Seni Rupa MTsN 1 Kota Makassar Kreativitas Alat, bahan, teknik sangat variatif Alat, bahan dan teknik standar Alat dan bahan baik, teknik perlu perbaikan Alat, bahan teknik perlu bimbingan. Finishing Proses Akhir Semua Unsur mozaik saling mendukung dan dikerjakan dengan pari Semua Unsur Mozaikr saling mendukung tetapi kurang rapi Semua Unsur mozaik sudah dilakukan tetapi kurang serasi Semua Unsur mozaik sudah dilakukan tetapi tidak serasi dan tidak rapi Keterangan: A : sangat bagus B : bagus C : cukup bagus D : kurang bagus Daftar Pertanyaan (Questioning) Nontes Daftar pertanyaan ini diberikan pada saat penilaian asessment for learning dan asessment as learning (nontes). Pertanyaan bersifat pilihan, Guru dapat memilih yang dianggap relevan dengan kondisi kelasnya. 1. Apa yang dimaksud menyusun komposisi dengan bahan tak terpakai? 2. Apakah benda-benda sisa produksi dapat dibuat karya seni rupa? 3. Apakah kamu punya ide untuk mewujudkannya? 4. Apakah kamu pernah melihat komposisi karya seni rupa dari bahan sisa produksi? 5. Bagaimana pendapatmu tentang karya seni rupa yang dibuat dari bahan limbah (bahan tak terpakai)? Umpan balik Guru menginformasikan seluruh hasil penilaian selama proses pembelajaran dan penilaian hasil proyek penugasan dan hasil karya kepada siswa secara transparan. Umpan balik ini diharapkan menjadi bahan refleksi bagi siswa. Guru menggunakan informasi tersebut untuk memperbaiki proses pembelajaran maupun penanganan siswa yang memiliki minat tinggi untuk mengembangkan potensinya; atau siswa yang mengalami hambatan berkaitan dengan topik pelajaran. G. REFLEKSI Refleksi Guru: Setelah kegiatan pembelajaran Guru perlu menjawab pertanyaan: 1. Apakah pemilihan materi pembelajaran menarik bagi siswa? 2. Apakah saya telah melakukan persiapan dengan baik?
Seni Rupa MTsN 1 Kota Makassar 3. Apakah dalam pelaksanaan sudah berjalan sesuai dengan perencanaan dengan baik? Mengapa? 4. Kesulitan apa yang timbul selama proses pembelajaran? 5. Bagaimanakah strategi untuk memperbaiki kekurangan yang terjadi selama pembelajaran? 6. Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai ? 7. Bagaimanakah rancana perbaikan bagi siswa yang belum berhasil dan pengayaan bagi siswa yang telah berhasil lebih cepat? 8. Apakah dari kegiatan pembelajaran ini kompetensi siswa meningkat 9. Apakah bentuk penilaian dan rubrik penilaian sudah sesuai untuk kompetensi yang dinilai? 10. Bagaimana cara merancang strategi untuk melibatkan siswa agar setiap anak dapat mengeksplorasi potensi yang dimiliki? Refleksi Peserta Didik : 1. Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini? 2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaikan hasil belajaramu? 3. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini? 4. Jika kamu diminta untuk memberikan binta 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang kamu lakukan? 5. Bagian mana dari pembelajaran ini yang kamu menyenakan? H. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan Bagi siswa yang tertarik dan ingin mengembangkan diri dalam pembelajaran ini dapat dapat mencari informasi tentang karya-karya seni dari bahan daur ulang yang lain dari berbagai sumber belajar. Beberapa produk karya seni rupa berbahan daur ulang juga dapat dilihat di link internet dengan kata kunci: bahan daur ulang dan karya seni daur ulang. Atau mengakses sumber yang ada dalam Daftar Referensi yang relevan Remedial Remedial diberikan kepada siswa yang mendapat kriteria paham sebagian dan tidak paham dengan kegiatan mengulang pembelajaran di luar jam pelajaran. LAMPIRAN A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Nama Siswa : ............................................................ Kelas/Semester : VIII / II (Genap)
Seni Rupa MTsN 1 Kota Makassar Petunjuk! Esai : 1. Apa yang dimaksud menyusun komposisi dengan bahan tak terpakai? 2. Apakah benda-benda sisa produksi dapat dibuat karya seni rupa? 3. Apakah kamu punya ide untuk mewujudkannya? 4. Apakah kamu pernah melihat komposisi karya seni rupa dari bahan sisa produksi? 5. Bagaimana pendapatmu tentang karya seni rupa yang dibuat dari bahan limbah (bahan tak terpakai)? B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang membuat karya seni rupa sederhana dari bahan daur ulang dari berbagai media atau website resmi dibawa nauangan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi. Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SMP Kelas VIII : Kemendikbudristek 2021. C. GLOSARIUM 1. Daur ulang: mengolah barang yang sudah tidak berguna menjadi barang baru yang lebih bermanfaat 2. Mozaik: seni menggabungkan kepingan-kepingan barang menjadi sebuah gambar atau pola yang baru. Kepingan tersebut bisa berasal dari berbagai jenis material, seperti kertas, cangkang telur, keramik, kaca, daun, batu, kayu, atau material lainnya. 3. Kolase: karya seni yang terbuat dari berbagai macam material berbeda yang kemudian ditempel menjadi sebuah gambar unik. Bahan yang biasa digunakan untuk membuat kolase bisa didapat dari alam, seperti batu, daun, ranting, bunga kering, biji-bijian, kerang atau cangkang. Bisa juga dari bahan olahan seperti logam, plastik, karet, kain, kertas atau barang lainnya. D. DAFTAR PUSTAKA Afifah, Ninda Nur. 2007. Peran Seni Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa. http://Mediadiknas.go.id/media/document/46pdf Hurlock, E.B. 1999. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Alih bahasa: Istiwidayati & Soedjarwo. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.
Seni Rupa MTsN 1 Kota Makassar Mudayana, Ahmad Ahid, Vera Yuli Erviana, dan Iis Suwartini. Pemberdayaan Masyarakat dalam Pengolahan Limbah Organik. Yogjakarta. Jurnal SOLMA Vol. 8, No. 2, pp. 339-347; 2019. Universitas Ahmad Dahlan Munandar, Utami. 2002. Kreativitas dan Keberbakatan, strategi mewujudkan potensi kreatif dan bakat. Cetakaan ke-2. Jakarta; Gramedia Pustaka Utama. ISBN/ISSN: 9796554542 Paresti, Suci, dkk. 2017. Prakarya: Buku Gur u Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester I. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud Sobandi, Bandi. 2009. Pendekatan & Metode Pembelajaran Seni Rupa. Jurusan Pendidikan Seni Rupa FPBS UPI Sumber Internet: 30 Ide Daur Ulang Botol Plastik Menjadi Sebuah Barang yang Unik dan Keren: https://seruni.id/ide-daur-ulang-botol-plastik-menjadi-sebuah-barang-yang-unikdan-keren/ Kerajinan Cangkang Telur: https://sites.google.com/site/allaboutegghandling/home/kerajinan-cangkang-telur Makassar, Juli 2023 Mengetahui, Kepala MTsN 1 Kota Makassar Guru Mata Pelajaran Zulfikah Nur, S.Pd.I., M.Pd.I Undra Reni, S.Pd NIP. 197904012001121001 NIP. 199204212019032024