ครูนัสริน แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

คำนำ

แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการ
ประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ระหว่าง นางสาวนัสริน มะ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์
ศึกษาคาร) และ นางธนาวรรรณ ศักระพันธุ์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศึกษาคาร)
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕

ข้อมูลที่ได้จากแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งน้ี
ข้าพเจ้าจะได้นำไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏบิ ัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพ่อื ส่งเสรมิ และพัฒนา
ศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นในทกุ ๆ ด้านต่อไป

นสั ริน มะ

ก

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

สารบญั

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
แบบรายงานผลลพั ธ์การพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) ข
องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑
องค์ประกอบที่ ๒ : ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของ ๒

ผเู้ รียน ๑๗
ภาคผนวก ๑๘

ข

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

แบบรายงานผลลัพธ์การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)
สำหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

รอบการประเมิน ระหวา่ งวันท่ี ๑ เดอื นตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถงึ วันที่ ๓๐ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ข้อมูลผูข้ อรับการประเมิน

ช่อื นางสาวนสั รนิ นามสกุล มะ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -
สถานศึกษา โรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศกึ ษาคาร)
สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒
รบั เงินเดอื นในอนั ดบั - อตั ราเงนิ เดือน ๑๖,๓๖๐ บาท
คุณวฒุ ิการศึกษา ครุศาสตรบณั ฑิต (ค.บ.) (ภาษาอังกฤษ) เกียรตนิ ิยมอนั ดบั ๑

ภมู ลิ ำเนา เลขที่ ๑๑๔/๑๐ หมู่ท่ี ๔ ตำบล เจะ๊ เห อำเภอ ตากใบ

จงั หวดั นราธวิ าส รหสั ไปรษณีย์ ๙๖๑๑๐

โทรศัพท์ ๐๖๒-๐๗๔๕๒๐๗ E-Mail : [email protected]

เร่ิมรบั ราชการครู ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เมอื่ วนั ท่ี ๒๙ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ตามคำสงั่ แนบทา้ ยคำสั่งสำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นราธวิ าส ท่ี ๔๖๕/๒๕๖๔

ลงวนั ที่ ๔ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

ขอ้ มลู การปฏิบตั หิ นา้ ท่ี

ดา้ นการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๘ ช่วั โมง/สัปดาห์
ขอ้ มูลการสอน จำนวน ๔ ชว่ั โมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ จำนวน ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์
- วชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕
- วิชาสุขศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน จำนวน ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห์
- กจิ กรรมลูกเสอื ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ จำนวน ๓ ชวั่ โมง/สัปดาห์
- กิจกรรมชมุ นมุ รกั ภาษา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ รวม ๑๙ ช่ัวโมง
- กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕

รายงานสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)
องค์ประกอบท่ี ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่

ด้านที่ ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้
๑.๑ สรา้ งและหรอื พัฒนาหลกั สตู ร

1

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร

สถานศึกษา โรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศึกษาคาร) สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้

เพอ่ื จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชา ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลกั สตู ร เพอื่ ให้ผู้เรียนได้พัฒนา

สมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศกั ยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษา ผู้เรียนและ

ทอ้ งถิ่น ตามภาระงานสอนทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) จัดทำหลักสูตรและหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่สี อดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และ

ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ การเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของ

ประเมนิ สถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และชมุ ชน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นไดร้ บั การจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รและมีความรู้ตามมาตรฐานและ

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง ตัวชวี้ ดั

ให้เกดิ ขึน้ กับผูเ้ รยี น ๒. ผ้เู รียนไดร้ ับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขยี น คิด

วิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผเู้ รยี น มีความรผู้ ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามทีส่ ถานศกึ ษา

ท่ีจะเกิดข้นึ กับผเู้ รียน กำหนด

ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๖ ของผ้เู รยี น มีผลสัมฤทธ์สิ ูงขึ้นเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ี

เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขึ้น สถานศึกษากำหนด

หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธส์ิ งู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษา

๒. คำสั่งแต่งต้ังการสร้างและพัฒนาหลกั สูตร

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

..................................................................................................................................................... ..........................................

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คณุ ลักษณะประจำวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมกี ารปรับประยุกต์ให้

สอดคลข้องรกบั ับรบองรวิบา่ ทเปขอ็นงคสวถาามนจศรึกิงษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคลข้อองรกับับรคอำงอวธา่ เิบปาน็ ยคราวยาวมิชจารธิงรรมชาติของสาระ
การเรยี นรู้ เหมาะสมกับผเู้ รยี น บริบทของสถานศึกษาและท้องถนิ่ ตามภาระงานสอนท่ีไดร้ บั มอบหมาย

๑(ปล.รงะชเงทมาื่อจ่ี นินะ).ด.(.ำT.เ.aน..sิน.k.ก.s.)า..ร..พ..ัฒ...น..า..................ค๑ป..ุณร..ะเลผนยักู้นุ้กรษตผับณ์ใูเ้ กรหะยีาส้ อนรอันเดปพค็นึงลสป้อำรงคะกัญสับงบคเ(พลร์แบิงื่อลชทใะหือ่ขส(ผ้)อนม.ู้เ.งารร.ส.งยีร..ถธถน..านน.ม.นา.ะีค.ศว.ทว.กึ.ราี่ส.ร.ษม.ำณ.าร.ค.ู้.ัญผ.ท.ศ.้เูตัก.ร.ักา.ษีย.รม.นะ.ะห.แ.พค.ลล..ันุณัก.ะ.ธ.สชล.ุ์).ูตุมกั..รชษผนณโ้รู ดบัะยปรมอรีกะงาจรำปวริชับา
(นางสาวนสั รนิ มะ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศกึ ษาคาร)

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - 2

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้

ประเมิน ภาษาต่างประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ตามเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นมีความรู้ตามมาตรฐานและตวั ชี้วดั ตามธรรมชาตวิ ิชา

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผ้เู รยี นไดร้ ับการพัฒนาในดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะ

ให้เกดิ ขึ้น กบั ผ้เู รยี น สำคญั ตามหลกั สตู ร

๓. ตวั ชี้วัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผู้เรยี น มีความรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ตามทส่ี ถานศึกษา

ทจี่ ะเกิดขนึ้ กบั ผเู้ รยี น กำหนด

ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๒. ร้อยละ ๙๔ ของผู้เรียนมีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ดี ีข้ึน และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู รสูงขนึ้ เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายทสี่ ถานศึกษา

หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ กำหนด

ผลสมั ฤทธ์สิ ูงขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน - แผนการจัดการเรยี นรู้

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ขา้ พเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รปู แบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๒W๓P และการจดั การเรียนรู้แบบ
เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม

ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกตใ์ ห้

สอดคล้อง กับความแตกตา่ งของผู้เรียน

๑. งาน (Tasks) มกี ารอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาเต็มตาม

ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ศกั ยภาพ เรียนรู้และทำงานรว่ มกัน โดยมีการปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ความแตกต่างของผู้เรยี นตามบริบทของสถานศึกษา

ประเมินขอรับรองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง
๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นได้รับการพฒั นาตามศักยภาพความแตกต่างของแตล่ ะบคุ คล

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ๒. ผเู้ รียนมีนสิ ัยใฝ่เรยี นรู้ ม(งุ่ ลมงน่ั ชใอ่ื น)ก..า..ร..ท..ำ..ง..า..น..แ..ล...ะ..ส..า..ม..า..ร..ถ..ท..ำ..ง..า..นผรวู่้รมบั กรับองผู้อ่นื
(ลงใหชเ้ื่อก)ิด.ข..น้ึ...ก..บั...ผ.เู้.ร..ีย..น.....................ไ.ด..้เ.ป. น็ ผอู้รยับ่ากงดาีร
ประเมนิ ( นางธนาวรรณ ศกั ระพันธุ์ )

(นางสาวนสั ริน มะ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสงิ เห(เสาร์ศกึ ษาคาร)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ - 3

๓. ตัวชว้ี ดั (Indicators) แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)
ทีจ่ ะเกิดขึน้ กับผู้เรียน ๓. ผูเ้ รียนเกิดความพงึ พอใจต่อการเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ มากยง่ิ ขน้ึ และมสี ว่ น
ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ รว่ มในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning
เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ดี ีขนึ้ ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีความพงึ พอใจตอ่ การเรียนวิชาภาษาอังกฤษมาก
หรือมีการพัฒนา มากขนึ้ หรือ และมีสว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning
ผลสมั ฤทธิส์ ูงขึน้ ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รยี น รว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ
online on hand on demand ผา่ นแอฟพลเิ คชัน่ ต่าง ๆ เป็นอย่างดี
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน และ on site

๑. แผนการจดั การเรียนรู้
๒. ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนรู้

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๔ การสร้างและพัฒนาส่อื นวตั กรรม

ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาใน

การจัดการเรยี นรู้ และทำให้ผเู้ รียนมีทกั ษะ การคดิ และสามารถสร้างนวตั กรรมไดโ้ ดยมุ่งหวังให้ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้

และวธิ กี ารเรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย และเกดิ ผลสัมฤทธ์ติ รงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอยา่ งสูงสุด

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารสร้างและหรอื พัฒนาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ โดยมี

ที่จะดำเนินการพฒั นา การปรับประยุกตใ์ ห้สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดทำส่อื ทส่ี ่งเสรมิ พฒั นานักเรียน เชน่ บัตรคำ แถบประโยค สื่อ

ประเมนิ Powerpoint

3. พฒั นาแหล่งเรียนรู้ ห้องเรียนใหพ้ ร้อมต่อการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นได้รับความรู้จากการใชส้ อื่ ทห่ี ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการ

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั เรยี นรูแ้ ละทนั สมยั

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น ๒. ผู้เรยี นได้รบั ความรูจ้ ากการใชแ้ หล่งเรียนร้ทู ีห่ ลากหลายและสอดคล้องกบั

การเรียนรู้
๓. ตัวชี้วดั ข(อInรdับiรcอaงtวoา่rsเป) ็นความจรงิ ๑. ร้อยละ ๘๖ ของผูเ้ รียน มีความรขผู้ อา่ รนบั เกรอณงฑว์กา่ เาปรปน็ รคะวเามมนิ จตราิงมทสี่ ถานศึกษา

ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กบั ผเู้ รียน กำหนด

(ลงทชี่แื่อสด).ง..ใ.ห..เ้ .ห..น็ ..ถ..ึง.ก..า..ร....................๒.....ร.อ้ ผยู้รลับะก๘า๖ร ของผู้เรยี นม(ลผี งลชสอ่ืมั )ฤ..ท..ธ..ิ์ส..ูง..ข..้นึ....เ.ป...็น..ไ.ป...ต..า..ม..ค...า่ ..เ.ป..า้..ห. มผาู้รยับทร่ีอง
ประเปเมลินยี่ นแปลงไปในทางท่ีดีขนึ้ สถานศึกษากำหนด
( นางธนาวรรณ ศักระพนั ธุ์ )

(นางสาวนัสรนิ มะ) ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสารศ์ ึกษาคาร)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ - 4

หรือมีการพฒั นา มากขึน้ หรือ แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)
ผลสมั ฤทธ์สิ ูงขึ้น
๑. สือ่ , นวตั กรรม , แหลง่ เรยี น
๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๒. ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนรู้โดยใช้สื่อ

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

ขา้ พเจา้ ดำเนนิ การสรา้ งและพฒั นาเครอื่ งมือเพื่อใช้ในการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย

และครอบคลุมท้ังด้านพุทธพิ ิสัยหรอื ด้านความรู้ (K) , ดา้ นทกั ษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และดา้ นเจตพสิ ยั หรือ

ดา้ นเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกจิ กรรม และ

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วัดหรอื ผลการเรียนรู้ และ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดำเนนิ การวดั และประเมินผลการเรียนรตู้ ามสภาพจริง เพ่ือปรบั ปรุง พฒั นา ตัดสินผลการ

เรยี นรู้ ความกา้ วหนา้ และพัฒนาการของผเู้ รยี นทส่ี ะท้อนระดับคณุ ภาพของผู้เรียน เพ่ือให้ผ้เู รยี นพฒั นาการเรียนรู้

อยา่ งต่อเนอ่ื ง

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย เหมาะสม และ

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ ใหผ้ ้เู รยี นพฒั นาการเรยี นรู้อย่างต่อเนอื่ ง

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สรา้ งเครื่องมือวัดและประเมนิ ผลเพื่อการพัฒนาผู้เรยี นตามสภาพจรงิ และ

ประเมนิ วดั การวิเคราะห์

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นไดร้ ับการประเมินผลการเรียนร้อู ยา่ งต่อเนื่อง หลากหลาย

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั ๒. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสรมิ หรอื ปรับปรงุ แก้ไขการเรยี นรขู้ อง

ใหเ้ กิดขน้ึ กับผเู้ รยี น ผเู้ รียน

๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๖ ของผู้เรยี น มีความรู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ เป็นไปตามระเบียบ

ท่ีจะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น การวดั ผลการประเมินของสถานศกึ ษา
ทแ่ี สดงขใอหร้เหับน็รอถึงงกวา่ารเปน็ ความจริง ๒. รอ้ ยละ ๘๖ ของผเู้ รยี น มีผลสมั ขฤอทรธบั ิ์สรูงอขงนึ้ ว่าเปเปน็ ็นไปควตาามมจค่ราเงิ ป้าหมายท่ี

เปลีย่ นแปลงไปในทางที่ดีขน้ึ สถานศึกษากำหนด

(ลงชหรื่อือ)ม..ีก..า..ร.พ...ฒั ..น..า...ม..า..ก..ข.น้ึ...ห..ร.ือ............. ผู้รับการ (ลงชื่อ)........................................... ผูร้ ับรอง
๔ป.ระผเเอมลกินสสมั(านฤราทรงธ่อสิส์งาูงรวขอน้ึนยสั หรลนิ ักฐมาะน) ( นางธนาวรรณ ศกั ระพันธ์ุ )
๑. ปพ.๕
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ชลธาราสิงเห(เสาร์ศกึ ษาคาร)

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ - 5

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)
๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๖ การศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่อื แกป้ ญั หาหรอื พฒั นาการเรยี นรู้

ขา้ พเจา้ ไดศ้ ึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ปญั หาทเี่ กดิ จากการจดั การเรยี นการสอน หรอื การเรียนรู้ของผู้เรียน

โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้

ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เนื่อง

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารศึกษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ือแก้ปัญหา หรอื พฒั นาการเรียนรู้

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ท่ีส่งผลต่อคณุ ภาพผู้เรียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วิเคราะห์ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล

ประเมนิ ๓. จดั กลุ่มนกั เรยี น

๔. วางแผนพฒั นานักเรียนตามศกั ยภาพและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ บั การแก้ปญั หาหรือพฒั นาในด้านการเรยี นรู้

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ๒. นักเรียนไดร้ ับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ใหเ้ กิดขนึ้ กับผูเ้ รียน ๓. นกั เรยี นได้รบั การแกป้ ญั หาหรือพฒั นาด้านสมารรถนะสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตวั ช้ีวดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๖ ของผูเ้ รียน มีความรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา

ท่ีจะเกิดขึน้ กบั ผูเ้ รียน ๒. ร้อยละ ๙๔ ของผู้เรยี น มีผลการประเมินในด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรที่สูงข้ึน เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายท่ถี านศึกษา

เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ กำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธิส์ ูงขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบุคคล (SDQ)

๒. วิจยั ในช้นั เรียน

๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasksข)สขอำ,อรเผรรบั ับล็จรตลรออาัพงมงวธววา่์ ่าตั(เOปเถป็นุปu็นครtคcะวoวสาาmงมมคจe์จรsริง)ิงและ ตัวชวี้ ดั (Indicators) ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง
ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชื่อ)....ไ.ม..่ส..ำ.เ..ร.จ็..ต..า..ม..ว.ตั..ถ..ุป..ร..ะ..ส..ง.ค..์.เ.น..อื่..งผจาู้รกับ..ก...า..ร.....................(.ล...ง..ช..ือ่...)............................................................................................ผ..ู้ร..บั ..ร..อ...ง..............
...ป..(.รล..ะ.ง.เ.ช.ม..ืิน่อ...)...................................................................................................ผ...ู้ร..ับ...ก...า..ร.....................(.ล...ง..ช..(ื่อ...)น.....า....ง....ธ....น.....า....ว.....ร...ร....ณ.............ศ.....กั....ร....ะ....พ......นั.....ธ....ุ์....)....ผ...รู้ ..ับ..ร..อ...ง.............
ตำแหน่ง ผู้อำ(นนวยากงธารนโารงวเรรียณนวัดศชกัลธราะรพาันสงิธเุ์ห)(เสาร์ศกึ ษาคาร)
ประเมิน(นางสาวนัสริน มะ)
ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั ชลธาราสิงเห(เสารศ์ ึกษาคาร)
ตำ(แนหานง่งสาควรนู วสั ิทรนิยฐามนะะ) -
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - 6

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

7

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๗ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผูเ้ รยี น

ขา้ พเจ้าไดด้ ำเนนิ การจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศในชน้ั เรียนทสี่ ง่ เสริมและเอ้ือต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ
สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรูแ้ ละ

นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน ทกั ษะชีวิตจากการใหผ้ ้เู รยี นได้ลงมอื คดิ ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกดิ ข้นึ ทกั ษะ
การทำงาน จากการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมท่ีมอบหมายทง้ั ลักษณะงานเด่ยี วและกระบวนการทำงานเป็นกล่มุ เพื่อสง่ เสริม

ให้ผ้เู รียนเกดิ ทกั ษะและกระบวนการคดิ ในการเรียนรู้อยา่ งสงู สุด

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น ใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ทกั ษะชวี ติ ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะดา้ น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

ประเมนิ ๒. จัดบรรยากาศหอ้ งเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรยี นคุณภาพ (Onsite)
๓. จัดกระบวนการเรยี นรู้

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนได้รับการพัฒนาในดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั

ให้เกิดขึน้ กบั ผู้เรียน

๓. ตวั ช้ีวัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผู้เรยี นมผี ลการประเมินในดา้ นสมรรถนะสำคัญตาม
ทีจ่ ะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รยี น หลักสูตรสูงขน้ึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด

ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ
เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีขึ้น
หรอื มกี ารพฒั นา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธิ์สงู ขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. ป้ายนิเทศ

๒. สอื่ , ผลงานนักเรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)

 สำเร็จตามวัตถุประสงค์

 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

........................................................................................................................................................... ....................................

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๘ อขข้บาอพรรเับมจรแ้าอปลงละวูกพา่ ฝเัฒปังน็คน่คาานวคิายุณมมจลแรกัลิงษะคณุณะลทัก่ดี ษีขณอะงทผี่ดู้เีรเยีหนมาะสมกับผู้เรขียอนรใบั หร้เอกงิดวข่าึ้นเปอน็ย่คางวตา่อมเจนรื่อิงง เพื่อให้ผู้เรียนมี

(ลงชแคืล่า่อนะ).ิเย.ป.ม.็น.ท.แ.ี่ด.บ.ีง.บา..มอ..ย.แ.่า.ล.ง.ะ.ใ.หป..้ผล..ูู้กเ.ร.ฝ.ีย.ัง.น.ค.เ.วข.า.้า.ม.ร.เ่.วป.ม.็น.ก.ปิจผรกู้ระรับชรากมธาเิปนรไื่อตงยในอันวันมสีพำรคะ(ลัญมงหตชา่าอ่ื กง)ษ.ๆ..ัต..รท..ิย.ี่เ.ก์ท..ี่ย.ร..งว.เ.ข.ป.้อ.็น.ง..ปก..รับ..ะ.ศ.ม.า..ุขส..น.ต..า.ล.ท.อ.ี่.ตด..นจผนนู้รับบักถราืออรสงส่งถเาสบริมัน
ประพเมรินะมหากษัตริย์ ทง้ั ที่โรงเรียนและชมุ ชนจัดข้ึน ตลอดจนสร้างแรงบ( นั นดาางลธในจาแวลระรสณ่งเสศรักิมรใะหพ้ผันเู้ รธียุ์ น)เกิดความม่ันใจ

( นางสาวนสั ริน มะ ) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั ชลธาราสงิ เห(เสารศ์ กึ ษาคาร)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
8

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพอ่ื คน้ หาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยและ

ความสขุ ของผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอบรมบ่มนสิ ัยให้ผเู้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึง

ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยท่ดี ีงาม

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั กิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประเมนิ ๒.๑ โรงเรยี นวถิ ีพุทธ
๒.๒ โรงเรยี นคณุ ธรรม

๒.๓ โรงเรยี นสุจรติ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นไดร้ ับการพฒั นาในด้านคุณลกั ษณะนสิ ัยอนั พงึ ประสงค์

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั

ให้เกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๙๔ ของผ้เู รียน มีผลการประเมินในดา้ นคุณลักษณะนสิ ยั อันพึง

ทีจ่ ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรยี น ประสงค์ ตามหลักสูตรสงู ขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด

ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ

เปลยี่ นแปลงไปในทางทีด่ ีข้นึ

หรอื มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธสิ์ ูงข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

๒. ภาพกจิ กรรม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนนุ

๒.๑ จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ
สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนใน

ชน้ั เรียน อาทเิ ช่น ขอ้ มูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบยี นแสดงผลการเรียน อนื่ ๆเป็นต้น เพื่อใช้ในการ

สง่ เสริมสนับสนนุ การเรยี นรู้ และพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผ้เู รียนและรายวชิ า เพ่อื ใช้ในการสง่ เสริม

ที่จะดำขเนอนิ รกับารรอพงัฒว่านเาป็นความจริงสนับสนุนการเรยี นรู้ และพัฒนาคุณขภอารพับผรู้เอรงยี วนา่ เปน็ ความจริง
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั ทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผเู้ รยี นรายบุคคลและข้อมลู รายวชิ าทส่ี อน

(ลงปชรื่อะ)เม..นิ....................................ผ..่า..น. รผะู้รบับบกออารนไลน์ บนเวบ็ (ไลซงตช์โือ่ร)ง.เ.ร..ีย..น....ห..ร..อื..ใ..ช..้โ.ป...ร..แ..ก..ร..ม..แ...บ..บ....ปผพรู้ .๕บั รอง

ประเมนิ ( นางธนาวรรณ ศักระพันธุ์ )

( นางสาวนสั รนิ มะ ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ชลธาราสิงเห(เสารศ์ กึ ษาคาร)
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ -
9

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนใช้ขอ้ มลู สารสนเทศตรวจสอบ และรายงานผลระบบดูแลชว่ ยเหลอื

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง ผเู้ รียน หรือ โปรแกรมแบบ ปพ.๕

ให้เกิดขึ้น กบั ผเู้ รยี น

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้ใช้ประโยชนจ์ ากสารสนเทศในระบบดูแลชว่ ยเหลอื

ที่จะเกิดขนึ้ กบั ผ้เู รียน ผู้เรยี น หรือโปรแกรมแบบ ปพ.๕

ที่แสดงให้เห็นถึงการ

เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ

หรือมีการพัฒนา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธ์ิสูงขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบบนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ , ปพ.๕

๒. แบบสำรวจวัดแววความสามารถพเิ ศษของนกั เรยี น, แบบบนั ทกึ นำ้ หนกั -

สว่ นสูง

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ดา้ นที่ ๒ ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนุน

๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รยี น

ขา้ พเจ้าดำเนินการดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มสี ว่ นเก่ียวข้อง เพื่อ
พัฒนาและแก้ปญั หาผู้เรยี น รวบรวมข้อมลู จากแบบบันทกึ ข้อมลู ผเู้ รยี นรายบุคคล วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ขอ้ มลู ของ
ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือ
ผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่ม
หว่ งใย และกลุม่ ไวใ้ จ เพ่ือจัดทำและใช้สารสนเทศของผเู้ รยี นรายบุคคล จดั ทำโครงการและกิจกรรมเชงิ สร้างสรรค์
ดว้ ยวิธกิ ารทีห่ ลากหลาย เพอื่ เสรมิ ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหาของผเู้ รียนรายบุคคล

๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเยย่ี มบ้าน คัดกรองนกั เรียน รวมไปถึงผปู้ กครองเขา้ มามีสว่ นร่วมใน

ทจ่ี ะดขำเอนรนิ บั กราอรงพวัฒ่าเนปาน็ ความจรงิ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตามระบบดขแู อลรชับว่ รยอเหงวล่าอื เนปักน็ เครียวนามจรงิ
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มกี ารใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเก่ียวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความ

(ปลรงะชเปมื่อรนิ ะ).เ.ม..ิน....................................รเ๓.พ.ว่ ..ื่อมจผกมดั ู้ารอื ทรับกำวับกชาผงอ่าแู้มรงผทสี น่วางนพกเฒั การนี่ยเวาผขผย้อู้เแ(รงลพียเงพนรช่ผื่อร่อื ่วลพ()มกฒั.น.กา.า.นรนั.ง.ปา.ธ.แร.น.ละ..าะเ.ม.วแ..ินรก..รผ.้ป.ณเู้.ญั.ร.ยี.ห..นศ.า.กัตผ..ร่อ.เู้ .ระ.ผ.ียพ.้ปู .น.นัก..ธ.ค..์ุร.)อผงูร้รับายรบองุคคล
ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั ชลธาราสิงเห(เสารศ์ ึกษาคาร)
( นางสาวนัสรนิ มะ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -

10

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนและผปู้ กครองมสี ่วนรว่ มกบั ครูผู้สอนในการแก้ไขปญั หานักเรียนใน

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ดา้ นการเรียนรแู้ ละระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนรายบุคคล

ให้เกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน ๒. นักเรยี นได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งดา้ นวิชาการ ลักษณะนิสัยอนั

พึงประสงค์ ร่วมทงั้ สมรรถนะสำคญั ผูเ้ รียน

๓. นักเรยี นไดร้ ับการแกไ้ ขหรือพฒั นาทั้งด้านวิชาการลกั ษณะนิสยั อนั พึง

ประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผ้เู รยี น

๓. ตวั ช้ีวดั (Indicators) ๑. ครูผ้ปู กครองและผูท้ เี่ ก่ียวขอ้ งร้อยละ ๑๐๐ สามารถรับรคู้ วามกา้ วหน้า

ที่จะเกิดขนึ้ กับผูเ้ รียน พัฒนาการของผู้เรยี นและสามารถช่วยเหลือนักเรยี นไดอ้ ย่างทว่ั ถงึ

ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีข้นึ

หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธิ์สูงขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ภาพกิจกรรมการเยย่ี มบ้าน , แบบคัดกรองนักเรียน

๒. ข้อมลู สารสนเทศนักเรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุน

๒.๓ ปฏบิ ตั ิงานตามโครงการต่าง ๆ ตามทีไ่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย เพ่ือ

ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อใหส้ อดคล้องกบั หลกั สตู ร

สถานศึกษา ทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั

๑. งาน (Tasks) ๑. ปฏบิ ัตงิ านทางวิชาการ (หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ)

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา ๒. พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา (กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ)
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๓. ปฏบิ ตั งิ านเลขานกุ ารกลุ่มงานบริหารงานบุคคล
ประเมนิ ๔. ปฏิบตั งิ านกลุม่ งานบรหิ ารงบประมาณ (เจ้าหน้าท่ีพสั ด)ุ

๕. ปฏบิ ัตงิ านกลุ่มงานอนามยั โรงเรียน

๖. ปฏบิ ัติงานสถิตนิ กั เรียน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรยี นไดเ้ รยี นรู้ในกจิ กรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมท่ที าง

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั โรงเรยี นไดก้ ำหนดขน้ึ ตลอดปกี ารศกึ ษา
ใหเ้ กิดขึน้ กบั ผูเ้ รียน

๓. ตวั ชวี้ ขัดอ(รInับdรอicงaวtา่ oเrปsน็) ความจรงิ ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผู้เรยี ขนอมรับีครวอามงวรู้ผ่าเา่ ปนน็เกคณวาฑม์กจารงิประเมิน เปน็ ไปตามระเบยี บ
(ลงชทื่อี่จ)ะ.เ.ก..ิด..ข..ึ้น..ก..บั ..ผ..เู้ .ร..ยี .น....................ก..า.รผวัดู้รผับลกปารระเม(นิ ลผงลชข่อื อ).ง.ส...ถ..า..น..ศ..กึ...ษ..า......................... ผูร้ ับรอง

ประเมิน ( นางธนาวรรณ ศกั ระพนั ธ์ุ )

( นางสาวนสั ริน มะ ) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสงิ เห(เสาร์ศึกษาคาร) 11
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -

ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)
เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ดี ีขึน้ ๒. รอ้ ยละ ๘๖ ของผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึน้ เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายของ
หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ สถานศึกษากำหนด
ผลสมั ฤทธส์ิ งู ขน้ึ
๑.ภาพกิจกรรม
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๒.คำส่งั มอบหมายงาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๔ ประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ขา้ พเจ้าใช้หลักกลั ยาณมิตร และมีมนุษยสัมพนั ธท์ ่ีดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุก

วัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มีเทคนิคการ
พูด ชกั ชวน เสนอแนะ ให้กำลงั ใจ ทำงานรว่ มกับผูอ้ น่ื โดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผูต้ าม และเปน็ ผใู้ ห้ ผ้รู ับ

ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก

และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็น

แบบอย่างท่ีดีต่อผู้ปกครอง และนกั เรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถาน
ท่จี ะดำเนินการพฒั นา ประกอบการ เพื่อร่วมกนั พฒั นาผเู้ รยี น

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. รว่ มกิจกรรมประชุมผูป้ กครอง ๑ ครั้ง/ภาคเรียน

ประเมิน ๓. จัดให้มีชอ่ งทางในการติดต่อส่อื สารกบั ผูป้ กครองและภาคีเครือขา่ ย

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดร้ บั การสนบั สนุนช่วยเหลอื ดแู ลทงั้ ด้านวชิ าการ ลักษณะนิสยั อนั

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง พึงประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคญั ผู้เรียน

ใหเ้ กิดขึน้ กบั ผเู้ รยี น ๒. นักเรยี นไดร้ บั การแกไ้ ขหรือพัฒนาท้ังดา้ นวชิ าการ ลกั ษณะนิสยั อนั พึง
ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคัญผูเ้ รยี น

๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๖ ของผู้เรียน มีความรูผ้ า่ นเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

ทจ่ี ะเกิดขึน้ กบั ผเู้ รยี น ๒. รอ้ ยละ ๙๔ ของผ้เู รียน มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ทเปี่แลส่ียดนงแขใหปอ้เลรหับงน็ ไรปถอใึงงนกวทา่าราเปงท็นด่ี คีขว้นึ ามจรงิ ตามหลักสูตรสงู ขน้ึ เปน็ ไปตามคา่ เขปอา้ หรับมราอยงทวี่ส่าถเาปน็นศคึกวษาามกจำรหงิ นด

หรอื มีการพฒั นา มากข้นึ หรือ (ลงช่ือ)........................................... ผ้รู ับรอง
(ลงผชลื่อส)ัม..ฤ.ท..ธ..ิ์ส..งู.ข..ึน้............................... ผู้รับการ
๔ป. ระเอเมกินสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. ภาพกจิ กรรมประชมุ ผู้ปกครอ(ง นางธนาวรรณ ศักระพนั ธุ์ )

( นางสาวนสั ริน มะ ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ชลธาราสิงเห(เสาร์ศึกษาคาร)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
12

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)
๒. ชอ่ งทางการตดิ ต่อส่ือสารกับผปู้ กครองและภาคเี ครือขา่ ย

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

ด้านที่ ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ
อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ

วชิ าชพี ครแู ละความรอบรู้ในเนอ้ื หาวิชาและวธิ กี ารสอน

๑. งาน (Tasks) เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย
ทจี่ ะดำเนินการพัฒนา และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี เพื่อการศึกษา
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สมรรถนะวิชาชพี ครแู ละความรอบรใู้ นเน้ือหาวชิ าและวธิ กี ารสอน

ประเมนิ ๑. พฒั นาทักษะการใช้ภาษาไทย
๒. พัฒนาทักษะการใช้ภาษาองั กฤษ
๓. พัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยี

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดร้ บั การแกป้ ญั หาหรือพัฒนาในด้านการเรยี นรู้

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ๒. นกั เรยี นได้รับการแกป้ ญั หาหรือพฒั นาด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ใหเ้ กิดขึน้ กบั ผู้เรียน ๓. นกั เรยี นไดร้ บั การแก้ปัญหาหรอื พัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผเู้ รยี น มีความรผู้ า่ นเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา

ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรียน ๒. ร้อยละ ๙๔ ของผู้เรยี น มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
ท่แี สดงให้เห็นถึงการ และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตร เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษา
เปล่ียนแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ กำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากขึ้นหรือ
ผลสมั ฤทธิส์ ูงขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. เกยี รติบัตรหรอื คำส่ังในการพฒั นาตนเองทางวิชาชพี
๒. ภาพกจิ กรรม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)
ขสขอำอรเรบั บัจ็ รตรออางมงววา่ ่าัตเเปถปปุ็นน็ รคคะววสาางมมคจ์จรรงิ ิง ขขออรรับับรรอองงวว่า่าเปเปน็ น็ คคววาามมจจรริงงิ

 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................
...(..(ล.ล..ง.ง.ช.ช..ื่อ.ื่อ..).)..................................................................................................ผ.ผ.ู้.ร.ู้ร.ับ.ั.บ.ก..ก.า.า.ร.ร....................(.(ล.ล.ง.ง.ช.ช..อื่ .่ือ.).)...........................................................................ผ.ผ..ู้ร.รู้.ับ.บั.ร..รอ..อ.ง.ง.............
ปปรระะเมเมนิ ิน ((นนาางงธธนนาาววรรรรณณ ศศักกั รระะพพนั นั ธธุ์ ุ์))
ตตำำแแหหนนง่ ง่ ผผู้อูอ้ ำำนนววยยกกาารรโโรรงงเรเรยี ียนนววดั ัดชชลลธธาารราาสสงิ งิเหเห(เ(สเสาารร์ศ์ศึกึกษษาาคคาารร))
((นนาางงสสาาววนนัสัสรรินิน มมะะ))
ตตำำแแหหนนง่ ่งคครรู ูววทิ ิทยยฐฐาานนะะ--
13

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

14

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

๓.๒ การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรูท้ างวชิ าชพี เพื่อแก้ปัญหาและพฒั นาการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ

เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line)

หรอื เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นตน้

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ

ปฏิบตั งิ านทัง้ ดา้ นภาระงานสอน ภาระงานอืน่ ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. เขา้ ร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ท้ังภายในและระหวา่ งสถานศึกษา

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นได้รับการสนับสนุนชว่ ยเหลอื ดูแลทง้ั ด้านวชิ าการลกั ษณะนสิ ัยอัน

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง พงึ ประสงค์ รวมท้ังสมรรถสำคญั ผูเ้ รียน

ใหเ้ กดิ ข้ึน กบั ผู้เรียน ๒. นกั เรียนไดร้ บั การแกไ้ ขหรือพัฒนาท้งั ดา้ นวชิ าการลกั ษณะนสิ ยั อันพึง

ประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรยี น

๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๖ ของผ้เู รียน มีความรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา

ทีจ่ ะเกิดข้ึนกับผูเ้ รียน ๒. รอ้ ยละ ๙๔ ของผูเ้ รยี น มีผลการประเมินในดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู ร เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศึกษา

เปล่ียนแปลงไปในทางทีด่ ีข้นึ กำหนด

หรือมีการพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสัมฤทธิส์ ูงขนึ้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ภาพกิจกรรม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

ดา้ นท่ี ๓ ขดอ้ารนบั กราอรงพว่าฒั เปน็นาคตวนาเมอจงรแิงละวชิ าชพี ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง

(ปลรงะชเพ๓มื่อ.ินฒั ๓).น..น.า.ำก..ค.า.วร..จา..ม.ดั ..รก.ู้.า.ค.ร.ว.เ.รา..ยีม..นส..ร.า.ู้.ม..า..ร..ถ...ท..กั ผษู้ระับทกไ่ี าดรจ้ ากการพัฒ(ลนงชา่ือต()น.น..เา.อ.ง.ง.ธ..แน..ล.า..วะ..รว..รชิ..ณ.า..ช...ศีพ..กั.ม.ร..าะ..ใพ..ช.นั..ใ้ ธ.น..์ุ .)กผาู้รรับรอง

( นางสาวนัสรนิ มะ ) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศกึ ษาคาร)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - 15

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จดั การเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรมเพ่ือการจัดการเรียนรู้ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุดแก่

ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน

ปัจจบุ ัน ตลอดจน เพือ่ เพมิ่ พนู ทกั ษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร

๑. งาน (Tasks) ๑. การเขา้ ร่วมการอบรม/การประชมุ รูปแบบต่าง ๆ ทง้ั แบบ On Line และ

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา แบบเข้าร่วมอบรม ทส่ี ามารถนำความรมู้ าพฒั นาการจดั การศึกษาใหท้ ันกับการ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ เปลีย่ นแปลงในสถานการณ์ปัจจุบัน

ประเมิน ๒. การทำกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี กบั กลมุ่ สาระอนื่ ๆ เพื่อ

แลกเปล่ยี นเรียนรู้ปญั หาการเรียนรขู้ องผูเ้ รียนในแตล่ ะชัน้ ที่รบั ผดิ ชอบ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นำทักษะและองค์ความร้มู าบูรณาการสอดแทรกในเน้ือหาสาระวิชาในการ

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั จดั การเรียนรหู้ รอื ปรบั ประยุกต์และพฒั นานวตั กรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้อง

ใหเ้ กิดข้ึน กบั ผเู้ รียน กับความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

๒. ร่วมกจิ กรรมชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพแลกเปลยี่ นปญั หาในการจดั การ

เรียนการสอนของผเู้ รยี นท่หี ลากหลาย

๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รียน มีผลสัมฤทธร์ิ ายวชิ าภาษาอังกฤษในระดับคณุ ภาพ

ท่จี ะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ๓ ขน้ึ ไป

ที่แสดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรยี น ได้รบั การพัฒนาทกั ษะการอา่ นออกเสยี งคำศัพท์

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ ภาษาอังกฤษ

หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ภาพกจิ กรรม

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

องค์ประกอบท่ี ๒ : ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรูข้ องผเู้ รยี น

ประเด็นท้าทาย

เรอ่ื ง การพฒั นาการอ่านออกเสียงคำศัพทภ์ าษาองั กฤษ เรอื่ ง Occupations โดยใช้สื่อบัตรคำร่วมกับเกม
สำหรับขนอกั รเับรรยี อนงชว้นั า่ ปเปรน็ะถคมวาศมึกจษรางิ ปที ี่ 5 โรงเรียนวดั ชลธาราสิงเห (เสขาอรรศ์ ับกึ รษอางควา่าเรป)น็ ความจริง

ผ(ลลลงพั ชธื่อ์ใ)น..ก..า.ร..พ..ัฒ...น..า..ต..า..ม..ป..ร..ะ.เ.ด..น็...ท..้า..ท..า.ย... ผู้รับการ (ลงชือ่ )........................................... ผูร้ บั รอง
ประเมนิ ( นางธนาวรรณ ศกั ระพนั ธุ์ )

( นางสาวนัสรนิ มะ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ชลธาราสงิ เห(เสาร์ศึกษาคาร)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
16

๒. เชงิ ปรมิ าณ แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)
๓. เชงิ คณุ ภาพ ผ้เู รียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรยี นวัดชลธาราสงิ เห(เสาร์ศกึ ษาคาร) จำนวน
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน 120 คน ร้อยละ 85 ที่เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษมีทักษะการอ่านออก
เสียง สูงขึน้

นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 โรงเรยี นวดั ชลธาราสิงเห (เสาร์ศกึ ษาคาร)
มที ักษะการอ่านออกเสียงและมีความพงึ พอใจการจดั การเรยี นรูโ้ ดยใช้บตั ร
คำรว่ มกบั เกม อยใู่ นระดับดีขนึ้ ไป
๑. ส่ือ, นวัตกรรม
๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

ผลลัพธ์ในการพฒั นาตามประเดน็ ทา้ ทาย (เชิงปริมาณ)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

ผลลัพธใ์ นการพฒั นาตามประเดน็ ทา้ ทาย (เชิงคณุ ภาพ)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการ (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ บั รอง
ประเมิน ( นางธนาวรรณ ศักระพนั ธุ์ )

( นางสาวนัสริน มะ ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชลธาราสิงเห(เสาร์ศกึ ษาคาร)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
17

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

ภาคผนวก

- สำเนาคำส่ัง
- สำเนาเกียรติบตั ร
- สำเนารูปภาพกจิ กรรม

เอกสารร่องรอยหลักฐาน

แบบรายงานผลลพั ธ์การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
1. ดา้ นการจัดการเรียนรู้

1.1 สรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สูตร

18

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

หลักสูตรสถานศกึ ษา

คำสั่งแต่งต้งั การสร้างและพัฒนาหลกั สูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบั
ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ในรูปแบบแผนการจดั การเรยี นรู้

19

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นการมีส่วนร่วมของ
ผ้เู รยี นตามแผนการจดั การเรียนรู้ทส่ี รา้ งข้ึน

20

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามแนวทาง active learning

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นการมีส่วนร่วมของ
ผูเ้ รียนตามแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีส่ รา้ งขึ้น (ต่อ)

21

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้

22

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้ (ต่อ)

23

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

จดั การเรียนรโู้ ดยใชส้ ื่อทหี่ ลากหลาย กระต้นุ ความสนใจผู้เรยี นได้เป็นอยา่ งดี

1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้ (ตอ่ )

24

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้ (ต่อ)

25

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

นกั เรยี นเกิดทกั ษะการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ ทกั ษะการทำงานรว่ มกันเปน็ ทีม ทักษะการสอื่ สาร
26

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ปพ.5 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ
27

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)
1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพอ่ื แก้ปัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้

พฒั นาและฝึกฝนทักษะการอ่านออกเสียงคำศพั ท์ภาษาองั กฤษท่ีถกู ต้องใหแ้ กน่ กั เรียน
28

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)
1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพอ่ื แกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้

แกป้ ัญหาโดยใช้กระบวนการวจิ ยั ในช้นั เรียนในรายวิชาภาษาองั กฤษ

1.7 จดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสริมและพฒั นาผเู้ รียน

29

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการจดั บรรยากาศในชัน้ เรียน ได้ช่วยเหลือจดั ป้ายนเิ ทศ
มมุ แสดงผลงานของตนเอง

1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะที่ดีของผเู้ รียน

30

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

กิจกรรมครูประจำชั้นพบนกั เรยี นในชวั่ โมงเช้ากอ่ นเขา้ เรยี น และก่อนกลับบา้ น

2. ดา้ นการส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

31

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

2.1 จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวชิ า

จัดทำข้อมลู ในระบบสารสนเทศของนักเรียนชั้น ป.5/2 เอกสารงานประจำชั้น น้ำหนกั -ส่วนสงู

แบบวัดแววความสามารถพเิ ศษ
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น

32

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

จัดหาทนุ การศกึ ษานกั เรียนเรยี นดีแต่ยากจน
33

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)
2.2 ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น (ต่อ)

นกั เรยี นชนั้ ป.5/2 มีขอ้ มลู พ้ืนฐานเปน็ รายบคุ คล และช่วยเหลือในเรือ่ งต่าง ๆ จากข้อมลู การสอบถามข้อมูลนักเรยี น
เปน็ รายบคุ คลและการเย่ียมบา้ น จดั หาทนุ การศกึ ษานกั เรยี นเรยี นดีแต่ยากจน
34

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)
2.3 ปฏิบตั ิงานวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา

ทัศนศกึ ษา ณ สถาบันคติชนวิทยา

นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูใ้ นกจิ กรรมท่ีหลากหลายตามโครงการและกจิ กรรมที่ทางโรงเรียนไดก้ ำหนดข้นึ
ตลอดปกี ารศกึ ษา (คา่ ยวิชาการ สายชั้น ป.5)
35

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)
2.3 ปฏบิ ตั ิงานวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา

นักเรยี นได้เรยี นรู้ในกิจกรรมท่ีหลากหลายตามโครงการและกิจกรรมท่ีทางโรงเรยี นได้กำหนดข้ึน
ตลอดปกี ารศกึ ษา (งานวนั วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์)
36

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)
2.4 ประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง ภาคีเครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ

พบปะผู้ปกครองนักเรยี น

ประสานความร่วมมอื กับผูป้ กครองภาคเี ครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ
ผา่ นกลมุ่ ไลน์ (Line) ติดตามการเรยี นรหู้ ลายช่องทาง

3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี

37

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบร้ใู นเน้อื หาวิชาและวธิ ีการสอน

38

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบรใู้ นเนือ้ หาวิชาและวธิ ีการสอน (ตอ่ )

อบรมการจัดการเรียนการสอนแบบองคร์ วม สำหรบั ครูผู้สอนภาษาองั กฤษ
39

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบรู้ในเน้ือหาวชิ าและวธิ ีการสอน (ต่อ)

เกียรติบตั รการอบรมหลักสูตรการจดั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษแบบโฟนิคส์ เพื่อพฒั นาการอ่านออก
เสยี งและสะกดคำศพั ท์ภาษาองั กฤษ

40

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)
3.2 มสี ว่ นรว่ มในการแลกเปลี่ยนเรียนรทู้ างวิชาชพี เพ่อื พฒั นาการจดั การเรียนรู้

41

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรยี นรู้ การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน และการพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้

42

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

บทเรียนวิดีโอชว่ ยสอน (VAI)

สวสั ดี Scratch วทิ ยาการคำนวณ ป.4
https://www.youtube.com/watch?v=Qg1Tf8f-Snw

รหัสลับ : วทิ ยาการคำนวณ ป.4
https://www.youtube.com/watch?v=3H2S3-wr8VY

43

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

บทเรียนวิดีโอชว่ ยสอน (VAI)

ดาวหาง ณ กลางหาว วทิ ยาการคำนวณ ป.5
https://www.youtube.com/watch?v=_zBjVAGhc3I

ดาวหาง ณ กลางหาว วิทยาการคำนวณ ป.5 ตอนที 2
https://www.youtube.com/watch?v=wxHLq9JtBPEI

44

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ประมวลคำส่งั ประจำปี 2564

http://online.anyflip.com/vvaif/hnla/mobile/

ประมวลคำสง่ั ประจำปี 2565

http://online.anyflip.com/vvaif/dtie/mobile/

45