2021 RPT KSSM PSV TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_MERRY MASION

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1

SMK ENTABUAN TENOM
TAHUN 2021

Disediakan oleh : Disemak oleh : Disemak oleh : Disahkan oleh :

……………………............. …………….…………………. …………….…………………. …………….…………………………………………..
(CIK HANIZAH JUKIM) (PN MERRY MASION) (PN TEO CHEW LING) (EN SUNTHARARAJOO RENGASAMY)
Guru Subjek PSV Ketua Panitia PSV Ketua Bidang Kemanunsiaan Pengetua Cemerlang JUSA C

0

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

SILABUS KSSM PSV
TINGKATAN 1

BIDANG BIDANG BIDANG
SEJARAH DAN BAHASA SENI VISUAL PEMIKIRAN SENI VISUAL
APRESIASI SENI
UNSUR PRINSIP TAJUK 15 TAJUK 16 TAJUK 17
VISUAL SENI REKAAN TAJUK DAN MOTIF, IDEA DESIGNOMIC

TAJUK 1 TAJUK 2 GARISAN MESEJ DAN
PERKEMBANGAN TAJUK 3 RUPA KONSEP
TAJUK 4 BENTUK
SENI VISUAL DI TAJUK 5 JALINAN TAJUK 8 HARMONI
MALAYSIA TAJUK 6 RUANG TAJUK 9 KONTRA
TAJUK 7 WARNA TAJUK 10 PENEGASAN
SUB-TOPIK TAJUK 11 KEPELBAGAIAN
SENI HALUS TAJUK 12 IMBANGAN
SENI REKA TAJUK 13 KESATUAN
SENI KRAF TAJUK 14 IRAMA DAN PERGERAKAN

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021
ISI KANDUNGAN

BIDANG TAJUK MUKA CATATAN
SURAT
SEJARAH DAN 1.0 PERKEMBANGAN SENI VISUAL DI MALAYSIA:
APRESIASI SENI SENI HALUS, SENI REKA DAN SENI KRAF 4

VISUAL

BAHASA SENI 2.0 GARISAN 5
VISUAL 3.0 RUPA 6
4.0 BENTUK 7
5.0 JALINAN 9
6.0 RUANG 10
7.0 WARNA 11
8.0 HARMONI 12
9.0 KONTRA 13
10.0 PENEGASAN 15
11.0 KEPELBAGAIAN 16
12.0 IMBANGAN 17
13.0 KESATUAN 18
14.0 IRAMA dan PERGERAKAN 19

2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

PEMIKIRAN SENI 15.0 TAJUK dan MESEJ 21
VISUAL 16.0 MOTIF, IDEA dan KONSEP 22
17.0 DESIGNOMIC 23

3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

TAJUK 1 : PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
3 Kandungan
Murid boleh: i. Menggalurkan Sejarah Cadangan Strategi
1.1 Persepsi 1.1.1 Menggalurkan perkembangan dan Perkembangan KBAT: Menganalisis
Seni Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Seni Visual di Sesi penerangan
Malaysia dan perbincangan EMK: Teknologi
-Pemahaman a) Seni Halus - Foto Maklumat dan
terhadap i. Sejarah dan perkembangan - Video Komunikasi/ASK
Perkembangan ii. Tokoh dan karya - Tayangan
Seni Lukis dan iii. Pertubuhan dan persatuan Slide (powerpoint)
Seni Reka di iv. Institusi Seni - Lembaran kerja
Malaysia - Multimedia

JANUARI (20- b) Seni Reka
22/1/2021) i. Sejarah dan perkembangan
ii. Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni

c) Seni Kraf
i. Sejarah dan perkembangan
ii. Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni

1.2 Eksplorasi 1.2.1 Mengenalpasti tokoh dan ii. Mengenalpasti tokoh Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni dan sumbangan lorasi bahan, media
karya Seni Halus dan teknik EMK: Teknologi
-Maklumat penghasilan portfolio Maklumat dan
daripada a) Seni Halus Komunikasi/ASK
4 pelbagai sumber b) Seni Reka
bagi pengukuhan c) Seni Kraf
(25- pemahaman
29/01/2021) terhadap
Perkembangan
Seni Lukis dan
Seni Reka di
Malaysia

5 1.3 Ekspresi Seni 1.3.1 Menjana idea dalam tugasan iii.Menjelaskan peranan Menghasilkan KBAT:
perkembangan seni visual di Malaysia institusi Seni Visual di portfolio yang kreatif, Mengaplikasi/Menci
(01- -Penzahiran idea Malaysia menarik dan inovatif pta
05/01/2021) dan konsep
melalui pelbagai - Persembahan EMK: Teknologi
sumber dan multimedia Maklumat dan
teknologi dalam
penjanaan - Peta pemikiran

4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

tugasan - Artist book Komunikasi/ASK
- Poster
- Infografik
- Scrap book

FEBUARI 6 1.4 Apresiasi 1.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Menjana hasil Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni persembahan portfolio - Pameran
(08- 1.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan - Pembentangan EMK: Teknologi
12/02/2021) -Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek - Gallery Walk Maklumat dan
terhadap hasil Bahasa Seni Visual (PAK-21) Komunikasi/ASK
karya Seni Visual
1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 7

CUTI TAHUN BARU CINA
(10 – 13/02/2020)

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 2 : GARISAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
8 Kandungan
Aktiviti Strategi
2.1 Persepsi Seni
-Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
terhadap Bahasa perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
Seni Visual definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
2.1.1 Definisi garisan fungsi garisan - Video Alam Sekitar,
2.1.2 Jenis garisan pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
(15-19/02/ i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
2021) ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
FEBUARI
2.1.3 Fungsi garisan

2.2 Eksplorasi 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur garisan pada alam eksperimentasi dan lorasi jenis dan
semulajadi dengan penerokaan unsur fungsi garisan yang EMK: Kelestarian
-Maklumat garisan pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai pelbagai teknik semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar jenis
pemahaman pelbagai teknik garisan yang
terhadap Bahasa terdapat pada
Seni Visual

5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

subjek kajian
(menggunakan
media yang
pelbagai)

9 2.3 Ekspresi Seni 2.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada portfolio yang kreatif, Mencipta
(22-26/02/ -Penzahiran idea garisan untuk eksperimentasi dan menarik dan inovatif
2021) dan konsep penerokaan unsur - Kraf EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai menghasilkan karya dengan garisan untuk - Doodle Art Inovasi
sumber dan menghasilkan karya - Lukisan
teknologi dalam menggunakan imaginasi dan idea secara dengan menggunakan - Arca
penjanaan kreatif imaginasi dan idea - Pualaman
tugasan dengan kreatif - Mandala
FEBRUARI

2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 2.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
2.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 3 : RUPA

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi

10 3.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
(01-05/03/ -Pemahaman definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
2021) terhadap Bahasa 3.1.1 Definisi rupa fungsi rupa - Video Alam Sekitar,
Seni Visual 3.1.2 Jenis rupa pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
MAC i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
3.1.3 Fungsi rupa

3.2 Eksplorasi 3.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur rupa pada alam eksperimentasi dan lorasi jenis rupa
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan unsur yang terdapat pada EMK: Kelestarian
-Maklumat rupa pada alam alam semula jadi Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek Geografi
sumber bagi buatan manusia dan Melakar jenis rupa
pengukuhan

6

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

pemahaman karya seni dengan yang terdapat pada
terhadap Bahasa pelbagai teknik subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/

teknik yang
pelbagai)

11 3.3 Ekspresi Seni 3.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(08-12/03/ -Penzahiran idea rupa untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021 dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara penerokaan unsur rupa EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai kreatif untuk menghasilkan - Arca Binaan Inovasi
sumber dan karya dengan Polyhedra
MAC teknologi dalam menggunakan
penjanaan imaginasi dan idea - Kad ucapan Pop-
tugasan dengan kreatif Up

- Kolaj

3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 3.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 4 : BENTUK

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
12 Aktiviti Strategi
15-19/03/ 4.1 Persepsi Seni
-Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
2021) terhadap Bahasa perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
Seni Visual definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
4.1.1 Definisi bentuk fungsi bentuk - Video Alam Sekitar,
4.1.2 Jenis bentuk pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
MAC i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
4.1.3 Fungsi bentuk

4.2 Eksplorasi 4.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur bentuk pada alam eksperimentasi dan eksplorasi jenis
semulajadi dengan penerokaan unsur bentuk yang EMK: Kelestarian
-Maklumat bentuk pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai pelbagai teknik semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi

7

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

pengukuhan buatan manusia dan Melakar jenis bentuk
pemahaman karya seni dengan yang terdapat pada
terhadap Bahasa pelbagai teknik subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/ teknik
yang pelbagai)

13 4.3 Ekspresi Seni 4.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(22-26/03/ -Penzahiran idea bentuk untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021) dan konsep penerokaan unsur EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai menggunakan imaginasi dan idea secara bentuk untuk - Lukisan Inovasi
sumber dan kreatif menghasilkan karya
teknologi dalam dengan menggunakan - Catan
penjanaan imaginasi dan idea
MAC tugasan dengan kreatif

4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 4.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 14

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 & CUTI GOOD FRIDAY
(29 – 31/03 & 05/04/2021)

8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 5 : JALINAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi

15 5.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
(06 –09/04 -Pemahaman definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
2021) terhadap Bahasa 5.1.1 Definisi jalinan fungsi jalinan - Video Alam Sekitar,
Seni Visual 5.1.2 Jenis jalinan pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
5.1.3 Fungsi jalinan

APRIL 5.2 Eksplorasi 5.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur jalinan pada alam eksperimentasi dan eksplorasi jenis
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan unsur jalinan yang terdapat EMK: Kelestarian
-Maklumat jalinan pada alam pada alam semula Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar jenis jalinan
pemahaman pelbagai teknik yang terdapat pada
terhadap Bahasa subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/

teknik yang
pelbagai)

16 5.3 Ekspresi Seni 5.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(12-16/04/ -Penzahiran idea jalinan untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021) dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara penerokaan unsur EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai kreatif jalinan untuk - Kolaj/Quilling Inovasi
sumber dan menghasilkan karya
APRIL teknologi dalam dengan menggunakan - Pualaman
penjanaan imaginasi dan idea
tugasan dengan kreatif - Tiupan/Corak Buih
Sabun

- Tali dan warna

- Belon dan warna
(letupan)

5.4 Apresiasi Seni 5.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 5.4.2 Menghayati hasil karya sendiri menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual dan rakan dengan menumpukan pada dalam penghasilan
aspek Bahasa Seni Visual

9

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri karya (PAK-21)
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 6 : RUANG

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi

17 6.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
(19-23/04/ -Pemahaman definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
2021) terhadap Bahasa 6.1.1 Definisi ruang fungsi ruang - Video Alam Sekitar,
Seni Visual 6.1.2 Jenis ruang pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
APRIL 6.1.3 Fungsi ruang
6.1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang:
i) Ruang

nyata/Terbuka/Konrit/Fizikal
a. Terbuka
b. Tertutup
ii) Ruang Tampak/Ilusi
a. Ruang dalam
b. Ruang cetek
c. Ruang rata
6.1.5 Menerangkan perkaitan ruang
dan perspektif
i) Satu titik lenyap
ii) Dua titik lenyap

6.2 Eksplorasi 6.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur ruangpada alam eksperimentasi dan eksplorasi jenis
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan unsur ruang yang terdapat EMK: Kelestarian
-Maklumat ruang pada alam pada alam semula Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar jenis ruang
pemahaman pelbagai teknik yang terdapat pada
terhadap Bahasa subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/

teknik yang
pelbagai)

10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

18 6.3 Ekspresi Seni 6.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(19-23/04/ -Penzahiran idea ruang untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021) dan konsep penerokaan unsur EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai menggunakan imaginasi dan idea secara ruang untuk - Poster Inovasi
sumber dan kreatif menghasilkan karya
teknologi dalam dengan menggunakan - Lukisan Digital
APRIL penjanaan imaginasi dan idea
tugasan dengan kreatif - Catan Digital

- Lukisan/Catan

6.4 Apresiasi Seni 6.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 6.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
6.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 7 : WARNA

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi

19 7.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
(03-07/05/ -Pemahaman definisi, jenis dan - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
2021) terhadap Bahasa 7.1.1 Definisi warna fungsi warna - Video Alam Sekitar,
Seni Visual 7.1.2 Jenis warna pada: - Tayangan Geografi
Slide (powerpoint)
i) Alam semula jadi - Lembaran kerja
ii) Objek buatan manusia - Multimedia
iii) Karya seni visual
7.1.3 Fungsi warna

MEI 7.2 Eksplorasi 7.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eksp KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan unsur warna pada alam eksperimentasi dan lorasi jenis warna
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan unsur yang terdapat pada EMK: Kelestarian
-Maklumat warna pada alam alam semula jadi Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek Geografi
sumber bagi buatan manusia dan Menghasilkan roda
pengukuhan karya seni dengan warna
pemahaman pelbagai teknik (menggunakan
terhadap Bahasa media/media/
Seni Visual teknik yang
pelbagai)

11

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

20 7.3 Ekspresi Seni 7.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan unsur daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(10/05/ -Penzahiran idea warna untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021) dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara penerokaan unsur EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai kreatif warna untuk - Kipas tangan Inovasi
sumber dan menghasilkan karya
teknologi dalam dengan menggunakan - Kad ucapan
penjanaan imaginasi dan idea
tugasan dengan kreatif - Colouring Wheel

MEI MEI 7.4 Apresiasi Seni 7.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 7.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 8 : HARMONI

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
21 Kandungan
Aktiviti Strategi
8.1 Persepsi Seni
-Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
terhadap Bahasa perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
Seni Visual 8.1.1 Definisi harmoni definisi, ciri dan fungsi - Foto (Jpeg) EMK: Kelestarian
8.1.2 Jenis harmoni pada: harmoni - Video Alam Sekitar,
- Tayangan Geografi
i) Alam semula jadi Slide (powerpoint)
(18-22/05/ ii) Objek buatan manusia - Lembaran kerja
2021) iii) Karya seni visual - Multimedia
8.1.3 Fungsi harmoni

8.2 Eksplorasi 8.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/eskp KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip harmoni pada alam eksperimentasi dan lorasi melalui
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan prinsip pemerhatian dan EMK: Kelestarian
-Maklumat harmoni pada alam melakar gambar Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek alam semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan yang mempunyai
pengukuhan karya seni dengan kesan dan ciri-ciri
pemahaman pelbagai teknik prinsip harmoni
terhadap Bahasa
Seni Visual

12

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

8.3 Ekspresi Seni 8.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
-Penzahiran idea harmoni untuk menghasilkan karya eksperimentasi dan dan inovatif
dan konsep dengan menggunakan imaginasi dan idea penerokaan prinsip - Pualaman EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai secara kreatif harmoni untuk - Quilling Inovasi
sumber dan menghasilkan karya - Catan
25 teknologi dalam dengan menggunakan - Mock-up/Pop-up
penjanaan imaginasi dan idea - Warna sewarna/
(14-18/06/ tugasan dengan kreatif monokrom warna
2021)
JUN JUN
8.4 Apresiasi Seni 8.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 8.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 21 - 22

PEPERIKSAAN PENGGAL 1
(17 – 21/05/2021) DAN (24-28/05/2021)

MINGGU 23 - 24
CUTI PERTENGAHAN TAHUN & CUTI AIDILFITRI

(31/05 HINGGA 04-11/06/2021)

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 9 : KONTRA

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
9.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui KBAT: Menganalisis
-Pemahaman perbincangan tentang: perbincangan tentang Sesi penerangan
terhadap Bahasa 9.1.1 Definisi kontra definisi, ciri dan fungsi dan perbincangan EMK: Kelestarian
26 Seni Visual 9.1.2 Jenis kontra pada: kontra - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
- Video Geografi
i) Alam semula jadi - Tayangan
(28-30/06- ii) Objek buatan manusia Slide (powerpoint)
02/07/ iii) Karya seni visual - Lembaran kerja
2021) 9.1.3 Fungsi kontra - Multimedia

13

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

9.2 Eksplorasi 9.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip kontra eksperimentasi dan eksplorasi ciri
penerokaan prinsip prinsipkontra yang EMK: Kelestarian
-Maklumat pada alam semulajadi dengan pelbagai kontra pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai teknik semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar ciri prinsip
pemahaman pelbagai teknik kontra yang terdapat
terhadap Bahasa pada subjek kajian
Seni Visual (menggunakan
media/media/ teknik
yang pelbagai)

27 9.3 Ekspresi Seni 9.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(12-16/07/ -Penzahiran idea kontra untuk menghasilkan karya dengan eksperimentasi dan dan inovatif
2021) dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara penerokaan prinsip - Catan EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai kreatif kontra untuk - Poster Inovasi
sumber dan menghasilkan karya - Papan Iklan
JULAI teknologi dalam dengan menggunakan - Anyaman
penjanaan imaginasi dan idea
tugasan dengan kreatif

9.4 Apresiasi Seni 9.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
menghayati dan - Pameran
-Penghayatan 9.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya
9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 28
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 & CUTI HARI RAYA HAJI

(19/07-23/07/2021)

14

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 10 : PENEGASAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
29 10.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: perbincangan tentang Sesi penerangan
(26-30/07/ 10.1.1 Definisi penegasan definisi, ciri dan fungsi dan perbincangan EMK: Kelestarian
2021) -Pemahaman 10.1.2 Jenis penegasan pada: penegasan - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
terhadap Bahasa - Video Geografi
Seni Visual i) Alam semula jadi - Tayangan
ii) Objek buatan manusia Slide (powerpoint)
iii) Karya seni visual - Lembaran kerja
10.1.3 Fungsi penegasan - Multimedia

JULAI 10.2 Eksplorasi 10.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip penegasan pada alam eksperimentasi dan eksplorasi ciri prinsip
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan prinsip penegasan yang EMK: Kelestarian
-Maklumat penegasan pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar ciri prinsip
pemahaman pelbagai teknik penegasan yang
terhadap Bahasa terdapat pada
Seni Visual subjek kajian
(menggunakan
media/media/teknik
yang pelbagai)

30 10.3 Ekspresi 10.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(02-06/07/ penegasan untuk menghasilkan karya eksperimentasi dan dan inovatif
2021) -Penzahiran idea dengan menggunakan imaginasi dan idea penerokaan prinsip - Catan EMK: Kreativiti dan
dan konsep secara kreatif penegasan untuk - Poster Inovasi
melalui pelbagai menghasilkan karya - Papan tanda/iklan
JULAI sumber dan dengan menggunakan - Ilustrasi
teknologi dalam imaginasi dan idea - Anyaman
penjanaan dengan kreatif
tugasan

10.4 Apresiasi 10.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
10.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Visual karya
10.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

15

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 11 : KEPELBAGAIAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
11.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: perbincangan tentang Sesi penerangan
11.1.1 Definisi kepelbagaian definisi, ciri dan fungsi dan perbincangan EMK: Kelestarian
-Pemahaman 11.1.2 Jenis kepelbagaian pada: kepelbagaian - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
terhadap Bahasa - Video Geografi
Seni Visual i) Alam semula jadi - Tayangan
ii) Objek buatan manusia Slide (powerpoint)
31 iii) Karya seni visual - Lembaran kerja
(09-13/08/ 11.1.3 Fungsi kepelbagaian - Multimedia

2021)

OGOS 11.2 Eksplorasi 11.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip kepelbagaian pada eksperimentasi dan eksplorasi ciri prinsip
alam semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan prinsip kepelbagaian yang EMK: Kelestarian
-Maklumat kepelbagaian pada terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai alam semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar ciri prinsip
pemahaman pelbagai teknik kepelbagaian yang
terhadap Bahasa terdapat pada
Seni Visual subjek kajian
(menggunakan
media/media/ teknik
yang pelbagai)

33 11.3 Ekspresi 11.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(23-26/08/ kepelbagaian untuk menghasilkan karya eksperimentasi dan dan inovatif
2021) -Penzahiran idea dengan menggunakan imaginasi dan penerokaan prinsip - Catan EMK: Kreativiti dan
dan konsep idea secara kreatif kepelbagaian untuk - Poster Inovasi
melalui pelbagai menghasilkan karya - Doodle
OGOS sumber dan dengan menggunakan Art/Mandala
teknologi dalam imaginasi dan idea - Kraf Tradisional
penjanaan dengan kreatif - Lukisan
tugasan

11.4 Apresiasi 11.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
11.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Visual karya
11.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

16

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

MINGGU 32
CUTI AWAL MUHARRAM

(10-11/08/2021)

MINGGU 32
UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL 2

(16-20/08/2021)

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 12 : IMBANGAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
31 12.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: perbincangan tentang Sesi penerangan
(09-13/08/ 12.1.1 Definisi imbangan definisi, ciri dan fungsi dan perbincangan EMK: Kelestarian
2021) -Pemahaman 12.1.2 Jenis imbangan pada: imbangan - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
terhadap Bahasa - Video Geografi
Seni Visual i) Alam semula jadi - Tayangan
ii) Objek buatan manusia Slide (powerpoint)
iii) Karya seni visual - Lembaran kerja
12.1.3 Fungsi imbangan - Multimedia

OGOS 12.2 Eksplorasi 12.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip imbangan pada alam eksperimentasi dan eksplorasi ciri prinsip
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan prinsip imbangan yang EMK: Kelestarian
-Maklumat imbangan pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar ciri prinsip
pemahaman pelbagai teknik imbangan yang
terhadap Bahasa terdapat pada
Seni Visual subjek kajian
(menggunakan
media/media/teknik
yang pelbagai)

17

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

33 12.3 Ekspresi 12.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(23-26/08/ imbangan untuk menghasilkan karya eksperimentasi dan dan inovatif
2021) -Penzahiran idea dengan menggunakan imaginasi dan idea penerokaan prinsip - Arca EMK: Kreativiti dan
dan konsep secara kreatif imbangan untuk - Lukisan Inovasi
melalui pelbagai menghasilkan karya - Tembikar
sumber dan dengan menggunakan - Kraf
teknologi dalam imaginasi dan idea - Kolaj
penjanaan dengan kreatif - Masqurade
tugasan - Kimigami/ Origami

12.4 Apresiasi 12.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
12.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Visual karya
12.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 13 : KESATUAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
34 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Aktiviti Strategi
(30/08- 13.1 Persepsi perbincangan tentang: perbincangan tentang KBAT: Menganalisis
03/09/ Seni 13.1.1 Definisi kesatuan definisi, ciri dan fungsi Sesi penerangan
2021) -Pemahaman 13.1.2 Jenis kesatuan pada: kesatuan dan perbincangan EMK: Kelestarian
terhadap Bahasa - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
Seni Visual i) Alam semula jadi - Video Geografi
ii) Objek buatan manusia - Tayangan
iii) Karya seni visual Slide (powerpoint)
13.1.3 Fungsi kesatuan - Lembaran kerja
- Multimedia

OGOS 13.2 Eksplorasi 13.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip kesatuan pada alam eksperimentasi dan eksplorasi ciri prinsip
semulajadi dengan pelbagai teknik penerokaan prinsip kesatuan yang EMK: Kelestarian
-Maklumat kesatuan pada alam terdapat pada alam Alam Sekitar,
daripada pelbagai semulajadi, objek semula jadi Geografi
sumber bagi buatan manusia dan
pengukuhan karya seni dengan Melakar ciri prinsip
pemahaman pelbagai teknik kesatuan yang
terhadap Bahasa terdapat pada
Seni Visual subjek kajian
(menggunakan
media/media/ teknik
yang pelbagai)

18

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

35 13.3 Ekspresi 13.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(06-10/08/ kesatuan untuk menghasilkan karya eksperimentasi dan dan inovatif
2021) -Penzahiran idea dengan menggunakan imaginasi dan idea penerokaan prinsip - Catan EMK: Kreativiti dan
dan konsep secara kreatif kesatuan untuk - Lukisan Inovasi
melalui pelbagai menghasilkan karya - Arca Asemblaj
OGOS sumber dan dengan menggunakan - Arca Binaan
teknologi dalam imaginasi dan idea - Kartun/Watak
penjanaan dengan kreatif
tugasan

13.4 Apresiasi 13.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
13.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Visual karya
13.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 36
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 & CUTI HARI MALAYSIA

(13-17/09/2021)

BIDANG : BAHASA SENI VISUAL

TAJUK 14 : IRAMA DAN PERGERAKAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Aktiviti Strategi
37 14.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: perbincangan tentang Sesi penerangan
(20-25/09/ 14.1.1 Definisi irama dan pergerakan definisi, ciri dan fungsi dan perbincangan EMK: Kelestarian
2021) -Pemahaman 14.1.2 Jenis irama dan pergerakan irama dan pergerakan - Foto (Jpeg) Alam Sekitar,
terhadap Bahasa - Video Geografi
Seni Visual pada: - Tayangan
i) Alam semula jadi Slide (powerpoint)
SEPTEMBER ii) Objek buatan manusia - Lembaran kerja
iii) Karya seni visual - Multimedia
14.1.3 Fungsi irama dan pergerakan

14.2 Eksplorasi 14.2.1 Membuat eksperim tasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan prinsip irama dan pergerakan eksperimentasi dan eksplorasi ciri prinsip
pada alam semulajadi dengan pelbagai penerokaan prinsip irama dan EMK: Kelestarian
-Maklumat teknik irama dan pergerakan pergerakan yang Alam Sekitar,
daripada pelbagai pada alam semulajadi, terdapat pada alam Geografi
sumber bagi objek buatan manusia semula jadi
pengukuhan dan karya seni dengan
pemahaman

19

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

terhadap Bahasa pelbagai teknik Melakar ciri prinsip
Seni Visual irama dan
pergerakan yang
terdapat pada
subjek kajian
(menggunakan
media/media/ teknik
yang pelbagai)

38 14.3 Ekspresi 14.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada yang kreatif, menarik Mencipta
(27-30/09- irama dan pergerakan untuk eksperimentasi dan dan inovatif
01/10/ -Penzahiran idea menghasilkan karya dengan penerokaan prinsip - Catan EMK: Kreativiti dan
2021) dan konsep menggunakan imaginasi dan idea secara irama dan pergerakan - Lukisan Inovasi
melalui pelbagai kreatif untuk menghasilkan - Kolaj
SEPTEMBER - OKTOBER sumber dan karya dengan - Pualaman
teknologi dalam menggunakan - Batik pelangi
penjanaan imaginasi dan idea - Seni Op (Illution
tugasan dengan kreatif Optic)
- Kimigami
- Arca (kuasa air)

14.4 Apresiasi 14.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
14.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil Bahasa Seni Visual dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Visual karya
14.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

20

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : PEMIKIRAN SENI VISUAL

TAJUK 15 : TAJUK dan MESEJ

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
39 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Aktiviti Strategi
(04-08/ 15.1 Persepsi perbincangan tentang: perbincangan tentang KBAT: Menganalisis
Seni 15.1.1 Definisi tema dan mesej definisi, tujuan, kaedah Sesi penerangan
10/ -Pemahaman 15.1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej pembentukan dan dan perbincangan EMK: Nilai Murni /
2021) terhadap teori proses perkembangan - Foto (Jpeg) Pendidikan Moral,
tema dan mesej dalam proses pembentukan karya tema dan mesej - Video Kelestatian Alam
dalam proses 15.1.3 Kaedah pembentukan dan - Tayangan Sekitar, Sejarah
pembentukan Slide (powerpoint)
karya proses perkembangan tema dan - Lembaran kerja
mesej - Multimedia
15.1.4 Teori tema dan mesej
OKTOBER i) Definisi
ii) Peranan
iii) Kaedah
iv) Proses

15.2 Eksplorasi 15.2.1 Murid meneroka kaedah penjanaan ii. Meneroka kaedah Kajian/Pengumpulan KBAT: Mengaplikasi
Seni tema dan mesej penjanaan tema dan Maklumat
15.2.2 Menghuraikan secara visual, mesej dalam proses (dokumentasi) EMK: Nilai Murni /
-Eksplorasi dan bertulis atau lisan bagi mempamerkan pembentukan karya beserta soalan yang Pendidikan Moral,
aplikasi kaedah pemahaman terhadap tema dan mesej ditimbulkan Kelestatian Alam
pembentukan dan 15.2.3 Mencerakinkan proses berkaitan tema dan Sekitar, Sejarah
perkembangan mesej menerusi
tema dan mesej i) Komponen paparan karya seni
a. Tema halus, seni reka dan
b. Mesej seni kraf

ii) Teknik
a. Konvensional
b. Kontemporari (TMK)

15.3 Ekspresi 15.3.1 Mengaplikasikan pemahaman iii.Mengaplikasi tema dan Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
Seni tentang tema dan mesej dalam karya mesej dalam proses dokumentasi/ Mencipta
15.3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi pembentukan karya penulisan yang
-Penzahiran idea tema dan mesej kreatif, menarik dan EMK: Kreativiti dan
dan konsep inovatif Inovasi
melalui pelbagai i) Tajuk - Persembahan
40 sumber dan a. Aplikasi tema dan multimedia
teknologi dalam mesej - Infografik
(11-15/10/ penjanaan - Peta Pemikiran
2021) tugasan Ii) Komponen - Poster
a. Tema - Papan maklumat
b. Mesej - Buku Skrap
- Storyboard
iii) Teknik
a. Konvensional
b. Kontemporari (TMK)

21

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

15.4 Apresiasi 15.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mengjana dan Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni mengapresiasi tugasan - Pameran
15.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek - Gallery Walk Inovasi
terhadap hasil teori dan pemahaman tentang tema dan (PAK-21)
karya Seni Visual mesej
berpandukan teori
dan pemahaman 15.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
tentang tema dan dalam penghasilan karya
mesej

BIDANG : PEMIKIRAN SENI VISUAL

TAJUK 16 : IDEA, MOTIF dan KONSEP

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
42 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Aktiviti Strategi
(25- 16.1 Persepsi perbincangan tentang: perbincangan tentang KBAT: Menganalisis
29/10/ Seni 16.1.1 Definisi idea, motif dan definisi, tujuan, kaedah Sesi penerangan
2021) -Pemahaman konsep pembentukan dan dan perbincangan EMK: Nilai Murni /
terhadap teori 16.1.2 Tujuan aplikasi motif, idea dan proses perkembangan - Foto (Jpeg) Pendidikan Moral,
idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya idea, motif dan konsep - Video Kelestatian Alam
konsep dalam 16.1.3 Kaedah pembentukan dan - Tayangan Sekitar, Sejarah
proses proses perkembangan idea, motif dan Slide (powerpoint)
pembentukan konsep - Lembaran kerja
karya 16.1.4 Teori idea, motif dan konsep - Multimedia

OKTOBER i) Definisi
ii) Peranan
iii) Kaedah
iv) Proses

16.2 Eksplorasi 16.2.1 Murid meneroka kaedah penjanaan ii. Meneroka kaedah Kajian/ KBAT: Mengaplikasi
Seni Idea, motif dan konsep penjanaan idea, motif Pengumpulan
16.2.2 Menghuraikan secara visual, dan konsep dalam Maklumat EMK: Nilai Murni /
-Eksplorasi dan bertulis atau lisan bagi proses pembentukan (dokumentasi) Pendidikan Moral,
aplikasi kaedah mempamerkan pemahaman karya beserta soalan yang Kelestatian Alam
pembentukan dan terhadap idea, motif dan konsep ditimbulkan Sekitar, Sejarah
perkembanganide 16.2.3 Mencerakinkan proses berkaitan idea, motif
a, motif dan dan konsep
konsep i) Komponen menerusi paparan
a. Idea karya seni halus,
b. Motif seni reka dan seni
c. Konsep kraf (saya lihat, saya
fikir dan saya
ii) Teknik bertanya)
iii) Konvensional
iv) Kontemporari (TMK)

22

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

16.3 Ekspresi 16.3.1 Mengaplikasikan pemahaman iii.Mengaplikasi idea, Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
Seni tentang idea, motif dan konsep dalam motif dan konsep dokumentasi/ Mencipta
karya dalam proses penulisan yang EMK: Kreativiti dan
-Penzahiran idea 16.3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi pembentukan karya kreatif, menarik dan Inovasi
dan konsep
melalui pelbagai Idea, motif dan konsep inovatif KBAT: Menilai
sumber dan i) Tajuk EMK: Kreativiti dan
43 teknologi dalam i. Perbandingan Inovasi
penjanaan a. Aplikasi idea, motif
(01-05/11/ tugasan dan konsep idea, motif dan
2021)
Ii) Komponen konsep (karya seni
a. Idea
b. Motif halus, seni reka
c. Konsep
dan seni kraf)
iii) Teknik
a. Konvensional ii. Menterjemah
b. Kontemporari (TMK)
pemahaman idea,

NOVEMBER motif dan konsep

(rujuk i) melalui:

a. Persembahan

multimedia

b. Artist Book

c. Infografik

d. Storyboard

e.

16.4 Apresiasi 16.4.1 Mempamerkan hasil karya iv.Mengjana dan Sesi apresiasi
Seni
16.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan mengapresiasi tugasan - Pameran
-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek
terhadap hasil teori dan pemahaman tentang idea, motif - Pembentangan
karya Seni Visual dan konsep
berpandukan teori - Gallery Walk
dan pemahaman 16.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
tentang tema dan dalam penghasilan karya (PAK-21)
mesej

BIDANG : PEMIKIRAN SENI VISUAL

TAJUK 17 : DESIGNOMIC

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
43 16.4.1 Mempamerkan hasil karya v. Mengjana dan Aktiviti Strategi
(01-05/11/ 16.4 Apresiasi mengapresiasi tugasan KBAT: Menilai
Seni 16.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan Sesi apresiasi
NOVEMBER 2021) -Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek - Pameran EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil teori dan pemahaman tentang idea, motif - Pembentangan Inovasi
karya Seni Visual dan konsep - Gallery Walk
berpandukan teori (PAK-21)
dan pemahaman 16.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
tentang tema dan dalam penghasilan karya
mesej

23

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

17.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan melalui Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: perbincangan tentang dan perbincangan
17.1.1 Definisi Designomic definisi, tujuan, kaedah - Foto (Jpeg) EMK: Nilai Murni /
-Pemahaman 17.1.2 Tujuan aplikasi Designomic pembentukan dan - Video Pendidikan Moral,
terhadap teori dalam proses pembentukan karya proses perkembangan - Tayangan Kelestatian Alam
Designomic dalam 17.1.3 Kaedah pembentukan dan Designomic Slide (powerpoint) Sekitar, Sejarah
proses proses perkembangan Designomic - Lembaran kerja
pembentukan 17.1.4 Teori idea, motif dan konsep - Multimedia
karya
i) Definisi
ii) Peranan
iii) Kaedah
iv) Proses

17.2 Eksplorasi 17.2.1 Murid meneroka kaedah penjanaan ii. Meneroka kaedah Kajian/ KBAT: Mengaplikasi
Seni Designomic penjanaan Designomic Pengumpulan
17.2.2 Menghuraikan secara visual, dalam proses Maklumat EMK: Nilai Murni /
-Eksplorasi dan bertulis atau lisan bagi pembentukan karya (dokumentasi) Pendidikan Moral,
aplikasi kaedah mempamerkan pemahaman beserta soalan yang Kelestatian Alam
pembentukan dan terhadap Designomic ditimbulkan Sekitar, Sejarah
perkembangani 17.2.3 Mencerakinkan proses berkaitan
Designomic Designomic
i) Komponen menerusi paparan
a. Designomic karya seni halus,
seni reka dan seni
ii) Teknik kraf
a. Konvensional
b. Kontemporari (TMK)

44 17.3 Ekspresi 17.3.1 Mengaplikasikan pemahaman iii.Mengaplikasi Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
Seni tentang Designomic dalam karya Designomic dalam dokumentasi/projek Mencipta
(08-12/11/ 17.3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi proses pembentukan (PBL) penulisan
2021) -Penzahiran idea Designomic karya yang kreatif, menarik EMK: Kreativiti dan
dan konsep dan inovatif Inovasi
melalui pelbagai i) Tajuk
NOVEMBER sumber dan a. Aplikasi Designomic i. Perbandingan
teknologi dalam dalam tugasan pilihan idea, motif dan
penjanaan konsep (karya seni
tugasan ii) Komponen halus, seni reka
Designomic a. Designomic dan seni kraf)
iii) Teknik
a. Konvensional ii. Menterjemah
b. Kontemporari (TMK) pemahaman idea,
motif dan konsep
(rujuk i) melalui:

a. Persembahan
multimedia

b. Artist Book
c. Infografik
d. Storyboard

17.4 Apresiasi 17.4.1 Mempamerkan hasil karya iv. Menjana dan Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni 17.4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan mengapresiasi tugasan - Pameran

24

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 1_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

-Penghayatan rakan dengan menumpukan pada aspek - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil teori dan pemahaman tentang - Gallery Walk Inovasi
karya Seni Visual Designomic (PAK-21)
berpandukan teori
dan pemahaman 17.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
tentang tema dan dalam penghasilan karya
mesej

MINGGU 45 - 46
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(15-26/11/2021)

CUTI AKHIR TAHUN
(29/11 HINGGA 02/01/2022)

25