The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Copy of M1 Konsep Pembelajaran Digital.pptx

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by 1079-16-mas, 2022-04-14 10:22:09

Konsep Pembelajaran Digital.pptx

Copy of M1 Konsep Pembelajaran Digital.pptx

Topik 1

KONSEP
PEMBELAJARAN

DIGITAL

• Teknologi dan Sumber Digital
• Model Integrasi Teknologi Digital PdP

(SAMR, TPACK, The Digital
Competence Framework 2.0)
• Pemanfaatan teknologi dan sumber
digital - Dasar Pembelajaran Digital IPG


Pengenalan

❖ Manusia secara fitrahnya diberi akal oleh Allah untuk
sentiasa berfikir dan membuat perubahan ke arah
kebaikan dan keberkatan.

❖ Manusia juga diperintahkan untuk terus belajar
sepanjang hidup demi mendapatkan ilmu dan
kemahiran demi kelangsungan hidup di dunia dan
mendapat kebaikan di akhirat nanti.

❖ Pembelajaran sepanjang hayat (life long learning)
membolehkan manusia mendapat ilmu dan kemahiran
dalam menjalani kehidupan yang lebih sempurna.

❖ Pembelajaran merupakan sesuatu fenomena yang
dinamik.


Maksud Pembelajaran Digital

❖ Pembelajaran digital ialah sebarang jenis
pembelajaran yang disertakan dengan teknologi atau
amalan pengajaran yang menggunakan teknologi
secara berkesan. Ia boleh berlaku merentasi semua
bidang pembelajaran kurikulum
(https://en.wikipedia.org/wiki/Digital_learning)

❖ Pembelajaran digital adalah amalan pengajaran yang
akhirnya membantu pelajar. Ia menggunakan pelbagai
strategi pendidikan yang dipertingkatkan teknologi. Ia
termasuk pembelajaran teradun, pembelajaran
terbalik (flipped), pembelajaran diperibadikan
(personalized) dan strategi lain yang bergantung pada
alatan digital berskala kecil atau besar.
(https://www.schoology.com/blog/digital-learning)


Teknologi dan Sumber Digital

❖ Teknologi digital ialah alat elektronik, sistem,
peranti dan sumber yang menjana, menyimpan
atau memproses data.

❖ Sumber digital termasuk media sosial, permainan
dalam talian, multimedia dan telefon mudah alih.


TEKNOLOGI DAN SUMBER DIGITAL

http://epembelajaran.edu.my/dloipg/konsep
/DTR/pembelajaran_era_digital.html

https://youtu.be/ywDW7GLfS3A
https://www.bernama.com/bm/tintaminda/n
ews.php?id=1934589


TEKNOLOGI DAN SUMBER DIGITAL


Teknologi dan Sumber Digital


TEKNOLOGI DAN SUMBER DIGITAL

Sila teroka sumber-sumber yang terdapat dalam internet untuk tambahan
pengetahuan dan kefahaman anda mengenai konsep-konsep berkenaan
Sila gunakan enjin carian yang sesuai.

http://epembelajaran.edu.my/dloipg/konsep/DTR/pembela
jaran_era_digital.html

https://youtu.be/ywDW7GLfS3A

https://www.bernama.com/bm/tintaminda/news.php?i
d=1934589


Model Integrasi Teknologi Digital

❖ SAMR PdP

❖ https://technologyforlearners.com/the-samr-mod
el/

❖ Huruf "SAMR" bermaksud Substitution,
Augmentation, Modification, and Redefinition.
Model SAMR dicipta untuk berkongsi bahasa yang
sama dalam merentas disiplin pdp semasa guru
berusaha untuk personalise pembelajaran dan
membantu pelajar menggambarkan konsep yang
kompleks


Model Integrasi Teknologi Digital PdP


Model Integrasi Teknologi Digital PdP


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

SAMR

https://www.commonsense.org/education/videos/rube Ruben Puentedura on the
n-puentedura-on-the-impact-of-the-samr-model Impact of the SAMR Model
Hear from Dr. Ruben
Puentedura, creator of the
SAMR model, on how the
model impacts student
achievement, and how schools
can use SAMR as a "common
language" to design
meaningful learning
experiences with technology.


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

SAMR

Merupakan kerangka yang mengilustrasikan tingkat kematangan guru
dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.

https://en.wikiversity.org/wiki/Instructional_design/SAMR_Model/What_is_the_SAM
R_Model%3F


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

SAMR
• Dirancang oleh Dr. Ruben Puentedera.
• Merupakan kerangka yang mengilustrasikan tingkat kematangan guru

dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.

Substitution
Teknologi (baru) digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang sama persis dengan ketika teknologi
tersebut belum diadopsi.

Augmentation
Teknologi (baru) digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang serupa dengan ketika teknologi
tersebut belum diadopsi. Namun demikian, teknologi sekarang sudah mulai digunakan agar
kegiatan tersebut lebih intensif.

Modification
Teknologi (baru) digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang sudah dimodifikasi cukup jauh
dibanding versi sebelumnya.

Redefinition
Teknologi (baru digunakan) untuk kegiatan pembelajaran yang tidak mungkin boleh diselenggarakan
tanpa teknologi baru tersebut.

https://www.edukasinfo.com/2021/08/pengertian-resiliensi-dan-memahami.html


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

❖ TPACK
bermaksud Technological Pedagogical Content
Knowledge. Ia adalah satu teori yang
dibangunkan untuk menerangkan set
pengetahuan yang guru perlukan untuk mengajar
pelajar mereka sesuatu mata pelajaran, mengajar
dengan berkesan, dan menggunakan teknologi.


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

TPACK - TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE
(pengetahuan teknologi, pedagogi, dan isi kandungan)

TPACK merupakan satu kerangka yang memperkenalkan
hubungan yang kompleks antara ketiga-tiga pengetahuan iaitu
teknologi, pedagogi dan isi kandungan (Mishra & Koehler
2006). TPACK terdiri dari tiga komponen dasar pengetahuan
iaitu teknologi, pedagogi, dan kandungan yang merupakan
pengetahuan dan pemahaman intuitif pengajaran kandungan
dengan kaedah pedagogi dan teknologi yang sesuai.

Matthew J. Koehler

Punya Mishra


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

TPACK - Technological Pedagogical Content Knowledge

Konsep TPACK dikembangkan oleh Punya Mishra dan Matthew
J. Koehler kesan daripada perkembangan teknologi yang pesat
dalam kehidupan masyarakat

Konsep TPACK :Menurut Koehler dan Mishra (2008), integrasi
pengetahuan teknologi, pedagogi dan kandungan dalam
pengajaran akan menghasilkan Pd. P yang efektif dan
sempurna bagi seorang guru atau pengajar.

Konsep TPACK : Menurut Koehler dan Mishra (2008), integrasi
pengetahuan teknologi, pedagogi dan kandungan dalam
pengajaran akan menghasilkan Pd. P yang efektif dan
sempurna bagi seorang guru atau pengajar.


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

https://ictevangelist.com/technological-pedagogical-and-
content-knowledge/


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

TPACK - Technological Pedagogical Content Knowledge

Mishra & Khoehler menjelaskan bahwa pengajaran yang berkualiti memerlukan
pemahaman yang kompleks yang saling berhubungan diantara tiga sumber
utama pengetahuan: teknologi, pedagogi, dan isi kandungan, dan bagaimana
ketiga sumber itu diterapkan sesuai dengan konteksnya. (Koehler & Mishra,
2008, 2009; Mishra & Koehler, 2006). § Hubungan-hubungan tersebut dapat
tergambarkan pada gambar.

7 komponen iaitu;
CK - Content Knowledge (Pengetahuan
Kandungan)
PK - Pedagogical Knowledge (Pengetahuan
Pedagogi)
TK - Technological Knowledge (Pengetahuan
Teknologi)
PCK - Pedagogical Content Knowledge
(Pengetahuan Pedagogi Kandungan)
TCK - Technological Content Knowledge
(Pengetahuan Teknologi Kandungan
TPK - Technological Pedagogical Knowledge
(Pengetahuan Teknologi Pedagogi)


contoh video yang boleh digunakan untuk mengaplikasikan TPAK
semasa di dalam kelas.

https://youtu.be/2i_VJ84_mR4


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

The Digital Competence Framework 2.0

https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp/digital-competence-fra
mework

❖ 21st Century skills atau Kemahiran Abad 21 merupakan
kemahiran yang diperlukan dalam era Teknologi Informasi.

❖ Terdapat tiga jenis kemahiran:
1. Kemahiran Belajar termasuklah Pemikiran Kritis,
Pemikiran Kreatif, Bekerjasama, Berkomunikasi
2. Kemahiran Literasi termasuklah Literasi Maklumat,
Literasi Media, Literasi Teknologi
3. Kemahiran Hidup termasuklah Fleksibiliti, Inisiatif,
Kemahiran Sosial, Produktiviti, Kepimpinan


Model Integrasi Teknologi Digital PdP

❖ The Digital Competence Framework 2.0


Pemanfaatan Teknologi Dan Sumber

Digital

❖ Laman • Pembelajar 4 Cara Memanfaatkan
Web an boleh Teknologi Untuk
ulang Menyeimbangkan
❖ Youtube Pendidikan dan Kehidupan
❖ Media • Kecerdasan
Buatan • Manfaatkan Teknologi
sosial Untuk Membantu
❖ DELIMa • Personalise Anda Mengelola
❖ Komputer learning Perkara Keutamaan
❖ Telefon
• Gamifikasi • Menggunakan
pintar • Pembelajar Teknologi Untuk
❖ Tanpa Komunikasi yang Lebih
an Dalam Baik
Batasan Talian
geografi • Video • Menggunakan Cara
dan waktu Conferencin
g (webinar)

yang Berbeza Untuk

Mendapatkan


Pemanfaatan Teknologi Dan Sumber
Digital

Kelebihan

❖ memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid
yang memiliki pelbagai keupayaan.

❖ meningkatkan motivasi murid
❖ membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise learning)
❖ Membolehkan murid mengakses maklumat yang sukar diperolehi
❖ Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan

mencabar.
❖ Membolehkan murid mengumpul maklumat yang perlukan masa

yang lama atau terlalu mahal untuk diperoleh
❖ murid mencuba atau melaksana eksperimen yang sukar, terlalu

mahal, mustahil atau bahaya untuk dilaksana dengan cara biasa
❖ meningkat daya kreativiti dan imaginasi murid.
❖ memberi peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan

bimbingan yang minimum
❖ meningkat kemahiran ICT.


Dasar Pembelajaran Digital

❖ Matlamat dasar pendidikan digital adalah untuk
melahirkan generasi fasih digital yang berdaya
saing.

❖ Dasar disokong pelan tindakan komprehensif
melalui strategi serta inisiatif strategik, khususnya
dari aspek pengajaran dan pembelajaran (PdP).

❖ Dasar dirangka bagi memupuk bakat digital yang
berpengetahuan, berkemahiran dan beretika dalam
penggunaan teknologi digital.


Dasar Pembelajaran Digital

❖ Kerangka dasar pendidikan digital memberi
tumpuan untuk meningkatkan penguasaan murid
dalam teknologi digital, memperkaya kandungan
digital yang berkualiti, memperkasa kompetensi
guru, dan membudayakan penggunaan teknologi
digital dalam kalangan pemimpin pendidikan.

❖ https://www.bharian.com.my/berita/nasional/20
21/10/873602/kpm-gubal-dasar-pendidikan-digita
l


Dasar Pembelajaran Digital
IPG

LAMAN DAPED IPG
https://sites.google.com/epembelajaran.edu.my/epembe
lajaranipgm/informasi/dasar

Kepentingan Dasar untuk Pendidikan
❖ Menetapkan kesepaduan kurikulum
❖ Menetapkan dasar pendidikan
❖ Menetapkan strategi pelaksanaan

Kepentingan Dasar Pendidikan Digital
▪ menyediakan generasi fasih digital yang mampu
menguasai pengetahuan dan kemahiran digital
▪ Menyediakan generasi fasih digital yang mampu
menghasilkan inovasi menggunakan teknologi digital.


Pelaksanaan Tutorial, ePembelajaran &
Pembelajaran Kendiri

1. Tutorial

Para pelajar diminta membuat carian maklumat lanjut
mengenai Model Integrasi Teknologi Dalam PdP
(Rujuk Soalan dlm GC)

Secara berkumpulan bentangkan dapatan anda.


Pelaksanaan Tutorial, ePembelajaran &
Pembelajaran Kendiri

2. ePembelajaran

Para pelajar diminta menyenaraikan sumber rujukan seperti
jurnal berkaitan pemanfaatan teknologi dan sumber digital


https://coggle.it/diagram/YXFQNNACK06c
_YLN/t/edup2112-teknologi-dan-media-pe
ngajaran

https://www.youtube.com/watch?v=vTviIXV
dxrE&t=2s


What is Industry 4.0 and what does it mean for you?
https://www.youtube.com/watch?v=b9mJrzdlfR8


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Sound Proof Pool Pump Enclosures
Next Book
MATERI APAR