เอกสารแบบประเมินผลกิจกรรมวันลอยกระทง

รายงานแบบประเมินกิจกิกรรม การแข่ง ข่ ขัน ขั ลอยกระทง จัด จั ทำ โดย น.ส.ทิพทิานัน ตั้ง ตั้ประภาสิริ เลขที่ 8 ม.5/3 น.ส.นัทธีทิ ธี พทิย์ นาทอง เลขที่ 33 ม.5/3 เสนอ คุณ คุ ครูอุ รู บ อุ ล ตะสนท์ โรงเรีย รี นสตรีวั รี ด วั มหาพฤฒาราม ในพระบรมราชินูชินู ปถัมภ์

บทน ำ วัตถุประสงค์ 1) เพื่อฝึกให้นักเรียนประดิษฐ์กระทงจากวัสดุธรรมชาติ 2) เพื่อสืบสานวัฒนธรรมการประดิษฐ์กระทงลอย 3) เพื่อให้นักเรียนได้ท างานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่น วิธีดำ เนินกำร ➢ กล่มุเป้ำหมำย : ตัวแทนนักเรียนที่เข้าร่วมประกวดแข่งขันกระทงลอย นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2-6 ➢ เครื่องมือที่ใช้ในกำรประเมิน แบบประเมิน ประกอบด้วย 1) รายการประเมินระดับความพึงพอใจ : รายการค าถามทั้งหมด 10 รายการ 2) ค าถามปลายเปิด : 4 ข้อ ➢ กำรเก็บรวบรวมข้อมูล 1) ผู้ประเมินแจกแบบประเมินให้กับกลุ่มเป้าหมาย 2) น าแบบประเมินผลที่ได้มาตรวจสอบความถูกต้อง วิเคราะห์ผล และสรุปผล ➢ กำรวิเครำะหข์ ้อมลูและสถิติที่ใช้ 1) วิเคราะห์ข้อมูลประเมินผล 2) วิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ โดยใช้โปรแกรม Excel ในการวิเคราะห์

➢ เกณฑก์ำรประเมิน ใช้เกณฑ์แบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า (Likert Scaling) 5 ระดับ คือในแต่ละค าถามจะมีตัวเลือกเป็น ระดับความพึงพอใจอยู่ 5 ระดับ ให้ผู้ตอบแบบประเมินเลือกตอบที่ตรงกับความคิดเห็นของตน และได้น าระดับ ความพึงพอใจนั้นมาเทียบเป็นเกณฑ์การให้คะแนนดังนี้ เลือกตอบ “พึงพอใจมากที่สุด” เกณฑ์การให้คะแนน คือ 5 คะแนน เลือกตอบ “พึงพอใจมาก” เกณฑ์การให้คะแนน คือ 4 คะแนน เลือกตอบ “พึงพอใจปานกลาง” เกณฑ์การให้คะแนน คือ 3 คะแนน เลือกตอบ “พึงพอใจน้อย” เกณฑ์การให้คะแนน คือ 2 คะแนน เลือกตอบ “พึงพอใจน้อยที่สุด” เกณฑ์การให้คะแนน คือ 1 คะแนน เมื่อให้คะแนนระดับความพึงพอใจแล้ว น ามาหาค่าเฉลี่ยแล้วเทียบเกณฑ์มาตรฐานเพื่อหาค่าความพึง พอใจเฉลี่ยโดยรวมของแต่ละหัวข้อค าถาม ซึ่งมีเกณฑ์มาตรฐานดังนี้ ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.51 – 5.00 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยมำกที่สุด ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 3.51 – 4.50 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยมำก ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 2.51 – 3.50 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยปำนกลำง ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 1.51 – 2.50 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยน้อย ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 0.00 – 1.50 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยน้อยที่สุด

ผลกำรประเมินกิจกรรมกำรแข่งขนักระทงลอย ประจ ำปี กำรศึกษำ 2565 วันที่ 16 พฤศจิกำยน 2565 ❖ ตอนที่ 1 สถานภาพของผู้ตอบแบบประเมิน จากการตอบแบบประเมินของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันกระทงลอย ประจ าปีการศึกษา 2565 ใน วันที่ 16 พฤศจิกายน 2565 จ านวนนักเรียนทั้งหมดที่เข้าร่วมแข่งขัน 23 กลุ่ม พบว่าจ านวนนักเรียนที่ตอบ แบบสอบถาม คือ 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน ❖ ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะห์ความคิดเห็น/ความพึงพอใจเกี่ยวกับกิจกรรมการแข่งขันกระทงลอย ประจ าปีการศึกษา 2565 ในวันที่ 16 พฤศจิกายน 2565 ❖ ตำรำงที่ 2 ตารางแสดงผลการวิเคราะห์ความคิดเห็น/ความพึงพอใจ รำยกำรประเมิน ระดบัควำมควำมคิดเหน็ / ควำมพึง พอใจ ค่ำเฉลี่ย ( x ) ส่วน เบี่ยงเบน มำตรฐำน (S.D.) แปล ควำมหมำย ระดับควำม คิดเหน็ มำก ที่สุด มำก ปำน กลำง น้อย น้อย ที่สุด 1. ความภูมิใจในความส าเร็จของตนเอง 30 14 0 0 0 4.68 0.47 มากที่สุด 2. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการแข่งขัน 20 14 8 1 1 4.16 0.96 มากที่สุด 3. ความเหมาะสมของสถานที่จัด 23 10 10 1 0 4.25 0.89 มากที่สุด 4. ความพอใจในการหาวัสดุให้ 17 14 12 1 0 4.07 0.87 มากที่สุด 5. จ านวนวัสดุที่ได้รับเหมาะสม 18 14 11 0 1 4.09 0.94 มากที่สุด 6. จ านวนสมาชิกมีความเหมาะสมกับการแข่ง 8 9 11 16 0 3.20 1.13 น้อย 7. ความเหมาะสมของเกณฑ์ในการประกวดแข่งขัน 20 16 7 1 0 4.25 0.81 มากที่สุด 8. นักเรียนน าความรู้ที่เรียนในชั้นเรียนมาใช้ในการ แข่งขัน 17 15 9 2 1 4.02 1.00 มากที่สุด 9. กิจกรรมนี้ส่งเสริมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 17 15 9 1 2 4.00 1.06 มากที่สุด 10. กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความคิด สร้างสรรค์ 25 11 8 0 0 4.39 0.78 มากที่สุด รวม 4.111 0.891 จากตารางพบว่า ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการแข่งขันกระทงลอย ประจ าปี การศึกษา 2565 ในวันที่ 16 พฤศจิกายน 2565 อยู่ในระดับ มากที่สุด โดยรายการ “ควำมภมูิใจในควำมสำ เรจ็ของตนเอง“ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ ”มำกที่สุด” และรายการ “จำ นวนสมำชิกมีควำมเหมำะสมกบักำรแข่ง” มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ “ปำนกลำง”

ทั้งนี้สรุปในภาพรวมมีผลการประเมินความคิดเห็น/ความพึงพอใจที่มีกิจกรรมการแข่งขันกระทงลอย ประจ าปี การศึกษา 2565 อย่ใูนระดบัมำก ▪ สิ่งทไี่ดร้ับ/ สิ่งทไี่ดเ้รียนรู้จากกจิกรรม ได้รู้จักความเป็นมาของกระทง และวัสดุที่ใช้ท าที่หลากหลาย o ได้รู้วิธีพับใบตอง o การคิดให้มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น o ท าให้รู้วิธีท ากระทง o ได้รู้การประณีตในการท าเล็บมือนาง เข้าใจการท างานเป็นกลุ่ม o ได้รู้หารท ากระทงมากขี้น o มีความคิดสร้างสรรค์ o ได้การฝึกสมาธิ o สามัคคี ความคิดสร้างสรรค์ o ท าจากธรรมชาติ o ได้รับการประดิษฐ์กระทง o การทดลองวางดอกไม้ ว่าน ้าหนักเท่ากันรึเปล่า และควรท าอย่างไรต่อไป o การพับใบตองในการท ากระทง o สามารถท ากระทงได้จากที่ไม่เคยท าเป็น o ได้รู้ขั้นตอนในการท ากลีบ ท าชั้นของกระทงได้มากขึ้น ได้เข้าใจวิธีการท าต่างๆ o การประดิษฐ์ o ได้รู้วิธีการท ากระทง สิ่งที่ได้รบั(ด้ำนทกัษะ)/ สิ่งที่ได้เรียนร้จูำกกิจกรรมนี้ o ทักษะด้านการคิด การออกแบบ (10 คน) o คิดวิเคราะห์ว่าจะวางแบบไหนไม่ให้จมให้กระทงออกมาลอยได้ o คิดว่าการท ากระทงไม่ใช่แนวส าหรับหนูเลยค่ะ o ได้วื่อสารกับเพื่อนอย่างสามัคคี o ประดิษฐ์กระทงได้ o ท าให้เรามีความละเอียด o การจัดตกแต่งกระทงในการใช้ความคิดสร้างสรรค์ o ได้วางแปนหรือแบ่งหน้าที่ของแต่ละคนได้อย่างชัดเจน o ทักษะในการแก้ปัญหา o ความสามัคคี o ฝึกฝีมือของตนเอง o ฝึกฝีมือตนเอง

➢ สิ่งท่ีได้รบั(ด้ำนคณุธรรมจริยธรรมกำรทำ งำนร่วมกบัผอู้ื่น)/ ส่ิงที่ได้เรียนร้จูำก กิจกรรมนี้ o ได้ท างานร่วมกับเพื่อนๆ ได้เห็นความสามัคคี (14 คน) o ได้ท ากระทงไปขอขมาพระแม่คงคา,สืบสานวัฒนธรรมไทย o ได้มีส่วนร่วมกับผู้อื่นและได้ออกควายคิดเห็นกับผู้อื่น o ได้ความสามัคคีในการท างานกับเพื่อน o เราก็ส่งแบบตรงต่อเวลา o ได้มีส่วนร่วมในการท ากระทง o รักความเป็นไทย o ท างานร่วมกับผู้อื่น ➢ ข้อเสนอแนะ o อยากให้เพิ่มอุปกรณ์มากกว่านี้(5 คน) o ดอกบานไม่รู้โรยน้อยไปนิ๊ด o ลูกแม็กให้และในแต่ละทีมคนน้อยไปหน่อย o อยากให้จัดอุปกรณ์เเละจ านวนคนเเละเวลสมากกว่านี้ o อยากได้ดอกไม้เยอะกว่านี้ค่ะ o อยากให้เพิ่มจ านวนสมาชิก o อยากให้จ านวนคนในแต่ละกลุ่มมากกว่านี้ค่ะ o ควรเลิกกิจกรรมนี้เพราะมันส่งผลเสียต่อระบบสิ่งแวดล้อม o ดอกไม้บานไม่รู้โรยน้อยไปนิ๊ดนึง

สรุปการเรียนรู้ร่วมกัน -- อธิบายการโหลดไฟล์ ,การแยกไฟล์ ดาวน์โหลดไฟล์จากช่องทางที่ลง เช่น Google Drive และแยกไฟล์ผ่านเว็บไซต์ 24pdf.com -- อธิบายการใช้ไฟล์วิเคราะห์ข้อมูล/จุดที่ต้องแก้ไขข้อมูล เปิดไฟล์ใน Microsoft Excel และกดเปลี่ยนแปลงไฟล์เพื่อ แก้ไขข้อมูล หลังจากนั้นค านวณข้อมูลต่าง ๆ ด้วยสูตรต่างๆ ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ Cooperative Learning Set Goal นักเรียนแบง่ งำนอย่ำงไร -เนื่องจากทีมที่ท างานมีกันทั้งหมดสองคน จึงแบ่งกันว่า 1.จะเป็นฝ่ายค านวณข้อมูลต่าง ๆ ใน เอกสาร และกรอกข้อมูลลงรูปเล่ม 2.รับหน้าที่ท า ปกหน้า ปกหลัง และท าหน้าที่รวมไฟล์ ทั้งหมดเป็นรูปเล่ม พร้อมอัปลงเว็บไซต์ Plan ท ำอะไร ก่อนหลงั - ใครท ำ อะไรบ้ำง -ต้องท าการค านวณข้อมูลที่ได้มาก่อนเป็นล าดับแรก เพราะถ้าไม่ท าจะไม่สามารถท าส่วนอื่น ๆต่อได้ และในขณะเดียวกัน อีกคนก็จะท าการออกแบบปกหน้าและปกหลัง พร้อมกับเตรียม ข้อมูลเบื้องต้นในการท ารูปเล่ม E-Book Learn ศึกษำอะไรบ้ำง ใช้โปรแกรม อะไรบ้ำง - กำรเข้ำใช้เน็ต - กำรโหลดไฟล์ - กำรแปลผล - กำรออกแบบ ปก - กำรรวมไฟล์ - กำรท ำ Ebook -โปรแกรมที่ใช้ 1.เข้าใช้อินเทอร์เน็ตผ่าน Chrome 2.ดาวน์โหลดไฟล์ข้อมูลจาก Google Drive 3.แปลผลข้อมูลที่ได้ ผ่านโปรแกรม Microsoft Excel 4.รวมข้อมูลทั้งหมดเป็นรูปเล่ม ผ่านโปรแกรม Microsoft Word 5.รวมปกหน้า รูปเล่ม ปกหลัง ผ่านเว็บไซต์ 24pdf.com 6.อัพเดทรูปเล่มผ่านเว็บไซต์ anyflip.com Show What you Know น ำควำมรู้/ ประสบกำรณ์ เดิมอะไรมำใช้ บ้ำง 1.ได้ความรู้ด้านการใช้สูตรในโปรแกรม Microsoft Excel 2.ได้ความรู้ให้การสร้างไฟล์ รวมไฟล์ผ่านเว็บไซต์ต่าง ๆ 3.ได้ความรู้ในการสร้าง E-Book ที่สามารถท าได้ด้วยตนเองตั้งแต่ต้น -การดาวน์โหลดไฟล์ / กดคลิกขวาที่ไฟล์ที่ต้องการจะดาวน์โหลด และกดเลือกค าว่าดาวน์ โหลดที่ปรากฎบนแท็บ

- บอกขั้นตอน การดาวโหลด ไฟล์ เป็น.Pdf Reflect -- บอกสิ่งที่ท า ได้ดีในวันนี้ -- บอกเล่า ปัญหาอุสรรค์ใน วันนนี้ สิ่งที่ท าได้ดีในวันนี้ -การค านวณข้อมูลใน Microsoft Excel และการสร้างหนังสือ E-book อุปสรรคในวันนี้ – นั่งฟังวิธีการค านวณ ไม่ใช่ว่าครูพูดไม่เข้าใจ แต่ว่าในห้องเสียงดังเกินไป นิดหน่อย ฟังไม่ค่อยรู้เรื่อง

สรุปแบบประเมิน กิจกรรมกำรแข่งขนั กระทงลอย ประจ ำปี กำรศึกษำ 2565 วันที่ 16 พฤศจิกำยน 2565 ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบส ารวจ : โปรดท าเครื่องหมาย ลงในช่อง ที่ตรงกับข้อมูลของท่าน 1. ระดับชั้น ..................... 2. ห้อง ........... ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการแข่งขันกระทงลอย ประจ าปีการศึกษา 2565 : แบบส ารวจฉบับนี้เป็นแบบส ารวจชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ ขอให้ผู้ตอบแบบส ารวจ พิจารณารายละเอียดข้อค าถาม ว่ามีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม อยู่ในระดับใด แล้วใส่เครื่องหมาย ลงในช่อง ระดับความพึงพอใจที่ตรงกับความเห็นของท่าน โดยมีเกณฑ์ดังนี้ 1 หมายถึง ความพึงพอใจน้อยที่สุด 4 หมายถึง ความพึงพอใจมาก 2 หมายถึง ความพึงพอใจน้อย 5 หมายถึง ความพึงพอใจมากที่สุด 3 หมายถึง ความพึงพอใจปานกลาง รำยกำรประเมิน ระดบัควำมควำมคิดเหน็ / ควำมพึงพอใจ มำก ที่สุด มำก ปำนกลำง น้อย น้อย ที่สุด 1. ความภูมิใจในผลงานส าเร็จของตนเอง 2. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการแข่งขัน 3. ความเหมาะสมของสถานที่จัด 4. ความพอใจในการหาวัสดุให้ 5. จ านวนวัสดุที่ได้รับเหมาะสม 6. จ านวนสมาชิกมีความเหมาะสมกับการแข่ง 7. ความเหมาะสมของเกณฑ์ในการประกวดแข่งขัน 8. นักเรียนน าความรู้ที่เรียนในชั้นเรียนมาใช้ในการแข่งขัน 9. กิจกรรมนี้ส่งเสริมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 10. กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ ➢ สิ่งที่ได้รับ/ สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ………………………………………………………………………….. ➢ สิ่งที่ได้รับ(ด้านทักษะ)/ สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ ………………………………………………………………………….. ➢ สิ่งที่ได้รับ(ด้านคุณธรรมจริยธรรมการท างานร่วมกับผู้อื่น)/ สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. ➢ ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

ทางฝ่ายประเมินใคร่ขอขอบคุณท่านที่ให้ความร่วมมือในการท าแบบประเมินนี้มา ณ โอกาสนี้ ภำพประกอบกิจกรรม