พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร มาตรฐาน ท ๕.๑ ตัวชี้วัด ม. ๓/๒ วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี มาตรฐาน ท ๕.๑ ตัวชี้วัด ม. ๓/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) จัดทำ ขึ้นเพื่อ ใช้ในการประกอบการเรียนการสอนในรายวิชา ภาษาไทยผู้จัดทำ จึงได้รวบรวมข้อมูลเนื้อหาเกี่ยวกับ วรรณคดีเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี หนีนางผีเสื้อสมุทร โดยเนื้อหามีภาพประกอบให้ นักเรียนได้เห็นอย่างชัดเจนยิ่งขึ้นและในหนังสือยังได้ แสดงถึงผลงานของสุนทรภู่ที่ทรงคุณค่า ที่สะท้อนให้ เห็นในเรื่องราวการใช้ชีวิตคู่ของพระอภัยมณีกับนาง ผีเสื้อสมุทร ความรักความผูกพันระหว่างแม่กับลูกซึ่งให้ คุณค่าและข้อคิดเป็นอย่างดี วรรณคดีเรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี หนีนางผีเสื้อสมุทร คณะผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้จะมีประโยชน์ต่อการนำ ไป ใช้ในการจัดการเรียนการสอนไม่มากก็น้อยกับผู้ที่ได้ ศึกษาวรรณคดีไทยต่อไป คํคํ คํ า คํ านํนํ นํ า นํ า ก

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ๑จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑แบบทดสอบก่อนเรียน ๒ประวัติผู้แต่ง ๗เนื้อเรื่องย่อ ๘ลักษณะคำ ประพันธ์ ๙ตัวอย่างบทประพันธ์ ๑๐แนะนำ ตัวละคร ๑๑พระอภัยมณี ๑๒นางผีเสื้อสมุทร ๑๓สินสมุทร ๑๔นางเงือก ๑๕เงือกเฒ่า ๑๖โยคี หรือ พระฤาษี ๑๗คุณค่า และข้อคิด เรื่องพระอภัยมณี ๑๘คุณค่าทางด้านเนื้อหา ๒๐คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ ๒๒คุณค่าทางด้านสังคมและวัฒนธรรม ๒๘ข้อคิดที่ได้จากเรื่อง ๓๒แบบทดสอบท้ายบทเรียน ๓๓แบบทดสอบหลังเรียน ๓๔ภาคผนวก ๓๕ทำ ไมเลือกทำ E-book เรื่องนี้ ? ๓๖เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน ๓๗เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๓๘เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ๓๘สรุปข้อมูลการสัมภาษณ์ ๔๒สารบับับัญบั เนื้อหา หน้า ข

จุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐานการเรียนรู้ : ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด : ท ๕.๑ ม.๓/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น ๑. เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และรู้จักวรรณคดีไทย ๒. เพื่อให้นักเรียนบอกข้อคิดที่ได้รับจากเรื่องพระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร ๓. เพื่อให้นักเรียนสามารถนำ ความรู้ ข้อคิดที่ได้รับ ไปปรับใช้ในชีวิตประจำ วันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๑

แบบทดสอบก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน คุคุคุ ณ คุ ณครูรู รู ส รู สแกน QR เพื่พื่ พื่ อ พื่ อให้ห้ ห้ นั ห้ นันักนัเรีรี รี ย รี ยนทำทำทำทำแบบทดสอบ ๒

แบบทดสอบก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน ๓ ๑. “องค์กษัตริย์ตรัสชวนสินสมุทรสอนให้บุตร ขอสมาอัชฌาสัย พระทรงบ่าเงือกน้ำ งามวิไล พระหน่อไทให้ขี่ภริยา” บทร้อยกรองนี้พระอภัยมณีสอนเรื่องใดให้แก่ สินสมุทร ก. สอนให้รู้จักมีสัมมาคารวะ ข. สอนวิธีขึ้นขี่เงือก ค. สอนให้มีเมตตากรุณา ง. สอนให้เป็นคนมีน้ำ ใจงดงาม ๒. พระอภัยมณีตอนหนีนางผีเสื้อสมุทรแต่งโดย คำ ประพันธ์ชนิดใด ก. กลอนหก ข. กาพย์ ค. กลอนสุภาพ ง. นิราศ ๓. นางผีเสื้อมีลักษณะนิสัยอย่างไร ก. ใจดี ข. ไม่ก้าวร้าว ค. โมโหร้าย รักสามีมาก ง. ไม่โกหก ๔. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของสินสมุทร ก. ยิ่งถูกน้ำ ยิ่งพลังเกรียงไกล ข. ขนงเนตรเกศกรอ่อนสะอาด ค. ทรงกำ ลังดังพระยาคชาพลาย ง. แต่ดวงเนตรแดงดูดังสุริย์ฉาย ๕. ใครเป็นผู้ประพันธ์วรรณคดีเรื่อง พระอภัยมณี ตอนพระภัยมณีหนีนางผีเสื้อ สมุทร ก. พระสุนทรโวหาร ข. พระยาโกสาปาน ค. รัชกาลที่ ๑ ง. พระสุนทรีโหาร ๖. สินสมุทรมิได้กลัวกลับหัวร่อ ลูกไม่ขอจาก พระองค์อย่าสงสัย แม้นมารดามาตามจะห้ามไว้ พระรีบไปก่อนข้าอย่าปรารมภ์ คำ กลอนข้างต้นแสดงลักษณะนิสัยอย่างไรของ สินสมุทร ก. กล้าหาญ ข. ชอบเล่นสนุก ค. มีอารมณ์ขัน ง. กลัวแม่

แบบทดสอบก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน ๔ ๗. พฤติกรรมของตัวละครคู่ใดในเรื่องพระอภัยมณีให้แง่คิดว่า “รักแบบจำ ใจย่อมไม่จีรังยั่ง ยื่น” ก. พระอภัยมณี - นางละเวง ข. พระอภัยมณี - นางเงือก ค. พระอภัยมณี - นางสุวรรณมาล ง. พระอภัยมณี - นางผีเส้ือ ๘. คุณธรรมข้อใดของสินสมุทรที่นำ มาใช้ใน ชีวิตประจำ วันได้ ก. การรักบุพการี ข. การรู้จักขอโทษผู้ที่ได้ล่วงเกิน ค. การปกป้องผู้มีพระคุณ ง. เสียสละความสุขของตนเองเพื่อส่วนรวม ๙. ข้อใดแสดงให้เห็นว่าเพื่อความรักนางผีเสื้อ ยอมทำ ทุกอย่าง ก. ชอบขู่เข็ญสินสมุทร ข. เชื่อพระอภัยมณีเลยไปจำ ศีล ค. ทำ ร้ายทุกคนที่ช่วยพระอภัยมณี ง. แปลงร่างเป็นมนุษย์เพื่ออยู่กับพระอภัยมณี ๑๐. นางผีเสื้อใช้กลวิธีใดในการทำ ให้พระอภัยมณีหลงรัก ก. ขมขู่ ข. แปลงโฉมแปลงกายให้เป็นสาวสวย ค. ทำ วิชาใส่พระอภัยมณี ง. สร้างภาพลวงตา ๑๑. ใครเป็นคนพาพระอภัยมณีและสินสมุทร หนีนางผีเสื้อสมุทร ก. นางเงือกและเงือกเฒ่า ข. สุดสาคร ค. สินสมุทรพาพ่อหนีเอง ง. พระฤาษี ๑๒. คำ ประพันธ์ในข้อใดแสดงว่าผู้พูด พูดด้วย ความโกรธ ก. แล้วว่าแก่สินสมุทรสุดที่รักแม่นางยักษ์ จะมารับจงกลับหลัง ข. พระโยคีชี้หน้าว่าอุเหม่ ยังโว้เว้วุ่นวาย อีตายโหง ค. เที่ยวดำ ด้นค้นหามัจฉาใหญ่ พอจับได้ ปลาอินทรีย์ขึ้นขี่หลัง ง. ซึ่งรักลูกลูกก็รู้อยู่ว่ารัก มิใช่จะลืมคุณกรุณา

แบบทดสอบก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน ๕ ๑๓. คำ ประพันธ์ในข้อใดดีเด่นด้าน การเล่นสัมผัสอักษรมากที่สุด ก. ฝ่ายผีเสื้อเหลือโกรธ โลดทะลึ่ง ข. เหตุไฉนไปนั่งกำ บังตัว ค. เสียงโผงผึงเผ่นโผนตะโกนผัว ง. เชิญทูนหัวเยี่ยมหน้ามาน้อง ๑๔. เหตุใดสินสมุทรจึงผูกพันกับพระอภัยมณี มากกว่านางผีเสื้อ ก. สินสมุทรไม่ชอบแม่ ข. นางผีเสื้อสมุทรเคยทำ ร้ายสินสมุทร ค. พระอภัยมณีเลี้ยงดูสินสมุทรอย่างใกล้ชิด ง. สินสมุทรรู้ว่าแม่โกหกพ่อ ๑๕. ข้อใดเป็นการตัดพ้อ ก. เสียแรงรักหนักหนาอุตส่าห์ถนอม สู้อดออม สารพัดไม่ขัดสน ข. ซึ่งรักลูกลูกก็รู้อยู่ว่ารัก มิใช่จักลืมคุณกรุณา ค. คบคู่กูไว้มิให้นอน จะราญรอนรบเร้าเฝ้า ตอแย ง. เพราะหวงผัวมัวเมาเฝ้าตะโกรง สู้อดออม สารพัดไม่ขัดสน ๑๖. เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนี นางผีเสื้อสมุทร แสดงให้เห็นความรักของใคร กับใครมากที่สุด ก. สัตว์กับมนุษย์ ข. แม่กับลูก ค. สามีภรรยา ง. นักบวชกับสาวก ๑๗. การกระทำ ของพระอภัยมณีตรงกับข้อใด ก. หนีไปตายเอาดาบหน้า ข. รู้รักษาตัวรอดเป็นยอดดี ค. พูดดีศรีแก่ปาก ง. หนีเสื้อปะจระเข้ ๑๘. เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนี นางผีเสื้อสมุทร ให้ข้อคิดในเรื่องใด ก. การรู้จักควบคุมอารมณ์ ข. การมีความซื่อสัตย์สุจริต ค. การวางแผนด้วยความรอบคอบ ง. การให้อภัย

แบบทดสอบก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน ๖ ๑๙. เหตุใดนางผีเสื้อจึงยอมไปถือศีลภาวนา ตามคำ แนะนำ ของพระอภัยมณี ก. เพราะนางเชื่อลางร้าย ข. เพราะนางเชื่อความฝัน ค. เพราะนางไว้วางใจในตัวพระอภัยมณี ง. เพราะนางกลัวพระอภัยมณีจะสิ้นรักนาง ๒๐. นางผีเสื้อสมุทรตายเพราะเหตุใด ก. พระอภัยจำ ต้องตัดสินใจลาสิกขา จากเพศ ฤาษีมาเป่าปี่ ข. ผีเสื้อสมุทรขาดใจตาย ค. พระฤาษีร่ายมนต์ใส่นางผีเสื้อสมุทร ง. นางตรอมใจตาย

ลาออกจากราชการ บวชเป็นพระภิกษุในวัดราชบูรณะ และได้ย้ายไปอยู่ที่ วัดอื่น ๆ อีกหลายวัด เจ้าฟ้ากรมขุนอิศเรศรังสรรค์โปรด ฯ ให้สุนทรภู่ไปอยู่ที่ ราชวังของพระองค์ สึกออกมาร่อนเร่แต่งกลอนขาย เข้ารับราชการเป็นเจ้ากรมอาลักษณ์มีบรรดาศักดิ์เป็น พระสุนทรโวหาร รับราชการเพียง ๕ ปี ถึงแก่กรรม พ.ศ. ๒๓๙๘ รวมอายุได้ ๖๙ ปี เข้ารับราชการเป็นที่โปรดปรานมากจนได้รับการแต่งตั้งให้เป็น อุปนิสัย ชอบเมาสุรา เจ้าชู้ ต้องโทษจำ คุกและได้แต่งเรื่อง พระอภัยมณี ในระหว่างที่จำ คุกอยู่ ขุนสุนทรโวหาร ได้กลับเข้ารับราชการ เกิด วันจันทร์ที่ ๒๖ มิถุนายน พ.ศ. ๒๓๒๙ อาศัยอยู่กับมารดาในวัง ศึกษาเล่าเรียนที่วัดชีปะขาว หรือวัดศรีสุดารามริมคลอง บางกอกน้อย ชอบการแต่งกลอน สมัมัมัยมัรัรัรัชรักาลที่ที่ ที่ที่ ๑ สมัมั มั ย มั ยรัรั รัชรั กาลที่ที่ ที่ที่ ๔ สมัมั มั ย มั ยรัรั รัชรั กาลที่ที่ ที่ที่ ๒ สมัมั มั ย มั ยรัรั รัชรั กาลที่ที่ ที่ที่ ๓ ประวัวั วั ติ วั ติ ติ ผู้ ติ ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง ผู้ผู้ผู้แผู้ ต่ต่ ต่ ง ต่ ง : พระสุสุ สุ น สุ นทรโวหาร (สุสุ สุ น สุ นทรภู่ภู่ภู่)ภู่ ๗

พระอภัยภัมณีไณี ด้ม ด้ าอยู่กิยู่ นกิกับกันางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ รโดยนางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ ร แปลงกายเป็น ป็ ผู้หผู้ ญิงญิงามจนมีลู มี ก ลู ชาย ๑ คน ชื่อ ชื่ สินสิสมุทมุ ร มีลั มี กลัษณะตาแดง กำ ลังลัดั่ง ดั่ ช้า ช้ งสาร มีเ มี ขี้ย ขี้ วคล้า ล้ ยนางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ ร เมื่อ มื่ สินสิสมุทมุ รอายุไ ยุ ด้ ๘ ปี จึงจึเปิดปิถ้ำ ออกไปเที่ย ที่ วนอกถ้ำ พบเงือ งื กจึงจึจับจัตัวตัมาให้พ ห้ ระอภัยภัมณีดู ณี ดู เงือ งื กขอชีวิ ชี ตวิไว้ และอาสาพาพระอภัยภัมณีห ณี นีไนีปเกาะแก้ว ก้ พิสพิดาร ส่ว ส่ นนางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ รฝันฝัร้า ร้ ยว่า ว่ เทวดาที่เ ที่ กาะเหาะมาทำ ลายถ้ำ และทุบ ทุ นางเกือ กื บ ตายแล้ว ล้ เทวดาก็ค ก็ วักวัเอาดวงตาเหาะหายไป พระอภัยภัมณีไณี ด้ที ด้ จึ ที งจึออกอุบ อุ ายให้น ห้ างไปสะเดาะเคราะห์รั ห์ กรัษาศีล ศี ๓ วันวั แล้ว ล้ พระอภัยภัมณีกั ณี บกั สินสิสมุทมุ รก็ห ก็ นีไนีปโดยความช่ว ช่ ยเหลือ ลื จากเงือ งื กสอง ผัวผัเมีย มี และลูก ลู สาวเงือ งื ก ฝ่า ฝ่ ยผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ รรักรัษาศีล ศี ครบ ๓ วันวักลับลัมา ไม่พ ม่ บพระอภัยภัมณีก็ ณี ต ก็ ามหา สินสิสมุทมุ รมาขัดขัขวางเพื่อ พื่ ถ่ว ถ่ งเวลา นางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ รอ่า อ่ นพระเวทย์แ ย์ ล้ว ล้ มองไปไกลเห็น ห็ พระอภัยภัมณี จึงจึไล่ติ ล่ ดติตามและจับจัเงือ งื กสองผัวผัเมีย มี กินกิส่ว ส่ นนางเงือ งื กที่เ ที่ หลือ ลื พาพระอภัยภัมณี หนีไนีปจนถึงถึเกาะแก้ว ก้ พิสพิดาร เมื่อ มื่ นางผีเ ผี สื้อ สื้ สมุทมุ รตามมาทันทั และอาละวาด พระโยคีจึ คี งจึเสกทราย ขว้า ว้ งมากลางคลื่น ลื่ นางผีส ผี มุทมุ รกลัวลัจึงจึหลบหนีไนีป ตอนพระอภัภั ภั ย ภั ยมณีณี ณี ห ณี หนีนี นี น นี นางผีผี ผี เ ผี เสื้สื้ สื้ อ สื้ อสมุมุ มุทมุ ร เรื่องย่อ พระอภัยมณี เรื่องย่อ พระอภัยมณี ๘

ลัลั ลั ก ลั กษณะคำคำคำคำประพัพั พั น พั นธ์ธ์ ธ์ธ์ สุนทรภู่ใช้รูปแบบการประพันธ์ กลอนสุภาพ ในการประพันธ์ มีลักษณะเป็นนิทานคำ กลอน โดยมีฉันทลักษณ์ ดังนี้ ๙ บทที่ ๒ บทที่ ๑

ตัตั ตั ว ตั วอย่ย่ ย่ า ย่ างบทประพัพั พั น พั นธ์ธ์ ธ์ธ์ ๑๐ พระโฉมยงองค์อภัยมณีนาถ เพลินประพาสพิศดูหมู่มัจฉา เหล่าฉลามล้วนฉลามตามกันมา ค่อยเคลื่อนคลาคล้ายคล้ายในสายชล ฉนากอยู่คู่ฉนากไม่จากคู่ ขึ้นฟ้องฟูพ่นฟองละอองฝน ฝูงพิมพาพาฝูงเข้าแฝงวน บ้างผุดพ่นฟองน้ำ บ้างดำ จร วรรคสดับ วรรครับ วรรครอง วรรคส่ง สัมผัสระหว่างบท บทที่ ๑ บทที่ ๒ พระโฉมยงองค์อภัยมณีนาถ เพลินประพาสพิศดูหมู่มัจฉา เหล่าฉลามล้วนฉลามตามกันมา ค่อยเคลื่อนคลาคล้ายคล้ายในสายชล ฉนากอยู่คู่ฉนากไม่จากคู่ ขึ้นฟ้องฟูพ่นฟองละอองฝน ฝูงพิมพาพาฝูงเข้าแฝงวน บ้างผุดพ่นฟองน้ำ บ้างดำ จร วรรคสดับ วรรครับ วรรครอง วรรคส่ง สัมผัสระหว่างบท บทที่ ๑ บทที่ ๒

แนะนำ ตัว ตั ละคร ะนำ ตัว ตั ละคร ๑๑

พระอภัยมณี เป็นโอรสของท้าวสุทัศน์กับนางปทุมเกสร แห่งกรุงรัตนา มีน้องชายชื่อศรีสุวรรณเมื่ออายุได้ ๑๕ ปี ได้ไปเรียนวิชาเป่าปี่ กับพระอาจารย์ทิศาปาโมก จนเชี่ยวชาญ ทำ ให้ผู้คนได้ยินเสียงปี่ เคลิ้มหลับได้ มีลักษณะนิสัย : เจ้าชู้ มีภรรยาหลายคน ๑.พระอภัภั ภั ย ภั ยมณีณี ณีณี ๑๒

นางผีเสื้อสมุทร เป็นยักษ์ที่อาศัยอยู่ในถ้ำ กลางทะเล มีคาถาเวทย์มนตร์ ในการแปลงกายเป็นหญิงสาวสวยได้ และเป็นผู้ลักพาตัวพระอภัยมณีมาที่ถ้ำ มีลักษณะนิสัย: ขี้หึง อาฆาตแค้น ๒. นางผีผี ผี เ ผี เสื้สื้ สื้ อ สื้ อสมุมุ มุทมุ ร ๑๓

๓. สิสิ สิ นส สิ นสมุมุ มุทมุ ร สินสมุทร เป็นบุตรของพระอภัยมณีและนางผีเสื้อสมุทร จึงเป็นครึ่งยักษ์ครึ่งมนุษย์ มีร่างกายเป็นมนุษย์ มีตาสีแดง มีเขี้ยวเหมือนยักษ์ มีกำ ลังมหาศาล ว่ายน้ำ ได้อย่างคล่องแคล่ว และได้เรียนรู้วิชาเป่าปี่จากพระอภัยมณี มีลักษณะนิสัย : รักพ่อ ติดพ่อ ชอบการผจญภัย ๑๔

นางเงือก รูปร่างท่อนบนเป็นมนุษย์ ส่วนท่อนล่างมีหางอย่างปลา อาศัยอยู่กับพ่อแม่ในทะเล ซึ่งครอบครัวของนางเงือกเป็นผู้ที่ช่วยพา พระอภัยมณีหนีไปยังเกาะแก้วพิสดาร และนางเงือกมีลูกกับพระอภัยมณี ชื่อ สุดสาคร มีลักษณะนิสัย : มีเมตตา มั่นคงในความรัก เสียสละ ๔. นางเงืงื งื อ งื อก ๑๕

๕. เงืงื งื อ งื อกเฒ่ฒ่ ฒ่ า ฒ่ า ๕. เงืงื งื อ งื อกเฒ่ฒ่ ฒ่ า ฒ่ า เงือกเฒ่า มีร่างครึ่งคนครึ่งปลา คือกายท่อนบนเป็นมนุษย์ แต่ท่อนล่างตั้งแต่เอวลงไปมีหางเป็นปลา อาศัยอยู่ในทะเล มีลักษณะนิสัย : มีเมตตา เสียสละ ๑๖

๖. โยคีคี คีคี หรืรื รื อ รื อ พระฤาษีษี ษีษี โยคี หรือ พระฤาษี เป็นนักบวชอาศัยอยู่บนเกาะแก้วพิสดาร กินผลไม้ เผือก และมันเป็นอาหาร มีไม้เท้าวิเศษเป็นอาวุธประจำ กาย และมี เสียงระฆัง เป็นสัญญาณประจำ ตัว เป็นผู้ที่ช่วยเหลือพระอภัยมณี ลักษณะนิสัย : ให้การอบรมข้อธรรมะเหมือนกันหมด ไม่เลือกฝ่ายผิด ฝ่ายถูก ใช้หลักธรรมเป็นพื้นฐานของสันติภาพ พยายามให้คู่กรณีเป็น มิตรที่ดีต่อกัน พระโยคีถือว่าการตัดกิเลสตัณหาทั้งหลายเท่านั้นที่จะ นำ สันติสุขมาสู่มนุษย์ทุกคนได้ ๑๗

คุณค่า และข้อคิด เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ๑๘

ทำ ให้รู้ถึงสัตว์ชนิดต่างๆที่ปรากฏภายในเรื่อง เช่น ฉลาม ฉนาก พิมพา กระโห้ ม้าน้ำ และมังกร ซึ่งมังกรนั้นมีความหมาย ๓ อย่าง ได้แก่ ๑. หมายถึงสัตว์ในนิยายจีน ๒.หมายถึงปลาไหลทะเล ๓.หมายถึงกุ้งมังกร วรรณคดีไทยเรื่องพระอภัยมณีนอกจากจะทำ ให้รู้จักกับสัตว์น้ำ ชนิดต่างๆแล้วนั้น เนื้อหายังแสดงให้เห็นถึงความแตกต่าง จากวรรณกรรมสมัยนั้นคือ ในสมัยนั้นนิยมใช้ฉากที่เป็นทางบก แต่เรื่ิงพระอภัยมณีนั้นนิยมใช้ฉากเป็นทางน้ำ เช่น ถ้ำ ใต้น้ำ ทะเล เกาะ เป็นต้น คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านเนื้นื้ นื้ อ นื้ อหา ๑๙

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านเนื้นื้ นื้ อ นื้ อหา การเห็นผิดเป็นชอบ การไม่ยอมรับความจริง การไม่รู้จักปล่อยวางนำ มาซึ่งความทุกข์ กวีใช้จินตนาการถ่ายทอดเรื่องราวอย่างสร้างสรรค์ โดยมีแก่นเรื่อง คือ แนวคิดทางพระพุทธศาสนาในเรื่องต่าง ๆ ดังนี้ ๒๐

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ ๒๒ ๑. การใช้ถ้อยคำ กวีมีความสามารถในการเลือกใช้คำ ที่สื่ออารมณ์ ความรู้สึกให้ผู้อ่านเกิดจินตภาพ นางผีเสื้อเหลือโกรธโหลดทะลึ่ง โตดังหนึ่งยุคุนธร์ขุนไศล ลุยทะเลโครมครามออกตามไป สมุทรไทแทบจะล่มถล่มทลาย เหล่าละเมาะเกาะขวางหนทางยักษ์ ภูเขาหักสินหลุดทรุดสลาย เสียงครึกครื้นคลื่นคลุ้มขึ้นกลุ้มกาย ผีเสื้อร้ายรีบรุดไม่หยุดยืน เช่น

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ ๒๓ ๒. การใช้โวหาร กวีเลือกใช้โวหารให้ผู้อ่านเกิดจินตภาพต่าง ๆ เช่น สัตว์ในน้ำ จำ แพ้แก่ผีเสื้อ เปรียบเหมือนเนื้อเห็นพยัคฆ์ให้ชักหลัง อย่าเกรงภัยในชลที่วนวัง ขึ้นนั่งยังบ่าข้าจะพาไป (กวีใช้จินตภาพในการเปรียบเทียบความกลัวของสัตว์น้ำ ที่มีต่อนางผีเสื้อสมุทร เหมือนเนื้อเห็นเสือ)

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ ๒๔ ๓. การเล่นเสียง กวีใช้สัมผัสนอกตามสัมผัสบังคับ และมีความโดดเด่นในการใช้สัมผัสใน นางเงือกน้อยสร้อยเศร้าเข้ามาผลัด แบกกษัตริย์ว่ายเสือกเสลือกสลน วรรคแรก (วรรคสดับ) สัมผัสสระ คือ น้อย-สร้อย,เศร้า-เข้า สัมผัสอักษร คือ นาง-น้อย,สร้อย-เศร้า กำ ลังสาวคราวด่วนด้วยจวนจน ออกกลางชลโบกหางผางผางไป วรรคสอง (วรรครับ) สัมผัสสระ คือ เสือก-เสลือก สัมผัสอักษร คือ กษัติรย์-เสือก,เสลือก-สลน วรรคสาม (วรรครอง) สัมผัสสระ คือ สาว-คราว,ด่วน-จวน สัมผัสอักษร คือ ด่วน-ด้วย,จวน-จน วรรคสี่ (วรรคส่ง) สัมผัสสระ คือ กลาง-หาง-ผาง [ [ ] [ [ ] [ [ ] ] [ | | | [ | | | สัมผัสสระ สัมผัสอักษร

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ ถ้อยคำ สำ นวนการตัดพ้อ เสียแรงรักหนักหนาอุตสาห์ถนอม สู้อดออมสารพัดไม่ขัดขึ้น ช่างกระไรใจจืดไม่ยืดยืน นางสะอื้นอ้าปากจนรากเรอ (หนังสือวรรณคดีวิจักษณ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จากหน้า ๔๓) ถ้อยคำ สำ นวนแสดงความรักของลูกที่มีต่อแม่ ซึ่งรักลูกลูกก็รู้อยู่ว่ารัก มิใช่จักลืมคุณกรุณา ถึงตัวไปใจลูกยังผูกคิด พอปลดปลิดเรื่องธุระจะมาหา อย่ากริ้วโกรธโปรดปรานเถิดมารดา ไปไสยาอยู่ในถ้ำ ให้สำ ราญ (หนังสือวรรณคดีวิจักษณ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จากหน้า ๔๓) ๒๕ ๔. ลีลาการประพันธ์

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ เสาวรจนีย์ เป็นบทชมความงามตอนพระอภัยมณีได้พบนางเงือก ๒๖พงศ์กษัตริย์ทัศนานางเงือกน้อย ดูแช่มช้อยโฉมเฉลาทั้งเผ้าผม ประไพพักตร์ลักษณ์ล้ำ ล้วนขำ คม ทั้งเนื้อนมนวลเปล่งออกเต่งทรวง ขนงเนตรเกศกรอ่อนสะอาด ดังสุรางค์นางนาฏในวังหลวง พระเพลินพิศคิดหมายเสียดายดวง แล้วหนักหน่วงนึกที่จะหนีไป สัลปังคพิสัย ความโศกเศร้า คร่ำ ครวญของนางผีเสื้อสมุทร ตอนพระอภัยมณีหนีนางไป เสียแรงรักหนักหนาอุตส่าห์ถนอม สู้อดออมสารพัดไม่ขัดสน ช่างกระไรใจจืดไม่ยืดยืน นางสะอื้นอ้าปากจนรากเรอ

คุคุคุ ณ คุ ณค่ค่ ค่ า ค่ าทางด้ด้ ด้ า ด้ านวรรณศิศิ ศิ ล ศิ ลป์ป์ ป์ป์ พิโรธวาทัง เป็นบทโกรธ ขัดเคือง ต่อว่า ด่าทอ ๒๗นางผีเสื้อเหลือโกรธพิโรธร้อง มาตั้งซ่องศีลจะมีอยู่ที่ไหน ช่างเฉโกโยคีหนีเขาใช้้ ไม่อยู่ในศีลสัตย์มาตัดรอน เขาว่ากันผัวเมียกับแม่ลูก ยื่นจมูกรอนรบเร้าเฝ้าตอแย แล้วชี้หน้าด่าอึงหึงนางเงือก ทำ ซบเสือกสอพลออีตอแหล เห็นผัวรักยักคอทำ ท้อแท้ พ่อกับแม่มึงเข้าไปอยู่ในท้อง ทำ ปั้นเจ๋อเย่อหยิ่งมาชิงผัว ระวังตัวมึงให้ดีอีจองหอง พลางเช่นเขี้ยวเคี้ยวกรามคำ รามร้อง เสียงกึกก้องโกลาลูกตาโพลง ฯ นารีปราโมทย์เป็นบท เกี้ยวพาราสี หรือบทปลอบใจ เช่นในตอนที่พระอภัยมณีหนีแล้วปลอบใจนางผีเสื้อสมุทร

คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม ในเนื้อหา พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ตัวละครหลายตัว ได้แสดงน้ำ ใจต่อกันอย่างน่าประทับใจไม่ว่าจะเป็น พระอภัยมณี เงือกเฒ่า พระฤาษีสะท้อนให้เห็นถึงความช่วยเหลือ เพื่อนมนุษย์ด้วยกันหรือมิตรภาพของเงือกด้วยนั่นเอง ๒๘๑. พระอภัยมณีที่แสดงเจตจำ นงสละชีวิตตนเองเพื่อให้เงือกน้ำ และสินสมุทรหนีพ้นจากเงื้อมมือของนางผีเสื้อสมุทร ๒. เงือกเฒ่าสละชีวิตของตนเพื่อหลอกล่อนางผีเสื้อสมุทรให้ตามไปอีกทาง ลูกสาวจะได้พาพระอภัยมณีหนี ๓. ความเมตตาของพระฤาษีแห่งเกาะแก้วพิสดารที่ช่วยเหลือพระอภัยมณี และนางเงือก

คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม ดังเช่น ๒๙เรียกลูกสาวคราวพ่อจะมรณา เจ้าช่วยพาภูวไนยไปให้พ้น นางเงือกน้อยสร้อยเศร้าเข้ามาผลัด แบกกษัตริย์ว่ายเสือกเสลือกสลน การช่วยเหลือของพระฤาษีที่ทำ ให้พระอภัยมณีรอดชีวิต พระโยคีมีจิตคิดสงสาร จึงว่าท่านหนีตายหมายมาหา เราลงมาคอยช่วยด้วยเมตตา แต่กิจจาไม่กระจ่างยังคลางแคลง การเสียสละของครอบครัวนางเงือกที่ช่วยพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อโดยการ แบกขึ้นหลังแล้วว่ายน้ำ หนี

คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม นอกจากนี้ยังสะท้อนในเห็นคุณค่าสังคมทางด้านของความเชื่อ สะท้อนวิถีไทย ดังเช่น ๓๐ นึกจะใคร่สะเดาะเคราะห์เจ้า พอบรรเทาโทษาที่อาสัญ เหมือนงอนง้อขอชีวิตแก่เทวัญ กลัวแต่ขวัญเนตรพี่จะมิทำ ความเชื่อเรื่องความฝันและโชคลาง พอม่อยหลับกลับจิตนิมิตฝัน ว่าเทวัญอยู่ที่เกาะนั้นเหาะเหิน มาสังหารผลาญถ้ำ ระยำ เยิน แกว่งพะเนินทุบนางแทบวางวาย แล้วอารักษ์ควักล้วงเอาดวงเนตร สำ แดงเดชเหาะกลับไปลับหาย ทั้งกายสั่นพรั่นตัวด้วยกลัวตาย พอฟื้นกายก็พอแจ้งแสงตะวัน -นางผีเสื้อสมุทรฝันว่า มีเทวดามาควักเอาดวงตาของนางไป เมื่อตื่นขึ้นมาจึงคิดว่าเป็นลางร้าย ความเชื่อเรื่องการสะเดาะเคราะห์ -หลังจากนางผีเสื้อสมุทรเล่าความฝันให้พระอภัยมณีฟัง พระอภัยหลอกนางว่านั้นเป็นฝันร้าย ควรจะต้องสะเดาะเคราะห์ เพื่อไม่ให้เกิดเรื่องร้าย

คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม คุณค่าทางด้านสังคม และวัฒนธรรม นอกจากนี้ยังสะท้อนในเห็นคุณค่าสังคมทางด้านของความเชื่อ สะท้อนวิถีไทย ดังเช่น ๓๑ ความเชื่อเรื่องเทพยดาที่สิงสถิตอยู่ในที่ต่าง ๆ อสุรีผีเสื้อจึงซักถาม อลม่านขึ้นหาในสาชล เห็นมนุษย์นวลละอองทั้งสองคน มาในวนวังบ้างหรืออย่างไร -นางผีเสื้อสมุทรได้ซักถามบรรดาภูตผีที่อาศัยอยู่ในน้ำ ว่าเห็นพระอภัยมณีกับสินสมุทรหรือไม่

๑. นิทานคำ กลอนเรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผีเสื้อสมุทรสะท้อนให้เห็นความสำ คัญของสติปัญญา ไม่ว่าจะเป็น สติปัญญาของเงือกเฒ่าของพระอภัยมณี ของนางผีเสื้อสมุทร หรือ ของสินสมุทร ๒. ให้ข้อคิดในเรื่องของความรัก ดังสำ นวนที่ว่า "ที่ใดมีรัก ที่นั่น ย่อมมีทุกข์"โดยเฉพาะในเรื่องนี้ความรักของพระอภัยมณีกับนาง ผีเสื้อสมุทรเป็นความรัก ที่ไม่ได้เกิดจากความสมัครใจ ด้วยเหตุที่ พระอภัยมณีถูกบังคับขึ้นใจให้จำ ต้องอยู่กับนางผีเสื้อสมุทรโดยที่ ไม่เคยมีความรักกับนางมาก่อนทำ ให้ ไม่มีความรู้สึกผูกพันรักใคร่ ๓. เด็กต้องมีความเคารพผู้ใหญ่ ดังจะเห็นได้จากการที่พระอภัยมณีสอนให้สินสมุทรขอขมาเงือก ชราก่อนจะพาขึ้นบ่าหนีไป ๔. คนเราควรรู้จักปล่อยวาง ไม่ยึดติดกับสิ่งต่าง ๆ มากเกินไป ข้ข้ ข้ อ ข้ อคิคิ คิ ด คิ ดที่ที่ ที่ไที่ ด้ด้ ด้ จ ด้ จากเรื่รื่ รื่ อ รื่ อง ๓๒

กิกิ กิ จ กิ จกรรมท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน ให้นักเรียนวาดรูปตัวละครในเรื่อง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร ที่นักเรียนชื่นชอบ พร้อมบอกเหตุผลและบอกลักษณะนิสัยของตัวละครนั้น ให้นักเรียนวาดรูปตัวละครในเรื่อง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร ที่นักเรียนชื่นชอบ พร้อมบอกเหตุผลและบอกลักษณะนิสัยของตัวละครนั้น ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อ-สกุกุ กุ ล กุ ล....................................................ระดัดัดับดั ชั้ชั้ชั้ น ชั้ น............เลขที่ที่ ที่.ที่............. ๓๓

แบบทดสอบหลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน คุคุคุ ณ คุ ณครูรู รู ส รู สแกน QR เพื่พื่ พื่ อ พื่ อให้ห้ ห้ นั ห้ นันักนัเรีรี รี ย รี ยนทำทำทำทำแบบทดสอบ ๓๔

ภาคผนวก ๓๕

เนื่องจากผู้จัดทำ คิดเห็นตรงกันว่า เรื่อง พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร เป็นเนื้อหาที่เกี่ยวกับ ความรัก ความเห็นแก่ตัว และความหลอกลวง ซึ่งสอดคล้อง กับอารมณ์ จิตใจ และความคิดของผู้เรียนในวัยนี้ที่สามารถ นำ ไปเป็นคติสอนใจและการใช้ชีวิตประจำ วันได้ เนื้อหา และตัวละคร ก็เป็นสิ่งที่น่าสนใจ ที่ทำ ให้ผู้จัดทำ ต้องการที่จะดึงดูดความสนใจต่อผู้เรียน มีการให้ผู้เรียนได้ วิเคราะห์ วิจารณ์ ทั้งด้านตัวละคร เนื้อหา และร่วมกันเสนอ ข้อคิดเห็น ข้อขัดแย้ง และได้มีการทำ แบบทดสอบก่อน เรียน หลังเรียน สุดท้ายนำ มาจัดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หรือ E- book ได้อย่างสร้างสรรค์ และมอบความรู้ให้กับผู้เรียน ได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ทำทำทำทำไมเลืลื ลื อลื อกทำทำทำทำ E-book เรื่รื่ รื่ อรื่ องนี้นี้ นี้?นี้ ๓๖

ให้นักเรียนวาดรูปตัวละครในเรื่อง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร ที่นักเรียนชื่นชอบ พร้อมบอกเหตุผลและบอกลักษณะนิสัยของตัวละครนั้น ให้นักเรียนวาดรูปตัวละครในเรื่อง พระอภัยมณี ตอนหนีนางผีเสื้อสมุทร ที่นักเรียนชื่นชอบ พร้อมบอกเหตุผลและบอกลักษณะนิสัยของตัวละครนั้น ชื่ชื่ ชื่ อ ชื่ อ-สกุกุ กุ ล กุ ล....................................................ระดัดัดับดั ชั้ชั้ชั้ น ชั้ น............เลขที่ที่ ที่.ที่............. ๓๗เฉลยกิกิ กิ จ กิ จกรรมท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน พิจารณาตามคำ ตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน พิจารณาตามคำ ตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน

๑. “องค์กษัตริย์ตรัสชวนสินสมุทรสอนให้บุตร ขอสมาอัชฌาสัย พระทรงบ่าเงือกน้ำ งามวิไล พระหน่อไทให้ขี่ภริยา” บทร้อยกรองนี้พระอภัยมณีสอนเรื่องให้แก่สิน สมุทร ก. สอนให้รู้จักมีสัมมาคารวะ ข. สอนวิธีขึ้นขี่เงือก ค. สอนให้มีเมตตากรุณา ง. สอนให้เป็นคนมีน้ำ ใจงดงาม ๒. พระอภัยมณีตอนหนีนางผีเสื้อสมุทรแต่งโดย คำ ประพันธ์ชนิดใด ก. กลอนหก ข. กาพย์ ค. กลอนสุภาพ ง. นิราศ ๓. นางผีเสื้อมีลักษณะนิสัยอย่างไร ก. ใจดี ข. ไม่ก้าวร้าว ค. โมโหร้าย รักสามีมาก ง. ไม่โกหก ๔. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของสินสมุทร ก. ยิ่งถูกน้ำ ยิ่งพลังเกรียงไกล ข. ขนงเนตรเกศกรอ่อนสะอาด ค. ทรงกำ ลังดังพระยาคชาพลาย ง. แต่ดวงเนตรแดงดูดังสุริย์ฉาย ๕. ใครเป็นผู้ประพันธ์วรรณคดีเรื่อง พระอภัยมณี ตอนพระภัยมณีหนีนางผีเสื้อ สมุทร ก. พระสุนทรโวหาร ข. พระยาโกสาปาน ค. รัชกาลที่ ๑ ง. พระสุนทรีโหาร ๖. สินสมุทรมิได้กลัวกลับหัวร่อ ลูกไม่ขอจาก พระองค์อย่าสงสัย แม้นมารดามาตามจะห้ามไว้ พระรีบไปก่อนข้าอย่าปรารมภ์ คำ กลอนข้างต้นแสดงลักษณะนิสัยอย่างไรของ สินสมุทร ก. กล้าหาญ ข. ชอบเล่นสนุก ค. มีอารมณ์ขัน ง. กลัวแม่ เฉลยแบบทดสอบหลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน ๓๘

๒ ๗. พฤติกรรมของตัวละครคู่ใดในเรื่องพระอภัย มณีให้แง่คิดว่า “รักแบบจำ ใจย่อมไม่จีรังยั่ง ยื่น” ก. พระอภัยมณี - นางละเวง ข. พระอภัยมณี - นางเงือก ค. พระอภัยมณี - นางสุวรรณมาล ง. พระอภัยมณี - นางผีเส้ือ ๘. คุณธรรมข้อใดของสินสมุทรที่นำ มาใช้ใน ชีวิตประจำ วันได้ ก. การรักบุพการี ข. การรู้จักขอโทษผู้ที่ได้ล่วงเกิน ค. การปกป้องผู้มีพระคุณ ง. เสียสละความสุขของตนเองเพื่อส่วนรวม ๙. ข้อใดแสดงให้เห็นว่าเพื่อความรักนางผีเสื้อ ยอมทำ ทุกอย่าง ก. ชอบขู่เข็ญสินสมุทร ข. เชื่อพระอภัยมณีเลยไปจำ ศีล ค. ทำ ร้ายทุกคนที่ช่วยพระอภัยมณี ง. แปลงร่างเป็นมนุษย์เพื่ออยู่กับพระอภัยมณี ๑๐. นางผีเสื้อใช้กลวิธีใดในการทำ ให้พระอภัย มณีหลงรัก ก. ขมขู่ ข. แปลงโฉมแปลงกายให้เป็นสาวสวย ค. ทำ วิชาใส่พระอภัยมณี ง. สร้างภาพลวงตา ๑๑. ใครเป็นคนพาพระอภัยมณีและสินสมุทร หนีนางผีเสื้อสมุทร ก. นางเงือกและเงือกเฒ่า ข. สุดสาคร ค. สินสมุทรพาพ่อหนีเอง ง. พระฤาษี ๑๒. คำ ประพันธ์ในข้อใดแสดงว่าผู้พูด พูดด้วย ความโกรธ ก. แล้วว่าแก่สินสมุทรสุดที่รักแม่นางยักษ์ จะมารับจงกลับหลัง ข. พระโยคีชี้หน้าว่าอุเหม่ ยังโว้เว้วุ่นวาย อีตายโหง ค. เที่ยวดำ ด้นค้นหามัจฉาใหญ่ พอจับได้ ปลาอินทรีย์ขึ้นขี่หลัง ง. ซึ่งรักลูกลูกก็รู้อยู่ว่ารัก มิใช่จะลืมคุณกรุณา เฉลยแบบทดสอบหลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน ๓๙

๒ ๑๓. คำ ประพันธ์ในข้อใดดีเด่นด้าน การเล่นสัมผัสอักษรมากที่สุด ก. ฝ่ายผีเสื้อเหลือโกรธ โลดทะลึ่ง ข. เหตุไฉนไปนั่งกำ บังตัว ค. เสียงโผงผึงเผ่นโผนตะโกนผัว ง. เชิญทูนหัวเยี่ยมหน้ามาน้อง ๑๔. เหตุใดสินสมุทรจึงผูกพันกับพระอภัยมณี มากกว่านางผีเสื้อ ก. สินสมุทรไม่ชอบแม่ ข. นางผีเสื้อสมุทรเคยทำ ร้ายสินสมุทร ค. พระอภัยมณีเลี้ยงดูสินสมุทรอย่างใกล้ชิด ง. สินสมุทรรู้ว่าแม่โกหกพ่อ ๑๕. ข้อใดเป็นการตัดพ้อ ก. เสียแรงรักหนักหนาอุตส่าห์ถนอม สู้อดออม สารพัดไม่ขัดสน ข. ซึ่งรักลูกลูกก็รู้อยู่ว่ารัก มิใช่จักลืมคุณกรุณา ค. คบคู่กูไว้มิให้นอน จะราญรอนรบเร้าเฝ้า ตอแย ง. เพราะหวงผัวมัวเมาเฝ้าตะโกรง สู้อดออม สารพัดไม่ขัดสน ๑๖. เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนี นางผีเสื้อสมุทร แสดงให้เห็นความรักของใคร กับใครมากที่สุด ก. สัตว์กับมนุษย์ ข. แม่กับลูก ค. สามีภรรยา ง. นักบวชกับสาวก ๑๗. การกระทำ ของพระอภัยมณีตรงกับข้อใด ก. หนีไปตายเอาดาบหน้า ข. รู้รักษาตัวรอดเป็นยอดดี ค. พูดดีศรีแก่ปาก ง. หนีเสื้อปะจระเข้ ๑๘. เรื่องพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผีเสื้อสมุทร ให้ข้อคิดในเรื่องใด ก. การรู้จักควบคุมอารมณ์ ข. การมีความซื่อสัตย์สุจริต ค. การวางแผนด้วยความรอบคอบ ง. การให้อภัย เฉลยแบบทดสอบหลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน ๔๐

๒ ๑๙. เหตุใดนางผีเสื้อจึงยอมไปถือศีลภาวนา ตามคำ แนะนำ ของพระอภัยมณี ก. เพราะนางเชื่อลางร้าย ข. เพราะนางเชื่อความฝัน ค. เพราะนางไว้วางใจในตัวพระอภัยมณี ง. เพราะนางกลัวพระอภัยมณีจะสิ้นรักนาง ๒๐. นางผีเสื้อสมุทรตายเพราะเหตุใด ก. พระอภัยจำ ต้องตัดสินใจลาสิกขา จากเพศฤาษีมาเป่าปี่ ข. ผีเสื้อสมุทรขาดใจตาย ค. พระฤาษีร่ายมนต์ใส่นางผีเสื้อสมุทร ง. นางตรอมใจตาย เฉลยแบบทดสอบหลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน ๔๑

สรุรุรุ ป รุ ปข้ข้ ข้ อ ข้ อมูมู มู ล มู ล การสัสั สั มสั มภาษณ์ณ์ ณ์ณ์ ๔๒ ๑. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย หรือไม่อย่างไร หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีส่วนช่วยในการเรียนวิชาภาษาไทย อย่างมาก เนื่องจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์หรือ E-book เป็นสื่อ ที่ทันสมัยและสร้างแรงจูงใจ ตื่นเต้น สนุกสนาน ในการเรียน รู้วิชาภาษาไทย ที่มีความสร้างสรรค์ ทำ ให้ผู้เรียนเกิดความ สนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น

สรุรุรุ ป รุ ปข้ข้ ข้ อ ข้ อมูมู มู ล มู ล การสัสั สั มสั มภาษณ์ณ์ ณ์ณ์ ๔๓ ๒. การใช้หรือแนะนำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนหรือไม่ อย่างไร การใช้หรือแนะนำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน เนื่องจาก E-book เป็นสื่อการเรียนรู้ที่สามารถช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ ที่มากขึ้น ลดค่าใช้จ่าย สนองความต้องการและความสามารถ ของบุคคล ให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายทางการเรียนได้เป็น อย่างดี ดังนั้น การใช้หรือแนะนำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ ทำ ให้ผลงานของผู้จัดทำ นั้นมีความละเอียด และมีความสร้างสรรค์มากยิ่งขึ้น

สรุรุรุ ป รุ ปข้ข้ ข้ อ ข้ อมูมู มู ล มู ล การสัสั สั มสั มภาษณ์ณ์ ณ์ณ์ ๔๔ ๓. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์มีข้อดีหรือข้อจำ กัดอย่างไรบ้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ข้อจำ กัดในด้านอินเตอร์เน็ตและ ต้องมีเครื่องมือที่ดีพอในการเรียน มีสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม เพราะบางพื้นที่หรือบางโรงเรียนอาจจะเป็นพื้นที่ห่างไกล อินเตอร์เน็ตไม่สามารถเข้าถึงได้ ข้อดีของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ คือ เป็นสื่อที่ทันสมัย เข้าถึงผู้เรียนได้ง่าย และสามารถจัดการเรียนการสอนเทียบ เท่ากับการสอนโดยปกติ หรือมากกว่าด้วยซ้ำ ซึ่งจากการ สัมภาษณ์ครูผู้สอนทั้ง ๓ ท่าน มีความเห็นตรงกันว่า หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์เป็นหนังสือที่สร้างการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมี ประสิทธิภาพ

สรุรุรุ ป รุ ปข้ข้ ข้ อ ข้ อมูมู มู ล มู ล การสัสั สั มสั มภาษณ์ณ์ ณ์ณ์ ๔๕ ๔. ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยเรื่องใดและระดับชั้น ปัญหาที่พบได้ในการเรียนหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ใน ระดับชั้นมัธยมต้น คือ นักเรียนแต่ละคนให้ความสนใจไม่ เท่ากัน หรือไม่ให้ความสำ คัญกับการเรียนเพราะคิดว่าผู้สอน ต้องให้ผ่าน ซึ่งสามารถแก้ไขได้จาก การให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากสื่อการเรียนที่มีความสร้างสรรค์ น่าสนใจ กระตุ้นความ สนใจ ทำ ให้ผู้เรียนสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น

สรุรุรุ ป รุ ปข้ข้ ข้ อ ข้ อมูมู มู ล มู ล การสัสั สั มสั มภาษณ์ณ์ ณ์ณ์ ๔๖ ๕. จากปัญหาดังกล่าว คิดว่าควรใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ช่วย ส่งเสริมการเรียนรู้มากที่สุด เพราะเหตุใด ด้านเนื้อหา เพราะคุณครูต้องการให้มีในหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ ต้องมีเนื้อหาตรงตามตัวชี้วัด ในการสอนแต่ละ รายวิชา สื่อการสอนจะต้องมีสีสันที่หน้าสนใจ ตัวการ์ตูนที่ น่ารัก หรือสิ่งที่คาดว่าจะทำ ให้ผู้เรียนนั้นหันมาสนใจในสื่อ การเรียนมากยิ่งขึ้น ซึ่งสามารถอ้างอิงเนื้อหามาจากหนังสือ เรียน ในระดับชั้นนั้น ๆ และสามารถมีการประเมินผลที่ รองรับตัวชี้วัดต่าง ๆ และตรงกับกิจกรรมการเรียนที่จัดขึ้น

อ้างอิง คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.สำ นักงาน.(๒๕๖๑).วรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓. (พิมพ์ครั้งที่ ๑๒). กรุงเทพฯ : สกสค.ลาดพร้าว. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. (๒๕๕๘). พระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร. สืบค้นจาก https://www.google.com/search? DifferSheet. (๒๕๖๔). เรื่องย่อพระอภัยมณี ตอนนี้นางผีเสื้อสมุทร. สืบค้นจากhttps://shorturl.asia/DZFnC PubHTML5. (๒๕๖๕). พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร. สืบค้นจาก https://pubhtml5.com/xvkbt/dute

๑. นางสาวเอมฤดี เกตุแก้ว รหัสนักศึกษา ๐๐๙ ๒. นางสาวศิริประภาพร พิมพ์เหม รหัสนักศึกษา ๐๑๕ ๓. นางสาวณัฐริกา พูลแก้ว รหัสนักศึกษา ๐๓๒ ๔ นางสาวอาริฟะฮ์ บินอาแวมามะ รหัสนักศึกษา ๐๓๔ ๕. นายเกียรติ์ศักดิ์ บุญเลี้ยง รหัสนักศึกษา ๐๓๕ ๖. นางสาวสิริยากร สุขกลิ่น รหัสนักศึกษา ๐๓๖ ๗. นางสาวธันญาดา เกื้อผล รหัสนักศึกษา ๐๔๑ ๘. นางสาวฑิฆัมพร ฮามวงศ์ รหัสนักศึกษา ๐๔๙ คณะผู้ผู้ผู้จัผู้จั จั ด จั ดทํทํ ทํ า ทํ า