หลก็ ไฟฟ้าเป็นแมเ่ หลก็ ถาวร
ก. สวติ ช์ ลาโพง ออดไฟฟา้ ข. ขว้ั แมเ่ หลก็ ชนิดเดียวกันจะออกแรง
ข. ถ่านไฟฉาย รถไฟฟา้ หูฟัง ผลักกนั แตถ่ ้าขว้ั ต่างชนดิ กันจะ
ค. มอเตอร์ไฟฟา้ สวิตช์ โทรศัพท์ ดงึ ดดู ซึ่งกันและกนั
ง. ออดไฟฟา้ ป้นั จ่ัน ไมโครโฟน ค. แม่เหล็กไฟฟ้า เกิดจากการนาเอา
แทง่ แมเ่ หลก็ มาพนั ดว้ ยขดลวด
9. ข้อใดมอี านาจแม่เหลก็ ไฟฟา้ นอ้ ยทีส่ ุด ทองแดงแล้วปลอ่ ยกระแสไฟฟ้า
ก. ให้ไหลผ่าน
ง. อานาจแมเ่ หลก็ มากหรอื น้อยข้ึนอยู่
กบั จานวนรอบของลวดทองแดง
ทพ่ี ันรอบแท่งเหลก็

ข.

ค.

ง.

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ทดสอบหลงั เรยี น
ขุดท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ช่ือ-สกุล ........................................................................ เลขท่ี ........

ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนเตม็ ................................ คะแนน
คะแนนทไ่ี ด้ ................................ คะแนน
................................ ผูต้ รวจ
ลงชอื่

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ คะแนนการทากิจกรรม

กิจกรรม คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ รอ้ ยละ
ทดสอบก่อนเรยี น

กิจกรรมท่ี 1
กิจกรรมที่ 2
กิจกรรมท่ี 3
กิจกรรมที่ 4
กจิ กรรมท่ี 5
กจิ กรรมที่ 6
ทดสอบหลังเรียน

บนั ทึกหลงั การทาชดุ กิจกรรม
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
สิ่งท่ีต้องปรับปรงุ แกไ้ ข / พฒั นาตนเอง
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
ขอ้ คดิ เห็น / ข้อเสนอแนะ
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

ชุดที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ. (2546). การจดั สาระการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544. กรงุ เทพฯ:
ครุ ุสภาลาดพรา้ ว.

กระทรวงศึกษาธกิ าร. ( 2546). พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542
และทแ่ี กไ้ ขเพม่ิ เตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 พรอ้ มกฎกระทรวงทเี่ กย่ี วขอ้ ง
และพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ:
สานักงานคณะกรรมการกฤษฎกี า.

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นอนุบาลเชียงใหม่.
(ม.ป.ป.). แม่เหลก็ ไฟฟา้ . สืบคน้ เม่อื วันทคี่ ้นขอ้ มูล : 28 กรกฎาคม
2557, จาก http://webhtml.horhook.com/wbi/ec/5magnet-
01.htm

คลงั ความรู้สคู่ วามเป็นเลศิ ทางวทิ ยาศาสตร์. (ม.ป.ป.). แมเ่ หลก็ ไฟฟา้
(Electromagnetics). สบื ค้นเม่ือ 10 กรกฎาคม 2557, จาก http://
www.scimath.org/lessonphysics/item/7218electromagnetics

ณัฎฐวีร์ ทวีวิเสสานนท์. (2553). หนังสอื แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการเรยี นรู้ กลุม่ สาระ
การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละสงิ แวดลอ้ ม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6
เลม่ 2. กรุงเทพฯ: ดอกหญ้าวชิ าการ.

เทพฤทธิ์ ยอดใส. (2554). เก่งวทิ ยาศาสตร์ ป.6 เลม่ 2. กรงุ เทพฯ: พัฒนศกึ ษา
นคร มีแก้ว. (ม.ป.ป.). คู่มอื เตรยี มสอบรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ป. 6. กรงุ เทพฯ: ภูมิบณั ฑิตย์

การพมิ พ.์
ประสาท เนืองเฉลมิ . (2550, ตุลาคม-ธนั วาคม). การเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ บบ

สบื เสาะ 7 ขน้ั . วารสารวชิ าการ. 10(4) : 25-30.

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

รตั นา ใจซ่อื สมบูรณ์. (2548). เสรมิ สาระการเรยี นรพู้ น้ื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ ป. 6.
กรงุ เทพฯ: เดอะบคุ๊ ส์.

วรี ะ อินศรี. (2553). แบบประเมนิ ผลตามตวั ชว้ี ดั วทิ ยาศาสตร์ 6. กรุงเทพฯ:
ฟิสิกสเ์ ซนเตอร.์

ศริ ิรัตน์ วงศ์ศิรแิ ละคณะ. (2551). เอกสารประกอบคมู่ อื ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตรร์ ายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6. กรุงเทพฯ:
อกั ษรเจริญทศั น์.

สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี (2554). หนงั สือเรยี นรายวชิ า
เพมิ่ เตมิ ฟสิ ิกส์ เล่ม 4 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6. กรุงเทพฯ: สกสค.
ลาดพรา้ ว.

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555). หนงั สอื เรยี นรายวชิ า
พนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6. กรงุ เทพฯ: สกสค.
ลาดพรา้ ว.

สมศักด์ิ ปัญญาแกว้ . (ม.ป.ป.). ไฟฟ้ากบั แมเ่ หลก็ ฟสิ กิ ส์ราชมงคล. สบื ค้นเมือ่ 28
กรกฎาคม 2557, จาก ttp://www.rmutphysics.com/charud/
scibook/electronicsomsak/index/index5.htm

สคุ นธ สินธพานนท และคณะ. (2548). การจดั กระบวนการเรยี นรเู นนผเู รยี นเปน็
สาคัญ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทศั น.

สนุ ทร โคตรบรรเทา. (2549). ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์. ใน สารานกุ รม
วทิ ยาศาสตร์ของคงิ ฟชิ เชอร.์ กรงุ เทพฯ: เดอะมาสเตอรก์ รุ๊ป แมเนจเมนท์.

อดชิ าติ บว้ นกียาพนั ธุ์. (ม.ป.ป.). ไฟฟ้า-แมเ่ หลก็ ฟสิ กิ ส์ราชมงคล. สบื ค้นเม่อื 28
กรกฎาคม 2557, จาก http://www.rmutphysics.com/charud/
scibook/electromagnetic1/electromagindex3.htm

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

ภาคผนวก

เฉลยแบบทดสอบและ
แนวการตอบกจิ กรรม

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

เฉลยทดสอบกอ่ นเรยี น
ชุดที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4

5

6 
7
8
9
10

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกิจกรรมท่ี 1

จุดประสงค์
บอกความหมายและสมบตั ิของแมเ่ หล็กได้ (K)

ช่อื -สกุล ....................................................................................... เลขที่ ................

คาชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นขีดเครอื่ งหมาย หนา้ ภาพวัสดุต่าง ๆ ทแี่ มเ่ หลก็ สามารถดดู ได้

 เหรยี ญ  เขม็ กลดั

 ตะปู ใบไม้  กรรไกร แกว้ กระดาษ

แกว้ พลาสติก  ลวดเย็บกระดาษ ยางลบ  ลวดเสียบกระดาษ

แมเ่ หลก็ คอื สารทีส่ ามารถออกแรงดดู และผลกั กนั เองได้ และดูดสารแม่เหลก็ อน่ื ได้
มคี ณุ สมบตั ิ ดงั น้ี 1. ดึงดดู โลหะบางชนิดได้

2. มี 2 ขว้ั คือ ข้ัวเหนือ และข้ัวใต้
3. วางตัวในแนวทิศเหนอื – ใต้
4. ข้วั แมเ่ หลก็ ชนิดเดยี วกนั จะออกแรงผลักกนั ข้ัวตา่ งกันจะดึงดดู กนั

ชุดท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกจิ กรรมท่ี 2

จดุ ประสงค์
ทดลองและอธิบายการเกดิ แมเ่ หลก็ ไฟฟ้าได้ (P)
การทดลองเรอ่ื ง : สนามแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ปญั หา : สนามแมเ่ หลก็ เกิดขนึ้ ได้อยา่ งไร
สมมตฐิ าน : สนามแมเ่ หล็กเกิดขึ้นรอบ ๆ สายไฟ เมอื่ มกี ระแสไฟฟ้าไหลผ่าน

ชุดที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ กจิ กรรมการทดลอง :

บันทกึ การทดลอง : บันทกึ ลักษณะของเขม็ ทศิ ตามการทดลองต่อไปน้ี

การทดลอง ลกั ษณะของเขม็ ทศิ

ทศิ เหนือ

ทศิ ทิศ
ตะวนั ตก ตะวันออก

วางเขม็ ทิศในแนวราบ ทิศใต้

เมือ่ เข็มทิศอยู่นง่ิ บนพ้ืนราบ จะวางตวั
ในแนวเหนือใต้ เสมอ

ทศิ เหนอื

ทศิ ทิศ
ตะวันตก ตะวันออก

ทิศใต้

นาแมเ่ หลก็ มาวางใกล้ ๆ เขม็ ทิศ เขม็ ทศิ เบนเข็มออกไปจากแนว
เหนือ – ใต้ เพราะมกี ระแสไฟฟา้ ทา
ใหเ้ กดิ สนามแมเ่ หล็กรอบ ๆ สายไฟ

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ กจิ กรรมการทดลอง :

บนั ทกึ การทดลอง : บันทกึ ลักษณะของเข็มทิศ ตามการทดลองตอ่ ไปน้ี

การทดลอง ลักษณะของเขม็ ทศิ

ทศิ เหนอื

ทศิ ทิศ
ตะวนั ตก ตะวันออก

ทิศใต้

เขม็ ทศิ ยังคงวางตัวในแนวเหนือใต้

ตอ่ วงจรไฟฟา้ นาสายไฟวางทาบบนเข็มทศิ ทศิ เหนือ

ต่อวงจรไฟฟ้านาสายไฟวางทาบบนเข็มทิศ ทิศ ทศิ
สับสวิตชแ์ บบคนั โยกลง ตะวันตก ตะวันออก

ทศิ ใต้

เขม็ ทิศเบนเข็มออกไปจากแนว
เหนือ – ใต้ เพราะมกี ระแสไฟฟา้
ทาใหเ้ กดิ สนามแม่เหลก็ รอบ ๆ
สายไฟ

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟ้า

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สรุปผลการทดลอง :
สรุปผลการทดลองได้ดังนี้

- เข็มทิศเป็นแม่เหล็ก เมื่อวางน่ิง ๆ ในแนวราบ จะวางตัวในแนวเหนือใต้
เสมอและจะเบนออกจากแนวเดมิ เม่อื แมเ่ หลก็ เข้าใกล้

- เม่ือ ต่อวงจรไฟฟ้า แล้วกดสวิตช์ให้กระแสไฟฟ้าไหลในวงจร จะทาให้
เข็มทิศท่วี างอยใู่ ตส้ ายไฟ เบน ไปจากแนวเดิม เพราะว่า เมื่อมีกระแสไฟฟ้า
ในสายไฟ บริเวณรอบ ๆ สายไฟกจ็ ะเกิด สนามแม่เหล็ก

คาถามหลังกจิ กรรม :

1. เมอื่ นาแมเ่ หล็กเขา้ ใกลเ้ ข็มทิศทีว่ างบนพื้นในแนวราบ เขม็ ทิศ
มีการเปลย่ี นแปลงอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ เข็มทศิ เบนออกจากแนวเดมิ เพราะ มีแรงจากแมเ่ หล็กมากระทา

2. เมือ่ มีกระแสไฟฟา้ ผ่านสายไฟทว่ี างทาบบนเขม็ ทศิ เข็มทศิ
มีการเปล่ยี นแปลงหรือไม่ อยา่ งไร
ตอบ เข็มทศิ เบนออกจากแนวเดิม เพราะ มแี รงจากแมเ่ หล็กมากระทา

3. การเปลี่ยนแปลงของเข็มทศิ ในข้อ 1 และ 2 เกดิ ขน้ึ เพราะเหตใุ ด
ตอบ เพราะ มีแรงจากแม่เหล็กมากระทา โดยในข้อ1 มีแรงแม่เหล็ก
จากแทง่ แม่เหลก็ ส่วนในข้อ 2 เป็นแรงแม่เหล็กรอบ ๆ สายไฟ
ท่ีมีกระแสไฟฟ้าไหลผา่ น

4. สิง่ ท่เี กดิ ขึ้น บรเิ วณรอบ ๆ สายไฟ มชี อื่ เรียกวา่ อย่างไร
ตอบ สนามแมเ่ หล็ก

ชุดที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 3

จดุ ประสงค์
บอกความหมายและสมบัตขิ องแมเ่ หล็กไฟฟา้ (K)

ชื่อ-สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................
คาช้ีแจง : สรา้ งแบบจาลองทศิ ทางของสนามแม่เหลก็ รอบตวั นา

-สนามแม่เหล็ก + ลวดตัวนา

กระแสไฟฟา้

แม่เหล็กไฟฟา้ คอื อานาจสนามแมเ่ หลก็ ท่เี กดิ จากการทกี่ ระแสไฟฟา้ ไหลผ่านในวตั ถุ
ตวั นา หมายความวา่ ถา้ ปล่อยให้ กระแสไฟฟา้ ไหลในวตั ถุตวั นาจะทาให้เกิด
สนามแมเ่ หล็กรอบ ๆ ตัวนาน้นั ในทิศทางตง้ั ฉากกับทศิ ทางกระแสไฟฟา้
สมบตั ขิ องแม่เหล็กไฟฟ้า ไดแ้ ก่ 1. ดงึ ดดู โลหะบางชนิดได้

2. มี 2 ขัว้ คอื ขวั้ เหนือ และขัว้ ใต้
3. เปน็ แมเ่ หล็กช่วั คราว
4. ข้วั แม่เหลก็ ชนิดเดยี วกนั จะออกแรงผลักกนั ข้ัวตา่ งกนั จะดงึ ดูดกนั

ชุดท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกิจกรรมท่ี 4

ช่ือ-สกลุ ....................................................................................... เลขที่ ................

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนระบุคาท่มี ีความหมายสอดคลอ้ งกับขอ้ ความที่กาหนดให้ลงในแผนภาพ

ขอ้ 1 : 2 คะแนน ข้อ2 : 2 คะแนน ข้อ3 : 1 คะแนน ขวั้ แมเ่ หลก็

เขม็ ทศิ ขัว้ ใต้ แมเ่ หลก็

สารแม่เหล็ก ข้อ6 : 1 คะแนน สนามแมเ่ หล็ก

แมเ่ หล็กไฟฟา้

ขอ้ 8 : 1 คะแนน ข้อ9 : 2 คะแนน

แรงแมเ่ หลก็ แมเ่ หลก็ ชว่ั คราว แม่เหลก็ ถาวร

รวมคะแนน……………20………………

1. แมเ่ หลก็ ท่ีหมนุ ไดอ้ ย่างอสิ ระและชไ้ี ป 6. แม่เหลก็ ทเ่ี กิดจากการให้
ทางทศิ เหนือ กระแสไฟฟา้ ผ่านเส้นลวด

2. ขว้ั แมเ่ หลก็ ทช่ี ้ีไปทางทศิ เหนอื เสมอ 7. สารทอ่ี อกแรงดึงดดู หรือผลกั กบั
3. วัตถทุ ด่ี ูดเหลก็ ได้ แมเ่ หล็ก
4. บรเิ วณบนแท่งแมเ่ หล็กท่มี ีอานาจ
8. แรงทีส่ ่งมาจากขั้วแมเ่ หลก็
แม่เหลก็ มากท่สี ดุ 9. สภาพการเป็นแมเ่ หล็กของแม่เหลก็ ไฟฟา้
5. บรเิ วณรอบแท่งแม่เหลก็ ทแ่ี มเ่ หลก็ 10. แมเ่ หลก็ ท่ีมสี ภาพการเป็นแม่เหล็ก

ส่งแรงไปถงึ ตลอดไป

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 5

นาไปใช…้ ไดป้ ระโยชน์

จดุ ประสงค์
ระบปุ จั จยั ท่มี ีผลต่อความแรงของแมเ่ หล็กไฟฟา้ ได้ (K)

ชอื่ -สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................

คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นสืบคน้ ข้อมูลเกยี่ วกบั ปจั จยั ทมี่ ผี ลตอ่ ความแรงของแมเ่ หล็กไฟฟา้ แลว้
จดั ทาแผนผังความคิดใหม้ คี วามสวยงามและครอบคลุมเนื้อหา

-จานวนรอบมาก -ปรมิ าณกระแสไฟฟ้ามาก
ความแรงของสนามไฟฟา้ จะมาก ความแรงของสนามไฟฟา้ จะมาก

จานวนรอบของการพนั ปรมิ าณการไหลของ
เส้นลวดตัวนา กระแสไฟฟา้ ผา่ นลวดตัวนา

ปจั จยั ทมี่ ผี ลต่อ
ความแรงของสนาม

แม่เหลก็ ไฟฟ้า

ชนิดของวัสดทุ ีใ่ ช้ทาแกน ขนาดของแกนแท่งแม่เหล็กไฟฟ้า
ของแท่งแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า
-ขนาดของแกนใหญ่
-วัสดทุ มี่ สี ารแมเ่ หลก็ มาก ความแรงของสนามไฟฟ้าจะมาก
ความแรงของสนามไฟฟา้ จะมาก

ชุดท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟ้า

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกิจกรรมที่ 6

ทบทวน…ชวนคิด

ชื่อ-สกุล ....................................................................................... เลขท่ี ................
คาชแ้ี จง : ให้นักเรยี นทาเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ ง ที่มีสนามแมเ่ หล็กไฟฟา้





ชุดท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 7

จดุ ประสงค์
1. ทดลองและอธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่างความแรงของแมเ่ หล็กไฟฟ้ากบั ปรมิ าณ

ของกระแสไฟฟ้าได้ (P)
2. ทดลองและอธบิ ายความสัมพนั ธ์ระหว่างความแรงของแม่เหลก็ ไฟฟ้ากบั จานวนรอบ

ของลวดทองแดงได้ (P)

การทดลองเรื่อง : มาสร้างแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ กนั เถอะ

ปญั หา : เมอื่ ให้กระแสไฟฟา้ ไหลผา่ นขดลวดทองแดงท่ีพนั รอบตะปู จะเกิดอะไรข้ึน
สมมตฐิ าน : เมอ่ื ใหก้ ระแสไฟฟ้าไหลผา่ นขดลวดทองแดงท่พี ันรอบตะปู

ตะปูจะกลายเป็นแมเ่ หลก็

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หล็กไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แบบบนั ทกึ กจิ กรรมการทดลอง :

บันทกึ การทดลองที่ 1 : บนั ทกึ จานวนลวดเสยี บกระดาษท่ีตะปดู ดู ได้

การทดลอง จานวนลวดเสยี บกระดาษ
ทีต่ ะปดู ดู ได้

บนั ทึกตามผลท่ไี ดจ้ ากการทดลอง

(ตะปดู ูดลวดเสยี บกระดาษได้จานวน
น้อย)

ตอ่ ตะปูท่ีพันด้วยลวดทองแดง
กบั ถา่ นไฟฉาย 1 กอ้ น

ต่อตะปูทพ่ี ันดว้ ยลวดทองแดง บนั ทกึ ตามผลท่ไี ดจ้ ากการทดลอง
กบั ถา่ นไฟฉาย 2 กอ้ น
(ตะปดู ูดลวดเสยี บกระดาษได้มากกวา่
ใชถ้ ่านไฟฉาย 1 ก้อน)

ต่อตะปูที่พันดว้ ยลวดทองแดง บันทกึ ตามผลทไี่ ดจ้ ากการทดลอง
กบั ถ่านไฟฉาย 3 กอ้ น
(ตะปูดดู ลวดเสยี บกระดาษไดม้ ากกว่า
ใช้ถา่ นไฟฉาย 2 กอ้ น)

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

บนั ทกึ การทดลองท่ี 2 : บนั ทึกจานวนลวดเสียบกระดาษท่ีตะปดู ดู ได้

การทดลอง จานวนลวดเสียบกระดาษ
ที่ตะปดู ดู ได้

บนั ทกึ ตามผลทไ่ี ดจ้ ากการทดลอง

(ตะปดู ูดลวดเสยี บกระดาษได้จานวน
นอ้ ย)

ต่อตะปทู พี่ นั ดว้ ยลวดทองแดง
จานวน 10 รอบ กับถ่านไฟฉาย 1 ก้อน

ต่อตะปูทพ่ี ันด้วยลวดทองแดง บนั ทึกตามผลที่ไดจ้ ากการทดลอง
จานวน 20 รอบ ถ่านไฟฉาย 1 กอ้ น
(ตะปดู ูดลวดเสยี บกระดาษไดม้ ากกวา่
พันลวดทองแดง 10 รอบ)

ต่อตะปทู ี่พนั ด้วยลวดทองแดง บันทึกตามผลทีไ่ ด้จากการทดลอง
จานวน 30 รอบ ถ่านไฟฉาย 1 ก้อน
(ตะปดู ูดลวดเสยี บกระดาษได้มากกวา่
พนั ลวดทองแดง 20 รอบ)

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

สรปุ ผลการทดลอง :
สรุปผลการทดลองได้ดังนี้

- เมือ่ มกี ระแสไฟฟ้าไหลในขดลวดที่พันรอบตะปู ตะปมู สี ภาพเปน็ แมเ่ หล็กไฟฟา้
โดยสามารถดดู ลวดเสียบกระดาษได้

- เม่ือเพิม่ จานวนถา่ นไฟฉายในวงจร ตะปูทเี่ ป็นแม่เหลก็ ไฟฟา้ สามารถดูดคลิป
หนีบกระดาษได้จานวนมากขน้ึ

- เมือ่ เพิม่ จานวนรอบของขดลวดทองแดงท่ีพนั รอบตะปู ทเ่ี ปน็ แมเ่ หล็กไฟฟา้
สามารถดูดลวดเสียบกระดาษได้จานวนมากข้นึ

คาถามหลังกจิ กรรม :

1. เมื่อต่อตะปทู พ่ี ันดว้ ยลวดทองแดงเข้ากับวงจรไฟฟ้า ตะปมู กี าร
เปลย่ี นแปลงหรือไม่ อย่างไร
ตอบ มกี ารเปลี่ยนแปลง คือ ตะปูสามารถดูดลวดเสียบกระดาษได้

2. ตะปูท่ีพนั ดว้ ยลวดทองแดงเขา้ กับวงจรไฟฟ้า สามารถดูดคลปิ หนบี
กระดาษได้ เพราะเหตุใด
ตอบ เพราะเมื่อมกี ระแสไฟฟา้ ไหลผา่ นขดลวดทองแดงทพี่ นั รอบตะปู
จะทาให้ตะปูมีสภาพเปน็ แมเ่ หล็กไฟฟา้

3. เมอื่ เพิม่ จานวนถา่ นไฟฉายในวงจร เป็น 2 และ 3 ก้อน จะทาให้
เกิดผลอย่างไร เพราะเหตุใด
ตอบ เม่ือเพ่ิมจานวนถา่ นไฟฉายในวงจร ตะปูทเ่ี ปน็ แม่เหลก็ ไฟฟา้
สามารถดดู ลวดเสียบกระดาษได้จานวนมากข้ึน เพราะเมือ่
เพมิ่ ถ่านไฟฉายกระแสไฟฟ้าในวงจรจะมากข้ึน ทาให้ความ
แรงของแมเ่ หลก็ ไฟฟ้าเพิม่ ข้นึ จึงดูดลวดเสยี บกระดาษ
ไดจ้ านวนมากขน้ึ

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

4. กระแสไฟฟา้ ท่ผี า่ นขดลวดและความแรงของแม่เหล็กไฟฟา้ มี
ความสมั พันธ์กบั จานวนถา่ นไฟฉายหรือไม่ อย่างไร
ตอบ สัมพนั ธ์กนั คอื จานวนถา่ นไฟฉายทเี่ พมิ่ ขน้ึ ทาให้กระแสไฟฟ้า
ที่ไหลผา่ นขดลวดเพิ่มมากขนึ้ ดว้ ย และความแรงของสนามแมเ่ หล็ก
จะมากข้ึนด้วย

5. จานวนรอบของการพันลวดทองแดงรอบตะปู มีผลกับจานวนของ
ลวดเสียบกระดาษท่ีตะปูดูดได้ หรือไม่ อย่างไร
ตอบ จานวนรอบของการพนั ลวดทองแดงรอบตะปู มผี ลกับจานวน
ของคลปิ หนบี กรดาษทต่ี ะปหู นีบได้ คอื เมือ่ เพิม่ จานวนรอบ
ของการพนั ลวดทองแดงรอบตะปู จะทาให้ตะปู สามารถดูด
ลวดเสียบกระดาษได้จานวนมากข้ึนด้วย

6. กระแสไฟฟา้ และความแรงของแม่เหล็กไฟฟ้ามีความสมั พันธก์ บั จานวนรอบ
ของลวดทองแดงท่พี ันรอบตะปูหรือไม่ อย่างไร
ตอบ สมั พันธก์ นั คือ เมื่อเพิม่ จานวนรอบของลวดทองแดงทพ่ี นั รอบตะปู
กระแสไฟฟา้ ทีไ่ หลผ่านรอบตะปมู ากขึน้ และความแรงของ
สนามแม่เหลก็ กจ็ ะมากข้นึ ทาใหต้ ะปูดูดลวดเสียบกระดาษ
ได้มากข้นึ นัน่ เอง

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกจิ กรรมที่ 8

ชือ่ -สกุล ....................................................................................... เลขที่ ................
คาชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นทาเครือ่ งหมาย  หนา้ ขอ้ ความท่ีถกู ตอ้ งและ ทาเครอ่ื งหมาย 

หนา้ ขอ้ ความที่ ไมถ่ กู ตอ้ งเกย่ี วกบั แมเ่ หล็กไฟฟ้า

.......... 1. การทีเ่ ขม็ ทิศเบนเขม็ ไปจากแนวเดิมแสดงวา่ เมอ่ื วางสายไฟทาบบนเขม็ ทศิ แลว้
ทาใหเ้ ขม็ ทิศเป็นแม่เหลก็ ไฟฟา้

.......... 2. ขณะที่มีกระแสไฟฟ้าในวงจร บรเิ วณรอบ ๆ สายไฟจะเกดิ สนามแมเ่ หล็ก
.......... 3. ปั้นจัน่ ยกเหล็ก เป็นการนาความรู้เรือ่ ง แม่เหล็กไฟฟ้า มาใช้ประโยชน์
.......... 4. การสรา้ งแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า ตอ้ งใช้แท่งแมเ่ หลก็
.......... 5. การเพิม่ จานวนรอบของลวดทองแดงรอบ ๆ ตะปู ทาให้ตะปูมีแรงแมเ่ หล็กลดลง
.......... 6. ความแรงของแมเ่ หลก็ ไฟฟ้ามากข้ึน เมอื่ เพมิ่ จานวนถ่านไฟฉายในวงจร
.......... 7. วสั ดุท่แี มเ่ หล็กไฟฟา้ สามารถดดู ได้ เชน่ ลวดเสยี บกระดาษ ปากกา

ลวดเย็บกระดาษ
.......... 8. ต๊กุ ตาไขลาน เป็นการใช้ประโยชนจ์ ากการเกดิ แม่เหลก็ ไฟฟา้
.......... 9. แมเ่ หลก็ และแม่เหลก็ ไฟฟ้า มีสมบัตทิ ีเ่ หมอื นกนั คือ สามารถดูดวัตถุทีเ่ ป็นโลหะได้
.......... 10. กระดิ่งไฟฟา้ นาฬิกา เครอ่ื งคดิ เลข เปน็ สิง่ ท่มี แี มเ่ หลก็ ไฟฟ้าเปน็ ส่วนประกอบ

ชุดท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟ้า

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

แนวการตอบใบกิจกรรมท่ี 9

จดุ ประสงค์
บอกประโยชน์ทีไ่ ด้จากแมเ่ หล็กไฟฟา้ ได้ (K)

ชอ่ื -สกุล ....................................................................................... เลขที่ ................
คาชีแ้ จง : เขียนแผนภาพการใช้ประโยชนจ์ ากแม่เหลก็ ไฟฟ้าในชวี ติ ประจาวนั

กระดงิ่ หรอื ออดไฟฟา้

ประโยชนจ์ ากแมเ่ หล็กไฟฟา้

ชดุ ท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ ร”ู้

เฉลยทดสอบหลงั เรียน
ชุดท่ี 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า

ข้อ ก ข ค ง

1
2
3 

4
5
6
7 
8

9 
10

ชดุ ที่ 5 แมเ่ หลก็ ไฟฟา้



SCIENCE ชุดท่ี 5 แมเ่ หล็กไฟฟา้

ไ ฟ ฟ้ า น่ า รู้ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ “ไฟฟา้ นา่ รู้” ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6