การวิเคราะห์วงจรอิเล็กทรอนิกส์

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ
ซื่อวิชา การวเิ คราะหว์ งจรอิเลก็ ทรอนิกส์ รหสั วชิ า 30105–1003 ทฤษฎี 2 ปฏิบตั ิ 3 หน่วยกิต 3

 หลักสูตรประกาศปิยบัตรวิชาชีพ  หลกั สูตรประกาศปยิ บตั รวิชาชพี ชั้นสูง
ประเภทวิชาชา่ งอุตสาหกรรม สาขาวชิ าอิเล็กทรอนิกส์
สาขางานอิเล็กทรอนิกสอ์ ุตสาหกรรม

จัดทำโดย
นายชนะ ทองคำ

วทิ ยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดนิ
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบคำขออนุมัติใช้แผนการสอน
แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ
รายวิชา การวเิ คราะห์วงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์ รหสั วิชา 30105 – 1003

ลงช่อื .....................................................
(นายชนะ ทองคำ)

ตำแหนง่ พนักงานราชการ
ผูจ้ ดั ทำ

ความเหน็ หัวหน้าแผนกวิชาอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ความเห็นหัวหน้างานพฒั นาหลกั สูตรฯ

ลงชอ่ื ............................................... ลงช่อื ...............................................
(นายสาโรช กลำ่ มอญ) (นายคุมดวง พรมอนิ ทร์)
หวั หน้างานพัฒนาหลักสูตรฯ
ตำแหน่ง หัวหน้าแผนกวชิ าอเิ ล็กทรอนิกส์

ความเห็นรองผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ

ลงช่ือ……………………………………...
(นายทินกร พรหมอนิ ทร์)
รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ

ความเห็นผอู้ ำนวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดิน

ลงช่ือ............................................
(นางวรรณภา พ่วงกลุ )

ผอู้ ำนวยการวิทยาลยั เทคนคิ สวา่ งแดนดนิ

หลักสตู รรายวิชา

ซือ่ วิชา การวิเคราะห์วงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ รหสั วชิ า 30105 – 1003 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ 3 หน่วยกิต 3

 หลกั สูตรประกาศปยิ บัตรวิชาชพี  หลกั สตู รประกาศปยิ บัตรวิชาชพี ชน้ั สงู

สาขาวชิ าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์อตุ สาหกรรม

จดุ ประสงค์รายวชิ า เพ่อื ให้
1. เข้าใจคุณสมบตั ิของอปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนิกส์ในวงจรยา่ นความถตี่ ำ่
2. เขา้ ใจหลกั การวิเคราะห์การทำงานของอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ในวงจรย่านความถตี่ ่ำ
3. มกี จิ นสิ ัยในการทำงานดว้ ยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึงคณุ ภาพของงาน และ
มีจรยิ ธรรมในงานอาชพี

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรูเ้ กีย่ วกับหลกั การวเิ คราะห์คณุ สมบัติทางไฟฟา้ ของไดโอด ทรานซิสเตอรแ์ ละเฟต
2. วเิ คราะหว์ งจรแหลง่ จ่ายกำลังและวงจรขยายย่านความถีต่ ่ำ
3. ออกแบบวงจรแหล่งจ่ายกำลังและวงจรขยายยา่ นความถ่ตี ่ำ
4. วดั และทดสอบวงจรดว้ ยเครือ่ งมอื ทเี่ กีย่ วขอ้ ง

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติงานเก่ียวกับคุณสมบัติทางไฟฟ้า พารามิเตอร์และการใช้งาน การให้ไบอัส การ

วิเคราะห์ไดโอด ทรานซิสเตอร์และเฟต การแปลความหมายจาก Data Sheet การออกแบบวงจร
แหล่งจ่ายกำลังไฟฟ้า วงจรขยายในย่านความถี่ต่ำสำหรับสัญญาณขนาดเล็ก วงจรขยายสัญญาณหลายภาค
วงจรป้อนกลบั แบบลบ และวงจรขยายกำลงั

หน่วยการเรยี นรู้

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วย ทฤษฎี จำนวนคาบ
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
1 ความรูพ้ ื้นฐานสารก่ึงตัวนำและหวั ต่อพีเอ็น
2 การนำไดโอดไปใช้งาน 23
3 วงจรเรยี งกระแส 23
4 วงจรฟิลเตอร์ 23
5 การให้ไบแอสทรานซสิ เตอรแ์ บบดีซี 46
6 วงจรรักษาระดับแรงดัน 46
7 การวเิ คราะห์การทำงานของทรานซสิ เตอร์เมื่อป้อน 23
46
สัญญาณขนาดเล็ก
23
8 เฟต 23
9 การใหไ้ บแอสเฟต 46
10 การวิเคราะหว์ งจรขยายโดยใชเ้ ฟตขยายสญั ญาณขนาด
46
เล็ก 46
11 การออกแบบวงจรขยายสญั ญาณขนาดเล็ก
12 วงจรขยายและวงจรปอ้ นกลับแบบลบ

รวม 90

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

ชื่อหนวย สมรรถนะ

หนวยที่ 1 ความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะท่ี
ความร้พู นื้ ฐานสารกึ่ง
ตวั นำและหวั ต่อพีเอน็ พง่ึ ประสงค์

หนวยที่ 2 1. อธบิ ายโครงสรา้ งของ 1. โดปสารกึ่งตัวนำได้ 1. นำความรู้พน้ื ฐาน
การนำไดโอดไปใชง้ าน
อะตอมและ 2. ให้ไบแอสหัวต่อพเี อน็ เก่ยี วกับสารก่ึงตวั นำ

สว่ นประกอบตา่ งๆ ได้ และหวั ตอ่ พเี อ็นจงั กช์ ั่น

ภายในอะตอมได้ ไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้

2. วเิ คราะห์

แถบพลังงานในสารชนิด

ต่างๆ ได้

3. อ่านกราฟคุณสมบตั ิ

ของไดโอดได้

1. อธิบายการทำงาน 1. ใชไ้ ดโอดเป็นวงจรตดั 1. นำซเี นอร์ไดโอดไป

ของวงจรตดั รปู คลืน่ และ รปู คลน่ื ได้ ประยุกต์ใช้ในงาน

วงจรเปลี่ยนระดับของ 2. ใชไ้ ดโอดเป็นวงจร อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

สัญญาณได้ ยกระดับสญั ญาณได้

2. อธิบายการทำงาน 3. ใช้ไดโอดเปน็ วงจร

ของวงจรทวแี รงดันได้ เรยี งกระแสได้

3. เขียนรูปคล่นื ทางด้าน 4. ใช้ไดโอดเปน็ วงจรทวี

เอาต์พุตของวงจรตดั แรงดันได้

รูปคลื่นและวงจร

ยกระดบั สญั ญาณได้

4. คำนวณหาคา่ ตา่ งๆ

ในวงจรท่ีใช้ซีเนอร์

ไดโอดที่ใชก้ ับวงจรรักษา

ระดบั แรงดันได้

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจําหนวย

ชื่อหนวย สมรรถนะ

หนวยท่ี 3 ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ
วงจรเรียงกระแส
ทพี่ ึ่งประสงค์

1. อธบิ ายการทำงาน 1. ออกแบบวงจรเรียง 1. นำวงจรเรียงกระแส

ของวงจรเรยี งกระแส กระแสได้ ไปประยุกต์ใชใ้ นงาน

ชนิดตา่ งๆได้ 2. รักษาระดบั แรงดนั ใน อิเลก็ ทรอนิกส์ได้

2. บอกข้อจำกดั ของการ วงจรกรองกระแสและ

นำไดโอดไปใช้งานได้ แรงดนั กระเพื่อมได้

3. คำนวณหาค่าแรงดนั

ดซี ี ท่เี อาต์พตุ ของวงจร

เรยี งกระแสแบบต่างๆ

ได้

4. คำนวณหาค่า PIV

ของวงจรเรยี งกระแส

แบบต่างๆ ได้

5. คำนวณหาค่ารปิ เปลิ

แฟกเตอรแ์ ละเปอร์เซ็นต์

ของรปิ เปลิ แฟกเตอร์ได้

6. คำนวณหาค่า

Voltage Regulation

และเปอร์เซน็ ตข์ อง

Voltage Regulation

ได้

หนวยการเรยี นรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

ช่ือหนวย สมรรถนะ
หนวยที่ 4
วงจรฟิลเตอร์ ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ

หนวยท่ี 5 ทพ่ี ่ึงประสงค์
การให้ไบแอส
ทรานซสิ เตอร์แบบดซี ี 1. อธบิ ายหลักการ 1. ออกแบบวงจร 1. นำวงจรฟิลเตอรไ์ ป

ทำงานของวงจรฟลิ เตอร์ ฟลิ เตอร์ได้ ประยกุ ต์ใช้ในงาน

ได้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้

2. คำนวณหาคา่ Ripple

Voltage ของวงจร

ฟิลเตอร์แบบตา่ งๆ ได้

3. คำนวณหาค่าแรงดนั

ดีซขี องวงจรฟลิ เตอร์

แบบต่างๆ ได้

4. คำนวณหาค่า

เปอร์เซน็ ต์ของรปิ เปิล

แฟกเตอร์ของวงจร

ฟลิ เตอรแ์ บบตา่ งๆได้

1. บอกคุณสมบตั ิของ 1. ออกแบบวงจรการให้ 1. นำวิธีการให้ไบแอสไป

วงจรการใหไ้ บแอส ไบแอสแบบตา่ งๆ ได้ ประยกุ ต์ใช้ได้

ทรานซิสเตอร์แบบต่างๆ 2. ให้ไบแอสวงจรคอม

ได้ มอนอีมติ เตอรท์ ม่ี ีความ

2. บอกความแตกต่าง ต้านทาน RE ได้

ของวงจรการให้ไบแอส 3. ให้ไบแอสแบบดซี ขี อง

ทรานซิสเตอร์แบบตา่ งๆ วงจรคอมมอนอีมติ เตอร์

ได้ ทีไ่ ม่ข้นึ อยู่กบั คา่ เบตตา

3. วเิ คราะหก์ ารทำงาน ได้

ของทรานซิสเตอรโ์ ดยใช้

เส้นโหลดไลนไ์ ด้

4. คำนวณหาแรงดัน

และกระแสภายในวงจร

การใหไ้ บแอสแบบตา่ งๆ

ได้

ชื่อหนวย หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะ
ความรู้ ทักษะ ทพ่ี ่งึ ประสงค์
1. นำวงจรรักษาระดับ
หนวยท่ี 6 1. บอกชนดิ ของวงจร 1. ออกแบบวงจรรักษา แรงดนั ไปประยกุ ต์ใชใ้ น
วงจรรกั ษาระดับแรงดัน รกั ษาระดบั แรงดนั แบบ ระดับแรงดันแบบตา่ งๆ งานอิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้
ตา่ งๆ ได้ ได้
หนวยท่ี 7 2. อธิบายการทำงาน 1. นำ Hybrid
การวิเคราะห์การทำงาน ของวงจรรักษาระดับ 1. ใช้ h-Parameter Equivalent Model
ของทรานซสิ เตอรเ์ มอ่ื แรงดนั แบบต่างๆ ได้ วเิ คราะหว์ งจรขยาย ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการ
ป้อนสัญญาณขนาดเลก็ 3. คำนวณหาค่าแรงดัน ขนาดเลก็ ได้ วเิ คราะห์วงจรแบบตา่ งๆ
และกระแสในวงจร ได้
รกั ษาระดบั แรงดนั แบบ
ต่างๆ ได้
4. คำนวณหาค่าแรงดัน
เอาต์พตุ ของวงจรรกั ษา
ระดบั แรงดันแบบตา่ งๆ
ได้

1. บอกชนิดของวงจร
รกั ษาระดับแรงดนั แบบ
ต่างๆ ได้
2. เขียนวงจรสมมูลของ
วงจรขยายแบบต่างๆ ได้
3. คำนวณหาค่าอินพตุ
และเอาตพ์ ุตอมิ พีแดนซ์
ของวงจรขยายแบบ
ตา่ งๆ ได้
4. คำนวณหาอัตราการ
ขยายทางดา้ นแรงดัน
และกระแสในวงจรแบบ
ตา่ งๆ ได้

หนวยการเรยี นรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

ชื่อหนวย สมรรถนะ
หนวยท่ี 8
เฟต ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ

หนวยที่ 9 ทพี่ ่ึงประสงค์
การใหไ้ บแอสเฟต
1. อธิบายการไหลของ 1. ใชง้ านเฟตประเภท 1. นำเฟตไปประยกุ ต์ใช้

กระแสเดรนเมอ่ื ให้ ต่างๆ ได้ ในงานอิเล็กทรอนิกสไ์ ด้

ไบแอสแกโ่ ครงสรา้ งของ

J-FET ชนดิ ต่างๆ ได้

2. บอกข้อแตกตา่ งของ

เฟตชนิดต่างๆ ได้

3. เขยี นโครงสร้างของ

เฟตชนดิ ต่างๆ ได้

4. คำนวณหาคา่ ตา่ งๆ

ของ Transfer

Characteristics และ

Drain Characteristics

ได้

1. อธิบายวิธีการให้ 1. ใช้ Maximum และ 1. ประยกุ ตใ์ ช้การให้

ไบแอสเฟตแบบต่างๆ ได้ Minimum หาคา่ กระแส ไบแอสเฟตแบบตา่ งๆ

2. คำนวณหาคา่ ตา่ งๆ เดรนในวงจรการให้ กบั งานอิเล็กทรอนกิ ส์ได้

ในวงจรการใหไ้ บแอสเฟ ไบแอสเฟตแบบต่างๆ ได้

ตแบบตา่ งๆ ได้ 2. ให้ไบแอสเฟตแบบ

3. วเิ คราะห์การทำงาน คงที่ได้

ของเฟตโดยใช้ 3. ใหไ้ บแอสเฟตแบบ

Maximum และ Self Bias ได้

Minimum ได้ 4. ให้ไบแอส J-FET

แบบ Voltage Divider

ได้

หนวยการเรยี นรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

ชอ่ื หนวย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะ
ทกั ษะ ทพี่ ึ่งประสงค์
หนวยที่ 10 1. เขยี นวงจร AC
การวิเคราะหว์ งจรขยาย Equivalent Circuit 1. ใชว้ งจร AC 1. ประยุกตใ์ ช้เฟตขยาย
โดยใชเ้ ฟตขยาย ของเฟตในวงจรขยาย Equivalent Circuit สญั ญาณขนาดเล็กใน
สัญญาณขนาดเลก็ แบบตา่ งๆ ได้ ของเฟตวเิ คราะห์ การวิเคราะหว์ งจรขยาย
2. หาคา่ อินพุตและ วงจรขยายแบบตา่ งๆ ได้ ได้
เอาต์พตุ อิมพแี ดนซ์ของ
วงจรขยายโดยใชเ้ ฟ
ตแบบต่างๆ ได้
3. หาคา่ อัตราการขยาย
ทางด้านแรงดัน (AV)
ของวงจรขยายแบบ
ต่างๆ ได้
4. หาคา่ ทรานสคอนดคั
แตนซ์ (gm) และ rd
ของวงจรขยายแบบ
ตา่ งๆได้

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจาํ หนวย

ชอ่ื หนวย สมรรถนะ
หนวยที่ 11
การออกแบบวงจรขยาย ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ
สญั ญาณขนาดเลก็
ทพี่ ง่ึ ประสงค์
หนวยที่ 12
วงจรขยายและวงจร 1. บอกข้อกำหนดในการ 1. ออกแบบวงจรขยาย 1. ปฏิบัติตามขอ้ กำหนด
ปอ้ นกลับแบบลบ
ออกแบบวงจรในแต่ละ แบบตา่ งๆ ได้ ในการออกแบบวงจรใน

แบบได้ แตล่ ะแบบได้

2. หาค่าคาปาซิเตอร์

ภายในวงจรขยายแบบ

ต่างๆ ได้

3. หาค่าความตา้ นทาน

ภายในวงจรขยายแบบ

ต่างๆ ได้

4. หาค่ากระแสและ

แรงดนั ตา่ งๆ ภายใน

วงจรได้

5. หาอตั ราการขยาย

ทางด้านกระแสและ

แรงดนั ได้

1. บอกหลกั การทำงาน 1. ออกแบบวงจรขยายท่ี 1. ประยกุ ตใ์ ช้

ของวงจรขยายและวงจร มีการต่อวงจรปอ้ นกลับ วงจรขยายและวงจร

ปอ้ นกลับได้ แบบต่างๆ ได้ ป้อนกลับในงาน

2. หาคา่ อตั ราการขยาย อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

ของวงจรขยายทม่ี ีการ

ปอ้ นกลบั แบบตา่ งได้

3. หาคา่ อินพุตและ

เอาต์พุตอิมพแี ดนซ์ของ

วงจรขยายทมี่ วี งจร

ป้อนกลบั แบบตา่ งๆ ได้

4. หาค่าอัตราการขยาย

ทางดา้ นแรงดันของวงจร

ป้อนกลบั แบบตา่ งๆ ได้

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หนว่ ยท่ี 1

ชือ่ วชิ า การวเิ คราะห์วงจรอิเล็กทรอนิกส์ สอนสปั ดาห์ที่ 1

ช่ือหนว่ ย ความรู้พนื ้ ฐานเก่ียวกบั สารกงึ่ ตวั นาและ คาบรวม 5
หวั ต่อพเี อ็น จานวนคาบ 5

ช่อื เร่ือง ความรู้พนื ้ ฐานเกี่ยวกบั สารกึ่งตวั นาและหวั ตอ่ พเี อ็น

สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย

แสดงความรู้พนื ้ ฐานเกี่ยวกบั สารกงึ่ ตวั นาและหวั ต่อพีเอ็นจงั ก์ชนั่

สาระสาคญั

อุป กรณ์ อิเล็กท รอนิ กส์โดยทั่วไป จะใช้ ห ลัก การควบ คุมก ารไห ลของอิเล็กตรอ นก ารท่ี จะศึกษ า
รายละเอียดการทางานของอุปกรณ์ทางด้านอิเล็กทรอนิกส์จาเป็นต้องศึกษาส่วนประกอบของอะตอม การ
เคล่ือนท่ีของอิเล็กตรอน แถบพลงั งานที่เกิดขึน้ ระหว่างตัวนา ฉนวน และสารก่ึงตัวนา โครงสร้างของสารก่ึง
ตวั นาชนดิ พแี ละสารกึ่งตวั นาชนดิ เอ็น แล้วจึงศกึ ษาโครงสร้างของหวั ต่อพีเอน็ ตอ่ ไป

เร่ืองท่ีจะศึกษา

1. อะตอม
2. อะตอมมิกนมั เบอร์
3. วงโคจรของอิเลก็ ตรอนและระดบั พลงั งาน
4. แถบพลงั งาน
5. การโดปสารก่ึงตวั นา

6. สารก่ึงตวั นาชนิดพี
7. สารก่ึงตวั นาชนิดเอน็
8. หวั ตอ่ พีเอน็
9. การใหไ้ บแอสหวั ต่อพีเอน็
10. กราฟคุณสมบตั ิของไดโอด

จุดประสงค์ท่ัวไป

1. เพอื่ ให้มคี วามรู้และความเข้าใจเก่ียวกบั โครงสร้างของอะตอมและสว่ นประกอบต่างๆ ภายใน
อะตอม (ดา้ นพทุ ธิพิสยั )

2. เพอ่ื ให้มีทกั ษะในการโดปสารกึง่ ตวั นา และให้ไบแอสหวั ต่อพเี อ็น (ดา้ นทกั ษะพิสยั )
3. เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการนาความรู้ทไ่ี ด้รับไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั (ดา้ นจิตพิสยั )
4. เพื่อให้ผ้เู รียนได้ปฏบิ ตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (ดา้ นบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

1. อธิบายโครงสร้างของอะตอมและส่วนประกอบตา่ งๆ ภายในอะตอมได้ (ด้านพทุ ธิพิสัย)
2. วเิ คราะห์แถบพลงั งานในสารชนิดตา่ งๆ ได้ (ด้านพุทธิพิสัย)
3. อา่ นกราฟคุณสมบตั ิของไดโอดได้ (ด้านพทุ ธิพิสัย)
4. โดปสารก่ึงตวั นาได้ (ด้านทักษะพิสัย)
5. ใหไ้ บแอสหวั ตอ่ พีเอน็ ได้ (ด้านทักษะพิสัย)
6. นาความรู้พ้ืนฐานเกี่ยวกบั สารก่ึงตวั นาและหวั ตอ่ พเี อน็ จงั กช์ น่ั ไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ (ด้านจิตพิสัย)
7. แสวงหาความรู้ใหม่และประยกุ ตใ์ ชไ้ ดเ้ หมาะกบั สถานการณ์ (ด้านบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้



























กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )

1. ผู้สอนจดั เตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 1. ผู้เรียนหนังสือและฟังผู้สอนแนะนารายวิชา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้ วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กบั วิชา การ

กบั วชิ า การวเิ คราะห์วงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์ วิเคราะห์วงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์

2. ผ้สู อนชีแ้ จงหวั ข้อการเรียนและจดุ ประสงค์ 2. ผู้เรียนฟั งผู้สอนแจ้ งหัวข้ อการเรียนและ

การเรียนประจาหน่วยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับ จุดประสงค์การเรียนประจาหน่วยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐาน

สารกึง่ ตวั นาและหวั ตอ่ พีเอ็น เก่ียวกบั สารกึ่งตวั นาและหวั ตอ่ พีเอ็น

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินผลก่อน 3. ผู้เรียนทาแบบประเมินผลก่อนเรียนหน่วยที่

เรียนหนว่ ยท่ี 1 1

2. ขัน้ ให้ความรู้ (105 นาท)ี

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดเอกสารประกอบการ 2. ขัน้ ให้ความรู้ (105 นาที )

สอนวิชา การวิเคราะห์วงจรอิเล็กทรอนิกส์ หน่วยที่ 1 1. ผู้เรียนฟังผู้สอนอธิบายและชีแ้ จงพร้อมเปิด

ความรู้พนื ้ ฐานเกี่ยวกบั สารกง่ึ ตวั นาและหวั ตอ่ พีเอน็ เอกสารวิชา การวิเคราะห์วงจรอิเล็กทรอนิกส์ หน่วยท่ี
2. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามในข้อ 1 ความรู้พนื ้ ฐานเก่ียวกบั สารกงึ่ ตวั นาและหวั ต่อพีเอน็
สงสยั เมอื่ อธิบายเนอื ้ หาในหนว่ ยเรียนจบ
2. ผ้เู รียนซกั ถามผ้สู อนหากมีข้อสงสยั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

3. ขนั้ ประยุกต์ใช้ ( 150 นาที ) 3. ขนั้ ประยุกต์ใช้ ( 150 นาที )

1. ผ้สู อนให้ผ้เู รียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 1 1. ผ้เู รียนทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1

4. ขนั้ สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขนั้ สรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผู้สอนร่วมกับผู้เรียนทบทวนความเข้ าใจ 1. ผู้เรียนร่วมกบั ผ้สู อนทบทวนความเข้าใจและ

และสรุปเนือ้ หาในหน่วยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานเกี่ยวกับ สรุปเนือ้ หาในหน่วยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกบั สารก่ึง

สารกึ่งตัวนาและหัวต่อพีเอ็น ให้มีความเข้าใจใน ตัวนาและหัวต่อพีเอ็น ให้ มีความเข้ าใจในทิศทาง

ทิศทางเดยี วกนั เดียวกนั

2. ผ้สู อนให้ผ้เู รียนทาแบบประเมินผลหลงั เรียน 2. ผู้เรียนทาแบบประเมินผลหลงั เรียนหน่วยท่ี

หนว่ ยที่ 1 1

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7)

(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7)

(รวม 300 นาที หรือ 5 คาบเรียน)

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมินผล

ก่อนเรียน

1. ทาแบบประเมนิ ผลก่อนเรียนหน่วยที่ 1

ขณะเรียน

1. ทาแบบฝึกหดั หน่วยที่ 1

หลงั เรียน

1. ทาแบบประเมนิ ผลหลงั เรียนหน่วยที่ 1

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

1. แบบประเมินผลก่อนเรียนหน่วยที่ 1
2. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1
3. แบบประเมนิ ผลหลงั เรียนหน่วยที่ 1

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้

ส่อื ส่งิ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การวิเคราะห์วงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอน

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี 1-7)
2. แบบประเมินผลก่อนเรียนหนว่ ยที่ 1 ใช้ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียนข้อ 3
3. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1 ใช้ขนั้ ประยกุ ต์ใช้ข้อ 1
4. แบบประเมินผลหลงั เรียนหน่วยท่ี 1 ใช้ขนั้ สรุปและประเมนิ ผลข้อ 2

ส่อื โสตทศั น์ (ถ้ามี)
1. เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์
2. วีดีทศั น์
3. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI
4. งานนาเสนอ

ส่อื ของจริง
1. สารกึ่งตวั นา
2. หวั ต่อพีเอ็น



แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมดุ
2. ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์

นอกสถานศึกษา
ผ้ปู ระกอบการ สถานประกอบการ ในท้องถ่นิ

การบรู ณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอ่นื

1. บรู ณาการกบั วิชาภาษาไทย เรื่อง การอธิบายโครงสร้างของอะตอมและสว่ นประกอบตา่ งๆ
ภายในอะตอม

2. บรู ณาการกบั วิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง การวิเคราะห์แถบพลงั งานในสารชนิดตา่ งๆ
3. บรู ณาการกบั วชิ าคณิตศาสตร์ เร่ือง การอ่านกราฟคณุ สมบตั ขิ องไดโอด
4. บรู ณาการกบั วชิ าสงั คมศกึ ษา เรื่อง การนาความรู้พนื ้ ฐานเก่ียวกบั สารก่งึ ตวั นาและหวั ต่อพเี อ็น

จงั ก์ชนั่ ไปประยกุ ต์ใช้



การประเมนิ ผลการเรียนรู้
• หลักการประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน

1. ตรวจแบบประเมนิ ผลกอ่ นเรียนหน่วยที่ 1

ขณะเรียน

1. ตรวจแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 1

หลังเรียน

1. ตรวจแบบประเมนิ ผลหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 1

ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

1. แบบประเมนิ ผลกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 1
2. แบบฝึกหดั หน่วยที่ 1
3. แบบประเมินผลหลงั เรียนหน่วยที่ 1



สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์

ผ้เู รียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั ความรู้พนื ้ ฐานเกี่ยวกบั สารกง่ึ ตวั นาและหวั ต่อพเี อ็น
1. วิเคราะห์และตีความหมาย
2. สาธิตพร้อมแสดงท่าทางประกอบ
3. อภปิ รายแสดงความคิดเห็น
4. ประยกุ ต์ความรู้สงู่ านอาชีพ

สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ

แสดงความรู้พนื ้ ฐานเก่ียวกบั สารก่ึงตวั นาและหวั ตอ่ พีเอ็น

สมรรถนะการขยายผล

ความสอดคล้อง
จากการเรียนสัปดาห์ที่ 1 เรื่อง ความรู้พืน้ ฐานเกี่ยวกับสารก่ึงตัวนาและหัวต่อพีเอ็น ผู้เรียนจะมี
ความรู้เกี่ยวกบั อะตอม อะตอมมิกนมั เบอร์ วงโคจรของอิเล็กตรอนและระดบั พลงั งาน แถบพลงั งาน การโดป
สารก่ึงตัวนา สารกึ่งตัวนาชนิดพี สารก่ึงตัวนาชนิดเอ็น หัวต่อพีเอ็น การให้ไบแอสหัวต่อพีเอ็น และกราฟ
คณุ สมบตั ิของไดโอด ผู้เรียนจะสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั สามารถให้ไบแอส
หวั ต่อพีเอ็นพีได้ โดปสารก่ึงตวั นาได้



รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

• จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 1 อธิบายโครงสร้างของอะตอมและสว่ นประกอบต่างๆ ภายในอะตอม

ได้

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายโครงสร้างของอะตอมและส่วนประกอบต่างๆ ภายในอะตอมได้

จะได้ 1 คะแนน

• จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 วิเคราะห์แถบพลงั งานในสารชนดิ ตา่ งๆ ได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : วิเคราะห์แถบพลงั งานในสารชนิดต่างๆ ได้ จะได้ 1 คะแนน

• จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ 3 อ่านกราฟคณุ สมบตั ิของไดโอดได้

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : อา่ นกราฟคณุ สมบตั ขิ องไดโอดได้ จะได้ 1 คะแนน

• จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 โดปสารกง่ึ ตวั นาได้

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : โดปสารก่ึงตวั นาได้ จะได้ 2 คะแนน

• จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ 5 ให้ไบแอสหวั ต่อพีเอน็ ได้

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ไบแอสหวั ต่อพีเอน็ ได้ จะได้ 3 คะแนน

• จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 6 นาความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกบั สารก่ึงตวั นาและหวั ต่อพีเอ็นจงั ก์ช่ันไป

ประยกุ ต์ใช้ได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : นาความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับสารก่ึงตัวนาและหัวต่อพีเอ็นจังก์ชั่นไป

ประยกุ ต์ใช้ได้ จะได้ 1 คะแนน

• จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 7 แสวงหาความรู้ใหมแ่ ละประยกุ ต์ใช้ได้เหมาะกบั สถานการณ์

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การให้คะแนน : แสวงหาความรู้ใหม่และประยกุ ต์ใช้ได้เหมาะกบั สถานการณ์ จะได้ 1

คะแนน















แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน

ชอื่ กลมุ่ ……………………………………………ชนั้ ………………………ห้อง...........................

รายช่ือสมาชิก

1……………………………………เลขท…่ี …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขท…่ี ….

ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคดิ เหน็

1 เนอื ้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เนอื ้ หา ความถกู ต้อง 32 1
ปฏภิ าณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า)

2 รูปแบบการนาเสนอ

3 การมีส่วนร่วมของสมาชกิ ในกล่มุ

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด นา้ เสียง ซ่ึงทาให้ผู้ฟังมี
ความสนใจ

รวม

ผ้ปู ระเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้ คะแนน
1. เนอื ้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ต้อง

3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจดุ ประสงค์
2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถกู ต้อง ไมต่ รงตามจุดประสงค์
2. รูปแบบการนาเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มกี ารใช้เทคนิคทแ่ี ปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี

ประกอบการ นาเสนอทน่ี ่าสนใจ นาวสั ดใุ นท้องถิ่นมาประยกุ ต์ใช้อยา่ งค้มุ ค่าและประหยดั
2 คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอทแี่ ปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอทีน่ ่าสน ใจ

แต่ขาดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดใุ นท้องถิน่

1 คะแนน = เทคนคิ การนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่น่าสนใจ
3. การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่

3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกจิ กรรมกล่มุ
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมกล่มุ
1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกจิ กรรมกล่มุ
4. ความสนใจของผ้ฟู ัง
3 คะแนน = ผ้ฟู ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน = ผ้ฟู ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
1 คะแนน = ผ้ฟู ังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ