มาตรฐาน กศน.ตำบล ปี2565

นยิ ามศพั ท์

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 ได้กาหนดนิยามศัพท์เฉพาะ ซ่ึงเป็น
การกาหนดความหมายของคาศัพท์ต่าง ๆ ตามหลักเกณฑ์ตัวบ่งช้ีของ
มาตรฐาน กศน. ตาบลฉบับน้ี เพื่อนาไปใช้เป็นแนวทางในการขับเคล่ือน
มาตรฐาน กศน. ตาบล ดงั น้ี

1. ครู กศน. หมายถึง ครู กศน.ตาบล ครูอาสาสมัคร ครู ศรช. ครูผู้สอนคน
พกิ าร ฯลฯ ทป่ี ฏิบตั หิ น้าที่อยู่ ณ กศน. ตาบล/แขวง นน้ั ๆ

2. ต้นนา (Upstream) หมายถึง ส่ือครุภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์ รวมถึง
วิทยากรท่ใี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรมน้นั ๆ

3. กลางนา (Midstream) หมายถึง รูปแบบ วิธีการ กระบวนการ
การจัดการการเรียนร้ทู ี่ใชใ้ นการฝึกสอนใหก้ ับผู้เรยี นในแตล่ ะกจิ กรรม

4. ปลายนา (Downstream) หมายถึง ผู้เรียนสามารถนาความรู้ท่ี
ไดไ้ ปพฒั นาหรอื ต่อยอดให้เกดิ องค์ความรู้ใหม่

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 24

เอกสารทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

1. คู่มอื การปฏิบตั งิ าน หวั หนา้ กศน. ตาบล ปี พ.ศ. 2553
2. มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2554
3. แบบประเมนิ คัดเลือก กศน. ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 25

ภาคผนวก

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 26

แบบประเมิน มาตรฐาน กศน. ตาบล

คาชีแจง
1. แบบประเมินชุดน้ีใช้สาหรับการประเมินมาตรฐาน กศน. ตาบล

โดยมีจานวน 2 ตอน ไดแ้ ก่
ตอนท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไป
ตอนท่ี 2 ข้อมลู การประเมนิ

2. การประเมินมาตรฐาน กศน. ตาบล มีวัตถุประสงค์เพื่อนาไปใช้ใน
การตรวจสอบการดาเนนิ งานตามมาตรฐาน กศน. ตาบล

3. ในการประเมินมาตรฐาน กศน. ตาบล กาหนดให้ผู้ประเมิน
พิจารณาจากหลักฐานประกอบในการให้คะแนน และให้บันทึกข้อสังเกต
ประกอบการประเมนิ ดว้ ย

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป
1. ชื่อ กศน. ตาบล/แขวง.....................................................................
2. สถานท่ีตั้ง....................................................... หมทู่ ่ี ......................

ตาบล/แขวง......................................อาเภอ/เขต…...........................................
จงั หวดั ..............................................รหสั ไปรษณยี .์ ..........................................
โทรศัพท์ ...........................................................................................................
ไปรษณีย์อิเลก็ ทรอนิกส์....................................................................................

3. Facebook/ Fanpage..................................................................

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 27

4. ลักษณะอาคาร มีอาคาร กศน. ตาบล โดยใช้งบประมาณ กศน.
อาศยั รว่ มกบั องค์กร หนว่ ยงานอนื่
อนื่ ๆ

5. หวั หน้า กศน.ตาบล ช่อื – นามสกลุ ...............................................
โทรศพั ท์.........................................................................................

6. พื้นท่ใี ชส้ อย ของ กศน. ตาบล/แขวง
มีขนาด กว้าง............. เมตร ยาว............. เมตร

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 28

ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมนิ

มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ

ตวั บ่งชี เกณฑก์ ารพิจารณา

1. อาคาร สภาพ 1. สภาพอาคารเหมาะสม มน่ั คง แข

เหมาะสม มั่นคง ปลอดภัย

แข็งแรง ปลอดภัย 2. มีการจัดสภาพแวดลอ้ มท่ีสะอาด

และมีสภาพแวดล้อม สวยงามทัง้ ภายในและภายนอก โดย

ท่ีเอื้อต่อการจัดการ 5 ส (สะสาง สะดวก สะอาด สขุ ลกั

เรยี นรู้ สร้างนิสัย) และสะดุดตา ท่เี น้นควา

เอกลกั ษณ์/อตั ลกั ษณ์ของตาบลตาม

ของพน้ื ท่ี

3. มีพืน้ ทีเ่ พียงพอ เหมาะสม และม

ความสะดวกทีเ่ อ้ือต่อการจัดกิจกรร

เรียนรู้

มี ไม่มี ข้อสงั เกต
ข็งแรง และ

ด ร่มรน่ื
ยยึดหลกั
กษณะ
ามเป็น
มบรบิ ท

มสี ่ิงอานวย
รมการ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 29

ตัวบ่งชี เกณฑก์ ารพิจารณา

4. สถานทมี่ ีความเป็นสัดสว่ น เอกเท

รว่ มกบั หนว่ ยงานอ่ืน แสดงพิกัดตาแ

ทีอ่ านวยความสะดวกให้กับประชาชนท

5. มีการเปิดบรกิ ารอย่างน้อย 5 วนั

(กจิ กรรม/การบริการ)

6. มีการใช้ประโยชน์จากสถานที่สาห

องค์ความรูด้ า้ นต่าง ๆ หรือจัดกิจกรร

ตลอดชวี ติ สาหรับชุมชน

เกณฑ์การประเมิน

เกณฑ์คะแนน (ตวั บ่งชที ี่ 1.1)

ตอ้ งปรบั ปรงุ ควรปรบั ปรงุ พอใช้
มี 3 ขอ้
มี 1 ขอ้ มี 2 ข้อ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต

ทศ หรอื ใช้
แหน่งทต่ี ั้ง
ทม่ี ารับบรกิ าร
น/สัปดาห์

หรับถ่ายทอด
รมการเรียนรู้

รวม ................................ ขอ้

ดี ดมี าก ผลการประเมนิ
มี 4 ข้อ มี 5 ขอ้ ข้ึนไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 30

ตัวบง่ ชี เกณฑ์การพิจารณา

2. ส่อื อุปกรณ์ 1. มีสือ่ การสอนและอุปกรณ์การเรยี

ครุภณั ฑ์ และสง่ิ แบบเรยี น คมู่ ือ ชดุ การเรยี นรู้ ฯลฯ

อานวยความสะดวก 2. มสี ่งิ อานวยความสะดวกทีห่ ลากห

ในการจัดการเรียนรู้ การเรียนรู้ เชน่ โตะ๊ เกา้ อ้ี คอมพิวเ

3. มีหนังสอื วารสาร ส่ือ เอกสาร ส

4. มชี ัน้ วางหนังสือ/ เอกสารอย่างเพ

5. มสี ัญญาณอินเทอร์เน็ต/ สัญญาณ

6. มีชุดรบั สญั ญาณดาวเทยี ม (ETV)

ออนไลน์อ่ืน ๆ

7. มีอปุ กรณส์ านักงาน เช่น คอมพวิ

ปริ้นเตอร์ โปรเจ็คเตอร์ เปน็ ต้น

8. อืน่ ๆ

เกณฑ์การประเมิน

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต
ยน เชน่
ฯ
หลายเอื้อต่อ
เตอร์ ฯลฯ
สงิ่ พมิ พ์
พียงพอ
ณ wifi
) หรือสื่อ

วเตอร์

รวม ................................ ข้อ
มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 31

เกณฑค์ ะแนน (ตวั บ่งชที ี่ 1.2)

ต้องปรับปรุง ควรปรบั ปรุง พอใช้
มี 3 ข้อ
มี 1 ขอ้ มี 2 ข้อ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

ตวั บ่งชี เกณฑ์การพจิ ารณา
3. การบริหาร 1. มแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม จดั
งบประมาณ งบประมาณจากต้นสังกัด
2. มแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เพื่อ
การสนับสนุนงบประมาณจากภาคีเค
3. มแี ผนการใชง้ บประมาณ
4. มีการควบคุมการใชง้ บประมาณอ
ประสทิ ธภิ าพ
5. มกี ารรายงานผลการใช้งบประมา

ดี ดมี าก ผลการประเมนิ
มี 4 ข้อ มี 5 ข้อขึ้นไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไม่มี ข้อสังเกต
ดขอ

อขอรับ
ครือข่าย

อยา่ งมี

าณ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 32

ตัวบ่งชี เกณฑ์การพิจารณา
6. อื่น ๆ

เกณฑ์การประเมิน

เกณฑค์ ะแนน (ตัวบง่ ชที ี่ 1.3)

ต้องปรับปรงุ ควรปรบั ปรุง พอใช้
มี 3 ข้อ
มี 1 ข้อ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

ตัวบ่งชี เกณฑก์ ารพจิ ารณา

4. บคุ ลากรปฏบิ ตั งิ าน 1. มคี รู กศน.ตาบล อยปู่ ฏิบัติงานป

ครอบคลุมตาม 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ รจู้ กั บทบาทห

ภารกิจทกี่ าหนด ของตนเอง

3. มขี อ้ มลู บุคลากร กศน.ตาบล/แข

มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต

รวม ................................ ขอ้

ดี ดมี าก ผลการประเมนิ
มี 4 ขอ้ มี 5 ขอ้ ขนึ้ ไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต
ประจา
หน้าที่

ขวง

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 33

ตวั บง่ ชี เกณฑ์การพจิ ารณา

4. มคี ณะกรรมการ กศน.ตาบล ทเี่ ป

5. มีอาสาสมัคร กศน. หรืออาสาสม

การอ่าน

6. มีครู กศน. ประเภทอื่น เชน่ ครปู

วทิ ยากรวิชาชีพ ครสู อนเสรมิ ครู ศรช

ครูผ้สู อนคนพิการ ฯลฯ

7. มกี ารพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง

8. มภี าคเี ครอื ข่ายรว่ มจดั กจิ กรรม

9. ได้รับขวญั และกาลังใจจากหนว่ ยง

หรอื หนว่ ยงานอ่ืน

10. มกี ารรวบรวม ศกึ ษาข้อมูลพน้ื ฐ

พื้นท่ี พร้อมทัง้ วิเคราะห์ข้อมูล บริบ

ปญั หาและความตอ้ งการ เพ่ือประก

มี ไม่มี ขอ้ สังเกต
ปน็ ปจั จุบัน
มคั รสง่ เสรมิ

ประจากล่มุ
ช. ภูมปิ ัญญา

ง

งานต้นสงั กดั

ฐานของ
บท สภาพ
กอบการ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 34

ตวั บง่ ชี เกณฑก์ ารพิจารณา

จดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารให้เป็นปัจจบุ นั

11. จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร กศน. ตา

ที่สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้น

การนาแผนไปสู่การปฏิบตั แิ ละดาเน

ตามทีก่ าหนดโดยใช้กระบวนการมสี

12. ครู กศน.ตาบล มจี านวนผู้เรยี น

เกณฑ์ท่สี านักงาน กศน. กาหนด

13. มกี ารวเิ คราะห์ข้อมลู รายบคุ คล

กล่มุ เป้าหมายและสารวจความตอ้ ง

ผูเ้ รียน เพื่อรว่ มจดั วิธีการเรียนใหเ้ ห

ผ้เู รยี น

14. มกี ารจัดทาปฏทิ ินการพบกลมุ่ ท

และแจ้งให้ผเู้ รยี นรบั ทราบโดยทั่วกนั

มี ไม่มี ข้อสงั เกต

น
าบล/แขวง
โดยมี
นนิ การ
สว่ นรว่ ม
นเปน็ ไปตาม

ลของ
งการของ
หมาะสมกบั

ทง้ั ภาคเรยี น
น

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 35

ตวั บง่ ชี เกณฑ์การพิจารณา

15. มีการจัดทาแผนการจดั การเรียนร

บนั ทึกการเรียนรู้และจัดทาข้อมลู การ

ของผ้เู รียน และแจ้งให้ผ้เู รียนรับทรา

16. มกี ารชว่ ยเหลือผเู้ รียน เช่น บัน

ติดตามการขาดเรยี นของผูเ้ รียนทไี่ ม

17. มีบัญชีลงเวลาของผู้เรยี นและบ

ของครูผู้สอน

18. มีการดาเนินงานตามนโยบายเ

งานอนื่ ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

เกณฑก์ ารประเมิน

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต

รู้รายสัปดาห์
รลงทะเบียน
าบโดยทว่ั กัน
นทึกผลการ
ม่มาพบกลมุ่
บัญชีลงเวลา

เร่งด่วนหรือ

รวม ................................ ข้อ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 36

เกณฑค์ ะแนน (ตวั บ่งชที ่ี 1.4) พอใช้ ได
มี 12 ขอ้
ตอ้ งปรบั ปรงุ ควรปรับปรุง ได้ 3 คะแนน
มี 1-10 ข้อ มี 11 ข้อ
ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน

ตวั บ่งชี เกณฑก์ ารพิจารณา

5. การสร้างและนา 1. มีการนานวัตกรรมหรือเทคโนโล

นวัตกรรมและหรือ ประยกุ ตใ์ ช้ในการจดั กจิ กรรมการเร

เ ท ค โ น โ ล ยี ม า 2. มีการสร้างนวัตกรรมหรือเทคโน

ประยุกต์ใช้ในการ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้

จัดการเรียนรู้ 3. ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีส่วนร่วมใน

นวัตกรรมหรือเทคโนโลยี ในการจ

การเรยี นรู้ท่ีเป็นไปตามบริบทของแต

ดี ดมี าก ผลการประเมนิ
มี 13 ข้อ มี 14 ขอ้ ข้นึ ไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต

ลยีท่ีมีอยู่มา
รียนรู้
นโลยีในการ

นการพัฒนา
จัดกิจกรรม
ตล่ ะพ้ืนที่

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 37

ตวั บ่งชี เกณฑ์การพจิ ารณา

4. มีการนานวตั กรรมหรือเทคโนโลย

มาประชาสัมพันธ์ผา่ นชอ่ งทางตา่ ง

5. มีการประเมินผลการใช้นวัต

เทคโนโลยใี นการจดั กจิ กรรมการเรีย

6. มีการนาผลการประเมินไปปรับป

นวตั กรรมหรือเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมนิ

เกณฑค์ ะแนน (ตัวบง่ ชที ่ี 1.5)

ต้องปรับปรุง ควรปรบั ปรงุ พอใช้
มี 3 ขอ้
มี 1 ข้อ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต

ยี
ๆ
ต ก ร ร ม ห รื อ
ยนรู้
ปรุง/พัฒนา

รวม ................................ ข้อ

ดี ดมี าก ผลการประเมนิ
มี 4 ข้อ มี 5 ขอ้ ขึ้นไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 38

มาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ตวั บ่งชี เกณฑก์ ารพิจารณา

1. เป็นศูนย์ข้อมูล 1. มีการสารวจ รวบรวม จัดเก็บข

ขา่ วสารของชมุ ชน ครอบคลมุ ครบถว้ นและเปน็ ปัจจบุ

(Information 2. มีการประมวลผลและจัดทาระบ

Center) ระดับตาบลและบันทึกข้อมูลในร

ให้เป็นปจั จบุ ัน

3. มีการนาเสนอข้อมูล เผยแพร่

ข่าวสาร ท้ังภายในและภายนอกช

ประโยชน์ต่อการดารงชีวิตและ

ชอ่ งทางต่าง ๆ เช่น ทาเนยี บภูมปิ ญั

แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายในร

เปน็ ปัจจุบัน แผนภมู ิ เอกสาร นิทร

ประกาศ ส่ือเทคโนโลยี สื่อดิจิทัล

Website, QR Code) เป็นต้น

มี ไม่มี ข้อสังเกต

ข้อมูลชุมชน
บนั
บบฐานข้อมูล
ะบบ DMIS

สารสนเทศ
ชุมชน ท่ีเป็น
ะชุมชนผ่าน
ญญาทอ้ งถิ่น
ระดับพ้ืนที่ท่ี
รรศการ ป้าย
(Facebook,

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 39

ตัวบง่ ชี เกณฑก์ ารพจิ ารณา

4. มีแผนพฒั นา กศน. ตาบล

5. มแี ผนปฏิบัตกิ ารประจาปขี อง กศ

เกณฑ์การประเมิน

เกณฑ์คะแนน (ตวั บ่งชที ่ี 2.1)

ต้องปรบั ปรุง ควรปรบั ปรุง พอใช้
มี 3 ข้อ
มี 1 ขอ้ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

มี ไมม่ ี ขอ้ สังเกต

ศน. ตาบล

รวม ................................ ขอ้

ดี ดีมาก ผลการประเมนิ
มี 4 ข้อ มี 5 ข้อ ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 40

ตัวบ่งชี เกณฑ์การพิจารณา
2. เปน็ ศนู ย์สร้าง 1. มกี ารประสานงานตามแผนการส
โอกาสการเรียนรู้ การเรียนรู้รว่ มกบั ภาคีเครือขา่ ยทั้งภ
(Opportunity ภายนอกพื้นที่ เช่น คณะกรรมการช
Center) สถานอี นามยั พัฒนากรตาบล อาสา
กศน.ตาบล และหน่วยงานตามบันท
ความร่วมมอื (MOU) เชน่ สคบ. สอ
กกต. กระทรวง DE เป็นต้น
2. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้รู ่วมก
เครือข่ายท้ังภายในและภายนอกพื้น
คณะกรรมการชุมชน อบต. สถานีอ
พฒั นากรตาบล อาสาสมคั ร กศน.ต
หน่วยงานตามบันทึกขอ้ ตกลงความ
(MOU) เช่น สคบ. สอศ. สสวท. กก
กระทรวง DE เปน็ ต้น

มี ไม่มี ข้อสงั เกต

สง่ เสริม
ภายในและ
ชมุ ชน อบต.
าสมคั ร
ทกึ ขอ้ ตกลง
อศ. สสวท.

กับภาคี
นท่ี เช่น
อนามัย
ตาบล และ
มร่วมมอื
กต.

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 41

ตวั บง่ ชี เกณฑก์ ารพิจารณา

3. มีการจดั มุมร่วมกบั หน่วยงานตาม

ขอ้ ตกลงความร่วมมือ (MOU) เช่น

สสวท. กกต. กระทรวง DE เป็นต้น

4. ร่วมกับภาคีเครอื ข่ายในชุมชนเพ

องค์ความรู้สู่ชุมชน

5. มกี ารจดั ทา website, facebook

เพื่อเผยแพรข่ ้อมูลเพอ่ื การเรียนรู้ขอ

เกณฑก์ ารประเมนิ

เกณฑ์คะแนน (ตัวบง่ ชที ่ี 2.2)

ตอ้ งปรับปรุง ควรปรับปรุง พอใช้
มี 3 ข้อ
มี 1 ขอ้ มี 2 ข้อ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

มี ไม่มี ขอ้ สังเกต

มบนั ทึก
สคบ. สอศ.
น
พือ่ เผยแพร่

กศน. ตาบล
องชมุ ชน

รวม ................................ ข้อ

ดี ดมี าก ผลการประเมิน
มี 4 ข้อ มี 5 ขอ้ ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 42

ตวั บ่งชี เกณฑ์การพิจารณา

3. เป็นศูนย์การเรียน 1. มกี ารจดั กิจกรรมส่งเสริมการรหู้ น

ชุมชน (Learning 2. มีการจัดกิจกรรมการศกึ ษานอกร

Center) การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

3. มีการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เน

ทคี่ รอบคลุม การศึกษาเพ่ือพัฒนาอ

ทกั ษะชีวิต สังคมและชุมชน

3.1 การศึกษาเพ่ือส่งเสริมประชาธิป

(ศส.ปชต.)

3.2 การศึกษาเพ่ือรองรบั การเปลีย่ น

ยุคดิจิทัล (ศูนยด์ ิจิทัลชุมชน)

3.3 การศึกษาเพือ่ การดารงชีวติ ตาม

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (ศูนย

เศรษฐกิจพอเพียง)

มี ไมม่ ี ขอ้ สังเกต

นงั สือ
ระบบระดับ

น่อื ง
อาชพี

ปไตย

นแปลง

มหลัก
ย์เรยี นรู้

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 43

ตวั บง่ ชี เกณฑ์การพจิ ารณา

4. มกี ารจดั กิจกรรมการศึกษาตามอ

เช่น การสง่ เสริมการอ่าน จัดบรกิ าร

(สอ่ื สิ่งพิมพ์ สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ วทิ ย

หอกระจายขา่ ว ETV Channel) เป

5. มกี ารออกแบบกิจกรรมการเรยี นร้ทู

กบั สภาพปญั หาของชุมชนและความ

ของกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผสู้ งู อายุ เด

เด็กออกกลางคนั ทหารกองประจาก

ผูต้ อ้ งขงั กลมุ่ คนพกิ าร กลมุ่ อสม.

โดยคานงึ ถงึ บริบทของแต่ละพ้นื ท่ี ต

กลางนา้ ปลายน้า

เกณฑก์ ารประเมิน

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต
อัธยาศยั
รส่อื
ยุชุมชน
ปน็ ตน้
ทส่ี อดคล้อง
มต้องการ
ดก็ เรร่ อ่ น
การ กลุ่ม
เป็นตน้
ตน้ น้า

รวม ................................ ข้อ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 44

เกณฑ์คะแนน (ตวั บง่ ชีท่ี 2.3)

ต้องปรับปรงุ ควรปรับปรงุ พอใช้
มี 3 ขอ้
มี 1 ขอ้ มี 2 ข้อ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

ตวั บง่ ชี เกณฑก์ ารพจิ ารณา
4. เปน็ ศนู ยช์ มุ ชน มีการส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมของชุม
(Community ต่อเน่อื ง เช่น เวทีชาวบ้าน เวทปี ระ
Center) ตลาดนดั อาชพี กิจกรรมวนั สาคัญทา
หรอื วันสาคัญอนื่ ๆ เป็นต้น

เกณฑก์ ารประเมิน

ดี ดีมาก ผลการประเมิน
มี 4 ข้อ มี 5 ข้อ ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไม่มี ขอ้ สังเกต

มชนอย่าง
ะชาธปิ ไตย
างศาสนา

รวม ................................ ขอ้

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 45

เกณฑ์คะแนน (ตัวบง่ ชีท่ี 2.4) พอใช้ มี
มี 3 กจิ กรรม/ ได
ตอ้ งปรบั ปรุง ควรปรบั ปรุง
มี 1 กจิ กรรม/ มี 2 กิจกรรม/ ปี
ได้ 3 คะแนน
ปี ปี
ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน

มาตรฐานท่ี 3 ดา้ นการมสี ว่ นร่วม

ตัวบง่ ชี เกณฑก์ ารพจิ ารณา

1. ชมุ ชนมสี ว่ นร่วม 1. ชุมชนมีส่วนร่วมในการประชาสัมพันธ

ในการจัดกิจกรรม และทกุ ภาคส่วน เข้ามามสี ่วนรว่ มจ

กศน. ตาบล กศน.

2. ชุมชนมสี ว่ นร่วมในการวางแผนจัดก

3. ชมุ ชนมีส่วนร่วมในการดาเนินงาน

กศน.

ดี ดมี าก ผลการประเมิน
4 กิจกรรม/ มี 5 กิจกรรม ......... คะแนน

ปี ข้ึนไป/ปี
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต

ธ์ให้ประชาชน
จัดกจิ กรรม

กจิ กรรม กศน.
นจัดกิจกรรม

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 46

ตัวบง่ ชี เกณฑ์การพิจารณา

4. ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการนิเทศ ติด

ดาเนนิ การจดั กจิ กรรม กศน.

5. ชุมชนมีส่วนร่วมในการนาผลการ

ปรบั ปรงุ และพัฒนา กศน. ตาบล

เกณฑก์ ารประเมิน

เกณฑค์ ะแนน (ตัวบ่งชที ่ี 3.1)

ต้องปรบั ปรงุ ควรปรับปรุง พอใช้
มี 3 ขอ้
มี 1 ข้อ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

มี ไม่มี ขอ้ สังเกต
ดตามผลการ

รประเมินมา

รวม ................................ ข้อ

ดี ดีมาก ผลการประเมนิ
มี 4 ข้อ มี 5 ขอ้ ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 47

ตัวบง่ ชี เกณฑ์การพจิ ารณา

2. มกี ารเชอื่ มโยง 1. มกี ารสารวจ รวบรวม และจัดทา

เครือข่ายการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญาท้องถ่ินและภ

ในตาบลและต่าง ในพน้ื ที่ทเ่ี ป็นปจั จุบัน

ตาบล 2. มีการประชาสมั พนั ธแ์ ละเผยแพรแ่

และภูมิปญั ญาอย่างต่อเนื่อง

3. มีการปฏิบตั งิ านตามบันทกึ ขอ้ ตก

ความรว่ มมอื (MOU) ทจี่ ดั ทาร่วมก

ภาคีเครอื ข่ายและผู้เกย่ี วขอ้ งในชมุ ช

4. มกี ารใชป้ ระโยชน์จากแหล่งเรยี นร

ภูมิปญั ญาอย่างต่อเนื่อง

5. มีการเชื่อมโยงเครอื ข่ายแหล่งเรีย

ภมู ิปัญญา

มี ไมม่ ี ข้อสงั เกต

าทาเนยี บ
ภาคีเครือข่าย

แหล่งเรียนรู้

กลง
กับ
ชน
รู้หรือ

ยนรหู้ รือ

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 48

ตัวบง่ ชี เกณฑก์ ารพจิ ารณา

6. มกี ารสร้างแรงจูงใจใหแ้ ก่ภาคีเคร

ใบประกาศเกียรติบัตร โล่ รางวัล เป

เกณฑก์ ารประเมิน

เกณฑ์คะแนน (ตวั บง่ ชที ี่ 3.2)

ต้องปรับปรุง ควรปรบั ปรุง พอใช้
มี 4 ข้อ
มี 2 ขอ้ มี 3 ข้อ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

ตัวบ่งชี เกณฑก์ ารพิจารณา
3. ชมุ ชนมสี ่วนร่วม 1. ชุมชนมสี ่วนร่วมในการวางแผนก
ในการส่งเสรมิ การ กศน. ตาบล
2. ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการพฒั นาอาค

รือขา่ ย เชน่ มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต
ป็นตน้ รวม ................................ ขอ้

ดี ดีมาก ผลการประเมนิ
มี 5 ข้อ มี 5 ขอ้ ขนึ้ ไป ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต

การพัฒนา

คาร สถานท่ี

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หน้า 49

ตวั บง่ ชี เกณฑก์ ารพิจารณา
ดาเนนิ งานกศน. 3. ชุมชนมสี ่วนรว่ มในการสนบั สนุน
ตาบล งบประมาณการจัดหาวัสดุ ครุภณั ฑ
4. ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการจัดหาบุคล
ปฏิบัติงาน กศน. ตาบล เช่น อาสาส
อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เปน็ ต้น
5. ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มในการดแู ลรกั ษา

เกณฑก์ ารประเมิน

เกณฑค์ ะแนน (ตัวบ่งชที ่ี 3.3)

ตอ้ งปรบั ปรงุ ควรปรบั ปรงุ พอใช้
มี 3 ขอ้
มี 1 ขอ้ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได

น มี ไม่มี ขอ้ สงั เกต
ฑ์ รวม ................................ ข้อ
ลากรชว่ ย
สมคั ร กศน.
น
า

ดี ดีมาก ผลการประเมนิ
มี 4 ขอ้ มี 5 ข้อ ......... คะแนน
ด้ 4 คะแนน ได้ 5 คะแนน

มาตรฐาน กศน. ตาบล ปี 2565 | หนา้ 50

ตัวบ่งชี เกณฑ์การพจิ ารณา

4. การมีสว่ นรว่ มใน 1. ครู กศน. รว่ มเป็นคณะทางาน/คณ

การสง่ เสริมสนับสนนุ 2. ครู กศน. รว่ มเป็นวทิ ยากรหรอื จัด

การจัดการศึกษา 3. ครู กศน. ร่วมจดั หาหรือสนับสนุน

ของภาคเี ครอื ข่าย ต่าง ๆ ให้กับภาคเี ครอื ข่าย
4. ครู กศน. ร่วมเปน็ คณะกรรมการ

การดาเนนิ งาน

5. ครู กศน. เผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ ค

ในการจัดกิจกรรมของภาคเี ครือข่าย

เกณฑก์ ารประเมิน

เกณฑ์คะแนน (ตัวบ่งชที ่ี 3.4)

ต้องปรับปรงุ ควรปรบั ปรุง พอใช้
มี 3 ข้อ
มี 1 ขอ้ มี 2 ขอ้ ได้ 3 คะแนน

ได้ 1 คะแนน ได้ 2 คะแนน ได