รวมปฏิบัติงาน

๑

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ว่ ย
ครัง้ ที่ ๑ วันท่ี ๒๘ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๘ เมษายน ๒๕๖๕
โรงเรียนบา้ นนาสรา้ ง(นิวนามทองอุปถมั ภ์ ๒)
สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑.การจัดการเรียนการสอน

๑.๑ การนำผลการวเิ คราะห์ การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั • การสมั ภาษณ์ผูบ้ รหิ าร

หลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ บง่ ช้ตี ามหลักสูตรการศึกษาพุทธศกั ราช ครู และเพื่อนร่วมงาน

และตัวช้วี ัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มา ๒๕๖๐ และหลักสตู รสถานศึกษา ข้าพเจา้ • หน่วยการเรียนรู้ของ

ใชใ้ นการจดั ทำรายวชิ าและ ไดศ้ ึกษาเพือ่ เตรยี มการสอนให้ครอบคลมุ รายวชิ าท่สี อน

ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ เนือ้ หา และเพ่อื ให้เกดิ ผลสัมฤทธิ์ทางการ • แผนการจดั การเรียนรู้

เรยี น โดยไดจ้ ดั ทำแผนการจดั

ประสบการณ์การเรยี นรแู้ บบมุง่ เนน้ ผู้เรยี น

เป็นสำคญั และครอบคลมุ เน้ือหาทุกหน่วย

การเรยี น

๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจา้ • แผนการจัดการเรียนรู้

เรยี นรโู้ ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ไดศ้ ึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตวั บง่ ช้ี

เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ ทักษะ เพอ่ื เตรยี มการสอนให้ครอบคลมุ เนอ้ื หา

คณุ ลกั ษณะประจำวิชา และเพื่อให้เกดิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

คุณลักษณะอันพึง่ ประสงค์ และ โดยได้จัดทำแผนการเรยี นแบบมุง่ เน้น

สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสูตร สมรรถนะครบและครอบคลุมเนอ้ื หาทุก

หนว่ ยการเรยี น ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวัง

โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ โดยมกี ารปรบั ให้

เหมาะสมกบั สถานการณ์การเรียนรทู้ ี่

เปลีย่ นแปลงอยู่ทุกชว่ งเวลา

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีกจิ กรรมการสอนท่ี • สือ่ การสอน

อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ หลากหลาย โดยวเิ คราะหจ์ ากความสนใจ • นวตั กรรมการเรยี นรู้

และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ย อารมณ์ ความถนัด ความพร้อม และ • เทคโนโลยีการจัดการ

วธิ ีการท่ีหลากหลายโดยเนน้ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีของ เรียนรู้

ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ผเู้ รียนมาบูรณาการใหเ้ ขา้ กับการเรียนการ

สอนในสถานการณ์เรียนในปัจจุบนั ที่มีการ

เปลยี่ นแปลงตลอดเวลา ขา้ พเจา้ เน้นให้

ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง เหน็

คุณคา่ ของตนเองรู้จกั การอยูร่ ่วมกบั สังคม

๒

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

โดยการทำงาน เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ผลงานท่ี

เกดิ จากการตัง้ ใจทำงานให้ดี ภูมิใจใน

ผลงาน ภมู ใิ จในตนเอง และความถนัดใน

ดา้ นนัน้ ๆ จะทำให้นักเรียนเกิดการพัฒนา

อยา่ งเต็มศกั ยภาพ

๑.๔ การเลือกและใชส้ ่อื ขา้ พเจ้ามีการใช้สื่อการสอนและเทคโนโลยี • บนั ทกึ หลังแผนการ

เทคโนโลยแี ละแหลง่ การเรียนรู้ ท่ี ที่เหมาะสมกับเน้ือหาวชิ า ชว่ งวัยและ จัดการเรยี นรู้

สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความสนใจของผเู้ รียนเป็นสำคญั โดยเน้น • แบบบันทึกพฤติกรรม

การปฏบิ ัติ เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะดา้ น • ภาพกิจกรรม

การคดิ วิเคราะห์ และการแก้ไขปัญหาที่

เกดิ ข้ึนไดด้ ว้ ยตนเองโดยปรับใหเ้ ข้ากบั

สถานการณ์การเรยี นรู้

๑.๕ การวดั และประเมินผลการ ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการ • แผนการจัดการเรียนรู้

เรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย สอดคล้องกบั ตัวชี้วดั • สัมภาษณ์เดก็

เหมาะสม และสอดคลองกับ โดยคำนงึ ถึงความแตกตา่ งระหว่างบุคคล

ตัวช้วี ัดและจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ความถนัด และบริบทในการเรยี นรู้ของ

ผเู้ รยี นในสถานการณป์ จั จบุ ัน โดยนำ

เทคโนโลยเี ข้ามาชว่ ยในการวัดและ

ประเมนิ ผล พร้อมท้ังมกี ารสง่ เสริมใน

ผู้เรียนท่มี ีทักษะดีใหด้ ีขน้ึ ไป และการ

พัฒนาในผู้เรยี นท่มี ีทกั ษะด้อยกว่าใหไ้ ด้

พฒั นาเต็มตามศักยภาพของบุคคลนั้นๆ

หลงั จากทข่ี ้าพเจา้ ในจัดการเรียนรูใ้ นหนว่ ย

การเรียนรแู้ ต่ละหนว่ ยเสรจ็ สนิ้ แลว้

ขา้ พเจ้าไดท้ ำการบนั ทึกผลการจดั การ

เรียนร้ใู นแต่ละหนว่ ยไวท้ า้ ยแผนการ

จัดการเรียนรู้ และทำการศึกษาหาสาเหตุ

และปัญหาทีเ่ กิดข้ึนในหน่วยนน้ั ๆเพ่อื

นำมาปรับปรงุ พัฒนาการจดั การเรียนการ

สอนครงั้ ต่อไป

๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ การเรียนร้ขู องผเู้ รียนท่แี สดงออกถึง • แผนการจดั การเรียนรู้

๑) ผลสมั ฤทธ์ิทาง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลกั สูตร • ส่อื การสอน

วิชาการของผูเ้ รยี น สถานศกึ ษา และมีพฒั นาการตามวยั มี • ผลงานของนักเรยี น

๒) คุณลกั ษณะทีพ่ ึ่ง สมรรถนะท่สี ำคญั และคุณลักษณะ ท่พี ึง

ประสงคข์ องผู้เรียน ประสงค์

๓

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๒.การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ข้าพเจ้ามีการจัดการบรรยากาศและ •การสมั ภาษณ์ผ้บู ริหาร
๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ บริหารชนั้ เรียน เพ่อื สร้างบรรยากาศท่ี ครู ผปู้ กครองและเพื่อน
ส่งผลตอ่ การเรียนรู้ เช่น การจดั ปา้ ยนเิ ทศ ร่วมงาน
ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการ การจดั รปู แบบโต๊ะ ความสว่างของห้อง • สภาพห้องเรยี น
คิด ทักษะชวี ิตและพัฒนาผูเ้ รียน กจิ กรรมการเรยี นรู้ และน้ำเสียงทา่ ทาง • ป้ายนเิ ทศ
หรือบคุ ลิกภาพของครูเพ่อื ให้ห้องเรยี นเปน็ • ปา้ ยแสดงผลงานของ
ห้องเรียนทปี่ ลอดภยั แก่ผู้เรยี น รวมถึง นักเรยี น
บรรยากาศของห้องเรยี นออนไลน์ท่จี ัดให้ • ภาพกจิ กรรมการจัด
ผ้เู รียนมีความสะดวก เหมาะสมในรปู แบบ บรรยากาศการเรยี นรู้
ทีผ่ ู้เรียนสามารถเกิดการเรยี นรไู้ ดส้ งู สุด

๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ขา้ พเจ้าจัดกิจกรรมดแู ลช่วยเหลอื • รายงานผลการออก
ดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน โดยมี
การศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู นกั เรียน โดยการศกึ ษาและสำรวจตดิ ตาม เยย่ี มบา้ นนักเรียน
ผ้เู รยี นรายบุคคลเพ่ือแกป้ ญั หา
และพฒั นาผูเ้ รยี น พฤติกรรมของผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล โดยมี

๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ัยให้ การออกเย่ยี มบ้านนกั เรยี นในรูปแบบ
ผู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และ ออนไลน์ และดำเนินการชว่ ยเหลือนักเรียน
คา่ นิยมท่ดี ีงาม
ตามสภาพจริง

ขา้ พเจ้ามีการปลูกฝังคุณธรรม • การสมั ภาษณ์นกั เรยี น

จริยธรรมให้แก่ผูเ้ รียน ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการ • แบบบันทึกการอบรม

ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ดี ีงามให้เกิด นกั เรยี น

ขน้ึ กับผ้เู รียน โดยมกี ารอบรมคุณธรรม • ภาพกจิ กรรม

จริยธรรมในทกุ ครั้งท่มี ีการจัดกิจกรรมการ

เรียนการสอนในแต่ละระดบั ชัน้ ท่จี ดั

กจิ กรรมการเรยี นการสอน ตลอดเวลาท่ีจดั

กจิ กรรมการเรยี นการสอนมีการสอดแทรก

คุณธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กิดข้ึนกับผเู้ รียน

และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ

นักเรยี นในที่ปรึกษาในทกุ ๆเช้าอีกด้วย

๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจา้ หมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่ •การสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มี เสมอ และร่วมกจิ กรรมการฝึกอบรมหรือ ครู และเพ่ือนร่วมงาน
กจิ กรรมการแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับเพ่ือนครู • บันทกึ ข้อความรายงาน
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย ทงั้ ในและนอกโรงเรียนอยา่ งต่อเนือ่ ง ใน ผลการเขา้ รว่ มอบรม
วธิ ีการต่างๆอย่างเหมาะสม รูปแบบทหี่ ลากหลายทั้งหลกั สูตรท่ี ก.ค.ศ. • หนงั สือคำสั่ง
มกี ารรบั รองและหลักสูตรต่างๆ ที่มีการจัด

๔

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชุมชน ขึน้ เพ่ือพฒั นาตนเองและการสอนได้มาก • หลกั ฐานการนำ
การเรยี นรทู้ างวิชาชพี ขน้ึ โดยเฉพาะทักษะทีจ่ ำเปน็ ในปจั จุบัน นวตั กรรมมาจัดการ
๔.การทำงานเป็นทมี
เช่น การอบรมด้านเทคโนโลยี เพื่อใชใ้ น เรียนรู้
๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม การจดั การเรยี นร้ใู ห้มปี ระสทิ ธิภาพมากขน้ึ • ภาพกจิ กรรม
และสามารถแกป้ ญั หาหากเกิดสถานการณ์ • เกยี รตบิ ตั ร
๔.๒ การพฒั นาทมี งาน
โรคติดต่อขึน้ อกี
๕.งานกจิ กรรมตามภารกิจ
บรหิ ารงานของสถานศึกษา ขา้ พเจ้ามกี ารแลกเปลยี่ นแนวคดิ และ • สอบสัมภาษณ์ครู

ศึกษาวิธกี ารต่างๆ ในการจดั การเรยี นการ ผู้บริหาร เพื่อนรว่ มงาน

สอนร่วมกับเพ่อื นรว่ มงานเสมอ เพื่อพัฒนา

ผเู้ รยี นให้มีคุณภาพและไดร้ บั การศึกษาท่ี

ตรงตามจดุ ประสงค์ของหลกั สูตร

ข้าพเจา้ ให้ความรว่ มมือกับเพื่อนร่วมงาน • การสัมภาษณ์ผ้บู รหิ าร
ในการทำภารกิจตา่ งๆ ของโรงเรียนให้ ครู ผูป้ กครองและเพ่ือน
สำเร็จลุลว่ งไปได้ดว้ ยดี ด้วยความต้งั ใจ รว่ มงาน
มีน้ำใจและใหอ้ ภัยเมื่อเกิดข้อผดิ พลาด • ภาพกิจกรรม

การทำงานเป็นทมี เป็นความร่วมมอื รว่ ม
ใจ ของบุคคล เพื่อท่ีจะบรรลเุ ป้าหมาย

รว่ มกนั ขา้ พเจา้ จึงยดึ หลักการทำงานเปน็
ทมี ดงั นี้
๑. มวี ตั ถุประสงค์ ตอ้ งชัดเจน

๒. มีการจดั ลำดบั ความสำคัญในการ
ทำงาน
๓. มผี ลการทำงาน

การใช้และสรา้ งเครอื ข่าย ทางวชิ าการ • การสมั ภาษณผ์ ้บู ริหาร

ขา้ พเจา้ ไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมที่องค์กรวชิ าชพี ครู ผปู้ กครองและเพ่ือน

ท้งั ภายในและภายนอกองค์การจัดขนึ้ เพื่อ รว่ มงาน
แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั บุคคลในแวดวงอาชพี • ภาพกิจกรรม

ครู และแลกเปลีย่ นความร้แู ละร่วมกนั

พฒั นาสอื่ การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ ง
เครอื ข่ายการทางวชิ าการ ในรูปแบบ

ชอ่ งทางต่างๆ เพื่อแลกเปลย่ี นความร้ใู น

ระหว่างองคก์ ร

ขา้ พเจา้ มคี วามกระตอื รือร้นในการ •การสมั ภาษณผ์ ้บู ริหาร
ทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมายจากงานต่างๆ ครแู ละผู้เรียน

๕

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
เรยี นรงู้ านและปฏบิ ตั ิงานตามคำสง่ั ของ
๕.๑ มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระ • คำส่ังการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี
งานของสถานศึกษาเกีย่ วกับงาน โรงเรียนและสงั กัดอย่างครบถ้วนเพือ่ ให้ ในหนา้ ทพี่ ิเศษ ตำแหน่ง
บริหารท่วั ไปหรืองานบริหาร ผู้ชว่ ยเจา้ หน้าทพี่ ัสดุ
วิชาการ หรืองานกจิ การนกั เรียน งานสำเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี • คำส่ังแต่งต้งั
หรอื งานบรหิ ารงบประมาณหรือ คณะกรรมการ
งานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และ • ภาพกจิ กรรม
มีสว่ นรว่ มปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รับ
มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้ามีการใชภ้ าษาถ้อยคำ • การสมั ภาษณค์ รู และ

๖.การใช้ภาษาและเทคโนโลยี เหมาะสมกับสถานการณ์ บคุ คล ด้วย ผูเ้ รียน
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ
ถ้อยคำท่ีเหมาะสมต่อเพอ่ื นรว่ มงานและ • สอ่ื PowerPoint
เทคโนโลยใี นการปฏบิ ัติงานตาม
หนา้ ทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบ

นักเรยี น โดยรวมถึงการเขา้ ร่วมการพัฒนา • Internet

ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือใช้ในการสอื่ สาร • สอ่ื มลั ติมีเดยี

ข้าพเจา้ ใหค้ วามสำคัญเกย่ี วกับกบั พัฒนา • ภาพกจิ กรรม

ทักษะความรู้และนำเทคโนโลยมี าใชใ้ นการ • YouTube

จัดการเรียนการสอน เชน่ สอ่ื มลั ติมีเดยี

สอ่ื การสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์ใน

การเรยี นการสอน ชว่ ยใหก้ ารเรยี นการ

สอนเปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ผเู้ รยี น

สามารถทำความเข้าใจและเห็นภาพได้

ชัดเจนและสามารถศกึ ษาได้อย่างรวดเร็ว

ซึ่งสำหรบั สถานการณใ์ นปัจจุบันรปู แบบ

การเรยี นทต่ี ้องปรับตัวทำใหเ้ ทคโนโลยีที่

นำมาใชม้ คี วามหลากหลายจึงตอ้ งมีการ

เลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกับผู้เรยี นมากที่สุด

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ตามหลักสู ตร
การศึกษาพุทธศักราช ๒๕๖๐ และหลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้
ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนใหค้ รอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ
มุ่งเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญและครอบคลมุ เน้อื หาทุกหน่วยการเรยี น

ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ ศึ ก ษ า ม า ต ร ฐ า น ก า ร
เรียนรู้และตัวบ่งช้ี เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้
เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น
สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน ผลการเรียนรู้ท่ี
คาดหวัง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยมีการปรับให้เหมาะสมกับ
สถานการณ์การเรยี นรทู้ เี่ ปล่ียนแปลงอย่ทู ุกชว่ งเวลา

ข้าพเจ้ามีกิจกรรมการสอนท่ีหลากหลาย โดยวิเคราะห์จากความ
สนใจ อารมณ์ ความถนัด ความพร้อม และความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีของผู้เรียนมาบูรณาการให้เข้ากับการเรียนการสอนใน
สถานการณ์เรียนในปั จจุบันที่มีการเปล่ียนแปลงตลอดเวลา ข้าพเจ้า
เนน้ ให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง เห็นคุณค่าของตนเองรู้จัก
การอยู่ร่วมกับสังคม โดยการทางาน เรียนรู้ด้วยตนเอง ผลงานที่เกิด
จากการตั้งใจทางานให้ดี ภูมิใจในผลงาน ภูมิใจในตนเอง และความ
ถนดั ในดา้ นนน้ั ๆ จะทาใหน้ ักเรียนเกิดการพัฒนาอย่างเตม็ ศักยภาพ

สื่อการสอน ช่วยสร้างรากฐานที่เป็นรูปธรรมในความคิดให้ผู้เรียน ช่วยเร้า
ความสนใจ ช่วยให้เข้าใจ และสามารถจดจาได้ง่ายข้ึน เพราะผู้เรียนสามารถใช้
ประสาทสัมผัสได้ด้วย ตา หู การเคลื่อนไหวจับต้องได้ แทนการฟังหรือจดเพียง
อยา่ งเดยี ว

ขา้ พเจ้ามีการใชส้ ่ือการสอนและเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกบั เนอ้ื หาวิชา

ช่วงวัยและความสนใจของผู้เรียนเปน็ สาคัญ โดยเน้นการปฏิบัติ เพ่ือให้

ผู้เรียนเกิดทักษะด้านการคิด วิเคราะห์ และการแก้ไขปั ญหาท่ีเกิดข้ึนได้

ดว้ ยตนเองโดยปรบั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณก์ ารเรยี นรู้

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นองค์ประกอบ
สาคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การหาจุดเด่นจุดด้อยของผู้เรียน
เพ่ือการส่งเสริมและพัฒนาใหผ้ ู้เรียนพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ห ล า ก ห ล า ย
สอดคลอ้ งกบั ตัวช้ีวัด โดยคานึงถงึ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล ความ
ถนัด และบริบทในการเรียนรู้ของผู้เรียนในสถานการณ์ปัจจุบัน โดยนา
เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการวัดและประเมินผล พร้อมท้ังมีการส่งเสริม
ในผู้เรียนที่มีทักษะดีให้ดีข้ึนไป และการพัฒนาในผู้เรียนที่มีทักษะด้อย
กว่าให้ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของบุคคลน้ันๆ หลังจากท่ีข้าพเจ้าใน
จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จส้ินแล้ว ข้าพเจ้าได้
ทาการบนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรใู้ นแตล่ ะหนว่ ยไว้ทา้ ยแผนการจัดการ
เรยี นรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตแุ ละปัญหาที่เกิดข้ึนในหน่วยนั้นๆเพ่ือ
นามาปรบั ปรงุ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนคร้ังต่อไป



การเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีแสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ
ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะ
ทส่ี าคญั และคณุ ลักษณะ ที่พึงประสงค์

การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน หมายถึง การจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียน
ให้เอ้ืออานวยต่อการเรียนการสอน เพื่อช่วยส่งเสริมให้กระบวนการเรียนการสอน
ดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยสร้างความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา ตลอดจน
ชว่ ยสรา้ งเสริมความมรี ะเบียบวนิ ยั ใหแ้ ก่ผู้เรยี น

ข้าพเจ้ามีการจัดการบรรยากาศและบริหารชั้นเรียน เพื่อสร้าง
บรรยากาศที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ เช่น การจัดป้ายนิเทศ การจัดรูปแบบ
โต๊ะ ความสว่างของห้อง กิจกรรมการเรียนรู้ และน้าเสียงท่าทางหรือ
บุคลิกภาพของครูเพ่ือให้ห้องเรียนเป็นห้องเรียนท่ีปลอดภัยแก่ผู้เรียน
รวมถึงบรรยากาศของห้องเรียนออนไลน์ที่จัดให้ผู้เรียนมีความสะดวก
เหมาะสมในรูปแบบที่ผู้เรยี นสามารถเกดิ การเรยี นรู้ได้สูงสุด



ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและ
สารวจตดิ ตามพฤตกิ รรมของผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล โดยมีการออกเย่ียม
บ้านนักเรียนในรูปแบบออนไลน์ และดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม
สภาพจรงิ

คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
กาหนดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ ดงั นี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
3. มีวนิ ยั
4. ใฝเ่ รยี นรู้
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง
6. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ค่านิยมทีด่ ีงาม หมายถึง ทัศนะท่ดี ขี องคนหรอื สังคมที่มตี อ่ สิ่งของ ความคดิ และ
เหตุการณ์ท่เี กี่ยวขอ้ งกบั ความปรารถนาคณุ คา่ และความถูกต้องของสังคมนั้น ๆ

ข้าพเจ้ามีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้
มีการปลูกฝั งคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดยมีการ
อบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนในแต่ละระดับช้ันที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดเวลาท่ีจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด
ข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝั งคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่
ปรกึ ษาในทุกๆเช้าอกี ด้วย

ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ และร่วมกิจกรรมการ
ฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครูทั้งในและนอก
โรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง ในรูปแบบที่หลากหลายท้ังหลักสูตรท่ี ก.ค.ศ.มีการ
รับรองและหลักสูตรต่างๆ ที่มีการจัดข้ึนเพ่ือพัฒนาตนเองและการสอน
ได้มากข้ึนโดยเฉพาะทักษะที่จาเป็นในปั จจุบัน เช่น การอบรมด้าน
เทคโนโลยี เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากข้ึน และ
สามารถแกป้ ัญหาหากเกดิ สถานการณโ์ รคตดิ ตอ่ ข้ึนอกี

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนแนวคิด และศึกษาวิธีการต่างๆ ในการ
จัดการเรียนการสอนร่วมกับเพ่ือนร่วมงานเสมอ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี
คณุ ภาพและได้รับการศึกษาท่ตี รงตามจุดประสงค์ของหลักสูตร

การทางานเปน็ ทีม หมายถึง การรว่ มกันทางานของสมาชิกท่ีมากกว่า 1 คน โดยที่
สมาชิกทุกคนนั้นจะต้องมีเป้าหมายเดียวกันจะทาอะไรแล้วทุกคนต้องยอมรับร่วมกัน
มกี ารวางแผนการทางานรว่ มกัน

การทางานเป็นทีมมีความสาคัญในทุกองค์กรการทางานเป็นทีมเป็นส่ิงจาเป็น
สาหรับการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลของการบริหารงานการทางานเปน็

ทีมมีบทบาทสาคัญที่จะนาไปสู่ความสาเร็จของงานที่ต้องอาศัยความร่วมมือของ
กลุม่ สมาชกิ เปน็ อย่างดี

ขา้ พเจา้ ให้ความร่วมมอื กับเพ่ือนรว่ มงานในการทาภารกิจตา่ งๆ ของ
โรงเรียนใหส้ าเร็จลุลว่ งไปไดด้ ว้ ยดี ด้วยความตงั้ ใจ มนี ้าใจและใหอ้ ภัยเม่ือ
เกดิ ข้อผดิ พลาด การทางานเปน็ ทมี เปน็ ความรว่ มมอื รว่ มใจ ของบคุ คล
เพ่ือทจ่ี ะบรรลุเปา้ หมายร่วมกัน ขา้ พเจ้าจึงยดึ หลักการทางานเปน็ ทมี ดงั นี้
๑. มวี ัตถุประสงค์ ตอ้ งชัดเจน
๒. มกี ารจดั ลาดบั ความสาคัญในการทางาน

๓. มีผลการทางาน

การใชแ้ ละสร้างเครอื ขา่ ย ทางวชิ าการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่
องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์การจัดข้ึนเพื่อแลกเปล่ียน
เรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียนความรู้และร่วมกัน
พัฒนาส่ือการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบ
ชอ่ งทางตา่ งๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในระหวา่ งองค์กร

โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรยี นบา้ นนาสรา้ ง(นวิ นามทองอุปถมั ภ์๒)

สพป.นครปฐม เขต๑ ผูอ้ านวยการโรงเรยี น คณะกรรมการ
สถานศึกษาขัน้

พ้ืนฐาน

กล่มุ งานวชิ าการ กลมุ่ งานบคุ คล กลมุ่ งานการเงิน กลมุ่ บริหารงานทัว่ ไป
งบประมาณ

ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานท่ีได้รับมอบหมาย
จากงานต่างๆ เรียนรู้งานและปฏิบัติงานตามคาสั่งของโรงเรียน
และสังกัดอยา่ งครบถ้วนเพื่อใหง้ านสาเรจ็ ลุล่วงไปไดด้ ้วยดี

ข้าพเจ้ามีการใช้ภาษาถ้อยคาเหมาะสมกับสถานการณ์ บุคคล ด้วย
ถ้อยคาทเี่ หมาะสมต่อเพื่อนร่วมงานและนักเรียน โดยรวมถึงการเข้าร่วม
การพัฒนาภาษาต่างประเทศเพ่ือใชใ้ นการส่ือสาร

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับกับพัฒนาทักษะความรู้และนา
เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือการ
สอน PowerPoint คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน ช่วยให้การเรียน
การสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและ
เห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถศึกษาได้อย่างรวดเร็ว ซ่ึงสาหรับ
สถานการณ์ในปั จจุบันรูปแบบการเรียนที่ต้องปรับตัวทาให้เทคโนโลยีที่
นามาใช้มีความหลากหลายจึงต้องมีการเลือกใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน
มากทีส่ ุด