Modul Bahasa Cina tahun 5 Unit 1

KSSR Semakan 五年级华语单元一第五课模组 1

五年级华语单元一第五课模组

阅读模组

五年级

目录 页数
2
教案 3
模组使用指南 4
笔记 9
模组练习一 10
模组练习二 11
模组练习三 12
自我评估 12
教学反思

Lau Ung Wei

KSSR Semakan 五年级华语单元一第五课模组 2

教师：刘文伟 班级： 5 年级 执行期限：2 周
主题
课题 单元一 蜕变之旅
内容标准
学习标准 5 英雄有泪

学习目标 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会其教育意义,体验文章表
教学活动
评估级别 现的情感。在阅读中发展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,并

教师评估 了解文章叙述、描写和说明等表现手法,体会阅读的乐趣。

2.1.1 理解教材,能借助工具书掌握词语,理解句子、段落、篇章的内

容,初步掌握其主题思想。

2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,获得情感体验,体会阅读的乐

趣,从中获得有益的启示。能感受语言的优美,学会积累优美的词句,

初步了解文章的基本表现手法。

学生能：

1. 根据课文内容，回答问题。

2. 理解文中的词语含义，并完成有关习题。

1. 学生参考模组笔记。

2. 学生回答模组的练习。

3. 如不明白，学生可私下询问老师。

1 能认读小部分词句,理解部分文本内容。

2 能认读大部分词句,理解部分文本内容。

3 能阅读与理解文本内容,能用工具书尝试自主阅读文本,对阅读有兴

趣。

4 能理解文本内容,初步掌握其主题思想,能用工具书自主阅读文本,积

累优美的词句,对阅读有兴趣。

5 能充分理解文本内容,掌握其主题思想,能用工具书自主阅读文本,积

累优美的词句,对阅读有兴趣。

6 阅读与理解:能充分理解文本内容,掌握其主题思想,能善用工具书自

主阅读,主动积累优美词句,对阅读有兴趣。

掌握 未掌握 评估级别 TP

（ ）（ ）（ ）

Lau Ung Wei

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模组使用指南

1. 学生和指导者需了解课文相关笔记。
2. 了解每一个练习的指示。
3. 阅读课本第五课（30 页到 33 页）。
4. 需回答全部练习一和练习二的全部问题。
5. 学生可用评估标准来协助自己自我评估。
6. 完成模组练习一、模组练习二、模组练习三、自我评估和教学反思后把模组交给老师

批阅。

Lau Ung Wei

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模组笔记
课文

Lau Ung Wei

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笔记

课本词语解释：

生字 拼音 词义

1.弹 tán 发射或投掷出去
2.夺眶而出 duó kuàng ér chū 从眼眶中涌出
3.情绪 qíng xù 人从事某种活动时出现的心理状态
4.柱子 zhù zi 建筑物中直立的起支撑作用的长条形构件，由木、石
或钢筋混凝土等制成
5.水坝 shuǐ bà 拦截水流的建筑物。
6.狂泻 kuáng xiè 大股的水急速向下奔流
7.彻底 chè dǐ 深入透彻；无所遗漏
8.绷 bèng 拉紧；张紧
9.嫌弃 xián qì 因厌恶而不愿理睬或接近。
10.漠视 mò shì 冷漠地对待；不重视
11.震撼 zhèn hàn 震荡；撼动
12.肿 zhǒng 皮肉或内脏因发炎、化脓、内出血等而凸起或胀大
13.项 xiàng 用于分门列项的事物。
14.无济于事 wú jì yú shì 对事情没有帮助，解决不了什么问题
15.边缘 biān yuán 边或末端

Lau Ung Wei

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模组练习一
根据课文，完成以下思维图表

哪里 谁 什么

• 故事发生在什 • 故事里面有什 • 故事讲述什么
么地方？ 么角色 道理？

• 1.
• 2.

英雄
有泪

为什么 怎样

• 为什么秦王最 • 申包胥怎样求
后答应帮忙？ 秦王？

Lau Ung Wei

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模组练习二

阅读题目后选择一个最适合的答案，把答案圈起来。

1.英雄有泪的故事背景是在什么时期？

A. 唐朝 B.春秋 C.三国 D.清朝

2.为何楚国在短短几年内被吴国打得一败涂地？

A.吴王有神力 B.楚国太弱 C.外力帮忙吴王 D.楚国士兵叛国

3. “楚国大夫申包胥知道只有借助外援才有可能复国。”

申包胥有了这想法之后，他做了什么？

A.向吴王投降 B.向伍子胥求助 C.买通孙武 D.求助于秦王

4.为什么秦哀公没有马上答应申包胥的要求？

A.秦哀公怕吴王 C.秦国和吴国是友邦

B.申包胥没有表示诚意 D.秦哀公不想得罪吴王

5. 申包胥的眼泪与秦哀公的决定有什么关系？

A.秦哀公怕申包胥哭瞎了眼 C.秦哀公被申包胥的爱国情操感动

B.申包胥太吵了所以秦哀公只好答应 D.秦哀公害怕看到人哭

6. 根据文中所描述，申包胥是一个怎样的人？

A.爱国 B.勇敢 C.懦弱 D.无赖

7.“秦哀公不想惹怒吴王，没有一口答应申包胥。

根据上文，秦哀公是个怎样的人？

A.聪明 B.愚昧 C.努力 D.胆小

8.“泪水如决堤水坝般狂泻而出。”

以上句子用来什么修辞手法？

A.夸张 B.比喻 C.引用 D.反复

9.以下是课文中秦哀公出现过的的情绪，除了

A.绷脸拒绝 B.悲痛哭泣 C.嫌弃漠视 D.感动敬佩

10.秦哀公作了一首什么诗给申包胥？

A.《无衣》 B.《诗经》 C.《楚国》 D.《泪水》

Lau Ung Wei

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模组练习三
1. 文中的申包胥为了救国哭肿了双眼，假如你是申包胥，你会这样吗？为什么？

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2. 说一说你是如何表现你爱国的精神。
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3. 说一说眼泪掌握不当会有的反效果。
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4. 说一说你对“英雄有泪不轻弹”这句话的看法。
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5. 从这课文中，你学到什么启示？
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Lau Ung Wei

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自我评估

阅读以下的评估说明，选择你已经达到的程度并在自我评估栏里画（/）。

评估 说明 自我评估

等级

1 能认读小部分词句,理解部分文本内容。

2 能认读大部分词句,理解部分文本内容。

3 能阅读与理解文本内容,能用工具书尝试自主阅读文本,对阅读有兴趣。

4 能理解文本内容,初步掌握其主题思想,能用工具书自主阅读文本,积累
优美的词句,对阅读有兴趣。

5 能充分理解文本内容,掌握其主题思想,能用工具书自主阅读文本,积累
优美的词句,对阅读有兴趣。

6 能充分理解文本内容,掌握其主题思想,能善用工具书自主阅读,主动积
累优美词句,对阅读有兴趣。

教学反思 程度
123
阅读题目后评估者模组对你的帮助，在你的选择

1. 没有
2. 有，可是很少
3. 非常有帮助

事项

1 我了解到如何运用思维图表分析课文
2 我了解到如何回答选择题
3 我更了解课文中的道德价值
4 我更能了解如何分析角色性格
5 我对阅读更有兴趣
针对这模组，你有什么建议或评语

Lau Ung Wei