โครงงานคุณธรรม เรื่อง “ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” (Transforming milk bag to creative virtue ) โดย กลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ผู้รับผิดชอบโครงงาน (๑) เด็กหญิงศิริพร รักษ์พงไพร ต าแหน่ง ประธาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (๒) เด็กหญิงนัชชา นายจื่น ต าแหน่ง รองประธาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (๓) เด็กหญิงสุดฤทัย อินแสง ต าแหน่ง กรรมการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (๔) เด็กหญิงจันทรา ปัญญาแสง ต าแหน่ง กรรมการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (๕) เด็กหญิงเกี๋ยงค า นันตา ต าแหน่ง เลขานุการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พระสงฆ์ที่ปรึกษา : พระครูสมุห์ธนกฤต วิสุทโธ วัดท่าตอนพระอารามหลวง ต าบลท่าตอน อ าเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ โทร: 090-7437881 ผู้บริหารที่ปรึกษา : นายอนุชา นพรัมภา ผู้อ านวยการโรงเรียน โทร : 061-2678834 ครูที่ปรึกษา : นางสาวเนตรนภา ใจวันดี ครูวิชาสังคมศึกษา โทร : 061-2737159 โรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ ต าบลท่าตอน อ าเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ โทรศัพท์/โทรสาร : ๐5๓-๔๕๙๙๕๕ E-mail : [email protected] เว็บไซต์ : http://www.jpl9.ac.th/ Facebook : โรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์๙
กิตติกรรมประกาศ โครงงาน ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม โดยกลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ โรงเรียน เจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ เกิดขึ้นด้วยความร่วมมือร่วมใจของนักเรียนจิตอาสา ผู้ปกครองเครือข่าย ครู พระอาจารย์ที่ปรึกษา และชุมชน ทางนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อ ขอขอบพระคุณ นายอนุชา นพ รัมภา ผู้อ านวยการโรงเรียน ที่ท่านได้เปิดโอกาสให้นักเรียนมีการท าโครงการนี้ขึ้น โครงการนี้ส าเร็จ ลุล่วงและด าเนินโครงการไปได้ก็เนื่องจากได้รับความช่วยเหลือและสนับสนุนในด้านต่างๆ คณะผู้จัดท า ขอกราบพระครูสมุห์ธนกฤต วิสุทโธ วัดท่าตอนพระอารามหลวง ที่ให้ค าแนะน าเรื่องคุณธรรม จริยธรรม ขอขอบคุณนางสิระกาจญ์ ฤทธิ์ธนพงศ์ หัวหน้าอาสาสมัครหมู่บ้าน บ้านใหม่หมอกจ๋าม ที่ได้ เป็นวิทยากรให้ความรู้และสาธิตการท าน้ ายาล้างจานให้แก่กลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ให้มี ความรู้และสามารถฝึกปฏิบัติจริงเพื่อน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน คณะผู้จัดท าขอขอบคุณทุกๆท่านที่ให้ความอนุเคราะห์ในการจัดท าโครงงานครั้งนี้ ขออ านาจ คุณพระศรีรัตนตรัยช่วยคุ้มครองทุกๆท่านให้มีความสุข ความเจริญตลอดไป กลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ก
โครงงานคุณธรรม เรื่อง “ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม (Transforming milk bag to creative virtue) ผู้รับผิดชอบ : กลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ พระสงฆ์ที่ปรึกษา : พระมหาธนกฤต วิสุทโธ วัดท่าตอนพระอารามหลวง ครูที่ปรึกษา : นางสาวเนตรนภา ใจวันดี บทคัดย่อ นักเรียนกลุ่มนักเรียนเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ จัดท าโครงงานขึ้นภายใต้หัวข้อ “ขยะแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” จากประเด็นปัญหาที่ทางกลุ่มของเราเห็นว่าโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ ประสบ ปัญหาขยะจากถุงนม ซึ่งขยะประเภทถุงนมเป็นขยะที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ทางโรงเรียนจึงต้องน าไป ทิ้งและอาจก่อให้เกิดมลพิษทางสิ่งแวดล้อมต่อชุมชน และการทิ้งขยะประเภทถุงนมไม่เป็นที่นอกจากจะ ท าให้สกปรกแล้วยังส่งกลิ่นเหม็นอีกด้วยดังนั้น พวกเราจึงได้คิดโครงงานนี้ขึ้นโดยใช้พระราชด ารัส พระ บรมราโชวาท และหลักคุณธรรม ความพอเพียง เป็นกระบวนการในการแก้ปัญหาขยะประเภทถุงนมใน โรงเรียน โดยนักเรียนรวมกลุ่มประชุมวางแผนการด าเนินงาน แบ่งการประเมินเป็นช่วงชั้น คือ ระดับ อนุบาล 2-3 ระดับ ป.1-3 ระดับ ป.4-6 และระดับ ม.1-3 จัดให้มีการให้ความรู้เรื่องการคัดแยก ขยะให้แก่น้องๆในโรงเรียน ให้ความรู้ในการผลิตน้ ายาล้างจานแบบง่ายและการน าขยะประเภทถุงนมไป รีไซเคิล และสามารถน ากลับมาใช้ใหม่ในชีวิตประจ าวันได้ เพื่อลดรายจ่ายและเป็นการเพิ่มมูลค่าของสิ่ง นั้นด้วย ผลที่เกิดขึ้นจากการด าเนินงานโครงงานคุณธรรม “ขยะแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” ท าให้ นักเรียนโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ เห็นความส าคัญของการคัดแยกขยะ รู้จักน าขยะประเภทถุงนม น ามารีไซเคิลได้มาประยุกต์ใช้ และสามารถสร้างผลิตภัณฑ์จากขยะประเภทถุงนมแล้วน ากลับมาใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ถือเป็นการประหยัดและลดค่าใช้จ่ายในชีวิตประจ าวันได้อีกทางหนึ่งด้วย ข
ผังมโนทัศน์ สรุปภาพรวมของโครงการทั้งหมด ปัญหาและสาเหตุ 1. นักเรียนไม่คัดแยกขยะก่อนทิ้ง 2. ถุงนมส่งกลิ่นเน่าเหม็นภายในห้องเรียน ขั้นตอนการด าเนินงาน 1. นักเรียนรวมกลุ่ม / ประชุมวางแผนการด าเนินการของ กลุ่มการวางแผนความร่วมมือ มีดังนี้ 1.1 ค้นหาปัญหาคุณธรรมภายในโรงเรียน 1.2 ประชุมวางแผนการด าเนินงาน 1.3 จัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ 1.4 จัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องการผลิตน้ ายาล้างจาน 1.5 จัดกิจกรรมให้ความรู้เรื่องการน าขยะกลับมารีไซเคิล เพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน 2. ก าหนด วันเวลา สถานที่ ที่จะด าเนินการเวลาและสถานที่ ในการด าเนินงาน 3. ด าเนินการตามแผนงานที่วางไว้ 4. ประเมินผลการด าเนินงาน 4.1 ประเมินผลโดยการสรุปผลการแบบประเมิน พฤติกรรม ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1) นักเรียนคัดแยกขยะได้ 2) นักเรียนสามารถสร้างผลงานจาก ขยะประเภทถุงนมได้ได้ 3)นักเรียนสามารถผลิตน้ ายาล้างจาน พฤติกรรมตัวชี้วัดพื้นฐาน 1) นักเรียนคัดแยกขยะได้ 2) นักเรียนเรียนสามารท างานร่วมกับผู้อื่นได้ โครงงาน ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม ค
สารบัญ เรื่อง หน้า กิตติกรรมประกาศ ก บทคัดย่อ ข ผังมโนทัศน์ ค สารบัญ ง บทที่ ๑ บทน า ๑ ๑.๑ ที่มาและความส าคัญ ๑ ๑.๒ วัตถุประสงค์ 1 ๑.๓ ขอบเขตการศึกษาเรียนรู้ 1 บทที่ ๒ การด าเนินการโครงงาน 2 ๒.๑วิธีการด าเนินงาน 2 กิจกรรมที่ ๑ ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ 2 กิจกรรมที่ ๒ การผลิตน้ ายาล้างจาน 3 กิจกรรมที่ ๓ ถุงนมแปลงร่าง 3 ๒.๒ งบประมาณ 5 ๒.๓ แหล่งที่มาของงบประมาณ 5 ๒.๔ อุปสรรค ความผิดพลาดและการแก้ปัญหา 5 บทที่ ๓ ผลการด าเนินงาน 6 กิจกรรมที่ ๑ ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ 6 กิจกรรมที่ ๒ การผลิตน้ ายาล้างจาน 7 กิจกรรมที่ ๓ ถุงนมแปลงร่าง 8 บทที่ ๔ การศึกษาวิเคราะห์ 9 ๔.๑ ปัญหาและสาเหตุ 9 ๔.๒ เป้าหมายและทางแก้ 9 ๔.๓ หลักการและหลักธรรมที่น ามาใช้ 10 ๔.๔ ประเมินผลการด าเนินงาน 10 ๔.๕ การประเมินตนเอง ๑ 2 ๔.๖ การประเมินและวิจารณ์โดยผู้อื่น ๑ 4 ง
สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า บทที่ ๕ บทสรุปและข้อเสนอแนะ ๕.๑ สรุปผลการด าเนินงานโครงการ 15 ๕.๒ แผนการด าเนินงานในอนาคต/ข้อเสนอแนะ 16 สารบัญตาราง เรื่อง หน้า ตารางที่ ๑ โดยประเมินจากแบบประเมินความพึงพอใจของ ตัวแทนนักเรียนและตัวแทนคณะครูและผู้บริหาร 8 ตารางที่ ๒ แสดงผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ และประชาชนครูและบุคลากรใน โรงเรียนผู้ปกครองและคนในชุมชนของนักเรียน ๑2 จ
บทที่ 1 บทน า 1.1 ที่มาและความส าคัญ เนื่องจากโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ เป็นโรงเรียนขนาดกลางเปิดท าการเรียนการสอน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนักเรียนทั้งสิ้น 360 โดยนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาจ านวน 257 คนจะได้รับการจัดสรรให้ดื่มนมโรงเรียนในทุกวัน ด้วยเหตุนี้จึง มีขยะประเภทถุงนมเฉลี่ย 0.75 กิโลกรัมต่อวันซึ่งขยะประเภทถุงนมเป็นขยะที่ไม่สามารถย่อย สลายได้ทางโรงเรียนจึงต้องน าไปทิ้งและอาจก่อให้เกิดมลพิษทางสิ่งแวดล้อมต่อชุมชน ในการนี้ กลุ่มของเราจึงได้หาวิธีการในการจัดการถุงนม ร่วมกับสภานักเรียนและคณะครูที่ปรึกษา โดยมีมติ ให้กลุ่มเราด าเนินการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์จากนมซึ่งเป็นขยะประเภทถุงนมภายในโรงเรียนโดยยึด หลัก 3r คือใช้สิ่งของต่างๆให้คุ้มค่ามากที่สุด น าสิ่งของที่ต้องใช้น ากลับมาใช้ซ้ าให้เกิดประโยชน์ สูงสุดสร้างรายได้และปลุกจิตส านึกให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าของถุงนมมากขึ้น ด้วยเหตุดังกล่าว กลุ่มของเราจึงได้สร้างสรรค์ผลงานดังกล่าวขึ้นมาและในขั้นตอนการท าความสะอาดถุงนมซึ่งต้อง ใช้สารหรือผลิตภัณฑ์ในการท าความสะอาดซึ่งได้รับความอนุเคราะห์จากปราชญ์ชาวบ้านในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีในการท าน้ ายาล้างจานจึงเกิดมาเป็นที่มาของ โครงงานคุณธรรมเรื่อง ถุงนมแปลงร่างสร้างคุณธรรม 1.2 วัตถุประสงค์ 1.2.1เพื่อลดปริมาณขยะประเภทถุงนมภายในโรงเรียน 1.2.2เพื่อน าถุงนมมาสร้างเป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้ 1.2.3เพื่อผลิตน้ ายาล้างจานอย่างง่ายและใช้ต้นทุนต่ าเพื่อสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 1.3 ขอบเขตการศึกษาเรียนรู้ 1.3.1กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ 1.3.2 ระยะเวลา ๒๕๖5 – สิงหาคม 2565 1.3.3 สถานที่ในการด าเนินการโครงงาน โรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙
บทที่ 2 การด าเนินงานโครงงาน 2.1 วิธีการด าเนินงาน การด าเนินงานตามโครงงานคุณธรรม “ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” มีขั้นตอนการ ด าเนินการ ดังนี้ กิจกรรมเด่น : กิจกรรมที่ ๑ ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ โดยกิจกรรมนี้จะเป็นการให้นักเรียนได้รับความรู้ประเภทของขยะ และในการคัดแยกขยะ โดย การให้ความรู้จากคุณครูและนักเรียนแกนน าเรื่องการคัดแยกขยะ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันเก็บรวม รวมขยะหรือเศษวัสดุที่มีเพื่อน ามาทดลองฝึกคัดแยกขยะจากของจริง ซึ่งกิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะมีวิธีการด าเนินงานดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการแยกขยะ ในขั้นตอนนี้สมาชิกในกลุ่มของเราจะเข้าไปให้ความรู้เกี่ยวกับการคัดแยกขยะให้แก่นักเรียนใน ห้องเรียนต่างๆเพื่อให้น้องๆมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับขยะประเภทต่างๆและการคัดแยกขยะ ภาพประกอบ : กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับประเภทของขยะประเภทต่างๆ ขั้นตอนที่ 2 การจัดป้ายนิเทศให้ความรู้เรื่องขยะประเภทต่างๆ ภายในห้องเรียนทุกห้องเรียน ในขั้นตอนนี้สมาชิกในกลุ่มของเราจะขอความร่วมมือจากคุณครูประจ าชั้นทุกห้องเรียนในการ จัดป้ายนิเทศเรื่องขยะประเภทต่างๆภายในห้องเรียน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความ เข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับขยะประเภทต่างๆอย่างถูกต้อง ภาพประกอบ : กิจกรรมจัดป้ายนิเทศให้ความรู้ภายในห้องเรียน
ขั้นตอนที่ 3 ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ ในขั้นตอนนี้สมาชิกในกลุ่มของเราได้จัดกิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะในระดับโรงเรียน โดย ให้นักเรียนทุกคนได้ร่วมคัดแยกขยะประเภทต่างๆภายในโรงเรียน เช่น ถุงนม ใบไม้ เศษกระดาษ ผ่าน การปฏิบัติจริง ภาพประกอบ : กิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ กิจกรรมที่ ๒ การผลิตน้ ายาล้างจาน กิจกรรมนี้เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีในการท าน้ ายาล้างจานโดยได้รับการ อนุเคราะห์จากปราชญ์ชาวบ้านที่ได้เสียสละเวลามาสอนการท าน้ ายาล้างจานให้แก่นักเรียนเพื่อใช้ใน การล้างถุงนมและท าความสะอาดภายในโรงเรียน ภาพประกอบ : กิจกรรมการท าน้ ายาล้างจาน กิจกรรมที่ ๓ กิจกรรมถุงนมแปลงร่าง กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่น าขยะประเภทถุงนมมาผลิตและสร้างสรรค์เป็นผลิตภัณฑ์หรือชิ้นงาน ต่างๆที่สามารถน ากลับมาใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตประจ าวัน ภาพประกอบ : กิจกรรมร่วมประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากถุงนม 3
“โครงงาน ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” มีขั้นตอนการด าเนินงาน ดังผังมโนทัศน์การปฏิบัติงาน ดังนี้ การด าเนินงาน กิจกรรมการด าเนินงาน วัน/เดือน/ปี ขั้น การวางแผน ม.ค.๖5-มี.ค.๖5 วางแผน/ระดมความคิด ม.ค. 65 ส ารวจ/รับฟังปัญหา พ.ค.๖5 ประชาสัมพันธ์กิจกรรม พ.ค.65 ขั้นการลงมือปฏิบัติ พ.ค. 65 – ส.ค. 65 กิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ พ.ค. 65 – ส.ค. 65 กิจกรรมผลิตน้ ายาล้างจาน พ.ค. 65 – ส.ค. 65 กิจกรรมถุงนมแปลงร่าง พ.ค. 65 – ส.ค. 65 ขั้นการตอกย้ าขยายผล ส.ค. 65 หาแนวร่วมจิตอาสา พ.ค. 65 – ส.ค. 65 การประเมินผล ก.ย. ๖๒ การประเมินผล โครงงาน โครงงานถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม ปฏิทินการด าเนินงานโครงงาน “โครงงาน ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” 4
๒.๒ งบประมาณ งบประมาณโครงการได้น้อมน าแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ โดยไม่มีการใช้ งบประมาณใดๆทั้งสิ้น ๒.๓ แหล่งที่มาของงบประมาณ - ๒.๔ อุปสรรค ความผิดพลาดในการแก้ปัญหา ทางกลุ่มได้วิเคราะห์อุปสรรคที่พบในการท างานดังนี้ อุปสรรคทางด้านเวลา ปัญหา เวลาที่ท ากิจกรรมของนักเรียน เป็นเวลาเรียนปกติท าให้นักเรียนไม่มีเวลามาท ากิจกรรม การแก้ปัญหา ใช้เวลาที่มีอยู่ ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด โดยทางกลุ่มได้ประชุมสรุปกิจกรรมทุกวันเพื่อ แก้ปัญหา โดยการสรุปสาระส าคัญเพื่อปรับเปลี่ยนวิธีการท างาน แบ่งหน้าที่ ก าหนดวันชัดเจน เพื่อให้ การท างานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ บทเรียนที่ได้จากการเผชิญปัญหา บทเรียนที่ทางกลุ่มเราได้รับนั้น คือ ความสามัคคีกันในหมู่คณะ การท างานเป็นกลุ่มเราต้องมี การประชุมสรุปงาน เพื่อรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนๆ ฟังปัญหาหลายๆด้าน โดยการใช้หลัก ประชาธิปไตย เราก็จะสามารถเผชิญกับปัญหาต่างๆได้ ถ้าหากเรามีความสามัคคี มีน้ าใจ ช่วยเหลือกัน เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีจิตอาสา ดังที่กลุ่มพวกเราท าอยู่นั้น โครงงานของ พวกเราจึงส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี 4 5
บทที่ 3 ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงานของนักเรียนกลุ่มเยาวชนคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ตามโครงงาน “ถุงนมแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” กิจกรรมทั้ง 3 กิจกรรม มีผลการด าเนินงาน ดังนี้ กิจกรรมที่ ๑ ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ กิจกรรมการให้ความรู้เกี่ยวกับประเภทของขยะ ท าให้นักเรียนเกิดความรู้และทักษะในการแยก ขยะที่ถูกต้อง จากกิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ ทางนักเรียนกลุ่มคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ได้ประเมิน กิจกรรมจากการเขียนสะท้อนคิด หลังจากท ากิจกรรมในแต่ละครั้ง พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมอันพึง ประสงค์เพิ่มขึ้น จากการได้ท ากิจกรรม มีพฤติกรรมการทิ้งขยะที่ดี คือ มีการแยกขยะก่อนทิ้งและ สามารถทิ้งขยะประเภทต่างๆลงถังขยะแต่ละประเภทที่ถูกต้อง ท าให้บริเวณโรงเรียนมีความสะอาดมาก ขึ้นและไม่มีเศษขยะทิ้งเรี่ยราด รวมไปถึง ขยะประเภทถุงนมไม่ส่งกลิ่นเน่าเหม็นภายในห้องเรียนและ ภายในบ้านขยะของทางโรงเรียน ภาพประกอบ : กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับประเภทของขยะประเภทต่างๆ ภาพประกอบ : กิจกรรมจัดป้ายนิเทศให้ความรู้ภายในห้องเรียน
ภาพประกอบ : มีการแยกขยะภายในโรงเรียนและนักเรียนมาสารถแยกขยะได้ถูกต้อง กิจกรรมที่ ๒ การผลิตน้ ายาล้างจาน ท าน้ ายาล้างจานโดยได้รับการอนุเคราะห์จากปราชญ์ชาวบ้านที่ได้เสียสละเวลามาสอนการท า น้ ายาล้างจานและได้รับความอนุเคราะห์จากนักเรียนในโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ ในระดับชั้น ต่างๆได้ร่วมน ามะกรูดจากที่บ้านมาบริจาคให้แก่กลุ่มนักเรียนคนดีศรีเจ้าพ่อหลวงฯ ท าให้การผลิต น้ ายาล้างจานไม่มีการใช้งบประมาณในการผลิต จากการท ากิจกรรมการผลิตน้ ายาล้างจานท าให้มี ผลิตภัณฑ์ในการท าความสะอาดถุงนมสะอาดมากยิ่งขึ้นและถุงนมไม่มีกลิ่น และนักเรียนมีความรู้ มี ทักษะในการผลิตน้ ายาล้างจาน และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อีกด้วย ภาพประกอบ : ผลิตภัณฑ์น้ ายาล้างจาน กิจกรรมที่ ๓ กิจกรรมถุงนมแปลงร่าง จากการท ากิจกรรมถุงนมแปลงร่างท าให้นักเรียนโรงเรียน เจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ มีทักษะในการท ากิจกรรมกลุ่ม มีความคิดสร้างสรรค์ในการน าถุงนมมาผลิต และสร้างเป็นชิ้นงานประเภทต่างๆ เช่น การน าถุงนมมาผลิตเป็นดอกไม้ , พวงมาลัย , และผ้ากันเปื้อน 7
ตาราง ผลการประเมินการจัดกิจกรรม ถุงนมแปลงร่าง โดยประเมินจากแบบประเมินความพึง พอใจของตัวแทนนักเรียนและตัวแทนคณะครูและผู้บริหาร จ านวน ๓๒ คน ดังนี้ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด (๕) มาก (๔) พอใช้ (๓) น้อย (๒) น้อยที่สุด (๑) ด้านกิจกรรมโครงการ ความเหมาะสมของกิจกรรม ๓๐ (๙๓.๗๕) ๒(๖.๒๕) - - - ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม ๓๒(๑๐๐) - - - - กิจกรรมร่วมการเรียนรู้สู่การแยกขยะ ๓๒(๑๐๐) - - - - กิจกรรมการท าน้ ายาล้างจาน ๒๙ (๙๐.๖๒) ๓(๙.๓๗) - - - กิจกรรมขยะแปลงร่าง ๓๐ (๙๓.๗๕) ๒(๖.๒๕) - - - ด้านการบริหารโครงการ การประชาสัมพันธ์โครงงาน/กิจกรรม ๓๒(๑๐๐) - - - - ภาพรวมของการจัดกิจกรรม ๓๒(๑๐๐) - - - - สรุปผล (ร้อยละ) ๙๖.๘๗ ๓.๑๒ จากผลการประเมินการจัดกิจกรรม ถุงนมแปลงร่าง โดยประเมินจากแบบประเมินความพึง พอใจของตัวแทนนักเรียนและตัวแทนคณะครูและผู้บริหาร จ านวน ๓๒ คน ผลปรากฏว่า ตัวแทน นักเรียนและตัวแทนคณะครูและผู้บริหาร คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๘๗ ในระยะเวลาการจัดกิจกรรม กิจกรรมร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ การประชาสัมพันธ์โครงงาน/กิจกรรม และภาพรวมของการจัด กิจกรรม มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ซึ่งถือว่ากิจกรรมประสบความส าเร็จบรรลุวัตถุประสงค์เป็น อย่างดี 8
บทที่ 4 การศึกษาวิเคราะห์ 4.1 ปัญหาและสาเหตุ ขยะประเภทถุงนมเป็นขยะที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ทางโรงเรียนจึงต้องน าไปทิ้งและอาจ ก่อให้เกิดมลพิษทางสิ่งแวดล้อมต่อชุมชน ในการนี้กลุ่มของเราจึงได้หาวิธีการในการจัดการถุงนม ร่วมกับสภานักเรียนและคณะครูที่ปรึกษา โดยมีมติให้กลุ่มเราด าเนินการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์จากนม ซึ่งเป็นขยะประเภทถุงนมภายในโรงเรียนโดยยึดหลัก 3r เป็นการบริหารจัดการขยะ ซึ่งใช้หลักการ recycle คือใช้สิ่งของต่างๆให้คุ้มค่ามากที่สุด น าสิ่งของที่ต้องใช้น ากลับมาใช้ซ้ าให้เกิดประโยชน์สูงสุด สร้างรายได้และปลุกจิตส านึกให้นักเรียนทุกคนเห็นคุณค่าของถุงนมมากขึ้น ด้วยเหตุดังกล่าวกลุ่มของ เราจึงได้สร้างสรรค์ผลงานดังกล่าวขึ้นมาและในขั้นตอนการท าความสะอาดถุงนมซึ่งต้องใช้สารหรือ ผลิตภัณฑ์ในการท าความสะอาดซึ่งได้รับความอนุเคราะห์จากปราชญ์ชาวบ้านในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เกี่ยวกับวิธีในการท าน้ ายาล้างจานจึงเกิดมาเป็นที่มาของ โครงงานคุณธรรมเรื่องถุงนมแปลงร่างสร้าง คุณธรรม 4.2 เป้าหมายและทางแก้ เชิงปริมาณ นักเรียน โรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ ร้อยละ 80 สามารถคัดแยกขยะ และน าขยะ ประเภทถุงนมมาสร้างชิ้นงานได้ เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ เห็นความส าคัญของการคัดแยกขยะและการน าขยะที่ สามารถ Recycle ได้ กลับมาใช้ประโยชน์สูงสุด และนักเรียนตระหนักถึงการวิถีชีวิตที่พอเพียง ทางแก้ แก้ปัญหาโดยใช้หลักธรรม คุณธรรม 8 ประการ (ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้ าใจ) เพื่อพัฒนาเยาวชนให้เป็นคนดี มีความรู้ และอยู่ดีมีสุข ด้วยการใช้คุณธรรมเป็นพื้นฐาน ของกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับความร่วมมือของสถาบันครอบครัว ชุมชน สถาบันศาสนา และ สถาบัน การศึกษา
4.3 หลักการและหลักธรรมที่น ามาใช้ คุณธรรมพื้นฐานส าคัญที่ควรเร่งปลูกฝังมี 8 ประการ ประกอบด้วย 1. ขยัน คือ ความตั้งใจเพียรพยายามท าหน้าที่การงานอย่างต่อเนื่อง สม่ าเสมอ อดทนไม่ท้อถอยเมื่อพบ อุปสรรค ความขยันต้องควบคู่กับการใช้ปัญญา แก้ปัญหาจนเกิดผลส าเร็จตามความมุ่งหมาย ผู้ที่มี ความขยัน คือ ผู้ที่ตั้งใจท าอย่างจริงจังต่อ รักงานที่ท า ตั้งใจท าหน้าที่อย่างจริงจัง 2. ประหยัด คือ การรู้จักเก็บออม ถนอมใช้ทรัพย์สิน สิ่งของให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ ผู้ที่ มีความประ หยัด คือ ผู้ที่ด าเนินชีวิตเรียบง่าย รู้จักฐานะการเงินของตน คิดก่อนใช้ คิดก่อนซื้อ เก็บออม ถนอมใช้ทรัพย์สินสิ่งของอย่างคุ้มค่า รู้จักท าบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองอยู่เสมอ 3. ซื่อสัตย์ คือ ประพฤติตรง ไม่เอนเอียง ไม่มีเล่ห์เหลี่ยม มีความจริงใจ ปลอดจากความรู้สึกล าเอียงหรือ อคติ ผู้ที่มีความซื่อสัตย์ คือ ผู้ที่มีความประพฤติตรง ทั้งต่อหน้าที่ ต่อวิชาชีพ ตรงต่อเวลา ไม่ใช้เล่ห์กล คดโกง ทั้งทางตรงและทางอ้อม รับรู้หน้าที่ของตนเองและปฏิบัติอย่างเต็มที่ถูกต้องง 4. มีวินัย คือ การยึดมั่นในระเบียบแบบแผน ข้อบังคับ และข้อปฏิบัติ ซึ่งมีทั้งวินัยในตนเองและวินัยต่อ สังคม ผู้ที่มีวินัย คือ ผู้ที่ปฏิบัติตนในขอบเขต กฎระเบียบของสถานศึกษา สถาบัน/องค์กร/สังคมและ ประเทศ โดยที่ตนเองยินดีปฏิบัติตามอย่างเต็มใจและตั้งใจ 5. สุภาพ คือ เรียบร้อย อ่อนโยน ละมุนละม่อม มีกิริยามารยาทที่ดีงาม มีสัมมาคารวะ ผู้ที่มีความสุภาพ คือ ผู้ที่อ่อนน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ก้าวร้าว รุนแรง วางอ านาจข่มผู้อื่น ทั้งโดย วาจาและท่าทาง แต่ในเวลาเดียวกันยังคงมีความมั่นใจในตนเอง เป็นผู้ที่มีมารยาท วางตนเหมาะสม ตามวัฒนธรรมไทย 6. สะอาด คือ ปราศจากความมัวหมอง ทั้งกาย ใจ และสภาพแวดล้อม ความผ่องใส เป็นที่เจริญตา ท าให้ เกิดความสบายใจแก่ผู้พบเห็น ผู้ที่มีความสะอาด คือ ผู้รักษาร่างกาย ที่อยู่อาศัย สิ่งแวดล้อมถูกต้อง ตามสุขลักษณะ ฝึกฝนจิตใจมิให้ขุ่นมัว มีความแจ่มใสอยู่เสมอ 7. สามัคคี คือ ความพร้อมเพรียงกัน ความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน ร่วมใจกันปฏิบัติงานให้ บรรลุผลตามที่ต้อง การ เกิดงานการอย่างสร้างสรรค์ ปราศจากการทะเลาะวิวาท ไม่เอารัดเอาเปรียบ กัน เป็นการยอมรับความมีเหตุผล ยอมรับความแตกต่างหลากหลายทางความคิด ทั้งในฐานะผู้น าและ ผู้ตามที่ดี มีความมุ่งมั่นต่อการรวมพลัง ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน เพื่อให้การงานส าเร็จลุล่วง แก้ปัญหาและ ขจัดความขัดแย้งได้ เป็นผู้มีเหตุผล ยอมรับความแตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรม ความคิด ความ เชื่อ พร้อมที่จะปรับตัวเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติ 8. มีน้ าใจ คือ ความจริงใจที่ไม่เห็นแก่เพียงตัวเองหรือเรื่องของตัวเอง แต่เห็นอกเห็นใจ เห็นคุณค่าในเพื่อน มนุษย์ มีความเอื้ออาทร เอาใจใส่ ให้ความสนใจในความต้องการ ความจ าเป็น ความทุกข์สุขของผู้อื่น และพร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลกันและกัน ผู้ที่มีน้ าใจ คือ ผู้ให้และผู้อาสาช่วยเหลือสังคม รู้จัก แบ่งปัน เสียสละความสุขส่วนตน เพื่อท าประโยชน์แก่ผู้อื่น เข้าใจ เห็นใจ ผู้ที่มีความเดือดร้อน อาสา ช่วยเหลือสังคมด้วยแรงกาย สติปัญญา ลงมือปฏิบัติการ เพื่อบรรเทาปัญหาหรือร่วมสร้างสรรค์สิ่งดี งามให้เกิดขึ้นในชุมชน 10
พระราชด ารัสและพระบรมราโชวาทที่น ามาใช้ “ถ้าท างานด้วยความตั้งใจที่จะให้เกิดผลอันยิ่งใหญ่ คือความเป็นปึกแผ่นของประเทศชาติ ด้วยความ สุจริตและด้วยความรู้ความสามารถด้วยจริงใจ ไม่นึกถึงเงินทองหรือนึกถึงผลประโยชน์ใดๆ ก็เป็นการท าหน้าที่ โดยตรงและได้ท าหน้าที่โดยเต็มที่” พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวพระราชทานแก่ศึกษาธิการจังหวัดทั่วประเทศ ๑๓ ธันวาคม ๒๕๑๑ “คนเราอยู่คนเดียวไม่ได้ จะต้องอยู่เป็นหมู่คณะ และถ้าหมู่คณะนั้นมีความสามัคคี คือเห็นอกเห็นใจ ซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือในทุกเมื่อ ช่วยกันคิดว่าสิ่งใดควร สิ่งใดไม่สมควร สิ่งใดที่จะท าให้น ามาสู่ความเจริญ ความมั่นคง ความสุขก็ท า สิ่งใดที่น ามาซึ่งหายนะหรือเสียหายก็เว้น และช่วยกันปฏิบัติทั้งหน้าที่ทางกายทั้งหน้าที่ ทางใจ” พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวในพิธีพระราชทานธงประจ ารุ่นลูกเสือชาวบ้าน จังหวัดสระบุรี๑๖ เมษายน ๒๕๑๙ บวร (บ้าน วัด โรงเรียน) เมื่อ “บวร” หรือ บ้าน วัด โรงเรียน สามประสาน มาร่วมมือกันสร้าง “นิสัย” ที่ดีให้เยาวชนและคน ในชุมชนได้ เยาวชนนั้นก็จะกลับมาพัฒนาชุมชนของตนให้เข้มแข็ง กลายเป็นวงจรคุณธรรมที่จะขยายวงกว้างจาก หนึ่งชุมชน สู่สองชุมชนและหลายร้อยชุมชน จนกลายเป็นสังคมใหญ่ที่เข้มแข็ง เมื่อนั้นคนไทยคงไม่ต้องปวดใจกับ ข่าวร้ายที่เกิดขึ้นรายวันอย่างตอนนี้อีกต่อไป โดยนักเรียนกลุ่มคนดีศรีเจ้าพ่อฯ ได้เล็งเห็นว่า ในชุมชนหนึ่งชุมชนนั้นจะประกอบไปด้วย วัด บ้าน โรงเรียน ทั้ง ๓ สถานที่นี้คือสถานที่ช่วยหล่อหลอมจิตใจของคนให้เข้มแข็ง เราจึงต้องอาศัยความร่วมมือและ ช่วยเหลือกันโดยทางกลุ่มได้ประสานไปยังพระอาจารย์ ในการเป็นที่ปรึกษาในการท ากิจกรรม ประสานไปยัง ผู้ใหญ่บ้านและอาสาสมัครสาธารณสุขหมู่บ้าน ในท ากิจกรรมร่วมกับชุมชน และท ากิจกรรมกับโรงพยาบาล ส่งเสริมคุณภาพประจ าต าบล ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ สามารถช่วยหล่อหลอมจิตใจให้นักเรียนเป็นทั้งคนดีและคนเก่ง เห็นแก่ประโยชน์สวนรวม สามารถเป็นอนาคตที่ดีเพื่อจะพัฒนาประเทศชาติต่อไปได้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงงานคุณธรรม “ขยะแปลงร่าง สร้างคุณธรรม” มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อลด ปริมาณขยะประเภทถุงนมภายในโรงเรียนแก้ปัญหานักเรียน ผลิตน้ ายาล้างจานอย่างง่ายและใช้ต้นทุนต่ าและ น า ถุงนมมาสร้างเป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้ จึงมีการจัดท าโครงงานนี้ขึ้นมาเพื่อ พัฒนานักเรียน ให้รู้จักความพอเพียงมีทักษะต่างๆ ทั้งในเรื่องการแยกขยะ การผลิตน้ ายาล้างจาน และการ Recycle ขยะประเภท ถุงนมเพื่อน ามาสร้างสรรค์ผลงานต่างๆได้ 11
พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี ๑.มีการระดมทุนรับบริจาคเงินโดย ไม่กระทบต่องบประมาณของ โรงเรียน ๒.ทุกกิจกรรมยึดหลักความพอดีใช้ เวลาว่างจากการเรียนไม่เบียดบัง เวลาในหน้าที่ของตน ๑.มีกระบวนการกลุ่มระดม ความคิดในการแก้ปัญหาต่างๆ ๒.น าหลักธรรม เช่น คุณธรรม 8 ประการมาประยุกต์ใช้ในการท า กิจกรรม ๑.นักเรียนได้เห็นถึงขยะภายใน โรงเรียนซึ่งเป็นปัญหาหลักของ โรงเรียน มีการให้ความรู้เกี่ยวกับ การแยกขยะ ซึ่งเป็นการเสริม ภูมิคุ้มกันที่ดีให้กับนักเรียนเพื่อ ปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ความรู้ : มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ มีการระดมสมอง การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า คุณธรรม : เป็นผู้มีความพอเพียง เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆในชีวิตประจ าวัน รู้จักประหยัดและใช้ของต่างๆให้มี คุณค่ามากที่สุด ๔.๔ ประเมินผลการด าเนินงาน ประเมินผลจากแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มคนดีศรีเจ้าพ่อฯ และประชาชน ครูและบุคลากรในโรงเรียนผู้ปกครองและคนในชุมชนของนักเรียน จ านวน ๑๐๐ คน จากแบบสรุป ดังนี้ ตาราง : สรุปผลการประเมินความพึงพอใจโครงงานคุณธรรม (ร้อยละ) รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ (ร้อยละ) มาก ที่สุด (๕) มาก (๔) พอใช้ (๓) น้อย (๒) น้อย ที่สุด (๑) 1. ความเหมาะสมของโครงงานคุณธรรม ๙๖ ๔ - - - 2. ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม ๙๔ ๓ ๓ - - 3. รูปแบบของกิจกรรม ๓.๑ ร่วมเรียนรู้สู่การแยกขยะ ๙๘ ๒ - - - ๓.๒ สร้างน้ ายาล้างจาน ๙๗ ๓ - - - ๓.๓ กิจกรรมถุงนมแปลงร่าง ๙๙ ๑ - - - 4. การประชาสัมพันธ์โครงงาน/กิจกรรม ๙๐ ๕ ๔ ๑ - 5. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ๑๐๐ - - - - 6. ประโยชน์ของกิจกรรม ๑๐๐ - - - - 7. นักเรียนมีพฤติกรรมการทิ้งขยะดีขึ้น ๙๙ ๑ - - - รวมเฉลี่ยร้อยละ ๙๗ ๒.๑๑ ๐.๗๗ ๐.๑๑ - 12
ข้อเสนอแนะ: - อยากให้มีกิจกรรมแปรรูปขยะแบบอื่นๆมากขึ้น - อยากให้มีชั่วโมงท ากิจกรรมมากขึ้น - อยากให้มีชุมนุมแปรรูปถุงนม จากตาราง : พบว่าความพึงพอใจพบว่า มีความพึงพอใจในโครงงานคุณธรรมเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ ๙๗ โดยความพึงพอใจกิจกรรมมากที่สุดคือการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและประโยชน์ของกิจกรรมคิด เป็นร้อยละ ๑๐๐ และนักเรียนมีพฤติกรรมการทิ้งขยะที่ดีขึ้นคิดเป็นร้อยละ ๙๙ ตามล าดับ ๔.๕ การประเมินตนเอง ๑. เด็กหญิงศิริพร รักษ์พงไพร ประธานโครงงาน การท าโครงงานนี้ท าให้หนูได้รับประสบการณ์ในการท างานมีความรู้เกี่ยวกับการแยกขยะและ ประเภทของยะประเภทต่างๆมากขึ้น ท าให้หนูมีความสุขที่ได้ลงมือท าในสิ่งที่ไม่ได้ท ามาก่อน หนูได้ใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ พ่อแม่ภูมิใจในตัวหนูมากๆเลยค่ะ ๒. เด็กหญิงนัชชา นายจื่น รองประธานโครงงาน โครงงานนี้ท าให้หนูได้อะไรหลายๆอย่าง ท าให้หนูรู้จักการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ได้มี ประสบการณ์ในการท าน้ ายาล้างจานสามารถน าความรู้ไปท าน้ ายาล้างจานที่บ้านได้ ท าให้ประหยัดขึ้น มากเลยค่ะ ๓. เด็กหญิงสุดฤทัย อินแสง กรรมการ ตอนแรกที่หนูจะท าหนูก็คิดว่าจะท าได้หรือเปล่า แต่พอท าส าเร็จ หนูรู้สึกประทับใจมากเลยค่ะ พอเห็นน้องๆสามารถแยกขยะได้หนูรู้สึกภูมิใจในตัวเองมากเลยค่ะ ยิ่งพอได้เห็นผลงานที่ตัวเองและ เพื่อนๆได้ลงมือท ายิ่งรู้สึกภูมิใจในตัวเองมากเลยค่ะ ๔. เด็กหญิงจันทรา ปัญญาแสง กรรมการ หนูเองตอนแรกไม่มีความรู้เรื่องการแยกขยะเลยค่ะ แต่โครงงานนี้ท าให้หนูเปลี่ยนได้จริงๆ หนู กลายเป็นคนมีความรู้และสามารถน าความรู้ไปสอนน้องๆได้ หนูรู้สึกภูมิใจในตัวเองมากเลยค่ะ ๕. เด็กหญิงเกี๋ยงค า นันตา กรรมการและเลขานุการ หนูรู้สึกภูมิใจและดีใจที่ได้มาเป็นส่วนหนึ่งของโครงงานนี้ ท าให้หนูได้มีส่วนช่วยเหลือโรงเรียน เวลามาโรงเรียนแล้วเห็นโรงเรียนสะอาดขึ้นหนูรู้สึกภูมิใจมากค่ะ ยิ่งเวลาไปเรียนในห้องต่างๆเห็น ดอกไม้ตกแต่งหรือดอกไม้บนหิ้งพระที่กลุ่มเราเป็นคนท าหนูรู้สึกภูมิใจมากค่ะ 13
๔.๖ การประเมินและวิจารณ์โดยผู้อื่น ๑. พระครูสมุห์ธนกฤต วิสุทโธ พระสงฆ์ที่ปรึกษา เป็นโครงงานที่ดีมาก สมควรที่จะมีการด าเนินกิจกรรมนี้ เหมาะส าหรับที่จะใช้แก้ปัญหาของ ขยะภายในโรงเรียน เพราะหลังจากการด าเนินโครงงานโรงเรียนสะอาดขึ้นแบบเห็นได้ชัด นักเรียนมี ทักษะการท างานร่วมกันที่ดีมาก ๒. นายอนุชา นพรัมภา ผู้อ านวยการโรงเรียนเจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ ๙ เป็นโครงงานที่ดีควรสนับสนุนให้เด็กๆซึ่งเป็นอนาคตของชาติได้มีความกล้าแสดงออกในทางที่ดี ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ มีความภาคภูมิใจในตนเอง ๓.นายเหมราช หมื่นนามหน่อ ผู้ใหญ่บ้านบ้านใหม่หมอกจ๋าม เป็นโครงงานที่ทางชุมชนให้การส่งเสริมเด็กๆ ให้รักและร่วมรับผิดชอบภายในโรงเรียนและ ชุมชนเมื่อเด็กๆเรียนรู้การแยกขยะจากทางโรงเรียนเด็กๆก็น ามาปรับใช้ในชุมชน โรงเรียนสะอาดขึ้น ชุมชนก็สะอาดขึ้น ซึ่งควรให้การสนับสนุนและขยายผลต่อไป ๔. นางสาวเนตรนภา ใจวันดี ครูที่ปรึกษา การท าโครงงานนี้ นักเรียนได้ทั้งความรู้ ทักษะและประสบการณ์ชีวิต พวกเขาเกิดความภาคภูมิใจใน ตนเอง สร้างภาวการณ์เป็นผู้น า รู้จักการเสียสละท าเพื่อส่วนรวม ส่งเสริมแนวการคิดในการด าเนินชีวิต บนความพอเพียง มีจิตอาสา ซึ่งจะเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคมต่อไป ๕. นางสิระกาญจน์ ฤทธิ์ธนพงศ์ หัวหน้าอาสาสมัครหมู่บ้านใหม่หมอกจ๋าม โครงงานของนักเรียนในฐานนะที่เป็นทั้งผู้ปกครองนักเรียนและหัวหน้าอาสาสมัครหมู่บ้านใหม่หมอก จ๋าม นักเรียนมีความตั้งใจ และสามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ผลที่เกิดขึ้นคือนักเรียนมีพฤติกรรม การทิ้งขยะที่ดีมากขึ้น รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ถือว่าเป็นโครงงานที่ดีมากๆควรสนับสนุน ต่อไปเรื่อยๆค่ะ 14
บทที่ 5 บทสรุปและข้อเสนอแนะ ๕.๑ สรุปผลการด าเนินงานโครงงาน ด้านพุทธพิสัย ๑. นักเรียนได้รู้วิธีการแก้ปัญหา และมีการพัฒนาองค์ความรู้ในการแก้ปัญหาในด้านต่างๆทั้งปัญหา การจัดการขยะภายในโรงเรียนและปัญหาการน าขยะประเภทถุงนมมารีไซเคิล ๒. นักเรียนมีความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสามารถน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ ๓. นักเรียนสามารถใช้คุณธรรม 8 ประการ และ บวร ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ด้านทักษะพิสัย ๑. นักเรียนได้ฝึกฝนการท างานเป็นกลุ่มและรู้จักแสดงความคิดเห็น ให้ความเคารพในความคิดเห็น ของผู้อื่นและรู้จักตัดสินใจอย่างมีเหตุผลการแก้ไขปัญหาต่างๆได้อย่างเหมาะสม ๒. นักเรียนมีประสบการณ์ในการบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเสียสละเวลาส่วนตัวเพื่อ ส่วนรวม ๓. นักเรียนจิตอาสาได้ฝึกฝนการท างานเป็นระบบภายใต้การด าเนินงานแบบโครงงาน
ด้านจิตพิสัย ๑. นักเรียนมีทัศนคติที่ดีในการตระหนักถึงการสร้างพฤติกรรมที่ดี ๒. นักเรียนเห็นความส าคัญของการบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าของการประพฤติ ตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๕.๒ แผนการด าเนินงานในอนาคต/ข้อเสนอแนะ ๑. ในภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ จะเพิ่มกิจกรรมในโครงงานให้มากขึ้น เช่น กิจกรรมการสร้างสรรค์ผลงาน จากขยะประเภทอื่นๆนอกจากถุงนม ๒. ขยายผลการด าเนินโครงงานสู่ชุมชนมากขึ้น เช่นการให้ความรู้ภายในชุมชน ๓. ประสานงานกับเครือข่ายชุมชนต่างๆรวมถึงองค์กรต่างๆให้มากขึ้นเพื่อประสานความช่วยเหลือ 16