1 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา
2 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา
1 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา แบบคำรับรองการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ โรงเรียนหนองยางพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ……………………………………………………………… เรื่อง ขออนุญาตให้ใช้สื่อการเรียนการสอนในสถานศึกษา เลขที่ นม. 51008.11/158 ลงวันที่ วันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2564 นวัตกรรม ประเภท ตำรา สื่อการเรียนการสอน รายวิชาท้องถิ่นของเรา เรื่อง หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเราสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 กลุ่มสาระ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาท้องถิ่นของเรา รหัสวิชา ส20227 ชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรียบเรียง นางกัลยาณี โถมกระโทก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อำเภอเฉลิมพระเกียรติจังหวัดนครราชสีมา ข้าพเจ้านางสาวนฤมล วิทยาวุฒิรัตน์ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนหนองยางพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ขอรับรองว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผล การเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นผลงานทางวิชาการของนางกัลยาณี โถมกระโทก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ พิเศษ ซึ่งได้ใช้ความพยายามศึกษาค้นคว้าและจัดทำหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) นี้ ขึ้นมาด้วยความรู้ความสามารถทักษะประสบการณ์ ที่ได้รับจากการอบรมเชิงปฏิบัติการ การประชุมสัมมนา เพื่อนำมาใช้ประกอบการสอนรายวิชาสาระเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภายใต้การนิเทศ กำกับติดตามผล ของข้าพเจ้าตลอดมา ซึ่งสัมฤทธิ์ผลจริงดังที่มุ่งหวังไว้ทุกประการ ขอขอบคุณในความวิริยะอุตสาหะ สมควรได้รับการยกย่องให้เป็นแบบอย่างและเผยแพร่ในโอกาสต่อไป ผลการตรวจสอบ รับรอง เอกสารถูกต้องตามนิยาม และมีการเผยแพร่ในรูปแบบที่เป็นตามไปตามข้อกำหนดข้างต้น ไม่รับรอง เนื่องจากลักษณะเอกสารไม่ถูกต้องตามนิยาม …………………………………….…………. นางสาวนฤมล วิทยาวุฒิรัตน์ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา รักษาการแทน ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนหนองยางพิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
2 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส20227 ได้เรียบเรียงขึ้นอย่างเป็นระบบ ครอบคลุมเนื้อหาสาระรายวิชาโดยนำภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อทำให้เกิดองค์ความรู้และใช้เป็นเครื่องมือ สำคัญของผู้สอนในการใช้ประกอบการสอนของครู ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา โดยแบ่งเนื้อหาในการเรียนการสอนไว้ 12 สัปดาห์ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ พัฒนาตนเองได้ ประกอบด้วย เล่มที่ 1 อตีตาเมืองโคราช เล่มที่ 2 องอาจวีรสตรีท้าวสุรนารี เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ถิ่นโคราช เล่มที่ 4 ด๊ะดาดของดีเมืองย่า เล่มที่ 5 ราชสีมามุ่งสูเศรษฐกิจติดตลาด เล่มที่ 6 ห้ามพลาดประตูสู่อีสาน ซึ่งแต่ ละเล่มประกอบด้วย จุดประสงค์การเรียนรู้ คำชี้แจงและคำแนะนำการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะ การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ รวมถึงแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน พร้อมทั้งมีคำเฉลย โดยเน้น ให้ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเองเพิ่มมากขึ้น และสามารถประเมินดูผลความก้าวหน้าพัฒนาตนเองได้ ขอขอบพระคุณนางสาวนฤมล วิทยาวุฒิรัตน์ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา รักษา ราชการแทน ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนหนองยางพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัด นครราชสีมา ที่ให้คำปรึกษา ให้ความรู้ความเข้าใจ ให้คำแนะนำในการจัดทำหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริม ทักษะการเรียนรู้ชุดนี้จะเอื้อประโยชน์ให้นักเรียน และครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถนำพาไปสู่การบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายที่วางไว้ ทำให้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้ สามารถพัฒนาชีวิตของตนเองให้ ประสบความสำเร็จตามศักยภาพ และเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติต่อไป กัลยาณี โถมกระโทก
3 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา เรื่อง หน้า คำรับรอง 1 คำนำ 2 สารบัญ 3 คำชี้แจงในการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้ 4 ผังมโนทัศน์หน่วยการเรียนรู้ 6 คำแนะนำการใช้หนังสือสำหรับครูผู้สอน 7 คำแนะนำการใช้หนังสือสำหรับนักเรียน 8 ขั้นตอนการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้ 9 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม 10 จุดประสงค์การเรียนรู้ 11 แบบทดสอบก่อนเรียน 12 สาระการเรียนรู้ 14 ใบกิจกรรมที่ 1 24 ใบกิจกรรมที่ 2 25 ใบกิจกรรมที่ 3 26 ใบกิจกรรมที่ 4 27 แบบทดสอบหลังเรียน 28 บรรณานุกรม 30 ภาคผนวก 31 เฉลยใบกิจกรรมที่ 1 32 เฉลยใบกิจกรรมที่ 2 33 เฉลยใบกิจกรรมที่ 3 34 เฉลยใบกิจกรรมที่ 4 35 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 36
4 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา คำชี้แจงในการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้ หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สร้างขึ้นเพื่อให้ผู้เรียน ได้ศึกษาด้วยตนเอง โดยผู้เรียนจะได้รับความรู้ ตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้โดยการปฏิบัติตามคำแนะนำ 1. กระบวนการเรียนการสอน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นการสร้างความสนใจ(Engagement) 2)ขั้นการสํารวจและค้นหา (Exploration) 3)ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 4)ขั้นการขยายความรู้(Elaboration) 5)ขั้นการประเมินผล(Evaluation) 2. หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้ครูปฏิบัติดังนี้ 2.1 การปฏิบัติก่อนการสอน 2.1.1 ศึกษาแนวทางการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) สำหรับครู 2.1.2 ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้ 2.1.3 ศึกษาแนวทางการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้สำหรับนักเรียน 2.1.4 จัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ล่วงหน้า 2.1.5 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ก่อนใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้ 2.1.6 ครูตรวจกระดาษคำตอบ แจ้งผลการทดสอบให้นักเรียนทราบเกี่ยวการจัดเก็บคะแนน ดังนี้คะแนนทำแบบทดสอบหลังเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 นักเรียนต้องทบทวนความรู้และทำแบบทดสอบหลัง เรียนใหม่ 2.2 การปฏิบัติตัวขณะสอน 2.2.1 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ 2.2.2 ดูแลนักเรียนให้ปฏิบัติตามกิจกรรมตามขั้นตอนและให้นักเรียนทำทุกกิจกรรม
5 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 2.2.3 ดูแลและตักเตือนให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในการทำกิจกรรม ไม่เปิดดูแนวคำตอบหรือ เฉลยคำตอบของหนังสืออ่านเพิ่มเติมจนกว่านักเรียนจะทำกิจกรรมเสร็จและเพื่อต้องการตรวจความ ถูกต้องเท่านั้น 2.2.4 สังเกตและให้คำแนะนำนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ 2.3 การปฏิบัติตัวหลังสอน 2.3.1 จัดเก็บสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ ให้เรียบร้อย 2.3.2 ตรวจผลงานนักเรียน และแจ้งผลให้นักเรียนทราบ 2.3.3 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน และครูตรวจกระดาษคำตอบ แจ้งผลการ ประเมินให้นักเรียนทราบและติดตามนักเรียนที่คะแนนแบบทดสอบหลังเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ให้ทบทวน ความรู้และทำแบบทดสอบหลังเรียนใหม่ 2.3.4 จัดป้ายนิเทศชมเชยนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น หรือมอบรางวัลเป็นกำลังใจให้ นักเรียน 2.3.5 เก็บรวบรวมผลการประเมินต่าง ๆ ให้เรียบร้อย เพื่อความสะดวกในการนำไปใช้ ประโยชน์ กระบวนการเรียนการสอน ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน 1) ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement) 2) ขั้นการสํารวจและค้นหา (Exploration) 3) ขั้นการอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 4) ขั้นการขยายความรู้ (Elaboration) 5) ขั้นการประเมินผล (Evaluation)
6 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ผังมโนทัศน์หน่วยการเรียนรู้ เล่ม 2 ตอน องอาจวีรสตรีท้าวสุรนารี เล่ม 3 ตอน ภาษาศิลป์ถิ่นโคราช เล่ม 4 ตอน ด๊ะดาดของดีเมืองย่า เล่ม 1 ตอน อตีตาเมืองโคราช เล่ม 5 ตอน ราชสีมามุ่งสู่เศรษฐกิจติดตลาด เล่ม 6 ตอน ห้ามพลาดประตูสู่อีสาน หนังสืออ่านเพิ่มเติม เสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่อง มหัศจรรย์เมือง ย่าโมโคราชบ้านเอง
7 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา คำแนะนำการใช้หนังสือสำหรับครูผู้สอน ชี้แจงขั้นตอนการเรียน โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นี้ให้นักเรียนเข้าใจ ชี้แจงตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนศึกษาเนื้อหา ทำกิจกรรมและตรวจ คำตอบตามเฉลยในภาคผนวกทีละกิจกรรม ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนและครูให้คำแนะนำเมื่อนักเรียนพบปัญหา ในการปฏิบัติ กิจกรรมของนักเรียนประเมินผลการเรียนของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เมื่อศึกษาเนื้อหาเสร็จสิ้นให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน บันทึกผลการประเมิน หลังการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นที่ 2 ขั้นที่ 3 ขั้นที่ 4 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ส20227) ใช้เป็นเครื่องมือประกอบการสอน ของครู มุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาและสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา สาระโดยได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนไว้ 6 สัปดาห์ ๆ ละ 2 ชั่วโมง นักเรียนสามารถเรียนรู้ พัฒนาตนเอง และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยผังมโนทัศน์หน่วยการเรียนรู้ คำแนะนำสำหรับครู คำแนะนำสำหรับ นักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน เนื้อหาสาระที่ นำเสนอในรูปของ(E-Book) ใบความรู้ แบบฝึกทักษะตามกิจกรรมต่าง ๆ แบบทดสอบหลังเรียนพร้อม ทั้งมีเฉลยเพื่อให้ตรวจสอบความถูกต้อง และประเมินผลการเรียนรู้ ในการใช้หนังสือส่งเสริมทักษะการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชุดนี้ ครูผู้สอน ควรปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้
8 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ศึกษาผังมโนทัศน์หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และทำแบบทดสอบ ศึกษาและทำความเข้าใจเนื้อหาจากหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้ (E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง ตามลำดับ เมื่อพบปัญหา ให้ขอคำแนะนำจากครูผู้สอนทันที ทำกิจกรรมตามลำดับด้วยตนเองและตรวจคำตอบจากเฉลยในภาคผนวกไป ทีละกิจกรรมตามลำดับเมื่อพบปัญหาให้ขอคำแนะนำจากครูทันที ขั้นที่ 1 ขั้นที่ 2 ขั้นที่ 3 ขั้นที่ 4 ขั้นที่ 5 ขั้นที่ 6 ทำแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจคำตอบจากเฉลยในภาคผนวกแล้วบันทึก คะแนน ประเมินผลว่านักเรียนผ่านเกณฑ์หรือไม่ “ผ่านเกณฑ์การประเมิน” ให้นักเรียนศึกษาตอนต่อไป “ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน” ให้นักเรียนย้อนกลับไปศึกษาและทำความ เข้าใจเนื้อหาจากใบความรู้ทดลองทำกิจกรรมและฝึกทักษะ หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ประกอบการเรียนรู้ของนักเรียน มุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาและสามารถ สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาสาระ นักเรียนสามารถเรียนรู้ พัฒนาตนเอง และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยผังมโนทัศน์หน่วยการเรียนรู้ คำแนะนำสำหรับครู คำแนะนำสำหรับนักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน เนื้อหาสาระที่นำเสนอในรูปของ การ์ตูน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะตามกิจกรรมต่าง ๆ แบบทดสอบหลังเรียนพร้อมทั้งมีเฉลยเพื่อให้ตรวจสอบ ความถูกต้อง และประเมินผลการเรียนรู้ในการใช้หนังสือส่งเสริมทักษะการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรมชุดนี้ นักเรียนควรปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้ คำแนะนำการใช้หนังสือสำหรับนักเรียน นักเรียนศึกษาขั้นตอนการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่องมหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง ตามคำแนะนำสำหรับนักเรียนให้เข้าใจ
9 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ศึกษาจุดประสงค์ อ่านคำแนะนำการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ทำแบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ ศึกษาเนื้อหาสาระสำคัญ กิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มย่อย (Team study) ทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ ได้คะแนนร้อยละ 80 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ ผ่าน ไม่ผ่าน ซ่อมเสริม การใช้ E-Book Scan QR Code กดลิ้งค์ที่ปรากฎและเริ่มศึกษา เนื้อหาใน E-Book ได้เลย ขั้นตอนการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศึกษาเล่มต่อไป
10 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ผลการเรียนรู้ รหัสวิชา ส20227 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาท้องถิ่นของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (0.5 หน่วยกิต) ภาคเรียนที่ 1 ----------------------------------------- ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ ความเข้าใจลักษณะทั่วไปของจังหวัด นครราชสีมา ประวัติความเป็นมา สภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และอาณาจักรโบราณที่ เกี่ยวข้องศึกษาแหล่งท่องเที่ยวโบราณสถาน โบราณวัตถุ และหัตถกรรมพื้นบ้าน ขนบธรรมเนียมประเพณี ทรัพยากรธรรมชาติและบุคคลสำคัญในท้องถิ่นการประกอบ อาชีพ ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทั้งทางธรรมชาติและทางสังคม ที่มีต่อการดำรงชีวิตของคนในท้องถิ่น เพื่อให้มีความภาคภูมิใจ รักและผูกพันและร่วมมือกันแก้ปัญหาและ พัฒนาท้องถิ่นของตน และนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน โดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. เข้าใจความหมาย และขอบเขตของท้องถิ่นตลอดจนที่ตั้ง ประวัติความเป็นมา ลักษณะ ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นตลอดจนเสนอแนวทางในการ อนุรักษ์ของท้องถิ่นตน 2. มีความรู้ความเข้าใจลักษณะเศรษฐกิจและการประกอบอาชีพของประชาชนในท้องถิ่นของตน 3. รู้และเข้าใจความเป็นมาและตระหนักถึงความสำคัญของแหล่งท่องเที่ยวในนครราชสีมา 4. รู้และเข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและศิลปะพื้นบ้านที่มีอยู่ในจังหวัดนครราชสีมา 5. รู้และเข้าใจแนวคิดเรื่องเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ในชีวิตประจำวันได้ 6. รู้และเข้าใจประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในท้องถิ่นทั้งอดีตและปัจจุบันได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
11 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 2.1 ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2.2 ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.1 กระบวนการปฏิบัติ 4.2 กระบวนการทำงานกลุ่ม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ถิ่นโคราช ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของภาษาถิ่นของจังหวัดนครรสีมาได้ 2. อธิบายภาษาไทยสำเนียงโคราช เป็นภาษาไทยกลุ่มหนึ่งที่ใช้พูดกันในจังหวัดนครราชสีมาได้ 3. บอกความหมายของคำศัพท์ภาษาโคราชเบื้องต้นได้ถูกต้อง ด้านทักษะกระบวนการ 1. ตอบคำถามเรื่อง ภาษาศิลป์ถิ่นโคราชได้ 2. ทำกิจกรรมและแบบทดสอบได้ถูกต้องร้อยละ 80 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีความรับผิดชอบ 2. ทำงานเป็นระบบ รอบคอบ 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. ซื่อสัตย์สุจริต หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 จุดประสงค์การเรียนรู้
12 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน ใช้เวลาในการทำแบบทดสอบ 10 นาที 2. นักเรียนอ่านคำถามแต่ละข้อให้เข้าใจ แล้วเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง คำตอบเดียวจากขอ้ ก ข ค หรือ ง โดยทำเครื่องหมายกากบาท (x) ลงในกระดาษคำตอบ 1. ข้อใดกล่าว ผิด เกี่ยวกับภาษาไทยสำเนียงโคราช ก. มีคำศัพท์ร่วมกับภาษาไทยกลาง ข. ใช้พูดกันในจังหวัดนครราชสีมาเท่านั้น ค. ใกล้เคียงกับภาษาไทยกลาง ที่ออกสำเนียงเหน่อ ง. รับคำมาใช้จากภาษาไทยถิ่นอีสาน ภาษาลาว และภาษาเขมร 2. เชื่อกันว่าบรรพบุรุษของชาวไทโคราชอพยพมาจากหลายจังหวัด ยกเว้น จังหวัดใด ก. อยุธยา ข. จันทบุรี ค. ระนอง ง. นครนายก 3. มีข้อสันนิษฐานว่ากลุ่มคนพื้นเมืองเดิมของนครราชสีมา น่าจะเป็นกลุ่มใด ก. ไทเดิ้ง ข. ไทเบิ้ง ค. ไทยลาว ง. ไทเสียม 4. จังหวัดใด ไม่ได้ มีการพูดภาษาไทยสำเนียงโคราช ก. ชัยภูมิ ข. สระบุรี ค. บุรีรัมย์ ง. นครราชสีมา 5. คำใด ไม่ใช่ ภาษาโคราช ซึ่งเป็นคำที่เป็นภาษาของตนเอง ไม่มีในภาษาถิ่นอื่น ก. ดินหุน (ปลวก) ข. เข่าแข็ง (ข้าวสวย) ค. หงาย (ล้ม เอนลง) ง. ชักชา (ชักคะเย่อ) คำชี้แจง
13 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 6. คำว่า “ฝนละลืม” แปลว่าอะไร ใน ภาษาโคราช ก. ฝนตกปรอย ๆ ข. ฝนตกหนักมาก ค. ฝนตกแดดออก ง. ฝนตกลมแรงมาก ๆ 7. “เดินดี ๆ ระวังจะต๊กตะลุก” คำว่า “ตะลุก” แปลว่าอะไร ใน ภาษาโคราช ก. ท่อ ข. บ่อ ค. ข้างทาง ง. หลุมเล็ก ๆ 8. ข้อใดแสดงให้เห็นว่าภาษาโคราชมีความสละสลวยของภาษาและความคมคาย ก. โคราชมีการจัดประกวด ข. โคราชมีศิลปินกลอนเอก ค. โคราชมีบทเพลงเฉพาะถิ่น ง. โคราชมีภาษาถิ่นเพราะที่สุด 9. คำศัพท์ภาษาโคราช ข้อใดแปลความหมาย ผิด ก. พูดเดิม : นินทา ข. เข่าเปียก : ข้าวต้ม ค. งึดหลาย : งงมาก ง. โกรกกราก : โกรธ 10. ภาษาโคราช ข้อใดแปลความหมาย ผิด ก. จั๊กเด่ : จากไป ข. สะออน : น่ารัก ค. ไอเยอ : อะไรนะ ง. หนหวย : รำคาญ
14 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา สาระการเร ี ยนร ้ ู “ภาษาศ ิ ลป์ ถ ิ ่ นโคราช” ภาษาไทยส าเนียงโคราช เป็ นภาษาไทยกลุ่มหนึ่งที่ใช้พูดกันในจังหวัด นครราชสีมา และจังหวัดใกล้เคียง เป็ นภาษาที่ ใกล้เคียงกับภาษาไทยกลาง ที่ออกส าเนียง เหน่อ และมีค าศัพท์ร่วมกับภาษาไทยกลาง และรับคา มาใช้จากภาษาไทยถิ่นอีสาน ภาษา ลาว และภาษาเขมร ภาษาโคราช เป็ นภาษาพูดของ ก ลุ่ม วัฒนธ รรม ไทโคราชที่ โดดเด่ นที่สุ ด บางคร้ังไทโคราชจะถูกเรียกว่า ไทเบิ้ง หรือ ไท ดา ซ่ึงคนโคราชไม่ค่อยพอใจนัก ค าว่า เบิ้ง มีความหมายเดียวกบับา้ง เดิ้ง ดา มีความหมาย เดียวกัน ด้วยภาษาโคราชมีลักษณะของการ ผสมผสานระหว่างภาษาไทยกลาง ภาษาอีสาน และภาษาเขมร คา ศพัทพ์ ้ืนฐานจะเป็นภาษาไทย กลางที่มีสา เนียงเพ้ียน
15 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ต้นก าเนิด เชื่อกันว่าบรรพบุรุษของชาวไทโคราช อพยพมาจากอยุธยา และแถบจังหวัดชายทะเล ตะวนัออก ไดแ้ก่จนัทบุรีระยอง นครนายก เป็น ตน้เขา้มาในบริเวณจงัหวดันครราชสีมาและพ้ืนที่ ใกล้เคียง และได้ผสมกลมกลืนกับกลุ่มคน พ้ืนเมืองเดิม ซ่ึงสันนิษฐานว่าน่าจะเป็ น ไท-เสียม หรือไทสยามลุ่มน้ ามูล เกิดเป็นวัฒนธรรมไท โคราช เรียกตนเองว่า ไทโคราช ไทเบิ้ง หรือ ไท เดิ้ง ต่อมาได้มีการติดต่อคา้ขายกับชาวลาว ชาว ไทยอีสานและชาวเขมร และมีการอพยพยา้ยถิ่น ฐานของชาวลาว ชาวไทยอีสานและชาวเขมรเข้า มาทีหลัง ท าให้เกิดการวิวัฒนาการของภาษา โดย มีการยืมค าไทยอีสาน และค าเขมรปะปนเข้ามาใช้ เกิดเป็นคา ไทโคราช ซ่ึงแตกต่างจากภาษาไทยถิ่น อีสานโดยทวั่ ไป เพราะยงัคงรักษารากศพัทเ์ดิมไว้ คือภาษาไทยถิ่นกลางนนั่เอง ไทโคราชน้ันเป็นชื่อเผ่าชนพ้ืนเมืองที่เรียก กันโดยรวม ซึ่งเกิดจากการจ าแนกภาษา การแต่งกาย วัฒนธรรมและอื่น ๆ โดยหากกล่าวถึงเรื่องภาษาน้นั ภาษาไทโคราชจะคล้ายไปทางภาษากลาง มีปน อีสานบ้าง เขมรบ้าง แต่หากฟังจากส าเนียง และค าแต่ ละคา น้ันจะเห็นไดว้่า ส าเนียงภาษาไทโคราชน้ันจะ เบนไปทางส าเนียงอีสาน และภาษาน้ันส่วนใหญ่จะ เป็ นภาษาเขมร ปนภาษาอีสาน ซึ่ งภาษาเขมร และ ภาษาอีสานล้วนแล้วแต่เป็ นส าเนียงภาษาแม่ของแถบ ประเทศไทย หากลองสังเกตค าง่ายๆเช่น "ทองค า" แยกได้เป็ น "ทอง" เป็ น เป็ นภาษาแถบทางมอญ "ค า" เป็ นภาษาอีสาน รวมกันเป็ นภาษาไทยคือ "ทองค า" ซึ่งก็เป็ นท านองเดียวกันกับภาษาไทโคราช เช่นค าว่า "จิ" (แปลว่า จะ) "จะ" เป็ นภาษากลาง "สิ" เป็ นภาษา อีสาน ภาษาไทโคราชคือ "จิ" เกิดจากการกร่อนเสียง ของคา สองคา ที่น ามารวมกัน "เดิ๋น" (แปลว่า เดิน) "ด าเนิน" เป็ นภาษาเขมร ส่วนในภาษาไทโคราชคือ "เดิน" หรือ "เดิ๋น" ตามส าเนียงทอ้งที่"ซะ" (แปลว่า สระน้า ) "สระ" มาจากภาษาเขมร ส่วนภาษาไทโคราช คื อ " ส ร ะ " ห รื อ " ซ ะ " อ อ ก เ สี ย ง ต ร ง ตัว ต า ม ภาษาต้นแบบ คา ลงท้ายเพื่อเน้นย้า ในภาษาน้ันคือ "เด้อ" ซึ่ งเป็ นภาษาทางไทลาว "ทอง" เป็ นภาษา ตระกูลมอญ ดังน้ันจะเป็นได้ว่าภาษาไทโคราชน้ัน เกิดจากหลายส าเนียงภาษามารวมกัน ซึ่งเกิดจากการ กร่อนค าบ้าง ผสมค าบ้าง ตัดทอนลดค าบ้าง ท าให้เกิด เป็ นภาษาไทโคราช “ทั้งภาคกลาง ทั้งเขมรเลยหรอ”
16 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ต้นก าเนิด จังหวัดนครราชสีมาเป็ นจังหวัดที่มีกลุ่มชาติพันธุ์หลายกลุ่มอาศัยอยู่จึงท าให้ เกิดการผสมผสานทางวฒันธรรมมากมาย ท้งัดา้นความเป็นอยู่การแต่งกายการละเล่น ประเพณีความ เชื่อรวมถึงการใชภ้าษาแมใ้นปัจจุบนัจะมีบางกลุ่มชาติพนัธุ์ที่เริ่มจะถูกกลืนไปบา้งแต่ในส านึกของ กลุ่มคนชาติพนัธุ์ด้ังเดิมน้ันก็ตระหนักเห็นความส าคัญในวฒันธรรมของตนของบรรพบุรุษและ พยายามที่จะอนุรักษ์ให้คงอยู่คู่กับชุมชน ดังเช่น ภาษาถิ่น อาทิภาษาไทยโคราช ภาษาไทยลาว ภาษา มอญ ภาษาไทยยวน และภาษาชาวบน เป็ นต้น เป็ นส่วนหนึ่งของภาษาไทยที่พูดกันเฉพาะที่จังหวัดนครราชสีมา และบาง ท้องที่ที่ติดต่อกับจังหวัดนครราชสีมา เช่น อ าเภอล าปลายมาศ นางรอง หนองกี่ ละหานทราย จังหวัด บุรีรัมย์, อา เภอจตัุรัส บา เหน็จณรงค์จงัหวดัชยัภูมิก็พูดภาษาโคราช ดว้ยเหตุน้ีเอง ภาษาโคราชจึงเป็น ภาษาของชนกลุ่มน้อย ซ่ึงไม่เป็นที่รู้จกัแพร่หลายเหมือนภาษาถิ่นอื่นๆ ที่พูดกันท้งัภาคและแมว้่า นครราชสีมาจะต้งัอยู่ในเขตภาคอีสานก็ตาม แต่โดยเน้ือแทแ้ลว้คนโคราชก็มิไดพู้ดภาษาอีสาน (เวา้ ลาว) แต่อย่างใด ภาษาโคราช ขุนสุบงกชศึกษากร กล่าวถึงภาษาถิ่นที่พูดกนัที่โคราชว่า ภาษาโคราช จะว่าเป็ นอีกภาษาหนึ่ง เห็นจะเป็ นไม่ได้ ถ้าจะเรียกว่าภาษาไทยส าเนียงโคราชจะเหมาะกว่า ค าที่ใช้พูดก็เป็ นค าไทย ลาว เขมร ญวน และมอญ แต่ดัดแปลงให้คล่อง เมื่อคนที่มีเช้ือชาติต่างกนัแต่งงานกนัการสัมพนัธ์ทางเป็นสามี ภรรยา ไม่มีการรังเกียจ การพูดจามักจะเหมือนแม่ฝ่ ายพ่อจะมาจากไหน พ่อก็พูดภาษาของตนไป แต่ ลูกพูดตามแม่สา เนียงโคราช จึงยนือยไู่ด้ดว้ยประการดงักล่าวน้ี “ภาษาโคราช คือ ภาษา ท้องถิ่นของจังหวัด นครราชสีมา คาดว่า เป็นวัฒนธรรมที่ผสม ระหว่างภาษากลางและ ภาษาอีสาน จน กลายเป็นภาษาท้องถิ่น”
17 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา เป็ นภาษาที่มีส าเนียงต่างจากภาคกลางและก็ไม่เหมือนกับภาษาอีสาน คือมี เสียงเพ้ียนเหน่อ บางคา มีสา เนียงค่อนไปทางภาษาไทยกรุงเทพ บางคา ออกสา เนียงไปทางภาษาอีสาน บา้งก็ว่ามีส าเนียงใกลเ้คียงส าเนียงระยองและจนัทบุรีนอกจากน้ีคนโคราชแต่ละอา เภอก็พูดส าเนียง และคา แตกต่างกนัออกไปตามพ้ืนที่เช่น แถบพ้ืนที่อา เภอพิมายอา เภอโนนสูงและใกลเ้คียง เมื่อจะพูด ค าว่า ดู ก็จะออกเสียงเป็ น ดู๋, ค าว่า ไม่ ก็จะพูดว่า มิ, ค าว่า อะไร ก็จะพูดว่า ไอ๋ หรือ อาย แต่คนในเขต อ าเภอเมืองจะพูดว่า ดู, ไม่, อะไร โดยออกเสียงธรรมดา เป็ นต้น ภาษาโคราช 1.จะมีค าสร้อยต่อท้ายค าพูดเสมอเช่น หมด ก็จะพูดว่า หมดจาก (มดจาก), ไปละนะ ก็จะพูดว่า ไปละเด้อ, อนัน้ีก็จะพูด ว่า อันนี่ดอกเด่ หรือ อันนี่ละว้า, จืด ก็จะพูดว่า จืดจ่องหล่อง หรือ จืดจ๋องหลอง, มาก ก็จะพูดว่า มากโพด เป็ นต้น ที่กล่าวว่า ภาษาโคราชมีเอกลักษณ์โดดเด่นเฉพาะตัว ตัวอย่างเช่น 2. มีค าที่เป็ นภาษาของตนเอง ไม่มีในภาษาถิ่นอื่น เช่น เข่าแข็ง (ข้าวสวย), จ าหืน (ฝื น เสแสร้ง), จ าโอ (อ้วก อาเจียน), ชักชา (ชักคะเย่อ), ดินหุน (ปลวก), ปะลมปะเล (ผสมผเส ปนเป), เปี ยกเข่า (ต้มข้าวต้ม), พี่นาง (พี่สะใภ้), พูดเดิม (นินทาลับหลัง), โหง่ย (ล้ม เอนลง), อีนาง (เด็กหญิง หรือหญิง ที่มีอายุอ่อนกว่า), ไอ้นาย (เด็กชาย หรือชาย ที่มีอายุอ่อนกว่า) - ค าด่า เช่น ก้นคุ่ก (คนคุก), บา้ชั่ก (ไอบ้ ้า บ้าบอคอแตก), บ้าใหญ่ (ไอ้บ้า บ้าบอคอแตก), ห่า ราก (ไอ้ห่า), ห่าฟั่ด (ห่ากิน) ส าเพ็งหรื ออีส าเพ็ง (กะหรี่: โสเภณีย่านส าเพ็ง กรุงเทพฯ ในอดีต) -ค าเสียดสี เช่น เส่อเหล่อ (สะเหล่อ เซ่อซ่า) 1.คำสร้อย 2. คำของ ตนเอง
18 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 3. ค าพูดที่รู้ทันทีว่าเป็นคนโคราช ซึ่งคนโคราชมักจะพูด คา ในลกัษณะน้ีเสมอ เช่น จะรีบไปไหน คนโคราชมกัจะพูดว่า จะด่วนไปไหน หรือ จิด่วนไปไหน, ดูซิ คนโคราชมักจะพูดว่า ดูทวั่ะ ดูถวัะ หรือ ดูท้วั, เดินกระสับกระส่ายหรือกระวนกระวาย ที่กล่าวว่า ภาษาโคราชมีเอกลักษณ์โดดเด่นเฉพาะตัว ตัวอย่างเช่น กลับไปกลับมา คนโคราชมักจะพูดว่า เดินหล าละหล าหล่าย, ไปก็ไม่พบไม่เจอ ใครจะขยันไป คน โคราชมกัจะพูดว่าไปก็ไม่ป๊ะจกั๊ใครจิชนะไป, ไม่ยีหระ ไม่สนใจใคร คนโคราชมักจะพูดว่า ไม่เอา เหมือดใคร เป็ นต้น ภาษาโคราชเป็ นภาษาพูดของกลุ่มวัฒนธรรมไทโคราชที่โดด เด่นที่สุดบางคร้ังไทโคราชจะถูกเรียกว่า ไทเบิ้ง หรือ ไทดา ซ่ึงคน โคราชไม่ค่อยพอใจนกัคา ว่า เบิ้ง มีความหมายเดียวกบับา้ง เดิ้ง ดา มี ความหมายเดียวกับ ด้วย ภาษาโคราชมีลักษณะของการผสมผสาน ระหว่างภาษาไทยกลาง ภาษาอีสานและภาษาเขมรคา ศพัทพ์ ้ืนฐานจะ เป็นภาษาไทยกลางที่มีส าเนียงเพ้ียนไปจากเดิม เช่น อะไร เพ้ียนเป็น ไอ หรือแมงไอ หรือไอ๋หรือไอเยอคา วา่ดูเถอะเพ้ียนเป็น ดูท๊วะแต่ กระน้นัภาษาโคราชก็มีลกัษณะเฉพาะของตนเอง ดงัน้ี 1. ค าศัพท์ภาษาโคราช 2. ส าเนียงโคราช 3. ส านวนภาษาโคราช “สำเนียงโคราช มี สำเนียงค่อนข้าง เหน่อและห้วนสั้น แบบภาคกลาง แต่มี การผันคำต่ำ-สูงที่ เป็นเอกลักษณ์ของ ตนเองที่แตกต่างจาก ภาษาไทยถิ่นกลาง” 3. คำเฉพาะ
19 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 1. ค าศัพท์ภาษาโคราช 1. ค าศัพท์ภาษาโคราช พูดถึงวงศ์ศัพท์หรื อ ค าศัพท์ภาษาโคราชเป็ นค าศัพท์ที่น่าจะผสมมาจาก ภาษาไทยกลาง ภาษาอีสาน ภาษาเขมร เกิดเป็ นค าศัพท์ ที่ใช้เฉพาะกันในโคราช เช่น ฝนละลึม หมายถึง ฝน ตกปรอย ๆ เดินดีๆ ระวังจะต๊กตะลุก ตะลุก หมายถึง หลุมเล็ก ๆ ซึ่งเป็ นค าศัพท์ภาษาเขมร เอาของไปเมี่ยน ค าว่า เมี่ยน เป็ นภาษาอีสาน หมายถึง เก็บ บางทีพูดว่า เก๊บมกั่เก๊บเมี่ยน 2. ส าเนียงโคราช 2. ส าเนียงโคราช เสียงหรื อส าเนียงภาษา โคราช เป็ นส าเนียงที่แปร่ง ๆ หรือเพ้ียนไปจากเสียง หรือส าเนียงภาษาไทยกลาง ท าให้เกิดความเข้าใจผิด ส าหรับผู้พูดภาษาไทยกลาง ม้า เป็ น ม่า ช้า เป็ น ช่า ค้า เป็ น ค่า ชู้ เป็ น ชู่ หน้า เป็ น หน่า ข้า เป็ น ข่า คอยท่า เป็น คอยถ่า หน้ีเป็น หนี่ กิน เป็น กิน หรือกิ๋น ภาษาไทยกลาง ออกเสียงตรี ภาษาโคราชออกเสียงโท ตัวอย่างเช่น ภาษาไทยกลาง ออกเสียงโท ภาษาโคราชออกเสียงเอก ตัวอย่างเช่น ภาษาไทยกลางออกเสียงสามัญ(อักษรกลาง) ภาษาโคราชออก เสียงสามัญหรือจัตวา ตัวอย่างเช่น
20 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 3. ส านวนภาษาโคราช 3. ส านวนภาษาโคราช เมื่อพูดถึงค าศัพท์และ เสียงแล้ว ส่วนที่ 3 คือ ส านวน ถ้าไม่พูดถึงก็คงไม่ ครบถว้น สา นวนภาษาเป็นคา พูดที่กลนั่กรองข้ึนมาให้ งดงามและสละสลวย เพื่อเป็ นเครื่ องมือในการ เตือนสติหรือสั่งสอนอบรมท าให้มีคุณค่าทางด้าน วฒันธรรมท้งัด้านรูปธรรม คือแสดงภาพการดา เนิน ชีวิตต้ังแต่เกิดจนตาย และด้านนามธรรม คือ การ อบรมสั่งสอนคุณธรรม จริยธรรม แก่ลูกหลาน ความ งดงามสะสวยน้ันอาจมีเสียงสัมผัสหรือไม่มีเสียง สัมผัสก็ได้ ภาษ าโคราช เป็ นก ารป ระ ส ม ป ระ ส าน ระหว่างภาษาไทยกลาง ภาษาอีสาน ภาษาเขมร มี ส าเนียง ส านวน คา ศัพท์เฉพาะถิ่น ส านวนภาษา โคราชเป็นค าพูดที่กลั่นกรองข้ึนมาเพื่อความ สละสลวยของภาษามีความคมคายและซับซ้อนกว่า ค าพูดธรรมดา ส านวนภาษาโคราช มีลัก ษ ณะ เฉพาะตัว คือ ส่วนใหญ่มักมีเสียงสัมผัสคล้องจองกัน อันแสดงถึงความเป็ นเจ้าบทเจ้ากลอน ซึ่ งลักษณะ ดงักล่าวน้ีเองที่ทา ให้โคราชมีบทเพลงเฉพาะถิ่น คือ เพลงก้อม เพลงโคราช เป็ นต้น ส านวนภาษาโคราชมี ความผูกพันกับวิถีชีวิตตลอดจนสะท้อนให้เห็น ค่านิยม จริยธรรม ความเชื่อ ประเพณี และเจตคติของ คนโคราชอยา่งชดัเจน มีคุณค่าทางวฒันธรรม ท้งัดา้น รูปธรรม คือ แสดงภาพการด าเนินชีวิตต้งัแต่เกิดจน ตาย และด้านนามธรรม
21 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา หมู่ - เพื่อน น ่า - น้า บ๋อล - บอล เต้ะ - เตะ คับรถ -ขับรถ หน่า - หน้า นิ - เหรอ เนาะ - นะ โอ๊ะ -โอ๊ย จกั๊เด่-ไม่รู้ เตลิด อ่านว่า ตะเหลิด - เลยไป, เกินไป อึน -อบัช้ืน บักเอ๊บ - ใหญ่โต เดิ้ง - ด้วย โหง่ย -ล้มไม่เป็ นท่า กิ๋น,จิ๋น -กิน ไป๋ -ไป เข่า -ข้าว เคียด -โกรธ พูดเดิ๋ม - นินทา ลุกนอน - ตื่นนอน เจ้บขี่ - ปวดอึ เจ้บเยี่ยว - ปวดฉี่ จกั๊นิด - ซักนิด เจ้บ - เจ็บ จิ -จะ ประตู๋ - ประตู บ่อนนอน - ที่นอน พ่อใหญ่ - ตา แม่ใหญ่ -ยาย เอิ๊บ - เป็ นค าอุทาน ประมาณว่า ไม่น่าเลย (เสียดาย) ตัวอย่างค าที่คนโคราชใช้ในชีวิตประจ าวัน “ไปเรียนภาษา ท้องถิ่นกันค่ะ เพื่อนๆ”
22 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ค าศัพท์ภาษาโคราชเบื้องต้น •โพด : มาจากค าว่าโคตร เป็ นค าลงท้ายที่เป็ นค าวิเศษณ์ บ่งบอกถึงว่าเยอะมากๆ เช่น เสียงดังโพดๆ •จ่น : หมายถึง วุ่นวาย, ยุ่ง • เข่า : ในบริบทการพูดถึงอาหารจะหมายถึงข้าว เช่น เข่าเปี ยก หมายถึงข้าวต้ม •กิ๋น, จิ๋น : หมายถึง กิน, รับประทาน • เคียด : หมายถึง โกรธ คล้ายกับค าว่าเคียดแค้น •แจ้ง : หมายถึง ความสว่าง เช่น แจ้งแล้ว คือ เช้าแล้ว • เจ็บขี่, เจ็บเยี่ยว : หมายถึง อาการปวดปัสสาวะหรืออุจาระ • งึดหลาย : หมายถึง งงมากในอาการที่ประหลาดใจ • พอกะเทิน : หมายถึง การท าอะไรค้างไว้ เช่น ท าการบ้านไว้พอกะเทิน • พูดเดิม : หมายถึง นินทา • บ่อนนอน : หมายถึง ที่นอน • บ้านเอง : หมายถึง บ้านหรือภูมิล าเนา • สะออน : หมายถึง น่ารัก • หนหวย : หมายถึง ร าคาญ •ไอ๋, ไอเยอ : หมายถึง อะไรนะ ว่าไงนะ • ดอกเด่ : หมายถึง ต่างหาก •โกรกกราก : หมายถึง รีบด่วน • ส ามะปิ : หมายถึ สารพัด, จิปาถะ •กะไหน : หมายถึง ที่ไหน •ระอิ๊ก : หมายถึง หัวเราะ “ภาษาโคราช มักใช้เสียง วรรณยุกต์เอก (เสียงต่ำ) แทนเสียงวรรณยุกต์โท (เสียงสูง) เช่น “โม่” แทน “โม้” หรือ “เสื่อ” แทน “เสื้อ” เป็นต้น
23 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ค าศัพท์ภาษาโคราชเบื้องต้น 1. โกรกกราก รีบด่วน 2. ข่อหล่อแข่แหล่ ไม่เป็นแก่นสาร 3. ขี่ซบร่อง ถูกโดยบังเอิญ , ฟลุค 4. ขี่ฮดต๊ดหาย ขวัญหนีดีฝ่ อ 5. เข่าเปี ยก ข้าวต้ม 6. เข่าต้ม ข้าวต้มมัด 7. งึด ประหลาด , อัศจรรย์ 8. จ าโอ อ้วก , อาเจียน 9. จกั๊เด่ ไม่รู้ , ไม่รู้จัก 10. จิเป็ นไอ๋ จะเป็ นอะไร ภาษาโคราชเป็ นภาษาผสมผสานมีลักษณ์กึ่งภาษากลางและภาษาอีสาน มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว นิยมพูดเฉพาะบางอา เภอได้แก่อา เภอพิมาย อา เภอโนนสูง อา เภอขามสะแกแสง อา เภอโชคชัย อ าเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา อ าเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์ ภาษาโคราชมีมากกว่าพันค า บางค า เลิกใช้ไปนานแล้ว ค าที่ใช้ ความหมาย “ภาษาโคราชมีทั้งภาษาไทยกลาง ภาษา อีสาน ภาษามอญ-ขะแมร์ปะปนอยู่ มี คำศัพท์ สำเนียง และสำนวนแบบ โคราช สำเนียงภาษาโคราช คือการนำ ภาษาไทยกลางมาปรับเสียงวรรณยุกต์ ให้เพี้ยนเหน่อเป็นเสียงโคราช”
24 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 1 จุดประสงค์: เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับภาษาถิ่นโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบในช่องว่าง ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... 1. ภาษาโคราชมีการผสมผสานระหว่างภาษาใดบ้าง ตอบ....................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. 2. ภาษาไทยสำเนียงโคราชถูกใช้พูดในคนกลุ่มบ้าง ตอบ....................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. 3. ชาวไทยโคราชอพยพมาจากที่ใดบ้าง ตอบ....................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. 4. ภาษาโคราชมีเอกลักษณ์โดดเด่นเฉพาะตัวอย่างไรบ้าง จงยกตัวอย่างประกอบ ตอบ....................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 5. คนนิยมพูดภาษาโคราชเฉพาะบางอำเภอได้แก่ที่ใดบ้าง ตอบ....................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................
25 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 2 จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนสร้าง Mind Mapping อธิบายลักษณะเฉพาะของภาษาโคราช ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... ภาษาโคราชก็มีลักษณะเฉพาะของตนเอง โดยแบ่งเป็น 3 ลักษณะ • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 1. คำศัพท์ภาษาโคราช 2. สำเนียงโคราช 3. สำนวนภาษาโคราช • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... • 1. • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... • ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... •
26 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 3 ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนความหมายภาษาโคราชเป็นภาษาไทยภาคกลาง 1. โกรกกราก แปลว่า _______________________ 2. ข่อหล่อแข่แหล่ แปลว่า _______________________ 3. ขี่ซบร่อง แปลว่า _______________________ 4. ขี่ฮดต๊ดหาย แปลว่า _______________________ 5. เข่าเปียก แปลว่า _______________________ 6. เข่าต้ม แปลว่า _______________________ 7. งึด แปลว่า _______________________ 8. จำโอ แปลว่า _______________________ 9. จั๊กเด่ แปลว่า _______________________ 10. หมู่ แปลว่า _______________________ 11. ดินหุน แปลว่า _______________________ 12. ปะลมปะเล แปลว่า _______________________ 13. เปียกเข่า แปลว่า _______________________ 14. พี่นาง แปลว่า _______________________ 15. พูดเดิม แปลว่า _______________________ 16. อึน แปลว่า _______________________ 17. บักเอ๊บ แปลว่า _______________________ 18. กิ๋น,จิ๋น แปลว่า _______________________ 19. เคียด แปลว่า _______________________ 20. บ่อนนอน แปลว่า _______________________
27 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 4 จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างบทสนทนานี้เป็นภาษาโคราชโดยอิงจากสิ่งที่เรียนรู้จากบทเรียน ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... ฉัน : ………………………………………………… คุณตา : ………………………………………………… ฉัน : ………………………………………………… คุณตา : ………………………………………………… ฉัน : ………………………………………………… คุณตา : ………………………………………………… ฉัน : ตา จะรีบไปไหนคะ คุณตา : ปวดอุจจาระ ฉัน : อะไรนะ จะเป็นอะไร คุณตา : ปวดฉี่ ปวดอุจจาระ ฉัน : เดินดีๆ ระวังตกหลุม คุณตา : โอ๊ยยยย!! สร้างใหม่หรือค้นหาบทสนทนาภาษาโคราชเพิ่มเติม พร้อมแปลภาษาไทยกลาง _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
28 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา • แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน ใช้เวลาในการทำแบบทดสอบ 10 นาที • นักเรียนอ่านคำถามแต่ละข้อให้เข้าใจ แล้วเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง คำตอบเดียวจากขอ้ ก ข ค หรือ ง โดยทำเครื่องหมายกากบาท (x) ลงในกระดาษคำตอบ 1. “เดินดี ๆ ระวังจะต๊กตะลุก” คำว่า “ตะลุก” แปลว่าอะไร ใน ภาษาโคราช ก. ท่อ ข. บ่อ ค. ข้างทาง ง. หลุมเล็ก ๆ 2. ข้อใดแสดงให้เห็นว่าภาษาโคราชมีความสละสลวยของภาษาและความคมคาย ก. โคราชมีการจัดประกวด ข. โคราชมีศิลปินกลอนเอก ค. โคราชมีบทเพลงเฉพาะถิ่น ง. โคราชมีภาษาถิ่นเพราะที่สุด 3. คำศัพท์ภาษาโคราช ข้อใดแปลความหมาย ผิด ก. พูดเดิม : นินทา ข. เข่าเปียก : ข้าวต้ม ค. งึดหลาย : งงมาก ง. โกรกกราก : โกรธ 4. ภาษาโคราช ข้อใดแปลความหมาย ผิด ก. จั๊กเด่ : จากไป ข. สะออน : น่ารัก ค. ไอเยอ : อะไรนะ ง. หนหวย : รำคาญ คำชี้แจง
29 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา 5. ข้อใดกล่าว ผิด เกี่ยวกับภาษาไทยสำเนียงโคราช ก. มีคำศัพท์ร่วมกับภาษาไทยกลาง ข. ใช้พูดกันในจังหวัดนครราชสีมาเท่านั้น ค. ใกล้เคียงกับภาษาไทยกลาง ที่ออกสำเนียงเหน่อ ง. รับคำมาใช้จากภาษาไทยถิ่นอีสาน ภาษาลาว และภาษาเขมร 6. เชื่อกันว่าบรรพบุรุษของชาวไทโคราชอพยพมาจากหลายจังหวัด ยกเว้น จังหวัดใด ก. อยุธยา ข. จันทบุรี ค. ระนอง ง. นครนายก 7. มีข้อสันนิษฐานว่ากลุ่มคนพื้นเมืองเดิมของนครราชสีมา น่าจะเป็นกลุ่มใด ก. ไทเดิ้ง ข. ไทเบิ้ง ค. ไทยลาว ง. ไทเสียม 8. จังหวัดใด ไม่ได้ มีการพูดภาษาไทยสำเนียงโคราช ก. ชัยภูมิ ข. สระบุรี ค. บุรีรัมย์ ง. นครราชสีมา 9. คำใด ไม่ใช่ ภาษาโคราช ซึ่งเป็นคำที่เป็นภาษาของตนเอง ไม่มีในภาษาถิ่นอื่น ก. ดินหุน (ปลวก) ข. เข่าแข็ง (ข้าวสวย) ค. หงาย (ล้ม เอนลง) ง. ชักชา (ชักคะเย่อ) 10. คำว่า “ฝนละลืม” แปลว่าอะไร ใน ภาษาโคราช ก. ฝนตกปรอย ๆ ข. ฝนตกหนักมาก ค. ฝนตกแดดออก ง. ฝนตกลมแรงมาก ๆ
30 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา http://guru.sanook.com. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. http://honnylovetocare.wordpress.com/ สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. http://kusumamungmay.blogspot.com. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. http://school.obec.go.th/sms_dontippai/page7.htm. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. http://th.wikipedia.org/wiki. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. http://www.ittipon07.blogspot.com/ สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. http://www.maceducation.com/e-knowledge. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. http://www.taladhoon.com/taladhoon/board/ สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. http://www.arayanewspaper.com. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. www.cmmet.tmd.go.th/met/natural_danger.php. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. www.environnet.in.th/evdb/info/diaster/index.html. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2563. www.thaigoodview.com/node/6477. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. www.thaigoodview.com/node/73679. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563. www.tmd.go.th. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม 2563.
31 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา
32 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 1 จุดประสงค์: เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับภาษาถิ่นโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบในช่องว่าง ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... 1. ภาษาโคราชมีการผสมผสานระหว่างภาษาใดบ้าง ตอบ ภาษาโคราชมีลักษณะของการผสมผสานระหว่างภาษาไทยกลาง ภาษาอีสานและภาษาเขมร คำศัพท์พื้นฐานจะเป็นภาษาไทยกลางที่มีสำเนียงเพี้ยน 2. ภาษาไทยสำเนียงโคราชถูกใช้พูดในคนกลุ่มใดบ้าง ตอบ ภาษาไทยสำเนียงโคราชเป็นภาษาไทยกลุ่มหนึ่งที่ใช้พูดกันในจังหวัดนครราชสีมา และจังหวัด ใกล้เคียง 3. ชาวไทยโคราชอพยพมาจากที่ใดบ้าง ตอบ เชื่อกันว่าบรรพบุรุษของชาวไทโคราชอพยพมาจากอยุธยา และแถบจังหวัดชายทะเลตะวันออก ได้แก่ จันทบุรี ระยอง นครนายก เป็นต้น เข้ามาในบริเวณจังหวัดนครราชสีมาและพื้นที่ใกล้เคียง 4. ภาษาโคราชมีเอกลักษณ์โดดเด่นเฉพาะตัวอย่างไรบ้าง จงยกตัวอย่างประกอบ ตอบ 1. จะมีคำสร้อยต่อท้ายคำพูดเสมอ เช่น หมด ก็จะพูดว่า หมดจาก (มดจาก) 2. มีคำที่เป็นภาษาของตนเอง ไม่มีในภาษาถิ่นอื่น เช่น เข่าแข็ง (ข้าวสวย) 3. คำพูดที่รู้ทันทีว่าเป็นคนโคราช ซึ่งคนโคราชมักจะพูดคำในลักษณะนี้เสมอ เช่น จะรีบไปไหน คนโคราชมักจะพูดว่า จะด่วนไปไหน หรือ จิด่วนไปไหน 5. คนนิยมพูดภาษาโคราชเฉพาะบางอำเภอได้แก่ที่ใดบ้าง ตอบ อำเภอพิมาย อำเภอโนนสูง อำเภอขามสะแกแสง อำเภอโชคชัย อำเภอเมือง จังหวัด นครราชสีมา อำเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์ เฉลย
33 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 2 จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนสร้าง Mind Mapping อธิบายลักษณะเฉพาะของภาษาโคราช ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... ภาษาโคราชก็มีลักษณะเฉพาะของตนเอง โดยแบ่งเป็น 3 ลักษณะ • พูดถึงวงศ์ศัพท์หรือคำศัพท์ภาษาโคราชเป็นคำศัพท์ที่น่าจะผสมมาจากภาษาไทย กลาง ภาษาอีสาน ภาษาเขมร เกิดเป็นคำศัพท์ที่ใช้เฉพาะกันในโคราช • เช่น ฝนละลึม หมายถึง ฝนตกปรอย ๆ เดินดี ๆ ระวังจะต๊กตะลุก ตะลุก หมายถึง หลุมเล็ก ๆ ซึ่งเป็นคำศัพท์ภาษาเขมร เอาของไปเมี่ยน คำว่า เมี่ยน เป็นภาษาอีสาน หมายถึง เก็บ บางทีพูดว่า เก๊บมั่ก เก๊บเมี่ยน 1. คำศัพท์ภาษาโคราช 2. สำเนียงโคราช 3. สำนวนภาษาโคราช • เมื่อพูดถึงคำศัพท์และเสียงแล้ว ส่วนที่ ๓ คือ สำนวน ถ้าไม่พูดถึงก็คงไม่ครบถ้วน สำนวนภาษาเป็นคำพูดที่กลั่นกรองขึ้นมาให้งดงามและสละสลวย เพื่อเป็นเครื่องมือ ในการเตือนสติหรือสั่งสอนอบรมทำให้มีคุณค่าทางด้านวัฒนธรรมทั้งด้านรูปธรรม คือแสดงภาพการดำเนินชีวิตตั้งแต่เกิดจนตาย และด้านนามธรรม คือ การอบรมสั่ง สอนคุณธรรม จริยธรรม แก่ลูกหลาน ความงดงามสะสวยนั้นอาจมีเสียงสัมผัส หรือไม่มีเสียงสัมผัสก็ได้ • 2. • เสียงหรือสำเนียงภาษาโคราช เป็นสำเนียงที่แปร่ง ๆ หรือเพี้ยนไปจากเสียงหรือ สำเนียงภาษาไทยกลาง ทำให้เกิดความเข้าใจผิดสำหรับผู้พูดภาษาไทยกลาง • ภาษาไทยกลาง ออกเสียงตรี ภาษาโคราชออกเสียงโท ตัวอย่างเช่น ม้า เป็น ม่า ช้า เป็น ช่า • เฉลย
34 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 3 ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนความหมายภาษาโคราชเป็นภาษาไทยภาคกลาง 1. โกรกกราก แปลว่า รีบด่วน 2. ข่อหล่อแข่แหล่ แปลว่า ไม่เป็นแก่นสาร 3. ขี่ซบร่อง แปลว่า ถูกโดยบังเอิญ, ฟลุค 4. ขี่ฮดต๊ดหาย แปลว่า ขวัญหนีดีฝ่อ 5. เข่าเปียก แปลว่า ข้าวต้ม 6. เข่าต้ม แปลว่า ข้าวต้มมัด 7. งึด แปลว่า ประหลาด , อัศจรรย์ 8. จำโอ แปลว่า อ้วก , อาเจียน 9. จั๊กเด่ แปลว่า ไม่รู้ , ไม่รู้จัก 10. หมู่ แปลว่า เพื่อน 11. ดินหุน แปลว่า ปลวก 12. ปะลมปะเล แปลว่า ผสมผเส, ปนเป 13. เปียกเข่า แปลว่า ต้มข้าวต้ม 14. พี่นาง แปลว่า พี่สะใภ้ 15. พูดเดิม แปลว่า นินทาลับหลัง 16. อึน แปลว่า อับชื้น 17. บักเอ๊บ แปลว่า ใหญ่โต 18. กิ๋น,จิ๋น แปลว่า กิน 19. เคียด แปลว่า โกรธ 20. บ่อนนอน แปลว่า ที่นอน เฉลย
35 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา กิจกรรมที่ 4 จุดประสงค : เพื่อตรวจสอบความรูความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาโคราช คําชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างบทสนทนานี้เป็นภาษาโคราชโดยอิงจากสิ่งที่เรียนรู้จากบทเรียน ชื่อ....................................................................................กลุ่มที่........................... ฉัน : พ่อใหญ่ จะด่วนไปไหน คุณตา : เจ็บขี้ ฉัน : ไอ๋ จิเป็นไอ๋ คุณตา : เจ็บเยี่ยว เจ็บขี้ ฉัน : เดินดี ๆ ระวังจะต๊กตะลุก คุณตา : โอ๊ะ!! ฉัน : ตา จะรีบไปไหนคะ คุณตา : ปวดอุจจาระ ฉัน : อะไรนะ จะเป็นอะไร คุณตา : ปวดฉี่ ปวดอุจจาระ ฉัน : เดินดีๆ ระวังตกหลุม คุณตา : โอ๊ยยยย!! สร้างใหม่หรือค้นหาบทสนทนาภาษาโคราชเพิ่มเติม พร้อมแปลภาษาไทยกลาง คำตอบของนักเรียนอาจหลากหลาย _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ เฉลย
36 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 X 1 X 2 X 2 X 3 X 3 X 4 X 4 X 5 X 5 X 6 X 6 X 7 X 7 X 8 X 8 X 9 X 9 X 10 X 10 X รวม รวม หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโมโคราชบ้านเอง เพื่อพัฒนาผลการเรียนรายวิชาท้องถิ่นของเรา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชื่อ…………………………….……………………………………………………ชั้น………………………………เลขที่……….……………………… ……….… ……………….… ………………….… คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนนที่ได้ คิดเป็นร้อยละ ผลการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน 9-10 ข้อ คะแนนร้อยละ 80 - 100 ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ ดีมาก 7-8 ข้อ คะแนนร้อยละ 70 - 79 ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ ดี 5-6 ข้อ คะแนนร้อยละ 60 - 69 ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ พอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนนร้อยละ 0 - 59 ผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ ปรับปรุง เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน “ได้กี่คะแนน ครับทุกคน”
37 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา
38 หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมทักษะการเรียนรู้(E-Book) เรื่อง มหัศจรรย์เมืองย่าโม โคราชบ้านเอง เล่มที่ 3 ภาษาศิลป์ ถิ่น โคราช นางกัลยาณี โถมกระโทก โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อ าเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา