คู่มือการปฏิบัติงานศึกษานิเทศก์-นายฟาอิส แวเยะ

-ก-

คำนำ

คู่มือการปฏิบัติงานรายบคุ คลของนายฟาอิส แวเยะ ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ กลุ่มงานนิเทศ ติดตาม
และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ จัดทาขึ้น
เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการปฏิบัติงานรายบุคคลของศึกษานิเทศก์ เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานต่าง ๆ
ท่ีรับผิดชอบ ประกอบด้วย งานตามหน้าท่ีความรับผิดชอบตามมาตรฐานตาแหน่ง งานที่ได้รับผิดชอบ
ตามท่ไี ด้รับมอบหมายรวมท้งั ร่วมสนบั สนุนการปฏิบัติงานกับหน่วยงานอ่ืนท่ีเก่ยี วข้อง

ขอขอบคุณผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ผู้อานวยการ
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และคณะศึกษานิเทศก์ รวมท้ังผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกท่าน
ที่มีส่วนสาคัญและทาให้เกิดคู่มือปฏิบัติงานฯ เล่มน้ีให้สมบูรณ์ สามารถนาไปปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และเกดิ ประสิทธผิ ล

นายฟาอิส แวเยะ
ศกึ ษานิเทศกช์ าญการ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑

-ข-

สำรบญั
เรอ่ื ง หนำ้
คานา.........................................................................................................................................................ก
สารบญั .....................................................................................................................................................ข
ความเป็นมาและความสาคญั ของคมู่ ือ ...................................................................................................... ๑
งานตามหนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบตามมาตรฐานตาแหน่ง ............................................................................. ๑
การดาเนินงานตามบทบาทหนา้ ทรี่ ายบคุ คล............................................................................................. ๒
ข้อมลู ส่วนบคุ คล ...................................................................................................................................... ๒
หนา้ ท่ีและความรับผดิ ชอบ....................................................................................................................... ๒
แนวทางการดาเนินงานตามบทบาทหน้าที่ ............................................................................................... ๓
งานสง่ เสริมและพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา........................................................... ๓
งานสง่ เสริมการจัดการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง....................................................... ๗
งานพัฒนาและนเิ ทศ ตดิ ตามการเรียนการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ........................ ๙
งานนเิ ทศตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษาโรงเรยี นในศนู ย์เครือข่ายยะหรง่ิ แหลมทราย .............๑๑
งานส่งเสรมิ และพฒั นาโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ีดี .........................................................................................๑๔
ปฏิบตั งิ านร่วมกับหรอื สนบั สนนุ การปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอ่นื ท่เี ก่ยี วข้องหรือที่ได้รับมอบหมาย ........๑๗

ควำมเป็นมำและควำมสำคัญของคมู่ ือ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ กาหนดให้ข้าราชการทุกคนในสังกัด

ต้องมีคู่มือการปฏิบัติงาน เพ่ือวัดระดับคุณธรรมและความโปร่งใสในการปฏบิ ัตงิ านท่ีสามารถตรวจสอบได้
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑
เป็นกลุ่มงานดาเนินการเก่ียวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
การพัฒนา ระบบการบริหาร และการจัดการศึกษา เพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหาร
และการจดั การเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพเท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเปน็ ฐาน ส่งผลให้ผ้เู รียนท้ังในระบบ
นอกระบบและตามอัธยาศัย เกิดการเรียนรู้ ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษาในงานตามภารกิจ
ของกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมิน ผลการจัดการศึกษา ที่มีศึกษานิเทศก์แต่ละคนรับผิดชอบตามกรอบงาน
ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย จึงตอ้ งมคี ู่มือการปฏบิ ตั ิงานของศึกษานิเทศก์แต่ละบุคคล

งำนตำมหนำ้ ที่ควำมรับผดิ ชอบตำมมำตรฐำนตำแหนง่
ศึกษานิเทศก์ในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต ๑ ปฏิบัติหน้าท่ีเก่ียวกับ

งานวชิ าการและงานนิเทศการศกึ ษา เพอื่ ปรบั ปรุงการเรียนการสอนให้ได้มาตรฐาน ดังนี้
๑. งานนเิ ทศการศกึ ษา โดยสง่ เสริมให้สถานศึกษาบริหารหลกั สตู รสถานศึกษาจดั กระบวนการเรียนรู้ มี

ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาการวัดและประเมินผล
การศึกษา พฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาได้อยา่ งมี คณุ ภาพ

๒. การศึกษา ค้นคว้าทางวชิ าการ เพื่อจัดทาเป็นเอกสาร คู่มือและสื่อใช้ในการปฏิบัติงานและเผยแพร่
ให้ครไู ดใ้ ช้ในการพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นการสอน

๓. การวิเคราะห์ วิจัยเก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี
ทางการศึกษา พัฒนาระบบการบริหารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
เพือ่ ใชใ้ นการปฏิบัติงานและเผยแพรแ่ ก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและผู้สนใจท่ัวไป

๔. การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อเป็นข้อมลู และสารสนเทศในการวางแผนการนิเทศ
และการพัฒนางานวชิ าการ

๕. ปฏิบัตงิ านอืน่ ๆ ทผ่ี บู้ ังคับบญั ชามอบหมาย

-๒-

กำรดำเนินงำนตำมบทบำทหน้ำท่ีรำยบุคคล

งำนนิเทศ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำปตั ตำนี เขต ๑

ข้อมูลส่วนบคุ คล
ช่อื นายฟาอิส แวเยะ
ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ชานาญการ
เลขทต่ี าแหนง่ ๑๐๕

หนำ้ ทีแ่ ละควำมรบั ผิดชอบ
๑. รับผิดชอบงานศึกษา วิเคราะห์ วิจัย พัฒนา ส่งเสริมและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษา
๑) งานส่งเสรมิ พฒั นาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
๒) งานศกึ ษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ วิจยั การพฒั นาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

๒. ศึกษารับผิดชอบงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

๑) งานศาสตร์พระราชา/เศรษฐกิจพอเพียง
๒) งานการรายงานผลดว้ ยโปรแกรมระบบการบริหารจดั การสถานศึกษา (School-MIS)
๓) งานพฒั นาโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ีดี
๔) งานการจดั การศึกษาเพอ่ื การมีงานทา
๕) งานพัฒนาการจัดการเรยี นรพู้ หปุ ัญญา
๓. รบั ผิดชอบกลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ
๔. รับผิดชอบศนู ย์เครือขา่ ยยะหรงิ่ แหลมทราย
๕. ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามทผี่ ู้บงั คับบญั ชามอบหมาย

-๓-

แนวทำงกำรดำเนนิ งำนตำมบทบำทหน้ำท่ี

งำนสง่ เสริมและพัฒนำสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที ำงกำรศกึ ษำ

๑. ชอ่ื งำน
งานสง่ เสรมิ และพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพื่อพัฒนาระบบการปฏิบัติงาน กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ

และสามารถดาเนนิ การบรรลผุ ลตามเปา้ หมาย
๒.๒ เพือ่ ใช้เป็นแนวทางในการดาเนนิ การวิจัย พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล

เกยี่ วกับการส่งเสรมิ และพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

๓. ขอบเขตของงำน
เป็นแนวทางสาหรับการปฏิบัติงานและดาเนินการวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล

เก่ียวกับสง่ เสรมิ และพัฒนาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

๔. คำจำกดั ควำม
สื่อทางการศึกษา หมายถึง ตัวกลางหรือช่องทางในการถ่ายทอดองค์ความรู้ทักษะ ประสบการณ์

จากแหลง่ ความรู้ไปสูผ่ ู้เรยี น และทาให้เกิดการเรียนรูอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
นวัตกรรมทางการศึกษา หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอน

มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจ
ในการเรยี นด้วยนวตั กรรมการศกึ ษา และประหยัดเวลาในการเรยี นได้อกี ดว้ ย

เทคโนโลยีทางการศึกษา หมายถึง เป็นศาสตร์ที่ประยุกต์เอาวิชาการต่าง ๆ มาจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ได้อย่างมีประสิทธผิ ล ซึ่งเกิดจากการออกแบบการสอน
ตามหลักการออกแบบการเรียนการสอน (Instructional Design) โดยคานึงถึงคุณลักษณะของผู้เรียน
ความเหมาะสมของส่ือทสี่ อดคล้องกับลกั ษณะเน้ือหาและความสนใจของผเู้ รียน

ส่งเสรมิ สอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา หมายถงึ การให้ความชว่ ยเหลอื และสนับสนุน
ในการนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้กับผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วและมี
ประสิทธภิ าพ มีแรงจูงใจในการเรยี น โดยคานึงความเหมาะสมของผูเ้ รียน

พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา หมายถึง การทาให้ส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึกษามีความแปลกใหม่ น่าสนใจ สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยเป็นการ
ตอ่ ยอดจากการเรยี นรเู้ ดมิ สกู่ ารเรยี นรใู้ หม่ทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพดีย่ิงข้ึนกวา่ เดิม

-๔-

๕. ขนั้ ตอนกำรปฏิบัติงำน
๑. ศึกษาขอ้ มูลความต้องการส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศึกษาในการจดั การเรยี นรู้
๒. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษา ผลิต พัฒนา และใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

สาหรับการจดั การเรียนรู้
๒.๑ พฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ
๒.๒ สรุปผลการประเมินการผลิต การใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดการ

เรียนรขู้ องครผู ู้สอนตามเกณฑม์ าตรฐาน และตวั ช้ีวดั
๓. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถในการพัฒนา การใช้สื่อ

นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
๔. จดั ระบบบริการส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาเพื่อสนับสนนุ ชว่ ยเหลือตามความตอ้ งการ

ของสถานศึกษา
๕. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการใชส้ อ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดการ

เรียนรูข้ องสถานศกึ ษา
๖. ประเมนิ การใช้งานส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาในการจดั การเรยี นรู้
๗. สรปุ รายงาน เผยแพร่ประชาสัมพันธก์ ารพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

๖. Flowchart -๕-

งานสง่ เสริมและพฒั นาส่อื นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศึกษา

ศึกษาข้อมูลความต้องการสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาในการจดั การเรยี นรู้

สง่ เสริมสนับสนุนใหส้ ถานศึกษา ผลติ พัฒนา และใชส้ ื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
สาหรับการจัดการเรียนรู้

สง่ เสรมิ และพัฒนาบคุ ลากรในสถานศึกษาใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการพฒั นา การใชส้ ่อื
นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา

จัดระบบบรกิ ารสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาเพื่อสนบั สนุนชว่ ยเหลือ
ตามความต้องการของสถานศึกษา

นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการใชส้ อ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา
ในการจดั การเรยี นรู้ของสถานศกึ ษา

ประเมินการใชง้ านส่อื นวัตกรรม ไม่บรรลุผล
และเทคโนโลยีทางการศึกษา

ในการจดั การเรยี นรู้

บรรลุผล

สรุปรายงาน เผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์การพฒั นา
ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา

-๖-

๗. เครื่องมือ
แบบบันทึกข้อมูลผลการศึกษาความตอ้ งการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาใน

การจัดการเรียนรู้
แบบบันทึกผลการผลิตการพฒั นาส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจัดการเรียนรู้

ของสถานศกึ ษา
แบบบันทึกผลการนิเทศ ติดตามการใช้/การบริการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

ในการจดั การเรยี นรู้ของสถานศกึ ษา
แบบบันทึกผลการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์การพัฒนาและการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ

ศึกษาในการจัดการเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา
แบบรายงานผลการดาเนินงานตามกระบวนงานในการส่งเสริมและพัฒนาพัฒนาการใช้ส่ือ

นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจดั การเรยี นรู้
๘. เอกสำรอำ้ งอิง

พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพม่ิ เติม

-๗-

งำนสง่ เสริมกำรจัดกำรเรยี นรตู้ ำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง

๑. ชอ่ื งำน
งานส่งเสริมการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพอื่ ใหส้ ถานศึกษานาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนินกิจการต่าง ๆ
๒.๒ เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ และเป็น

แบบอย่างในการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวติ
๒.๓ เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความรู้ ทักษะในการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๓. ขอบเขตของงำน
ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนโดยนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ให้เกดิ

ประสทิ ธิภาพ

๔. คำจำกัดควำม
เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง วิถีการนาเนินชีวิตโดยใช้คุณธรรมกากับความรู้ พัฒนาตัวเอง

ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ให้ก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุล มั่นคง ย่ังยืน เป็นหลัก
คิดและหลักปฏิบัติเพ่ือให้คนส่วนใหญ่พออยู่พอกินพอใช้ได้อย่างมั่นคง สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข
อยรู่ ว่ มกบั ธรรมชาติ ไดอ้ ยา่ งสมดลุ ย่ังยนื และอยู่อย่างมีศกั ด์ศิ รี มีรากเหงา้ ทางวฒั นธรรม

การจัดการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หมายถงึ การปลกู ฝังให้เด็กและเยาวชน
รู้จักการใช้ชีวิตท่ีพอเพียง เห็นคุณค่าของทรัพยากรต่าง ๆ ฝึกการอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และ
แบ่งปนั มีจติ สานึกรกั ษาสิ่งแวดล้อมและเห็นคณุ ค่าของวัฒนธรรม ค่านยิ ม เอกลักษณ์ ความเปน็ ไทย

๕. ข้นั ตอนกำรปฏิบัตงิ ำน
๑. ศึกษาข้อมูล วเิ คราะห์แผนการจัดการเรียนรู้
๒. สรา้ งความรู้ ความเข้าใจในการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสสู่ ถานศกึ ษา
๓. นเิ ทศ ตดิ ตามการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๔. ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษาในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕. สรุปรายงานผล พฒั นาและเผยแพร่

๖. Flowchart -๘-

งานส่งเสริมการจดั การเรยี นรู้ตาม
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ศึกษาขอ้ มลู วเิ คราะหแ์ ผนการจดั การเรียนรู้

สรา้ งความรู้ ความเข้าใจในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา

นเิ ทศ ตดิ ตามการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ประเมนิ ผลการดาเนินงานของ ไม่บรรลผุ ล
สถานศึกษาในการนาหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียง

บรรลุผล
สรุปรายงานผล พัฒนาและเผยแพร่

๗. เคร่ืองมือ
แบบนิเทศ ติดตามการดาเนนิ งานของสถานศึกษาในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๘. เอกสำรอ้ำงองิ
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)
หลกั การนเิ ทศ ติดตามการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา
เอกสารประกอบเศรษฐกจิ พอเพียงสู่สถานศึกษา

-๙-

งำนพฒั นำและนเิ ทศ ติดตำมกำรเรียนกำรสอนของครกู ลุม่ สำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ

๑. ชือ่ งำน
งานพฒั นาและนเิ ทศ ติดตามการเรียนการสอนของครกู ลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

๒. วัตถุประสงค์
เพือ่ เป็นการพฒั นาและนเิ ทศ ตดิ ตามการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

๓. ขอบเขตของงำน
ส่งเสริมและพัฒนาครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพให้มีการจัดการเรียนการสอนท่ีมี

คณุ ภาพ

๔. คำจำกัดควำม
การนิเทศการศึกษา หมายถึง กระบวนการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยความ

ร่วมมือระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ ตามแนวทางของประชาธิปไตยท่ีเน้นการให้ความช่วยเหลือ
แนะนา และผูร้ ับการนเิ ทศยอมรบั เพ่ือประสิทธภิ าพของการจดั การศึกษา

กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี หมายถึง กลมุ สาระทชี่ ่วยพัฒนาใหผู้เรยี นมีความรู ความเขาใจ
มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นตอการดารงชีวิต และรูเทาทันการเปล่ียนแปลงสามารถนาความรูเกี่ยวกับการ
ดารงชีวติ และการอาชีพ มาใชประโยชนในการทางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค และแขงขนั ในสังคมไทย
และสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางาน และมีเจตคติที่ดีตอการทางาน สามารถ
ดารงชีวติ อยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียง และมีความสขุ

๕. ขั้นตอนกำรปฏบิ ัตงิ ำน
๑. ศกึ ษาสภาพปญั หาและความต้องการของครูผสู้ อนกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
๒. ร่วมจัดทาและวางแผนการจัดการเรียนร้ขู องครผู ้สู อนกลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
๓. นเิ ทศ ติดตามการจดั การเรยี นรู้ของครผู ู้สอนกลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
๔. ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของครูผ้สู อนกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
๕. สรุปรายงานผลการพฒั นาและเผยแพร่

๖. Flowchart - ๑๐ -

งานพฒั นาและนิเทศ ตดิ ตามการเรยี น
การสอนของครกู ลุม่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี

ศึกษาสภาพปัญหาและความตอ้ งการของครผู ู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ร่วมจัดทาและวางแผนการจดั การเรียนรู้ของครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

นิเทศ ติดตามการจดั การเรียนรู้ของครูผสู้ อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ประเมินผลการดาเนนิ งาน ไม่บรรลผุ ล
ของครผู สู้ อนกลุม่ สาระการเรียนรู้

การงานอาชีพ

บรรลุผล

สรปุ รายงานผลการพัฒนาและเผยแพร่

๗. เคร่อื งมอื
แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการจัดการเรยี นรขู้ องครูผสู้ อนกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

๘. เอกสำรอ้ำงองิ
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)
หลักการนเิ ทศ ตดิ ตามการบรหิ ารและการจดั การศึกษาข้นั พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา

- ๑๑ -

งำนนเิ ทศติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครอื ข่ำยยะหร่ิงแหลมทรำย

๑. ชอื่ งำน
งานนิเทศตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาโรงเรยี นในศนู ยเ์ ครือข่ายยะหริ่งแหลมทราย

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพ่อื การนิเทศ ตดิ ตามการจดั การเรียนการสอนของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในศนู ย์เครือข่าย
๒. เพอ่ื การสรา้ งความสัมพนั ธ์ สรา้ งขวัญและกาลังใจแกค่ รแู ละบุคลากรทางการศึกษาในศูนย์เครือขา่ ย

๓. ขอบเขตของงำน
ส่งเสริมให้สถานศึกษาของโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายยะหริ่งแหลมทรายด้านการบริหารหลักสูตร

สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาชาติ
พัฒนาการวัดและประเมินผลการศึกษา การพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่ือการ
พฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และนักเรยี นใหด้ ยี ิง่ ข้นึ

๔. คำจำกดั ควำม
การนิเทศการศึกษา หมายถึง กระบวนการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยความ

ร่วมมือระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ ตามแนวทางของประชาธิปไตยที่เน้นการให้ความช่วยเหลือ
แนะนา และผูร้ บั การนเิ ทศยอมรบั เพอ่ื ประสทิ ธิภาพของการจัดการศึกษา

โรงเรียนในศูนย์เครือข่ายยะหริ่งแหลมทราย หมายถึง โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต ๑ ท่ีอยู่ในศูนย์เครือข่ายมีจานวนทั้งส้ิน ๑๓ โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียน
บ้านบือเจาะ โรงเรียนบ้านบางปู โรงเรียนยะหร่ิง โรงเรียนชุมชนบ้านปาตา โรงเรียนบ้านดาโต๊ะ โรงเรียน
บ้านตะโละสะมแี ล โรงเรียนบา้ นบดู ี โรงเรียนบ้านท่ากนุ โรงเรยี นบา้ นท่าดา่ น โรงเรียนบา้ นท่าพง โรงเรยี น
ชมุ ชนบา้ นตาแกะ โรงเรียนบา้ นฝาง และโรงเรยี นบา้ นเฑยี รยา

๕. ขัน้ ตอนกำรปฏบิ ตั งิ ำน
๑. ศกึ ษาสภาพปญั หา ความตอ้ งการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา/จดั ทาระบบข้อมลู สารสนเทศ
๒. จัดทาเกณฑ์ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ เครือ่ งมือ และวิธกี ารนิเทศ การตรวจสอบการจดั การศกึ ษา
๓. สถานศึกษาประเมนิ ตนเอง และตรวจสอบตามเกณฑแ์ ละตัวชี้วดั การจดั การศึกษา
๔. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
๕. นาผลนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตามเกณฑ์และตัวชี้วัด

มากาหนดเปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แก้ไข และวางแผนการดาเนนิ งาน
๖. สรปุ ผลการดาเนนิ งาน และเผยแพร่ผลการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาของ

สถานศึกษา

- ๑๒ -

๖. Flowchart

งานนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
โรงเรยี นในศูนยเ์ ครอื ข่ายยะหรง่ิ แหลมทราย

ศึกษาสภาพปญั หา ความต้องการ/จดั ทาระบบข้อมูลสารสนเทศ

จดั ทาเกณฑ์ ตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ เครอื่ งมือ และวธิ ีการนเิ ทศ การตรวจสอบการจัดการศึกษา

สถานศึกษาประเมนิ ตนเอง และตรวจสอบตามเกณฑแ์ ละตัวชวี้ ัดการจดั การศึกษา

นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

นาผลนิเทศ ตดิ ตาม และ ไมบ่ รรลุผล
ประเมินผลการจดั การศึกษาของ
สถานศกึ ษามาเปน็ แนวในการ

ปรับปรุงแก้ไข

บรรลผุ ล

สรุปผลการดาเนนิ งาน และเผยแพรผ่ ลการนเิ ทศ
ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของ

สถานศกึ ษา

- ๑๓ -

๗. เครอ่ื งมือ
แบบการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล
แบบบันทึกผลการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผล

๘. เอกสำรอำ้ งอิง
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพิม่ เตมิ (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)
หลักการนิเทศ ติดตามการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานของสถานศึกษา
การจดั ทาเกณฑ์ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ ของการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานของสถานศกึ ษา

- ๑๔ -

งำนส่งเสรมิ และพัฒนำโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ีดี

๑. ช่อื งำน
งานส่งเสริมและพัฒนาการดาเนินงานโรงเรยี นคอนเนก็ ซอ์ ดี ี

๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพอื่ ให้ครูผู้สอนมรี ูปแบบในการจดั การเรียนการสอนทหี่ ลากหลาย
๒.๒ เพื่อให้ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการโดยมีส่วนร่วมกบั ชมุ ชน
๒.๓ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนได้เข้าถงึ การเรียนรไู้ ด้ทกุ ท่ีทุกเวลา

๓. ขอบเขตของงำน
ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานของโรงเรียนคอนเนก็ ซ์อีดีในสังกัดของผูบ้ ริหารสถานศึกษา

ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ผู้เรียนได้เข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

๔. คำจำกัดควำม
โรงเรียนคอนเน็กซ์อดี ี หมายถึง สถานศกึ ษาในระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานที่ได้รบั การคดั เลือกจาก

ทุกตาบลทั่วประเทศเป็นโรงเรียนคอนเน็กซ์อีดี สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี
เขต ๑ จานวน ๒๔ โรงเรยี น ได้แก่ โรงเรียนชมุ ชนบ้านตะลุโบะ โรงเรยี นบ้านปาเระ โรงเรยี นชมุ ชนบ้านสะนิง
โรงเรียนชุมชนบ้านปูยุด โรงเรยี นบ้านคาโต โรงเรยี นบ้านบ่ออิฐ โรงเรียนบ้านท่าข้าม โรงเรยี นบ้านหนองแรต
โรงเรียนบ้านมะปริง โรงเรียนบ้านตันหยงดาลอ โรงเรียนบ้านดูซงปาแย โรงเรียนบ้านโต๊ะตีเต โรงเรียน
ชุมชนบ้านสาบัน โรงเรียนบ้านตะโละ โรงเรียนบ้านยามูเฉลิม โรงเรียนบ้านปุลากง โรงเรียนบ้านตาหมน
โรงเรยี นบ้านชะเอาะ โรงเรยี นบ้านโคกหมัก โรงเรียนวัดสถิตยช์ ลธาร โรงเรยี นพัฒนศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งโพธิ์
โรงเรยี นบ้านดอนรัก และโรงเรียนบ้านบางทนั

๕. ขัน้ ตอนกำรปฏบิ ัตงิ ำน
๕.๑ P (Planning) วางแผนเตรยี มการ
๑) สารวจข้อมูลพน้ื ฐาน วิเคราะหค์ วามต้องการจาเป็นของโรงเรยี น
๒) ศกึ ษา แนวคิดทฤษฎีทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการนิเทศแบบผสมผสาน
๓) จดั ทาแผนการนเิ ทศ เคร่อื งมือ และปฏิทนิ การนิเทศโรงเรยี น
๔) ประชุมคณะทางานนิเทศติดตามการดาเนินงานของโรงเรียน สร้างความเข้าใจในการ

นเิ ทศแบบผสมผสาน และจัดทาคมู่ ือการดาเนินงาน

- ๑๕ -

๕.๒ D (Doing) ดาเนินงาน
๑) เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในการดาเนินงานของโรงเรียน เพ่ือช่วยเหลือ ส่งเสริม

สนับสนนุ ให้สามารถดาเนนิ งานเปน็ ไปตามเปา้ หมาย
๒) ดาเนินการนิเทศ ให้คาปรึกษา แนะนา ชี้แนะ เป็นพ่ีเล้ียงในการดาเนินงานของ

โรงเรยี น โดยการนเิ ทศแบบเผชญิ หน้า (Face to face) และการนิเทศแบบออนไลน์
๕.๓ R (Reinforcing) สรา้ งขวญั และกาลงั ใจ
๑) สร้างขวัญและกาลังใจ เป็นเพื่อนคู่คิดให้กับผูบ้ รหิ าร และครูผู้สอน ในการดาเนินงาน

ของโรงเรยี น
๕.๔ A (Assessing) สรปุ และรายงานผล
๑) ติดตามและประเมินผลผลการดาเนินงานของโรงเรียน เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย

อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๒) สรุปและรายงานผลการดาเนินงานโรงเรียน ด้วยกระบวนการนิเทศแบบผสมผสาน

PDRA-๙ เพ่ือใชใ้ นการเผยแพร่ และหาแนวทางในการพฒั นา ปรับปรุงการดาเนนิ งานคร้งั ต่อไป

๖. Flowchart - ๑๖ -

งานสง่ เสริมและพฒั นาการดาเนนิ งาน
โรงเรียนคอนเนก็ ซอ์ ีดี

Planning - สารวจขอ้ มูลพน้ื ฐาน
วางแผน - ศึกษา แนวคดิ ทฤษฎี
เตรยี มการ - จดั ทาแผนการนเิ ทศ
- ประชมุ คณะทางานนิเทศตดิ ตาม

Doing - เสรมิ สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ
ดาเนินงาน - ดาเนนิ การนเิ ทศ

Reinforcing - สร้างขวัญและกาลังใจ
สร้างขวญั
และกาลังใจ

Assessing - ติดตามและประเมนิ ผล
สรปุ และ - สรุปและรายงานผล
รายงานผล

๗. เคร่ืองมอื
แบบนเิ ทศ ตดิ ตามการดาเนินงานของโรงเรียนคอนเน็กซ์อดี ี
แบบรายงานการดาเนินงานของโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ีดี

๘. เอกสำรอำ้ งองิ
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐)
หลักการนเิ ทศ ตดิ ตามการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐานของสถานศึกษา
เอกสารประกอบโรงเรยี นคอนเน็กซ์อีดี

- ๑๗ -

ปฏบิ ตั ิงำนรว่ มกับหรือสนับสนนุ กำรปฏบิ ัติงำนของหน่วยงำนอ่ืนทเี่ ก่ยี วข้องหรือท่ีได้รบั มอบหมำย

๑. ชอ่ื งำน
ปฏบิ ัติงานรว่ มกบั หรอื สนับสนุนการปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยงานอน่ื ท่ีเก่ียวขอ้ งหรือทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพ่ือเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืน

ที่เก่ียวข้องหรอื ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
๒.๒ เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืน

ท่เี กีย่ วข้องหรอื ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายนอกสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา

๓. ขอบเขตของงำน
เป็นคู่มือที่ใช้สาหรับการปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่น

ท่ีเกี่ยวขอ้ งหรือท่ีไดร้ ับมอบหมาย ใน ๒ ดา้ น คือ
๓.๑ การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนท่ีเกี่ยวข้องหรือท่ีได้รับ

มอบหมายในสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา
๓.๒ เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืน

ที่เกย่ี วขอ้ งหรอื ที่ไดร้ ับมอบหมายนอกสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา

๔. คำจำกดั ควำม
ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืน หมายถึง การทางานร่วมกับ

หน่วยงานอ่ืนหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท้ังภายในและภายนอกสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา

หนว่ ยงานภายใน หมายถงึ ส่วนราชการต่าง ๆ ในสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา
หน่วยงานภายนอก หมายถึง หน่วยงานอ่ืน ๆ ท่ีนอกเหนือจากส่วนราชการในสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา

๕. ข้ันตอนกำรปฏิบัตงิ ำน
๕.๑ การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการในสานักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษา
๑) ศึกษา วเิ คราะห์ภารกิจ และบทบาทอานาจหน้าทีข่ องหนว่ ยงานในสานกั งานเขตพื้นท่ี

การศกึ ษา เพื่อหาแนวทางปฏิบัตงิ านร่วมกนั
๒) เสนอแนวทางการปฏบิ ัตงิ านเพอื่ ใหผ้ มู้ อี านาจพิจารณาตัดสินใจ

- ๑๘ -

๓) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบตั ิงานร่วมกับหรือสนับสนนุ หน่วยงานอื่นภายใน
สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาตามท่ีได้รบั มอบหมาย

๔) ติดตามประเมินผล สรปุ และรายงานผลการปฏบิ ตั ิของหนว่ ยงานภายในสานักงานเขต
พนื้ ทก่ี ารศึกษา รวมท้ังเผยแพร่ผลงานตอ่ หน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง

๕.๒ การปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนบั สนุนการปฏิบัติงาน ของส่วนราชการนอกสานักงานเขตพน้ื ที่
การศกึ ษา

๑) ศึกษา วิเคราะห์ภารกิจ และบทบาทอานาจหน้าท่ีของหน่วยงานนอกสานักงานเขต
พื้นทก่ี ารศกึ ษา เพอื่ หาแนวทางปฏบิ ตั ิงานร่วมกัน

๒) เสนอแนวทางการปฏบิ ตั ิงานเพือ่ ใหผ้ มู้ ีอานาจพจิ ารณาตัดสินใจ
๓) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนหน่วยงานอื่น
ภายนอกสานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาตามท่ีได้รบั มอบหมาย
๔) ติดตามประเมินผล สรุปและรายงานผลการปฏิบัติของหน่วยงานภายนอกสานักงาน
เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา รวมท้ังเผยแพรผ่ ลงานต่อหน่วยงานทเี่ กยี่ วข้อง

๖. เคร่อื งมอื
หนังสือขออนุมัติการสนบั สนนุ หรือทางานร่วมกับบุคคลหน่วยงานภายใน และภายนอกสานักงาน

เขตพ้ืนที่การศึกษา
คาสั่งการสนับสนุนหรือทางานร่วมกับบุคคลหน่วยงานภายใน และภายนอกสานักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษา
การสรุปผลการสนับสนุนหรือทางานร่วมกับบุคคลหน่วยงานภายใน และภายนอกสานักงานเขต

พื้นทีก่ ารศกึ ษา
แบบรายงานสรุปผลการปฏบิ ัตงิ าน

๗. เอกสำรอำ้ งอิง
พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และทีแ่ กไ้ ขเพิ่มเตมิ พ.ศ.๒๕๔๕
พระราชบัญญตั ริ ะเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ และทีแ่ ก้ไขเพมิ่ เติม
พระราชกฤษฎีกาวา่ ดว้ ยหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการบริหารกจิ การบ้านเมอื งที่ดี พ.ศ. ๒๕๔๖