แผนการสอน วิชาชุดกันเปื้อน รหัสวิชา 1401-6103

แผนการจัดการเรียนรู

มุงเนนสมรรถนะอาชพี และบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ช่อื วชิ าชุดกนั เปอ น รหัสวิชา 1401-6103
หลกั สตู รวิชาชพี ระยะส้ัน พทุ ธศักราช 2558
สาขาวชิ าผาและเครอ่ื งแตงกาย
กลมุ วิชางานออกแบบ และธรุ กจิ เคร่อื งแตง กาย
แผนกผา และเครือ่ งแตงกาย
ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2561
จดั ทําโดย
นางพิมพ พมิ พช นกธาดา
วิทยาลยั สารพัดชา งอดุ รธานี
สํานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาํ นาํ

หลักสูตรรายวิชา


จุดประสงครายวิชา

สมรรถนะรายวิชา

คาํ อธบิ ายรายวิชา

สัปดาหท่ี หนวยการเรียนรู จํานวนช่วั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม
หัวขอเรื่อง

รวม 6 12 18

ชื่อหนวย หนว ยการเรียนรูและส

หนวยท่ี 1 ความรู

หนวยท่ี 2

หนว ยที่ 3

หนว ยที่ 4

สมรรถนะประจําหนวย คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค

สมรรถนะ
ทักษะ

แผนการจัดการเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ

1. สาระสําคญั

2. สมรรถนะประจาํ หนวย
3. จุดประสงคก ารเรียนรู

4. เน้อื หาสาระการเรียนรู

4.1 ความหมายของชุดกนั เปอ น
4.2 ความสาํ คญั ของชุดกนั เปอน

4.3 ชนิดและลกั ษณะของชดุ กันเปอน

4.4 คณุ สมบตั ิท่ดี ีของชุดกันเปอ น

5. ขน้ั ตอนการสอน

5.1 การนาํ เขาสูบทเรยี น
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
5.4 การวัดและประเมนิ ผล

6. สือ่ การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับ วชิ าอ่นื

9. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือประเมนิ เกณฑก ารประเมนิ

ที่ แนวทางการประเมินผล

รวม 100

เกณฑการใหระดบั คะแนน

10. บนั ทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู
10.2 ปญหา/อปุ สรรคทพ่ี บจากการสอน

10.3 แนวทางการแกไ ขปญหาหรือขอเสนอแนะอ่นื ๆ

แผนการจัดการเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ

1. สาระสําคญั
2. สมรรถนะประจาํ หนวย
3. จุดประสงคก ารเรียนรู

4. เน้อื หาสาระการเรยี นรู

4.1 อปุ กรณเคร่อื งมอื เคร่ืองใชใ นการตัดเยบ็

อุปกรณเคร่ืองมือเครอื่ งใชใ นการวดั ตัวและการสรางแบบ

-
-
-

อปุ กรณเ ครอ่ื งเคร่ืองใชใ นการวางแบบตัดและการตดั ผา
อปุ กรณเครื่องมือเคร่ืองใชในการเย็บ

อปุ กรณเคร่อื งมือเครือ่ งใชในการรีด
1. เตารีด

5. ขน้ั ตอนการสอน

5.1 การนาํ เขาสูบทเรยี น
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
5.4 การวัดและประเมนิ ผล

6. สือ่ การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับ วชิ าอ่นื

9. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือประเมนิ เกณฑก ารประเมนิ

ที่ แนวทางการประเมินผล

รวม 100

เกณฑการใหระดบั คะแนน

10. บนั ทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู
10.2 ปญหา/อปุ สรรคทพ่ี บจากการสอน

10.3 แนวทางการแกไ ขปญหาหรือขอเสนอแนะอ่นื ๆ

แผนการจัดการเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ

1. สาระสําคญั
2. สมรรถนะประจาํ หนวย
3. จุดประสงคก ารเรียนรู

4. เนื้อหาสาระการเรยี นรู

วิธีทํา



5. ขน้ั ตอนการสอน

5.1 การนาํ เขาสูบทเรยี น
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
5.4 การวัดและประเมนิ ผล

6. สือ่ การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับ วชิ าอ่นื

9. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือประเมนิ เกณฑก ารประเมนิ

ที่ แนวทางการประเมินผล

รวม 100

เกณฑการใหระดบั คะแนน

10. บนั ทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู
10.2 ปญหา/อปุ สรรคทพ่ี บจากการสอน

10.3 แนวทางการแกไ ขปญหาหรือขอเสนอแนะอ่นื ๆ

แผนการจัดการเรียนรมู ุงเนนสมรรถนะ

1. สาระสําคญั

2. สมรรถนะประจาํ หนวย
3. จุดประสงคก ารเรียนรู

4. เนื้อหาสาระการเรียนรู ตน ทุนการผลิต

1. ความหมายของตน ทนุ การผลิต
2. องคป ระกอบของตน ทุนการผลิต

3. การคํานวณตน ทนุ การผลติ

ตน ทนุ การผลิต = ตนทุนวัสดุ + ตนทนุ แรงงาน + คา โสหุย
4. การวเิ คราะหต น ทุนการผลิต

5. ขน้ั ตอนการสอน

5.1 การนาํ เขาสูบทเรยี น
5.2 การเรยี นรู
5.3 การสรุป
5.4 การวัดและประเมนิ ผล

6. สือ่ การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับ วชิ าอ่นื

9. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือประเมนิ เกณฑก ารประเมนิ

ที่ แนวทางการประเมินผล

รวม 100

เกณฑการใหระดบั คะแนน

10. บนั ทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใชแ ผนการจดั การเรยี นรู
10.2 ปญหา/อปุ สรรคทพ่ี บจากการสอน

10.3 แนวทางการแกไ ขปญหาหรือขอเสนอแนะอ่นื ๆ