04-รายงานผลการศึกษา

ฝศน.๒.๔

รายงานผลการศกึ ษางาน
สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

นายฟาอิส แวยะ
ผู้ฝึกประสบการณ์นเิ ทศการศกึ ษา

รายงานผลการศึกษางานนี้ เป็นส่วนหนง่ึ ของการฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา
กอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดำรงตำแหน่งศกึ ษานิเทศก์ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

-ก-

คำนำ

รายงานศึกษางานฉบับนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษาก่อนแต่งต้ัง
ให้ดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือ
ร าย งาน ผ ล จ าการ ศึ กษาด ู งาน / ฝ ึ กป ร ะส บ การ ณ์ น ิ เ ท ศการ ศึ ก ษา ก่ อน แต ่ งต ั ้ งให ้ ด ำร งต ำ แ ห น่ ง
ศึกษานิเทศก์ ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ซึ่งในเอกสารฉบับน้ี
ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ โครงสร้างการบริหาร ภาระหน้าที่ของกลุ่มต่าง ๆ
และแผนงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ภาระงานของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล
การจัดการศึกษา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ผลการดำเนินงาน ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา กระบวนการนิเทศ/รูปแบบการนิเทศ/กิจกรรมการนิเทศการศึกษาตามกลยทุ ธ์และผลงาน
ในการพฒั นา และการนำประสบการณป์ ระยกุ ต์ใช้ในการปฏบิ ตั ิงาน

ขอขอบคุณผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ บุคลากร
ทางการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ทุกท่าน ขอขอบคุณ
ศึกษานิเทศก์พี่เลี้ยงทุกท่านเป็นอย่างยิง่ ที่ได้ให้ข้อคิดและข้อเสนอแนะในการฝึกประสบการณ์นิเทศ
การศกึ ษาในคร้ังน้ี

ฟาอิส แวเยะ
ผู้ฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

-ข-

สารบัญ

คำนำ................................................................................................................................................. ก
สารบญั .............................................................................................................................................. ข
สว่ นที่ ๑............................................................................................................................................๑

ขอ้ มลู ทว่ั ไป.............................................................................................................................๑
วสิ ัยทศั น์.................................................................................................................................๔
พันธกจิ ...................................................................................................................................๔
กลยทุ ธ์ ...................................................................................................................................๕
จดุ เนน้ ....................................................................................................................................๙
แผนภูมโิ ครงสร้างการแบ่งส่วนราชการ ................................................................................ ๑๑
แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ................................................................................................ ๑๒
ส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพ้นื ท่ี................................................................................. ๑๔
สว่ นที่ ๒......................................................................................................................................... ๑๙
ภาระงานของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ....................................... ๑๙
งานตามขอบขาย ภารกจิ ..................................................................................................... ๑๙
แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ................................................................................................ ๒๗
กระบวนการนิเทศ ............................................................................................................... ๒๘
รูปแบบการนเิ ทศ................................................................................................................. ๒๙
วิธีการนิเทศ......................................................................................................................... ๓๐
ผลการดำเนนิ งานการนเิ ทศ ................................................................................................. ๓๔
สว่ นที่ ๓......................................................................................................................................... ๓๗
การนำประสบการณ์จากการศกึ ษาดูงานไปประยุกตใ์ ช้........................................................ ๓๗
ภาคผนวก....................................................................................................................................... ๓๘

การศึกษางาน สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

สว่ นท่ี ๑
ขอ้ มูลท่ัวไป

สถานทตี่ ้งั
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ตั้งอยู่หมู่ที่ ๖ ถนนปากน้ำ ตำบล

รูสะมิแล อำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี รหัสไปรษณีย์ ๙๔๐๐๐ ซึ่งตั้งอยู่ภาคใต้ฝั่งทะเล
ด้านทิศตะวันออก ห่างจากกรุงเทพมหานคร ๑,๐๕๕ กิโลเมตร มีเนื้อที่ประมาณ ๖๖๙.๒๕ ตาราง
กิโลเมตร มีพื้นที่ในเขตบริการ รวม ๔ อำเภอ ๕๓ ตำบล ๒๗๖ หมู่บ้าน ประกอบด้วย อำเภอเมือง
ปัตตานี อำเภอปะนาเระ อำเภอยะหริ่ง และอำเภอหนองจิก

ด้านการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีภารกิจในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้เด็กและเยาวชน
ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑ มโี รงเรยี นในสังกัด ๑๓๖ โรง ได้จดั รูปแบบการบรหิ ารจัดการศึกษา
โดยแบ่งโรงเรยี นออกเป็นศูนย์เครือขา่ ยคุณภาพการศึกษา รวมทงั้ ส้นิ ๑๑ ศูนย์เครือข่าย ประกอบดว้ ย

อำเภอเมอื งปัตตานี
ศูนย์เครอื ข่ายเมอื งปัตตานี
ศูนย์เครือขา่ ยนพเกา้
ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยปยู ุด

อำเภอปะนาเระ
ศูนย์เครือข่ายชลาลยั พฒั นา
ศนู ย์เครือข่ายคีรชี ล

อำเภอยะหริ่ง
ศูนย์เครอื ข่ายยะหร่งิ แหลมทราย
ศนู ย์เครือขา่ ยธารามิตร
ศูนย์เครอื ขา่ ยพิกุลทอง

-๒-

อำเภอหนองจิก
ศูนย์เครอื ข่ายยาบคี อลอ
ศนู ยเ์ ครือข่ายวงั พญาหนองจกิ
ศูนยเ์ ครอื ข่ายสุวรรณากร

จำนวนโรงเรยี น จำแนกตามระดับชัน้ ทเ่ี ปดิ สอน

ระดับชนั้ ท่ีเปดิ สอน โรงเรียน (โรง)

อนุบาล ๑ - ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๒

อนบุ าล ๑ - ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ๑๑๖

อนบุ าล ๑ - มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ๑๗

ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๑

รวมทั้งสน้ิ ๑๓๖

ข้อมูล ณ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒

จำนวนโรงเรยี น จำแนกตามขนาด

ขนาดโรงเรียน โรงเรียน (โรง)

ขนาดเล็ก (นักเรียน ๑ – ๑๒๐ คน) ๔๗

ขนาดกลาง (นักเรยี น ๑๒๑ – ๖๐๐ คน) ๘๒

ขนาดใหญ่ (นักเรยี น ๖๐๑ – ๑,๕๐๐ คน) ๖

ขนาดใหญ่พิเศษ (นักเรยี น ๑,๕๐๑ คนขึ้นไป) ๑

รวมทั้งส้ิน ๑๓๖

ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๒

จำนวนนกั เรียนและหอ้ งเรยี น

ระดบั การศึกษา นกั เรียน (คน) ห้องเรยี น (ห้อง)
ชาย หญงิ รวม

ก่อนประถมศกึ ษา ๓,๓๒๙ ๓,๑๙๓ ๖,๕๒๒ ๔๐๔

ประถมศึกษา ๑๐,๗๒๕ ๙,๗๕๙ ๒๐,๔๘๔ ๙๙๑

มัธยมศึกษาตอนตน้ ๖๖๕ ๖๗๐ ๑,๓๓๕ ๕๙

รวมทั้งสิน้ ๑๔,๗๑๙ ๑๓,๖๒๒ ๒๘,๓๔๑ ๑,๔๕๔

ข้อมูล ณ วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๒

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

-๓-

จำนวนบุคลากรในสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ตำแหนง่ จำนวน (คน)

ผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ๑

รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ๓

ศึกษานเิ ทศก์ ๑๑

บุคลากร 38 ค (2) ๔๖

ครชู ว่ ยราชการ ๑

พนักงานราชการ ๑๕

ลกู จ้างประจำ ๓

ลูกจา้ งชัว่ คราว ๔

รวมท้ังสน้ิ ๘๔

ข้อมูล ณ วนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒

จำนวนบคุ ลากรในสถานศึกษา

ตำแหนง่ จำนวน (คน)

ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ๑๓๖

รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ๒

ขา้ ราชการครู ๑,๕๗๖

ลูกจา้ งประจำ ๔๓

พนกั งานราชการ ๔๔๘

ลกู จ้างชวั่ คราว

- ธุรการโรงเรยี น ๑๓๗

- วิทยากรสอนศาสนาอิสลาม ๒๐๑

- พนกั งานรกั ษาความปลอดภยั ครู และสถานศึกษา ๑๐๘

- นักการภารโรง ๔๓

- พ่เี ลีย้ งเด็กพิการโรงเรยี นทั่วไปจดั การเรียนรวม ๒๑

- ครูรายเดอื นแกป้ ัญหาสถานศกึ ษาขาดแคลนขนั้ วิกฤต ๔

- บุคลากรคณิตศาสตร์ ๔

- บคุ ลากรวิทยาศาสตร์ ๑๐

รวมทั้งสน้ิ ๒,๗๓๓

ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

-๔-

วิสัยทศั น์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ เป็นเลิศในด้านการบริหารจัดการ

และพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ส่บู ุคคลแหง่ ศตวรรษท่ี ๒๑

พนั ธกิจ
๑. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีความรักชาติ

ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
๒. ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ให้สถานศึกษาจดั การศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร

และเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแข่งขัน ก้าวทันโลกดจิ ทิ ลั (Digital)
๓. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้

อย่างมคี ุณภาพ ในรูปแบบทหี่ ลากหลาย
๔. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหป้ ระชากรวยั เรียนทุกคนไดร้ ับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมคี ุณภาพ
๕. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเพ่ือสร้างจิตสำนึกและอนรุ กั ษ์สง่ิ แวดล้อม
๖. เสรมิ สร้างประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ น

เป้าประสงค์หลัก
๑. ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ นำไปสู่การเป็น

พลเมืองที่เขม้ แข็ง
๒. สถานศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร และขีดความสามารถ

ในการแขง่ ขัน ก้าวทันโลกดจิ ิทลั (Digital)
๓. ครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ในรูปแบบที่หลากหลาย

โดยยดึ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
๔. ประชากรวัยเรียนทกุ คนได้รบั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างท่วั ถึง และมคี ณุ ภาพ
๕. ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และมีทักษะในการดำรงชีวิตที่เป็นมิตร

กับสงิ่ แวดล้อม
๖. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย

เปน็ องคก์ รทม่ี ีสมรรถนะสงู (High Performance Organization)

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

-๕-

กลยุทธ์
๑. จัดการศึกษาเพ่ือความมัน่ คง
๒. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ

แขง่ ขัน
๓. สง่ เสรมิ สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
๔. ขยายโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ
๕. จดั การศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคณุ ภาพชวี ิตทเี่ ป็นมติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม
๖. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและสง่ เสริมการมสี ่วนร่วม

กลยุทธ์ที่ ๑ จดั การศึกษาเพือ่ ความมัน่ คง
มาตรการและแนวทางการดำเนินงาน

๑. ส่งเสริมให้สถานศึกษาน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง สกู่ ารปฏบิ ตั ิ

๒. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข

๓. พฒั นาผเู้ รยี นให้มีวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสา และคา่ นิยมทพ่ี ึงประสงค์
๔. พฒั นาผ้เู รยี นให้มคี วามรคู้ วามสามารถในการรับมอื กับภัยคุกคามทกุ รูปแบบ
ตัวชว้ี ัด
๑. รอ้ ยละของผูเ้ รียนท่ีมีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกถึงความรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข
๒. ร้อยละของผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ
มคี ุณธรรม จริยธรรม มีคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ มีจติ สาธารณะ มจี ติ อาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว ผู้อ่ืน
และสงั คมโดยรวม ซื่อสัตย์ สุจรติ มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี นิ ัยและรกั ษาศลี ธรรม
๓. รอ้ ยละของผเู้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจ และมคี วามพร้อม สามารถรับมือกบั ภัยคุกคามทุก
รูปแบบ ท่ีมีผลกระทบต่อความมน่ั คง

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

-๖-

กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนและสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ
แข่งขนั
มาตรการและแนวทางการดำเนนิ งาน

๑. พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี วามรแู้ ละคณุ ลักษณะท่จี ำเปน็ ตามหลกั สูตร
๒. พฒั นาผู้เรียนให้มที กั ษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ
๓. พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้และทกั ษะในด้านเทคโนโลยดี จิ ิทลั (Digital Literacy)
๔. พัฒนาผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะพัฒนาต่อยอด เชื่อมโยงไปสู่ทักษะอาชีพที่ตรงตาม
ความต้องการและความถนดั ของผเู้ รยี น
ตวั ชีว้ ัด
๑. ผู้เรยี นทุกระดับมสี มรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตร มที ักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑
๒. รอ้ ยละของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ทมี่ ีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐาน
ระดบั ชาติ (NT) ผา่ นเกณฑท์ ่ีกำหนด
๓. ร้อยละของผู้เรยี นที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET)
มากกวา่ ร้อยละ ๕๐ ในแตล่ ะวิชาเพ่ิมข้ึนจากปีการศึกษาที่ผ่านมา
๔. ร้อยละของผู้เรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
มีทักษะการเรียนรทู้ เ่ี ชื่อมโยงสู่อาชีพและการงานทำตามความถนดั และความต้องการของตนเอง
๕. ร้อยละของสถานศึกษาทพ่ี ฒั นาผ้เู รยี นสู่ความเปน็ เลิศในด้านต่าง ๆ

กลยุทธท์ ่ี ๓ ส่งเสรมิ สนับสนุนการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา
มาตรการและแนวทางการดำเนินงาน

๑. ส่งเสริมให้ครูปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้จาก ครูผู้สอน เป็นผู้อำนวยการการเรียนรู้
ผ้ใู ห้คำปรึกษา หรือใหข้ ้อเสนอแนะการเรียนรู้ (Coach)

๒. เสริมสร้างความเข้มแข็งในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครู และบุคลากรทางการศึกษาผ่าน
กระบวนการ PLC

๓. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาใช้การวิจยั ในการบริหารการศกึ ษาและ
การจดั การเรียนรู้

๔. ส่งเสรมิ ให้ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาพฒั นาตนเองใหม้ วี ิทยฐานะทสี่ งู ข้ึน

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

-๗-

ตวั ชี้วัด
๑. ครมู กี ารเปลี่ยนบทบาทจาก “ครผู ูส้ อน” เปน็ “Coach” ผู้ใหค้ ำปรกึ ษา ข้อเสนอแนะการ

เรียนรหู้ รอื ผู้อำนวยการเรยี นรู้
๒. ร้อยละของครู และบุคลากรทางการศึกษา สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพใน

รปู แบบที่หลากหลาย
๓. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะทีส่ ูงขน้ึ

กลยุทธท์ ่ี ๔ ขยายโอกาสการเข้าถงึ บรกิ าร ทางการศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ
มาตรการและแนวทางการดำเนินงาน

๑. ส่งเสริมให้สถานศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้เป็นเครื่องมือใน
การจัดกิจกรรมการเรียนร้ใู ห้แก่ผู้เรียนได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

๒. ส่งเสริมให้สถานศึกษามีระบบการดูแลช่วยเหลือ คุ้มครองนักเรียนและการแนะแนวที่มี
ประสิทธภิ าพ

๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับโอกาสและพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องจนจบหลักสูตร
การศึกษาภาคบงั คบั
ตัวชว้ี ัด

๑. สถานศึกษานำเทคโนโลยีติจิทัล (Digital Technology) มาใช้เป็นเครื่องมือในการจัด
กจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้แกผ่ ูเ้ รยี นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

๒. สถานศึกษามีระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนและการแนะแนวที่มี
ประสทิ ธภิ าพ

๓. ผูเ้ รยี นทุกคนสามารถเข้าเรยี นในสถานศึกษาที่มีคุณภาพเป็นมาตรฐานเสมอกัน และได้รับ
การศกึ ษาอย่างต่อเน่อื งจนจบหลักสตู ร

กลยุทธ์ที่ ๕ จัดการศึกษาเพอ่ื สร้างเสรมิ คณุ ภาพชีวิตทเี่ ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม
มาตรการและแนวทางการดำเนนิ งาน

๑. สง่ เสรมิ ใหส้ ถานศกึ ษามกี ารบริหารจดั การขยะอย่างเปน็ ระบบและมีประสทิ ธภิ าพ
๒. ส่งเสริมให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึง
พฤติกรรมและจติ สำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม
๓. ส่งเสริมให้สถานศึกษามีการบูรณาการเรื่องทักษะการดำรงชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
สอดแทรกในสาระการเรยี นรูท้ ่เี กีย่ วข้อง

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

-๘-

ตวั ชว้ี ดั
๑. สถานศกึ ษามีการนำขยะมาใชป้ ระโยชนใ์ นรูปผลิตภณั ฑแ์ ละพลังงาน เพื่อลดปริมาณขยะ

และมกี ารสง่ เสรมิ การคัดแยกขยะในชุมชน เพ่อื ลดปริมาณคารบ์ อนที่โรงเรยี นและชุมชน
๒. สถานศึกษามีการบูรณาการเรื่องการจัดการขยะแบบมีส่วนร่วม และการนำขยะมาใช้

ประโยชน์รวมท้งั สอดแทรกในสาระการเรยี นรู้ท่ีเกย่ี วขอ้ ง
๓. สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและสถานศึกษาในสงั กัดมีนโยบายและจัดกจิ กรรมให้ความรู้

ที่ถูกต้อง และสร้างจิตสำนึกด้านการผลิตและบริโภคที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม นำไปปฏิบัติใช้ที่บ้าน
และชมุ ชน

๔. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลากรและ
สถานที่ให้เป็นสำนักงานสีเขียวตน้ แบบ มีนโยบายการจัดซื้อจดั จ้างที่เปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อ
การเรียนรขู้ องนกั เรียน ชุมชน

กลยุทธท์ ่ี ๖ พฒั นาระบบบริหารจดั การ และส่งเสรมิ การมสี ว่ นร่วม
มาตรการและแนวทางการดำเนินงาน

๑. สรา้ งความเขม้ แขง็ ใหก้ บั เครอื ข่ายสถานศกึ ษาในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา
๒. สร้างความเข้มแข็งในการบรหิ ารจัดการแบบมสี ่วนร่วมขององค์คณะบุคคลและภาคส่วนท่ี
เกย่ี วข้อง
๓. สร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการของสถานศึกษาด้านบริหารวิชาการ ด้านการ
บรหิ ารงบประมาณ ด้านการบรหิ ารงานบุคคล และด้านการบรหิ ารงานทว่ั ไป
๔. สร้างเสรมิ ความเข้มแขง็ ระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
ตวั ชว้ี ดั
๑. เครือข่ายสถานศกึ ษามคี วามเข้มแขง็ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
๒. สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารด้านวชิ าการ ดา้ นการบริหารงบประมาณ ด้าน
การบรหิ ารงานบุคคล และดา้ นการบรหิ ารงานทั่วไป
๓. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ มีการกำกับ ติดตาม
ตรวจสอบ และประเมนิ ผลโดยยึดหลักธรรมาภบิ าล
๔. ร้อยละสถานศกึ ษามรี ะบบการประกันคุณภาพภายในทีเ่ ขม้ แข็ง

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

-๙-

จดุ เนน้
๑. อนุรกั ษแ์ ละพัฒนาสิ่งแวดลอ้ ม
๒. นอ้ มนำศาสตร์พระราชา
๓. เสริมสร้างโอกาสทางการศึกษา
๔. พัฒนาการอ่านออกเขียนได้
๕. ยดึ หลักธรรมาภบิ าล
๖. พฒั นางานครูสมู่ อื อาชีพ

หลักการปฏบิ ตั ิงาน
รวดเร็ว โปรง่ ใส ใส่ใจบรกิ าร

อำนาจหน้าทส่ี ำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
ตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๓๔ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบรหิ ารราชการ

กระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการ
ภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๐ ข้อ ๕ กำหนดให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มีอำนาจหน้าที่ดำเนินการให้เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามกฎหมาย
ว่าด้วยระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และมอี ำนาจหน้าที่ ดังตอ่ ไปนี้

๑. จัดทำนโยบาย แผนพัฒนาและมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาให้สอดคล้อง
กับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการ
ของทอ้ งถนิ่

๒. วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษาและหน่วยงานในเขต
พื้นที่การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณที่ได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมทั้งกำกับ
ตรวจสอบ ตดิ ตามการใชจ้ า่ ยงบประมาณของหนว่ ยงานดังกล่าว

๓. ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนาหลักสตู รร่วมกับสถานศกึ ษาในเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา
๔. กำกบั ดแู ล ตดิ ตาม และประเมินผลสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานและในเขตพน้ื ที่การศึกษา
๕. ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และรวบรวมข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาในเขตพ้นื ที่การศึกษา
๖. ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริมสนับสนุน
การจดั และพัฒนาการศึกษาในเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา
๗. จัดระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา และประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๑๐ -

๘. ประสาน สง่ เสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครองส่วน
ทอ้ งถ่นิ รวมทงั้ บุคคล องค์กรชุมชน องคก์ รวชิ าชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการและสถาบันอ่ืน
ที่จัดการศึกษารูปแบบทีห่ ลากหลายในเขตพื้นที่การศกึ ษา

๙. ดำเนินการและประสาน ส่งเสริมสนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา

๑๐. ประสาน ส่งเสริมการดำเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทำงาน
ด้านการศกึ ษา

๑๑. ประสานการปฏิบัติราชการท่วั ไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ทง้ั ภาครฐั เอกชนและ
องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ

๑๒. ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เกีย่ วข้องหรือท่ีไดร้ ับ
มอบหมาย

การศึกษางาน สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๑๑ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑
แผนภูมโิ ครงสรา้ งการแบ่งสว่ นราชการ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี
เขต ๑

- ๑๒ -

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมของสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑
จากการศึกษาดูงาน/ฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ได้กำหนดแผนงาน/โครงการ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ตามกลยุทธ์
ดังนี้

กลยุทธ์ที่ ๑ จัดการศกึ ษาเพ่ือความมัน่ คง
๑. โครงการประกวดสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น
(ระดบั เงนิ ) ระดับเขตพื้นท่ีการศกึ ษา
๒. โครงการการสนับสนุนและพัฒนาการจัดกิจกรรมลูกเสือระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ
ระดบั จงั หวดั ปัตตานี
กลยทุ ธท์ ี่ ๒พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นและส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพอื่ สร้างขดี ความสามารถ
ในการแข่งขัน
๓. โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ
๔. โครงการงานศลิ ปหัตถกรรมชบาบานการศกึ ษาตานี ๑ ปี ๒๕๖๒
๕. โครงการงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ ครัง้ ที่ ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ "หัตถศลิ ป์
ลำ้ ค่า ภูมปิ ัญญาเด็กใต้ นวัตกรรมกา้ วไกล นำเด็กไทยสู่สากล"
๖. โครงการพฒั นาและสรา้ งความเขม้ แข็งกระบวนการวัดและประเมนิ ผล
๗. โครงการสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอา่ นและพัฒนาห้องสมุดมชี ีวติ
๘. โครงการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนและการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
๙. โครงการ“หน่ึงโรงเรียน หน่ึงอาชพี หนึ่งผลิตภัณฑ”์
กลยทุ ธ์ที่ ๓ สง่ เสรมิ สนับสนุนการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
๑๐. โครงการเสริมสร้างสมรรถนะทางภาษาด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้
ปรากฏการณ์เปน็ ฐาน (Phenomenon Based Learning) สำหรบั ผ้เู รียนระดับประถมศกึ ษา
๑๑. โครงการพฒั นาการจดั การเรียนร้ภู าษาไทยชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ โดยใช้รูปแบบ RW๖
๑๒. โครงการเส้นทางแหง่ ความภาคภมู ใิ จสเู่ ส้นชัยแหง่ เกียรตยิ ศ
๑๓. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์เพือ่ ส่งเสริมการ
พฒั นาตนเอง
๑๔. โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์ครสู องภาษา (ไทย-มาลาย)ู
๑๕. โครงการส่งเสริมสร้างความเข้มแข็งการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
Professional Learning Community (PLC)

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

- ๑๓ -

กลยทุ ธ์ที่ ๔ ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาและการเรยี นร้อู ย่างมีคณุ ภาพ
๑๖. โครงการพัฒนาการเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC microbit
ในการจัดการเรยี นการสอน ในระดับประถมศึกษามัธยมศกึ ษา
๑๗. โครงการสร้างสรรคน์ วตั กรรมการศึกษาใชค้ วบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC micro:bit
๑๘. โครงการสง่ เสริมการจดั การเรียนการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
๑๙. โครงการพัฒนาครูระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
๒๐. โครงการการถอดบทเรียนและการนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบการจัด
การศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)
กลยทุ ธ์ที่ ๕ จัดการศกึ ษาเพอ่ื สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม
๒๑. โครงการประกวดสถานศึกษาปลอดขยะ (Zero Waste School)
๒๒. โครงการสำนักงานสีเขียว Green Office
กลยทุ ธท์ ่ี ๖ พฒั นาระบบบริหารจัดการและส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ ม
๒๓. โครงการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
๒๔. โครงการเสริมสร้างขวัญกำลังใจข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกษียณอายุ
ราชการ
๒๕. โครงการจดั ทำแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๓
๒๖. โครงการเพิ่มประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
๒๗. โครงการจติ อาสา “เราทำความดี ดว้ ยหัวใจ”
๒๘. โครงการ “วันครู” ประจำปี ๒๕๖๓
๒๙. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล
และนเิ ทศการศึกษา
๓๐. โครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพเครือข่ายการสร้างสารการรับรู้ สำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

การศึกษางาน สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๑๔ -

ส่วนราชการภายในสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑
จากการศึกษาดูงาน ฝึกประสบการณ์ ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี

เขต ๑ พบว่า การแบง่ ส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา มีดงั น้ี
๑. กลุ่มอำนวยการ
๒. กลมุ่ กลุม่ บริหารงานการเงินและสินทรพั ย์
๓. กลุ่มส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา
๔. กลมุ่ บริหารงานบุคคล
๕. กลุม่ นโยบายและแผน
๖. กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
๗. กล่มุ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
๘. หน่วยตรวจสอบภายใน
การแบ่งกลุ่มงานตา่ ง ๆ ได้มีการแบ่งภาระหนา้ ทขี่ องแตล่ ะกลุ่มงาน ดงั น้ี

๑. กลมุ่ อำนวยการ
๑.๑ ปฏิบตั ิงานสารบรรณสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา
๑.๒ ดำเนินการเกยี่ วกบั งานชว่ ยอำนวยการ
๑.๓ ดำเนนิ การเกย่ี วกับอาคารสถานท่ี ส่งิ แวดลอ้ ม และยานพาหนะ
๑.๔ จดั ระบบบริหารงาน การควบคุมภายใน และพัฒนาองคก์ ร
๑.๕ ประชาสมั พันธ์ เผยแพร่กิจการ ผลงาน และบรกิ ารข้อมลู ขา่ วสาร
๑.๖ ประสานการดำเนนิ งานระหว่างหน่วยงานภายในและภายนอกเขตพื้นท่กี ารศึกษา
๑.๗ ดำเนินการเลอื กต้ังและสรรหากรรมการและอนุกรรมการ
๑.๘ ประสาน ส่งเสริมการจดั สวสั ดกิ ารและสวัสดิภาพ
๑.๙ ปฏิบตั หิ นา้ ทีอ่ ่ืนท่ีเก่ียวข้องกับกิจการภายในของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาที่มิใช่งาน

ของสว่ นราชการใดโดยเฉพาะ
๑.๑๐ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือท่ี

ได้รบั มอบหมาย

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๑๕ -

๒. กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรพั ย์
๒.๑ ดำเนินงานเก่ียวกับงานบริหารการเงิน
๒.๒ ดำเนินงานเก่ียวกับงานบรหิ ารงานบัญชี
๒.๓ ดำเนนิ งานเกี่ยวกบั งานบรหิ ารงานพัสดุ
๒.๔ ดำเนินงานเกยี่ วกับงานบริหารสินทรพั ย์
๒.๕ ให้คำปรกึ ษาสถานศึกษาเกีย่ วกับการดำเนินงานบริหารการเงิน งานบญั ชี งานพัสดุ และ

งานบรหิ ารสนิ ทรพั ย์
๒.๖ ปฏิบัติงานร่วมกบั หรอื สนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอื่นทีเ่ กยี่ วข้อง หรือท่ีได้รับ

มอบหมาย
๓. กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา

๓.๑ ศึกษา วเิ คราะห์ ส่งเสริม สนบั สนุน และดำเนินงานเกยี่ วกับศาสตรพ์ ระราชา
๓.๒ ส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
๓.๓ ส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินการเกี่ยวกับการจัดเตรียมข้อมูลการจัดการศึกษาขั้น
พื้นฐานของบุคคล ครอบครัว องค์กร ชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ
และสถาบันสงั คมอ่นื
๓.๔ ประสานและส่งเสริมองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้สามารถจัดการศึกษาสอดคล้องกับ
นโยบาย และมาตรฐานการศึกษา
๓.๕ สง่ เสริมการจดั การศึกษาสำหรับผ้พู ิการ ผู้ด้อยโอกาส และผมู้ ีความสามารถพเิ ศษ
๓.๖ ส่งเสริมงานการแนะแนว สุขภาพ อนามัย กีฬา และนันทนาการ ลูกเสือ ยุวกาชาด
เนตรนารี ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ นักศกึ ษาวชิ าทหาร ประชาธิปไตย วินยั นกั เรียน การพิทกั ษ์สทิ ธเิ ด็กและ
เยาวชน และงานกจิ การนกั เรียนอื่น
๓.๗ สง่ เสริม สนับสนุนการระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา
๓.๘ ประสานการป้องกันและแก้ไขปัญหาการใช้สารเสพติด และส่งเสริมป้องกันแก้ไขและ
คมุ้ ครองความประพฤตินกั เรียนและนักศึกษา รวมทัง้ ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
๓.๙ ดำเนนิ งานวิเทศสัมพนั ธ์
๓.๑๐ ประสาน สง่ เสริมการศกึ ษากบั การศาสนาและการวฒั นธรรม
๓.๑๑ ส่งเสริมแหล่งการเรยี นรู้ สงิ่ แวดล้อมทางการศึกษา และภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ
๓.๑๒ ประสานและส่งเสรมิ สถานศกึ ษาใหม้ ีบทบาทในการสรา้ งความเข้มแข็งของชุมชน
๓.๑๓ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเกี่ยวข้อง หรือที่
ได้รบั มอบหมาย

การศึกษางาน สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๑๖ -

๔. กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล
๔.๑ วางแผนอตั รากำลงั และกำหนดตำแหนง่
๔.๒ สง่ เสริม สนับสนนุ การมหี รือเล่ือนวิทยฐานะ
๔.๓ วิเคราะห์และจัดทำข้อมูลเกี่ยวกับการสรรหา บรรจุและแต่งตั้ง ย้าย โอน และการ

ลาออกจากราชการของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
๔.๔ ศึกษา วิเคราะห์ และดำ เนินการเกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การเลื่อน

เงินเดอื น การมอบหมายหนา้ ทใ่ี หป้ ฏิบตั ิของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
๔.๕ จัดทำข้อมูลเกย่ี วกบั บำเหน็จความชอบและทะเบยี นประวัติ
๔.๖ จดั ทำข้อมลู ระบบจ่ายตรงเงินเดอื นและคา่ จา้ งประจำ
๔.๗ ปฏบิ ัตกิ ารบริการและอำนวยความสะดวกในเรือ่ งการออกหนงั สือรับรองต่าง ๆ การออก

บัตรประจำตัว และการขออนุญาตต่าง ๆ
๔.๘ ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำข้อมูลเพื่อดำเนินงานวินัย อุทธรณ์ ร้องทุกข์ และการ

ดำเนนิ คดขี องรฐั
๔.๙ ปฏิบตั งิ านรว่ มกบั หรือสนับสนนุ การปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอ่ืนที่เก่ยี วข้อง หรือที่ได้รับ

มอบหมาย
นอกจากน้ี กลุ่มบริหารงานบุคคล ได้แบ่งกล่มุ งานย่อยออกมาอีก ๒ กลุ่ม ดังนี้
๔ (๑) กลมุ่ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
๔ (๒) กล่มุ กฎหมายและคดี

๔ (๑) กลมุ่ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
๑. ดำเนินงานฝึกอบรมการพัฒนาก่อนแตง่ ตัง้
๒. ดำเนนิ งานฝึกอบรมพัฒนาเพื่อเพิม่ ศกั ยภาพการปฏบิ ตั งิ าน
๓. ดำเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไป ตามมาตรฐาน

วิชาชีพและจรรยาบรรณ
๔. ปฏิบัติงานส่งเสริม สนับสนุน และยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการ

ศึกษา
๕. ดำเนินการเกี่ยวกับการลาศึกษาต่อ ฝึกอบรม หรือปฏิบัติการวิจัยภายในประเทศหรือ

ต่างประเทศ
๖. ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และเสริมสร้างระบบเครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ

ศกึ ษา
๗. ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับ

มอบหมาย

การศึกษางาน สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๑๗ -

๔ (๒) กลุ่มกฎหมายและคดี
๑. ส่งเสริม สนบั สนนุ พัฒนาการมีวินยั และรกั ษาวินัย
๒. ดำเนินการสืบสวนเกีย่ วกับเรื่องร้องเรียน
๓. ดำเนินการสอบสวนเก่ียวกบั วนิ ัยและการตรวจพจิ ารณาวินัย
๔. ดำเนินการเกยี่ วกบั การอุทธรณ์และการพิจารณาอุทธรณ์
๕. ดำเนินการเกี่ยวกบั การร้องทกุ ขแ์ ละการพิจารณารอ้ งทุกข์
๖. ดำเนินการเกยี่ วกบั ความรบั ผิดทางละเมดิ ของเจ้าหน้าท่ี.
๗. ดำเนนิ การเก่ียวกับงานคดีปกครอง คดีแพ่ง คดอี าญา และคดีอื่น ๆ ของรัฐ
๘. ดำเนนิ การปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ รติ และประพฤติมิชอบ
๙. ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย จัดทำข้อมูลและติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนางานกฎหมาย และ

งานคดีของรฐั
๑๐. ปฏิบัตงิ านรว่ มกับหรือสนับสนนุ การปฏบิ ตั ิงานของหนว่ ยงานอ่นื ที่เกยี่ วข้อง หรือท่ีได้รับ

มอบหมาย
๕. กล่มุ นโยบายและแผน

๕.๑ จัดทำนโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา
แผนการศกึ ษา แผนพัฒนาการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน และความตอ้ งการของทอ้ งถ่นิ

๕.๒ วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษาและแจ้งการจัดสรร
งบประมาณ

๕.๓ ตรวจสอบ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณและผลการปฏิบัติ
ตามนโยบายและแผน

๕.๔ ดำเนินการวิเคราะห์ และจัดทำข้อมูลเกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และโอน
สถานศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

๕.๕ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นทีเ่ กี่ยวข้องหรือที่ไดร้ บั
มอบหมาย
๖. กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา

๖.๑ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตร
การศึกษาระดบั กอ่ นประถมศึกษา และหลักสูตรการศกึ ษาพิเศษ

๖.๒ ศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั เพอ่ื พัฒนาหลกั สตู รการสอนและกระบวนการเรียนรขู้ องผู้เรยี น
๖.๓ วจิ ัย พัฒนา สง่ เสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ เก่ยี วกบั การวดั และการประเมินผล
การศกึ ษา

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๑๘ -

๖.๔ วิจัย พัฒนา ส่งเสริม มาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้ง
ประเมนิ ตดิ ตาม และตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา

๖.๕ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา
๖.๖ ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ัย และพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมการนเิ ทศทางการศึกษา
๖.๗ ปฏิบัติงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา
ของเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา
๖.๘ ปฏิบัตงิ านร่วมกบั หรือสนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหนว่ ยงานอ่ืนทเี่ กีย่ วข้อง หรือที่ได้รับ
มอบหมาย
๗. กลุ่มสง่ เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
๗.๑ ศึกษา วเิ คราะห์ ดำเนินการ และสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาทางไกล
๗.๒ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัด
การศกึ ษา
๗.๓ ดำเนินงานสารสนเทศเพอื่ การบริหารและการจัดการศกึ ษา
๗.๔ ดำเนินการวิเคราะห์ และปฏิบัติงานระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร
๗.๕ ส่งเสริม สนบั สนนุ และดำเนินงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ
๗.๖ ปฏิบัติงานรว่ มกับหรือสนบั สนนุ การปฏบิ ัติงานของหนว่ ยงานอ่ืนท่ีเก่ียวข้อง หรือท่ีได้รับ
มอบหมาย
๘. หน่วยตรวจสอบภายใน ปฏิบัติงานขึ้นตรงกับหัวหน้าส่วนราชการ (ผู้อำนวยการเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑)
๘.๑ ดำเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการเงิน การบัญชี และตรวจสอบระบบการดูแล
ทรพั ยส์ ิน
๘.๒ ดำเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการดำเนินงานหรือกระบวนการปฏิบัติงาน
เปรยี บเทยี บกับผลผลติ หรือเป้าหมายท่ีกำหนด
๘.๓ ดำเนินงานเกยี่ วกบั การประเมินการบรหิ ารความเสีย่ ง
๘.๔ ดำเนนิ การอน่ื เกี่ยวกบั การตรวจสอบภายในตามที่กฎหมายกำหนด
๘.๕ ปฏิบัติงานรว่ มกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกีย่ วข้องหรือที่ไดร้ บั
มอบหมาย

การศึกษางาน สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

ส่วนที่ ๒
ภาระงานของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
ของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

งานตามขอบขาย ภารกจิ ของกลุมนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา
กลุมนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษา ปตตานี เขต ๑ เปนกลุมงานที่ดําเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห วิจัย
ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาเพื่อใหสถานศึกษา
มีความเขมแข็ง ในการบริหารและจัดการเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพมาตรฐานเทาเทียมกัน โดย
ยึดโรงเรียนเปนฐาน สงผลใหผูเรียนท้ังในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย เกิดการเรียนรูตามวัตถุ
ประสงคและเปาหมายของการศึกษา โดยปฏิบัติหนาที่เกี่ยวกับงานวิชาการ และงานนิเทศการศึกษา
เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนใหไดมาตรฐาน ศึกษา คนควาทางวิชาการและวิเคราะห วิจัย ติดตาม
ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนใหมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และปฏิบัติ
หนาที่อื่นตามที่ไดรับมอบหมาย โดยใหมีความรูความ เขาใจในหลักการนิเทศการศึกษา หลักสูตร
กระบวนการเรียนรู การวัด การประเมินผลการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา ระบบดูแลชวย
เหลือครูและผูเรียนในระดับสูง มีความสามารถในการวางแผนการนิเทศการศึกษา งานวิชาการ
งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา และจัดทํารายงานโดยแสดงใหเห็นวามีการวิจัย
และพัฒนา สรางองคความรูใหม เพื่อนําผลไปใชในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา มีการเผยแพร่
อย่างกวางขวาง มกี ารถายทอดและไดรับการยอมรบั และมีการพัฒนาตนและพัฒนาวิชาชีพ มีเทคนิค
ชั้นสูงในการนิเทศอยางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถพัฒนา นวัตกรรมการนิเทศการศึกษา
จนเปนแบบอยางแกวิชาชีพสงผลใหครูและบุคลากรในเขตพื้นที่การศึกษาสามารถจัดกระบวนการ
เรียนรูบรรลุเปูาหมายของหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของเขต พื้นที่การศึกษา
และกระทรวงศกึ ษาธิการ เปนผูมีวินยั คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

๑. งานวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา
๑.๑ งานสงเสริมการวัดและประเมินผลการศึกษา ไดแก สงเสริมใหครูพัฒนาตนเอง

โดยศึกษาหาความรูเกี่ยวกับวิธีการวัดผล และประเมินผลการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัย สงเสริมและพัฒนาผูบริหาร ครูใหใชวิธีการที่หลากหลายในการวัดและ
ประเมินผล ในสถานศึกษาทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
ศึกษา วิเคราะหรูปแบบ วิธีการในการพัฒนาแนวทางการวัดผลกและประเมินผลในสถานศึกษา

- ๒๐ -

ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย จัดทําคูมือการวัดผลเทียบ
โอนผลการศึกษาสําหรับการศกึ ษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั

๑.๒ งานสงเสริมเสริมและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการศึกษา ไดแก รวบรวม
เคร่ืองมือการวัดและประเมินผลการศกึ ษา ศึกษา วเิ คราะห เครอ่ื งมือวัดผลและประเมนิ ผลท่ีมีผูจัดทํา
แลวคัดเลือกใหเหมาะสมกับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา จัดประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทํา
และพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลใหครอบคลุมดานตอไปนี้ (๑.๒.๑) เครื่องมือวัดและ
ประเมินผลตามกลุมสาระการเรียนรู ๘ กลุมสาระ (๑.๒.๒) เครื่องมือวัดผลและประเมินผลตาม
ประเภท ของกิจกรรมพัฒนาผู เรียน (๑.๒.๓) เครื่องมือวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง
(๑๐.๒.๔) เครื่องมือวัดผลและประเมินผลคุณลักษณะที่พึ่งประสงค (๑.๒.๕) เครื่องมือวัดผลและ
ประเมินผลความสามารถใน การอาน คิด วิเคราะหและการเขยี น สื่อความ (๑.๒.๖) บริการเครื่องมือ
วดั และประเมนิ ผลทางการ ศึกษาแกสถานศกึ ษา

๑.๓ งานติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล การวัดและประเมินผลการศึกษา ไดแก
(๑.๓.๑) ศึกษาวิเคราะห แนวทาง ในการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการศึกษา
(๑.๓.๒) ดาํ เนินการ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการศึกษา (๑.๓.๓) จดั ทาํ รายงาน การติดตาม
ตรวจสอบ และประเมินผล การศึกษา (๑.๓.๔) เผยแพรผล การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
การศกึ ษา

๑.๔ งานทดสอบทางการศึกษา ไดแก ศึกษา วเิ คราะห วิจัย เก่ยี วกบั ระบบ วิธกี าร เครอื่ งมือ
วัดและประเมินผล การศึกษา วางแผนการทดสอบทางการศึกษา ใหครอบคลุมสาระการเรียนรู
ทั้ง ๘ กลุมสาระของสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดแนวทางในการทดสอบทางการศึกษา ใหสอด
คลอง ตามทก่ี ระทรวง ศึกษาธกิ ารและสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติกําหนด ประสานความร
วมมือกับ สถาบันทดสอบทางการศกึ ษาแหงชาติ ดําเนินการทดสอบทางการศึกษาและใหบริการสอบ
วดั ความรู ความสามารถใหกับนักเรียน พัฒนาคลงั ขอสอบมาตรฐานการศึกษา จัดสรางโปรแกรมเก็บ
ข้อมูลคณุ ภาพการศกึ ษาของผูเรยี นทกุ กลุมสารระการเรียนรู
๒. งานสงเสรมิ พัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

๒.๑ งานสงเสริม พฒั นาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา ไดแก ศกึ ษา ความตองการ
สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ดําเนินการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีรวมท้ัง
สื่อตนแบบของหนวยงานเพื่อสนับสนุนชวยเหลือตามความตองการของสถานศึกษา สงเสริมและ
พัฒนาครผู ูบริหาร ใหมคี วามรู ความสามารถในการพัฒนาสือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี นเิ ทศติดตาม
และประเมินผลการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อนําผลมาปรับปรุงและ
พัฒนา ใหมีประสิทธิภาพ ประสานความรวมมือกับหนวยงานภาครัฐและเอกชนในการสงเสริม

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๒๑ -

การใชสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เผยแพรประชาสัมพันธการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยที างการศกึ ษา

๒.๒ งานศกึ ษาคนควา วิเคราะห วจิ ัย การพัฒนาสอื่ นวตั กรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา
ไดแก ศึกษา คนควา วเิ คราะห วิจยั การพฒั นาสอื่ นวตั กรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา วิจัยเพ่อื
พัฒนาสื่อตนแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษาใหสอดคลองกับความตองการ ของ
สถานศึกษา สงเสริมสนบั สนนุ ใหสถานศึกษาท่ีดําเนินการ ศึกษา วเิ คราะห วจิ ยั พัฒนาสื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศึกษา ไดมีโอกาสและเปลี่ยนผลการวิเคราะห วิจัย นําไปใช และเผยแพรสื่อ
นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
๓. งานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษา

๓.๑ งานพัฒนาระบบขอมูล และสารสนเทศ ไดแก ดําเนินการใหมีฐานขอมูลดาน วิชาการ
บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และบริหารงานทั่วไป ของเขตพื้นที่การศึกษา รวบรวม
วิเคราะหและบันทึกขอมูลทางดานวิชาการ ดานบริหารงานบุคคลดานบริหารงานงบประมาณ และด
าน บริหารงานท่ัวไป ในระบบฐานขอมูล ปรับปรุงระบบฐานขอมูลใหเปนปจจุบัน เผยแพรขอมูลใน
ระบบ เครือขายและ Internet รายงานผลการวิเคราะห ขอมูลตอคณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ
และ ประเมินผล และนิเทศการศกึ ษาของเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา

๓.๒ งานวางแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ไดแก รวบรวม
วิเคราะหขอมูลที่เกี่ยวของกับการบริหารและการจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา จัดทําแผน
ยุทธศาสตรการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา เสนอแผนยุทธศาสตรตอ
คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ประสานงานกับคณะกรรมการ
ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษาเพอ่ื ดาํ เนินการตามแผน

๓.๓ งานรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ไดแก รวบรวม
ประมวล วิเคราะหขอมูลจากเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม และประเมนผลการบริหารและการจัด
การศึกษาจัดทําสรุป และรายงานผลการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
ตอ่ คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา
๔. งานสงเสริมพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพการศึกษา

๔.๑ งานสงเสริมการพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ไดแก่
ศึกษาระบบหลักเกณฑ วิธีการ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตลอดจน กฎเกณฑ ระเบียบท่ี
เกยี่ วของ ศกึ ษาคนควา หลกั การ แนวคดิ และทฤษฎีเก่ียวกับการจดั ทาํ มาตรฐานการศึกษาแลวนํามา
วิเคราะหเปรยี บเทียบกบั มาตรฐานการศึกษาชาติและระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา สงเสรมิ และสนับสนุน
ใหสถานศึกษาสรางความตะหนัก ความรู ความเขาใจเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพและการประกัน
คุณภาพ การศึกษาแกบุคลากรทุกคนสงเสริมและสนับสนุนใหสถานศึกษากําหนดมาตรฐานระดับ

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

- ๒๒ -

สถานศึกษาใหสอดคลองกบั สภาพแวดลอมและความตองการของชุมชน/ ทองถิ่น รวมทั้งการกําหนด
ตัวบงชี้และเกณฑในการแปลผลและตัดสินการผานมาตรฐานพรอมทั้งจัดใหมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู
ระหวาสถานศึกษาดวยกัน รวมกําหนดกลยุทธในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพทั้งระดับเขตพื้นท่ี
การศึกษา และระดับสถานศึกษาสงเสริมใหสถานศึกษาจัดสรางระบบประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา โดยมีหลักการและ แนวคิดอยูบนพื้นฐานการปรับปรงุ พัฒนานิเทศ ติดตาม การจัดสราง
พฒั นาระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา

๔.๒ งานตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ไดแก จัดทําระบบการตรวจสอบ คุณภาพ
ภายในสถานศกึ ษา ระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา นิเทศสถานศึกษาเพ่ือใหสามารถดําเนนิ การ ประเมินผล
และตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยการประเมนิ ตนเอง รวมกบั สถานศึกษาวเิ คราะหผลการ
ประเมินเพื่อนหาจุดพัฒนาและนํามาเปนแนวทางในการปรับปรุงสถานศึกษาที่ยังไมไดมาตรฐาน
ตามเกณฑ จดั ตั้งคณะทาํ งานเพ่ือรับผดิ ชอบและใหความชวยเหลอื สถานศกึ ษาท่ียังไมไดมาตรฐานตาม
เกณฑอยางเปนระบบจัดตั้งคณะกรรมการระดับเขตพื้นที่การศึกษา ดําเนินการตรวจสอบ วิเคราะห
ผลการ ประเมินคุณภาพายในสถานศึกษา เพื่อกําหนดนโยบายในการพัฒนาการประกันคุณภาพ
ภายใน สถานศกึ ษา จัดทาํ ระบบสารสนเทศผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา จัดทําเอกสาร
เผยแพรคูมอื กาํ หนดมาตรฐาน

๔.๓ งานสงเสริมและประสานงานการประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา
ไดแก สงเสริมและสนับสนุนใหสถานศึกษาประเมินตนเองและจัดทํารายงานการประเมินตนเองของ
สถานศึกษาพิจารณาใหขอเสนอแนะกับสถานศึกษาในการจัดทํารายงานการประเมินตนเองของ
สถานศึกษาประสานงานกับสถานศึกษาที่มีความพรอมรับการประเมินภายนอก เพื่อเสนอรายชื่อ
สถานศึกษาตอสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ประสานงานกับ
สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา (สมศ.) เม่ือถงึ กําหนดการประเมินคุณภาพ
ภายนอกของสถานศึกษา ประสาน ติดตามผลการประเมินภายนอก เพื่อนํามาใชประโยชนในการจัด
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

๔.๔ งานศึกษา คนควา วเิ คราะห วิจัย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศกึ ษา ไดแก
ศึกษา วิเคราะห วิจัย มาตรฐานการประกันคุณภาพ ภายในและภายนอกสถานศึกษาของแตละ
หนวยงาน สงเสริม สนับสนุน และหรือรวมกับสถานศึกษาดําเนินการวิจัยมาตรฐานและการประกัน
คุณภาพการศึกษาสงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษานําผลการวิจัยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศึกษามาใชในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา รวบรวมและเผยแพร่
ผลการวิจัย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา นิเทศ ติดตาม การวิจัย
มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและนําผลมาใช ในการพัฒนาระบบ
ประกนั คณุ ภาพภายใน สถานศกึ ษา

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๓ -

๕. งานพัฒนาหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐานและกระบวนการเรียนรู
๕.๑ งานสงเสรมิ พัฒนาหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั การศึกษาพิเศษ ผูดวยโอกาส และผูมี

ความสามารถพิเศษ ไดแก ศึกษานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสํานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งวิเคราะหแนวโนมและทิศทางในการจัดการศึกษาปฐมวยั
การศึกษาพิเศษ ผูดวยโอกาส และผูมคี วามสามารถพิเศษ ศึกษาหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั การศึกษา
พิเศษ ผูดอยโอกาสและผูมีความสามารถพิเศษทั้งในและตางประเทศ สงเสริมและสนับสนุนให
สถานศึกษามีความพร อมในการจัดการศึกษาปฐมวัยการศึกษาพิเศษ ผู ด อยโอกาสและ
ผูมีความสามารถ พิเศษ ในรูปแบบที่เหมาะสมกับศักยภาพของสถานศึกษา โดยพัฒนาครู ผูบริหาร
ใหมีความรูความเขาใจ สมารถจัดการศึกษาปฐมวัยการศึกษาพิเศษ ผู ดอยโอกาส และผู มี
ความสามารถพิเศษ และกรเนินการวิจัย ในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาหลักสูตรได การมีสวนรวมของ
ผูปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาและ หนวยงานที่เกี่ยวของในการจัดทําหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัย การศึกษาพิเศษ ผูดอยโอกาส และผูมีความสามารถพิเศษ นิเทศติดตามและ
ประเมินผลการพัฒนาหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั การศกึ ษาพเิ ศษ ผูดอยโอกาส และผูมคี วามสามารถ
พิเศษ และใหความช่วยเหล่อื สถานศกึ ษาในดานการพฒั นาหลักสูตร อยางตอเนือ่ ง ประสานความรวม
มือกับหนวยงานอื่น ที่จัดการศึกษาปฐมวัย การศึกษาพิเศษผูดวยโอกาส และมีความสามารถพิเศษ
เช่น องคกรปรกครองส่วนทองถนิ่ เปนตน

๕.๒ งานสงเสรมิ พัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดแก ศึกษาหลักสูตร การศึกษาขน้ั
พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ และมาตรฐานการเรียนรูทั้ง ๘ กลุมสาระ รวมทั้งกิจกรรมพัฒนา ผูเรียน
ศึกษารวบรวมขอมูลและจัดทําระบบสารสนเทศ รวมทั้งสงเสริมใหสถานศึกษาดําเนินการ ดังนี้
(๑) ศึกษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวกับการบริหารจัดการหลักสูตร (๒) รวบรวม
ข้อมูลแหลงเรียนรูและภูมิปญญาทองถิ่นที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการหลักสูตร พัฒนาครู ผูบริหาร
สถานศึกษาใหมีความรูความเขาใจในการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา สงเสริมและสนับสนุนให
สถานศึกษา จดั ทาํ หลกั สตู รสถานศกึ ษา โดยการมีสวนรวมของผูมีสวนไดสวนเสยี ทุกฝาย สงเสริมและ
สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดหลักสูตรเฉพาะดาน เชน โรงเรียน ๒ ภาษา โรงเรียนตามแนวพุทธ
โรงเรียนกีฬา โรงเรียน วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรียนอัจฉริยะสงเสริมการพัฒนาหลักสูตร
การศึกษาตามอัธยาศัย เชน Home School การศึกษาที่จัดในสถานประกอบการ ฯลฯ เปนตน
ส่งเสริมและสนับสนุนใหครูออกแบบ การเรียนรูและการเรียนรูตามแนวปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่
เน้นผูเรียนเป็นสาํ คัญ สงเสริมและสนับสนุนใหสถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยใชข้อมลู
จากการ วิจัยในชั้นเรียนและการนิเทศภายในดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตามการพัฒนาหลักสูตร
การศึกษาขน้ั พ้นื ฐานของสถานศึกษา และนํา ขอมูลมาใชในการวางแผนพฒั นา

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๒๔ -

๕.๓ งานศึกษา คนควาเคราะห วิจัยการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู ไดแก
ศึกษาสภาพปญหา งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรูดําเนินการวิจัยการ
บริหารหลักสตู รและกระบวนการเรียนรูสนบั สนุนการศึกษา วิเคราะห วิจัย การพัฒนาหลกั สตู ร และ
การ พัฒนากระบวนการเรียนรูของครู ผูบริหารตลอดจนผูเกี่ยวของ เผยแพรผลงานการศึกษา วิจัย
เกย่ี วกับการพัฒนาหลักสตู ร และการพัฒนากระบวนการเรยี นรู นำผลการวจิ ัยไปกาํ หนด นโยบายเพอ่ื
พฒั นางานบรหิ ารหลกั สตู ร และกระบวนการเรียนรู
๖. งานนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

๖.๑ งานสงเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศและการจัดการะบวนการเรียนรู ไดแก
รวบรวม จัดทําระบบขอมูลสารสนเทศเกี่ยวกับพัฒนาระบบการนิเทศและการจัดการะบวนการ
เรียนรู ศึกษาสภาพปญหาความตองการ ของการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู จัดทําแผนการ
สงเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู ดําเนินการนิเทศโดยใช โรงเรียน
เป็นฐาน และโครงการเปนฐาน และดังนี้ (๑) การนิเทศโดยใชโรงเรียนเปนฐาน เชน สงเสริม
ฝ่ายบริหารเป็นหลักในการนิเทศภายใน สงเสริมครูเปนผูสรางกัลยาณมิตรนิเทศภายใน สงเสริม
เครอื ข่ายการนิเทศครูต้นแบบ ครูแกนนํา ผูปกครอง ชมุ ชนและภมู ปิ ญญา สงเสริมการนิเทศภายนอก
รวมทั้งสงเสริมการนิเทศที่มีการรวมพลังจากทุกฝาย (๒) การนิเทศโดยใชโครงการเปนฐาน เชน
โครงการนํารอง (Pilot Study) โครงการรวมพัฒนา (Joint Project) เปนตน จัดทําสรุปรายงานและ
เผยแพรเทคนิคการนิเทศ และการจดั การะ บวนการเรยี นรูที่ประสบผลสาํ เร็จ

๖.๒ งานสงเสริม สนับสนุนเครือขายการนิเทศของเขตพื้นที่การศึกษาสถานศึกษา
หนวยงานท่ีเก่ียวของและชุมชน ไดแก ประสานการจัดทําระบบขอมลู สารสนเทศ เก่ยี วกับเครือขาย
การนิเทศในเขตพื้นที่การศึกษา จัดทําแผนการสงเสริมสนับสนุนเครือขายการนิเทศในเขตพื้นที่
การศึกษา และสถานศึกษาดําเนินการและรวมมือกับหนวยงานที่เกี่ยวของพัฒนาเครือขายการนิเทศ
ในรูปแบบตาง ๆ ที่หลากหลายพัฒนาห องเรียนหรือสถานศึกษา ให เปนแหลงเรียนรูจัดต้ัง
และดําเนินการในรูปแบบของ เครือขายชุมชนจัดเวทีวิชาการใหมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูจัดเครือขาย
บคุ คล เชน ครแู กนนาํ ครตู น้ แบบ ครูแหงชาติ เปนตน จดั ทําสรปุ รายงานและเผยแพรเทคนิค วิธีการ
ส่อื เคร่อื งมอื หรอื รปู แบบเครือขายการ นเิ ทศ

๖.๓ งานนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการบริหารและการจัดการบริหาร
และการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ไดแก จัดทําระบบขอมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการ
นิเทศและติดตามการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ศึกษาวิเคราะห และ
จัดทําเกณฑดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ในการบริหารและการจัดการศึกษา ดําเนินการนิเทศ ติตาม
ตรวจสอบและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สรุปผลการ
นเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล และจดั ทํารายงานเผยแพร

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๕ -

๖.๔ งานศึกษาคนควา วิเคราะหวิจัยการพฒั นาระบบบริหารและการจัดการศึกษา ไดแก
ศึกษา คนควา วิเคราะหสภาพปญหาเกี่ยวกับการพัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษา
ดําเนนิ การวิจัยเกี่ยวกบั การพฒั นาระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา การพัฒนาระบบบริหารและการ
จัด การศึกษาการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล การพัฒนาเครือขายการนิเทศ สนับสนุน สงเสริม และ
เผยแพรการวิเคราะหวจิ ยั เก่ียวกับการพัฒนาระบบการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา
๗. งานกลุมสาระการเรยี นรู

สาระการเรียนรู หมายถึง องคความรู ทักษะและคานิยมทผี่ ูเรยี นควรเรียนรู เพ่อื จะชวยนําพา
ใหบรรลุคุณภาพตามเปาหมายที่กําหนด กลุมสาระการเรียนรู หมายถึง กลุมขององคความรู ทักษะ
และคุณลักษณะที่กําหนดไวในมาตรฐาน การเรียนรู/ตัวชี้วัดที่เกี่ยวของสัมพันธกันตามศาสตรตาง ๆ
โดยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดแบ งกลุมสาระการเรียนรูเปน ๘ กลุม ไดแก
(๑) ภาษาไทย (๒) คณิตศาสตร (๓) วิทยาศาสตร (๔) สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
(๕) สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา (๖) ศลิ ปะ (๗) การงานอาชพี และเทคโนโลยี และ (๘) ภาษาตางประเทศ

มาตรฐานการเรียนรู (Content standards/Academic standards/Learning standards
หมายถึง คุณภาพที่ตองการใหเกิดขึ้นในตัวผูเรียนเปนสิ่งที่ผูเรียนพึงรูและปฏิบัติไดเมื่อจบการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ความรู ความสามารถ ทักษะและคุณลักษณะที่ระบุไวในมาตรฐานการเรยี นรูถือเปนสิ่งจํา
เปน สาํ หรบั ผูเรยี นทกุ คน ดงั น้ัน หนวยงานทเี่ กยี่ วของทางการศึกษาทง้ั ระดับชาติ เขตพ้ืนท่ีการศึกษา
และ สถานศึกษามีหนาทีแ่ ละความรับผิดชอบในการจดั การศึกษา เพื่อพัฒนาผูเรียนใหบรรลคุ ุณภาพ
ตามที่ มาตรฐานกําหนดมาตรฐานการเรียนรูขั้นพื้นฐานถือเปนเครื่องมือสําคัญในการขับเคลื่อนและ
พัฒนา คุณภาพการศึกษา เปนเปาหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั้งใน
ระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัยและใชสาํ หรับผูเรียนทกุ คนในระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน แนวคดิ ดงั กล
าวอยูบนฐานความเชื่อ ทวี่ า ผูเรยี นทุกคนสามารถพฒั นาอยางมคี ุณภาพเทาเทยี มกนั ได

ตัวชี้วัด (Indicators) หมายถึง สิ่งที่นักเรียนพึงรูและปฏิบัติได ซึ่งสะทอนถึงมาตรฐานการ
เรียนรูตัวชี้วัดมีลักษณะเฉพาะเจาะจงและมีความเป นรูปธรรมในการนําไปใช ในการกําหนดเนื้อหา
การเรียนการ คูมือกําหนดมาตรฐานการปฏิบัติงานกลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด
การศกึ ษา สาํ นักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตตานเี ขต ๑ สอน และเปนเกณฑสําคญั สําหรับ
การวัดและประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผูเรียน โดยทั่วไปจะมีการ กําหนดตัวชี้วัดเพื่อใชในการ
ตรวจสอบผูเรียนเปนระยะ ๆ ในการพัฒนาไปสูมาตรฐานการเรียนรู การ กําหนดตัวชี้วัดดังกลาวนั้น
ในระบบการศึกษาบางแหงอาจกําหนดไวเปนชวง ๆ ทุก ๓-๔ ป แตบางแหงอาจ กําหนดทุกระดับช้ัน
ทั้งนี้ขึ้นอยูกับความเหมาะสมกับบริบทการศึกษาแตละแหง (สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา,
๒๕๕๓)

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๖ -

งานกลุมสาระการเรียนรู เปนกิจกรรมที่ศึกษานิเทศกตองปฏิบัติเพื่อพัฒนางานสถานศึกษา
หรือครูผูสอนในดานการพฒั นาองคความรู ทักษะและคณุ ลักษณะท่ีกาํ หนดไวในมาตรฐานการเรียนรู/
ตัวชีว้ ดั ท่ีเกย่ี วของสมั พันธกันตามศาสตรตางๆ โดยหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จัดแบงกลุ
มสาระการเรียนรูเปน ๘ กลุม ไดแก (๑) ภาษาไทย (๒) คณิตศาสตร (๓) วิทยาศาสตร (๔) สังคม
ศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (๕) สุขศึกษาและพลศึกษา (๖) ศิลปะ (๗) การงานอาชพี และเทคโนโลยี
และ (๘) ภาษาตางประเทศ

๘. งานกลุมเครอื ขายสถานศกึ ษา
ภาคีเครือขาย หมายถึง กลุมบุคคล องคกรที่มีเปาหมายรวมกัน มารวมตัวกันดวยความ
สมัครใจ เพื่อทํากิจกรรมใหบรรลุเปาหมาย (รวมคิด/วางแผน รวมทํา รวมประเมินผล) โดยมีความ
สมั พนั ธแนวราบ มีความเสมอภาค และเรยี นรูรวมกนั อยางตอเนอ่ื ง
งานกลุมเครือขายสถานศึกษา เปนกิจกรรมที่ศึกษานิเทศกตองปฏิบัติเพื่อพัฒนางานของ
สถานศึกษาในรูปของภาคีเครือขาย ในการท างานรวมกันกับกลุมสถานศึกษาในลักษณะของเครือข
ายในดานการประสานงาน (Coordination) ความรวมมือ (Cooperation) การทํางานรวมกัน
(Collaboration) และการมีสวนรวม (Participation) ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาและการ
ปฏิบัติงานของสถานศึกษาครอบคลุม ๔ ภาระงาน ไดแก การบริหารงานวิชาการ การบริหารงาน
งบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคลและการบริหารงานทว่ั ไป
๙. งานพิเศษ งานโครงการและตัวช้ีวัด
งานพิเศษ งานโครงการและตัวช้วี ัด เปนกิจกรรมท่ีศึกษานิเทศกตองปฏิบัติเพ่ือพัฒนางานใน
หนาที่ของศึกษานิเทศกท่ีเก่ียวของกบั งานพเิ ศษท่ีไมใชงานตามมาตรฐานตาํ แหนง รวมถึงงานโครงการ
และ ตัวชี้วัดที่เกี่ยวของกับการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก เพื่อเอื้อประโยชนใหกับการพัฒนา
คณุ ภาพ การศกึ ษา รวมถึงเปนฐานขอมลู ในการปฏบิ ัตงิ านหรือพฒั นางานในปตอไปในระดับเขตพื้นที่
การศกึ ษา

การศึกษางาน สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๗ -

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
จากการศึกษาดูงาน/ฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ได้กำหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมของกลุ่มนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑ ดังนี้

๑. โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศทางวชิ าการ
๒. โครงการพัฒนาและสร้างความเข้มแขง็ กระบวนการวดั และประเมนิ ผล
๓. โครงการสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ นและพัฒนาห้องสมดุ มชี วี ติ
๔. โครงการนเิ ทศ ตดิ ตาม การจดั การเรยี นการสอนและการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
ปีการศึกษา ๒๕๖๓
๕. โครงการ “หน่งึ โรงเรียน หนึ่งอาชพี หน่งึ ผลิตภณั ฑ์”
๖. โครงการเสริมสร้างสมรรถนะทางภาษาด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้
ปรากฏการณ์เปน็ ฐาน (Phenomenon Based Learning) สำหรับผู้เรยี นระดับประถมศกึ ษา
๗. โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรภู้ าษาไทยช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ โดยใชร้ ปู แบบ RW๖
๘. โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์ครูสองภาษา (ไทย-มาลาย)ู
๙. โครงการพัฒนาการเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC microbit
ในการจัดการเรียนการสอน ในระดับประถมศกึ ษามธั ยมศึกษา
๑๐. โครงการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมการศึกษาใช้ควบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC micro:bit
๑๑. โครงการส่งเสรมิ การจัดการเรยี นการสอนดว้ ยสอ่ื เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
๑๒. โครงการการถอดบทเรียนและการนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบการจัด
การศกึ ษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)
๑๓. โครงการพฒั นาและเสริมสรา้ งความเขม้ แขง็ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
๑๔. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล
และนเิ ทศการศกึ ษา

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๘ -

กระบวนการนเิ ทศ
จากการฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ปัตตานี เขต ๑ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑ ไดใ้ ช้กระบวนการนิเทศดว้ ยรปู แบบ Pattani FCMR ดงั น้ี
แนวคดิ

๑. การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ Pattani FCMR เป็นการพัฒนา
นักเรียนด้วยคณุ ภาพ จะตอ้ งอาศยั ความรว่ มมอื ร่วมใจของครู ผู้บรหิ ารโรงเรียน และศกึ ษานเิ ทศก์

๒. ครูผู้สอนส่วนใหญ่ไม่มีความรู้ ขาดทักษะ และประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน โดยใชส้ ่อื การสอน และเทคนคิ การสอนทห่ี ลากหลาย

๓. ครูผู้สอนทุกคนต้องพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และแก้ปัญหานักเรียนที่อ่านไม่ออก
เขยี นไมไ่ ด้ ตามนโยบายของรัฐบาลยคุ ปัจจุบัน

๔. การร่วมมือกันระหว่างครูผู้สอน ครูวิชาการโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ก.ต.ป.น. และ
อ.ก.ต.ป.น. ทม่ี ีบทบาททแ่ี ตกต่างกัน ทำใหเ้ กดิ การประสานงาน แลกเปล่ียนเรยี นรู้ และประสบการณ์
ร่วมกัน ซ่ึงจะมผี ลตอ่ การพัฒนางาน โดยเฉพะการพฒั นากระบวนการนเิ ทศการเรียนการสอน

กรอบแนวคิดของการพัฒนาการนิเทศด้วยรปู แบบ Pattani FCMR
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๒๙ -
รปู แบบการนเิ ทศ

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ มีรูปแบบการนเิ ทศ ดังนี้

รปู แบบการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และการนเิ ทศดว้ ยรูปแบบ Pattani FCMR
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

การศึกษางาน สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๐ -

วิธีการนิเทศ
กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ไดแ้ บ่งวธิ ีการนเิ ทศดว้ ยรปู แบบ Pattani

FCMR ออกเปน็ สว่ นตา่ ง ๆ ดงั น้ี
๑. F : Friend เป็นการประชุมร่วมกันระหว่างครูผู้สอน ผู้บริหาร ก.ต.ป.น. และ อ.ก.ต.ป.น.

เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลและวางแผนการจัดการเรียนการสอน แนะนำ ช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด เหมือน
เพอ่ื นช่วยเพอ่ื น ประกอบด้วยกิจกรรม ดงั นี้

๑.๑ ร่วมกนั ศึกษาสภาพปญั หา
๑.๒ วเิ คราะห์จดุ เด่น จุดด้อย ในการพัฒนาการเรียนการสอนให้ตรงกับความตอ้ งการของ
ผสู้ อน
๑.๓ จัดลำดบั ความสำคญั ของปญั หา
๑.๔ รว่ มกนั สร้างทางเลือกและประเมนิ ทางเลือกในการแก้ปญั หา
๑.๕ รว่ มกนั วางแผนและกำหนดเปา้ หมายในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

กระบวนการนิเทศด้วยรูปแบบ Pattani FCMR ข้นั F : Friend

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑

- ๓๑ -

๒. C : Coaching เป็นการช่วยเหลือการบริหารงานทั้ง ๔ ฝ่าย คือ งานวิชาการ
งานงบประมาณ งานบรหิ ารบุคคล และงานบรหิ ารท่วั ไปของสถานศึกษา โดยใหค้ ำแนะนำ ช่วยเหลือ
แกไ้ ขปญั หา ประกอบดว้ ยกิจกรรม ดังน้ี

๒.๑ สร้างความสัมพันธ์เพื่อสร้างความไว้วางใจและศรัทธา เป็นการสร้างความสัมพันธ์
เพื่อสร้างพื้นทปี่ ลอดภัยให้กับผู้ท่ีพดู คยุ ดว้ ย พร้อมเช่อื ใจและเปิดใจให้ความร่วมมือในการโค้ช การคิด
และให้ความรว่ มมือในการโคช้ หรือการพูดคยุ เพ่ือให้บรรลุเป้าหมายในการพูดคยุ

๒.๒ รับฟังปัญหาอย่างลึกซึ้ง เป็นการฟังอย่างลึกซื้งเพื่อให้ทราบถึงปัญหาหรือความ
ต้องการของผู้รับการนิเทศ ซึ่งการฟังอย่างลึกซึ้งนั้น เราไม่ได้ฟังแค่เสียงของโค้ชเท่านั้น แต่เรายังฟัง
ภาษาร่างกาย และเสยี งท่ีไม่ไดพ้ ูดอกี ด้วย

๒.๓ การตั้งคำถามเพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ตรึกตรอง และค้นหาคำตอบ การถามจึง
เปน็ การกระตุน้ ความคิด เมอื่ เกิดการฝกึ ฝน คดิ บอ่ ย ๆ ผทู้ ่ถี ูกถามจะสามารถคิด และแก้ปัญหาได้ด้วย
ตนเอง คำถามท่ีดีควรเป็นคำถามปลายเปิด เพือ่ ให้ผู้ถูกถามแสดงความคิดเห็น

๒.๔ ให้ข้อมูลย้อนกลับ เป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับ ไม่ใช่ด่า หรือบ่นแต่อย่างใด แต่เป็น
การใหข้ อ้ มูลกับผ้ปู ฏบิ ัตงิ านให้มีความปรับปรงุ แก้ไข เพ่อื ใหน้ ักเรยี นแดผลสมั ฤทธิ์

กระบวนการนเิ ทศดว้ ยรปู แบบ Pattani FCMR ขนั้ C : Coaching

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๒ -
๓. M : Mentoring เป็นพี่เลี้ยง คือการนำแบบ ช่วยเข้าไปแก้ปัญหากับผู้รับการนิเทศ
ประกอบด้วยกจิ กรรมทส่ี ำคัญ ดังนี้

๓.๑ ไปดว้ ยกัน
๓.๒ ใหล้ องทำจรงิ พาไปเหน็ ของจริง
๓.๓ ผู้นิเทศต้องเข้าใจ และอธบิ ายใหผ้ รู้ บั นิเทศเขา้ ใจ
๓.๔ ผนู้ ิเทศทำให้ผู้รบั การนเิ ทศดเู ป็นตัวอยา่ ง
๓.๕ ให้เวลาผู้รับการนิเทศเรยี นรู้งาน

กระบวนการนเิ ทศดว้ ยรูปแบบ Pattani FCMR ข้นั M : Mentoring

การศกึ ษางาน สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๓ -
๔. R : Reinforcement เปน็ การเสริมแรง หมายถึง การทำให้ผ้รู บั การนเิ ทศแสดงพฤติกรรม
หรอื เกดิ ความพงึ พอใจ ประกอบดว้ ยกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี

๔.๑ ชนื่ ชม
๔.๒ ใหร้ างวัล
๔.๓ มอบเกียรติบตั ร
๔.๔ มอบโลเ่ กียรตยิ ศ

กระบวนการนเิ ทศด้วยรปู แบบ Pattani FCMR ขนั้ R : Reinforcement

การศึกษางาน สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๔ -

ผลการดำเนินงานการนเิ ทศ
จากการฝึกประสบการณ์การนิเทศการนเิ ทศ ณ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา

ปตั ตานี เขต ๑ พบว่ามผี ลการดำเนนิ งานตามกลยทุ ธ์ ดังนี้
๑. โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวชิ าการ
๑.๑ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก (ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

วิทยาศาสตร์) มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นใหส้ ูงข้ึน

๒. โครงการพัฒนาและสรา้ งความเข้มแขง็ กระบวนการวดั และประเมินผล
๒.๑ ครูผู้สอนสามารถสร้างเครื่องมือ วัดและประเมินผล และสามารถดำเนินการวัดและ

ประเมนิ ผลการเรียนรูไดอยา่ งมีประสิทธิภาพ
๒.๒ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี นสงู ขนึ้
๒.๓ สถานศึกษานำข้อมูลจากการวัด และประเมินผลไปใช้ในการยกระดับคุณภาพ

การศึกษา
๓. โครงการสง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ นและพัฒนาหอ้ งสมุดมีชวี ติ
๓.๑ ครู ผู้บริหาร และนักเรียนในสังกัด มีนิสัยรักการอ่านตามเป้าหมายที่สำนักงาน

คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานกำหนด
๓.๒ โรงเรียนในสังกัดจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านที่หลากหลายทุกกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้ และพฒั นาห้องสมุดให้ได้มาตรฐาน
๓.๓ โรงเรียนในสังกัดมีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็งในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการ

พฒั นาห้องสมุด
๔. โครงการนเิ ทศ ตดิ ตาม การจดั การเรียนการสอนและการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
๔.๑ โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเป้าหมาย

และพฒั นาเพ่ิมขึ้น
๔.๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ และศึกษานิเทศก์ทุกคน

นำเครื่องมือการกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการพัฒนาระบบการนิเทศที่เน้นคุณภาพ
การปฏบิ ัติงานและผลงานจากการปฏบิ ตั จิ รงิ

๔.๓ ผู้นิเทศ ให้การนิเทศตามภาระงาน งานนโยบายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๕ -

๕. โครงการ “หนง่ึ โรงเรยี น หน่งึ อาชีพ หนึง่ ผลิตภณั ฑ”์
๕.๑ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ มี

ผลิตภัณฑท์ ่ีดมี ีคุณภาพ นกั เรียนมีความคิดเชิงระบบในการทำงาน มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์และรัก
การทำงาน

๖. โครงการเสริมสร้างสมรรถนะทางภาษาด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยใช้
ปรากฏการณ์เปน็ ฐาน (Phenomenon Based Learning) สำหรบั ผูเ้ รียนระดับประถมศึกษา

๖.๑ ครูผู้สอนภาษาไทยระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ ๓ สามารถจัดการเรียนรู้เพื่อเสริม
สมรรถนะทางภาษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

๖.๒ นกั เรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ อ่านออกเขยี นได้
๖.๓ สำนักงานเขตพื้นที่ติดตามการใช้รูปแบบด้วยกระบวนการ PLC (Professional
Learning community) ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๖.๔ สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้รูปแบบปรากฏการณ์เป็นฐานเพื่อเสริมสมรรถนะทาง
ภาษาของนกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ มปี ระสทิ ธิภาพ
๗. โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรภู้ าษาไทยชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ โดยใชร้ ปู แบบ RW๖
๗.๑ .ครผู ้สู อนภาษาไทยช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
โดยใชร้ ปู แบบการจัดการเรยี นรู้ท่ีสร้างขึ้นได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
๗.๒ นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ อา่ นออกเขยี นได้
๗.๓ ครมู คี วามพึงพอใจต่อรูปแบบการจดั การเรียนรู้ แบบ RW๖
๘. โครงการพัฒนาการจดั ประสบการณค์ รูสองภาษา (ไทย-มาลายู)
๘.๑ ครูผู้จัดประสบการณ์สองภาษา ระดับปฐมวัย มีความรู ความเข้าใจ และมี
ความสามารถในการจัดประสบการณ์สองภาษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพฃ
๙. โครงการพัฒนาการเขียนโปรแกรมควบคุมไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC microbit
ในการจดั การเรยี นการสอน ในระดับประถมศกึ ษามัธยมศึกษา
๙.๑ ครูผู้สอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความรู้ ความเข้าใจ ในมาตรฐาน
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และวิธีการจัดการเรียนรู้ เกิดทักษะกระบวนการคิดเชิงคำนวณ เชิงวิเคราะห์ คิด
อย่างเป็นระบบ ด้วยเหตุผลอย่างเป็นขั้นตอน ส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
วทิ ยาศาสตร์ให้สูงข้ึน

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑

- ๓๖ -

๑๐. โครงการสรา้ งสรรค์นวตั กรรมการศึกษาใชค้ วบคมุ ไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC micro:bit
๑๐.๑ โรงเรียนที่นำเสนอผลงานนวัตกรรมดิจิทัลด้วยเทคโนโลยีด้วยการควบคุม

ไมโครคอนโทรลเลอร์ BBC micro:bit สามารถเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดง ผลงานนวัตกรรมอย่าง
สร้างสรรค์ ส่งเสริมการพัฒนาแนวคิดอย่างเป็นระบบและทักษะการแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม
ส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นวิชาวิทยาศาสตรใ์ ห้สูงขึน้ และให้เป็นโรงเรียนแบบอย่าง
ที่ดี และเกิดความยงั่ ยืนในการปฏบิ ตั ิงานทดี่ ีต่อไป

๑๑. โครงการส่งเสริมการจดั การเรียนการสอนด้วยสอ่ื เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
๑๑.๑ โรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือกผลงาน ที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ที่มี

การจัดการเรียนรดู้ ว้ ยการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)
และผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) สามารถส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกล
ผ่านดาวเทียม และเป็นการยกย่อง เชิดชูเกียรติ สร้างขวัญและกำลังใจให้กับโรงเรียนที่ประสบ
ความสำเร็จในการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล
ให้เปน็ แบบอย่างในการศึกษาดูงานของโรงเรยี นต่าง ๆ ในสังกัด อย่างย่ังยืนต่อไป

๑๒. โครงการการถอดบทเรียนและการนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบการจัด
การศกึ ษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)

๑๒.๑ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน โรงเรียนขนาดกลาง และขนาดใหญ่ที่เข้าร่วม
โครงการการจัดการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้
กระบวนการจัดการเรียนการสอน (DLIT) สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อการศึกษา
ทางไกลผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

๑๓. โครงการพัฒนาและเสรมิ สร้างความเขม้ แข็งการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
๑๓.๑ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

มรี ะบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาท่เี ขม้ แข็ง และผา่ นการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสี่
๑๔. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล

และนเิ ทศการศึกษา
๑๔.๑ คู่มือการบริหารจัดการพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ

การศกึ ษาของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษามปี ระสิทธิภาพ
๑๔.๒ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถม ศกึ ษาปัตตานี เขต ๑ มีรูปแบบการนิเทศ ติด

ตามที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
ตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

การศกึ ษางาน สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

สว่ นที่ ๓
การนำประสบการณ์จากการศกึ ษาดงู านไปประยกุ ตใ์ ช้

ขา้ พเจา้ ไดท้ ำการฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศึกษา ระหวา่ งวนั ที่ ๑๗ มกราคม - ๕ กุมภาพันธ์
๒๕๖๓ เป็นระยะเวลา ๒๐ วัน เป็นการฝึกระยะที่ ๒ ตามหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งศึกษานิเทศก์ ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ซึ่งเป็นสำนักงานเขตพื้นที่ที่เปิดโอกาสให้แต่ละคนได้ใช้ศักยภาพในการ
พัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่เป็นองค์กรต้นแบบที่ดี มีการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาให้
ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ส่งเสริมและสนับสนุนให้
สถานศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร และเพิ่มขีดความสามารถในการ
แข่งขนั ก้าวทนั โลกดจิ ทิ ลั (Digital) ส่งเสริมและสนบั สนุนการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้
สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ในรูปแบบที่หลากหลาย ส่งเสริมและสนับสนุนให้ประชากรวัย
เรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาจัด
การศึกษาเพื่อสร้างจิตสำนึกและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และเสริมสร้างประสิทธิภาพการบริหารจัด
การศกึ ษา โดยการมสี ่วนรว่ มของทุกภาคส่วน

จากการที่ได้ศึกษาวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ โครงสร้างการบริหาร ภาระหน้าที่ของ
กลุ่มต่าง ๆ และแผนงานของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตลอดจนภาระงานของกลุ่มนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการจัดการศกึ ษา ไดศ้ ึกษาแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ผลการดำเนินงาน ยุทธศาสตร์
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา กระบวนการนเิ ทศ/รูปแบบการนิเทศ/กิจกรรมการนิเทศการศึกษาตาม
กลยุทธ์หรือผลงานในการพัฒนาหรือการแก้ปัญหาตามบริบทของสำนักงาน ทำให้ข้าพเจ้าได้รับ
ประสบการณ์ ความรู้ ความคดิ ไปพฒั นางาน ตลอดจนกระประยุกต์ใช้ และบรรลจุ ุดมุ่งหมายของงาน
ได้เป็นอย่างดี เกิดการเรียนรู้ มีความสามารถในการคิดเชิงระบบ ปรับเปลี่ยนกรอบความคิด
พร้อมนำไปสู่การบริหารองค์กรที่มุ่งสร้างบรรยากาศในการสร้างจิตสำนึกให้บุคลากรเกิดการพัฒนา
ตนเองและองคก์ ร ทีส่ ำคัญทำให้ข้าพเจ้าเกิดองค์ความรู้ในเร่ืองหลักการและรูปแบบการนิเทศ วิธีการ
และกระบวนการนิเทศ กลยุทธ์การนิเทศการศึกษา การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการนิเทศ
การควบคุม และการประเมิน เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยสามารถวิเคราะห์ วิจัย ส่งเสริม
ให้ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาได้ มีความรู้ความเข้าใจในการติด ตาม
ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ การสอนและการบริหารจัดการการศึกษา
แก่หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสุดท้ายคือรู้จักการเทคนิคการนิเทศที่หลากหลายด้วยความเป็น
กลั ยาณมติ ร ซึ่งนบั เป็นหวั ใจสำคัญของการเปน็ ศกึ ษานเิ ทศก์ทีด่ ใี นอนาคตต่อไป

ภาคผนวก

- ๓๙ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๔๐ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๔๑ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๔๒ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

- ๔๓ -

การศึกษางาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑

Rainbow Supervisor