ระดับภาษา ม.3 สมบูรณ์

ระดับภาษา

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ความหมายของระดบั ภาษา

• ระดบั ภาษา หมายถงึ ความลดหลนั่ ของถอ้ ยคาและการเรยี บเรยี งถอ้ ยคาทใ่ี ช้
โดยพจิ ารณาตามโอกาส หรอื กาลเทศะ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลทส่ี อ่ื สาร
และตามเน้อื หาทส่ี อ่ื สาร
• ระดบั ภาษาสามารถแบง่ ประเภทไดต้ าม “ปจั จยั ทางสงั คม” ดงั น้ี

- ระดบั ภาษาตามฐานะทางสงั คมของผูใ้ ช้
- ระดบั ภาษาตามกาลเทศะหรอื โอกาสในการใชภ้ าษา

ระดบั ภาษาตามฐานะทางสังคมของผใู้ ชภ้ าษาแบง่ ได้ ๓ ระดับดงั นี้

ระดับคาสงู
• คาทจ่ี ดั อยู่ในระดบั คาสูง ไดแ้ ก่ คาราชาศพั ทแ์ ละคาแสดงความสภุ าพ
- คาราชาศพั ท์ ใชก้ บั พระเจา้ แผ่นดนิ พระบรมวงศานุวงศแ์ ละพระภกิ ษุสงฆ์
- คาแสดงความสุภาพ ใชก้ บั บคุ คลสามญั ทม่ี ฐี านะทางสงั คมสูง เช่น แพทย์ ครู
ขา้ ราชการชน้ั ผูใ้ หญ่ นกั ธุรกจิ ระดบั ผูบ้ รหิ าร

ตวั อยา่ งคา

คำรำชำศพั ท์ ควำมหมำย คำรำชำศพั ท์ ควำมหมำย คำแสดงควำมสุภำพ
เสวย รบั ประทาน,กนิ สำหรบั พระสงฆ์ นะครบั ,ครบั
อาบนา้ นะคะ,คะ,คะ่
พระแทน่ บรรทม เตยี งนอน สรงนา้ ป่ วย ดิฉนั
พระเกศา ผม อาพาธ จดหมาย กระผม
พระโอษฐ์ ปาก ลขิ ติ ประเคน
พระขนง ค้วิ ถวาย หอ้ งสุขา
ถวายบงั คม ไหว ้ ถาน,เวจกฎุ ี ตาย
มรณภาพ อาหาร
เสดจ็ ประพาส ไปเทย่ี ว ภตั ตาหาร

ระดับภาษาตามฐานะทางสงั คมของผใู้ ชภ้ าษาแบง่ ได้ ๓ ระดับดงั น้ี

ระดบั คาสามญั

• ภาษาระดบั คาสามญั ไดแ้ ก่ คาสภุ าพ และคาสามญั ทวั่ ไปทใ่ี ชส้ อ่ื สารในชวี ติ ประจาวนั
- คาบรุ ษุ สรรพนาม ไดแ้ ก่ คณุ เธอ ผม เรา เขา ทา่ น เป็นตน้
- คากรยิ า ไดแ้ ก่ เขา้ พบ เชญิ รบั ประทาน ตรวจโรค เป็นตน้
- คานาม ไดแ้ ก่ สุนขั โค มลู สตั ว์ นา้ มกู เป็นตน้

ระดับภาษาตามฐานะทางสงั คมของผใู้ ชภ้ าษาแบง่ ได้ ๓ ระดบั ดงั นี้

ระดับคาตา

• ภาษาระดบั ตา่ ไดแ้ ก่ คาทใ่ี ชส้ นทนาลอ้ เลยี นกนั ในหมเู่ พอ่ื นทส่ี นทิ สนม หรอื ใชก้ บั ผูท้ ม่ี ฐี านะตา่ กวา่
หรอื ใชเ้มอ่ื ตอ้ งการด่ากนั ระหวา่ งเพอ่ื นทม่ี คี วามสนทิ สนมกนั มากพอสมควร
- คาทใ่ี ชพ้ ดู กบั เพอ่ื นสนทิ หรอื ครอบครวั ได้ เช่น แก ฉนั เอง็ ขา้ ล้อื อวั ๊ มนั เป็นตน้
- คาสแลง เช่น ซ่าส์ แหยม ประสาท สตแิ ตก เป็นตน้
- คาตดั เช่น สน (สนใจ) โทษ (ขอโทษ) มหาลยั (มหาวทิ ยาลยั ) เป็นตน้

ระดับภาษาตามกาลเทศะหรอื โอกาสในการใชภ้ าษาแบง่ ได้ ๒ ประเภท

ภาษาแบบเปน็ ทางการ

• ภาษาระดบั พธิ กี าร เป็นภาษาทส่ี มบูรณแ์ บบ รูปประโยคถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ ใชใ้ นโอกาสสาคญั ๆ เช่น งานราชพธิ ี
วรรณกรรมชน้ั สูง เป็นตน้

ตวั อย่ำงกำรใช้
การแสดงมทุ ติ าจติ และอวยพรใหแ้ ก่ขา้ พเจา้ เป็นสมานฉนั ทเ์ พม่ิ ความปิตยิ นิ ดใี หก้ บั ขา้ พเจา้

• ภาษาระดบั ทางการหรอื ภาษาราชการ เป็นภาษาทส่ี มบรู ณแ์ บบ รูปประโยคถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณเ์ นน้ ความชดั เจน ตรงประเดน็
ใชใ้ นโอกาสสาคญั ทเ่ี ป็นทางการ เช่น หนงั สอื ราชการ วทิ ยานพิ นธ์ รายงานทางวชิ าการ การกลา่ วปราศรยั
การกลา่ วเปิดงานสาคญั ๆ เป็นตน้
ตวั อย่ำงกำรใช้

การประชมุ วชิ าการเรอ่ื งโรคอว้ นครง้ั น้จี ดั ข้นึ เน่อื งจากโรคอว้ นเป็นปญั หาทางสุขภาพทท่ี กุ ประเทศทวั่ โลก
กาลงั ประสบอยู่

ระดับภาษาตามกาลเทศะหรือโอกาสในการใชภ้ าษาแบง่ ได้ ๒ ประเภท

ภาษาแบบไมเ่ ปน็ ทางการ

• ภาษาระดบั ก่งึ ทางการ ภาษาระดบั น้คี ลา้ ยกบั ภาษาระดบั ทางการ แต่ลดความเป็นการเป็นทางการลง มกั ใชใ้ นการประชมุ กลมุ่
ทเ่ี ลก็ กวา่ การประชมุ ทต่ี อ้ งใชภ้ าษาระดบั ทางการ เช่น ในการประชมุ กลุม่ ย่อย การบรรยายในหอ้ งเรยี น

ตวั อย่ำงกำรใช้
ตอ้ งยอมรบั ว่าเป็นความฉลาดปราดเปรอ่ื งของผูจ้ ดั ทเ่ี ลอื กอทุ ยานนา้ ตกแจซ้ อ้ นเป็นทป่ี ระชมุ

• ภาษาระดบั ไม่เป็นทางการหรอื ระดบั สนทนา เป็นภาษาทไ่ี มเ่ คร่งครดั ตามแบบแผน เพอ่ื ใชใ้ นการสอ่ื สารทวั่ ไปในชวี ติ ประจาวนั
หรอื โอกาสทวั่ ไปทไ่ี มเ่ ป็นทางการ ใชใ้ นการสนทนาระหวา่ งบคุ คลหรอื กลุม่ เลก็ ๆเช่น ในการเขยี นจดหมายระหว่างเพอ่ื น
ภาษาทใ่ี ชอ้ าจมถี อ้ ยคาทเ่ี คยใชก้ นั เฉพาะกลมุ่

ตวั อย่ำงกำรใช้
ความตงั้ ใจในการเดนิ ทางของผมครง้ั น้ขี ้นึ อยู่ทก่ี ารหาเสน้ ทางซอกแซกไปทน่ี า้ ตกของอทุ ยานแหง่ ชาติเขาใหญ่

ระดบั ภาษาตามกาลเทศะหรือโอกาสในการใชภ้ าษาแบง่ ได้ ๒ ประเภท

ภาษาแบบไมเ่ ปน็ ทางการ
• ภาษาระดบั กนั เองหรอื ภาษาปาก เป็นภาษาทใ่ี ชส้ นทนากบั ผูท้ ส่ี นทิ สนมคนุ้ เคยกนั มากๆ
เช่น ในหมเู่ พอ่ื นฝูง หรอื ในครอบครวั และมกั ใชพ้ ดู กนั ในสถานทท่ี เ่ี ป็นสว่ นตวั
ในโอกาสทต่ี อ้ งการความสนุกสนานคร้นื เครงหรอื ในการทะเลาะด่าทอกนั
ลกั ษณะของภาษาระดบั กนั เองหรอื ภาษาปากน้มี ี คาตดั คาสแลง คาตา่ คาหยาบ ปะปนอยูม่ าก
ตวั อยำ่ งกำรใช้
ผูห้ ญงิ ทป่ี ลอ่ ยใหพ้ งุ พลยุ้ เป็นพะโลอ้ ยา่ งน้ี นอกจากจะดูไมไ่ ดแ้ ลว้ ยงั จะตายไวเสยี ดว้ ย

สรปุ ความรู้

ระดับภาษา หมายถึง ความลดหล่ันของถ้อยคาและการเรียบเรียงถ้อยคาท่ีใช้โดยพิจารณาตามโอกาส หรือกาลเทศะ
ความสมั พนั ธร์ ะหว่างบคุ คลทีส่ อ่ื สาร และตามเนอื้ หาท่ีส่อื สาร ระดบั ภาษาสามารถแบง่ ไดต้ าม “ปัจจยั ทางสงั คม” ได้ ๒ ระดบั ดงั นี้
- ตามฐานะทางสงั คมผใู้ ช้
- ตามกาลเทศะหรอื โอกาสในการใชภ้ าษา
ระดบั ภาษาตามฐานะทางสงั คมผใู้ ช้ สามารถแบง่ ได้ ๓ ระดบั ดงั นี้
๑. ระดบั คาสงู คาทจี่ ดั อยใู่ นระดบั คาสงู ไดแ้ ก่ คาราชาศพั ทแ์ ละคาแสดงความสภุ าพ คาราชาศพั ท์ ใชก้ บั พระเจ้าแผ่นดนิ
พระบรมวงศานวุ งศแ์ ละพระภิกษุสงฆ์ คาแสดงความสภุ าพ ใชก้ บั บคุ คลสามญั ทม่ี ีฐานะทางสงั คมสงู เชน่ แพทย์ ครู ขา้ ราชการชนั้ ผใู้ หญ่
๒. ระดบั คาสามญั ภาษาระดบั คาสามญั ไดแ้ ก่ คาสภุ าพ และคาสามญั ท่วั ไปทใ่ี ชส้ ่ือสารในชีวิตประจาวนั เช่น คาบรุ ุษสรรพนาม ไดแ้ ก่ คณุ
เธอ ผม เรา เขา ทา่ น คากรยิ า ไดแ้ ก่ เขา้ พบ เชิญ รบั ประทาน ตรวจโรค และคานาม ไดแ้ ก่ สนุ ขั โค มลู สตั ว์ นา้ มกู เป็นตน้
๓. ระดบั คาต่า ภาษาระดบั ตา่ ไดแ้ ก่ คาท่ีใชส้ นทนาลอ้ เลยี นกนั ในหมเู่ พ่ือนทสี่ นทิ สนม หรอื ใชก้ บั ผทู้ ี่มีฐานะตา่ กว่า หรอื ใชเ้ มื่อ
ตอ้ งการดา่ กนั ระหว่างเพ่ือนทมี่ คี วามสนทิ ยนมกนั มากพอสมควร เชน่ คาที่ใชพ้ ดู กบั เพ่ือนสนิท หรอื ครอบครวั ได้ ไดแ้ ก่ แก ฉนั เอ็ง ขา้ ลือ้ อ๊วั
มนั คาสแลง ไดแ้ ก่ ซา่ ส์ แหยม ประสาท สติแตก และคาตดั ไดแ้ ก่ สน (สนใจ) โทษ (ขอโทษ) มหาลยั (มหาวิทยาลยั ) เป็นตน้

สรปุ ความรู้

ระดบั ภาษาตามกาลเทศะหรอื โอกาสในการใชภ้ าษาสามารถแบง่ ได้ ๒ ประเภท ดงั นี้
๑. ภาษาแบบเป็นทางการ สามารถแบง่ ได้ ๒ ระดบั ดงั นี้

๑. ภาษาระดบั พิธีการ เป็นภาษาทีส่ มบรู ณแ์ บบ รูปประโยคถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ ใชใ้ นโอกาสสาคญั ๆ เช่น งานราชพิธี
วรรณกรรมชนั้ สงู เป็นตน้

๒. ภาษาระดบั ทางการหรอื ภาษาราชการ เป็นภาษาที่สมบรู ณแ์ บบ รูปประโยคถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์
เนน้ ความชดั เจน ตรงประเดน็ ใชใ้ นโอกาสสาคญั ท่ีเป็นทางการ เชน่ หนงั สือราชการ วิทยานพิ นธ์ รายงานทางวิชาการ การกลา่ วปราศรยั
การกลา่ วเปิดงานสาคญั ๆ เป็นตน้
๒. ภาษาแบบไมเ่ ป็นทางการ สามารถแบ่งได้ ๓ ระดบั ดงั นี้

๑. ภาษาระดบั ก่ึงทางการ ภาษาระดบั นคี้ ลา้ ยกบั ภาษาระดบั ทางการ แตล่ ดความเป็นการเป็นทางการลง
มกั ใชใ้ นการประชมุ กลมุ่ ทเ่ี ล็กกว่าการประชมุ ทีต่ อ้ งใชภ้ าษาระดบั ทางการ เชน่ ในการประชมุ กลมุ่ ยอ่ ย การบรรยายในหอ้ งเรยี น

๒. ภาษาระดบั ไมเ่ ป็นทางการหรอื ระดบั สนทนา เป็นภาษาท่ีไมเ่ ครง่ ครดั ตามแบบแผน เพื่อใชใ้ นการส่ือสารท่วั ไป
ในชีวิตประจาวนั หรอื โอกาสท่วั ไปทไี่ มเ่ ป็นทางการ ใชใ้ นการสนทนาระหว่างบคุ คลหรอื กลมุ่ เล็กๆเชน่ ในการเขยี นจดหมายระหวา่ งเพื่อน
ภาษาที่ใชอ้ าจมีถอ้ ยคาท่ีเคยใชก้ นั เฉพาะกลมุ่

๓. ภาษาระดบั กนั เองหรอื ภาษาปาก เป็นภาษาท่ีใชส้ นทนากบั ผทู้ สี่ นิทสนมคนุ้ เคยกนั มากๆ
เชน่ ในหมเู่ พ่ือนฝงู หรอื ในครอบครวั และมกั ใชพ้ ดู กนั ในสถานที่ท่ีเป็นสว่ นตวั ในโอกาสท่ีตอ้ งการความสนกุ สนานครนื้ เครงหรอื
ในการทะเลาะดา่ ทอกนั ลกั ษณะของภาษาระดบั กนั เองหรอื ภาษาปากนมี้ ี คาตดั คาสแลง คาต่า คาหยาบ ปะปนอยมู่ าก

แบบฝึกทกั ษะ แบบทดสอบหลงั เรยี น

THANK YOU

นางสาวภทั รพรรณ สุวรรณเกดิ รหัสนกั ศกึ ษา ๖๓๑๒๑๑๒๐๑๕
นางสาวสภุ าภรณ์ กงอนุ่ ใจ รหสั นักศกึ ษา ๖๓๑๒๑๑๒๐๒๕