แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง สรรค์สร้างเรื่องราวหรรษา รหัสวิชา ท๑๕๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวลัดดาวัลย์ชัยวร ============================================================= มาตรฐานการเรียนรู้ ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๙ มีมารยาทในการเขียน ๒. สาระสำคัญ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ เป็นการเขียนเรื่องราวที่เกิดจากความคิด ความรู้สึกจากจินตนาการ สร้างภาพรายละเอียดต่าง ๆ เป็นงานเขียนอิสระที่ผู้เขียนต้องหมั่นฝึกคิด สังเกต คิดสร้างสรรค์สามารถลำดับ ความคิด และถ่ายทอดออกมาเป็นงานเขียนที่น่าสนใจได้ การอ่าน อ่านเรื่องราวที่เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียน เขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างถูกต้อง พูด สามารถบอกหลักการเขียน เรื่องตามจินตนาการได้ ฟัง ฟังเรื่องราวที่เขียนตามจินตนาการ
๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนสามารถอธิบายหลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการได้(K) ๓.๒ นักเรียนสามารถเขียนเรื่องจากจินตนาการได้(P) ๓.๓ นักเรียนมีมารยาทในการเขียนเรื่องตามจินตนาการและมุ่งมั่นในการทำงาน (A) ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๗.๑ เมนูสรรค์สร้างเรื่องราว ๘. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ๑. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. ให้นักเรียนได้เล่นเกมจินตนาการรูปนี้ต่อเรื่องราวโดยให้นักเรียนแต่งเติมสระที่กำหนดให้ เป็นรูปต่าง ๆ ตามจินตนาการ ภายในเวลา ๑๐ วินาที ๒. คุณครูตั้งคำถามถึงการใช้จินตนาการที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันที่นักเรียนเคยพบเจอ ๒. ขั้นนำเสนอความรู้ ๑. คุณครูแนะนำหลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ขั้นตอนการเขียนเรื่องตามจินตนาการ เพื่อให้การเขียนเรื่องตามจินตนาการสมบูรณ์ยกตัวอย่างการเขียนเรื่องตามจินตนาการประกอบ ภาพเล่าเรื่อง จาก WordWall คุณครูใช้คำถามถามนักเรียนว่า ถ้าหากเราเขียนเรื่องตามจินตนาการโดยไม่วางโครงเรื่องและ ไม่ทำตามขั้นตอนการเขียนเรื่องตามจินตนาการ เรื่องที่เขียนออกมาจะเป็นยังไง ๒. ให้นักเรียนช่วยกันเล่าเรื่องตามจินตนาจากกิจกรรม เรื่องมีอยู่ว่า โดยกิจกรรมจะมีบัตรคำ ให้นักเรียนได้แต่งเรื่องจากคำ โดยชุดคำของเราจะถูกซ่อนไว้ในบัตรคำแต่ละสีนักเรียนจะต้องช่วยกันเลือก หมายเลขบัตรคำ อย่างละ ๑ ใบ นักเรียนคนใดถือหมายเลขตรงกับที่เพื่อนในห้องเลือกลุกขึ้นและอ่านคำที่ ซ่อนอยู่ จากนั้น ช่วยกันแต่งเติมเรื่องราวปากเปล่าให้สมบูรณ์เมื่อเสร็จกิจกรรม คุณครูสร้างความท้าทายให้ นักเรียนโดยยกบัตรคำและให้แต่งเรื่องสั้นปากเปล่าภายใน ๑๐ วิ ๓. ขั้นลงมือเรียนรู้ ๑. คุณครูแจกเมนูอาหารเพื่อสรรค์สร้างเรื่องราวให้นักเรียนสวมบทเป็นพ่อครัวและแม่ครัวที่ นักเรียนพบเห็นในชีวิตประจำ พร้อมลงมือปรุงอาหารให้อร่อยเหมือนกับการเขียนเรื่องตามจินตนาการที่ต้อง เขียนออกมาให้ได้ใจความที่สมบูรณ์โดยนักเรียนจะได้เมนูอาหารคนละ ๔ คำ ที่เหมือนกัน และนำเมนูอาหาร ที่ได้มาสรรค์สร้างเรื่องราวที่เป็นรสมือของใครของมัน เขียนเรื่องตามจินตนาการลงในจานเมนูให้สมบูรณ์ QR Code : WordWall บัตรภาพเล่าเรื่องจากภาพ
๒. คุณครูเริ่มจับเวลา ๑๕ นาทีให้นักเรียนได้สรรค์สร้างเรื่องราวลงในจาน ๓. สุ่มนักเรียนเพื่อเป็นตัวแทนออกมา ๕ คน ให้นักเรียนอ่านเรื่องราวจากจานสรรค์สร้าง เรื่องราวให้เพื่อน ๆ ช่วยกันวิเคราะห์เรื่องราวของเพื่อนที่แต่งขึ้นว่าเรื่องราวได้ใจความสมบูรณ์และถูกต้อง ตามขั้นตอนของการเขียนเรื่องตามจินตนาการหรือไม่ ๔. ขั้นสรุปความรู้ คุณครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ถึงหลักการการเขียนเรื่องตามจินตนาการที่ถูกต้องและ สมบูรณ์เป็นยังไง และการนำการเขียนเรื่องตามจิตนาการไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร ๕. ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ ๑. คุณครูมีภาพและเรื่องราวตัวอย่างมาให้นักเรียนทุกคนช่วยกันวิเคราะห์การเขียนเรื่อง ตามจินตนาการจากภาพและคำ นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าเป็นเรื่องราวที่เป็นไปได้หรือเป็นไปไม่ได้ตาม หลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๒. มอบหมายภาระงาน ให้นักเรียนหารูปภาพ ๑ รูปภาพ เพื่อนำมาแลกเปลี่ยนการเขียน เรื่องตามจินตนาการกับเพื่อนในห้อง ๙. สื่อและแหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ สื่อการสอน ๑. เมนูสรรค์สร้างเรื่องราว ๒. ภาพเล่าเรื่องจาก WordWall ๓. บัตรคำ เรื่องมีอยู่ว่า ๑๐. กระบวนการวัดผลและประเมินผล ทักษะที่ต้องการวัด วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์วัดและประเมินผล ด้านความรู้ความเข้าใจ แบบทดสอบหลักการเขียนเรื่อง ตามจินตนาการ แบบทดสอบการเขียนเรื่องตาม จินตนาการ ร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ ตรวจใบงาน ใบงาน เมนูสรรค์สร้างเรื่องราว ร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สังเกตความมุ่งมั่นในการทำงาน และตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบประเมินมารยาทในการเขียน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ๑๑. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ แผนที่ ๑ เรื่อง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ลงชื่อ………………………………… (นางสาวลัดดาวัลย์ ชัยวร) ตำแหน่ง ครู คศ.๑ ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………………. (นายอิสรีย์ ทองภูมิพันธ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเชียงคำ(วัดพระธาตุสบแวน) ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ๑. นักเรียนสามารถอธิบาย หลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ได้(K) ๒. นักเรียนสามารถเขียนเรื่อง จากจินตนาการได้(P) ๓. นักเรียนมีมารยาทในการ เขียนเรื่องตามจินตนาการและมุ่งมั่น ในการทำงาน (A) ปัญหา/อุปสรรค - ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข -
ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวลัดดาวัลย์ ชัยวร แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ครบถ้วนและถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา สอดคล้อง ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 5. การประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 6. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ .......................... ...................................... ( นางเยาวลักษณ์ กฤตินธรรม ) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง สรรค์สร้างเรื่องราวหรรษา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ระดับคุณภาพการประเมิน 5 หมายถึง คุณภาพในระดับดีมาก 4 หมายถึง คุณภาพในระดับดี 3 หมายถึง คุณภาพอยู่ในปานกลาง 2 หมายถึง คุณภาพในระดับควรปรับปรุง 1 หมายถึง คุณภาพในระดับไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ข้อ ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1 แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ ✓ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน ร้อยรัดสัมพันธ์กัน ✓ 3 สาระการเรียนรู้เหมาะสมกับเวลาและตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ✓ 4 มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีเทคนิคการสอนที่เน้นกระบวนการ Active Learning เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้และระดับชั้นของนักเรียน ✓ 5 กิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้และระดับชั้นของนักเรียน ✓ 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมที่ดีงามและ หลักการทรงงาน ✓ 7 นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ✓ 8 มีหลักฐานสื่อ อาทิ ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครื่องมือวัด ฯ ที่ปรากฏใน แผนฯ พร้อมระบุแหล่งเรียนรู้ที่ เหมาะสม สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ 9 มีการกำหนดชิ้นงาน/ภาระงานอย่างเหมาะสม ✓ 10 มีร่องรอย/หลักฐาน การวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้อย่างเหมาะสมและหลากหลาย ✓ 11 นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการวัดผลประเมินผล ✓ 12 มีบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้(ประเมินผลการใช้แผน/สรุปผลการเรียน/ ปัญหาและข้อเสนอแนะ ✓ สรุปผลได้ระดับคุณภาพ ๕ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ .................................................... .......................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมินตนเอง (นางสาวลัดดาวัลย์ ชัยวร) ........./........../............ ลงชื่อ...............................................หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (นางเยาวลักษณ์ กฤตินธรรม) ........./........../............
แบบทดสอบ เรื่อง หลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมหลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการที่หายไป หลักการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๑. เลือกเรื่องที่สนใจ ๒. ……………………………………………………………………………………………….. ๓. ……………………………………………………………………………………………….. ๔. ……………………………………………………………………………………………….. ๕. ……………………………………………………………………………………………….. ๖. ……………………………………………………………………………………………….. เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕ - ๖ ดีมาก ๓ - ๔ ดี ๑ - ๒ พอใช้ ชื่อ................................................................................ชั้น..........................เลขที่......................
แบบประเมินมารยาทการเขียน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินใบงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ไม่ขีดฆ่า หรือ เขียนทับ ใช้ยางลบคำที่ เขียนผิด ให้ สะอาด ไม่ทำให้ กระดาษยับ ยู่ยี่ เขียนให้อ่าน ง่าย ลายมือ สวยงาม รวม 1๒ คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายกมล แซ่หม่า 2 เด็กชายชนัญญู ยศทนนท์ 3 เด็กชายไชยพงศ์ สงเคราะห์ธรรม 4 เด็กชายธัญพิสิษฐ์ ดวงบุผา 5 เด็กชายธีรวัฒน์ เมืองมูล 6 เด็กชายพฤษฐ์ เถาวัลยา 7 เด็กชายภานุรุจ หมื่นศรี 8 เด็กชายภูมิปกรณ์ กองมงคล 9 เด็กชายรัชชานนท์ ทวีทรัพย์ 10 เด็กชายสรยุทธ สมฤทธิ์ 11 เด็กชายอนุภัทร บุญคำชู 12 เด็กชายอิทธิกร สังขมงคล 13 เด็กชายอิทธิยา หอมนาน 14 เด็กชายก้องเกียรติ วงศ์หงษ์ 15 เด็กชายณฐกร พหุธนพล 16 เด็กชายการัณยภาส รวมสุข 17 เด็กชายธิติพล โขนภูเขียว 18 เด็กหญิงกมลลักษณ์ ไชยวัง 19 เด็กหญิงจิตณากานต์ นิลคง 20 เด็กหญิงณัฏศิกาญจน์ คาวะนา 21 เด็กหญิงนันฑ์นริน ธีระถกลเกียรติ 22 เด็กหญิงภิญดาภรณ์ ฤทธิ์คล้าย 23 เด็กหญิงวิมพ์วิภา วิชัย 24 เด็กหญิงสิริณัฏฐ์ พิสิษฐกุล 25 เด็กหญิงสุวิชญา เจริญชัย 26 เด็กหญิงอริสรา ชัยประทุม 27 เด็กหญิงรณิดา สุขชาวนา
แบบประเมินมารยาทการเขียน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินใบงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ไม่ขีดฆ่า หรือ เขียนทับ ใช้ยางลบคำที่ เขียนผิด ให้ สะอาด ไม่ทำให้ กระดาษยับ ยู่ยี่ เขียนให้อ่าน ง่าย ลายมือ สวยงาม รวม 1๒ คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 28 เด็กหญิงกวิสรา ศรีวรรณ 29 เด็กหญิงกุลฐิดา ชิดสนิท 30 เด็กหญิงจิรัชญา อุทิศ 31 เด็กหญิงนิลยา เชียงแสน 32 เด็กหญิงบัณฑิตา โยธาดี 33 เด็กหญิงหนึ่งธิดา ศรีจันทร์ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๑ - ๑๒ ดี ๙ - ๑๐ พอใช้ ต่ำกว่า ๘ ปรับปรุง
แบบประเมินใบงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินใบงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การตั้งชื่อเรื่อง สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย และถูกต้อง ตามคำชี้แจง รวม คะแน น 1 เด็กชายกมล แซ่หม่า 2 เด็กชายชนัญญู ยศทนนท์ 3 เด็กชายไชยพงศ์ สงเคราะห์ธรรม 4 เด็กชายธัญพิสิษฐ์ ดวงบุผา 5 เด็กชายธีรวัฒน์ เมืองมูล 6 เด็กชายพฤษฐ์ เถาวัลยา 7 เด็กชายภานุรุจ หมื่นศรี 8 เด็กชายภูมิปกรณ์ กองมงคล 9 เด็กชายรัชชานนท์ ทวีทรัพย์ 10 เด็กชายสรยุทธ สมฤทธิ์ 11 เด็กชายอนุภัทร บุญคำชู 12 เด็กชายอิทธิกร สังขมงคล 13 เด็กชายอิทธิยา หอมนาน 14 เด็กชายก้องเกียรติ วงศ์หงษ์ 15 เด็กชายณฐกร พหุธนพล 16 เด็กชายการัณยภาส รวมสุข 17 เด็กชายธิติพล โขนภูเขียว 18 เด็กหญิงกมลลักษณ์ ไชยวัง 19 เด็กหญิงจิตณากานต์ นิลคง 20 เด็กหญิงณัฏศิกาญจน์ คาวะนา 21 เด็กหญิงนันฑ์นริน ธีระถกลเกียรติ 22 เด็กหญิงภิญดาภรณ์ ฤทธิ์คล้าย 23 เด็กหญิงวิมพ์วิภา วิชัย 24 เด็กหญิงสิริณัฏฐ์ พิสิษฐกุล 25 เด็กหญิงสุวิชญา เจริญชัย 26 เด็กหญิงอริสรา ชัยประทุม 27 เด็กหญิงรณิดา สุขชาวนา
แบบประเมินใบงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินใบงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การตั้งชื่อเรื่อง สาระสำคัญ ของเรื่อง การใช้ภาษา การเขียน สะกดคำ ความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย และถูกต้อง ตามคำชี้แจง รวม คะแนน 28 เด็กหญิงกวิสรา ศรีวรรณ 29 เด็กหญิงกุลฐิดา ชิดสนิท 30 เด็กหญิงจิรัชญา อุทิศ 31 เด็กหญิงนิลยา เชียงแสน 32 เด็กหญิงบัณฑิตา โยธาดี 33 เด็กหญิงหนึ่งธิดา ศรีจันทร์ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
เกณฑ์การประเมินใบงาน เมนูสรรค์สร้างเรื่องราว
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : คุณครูสังเกตพฤติกรรมการมุ่งมั่นในการทำงานของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน มีความตั้งใจและ พยายามในการ ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย มีความอดทนและ ไม่ท้อแท้ต่อ อุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ รวม ๖ คะแนน 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายกมล แซ่หม่า 2 เด็กชายชนัญญู ยศทนนท์ 3 เด็กชายไชยพงศ์ สงเคราะห์ธรรม 4 เด็กชายธัญพิสิษฐ์ ดวงบุผา 5 เด็กชายธีรวัฒน์ เมืองมูล 6 เด็กชายพฤษฐ์ เถาวัลยา 7 เด็กชายภานุรุจ หมื่นศรี 8 เด็กชายภูมิปกรณ์ กองมงคล 9 เด็กชายรัชชานนท์ ทวีทรัพย์ 10 เด็กชายสรยุทธ สมฤทธิ์ 11 เด็กชายอนุภัทร บุญคำชู 12 เด็กชายอิทธิกร สังขมงคล 13 เด็กชายอิทธิยา หอมนาน 14 เด็กชายก้องเกียรติ วงศ์หงษ์ 15 เด็กชายณฐกร พหุธนพล 16 เด็กชายการัณยภาส รวมสุข 17 เด็กชายธิติพล โขนภูเขียว 18 เด็กหญิงกมลลักษณ์ ไชยวัง 19 เด็กหญิงจิตณากานต์ นิลคง 20 เด็กหญิงณัฏศิกาญจน์ คาวะนา 21 เด็กหญิงนันฑ์นริน ธีระถกลเกียรติ 22 เด็กหญิงภิญดาภรณ์ ฤทธิ์คล้าย 23 เด็กหญิงวิมพ์วิภา วิชัย 24 เด็กหญิงสิริณัฏฐ์ พิสิษฐกุล 25 เด็กหญิงสุวิชญา เจริญชัย 26 เด็กหญิงอริสรา ชัยประทุม 27 เด็กหญิงรณิดา สุขชาวนา
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : คุณครูสังเกตพฤติกรรมการมุ่งมั่นในการทำงานของนักเรียนในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน มีความตั้งใจและ พยายามในการ ทำงานที่ได้รับ มอบหมาย มีความอดทนและ ไม่ท้อแท้ต่อ อุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ รวม ๖ คะแนน 3 2 1 3 2 1 28 เด็กหญิงกวิสรา ศรีวรรณ 29 เด็กหญิงกุลฐิดา ชิดสนิท 30 เด็กหญิงจิรัชญา อุทิศ 31 เด็กหญิงนิลยา เชียงแสน 32 เด็กหญิงบัณฑิตา โยธาดี 33 เด็กหญิงหนึ่งธิดา ศรีจันทร์ เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๖ – ๕ ดี ๔ – ๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๓ ปรับปรุง
จินตนาการรูปนี้ต่อเรื่องราว
. WORDWALL : เล่าเรื่องจากภาพตามจินตนาการ
. ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๘ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ บัตรคำสร้างเรื่องราว
ชื่อ.................................................................................ชั้น............................เลขที่...................... เมนูสรรค์สร้างเรื่องราว ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๙ มีมารยาทในการเขียน
. ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๕/๘ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ เรื่องราวที่เป็นไปได้ / เป็นไปไม่ได้