48 ผลงานของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของ เด็กๆได้รู้จักตัวเลขเกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันและ รวมถึงการวาดรูป 1.2 เด็กมีทักษะกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกต ทักษะการ พยากรณ์ ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะการสื่อความหมายของข้อมูล และทักษะการหา ความสัมพันธ์ระหว่าง สเปสกับสเปส 1.3 เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้ 2. พัฒนาความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/ด้านสติปัญญา -เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องการจัดหมวดหมู่ กิจกรรม “ตัวเลขเกี่ยวข้องใน ชีวิตประจำวัน” เด็กนักเรียนมีการฟังครู อธิบายขั้นตอนการทดลองและลงมือปฏิบัติจริง มีการระดมความคิด ในการอภิปราย หาเหตุและผลมาแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทดลอง รวมทั้งการนำเสนอผลงานให้ เพื่อนและครูฟัง 2.2 ด้านสังคม -เด็ก ๆ ได้ทำกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบและการ ยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ -เด็ก ๆ ร่วมกันทำกิจกรรมด้วยความสนใจ และสนุกสนาน 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย -เด็ก ๆ ได้พัฒนาด้านร่างกายโดยใช้ทั้งกล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการ ปฏิบัติการทดลอง การหยิบจับอุปกรณ์ อีกทั้งมีการประสานสัมพันธ์ของตาและมือ
49 สรุปกิจกรรมการทดลอง ๒๐ กิจกรรม กิจกรรม ทอร์นาโดในขวด จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศมีตัวตน 2. เพื่อให้เด็กสร้าง “พายุทอร์นาโด” ในขวดน้ำ 3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมสนทนากันเกี่ยวพายุ 2. ครูใช้ค้ำถามกระตุ้นการคิดเด็กเกี่ยวกับการเกิดพายุ 3. ครูและเด็กร่วมกันใช้ข้อต่อสำหรับเชื่อมขวดสามารถทำขึ้นเองได้ ด้วยการเจาะรูฝาขวด 2 ฝา กว้าง 8 มิลลิเมตร แล้วยึดติดกันด้วยกระดาษกาวหรือใช้จุกไม้ก๊อกที่เจาะรูทะลุก็ได้เช่นกัน 4. เด็กและครูเติมน้ำใส่ขวดใบหนึ่งประมาณ 2ส่วน 3 แล้วหยดสีผสมอาหารลงไป ๕.เด็กและครูหมุนข้อต่อให้ติดแน่นกับขวดใบที่เติมน้ำ แล้วนำขวดเปล่าอีกใบวางคว่ำลงด้านบนและ หมุนปิดให้แน่นเช่นกัน 6. ครูถามเด็กๆว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อพลิกขวดกลับด้าน 7. เด็กออกมานำเสนอผลการทดลองของตนเองให้เพื่อนๆและครูฟัง 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเกิดพายุทอร์นาโดในขวด 9.ครูให้นักเรียนบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพระบายสี วัสดุ – อุปกรณ์
50 เด็กทำกิจกรรม เด็กนำเสนอผลงาน
51 ผลงานของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องอากาศมีตัวตน พร้อมอธิบายขั้นตอนการทดลองได้ 1.2 เด็กเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1.3 เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการเคลื่อนที่ได้ว่า เมื่อเราคว่ำขวดน้ำด้านบนจะไหลลงด้านล่างเล็กน้อย หากเรา เขย่าหรือหมุนขวดจะเกิดแกนกลางมีพื้นที่ให้อากาศเข้าไปทำให้เกิดน้ำวนขณะไหลลงขวดด้านล่างคล้ายพายุ ทอร์นาโดและการพูดเชื่อมโยงปรากฏการณ์ที่เกิดในชีวิตประจำวันที่พบเห็น เช่น การกด ชักโครก เด็กสนทนา ซักถาม การตอบคำถามการทดลองและการนำเสนอผลการทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผลและ สรุปผลทดลองร่วมกัน 2.2 ด้านสังคม - เด็กได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม,และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง รอคอยตามลำดับก่อนหลังได้ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการ ทดลอง 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กปฎิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจและมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันกันแสดงความพึงพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่นมีความอดทนทำ กิจกรรมในสำเร็จ 2.4ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์ในการทดลอง - เด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทางระบบประสาทการรับรู้ผ่านการทดลอง
52 สรุปกิจกรรมการทดลอง ๒๐ กิจกรรม กิจกรรม เครื่องกรองน้ำ จุดประสงค์ 1. เพื่อฝึกทักษะการสังเกตและสำรวจ 2. เพื่อให้เด็กเรียงลำดับวัตถุที่นำมากรองน้ำได้ 3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมสนทนกันเกี่ยวเสียงเสียงดังและเสียงเบา 2. ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดเด็กเกี่ยวกับเสียง 3. ครูนำระนาด กล่องกระดาษทิชชู เป็นต้น แล้วให้เด็กๆทุกคนคาดคะเนคำตอบว่าของสิ่งใดเสียงดัง ของสิ่งใดเสียงเบา 4. ครูแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มเท่า ๆกัน และแจกอุปกรณ์การทดลองคือ ระนาด กล่องกระดาษทิชชู ให้แต่ละกลุ่มเพื่อใช้ในกำรทดลอง 5. เด็กๆสังเกตอุปกรณ์และช่วยกันทดลองหำวิธีควบคุมเสียงดังและเสียงเบาด้วยตนเอง 6. เด็กบันทึกผลกำรทดลองวิธีควบคุมเสียงดังและเสียงเบา 7. เด็กบันทึกผลการทดลองของตนเอง 8. เด็กออกมาน้ำเสนอผลกำรทดลองของตนเองให้เพื่อนๆและครูฟัง 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปเสียงดังและเสียงเบาว่าถ้าเราเคาะวัตถุหรือสิ่งของ ต่าง ๆ แรงๆก็จะมีเสียง ดัง แต่ถ้ำเราเคาะวัตถุหรือสิ่งของ ต่าง ๆ เบาๆก็จะมีเสียงเบาโดยเราสามารถควบคุมเสียงดังและเสียงเบาได้ ด้วยตนเอง วัสดุ – อุปกรณ์
53 เด็กทำกิจกรรม เด็กนำเสนอผลงาน
54 ผลงานของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องการกรองน้ำได้ พร้อมอธิบายขั้นตอนการทดลองได้ 1.2 เด็กเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1.3 เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการทดลองได้ บอกชื่ออุปกรณ์และขั้นตอนการทำเครื่องกรองน้ำได้ ขั้นที่ 1 สำลี ขั้นที่ 2 ถ่านก้อนเล็กขั้นที่ 3 ทราย ขั้นที่ 4 ก้อนกรวด และเข้าใจลักษณะของสิ่งของที่สามารถนำมาใช้ใน ชีวิตประจำวัน เด็กสนทนาซักถามการตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลการทดลองร่วมกับน้ำที่ผ่านการกรองนั้นมีความใสกว่าเดิม ทั้งนี้ควรต้มน้ำก่อน นำไปอาบน้ำหรือล้างจาน 2.2 ด้านสังคม - เด็กได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม , รอคอยตามลำดับก่อน-หลังได้ 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กเกิดความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก มีความสนุกสนานในการทดลอง 2.4ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์ในการทดลอง - เด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทางระบบประสาทการรับรู้ผ่านการทดลอง
55 สรุปกิจกรรมการทดลอง ๒๐ กิจกรรม เรื่อง วัสดุ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กศึกษาเกี่ยวกับวัสดุ สิ่งของ ของใช้ ว่ามีคุณสมบัติอย่างไร สิ่งไหนใช้แล้วทิ้ง สิ่งไหนทำ กลับมาใช้ไหมได้ 2.เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูร่วมสนทนาร่วมกันกับนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน ว่ารู้จักวัสดุอะไรบ้างเพื่อ กระตุ้นเด็กๆ 2. แบ่งนักเรียนออกเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๒ - ๓ คน 3. ครูเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ให้เด็กๆ เพื่อใช้ในการทดลอง พร้อมอธิบายการทดลอง 4. ให้เด็กๆ ทั้ง 4 กลุ่ม ช่วยกันแยกวัสดุที่ใช้แล้วทิ้ง กับใช้แล้วนำมาใช้ซ้ำ ออกเป็น ๔ กอง 5. เมื่อแยกเสร็จ ครูและเด็กๆ ช่วยกันตรวจสอบอีกครั้งว่า วัสดุอะไรควรอยู่กองไหน ถูกต้องหรือไม่ 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง วัสดุ 7. นักเรียนบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพระบายสี วัสดุ – อุปกรณ์
56 เด็กทำกิจกรรม เด็กนำเสนอผลงาน
57 ผลงานของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้ 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐานที่ตั้งไว้ได้ 1.3 เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กสามารถอธิบายและจัดเรียงคำพูดจากการสังเกตและสรุปผลการทดลอง 2.2 ด้านสังคม - เด็กได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม , รอคอยตามลำดับก่อน-หลังได้ 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กเกิดความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก มีความสนุกสนานในการทดลอง 2.4ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์ในการทดลอง - เด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทางระบบประสาทการรับรู้ผ่านการทดลอง
58 สรุปกิจกรรมการทดลอง ๒๐ กิจกรรม เรื่อง สร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้เรื่องของเลนล์นูนที่มีคุณสมบัติรวมแสงและขยายภาพของวัตถุให้มีขนาด ใหญ่ได้ 2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง ๒. เด็กๆ วางตุ๊กตาของเล่นขนาดเล็กด้านหลังแก้วที่มีอยู่ โดยจับตุ๊กตาถอยหลังออกไป จากนั้น ขยับ ตุ๊กตาจากด้านหนึ่งของแก้วน้ำอย่างช้าๆ พร้อมสังเกตภาพที่มองเห็นผ่านแก้วน้ำ ครูตั้งคำถาม “เด็กๆ มองเห็น ภาพเป็นอย่างไร” 3. จากนั้น เด็กๆ นำช้อนไปวางไว้ในแก้วน้ำ ที่มีน้ำในแก้ว และให้เด็กๆ สังเกตผลฃการทดลอง ครูตั้ง คำถาม “เด็กๆ มองเห็นภาพเป็นอย่างไร” ๔. เด็กๆ บันทึกการทดลองลงในแบบบันทึกผลการทดลองและตัวแทน/อาสาสมัครออกมานำเสนอผล การทดลองหน้าชั้นเรียน วัสดุ – อุปกรณ์
59 เด็กทำกิจกรรม เด็กนำเสนอผลงาน
60 ผลงานของเด็ก ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้ 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐานที่ตั้งไว้ได้ 1.3 เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กสามารถอธิบายและจัดเรียงคำพูดจากการสังเกตและสรุปผลการทดลอง 2.2 ด้านสังคม - เด็กได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม , รอคอยตามลำดับก่อน-หลังได้ 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กเกิดความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออกในการเขย่าขวด, มีความสนุกสนานในการ ทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์ในการทดลอง - เด็กได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทางระบบประสาทการรับรู้ผ่านการทดลอง
61