הזחל הרעב תיאור תהליך

‫שכבת א' מציגה‪:‬‬
‫למידה מבוססת פרוייקטים‬

‫חקר הסיפור‪:‬‬
‫הזחל הרעב ‪ /‬אריק קרל‬

‫משחקי חשבון מסתתרים בסיפור‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬קריאה בהנאה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬קריאה בהנאה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 1‬היכרות עם הסיפור‪ ,‬יצירת זחל מפלסטלינה‬

‫שיעור ‪ 2‬סיפור בהמחשה )תודה לרום(‬

‫שיעור ‪ 2‬סדר ימי השבוע‬
‫חשבון‪ :‬רצף‪ ,‬מספר סודר ומיקומו בסדרה‬

‫שיעור ‪ 2‬סדר ימי השבוע‬
‫חשבון‪ :‬רצף‪ ,‬מספר סודר ומיקומו בסדרה )מי יכול לסדר את הימים לפי סדר?(‬

‫שיעור ‪ 2‬סדר ימי השבוע‬
‫חשבון‪ :‬מי יוצא דופן? מדוע שבת לא נקרא יום שביעי?‬

‫שיעור ‪ 2‬סדר ימי השבוע‬
‫חשבון‪ :‬מאיפה מתחילים את סדר הימים? ימין או שמאל?‬

‫שיעור ‪ 2‬ימי השבוע ‪ -‬משחקים‬
‫חשבון‪ :‬התאמה בין יום ‪ ,1‬יום ראשון ויום א'‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 2‬יצירה‪ :‬מה הזחל הרעב אכל בכל יום?‬
‫חשבון‪ :‬סידור ימי השבוע‪ ,‬התאמה בין היום למספר המאכלים שהזחל אכל‬

‫שיעור ‪ 3‬איתור מילים בסיפור‬

‫שיעור ‪ 3‬משחק עם הזחל‬
‫חשבון‪ :‬בעיות מילוליות‪:‬‬

‫התלמיד פותר תרגיל‪ ,‬מאתר את השלם‪" ,‬מאכיל" את הזחל בפתרון‬

‫שיעור ‪ 3‬משחק עם הזחל‬
‫חשבון‪ :‬בעיות מילוליות‪:‬‬

‫התלמיד פותר תרגיל‪ ,‬מאתר את השלם‪" ,‬מאכיל" את הזחל בפתרון‬

‫שיעור ‪ 3‬משחק עם הזחל‬
‫חשבון‪ :‬בעיות מילוליות‪:‬‬

‫התלמיד פותר תרגיל‪ ,‬מאתר את השלם‪" ,‬מאכיל" את הזחל בפתרון‬

‫שיעור ‪ 3‬משחק עם הזחל‬
‫חשבון‪ :‬בעיות מילוליות‪:‬‬

‫התלמיד פותר תרגיל‪ ,‬מאתר את השלם‪" ,‬מאכיל" את הזחל בפתרון‬

‫שיעור ‪ 3‬משחק עם הזחל‬
‫חשבון‪ :‬בעיות מילוליות‪:‬‬

‫התלמיד פותר תרגיל‪ ,‬מאתר את השלם‪" ,‬מאכיל" את הזחל בפתרון‬

‫שיעור ‪ 3‬האם אפשר ללמוד חשבון דרך הספר?‬
‫סיעור מוחות‪ ,‬אילו משימות חשבוניות אפשר לעשות דרך הספר?‬

‫שיעור ‪ 3‬האם אפשר ללמוד חשבון דרך הספר?‬
‫סיעור מוחות‪ ,‬אילו משימות חשבוניות אפשר לעשות דרך הספר?‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬מיון מילים מהספר‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬מיון מילים מהספר‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬משחק חידות‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬משחק הזיכרון‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬משחק הזיכרון‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬הגדולים והקטנים‪ ,‬סידור לפי גודל‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬איזה יום היום? אתמול? מחר?‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬צביעה לפי דגם‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬צביעה לפי דגם‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪" :‬מלחמה"‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬התאמת מאכלים לפי ימים‬

‫שיעור ‪ 4‬מכינים משחקים‪ :‬התאמת סיפרה לכמות‬