MEMORIA_GENERAL_2015-2016_AMPA_N 7_PINTOR_PEDRO_CANO_LUIS_ANABEL_ALFONSO

AMPA MEMORIA DE ACTIVIDADES CURSO
CEIP 2015/16
PINTOR
PEDRO
CANO

REALIZADO POR:
JUNTA DIRECTIVA AMPA CEIP PINTOR PEDRO CANO

1. PRESENTANCIÓN
2. ORGANIZACIÓN DE LA AMPA
3. DESTINATARIOS/AS
4. OBJETIVOS LOGRADOS.
5. ACTIVIDADES/ACTUACIONES REALIZADAS.
6. RECURSOS UTILIZADOS.
7. VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS.
8. PROPUESTAS DE MEJORA.

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1. PRESENTACIÓN.

La AMPA como Asociación, sin ánimo de lucro, de Madres y Padres del
Alumnado (AMPA) del Colegio Pintor Pedro Cano, participa en la gestión del
centro, representando a las familias, contribuyendo a mejorar el colegio de
nuestros hijos. Y aunque nos encargamos de llevar adelante numerosas
actividades, como extraescolares, excursiones, semana cultural, mercado solidario,
Gymkana, talleres, almuerzos saludables, lotería navidad, o fiesta de fin de curso,
el AMPA es algo más. Somos madres y padres comprometidos con la
educación de nuestros hijos. Y con nuestra participación en la vida escolar,
contribuimos a la gestión del colegio -ejerciendo así un derecho amparado por la
Constitución- y a la mejora de la calidad de la Escuela Pública.
En el presente curso 2015-2016, de un total de 258 familias, el número de familias
socias es 146. Esto representa el 56,6% de las familias.

Durante este curso 2015-2016 muchos han sido los retos que nos hemos
encontrado y hemos superado, pero también han sido muchos los que no se han
conseguido y que deben ser objeto de prioridad para el próximo curso 2016-2017.

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2. ORGANIZACIÓN DE LA AMPA
La Asociación se rige por unos estatutos públicos, aprobados por la Asamblea
General. Su funcionamiento es democrático y sus principales órganos de gobierno
son:

• Asamblea General. Máximo órgano de toma de decisiones. Está abierta a la
participación de todos los asociados y se reúne al menos dos veces al año, al inicio
del curso escolar y al final. En ella se adoptan los principales acuerdos respecto a
la Asociación, se debate y aprueba el plan de acción y las actividades a realizar
durante el curso, así como el presupuesto. La Asamblea elige a una Junta
Directiva, para la gestión del día a día.

• Junta Directiva. Se encarga de la gestión diaria de la Asociación. Ningún cargo
es remunerado, todos los miembros son padres y madres voluntarios, que de
forma desinteresada colaboran en la Asociación. De acuerdo con los Estatutos, la
Junta está compuesta por:

• Presidente. Representa al AMPA. Coordina y dinamiza el grupo. Convoca y
preside reuniones, ejecuta acuerdos, ordena los pagos y firma las solicitudes
de subvención.
Es el responsable de las cuentas del AMPA y del presupuesto. Ayuda a
planificar los recursos, a controlar los gastos y da ideas de posibles ingresos.

• Vicepresidente. Apoya la labor del Presidente y lo sustituye en caso de
ausencia.

• Secretaria. Es la responsable de la documentación del AMPA y redacta las
actas de las reuniones.

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• Vocales, que el cuerpo dinámico de la asociación. Crean equipo de trabajo
para el desarrollo de las actividades organizadas por Ampa durante todo el
año.

• Pero también consta de unos agentes necesarios como son las numerosas
familias voluntarias en cada una de las actividades que se organizan
anualmente.

Este curso se ha mantenido y mejorado si cabe el sistema de intercambio de
información, manteniendo reuniones periódicas con la dirección del centro, así
como otras de carácter puntual para cuestiones concretas. En estas reuniones se
han abordado diferentes temas relacionados con el funcionamiento del centro, se
ha informado de las actuaciones de la asociación y de las que se estaban llevando a
cabo desde el equipo educativo.

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No obstante, se deben mantener y potenciar los mecanismos de transmisión de
información entre el AMPA y el equipo directivo.

En el Centro se realizan muchísimas actividades como salidas, visitas, y nuestra
AMPA como asociación participa financiando o subvencionando parte del coste.
Es un valor añadido importante que hay que transmitir adecuadamente a las
familias y al entorno. La AMPA cuenta con instrumentos de difusión, boletines
trimestrales, Blog y Facebook, y que ponemos a disposición del centro y de todos
los padres, socios y no socios, además de las numerosísimas circulares y carteles
puntuales. Este curso hemos añadido además una pizarra blanca informando de
cada uno de los eventos o actividades que ha organizado la asociación.

Este año, nuevamente se ha participado en el Consejo Escolar a través de la
persona designada para el mismo por parte del AMPA y los correspondientes
vocales.

- Comunicación con los padres y madres

Para mantener una adecuada comunicación con las madres y padres del colegio
se edita un boletín de carácter trimestral en el que se recogen las informaciones
del AMPA. También se han realizado carteles y notas informativas para
actividades puntuales. Se ha mejorado el blog de la AMPA, y se han ampliado las
redes sociales con Facebook o la utilización de Whatsapp con los padres.

Se ha potenciado la utilización de las dos listas de correo existentes, que se han
constituido en fundamentales para la comunicación interna [ampa-junta]. También
se ha añadido nuevo correo electrónico para la relación Presidente con empresas
extraescolares, empresas PJ Uniformes, y otras empresas.

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La asociación dispone de Aula propia abierta para todos los socios (junto a
Secretaría del colegio) abierta a todos los padres los lunes de 9:00 a 10:00 h y
16:00 a 17:30h (no disponible en septiembre y junio), miércoles de 9:00 h a 10:00
h. También se puede obtener información ampliada y detallada sobre la asociación
en nuestro blog actualizado https://ampapintorpedrocano.blogspot.com.es, en
Facebook en el grupo AMPA del C.B.M. Pintor Pedro Cano – El Palmar (Murcia)
o por correo electrónico [email protected] y teléfono del presidente
649566633.

La reuniones de la Junta de la Asociación, han venido realizándose con carácter
habitual y durante todo el periodo lectivo. Esta periodicidad ha permitido que la
Junta con sus coordinadores pudieran reunirse con una asiduidad suficiente para
su programación y necesidades; Lo que hubiera sido difícil de mantener con la
anterior periodicidad trimestral de otros cursos.

Ha mejorado la relación entre la AMPA y la empresa que gestiona las actividades
extraescolares de aula matinal, fútbol sala, inglés y este año además la actividad de
patinaje. Sin embargo tuvo que ser suprimida la actividad de gimnasia rítmica por
falta de interés del alumnado.

3. DESTINATARIOS/AS

Dentro de los/as destinatarios/as podemos clasificar entre directos e indirectos en
función de a quién van dirigidas las actuaciones de esta asociación.

Destinatarios/as directos/as
Serían todas aquellas familias socias pertenecientes a esta AMPA, que

son beneficiarias directas de actuaciones, servicios y descuentos por
pertenecer a la misma.

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Destinatarios/as indirectos/as
Comprenden todas aquellas familias y sus hijos/as escolarizados, que

aún sin ser socios/as de la AMPA, se benefician de forma directa e
indirecta de actuaciones realizadas por la misma, tales como: almuerzos
para todo el alumnado, cuentacuentos, equipamiento para aulas, mejora de
infraestructuras, etc.

4. OBJETIVOS LOGRADOS Y NIVEL DE CONSECUCIÓN.

Basándonos en los fines establecidos en los estatutos de esta asociación, el
trabajo del curso ha ido encaminado al logro de los siguientes objetivos:

- Información y asesoramiento a los padres y madres, de forma individual y
colectiva en todo aquello que ha concernido a la educación de sus hijos/as.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

- Fomento del apoyo al alumnado y a las familias con necesidades educativas
específicas o necesidades sociales.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: MEDIO/BAJO

- Mediación entre las necesidades y preocupaciones de las familias y el
Centro educativo.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: MEDIO/ALTO.

- Promoción de la calidad educativa del centro.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: MEDIO/ALTO

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- Colaboración con el profesorado y el alumnado, en todo lo necesario para
el buen funcionamiento del Centro.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

- Fomento de la convivencia entre los distintos miembros de la comunidad
educativa.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

- Favorecimiento y realización de actividades de carácter educativo y cultural
que refuerzan los valores y objetivos del Proyecto Educativo del Centro.
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

- Cumplimiento del proyecto de actividades aprobadas en octubre por la
Asamblea General de Socios
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

- Mejora de mobiliario y material informático del aula AMPA
NIVEL DE CONSECUCIÓN: ALTO

5. ACTIVIDADES/ACTUACIONES REALIZADAS
La oferta de actividades extraescolares como un complemento educativo al
currículo escolar dentro del ámbito del tiempo libre y como una posibilidad para
ayudar a la conciliación de la vida laboral y familiar. Desde esta perspectiva,
durante el presente curso, el número total de inscripciones en actividades ha
batido todos los records. Esto quiere decir que la mayor parte de los niños de
las familias asociadas participan en más de una actividad.

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Así en las actividades llevadas a cabo por la empresa contratada por AMPA
e IMAEDUCA:

Aula Matinal 10 alumnos.
Actividad de inglés infantil se han inscrito este año un total de 9 alumnos.
Actividad de inglés primaria se han inscrito 8 alumnos.
Fútbol Sala hay inscritos 7 niños.
Patinaje han estado inscritos 5 niños.

Excursión Mina Agrupa Vicente La Unión

Se inscribieron 153 personas de las cuales 81 fueron adultos, 3 bebés, y 69 niños.
De entre todos ellos, sólo 18 personas no eran asociados de la AMPA.

IV Semana Cultural Cine y Música.

En el Taller Alu-cine, por Salva Vivancos, se inscribieron 48 alumnos/as, de los
cuales 47 eran hijos/as de familias socias de la AMPA y 1 niño/a no socio.

En el Taller Corto de animación se inscribieron 16 niño/as de los cuales todos
eran hijos/as de familias socias.

En el Taller Gymkana por mercantil “Jacarandá” se inscribieron 68 niños/as de
los que 67 eran socios/as y 1 niño/as no socio.

Jornada de Robótica y Ciencia llevada a cabo por “Mur extraescolares” donde
se inscribieron y estuvieron presentes en el taller 66 niños/as. De ellos 9 de
familias no socias.

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Las actividades extraescolares realizadas han sido las siguientes:

PRIMER TRIMESTRE

Organización, distribución y venta de calendarios del nuevo curso.
Sorteo de un Cesta de Navidad.
Venta de papeletas y lotería.
Invitación a todo el alumnado al almuerzo de Navidad.
Subvención de una entrada al Teatro Bernal.
Obsequio de una camiseta.
Gestión de pedidos y entrega de venta de uniformes.
Incorporación como miembros de la Federación “FAPA JUAN
GONZÁLEZ”
Jornada- charla de Robótica a alumnos/as de Cuarto de Primaria.
Se ha instalado una fotocopiadora donada por el Presidente.
Se han adquirido por compra dos armarios y un tercer armario adquirido a
través de la consejería concretamente departamento de CPR.

SEGUNDO TRIMESTRE

Subvención de una entrada al Teatro Bernal.
Donación de material de educación física.
Mercado solidario destinado a Afacmur. (Ver anexo-----)
Salida excursión a Mina Agrupa Vicenta La Unión y jornada picnic Bahía
Portman, con padres y familias socias y no socias. (Ver anexo ---------)

TERCER TRIMESTRE

Organización, programación e implementación de la IV Semana cultural “Cine
y Música” (ver anexo I Semana Cultural- ).
Taller de ciencia y robótica.
Invitación a todo el alumnado al almuerzo Fin de curso.
Subvención de parte de la excursión Fin de Curso organizado por CBM Pintor
Pedro Cano.
Subvención de una entrada al Teatro Bernal

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Además de todo ello, se han realizado actuaciones continuadas durante todo el
curso como:

Atención a las familias en el aula del AMPA. Horario amplio.
Hoja informativa trimestral distribuida a todas las familias.
Distribución y venta de uniformes escolares de deporte ofertado.
Venta de camisetas a precio coste de la AMPA.
Actualización frecuente del blog y creación de grupo en Facebook, con
información de interés para las familias.
Etc.

6. RECURSOS UTILIZADOS

Para la realización de las anteriores actividades y actuaciones han sido
necesarios los siguientes recursos:

Recursos Materiales y Espaciales:
- Material fungible y de oficina.
- Fotocopias.
- Material específico para talleres (cartulinas, tijeras, papel,
lápices, etc.)
- Equipo informático.
- Equipo audiovisual.
- Mobiliario de oficina.
- Despacho cedido para uso de la AMPA.
- Otros espacios del centro.

Recursos Humanos:
- Junta directiva de la AMPA

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- Familias socias.
- Familias no socias voluntarias.
- Cuentacuentos profesional Arena Aprende.
- Agrupación Musical Infantil Virgen de la Fuensanta Patiño.

Recursos Económicos:

A continuación, se expresa en una tabla las actividades/actuaciones
realizadas con el coste de las mismas, el cual ha sido asumido por esta
AMPA y pagos de precio de los no socios, durante este curso:

INGRESOS

CUOTA SOCIOS 2.920 €
SUBVENCIÓN AYUNTAMIENTO CURSO 2014-2015 ABONADO SEPT 2015 300 €
VENTA DE CALENDARIOS 820 €
VENTA DE LOTERÍA 482 €
VENTA DE PAPELETAS CESTA DE NAVIDAD 652 €
INGRESO MERCADILLO SOLIDARIO
1.500 €
GASTOS 6.674 €

PAGO CAMISETAS DE AMPA A LOS SOCIOS DE REGALO 468,00 €
FOTOCOPIAS, MATERIAL ACTIVIDADES Y REIVINDICACIONES 325,72 €
COMPRA ARMARIOS 99,80 €
CESTA DE NAVIDAD 163,51 €
DONACIÓN MATERIAL EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 200,00 €
PAGO ENTRADAS TEATRO BERNAL
PAGO AFACMUR CHEQUE MERCADILLO SOLIDARIO 8,00 €
ALMUERZO DE NAVIDAD 1.500 ,00 €
INVITACION MADRES COLABORADORAS Y LONA AMPA
AUTOBÚS Y ESCURSIÓN A MINA AGRUPA VICENTA 284,00 €
CUENTACUENTOS BILINGÜE 190,00 €
SEMANA CULTURAL Y APERITIVO BANDA MUSICAL 730,00 €
ACTIVIDAD ALU-CINE DE SALVA VIVANCOS 250,00 €
ACTIVIDAD GYMKANA POR JACARANDÁ 50,00 €
GASTOS COMISION CUENTA CORRIENTE 159,00 €
105,00 €
84,00 €
4.617,03 €

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A FECHA DE 4 DE MAYO HAY UN TOTAL EN LA CCC DE
4.782,17 EUROS.

7. VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS.
Como cada curso, esta AMPA realiza una encuesta anónima para todas las
familias del centro para conocer tanto el nivel de satisfacción con la gestión de la
AMPA, como sugerencias, quejas y propuestas.

Tras el análisis de los resultados de las encuestas recibidas de los socios
podemos llegar a las siguientes valoraciones:

1º) Se han recibido 59 encuestas de 146 familias socias. Esto
representa aproximadamente el 40% del total de familias socias. El
volumen de encuestas recibido es superior al del curso pasado. Las
familias se han implicado en la encuesta y es de agradecer.
2º) El nivel de satisfacción de los socios es elevado.

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2º) Las actividades extraescolares contratadas con IMAEDUCA
tienen baja valoración por los socios.

Tras el análisis de los resultados de las encuestas recibidas de los no socios
podemos llegar a las siguientes valoraciones:

1º) Se han recibido 13 encuestas de 112 familias no socias. Esto
representa aproximadamente el 11% del total de familias no socias.
2º) Valoran de forma positiva las circulares de la AMPA y las
actividades organizadas por la AMPA.
3º) Hay coincidencia en la valoración de IMAEDUCA (3,73 de no
socios y 3,92 de socios). Esta circunstancia debe analizarse y estudiar
una mejora de las actividades extraescolares contratadas por la
AMPA.
8. PROPUESTAS DE MEJORA

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A continuación, detallamos una serie de propuestas de mejora, tanto para la
asociación como para el Centro, basándonos en las sugerencias obtenidas en las
encuestas y en las necesidades detectadas por esta AMPA.

PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL CENTRO:
1º) Solicitar la participación del centro en el programa de Huertos
Escolares del curso 2016-2017.
Situación actual:

El centro dispone de un espacio exterior muy amplio y la zona de arbolado
y plantas es mínima.

Además, existe un programa de Huertos Escolares
para los centros educativos de Murcia, el cuál podría
ser muy beneficioso y educativo para el alumnado.

Propuesta de mejora:

Proponer un año más al Consejo Escolar la participación en el programa de
Huertos Escolares.

2º) Solicitar datos de la encuesta del centro a las familias.

Situación actual:

El centro realiza una encuesta a final de curso. Consideramos que el análisis
de los datos puede ayudar a un mejor conocimiento de las inquietudes de
las familias.

Propuesta de mejora:

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Proponer al Consejo Escolar la solicitud de datos de las encuestas del
centro. Si se reciben los datos, analizarlos para extraer conclusiones que
redunden en propuestas de mejora.

3º) Uso de notificaciones electrónicas para ahorro en gastos.

Situación actual:

Se gasta papel, tóner y servicio de mantenimiento en la impresión de
circulares para las familias. Además las circulares se entregan a los niños/as
y algunas veces no llegan a las familias. A lo anterior se debe sumar que el
centro dispone de los teléfonos de los padres y casi todos son teléfonos
móviles.

Propuesta de mejora:

Proponer al Consejo Escolar que el centro inicie una experiencia piloto de
información mediante medios electrónicos. Acciones:
o Informar a las familias que las circulares del centro se pondrán en la web

del centro y en el tablón de anuncios.
o Informar a las familias vía Whatsapp mediante una Lista de Difusión.

En esa lista solo deberían conocer el móvil del centro y no se produciría
ruido entre los miembros, pues la comunicación es entre el centro y las
familias o bien entre una familia y el centro (no se difunden las
contestaciones de las familias como pasa en los grupos de Whatsapp).
Además se preserva la intimidad del número de teléfono de las familias,
pues solo lo conoce el centro.

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4º) Propuesta de actuación en el aula de apoyo informático.

Situación actual:
En la Recomendación 18/12/2006 del Parlamento Europeo y del Consejo
sobre competencias clave para el aprendizaje permanente se indican 8
competencias que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la
enseñanza obligatoria. Una de ellas es el tratamiento de la información y la
competencia digital.

Durante el curso que termina no ha funcionado el aula de apoyo
informático para que los niños y niñas complementasen su formación
mediante recursos TIC en el aula Plumier.

Propuesta de mejora:

Proponer al Consejo Escolar el uso de herramientas que complementen las
actividades dentro del aula de apoyo informático. Se animará a los
profesores a que creen contenidos digitales y también fomenten el uso de
las TIC en los trabajos de los alumnos.
En resumen, dependiendo del objetivo deseado y la disposición al uso de
nuevas herramientas pueden confluir en una solución. La AMPA queda a
disposición del Centro para analizar y obtener una solución viable.

PROPUESTAS DE MEJORA PARA LA AMPA

Con la intención de mejorar nuestras actuaciones como AMPA y siendo
autocríticos/as, planteamos las siguientes propuestas de mejora para el
curso 2016/2017:

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1. Mecanismos y espacios para que las familias se expresen
Situación actual:
Pocos son los espacios dedicados a dar voz y voto a las familias socias y
muchas veces por causas diversas, estos espacios no eficaces o
suficientes.

Propuesta de mejora:
Crear espacios efectivos de intercambio de opiniones, toma de
decisiones que motiven la participación e implicación de las familias
socias.

2. Mayor autonomía para contratar servicios.
Situación actual:
Ciertos servicios como el catering del comedor, las escuelas de
vacaciones y las actividades extraescolares, vienen dadas de instancias
superiores, teniendo poco que ver la AMPA en la contratación de las
mismas.

Propuesta de mejora:
Poder valorar y decidir desde la Junta Directiva la contratación de
dichos servicios con otras empresas.

3. Mejora de las actividades extraescolares contratadas con
IMAEDUCA.
Situación actual:
De la encuesta de calidad realizada se deduce que las actividades
extraescolares contratadas por IMADEDUCA tienen una baja
valoración.

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Propuesta de mejora:
En la próxima Junta Ordinaria de Socios de la AMPA se buscarán
soluciones de mejora. Sondeanlo que actividades necesitan las familias
para ofrecerlas a toda la comunidad educativa.

4. Adecuación de la sala de la AMPA.
Situación actual:
La sala AMPA, empieza a estar acondicionada y más cómoda.

Propuesta de mejora:

Sin embargo se propone dinamizar más aún el aula con la Adquisición
de lo necesario para acondicionar dicha sala, como un scanner, y
decoración adecuada en las paredes del aula.

5. Reivindicaciones continuadas. Instalación de las porterías, mejora
del servicio del comedor.

Situación actual:

La asociación de padres y madres en coordinación con la dirección de
nuestro colegio, y tras las numerosas actuaciones de manifestaciones, información
en prensa y reuniones con la Administración, ha conseguido que las deficiencias
que se detectaron en el curso anterior como la falta de cableado de Internet , línea
fija y wifi , y mobiliario para 4º curso, se hayan solucionado definitivamente, sin
embargo en las instalaciones deportivas de nuestra comunidad educativa siguen
evidenciándose deficiencias de porterías de futbol sala, y deficiencias también en
la instalación y en el servicio de cocina de comedor.

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Deficiencias en el servicio de comedor.

Pese a que se han solucionado, en este curso por la “Concejalía de
Educación”, algunos de los problemas en el servicio de comedor, como por
ejemplo la falta de abastecimiento de agua para los alumnos al no estar “clorada”,
desde AMPA evidenciamos aún deficiencias que han de ser nuevamente objeto de
reivindicación y ser corregidas para el próximo curso; como mejorar el mobiliario
de cocina y ajustarse al tipo de comedor que se proyectó por la Consejería cuando
se construyó el CEIP. Además conseguir que el servicio de monitores no sea el
mismo que este año.

Desde la AMPA, se instará a través de su representante en el Consejo
Escolar que se siga reivindicando a la Consejería que el comedor se adapte al
proyecto inicial que se dibujó, dado el número de comensales de alumnos que
diariamente utilizan y solicitan servicio de comedor.

Porterías y repintado de las pistas.

El CEIP sigue careciendo de “porterías de fútbol sala”, y las peticiones al
departamento correspondiente no han sido atendidas en este curso, a pesar de las
numerosísimas reuniones, escritos, prensa y demás. Diversos son los comunicados
internos y las solicitudes desde AMPA para que la instalaciones deportivas se
completen con la colocación de dos porterías. En este curso se enviaron a la
Dirección General de Centros nuevamente los presupuestos de porterías, para
que bien dicho departamento o al que le corresponda, incluso de distinta
administración, procediera a colocarlas y repintar las pistas deportivas de nuestro
colegio. También se han llevado a cabo reuniones con las distintas
administraciones.

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La AMPA considera que las reivindicaciones no han resultado positivas y si
lo que se quiere es que nuestros hijos/as, como alumnos/as, tengan derecho a
estudiar en un colegio de educación pública, gratuita, y de calidad, con igualdad
con otros centros, no debemos de dejar de reivindicar la falta de equipamientos
deportivos en las instalaciones del colegio, para contar con todos los recursos
necesarios.

Mayor participación de la AMPA con otras AMPAs, asociaciones vecinales, y
Juntas Vecinal.

Desde el AMPA entendemos que el centro no es un ente aislado sino que se
encuentra inmerso en un contexto urbano y social del cual se nutre y al que
realimenta. Por ello la participación en el mismo es tremendamente importante y
resulta necesario participar en los plenos y comisiones de la Junta Municipal
de la pedanía.
Se ha de potenciar la relación y colaboración con distintas asociaciones del barrio
y de la pedanía y con otras AMPAs.

Se ha de continuar formando parte de la Federación de Asociaciones de
Padres y Madres de Alumnos de la Región de Murcia Juan González (FAPA) y
participar con la misma, formando a padres y vocales del AMPA.

Por último, desde nuestra asociación volvemos hacer la misma reflexión que en el
curso anterior;

“El colegio de nuestros hijos/as es la experiencia que sentará las bases, en
muchos casos, de lo que nuestros hijos serán en el futuro y de lo que el
futuro será para todos”.

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Y nosotros como asociación de padres y madres tenemos el derecho y la
obligación de compartir y EXIGIR que así sea, por lo que las
reivindicaciones que se retomarían en septiembre se ajustan a las lógicas
necesidades de una comunidad educativa”.
SE ADJUNTA ANEXOS I, II, III, IV Y V Referentes a las distintas
actividades organizadas por AMPA CURSO 2015-2016.

Luis Silvente González
Presidente AMPA

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