วิชา การงานอาชีพ ป.2

1

นางสาวนพิ ิชฌน์ชา สุขกัน

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ

โรงเรยี นบ้านลาดพร้าว (สาคร-ส่นุ พานิชเฮง)

สำนกั งานเขตจตุจกั ร กรุงเทพมหานคร

คำนำ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สนุกกับงานบ้าน โดยใช้การเรียนแบบ
ร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2
เปน็ ส่ือการสอนในรูปแบบของนิทานภาพเหมาะสำหรับนักเรยี น ชน้ั
ประถมศึกษาปีที่ 2 ใชอ้ ่านเพิ่มเติม ให้มีทักษะการทำงานช่วยเหลือตนเอง
และครอบครัว เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ
กระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทักษะการทำงานรว่ มกนั

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง สนุกกับงานบ้าน โดยใช้การเรียนแบบ
ร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เล่มท่ี 1
เรื่อง ครอบครัวของหนูดี ได้จัดทำข้ึนประกอบการเรียนรู้เพ่ือให้นักเรียน
อธิบายความหมาย ความสัมพันธ์ บทบาท และหน้าท่ีของสมาชิกในบ้าน
เหน็ ความสำคญั ของการปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของสมาชิกในบา้ น ปฏบิ ตั ติ น
ตามหนา้ ทีแ่ ละทำกิจกรรมรว่ มกับสมาชิกในบ้าน

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่งิ ว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง สนุกกับงาน
บ้าน โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 จะเป็นแนวทางให้แก่ครูผู้สอนวิชาการงาน
อาชีพ ตลอดจนผู้สนใจท่ัวไปในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน
วิชาการงานอาชพี ได้ดีย่ิงขึ้น

นางสาวนพิ ชิ ฌน์ชา สุขกนั

คำแนะนำการใช้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง สนุกกับงานบ้าน โดยใช้การเรียนแบบ
ร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2
มีคำแนะนำการใช้ ดังน้ี

1. การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สนุกกับงานบ้าน โดยใช้การ
เรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษา
ปีที่ 2 มีดงั น้ี

1.1 ศึกษาทำความเขา้ ใจจดุ ประสงค์ของชุดกิจกรรมการ
เรียนรู้ เรื่อง สนุกกับงานบ้าน โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2

1.2 ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
1.3 นกั เรียนทำความเข้าใจกับเน้ือหาของชุดกจิ กรรม
1.4 นกั เรยี นทำกิจกรรมการเรียนรู้ทก่ี ำหนด
1.5 ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
1.6 ร่วมตรวจคำตอบของ แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
กับครูและเพ่ือนนักเรียน เมื่อเรียนในแต่ละเรื่องเพื่อวัดความรู้ท่ี
พัฒนาข้ึนในเรื่องนัน้ ๆ
2. หลังจากนักเรียนศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สนุกกับ
งานบ้าน โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 เลม่ ท่ี 1 เร่ือง ครอบครวั ของหนดู ี จดั ทำขน้ึ ประกอบ
การเรียนเพื่อให้นักเรียนอธิบายความหมาย ความสัมพันธ์ บทบาท และ
หนา้ ท่ีของสมาชิกในบา้ น เห็นความสำคัญของการปฏบิ ัตติ นตามหน้าที่ของ

มาตรฐานการเรยี นรู้

สาระท่ี 1 การดำรงชีวติ และครอบครัว

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ

กระบวน การทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา

ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม

และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากร

และสงิ่ แวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชีวิตและครอบครวั

ตวั ชว้ี ดั

ง 1.1 ป.2/1 บอกวิธกี ารและประโยชนก์ ารทำงาน

เพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว

ง 1.1 ป.2/2 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์และเครอ่ื งมอื

ในการทำงานอยา่ งเหมาะสมกบั งาน

และประหยดั

สาระสำคญั ง 1.1 ป.2/3 ทำงานเพื่อชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัว
ส ม า ชิ ก ใ น บ้ า น ค วอรยราู่้จงักปบลอทดบภายั ทและหน้าท่ีของตนเอง

โดยปฏิบัติตามหน้าที่และทำกิจกรรมร่วมกัน การอยู่ร่วมกันในบ้าน

จึงจะเกิดบรรยากาศท่ดี แี ละทกุ คนมคี วามสุข

ผังโนทศั นก์ ารเรยี นรู้

- หารายไดใ้ ชจ้ า่ ยในครอบครัว - หารายไดใ้ ชจ้ า่ ยในครอบครวั
- ซ่อมแซมสง่ิ ของในบ้าน - อบรมเลย้ี งดลู ูก
- ทำสวนปลกู ตน้ ไม้ - ดแู ลทกุ คนในบา้ น
- ตดั หญา้ - ประกอบอาหาร
- รดนำ้ ต้นไม้ - ดแู ลบา้ น
- ลา้ งรถยนต์ - ซ่อมแซมเส้ือผา้

พ่อ แม่

ครอบครัวของหนูดี

ลกู

- ต้งั ใจเรียน
- เชื่อฟงั คำสงั่ สอนของ
พ่อแมแ่ ละครู
- ช่วยทำงานบา้ น

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

เมอื่ นกั เรยี นศึกษาชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง สนุกกับ
งานบา้ น โดยใชก้ ารเรยี นแบบรว่ มมอื กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงาน
อาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เลม่ ท่ี 1 เร่ือง ครอบครวั ของ
หนูดี จบแลว้ นักเรยี นสามารถ

1. นักเรียนอธบิ ายความหมาย ความสมั พนั ธ์ บทบาท
และหนา้ ท่ขี องสมาชิกในบา้ นได้ (K)

2. นักเรียนปฏิบตั ติ นตามหน้าทแี่ ละทำกิจกรรมรว่ มกบั
สมาชิกในบ้าน (P)

3. นักเรียนเหน็ ความสำคัญของการปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ท่ี
ของสมาชกิ ในบ้าน (A)

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
เร่อื ง ครอบครวั ของหนูดี
คำชี้แจง ทำเคร่อื งหมาย × ทบั ตัวอกั ษร ก ข ค ตรงอกั ษรที่ถูกท่สี ดุ

1. สมาชิกในครอบครัวประกอบด้วย
ก. พอ่ แม่ ลกู
ข. พ่ี ครู เพ่ือน
ค. เพือ่ น ยาย ภารโรง

2. บทบาท หมายถึง
ก. การแสดงท่าทางตามบท
ข. การตกลงทำงานเพ่อื คา่ จา้ ง
ค. การทำหนา้ ทท่ี ก่ี ำหนดไว้

3. ข้อใดอธิบายคำว่า บ้าน ได้ถกู ต้อง
ก. สถานทีพ่ กั ช่ัวคราวสำหรบั คนเดนิ ทาง
ข. สถานทีพ่ กั อาศยั ท่มี สี มาชกิ ในบา้ นอาศยั อยู่
ค. สถานทีท่ เ่ี ปน็ ศนู ยร์ วมของความขดั แย้ง

4. ครอบครวั อบอุ่นมลี ักษณะเปน็ อย่างไร
ก. สมาชิกในบ้านมีความสามัคคีกัน
ข. สมาชกิ ในบา้ นตา่ งคนตา่ งอยู่
ค. พอ่ แม่ เป็นผทู้ ำงานบ้านเทา่ น้ัน

5. ข้อใดบอกบทบาทหนา้ ทขี่ อง พ่อ ได้ถกู ตอ้ ง
ก. ตง้ั ใจเรียน
ข. ซอ่ มแซมเส้ือผา้
ค. ตดั หญา้

6. ข้อใดบอกบทบาทหนา้ ท่ขี อง แม่ ไดถ้ กู ตอ้ ง
ก. ตั้งใจเรียน
ข. ซอ่ มแซมเส้ือผา้
ค. ตัดหญา้

7. ใครแสดงออกถงึ ความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่
ก. ปานต่นื สายจงึ ไมไ่ ปโรงเรียน
ข. โปง้ บอกให้น้องชายถูพน้ื แทน
ค. แปง้ ทำการบ้านกอ่ นดูโทรทัศน์

8. การซ่อมแซมสงิ่ ของเครื่องใช้ ควรเปน็ หน้าท่ขี องใคร
ก. พ่อ
ข. แม่
ค. ลูก

9. การประกอบอาหาร ควรเปน็ หนา้ ทีข่ องใคร
ก. พ่อ
ข. แม่
ค. ลูก

10. ลกู ทีด่ คี วรปฏบิ ัตติ นอย่างไร
ก. หาเงินเลี้ยงครอบครวั
ข. วางแผนคา่ ใชจ้ า่ ย
ค. เชือ่ ฟังคำสัง่ สอน

ตัง้ ใจทำแบบทดสอบ
กันนะคะทกุ คน

เรอื่ ง ครอบครัวของหนูดี

วนั นี้เป็นวนั หยดุ พอ่ กำลงั ทำแบบจำลองบา้ น หนูดสี นใจจงึ
เข้าไปสอบถามดว้ ยความสงสัย
หนดู ี : คุณพ่อทำอะไรอย่คู ะสวยจงั เลย
พอ่ : พ่อกำลังทำแบบจำลองบา้ นครบั
หนูดี : ดจี ังเลยหนชู ่วยนะคะ
พ่อ : ไดส้ ิ

หนดู ีชว่ ยพอ่ ประกอบโมเดลบ้านดว้ ยความตง้ั ใจ
หนูดี : หนอู ยากร้วู า่ บา้ นคอื อะไรหรือคะ
พ่อ : บ้านเปน็ สถานทพ่ี กั อาศยั ทมี่ สี มาชกิ ในบ้านอาศยั อยู่

เพอ่ื นอนหลบั พักผ่อนและทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ
หนดู ี : แตละบา้ นมีสมาชกิ เทา่ กนั ไหมคะ
พอ่ : แตล่ ะครอบครวั อาจมีจำนวนสมาชิกแตกต่างกนั

ครอบครวั ขนาดใหญจ่ ะมสี มาชกิ หลายคน เช่น ปู่ ยา่
หรอื ตา ยาย ลงุ นา้ อา พอ่ แม่ ลกู อาศัยอยู่รวมกนั
ครอบครัวขนาดเลก็ มีสมาชิกนอ้ ยกวา่ เชน่ พอ่ แม่ ลกู
ซึ่งแต่ละคแนผม่นบีภทาพบสาทมหาชนกิา้ ทในี่ไมค่เรหอมบอื คนรกัวนั

ปู่ ยา่ ตา ยาย

พ่อ แม่
ฉลนัูก

หนดู ี : บทบาทหน้าท่เี ป็นอยา่ งไรหรอื คะ
พ่อ : บทบาท หมายถงึ การทำหนา้ ทที่ ก่ี ำหนดไว้
หนดู ี : หน้าท่ี หมายถึง สิง่ ทีต่ ้องทำดว้ ยความรบั ผิดชอบถา้

ถา้ สมาชกิ ทกุ คนในบา้ นทำตามบทบาทและหนา้ ทีข่ องตนเอง
และจะทำใหบ้ า้ นนา่ อยู่และสมาชิกในบา้ นมคี วามสุข

หนูดี : แลว้ คณุ พ่อมีบทบาทหน้าทอี่ ะไรบ้างคะ
พอ่ : พ่อเปน็ หวั หนา้ ครอบครัวมบี ทบาทหนา้ ที่ทำงานหารายได้

เพอ่ื ใชจ้ ่ายในครอบครัว อบรมสง่ั สอน เล้ยี งดลู ูกและดูแล
ทกุ คนในบา้ น เชน่ ซ่อมแซมส่ิงของเครอื่ งใช้ ทำสวน ตดั หญ้า
รดนำ้ ตน้ ไม้ ลา้ งรถยนต์

หนดู ี : หน้าที่ หมายถงึ สงิ่ ที่ต้องทำด้วยความรบั ผดิ ชอบถา้
สมาชิกทกุ คนในบ้านทำตามบทบาทและหน้าทขี่ องตนเอง
และจะทำให้บา้ นน่าอยู่ และสมาชิกในบา้ นมคี วามสขุ

หารายไดใ้ ชจ้ า่ ยในครอบครัว ซ่อมแซมสงิ่ ของในบา้ น

ทำสวนปลูกตน้ ไม้ ตดั หญา้

รดน้ำต้นไม้ ลา้ งรถยนต์

หนดู ี : แลว้ คณุ แม่มบี ทบาทหน้าทอ่ี ะไรบ้างคะ
พอ่ : แม่มบี ทบาทหน้าทีใ่ นการอบรมสงั่ สอนเล้ยี งดลู กู

ประกอบอาหาร ดแู ลทกุ คนในบา้ น และซ่อมแซมเสอ้ื ผา้
หนดู ี : หนูเหน็ คณุ แมท่ ำงานบา้ นทกุ วันเลย แล้วทำไมแม่ของ

เพือ่ นทำงานนอกบ้านด้วยคะ
พอ่ : ผู้หญงิ ในปัจจบุ นั กป็ ระกอบชีพหารายไดใ้ ห้ครอบครัว

ซ่ึงทำงานเก่งไม่แพ้ผชู้ ายเลยนะ

อบรมเลีย้ งดูลกู ประกอบอาหาร

ดแู ลบา้ น ซอ่ มแซมเสื้อผา้

พ่อ : แลว้ ลกู รไู้ หม วา่ ลกู มีบทบาทหนา้ ทอ่ี ะไร
หนดู ี : หนูขอคิดก่อนนะคะ ออ๋ รู้แลว้ ลกู มบี ทบาทหนา้ ท่ี

ตงั้ ใจเรียน เชื่อฟงั คำสง่ั สอนของพ่อแมแ่ ละครูค่ะ
พ่อ : เกง่ มากเลยลกู แลว้ ตอ้ งชว่ ยทำงานบ้าน เชน่ ซกั เส้อื ผา้

ถบู า้ น รีดเสื้อผ้า ลา้ งจาน ทง้ิ ขยะ เชด็ กระจก กรอกน้ำ
จัดโต๊ะอาหาร ดว้ ยนะ
หนูดี : ได้เลยค่ะ

ถูบ้าน รีดเส้ือผา้

ท้งิ ขยะ จดั โตะ๊ อาหาร

หนดู ี : วันน้ีหนชู ่วยพอ่ ประกอบแบบจำลองบา้ นแลว้ หนูจะไปช่วย
คุณแมก่ วาดบา้ นและถบู า้ นด้วยค่ะ

หนูดีและพอ่ ชว่ ยกนั ประกอบแบบจำลองบา้ นจนเสรจ็ แล้ว
หนูดีก็ไมล่ ืมทจี่ ะไปช่วยคุณแม่ กวาดบ้านและถบู า้ น

กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง หนา้ ที่ของสมาชิกในครอบครวั
คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขียนคำว่า พ่อ แม่ ลูก ใตภ้ าพทก่ี ำหนดให้

ตรงกับกับบทบาทหนา้ ท่ีของแตล่ ะคน

1. ................. 2. ................. 3. .................

4. ................. 5. ................. 6. .................

7. ................. 8. ................. 9. .................

10. .................

กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง บทบาทหนา้ ที่

ตอนที่ 1
คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนำอักษรหนา้ ขอ้ ความทกี่ ำหนดให้เติมหน้า

ขอ้ ความให้ถูกตอ้ ง

ก. บทบาทหนา้ ท่ขี องพ่อ

ข. บทบาทหน้าที่ของแม่

ข. บทบาทหนา้ ท่ีของลกู

................... 1. เช่ือฟังคำสง่ั สอนของพอ่ แมแ่ ละครู
................... 2. ดูแลความเปน็ อย่ขู องสมาชิกในครอบครัวใน

เรอื่ ง อาหาร
................... 3. ประกอบอาชีพสุจรติ เพือ่ หาทรพั ย์สนิ มาใชจ้ ่าย

ในครอบครวั
................... 4. ตงั้ ใจเรยี นหนังสอื
................... 5. อบรมสง่ั สอนใหล้ กู เปน็ คนดี

ตอนที่ 2
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นทำเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความทถี่ ูกต้อง

1. ขอ้ ใดเปน็ วธิ กี ารสร้างสมั พนั ธภาพทด่ี ีในครอบครวั
................ พ่อแม่ทะเลาะกันต่อหนา้ ลกู
................ ลกู ปฏบิ ัติตามคำแนะนำของพ่อแมเ่ สมอ

2. การรว่ มกจิ กรรมในครอบครวั ทำใหเ้ กดิ ผลดีอยา่ งไร
................ ครอบครัวมีความรกั ความอบอ่นุ และมีความสขุ
................ ครอบครัวเกิดความสบั สนวนุ่ วาย

3. ครอบครวั มคี วามสำคัญต่อนกั เรยี นอย่างไร
................ เป็นทส่ี รา้ งรายได้
................ เปน็ รากฐานทส่ี ำคญั ในการดำเนินชีวิต

4. ครอบครัวทดี่ คี วรมีลกั ษณะอย่างไร
................ลูกเชอ่ื ฟังคำสง่ั สอนแมค่ นเดียว
................พอ่ แมแ่ ละลูกมคี วามซือ่ สตั ยไ์ วใ้ จกัน

5. ถ้าต้องการใหส้ มาชิกในครอบครวั มีสัมพันธภาพท่ีดีตอ่ กัน
ควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไร
................สมาชกิ ในครอบครวั ชว่ ยกนั ทำงานบ้าน
................สมาชิกในครอบครัวโตเ้ ถยี งกันเปน็ ประจำ

กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง ครอบครวั ของฉนั
คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นสำรวจสมาชิกในครอบครับของตนเองว่ามี

ใครบ้างแลว้ เขียนลงในช่องวา่ ง

สมาชกิ ในครอบครวั ของฉนั

กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง เล่าเร่ืองครอบครัว

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเล่าเรอ่ื งเก่ียวกบั การอยู่ร่วมกันในครอบครวั
ของตนเองให้เพอ่ื น ๆ ฟงั แลว้ เขียนสรปุ สนั้ ๆ 3-5บรรทดั

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................

แบบทดสอบหลังเรยี น
เรื่อง ครอบครวั ของหนดู ี
คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย × ทบั ตัวอักษร ก ข ค ตรงอกั ษรที่ถูกที่สดุ

1. บทบาท หมายถึง
ก. การแสดงท่าทางตามบท
ข. การตกลงทำงานเพื่อค่าจา้ ง
ค. การทำหน้าทท่ี ก่ี ำหนดไว้

2. ข้อใดอธบิ ายคำว่า บา้ น ได้ถูกต้อง
ก. สถานที่พกั ชัว่ คราวสำหรับคนเดินทาง
ข. สถานทพี่ กั อาศยั ท่มี ีสมาชิกในบ้านอาศัยอยู่
ค. สถานทท่ี ่เี ป็นศนู ย์รวมของความขดั แย้ง

3. ครอบครวั อบอ่นุ มลี ักษณะเปน็ อยา่ งไร
ก. สมาชกิ ในบา้ นมคี วามสามคั คีกัน
ข. สมาชกิ ในบา้ นตา่ งคนตา่ งอยู่
ค. พ่อ แม่ เป็นผู้ทำงานบา้ นเทา่ นั้น

4. สมาชิกในครอบครัวประกอบดว้ ย
ก. พ่อ แม่ ลกู
ข. พ่ี ครู เพ่อื น
ค. เพอ่ื น ยาย ภารโรง

5. ข้อใดบอกบทบาทหน้าทข่ี อง แม่ ไดถ้ กู ต้อง
ก. ตงั้ ใจเรียน
ข. ซ่อมแซมเส้ือผา้
ค. ตดั หญ้า

6. ใครแสดงออกถงึ ความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี
ก. ปานตื่นสายจึงไมไ่ ปโรงเรียน
ข. โป้งบอกใหน้ อ้ งชายถพู ืน้ แทน
ค. แปง้ ทำการบ้านกอ่ นดโู ทรทัศน์

7. การซ่อมแซมสงิ่ ของเครอื่ งใช้ ควรเปน็ หน้าทีข่ องใคร
ก. พ่อ
ข. แม่
ค. ลูก

8. ข้อใดบอกบทบาทหน้าทีข่ อง พ่อ ไดถ้ ูกต้อง
ก. ต้งั ใจเรยี น
ข. ซ่อมแซมเสื้อผา้
ค. ตัดหญา้

9. ลูกทดี่ คี วรปฏิบตั ิตนอย่างไร
ก. หาเงินเล้ยี งครอบครัว
ข. วางแผนคา่ ใชจ้ า่ ย
ค. เช่อื ฟังคำสงั่ สอน

10. การประกอบอาหาร ควรเป็นหน้าทข่ี องใคร
ก. พ่อ
ข. แม่
ค. ลูก

ตง้ั ใจทำแบบทดสอบ
กันนะคะทุกคน