การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ร่างกายของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้สื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรู้

44

บทที่ 5
สรุปผล อภปิ ราย และข<อเสนอแนะ

การวิจัยครั้งนี้เปAนการวิจัยการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกาย
ของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรูV โรงเรียน
พระราม ๙ กาญจนาภิเษก เขตหVวยขวาง จังหวัดกรุงเทพมหานคร ซึ่งมีลำดับขั้นการสรุป
การอภิปรายผล และขอV เสนอแนะ ดังน้ี

1. วตั ถุประสงคก7 ารวจิ ยั
2. กลุมB ตัวอยBางของการวจิ ัย
3. เครื่องมอื ทใี่ ชใV นการวจิ ัย
4. สรุปผลการวิจัย
5. อภปิ รายผลการวิจยั
6. ขอV เสนอแนะการวจิ ยั
วัตถปุ ระสงคก? ารวิจยั
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร7ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1/2
โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภิเษก กอB นและหลังเรียนการจัดการเรยี นรVูโดยใชVสอื่ ประสม
กลมCุ ตัวอยาC ง
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 จำนวณ 30 คน โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภิเษก
เคร่ืองมือทใ่ี ชVในการวิจยั ประกอบดVวย
1. แผนการจัดการเรยี นรVู 4 แผน จำนวน 8 ชัว่ โมง
2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รBางกายของเรา 10 ขVอ แบบปรนัย

จำนวน 3 ตัวเลือก
3. สอ่ื ประสม ไดแV กB

3.1 สอื่ เกมส7
3.2 สือ่ วดิ ีทัศน7
3.3 สอ่ื ทำมอื
3.4 ส่อื PowerPoint

45

สรปุ ผลการวิจัย
เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของเรา ของนักเรียนชั้น

ประถมศกึ ษาปMที่ 1 โดยใชVส่ือประสมประกอบการจดั การเรียนรVู สรปุ ผลไดดV งั น้ี
1. จากการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดVวยวิธีการสอนโดยใชVสื่อประสมประกอบการ
จัดการเรียนรVู พบวBา นักเรียนที่ไดVรับการสอนโดยใชVสื่อประสมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
หลงั เรียนสูงกวาB กอB นเรยี น อยาB งมนี ยั สำคัญที่ระดบั .05 ซึ่งเปนA ไปตามสมมตฐิ านที่ต้งั ไวV

อธิปรายผลการวจิ ยั
จากการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของเรา ของ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรVู โรงเรียนพระราม ๙
กาญจนาภเิ ษก อภิปรายผลไดVดังน้ี

ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่จัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของ
เราโดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรูVของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 พบวBาคะแนน และ
คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียนเทBากับ 9.37 คะแนน โดยแตกตBางจากกBอนเรียน 2.09 คะแนน
ซึ่งแตกตBางอยBางมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ทั้งนี้อาจจะเปAนเพราะการจัดการเรียนการสอนเรื่อง
รBางกายของเรา โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรVูของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 ท่ี
ผูVวิจัยศึกษาคVนควVาไดVมีการแบBงเนื้อหาในบทเรียนที่ เขVาใจงBาย และมีการวัดผลสัมฤทธิ์กBอนและหลัง
เรียน เพื่อใหVนักเรียนไดVทดสอบความรูVมีการกระตุVนความสนใจ ของการเรียนโดยใชVส่ือประสมชBวย
เสริมแรงนักเรียนและชBวยใหVผูVเรียนเกิดความคิดสรVางสรรค7ในการใชVสื่อ เหลBานั้น นักเรียนไดVเกิดการ
พัฒนากระบวนการคิด สามารถนำความรูVที่ไดVมาใชVแกVปzญหา และเนื่องจากการสอนโดยใชVสื่อประสม
เปAนสื่อการเรียนที่เหมาะสม ชBวยใหVผูVเรียนเกิดการเรียนรูVอยBางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนการจัดการ
เรียนรูVโดยใชVสื่อประสม ถือวBาเปAนวิธีการจัดการเรียนรูVรูปแบบหนึ่ง ที่ชBวยเตรียมผูVเรียน ใหVมีทักษะท่ี
ซึ่งสอดคลVองกับการศึกษาคVนควVาของ สุนันทา ยินดีรมย7 บุญเรือง ศรีเหรัญ และชาตรี เกิดธรรม ไดV
ทำการศึกษา เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดVวยสื่อประสม กลุBมสาระการเรียนรูV
วิทยาศาสตร7 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 3 ผลการศึกษาวิจัยพบวBา 1) สื่อประสมที่พัฒนาข้ึน
มีประสิทธิภาพ 81.03/89.00 ซึ่งเปAนไปตามเกณฑ7ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่
เรียนดVวยสื่อประสมสูงกวBาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ไมBไดVเรียนดVวยสื่อประสมและมี
พัฒนาการของผลสัมฤทธิ์เปAนไปในทางที่เพิ่มขึ้นตามลำดับขั้นของการทดลอง 3) เจตคติตBอวิชา
วทิ ยาศาสตร7ของนักเรยี นทส่ี อนโดยใชสV ื่อประสมหลังการเรยี นดวV ยสอ่ื ประสมอยูBในระดบั ดีมาก

การที่ผลการศึกษาเปAนเชBนนี้อาจเนื่องมาจาก การสอนโดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการ
เรียนรูV ซึ่งเปAนสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ การใชVสื่อประสมนี้ยังชBวยใหVผูVเรียนไดVเห็นภาพ ไดVสัมผัส

46

เห็นดVวยตา โดยสื่อประสมยังชBวยใหVการเรียนในเรื่องที่ยากซับซVอนชBวยลดความซับซVอนลง
เพิ่มกระบวนการเรียนการสอนใหVผูVเรียนอยากเรียนมากกวBาการบรรยาย และสามารถชBวยพัฒนาการ
เรียนการสอนและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหVนักเรียน ซึ่งการเรียนการสอนในปzจจุบันก็มีการนำ
สื่อเทคโนโลยีมาใชVในการจัดกระบวนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาความรูVความสามารถของนักเรียน
ดังนั้นจะเห็นไดVจากงานวิจัยการของนักวิชาการหลาย ๆ ทBาน ไดVทำการวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรูV
ของนกั เรยี นมากมาย

ขอ< เสนอแนะ
1. ขVอเสนอแนะการทำวจิ ัยคร้งั น้ี
1.1 ผูVวิจัยควรมีทำสื่อประสมที่หลากหลายรูปแบบมากกวBานี้ยิ่งขึ้น เพื่อใหVผูVเรียนเกิดการ
เรยี นรูทV ่ีหลากหลายรูปแบบมากย่งิ ขึ้น
1.2 กBอนการจัดการเรียนรูV ผูVทำวิจัยควรทำความเขVาใจและเรียนรูVเกี่ยวกับพื้นฐานของกลBุม
ตัวอยBาง ควรทราบถึงลักษณะพัฒนาการดVานการเรียนรูV เพื่อเปAนแนวทางในการทำสื่อ
การเรยี นรอูV ยาB งมีประสิทธภิ าพมากยงิ่ ข้นึ
2. ขอV เสนอแนะการทำวจิ ัยคร้ังถดั ไป
2.1 ในการวิจัยครั้งตBอไปผูVวิจัยควรมีการศึกษาผลของการใชVสื่อประสมในดVานตBาง ๆ
ที่หลากหลาย เพิ่มเติม เชBน ระดับความพึงพอใจ เจตคติของผูVเรียนหลังจากไดVรับการสอนโดนใชV
รูปแบบจำลองเพื่อนำผลมาใชVในการปรับปรุง ปรับเปลี่ยน การนำนวัตกรรมการสอน และพัฒนา
รปู แบบจำลองใหเV หมาะสมตBอไป
2.2 ควรมีการพัฒนาแบบทดสอบในเนื้อหาเรื่องอื่น ๆ เพื่อใหVนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนสงู ข้นึ

47

บรรณานกุ รม

กรมวชิ าการ. (2545). คCมู อื การจดั การเรยี นรก<ู ลCมุ สาระการเรยี นรว<ู ิทยาศาสตร.? กรงุ เทพฯ: กรมฯ.
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551.
สำนักคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน (2551). ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรูแ< กนกลาง กลมุC สาระ
การเรียนรูว< ทิ ยาศาสตร? ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551. โรงพิมพ7

ชุมนมุ สหกรณ7การเกษตรแหBงประเทศไทย จำกัด.
เชาว7 อินใย. (2556). การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลยั ราชภัฏ

มหาสารคาม
ดวงเดอื น เทศวานชิ . (2533). หลักการสอนท่ัวไป. กรุงเทพมหานคร.
พิมพนั ธ7 เตชะคปุ ต7. (2548). การเรียนการสอนทเี่ น<นผ<ูเรียนเปน` ศูนยก? ลาง. กรุงเทพฯ: เดอะ

มาสเตอรก7 รุป· แบเนจเมน็ ท.7 (หลกั สตู ร และการสอน). พระนครศรีอยุธยา : บณั ฑติ วทิ ยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรอี ยธุ ยา.
พิชติ ฤทธิ์จรูญ. (2545). การวจิ ัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรู< : ปฏบิ ัติการวจิ ัยในชั้นเรียน. (พมิ พค7 รงั้ ท่ี 3).
กรุงเทพฯ : ครุศาสตรม7 หาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนคร.
พรภิมล ชยั สวุ รรณรักษ7 (2561) การศึกษาผลการจัดการเรยี นรู< เรอ่ื ง กระแสไฟฟyาทำให<เกดิ
สนามแมCเหลก็ ของนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปJท่ี 5/5 โดยใช<ส่ือประสม สบื คVนจาก
https://www.sing.ac.th/News/files/364.pdf โรงเรียนสิงห7บุรี สำนักงานเขตพนV ื ที่
การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5 กระทรวงศึกษาธกิ าร
นางสาวชนกิ า บัวเผยี น.(2556) การสรา< งส่อื ประสมเพ่อื พฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เร่อื ง “สาร
ในชีวติ ประจำวัน สำหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปJที่ 6” (วทิ ยานพิ นธ)7 บณั ฑิต วทิ ยาลยั
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สงขลา สืบคVนจากhttp://oservice.skru.ac.th/ebookft/1134
ณฐั มน สชุ ัยรตั น.7 (2558). การพัฒนารปู แบบการเรียนการสอนตามแนวคดิ การสบื สอบโดยใช<
แบบจำลองเปน` ฐานและ แนวคิดการเรียนร<ูโดยใชบ< รบิ ทเปน` ฐาน เพือ่ สCงเสรมิ
ความสามารถในการใหเ< หตผุ ลเชงิ วทิ ยาศาสตร?และการเชอื่ มโยงการเรียนรขู< องนกั เรียน
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน< . วทิ ยานพิ นธป7 รญิ ญาครุศาสตรด7 ษุ ฎบี ัณฑติ สาขาหลกั สูตร
และการสอน จฬุ าลงกรณม7 หาวิทยาลยั . สืบคนV จาก
http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Sec_Ed/Sulakkana_K.pdf
สนุ ันทา ยนิ ดรี มย7 บญุ เรือง ศรีเหรญั และชาตรี เกดิ ธรรม. (2557) การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนดว< ยส่อื ประสม กลCุมสาระการเรียนรูว< ทิ ยาศาสตร? สำหรับนกั เรียน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปJท่ี 3 (วารสาร) บณั ฑติ วทิ ยาลัยมหาวทิ ยาลัยราชภัฏวไลย

48

อลงกรณ7 ในพระบรมราชปู ถมั ภ7จงั หวดั ปทุมธานี สบื คนV จาก https://so02.tci-
thaijo.org/index.php/JournalGradVRU/article/view/25761/21874
รBงุ ทพิ ย7 มสี ำลี บญุ เรอื ง ศรีเหรัญ และชาตรี เกดิ ธรรม. (2557) การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรยี นศลิ ปะโดยใช<สอ่ื ประสมสำหรับนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปJที่ 5
(วารสาร) บัณฑติ วทิ ยาลัยมหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ7 ในพระบรม
ราชูปถัมภจ7 ังหวัดปทมุ ธานี สืบคVนจาก https://so02.tci-
thaijo.org/index.php/JournalGradVRU/article/view/25764/21877
สลุ กั ขณา คุVมทรัพย.7 (2555) ผลของการจัดการเรียนรโ<ู ดยใชส< ่อื ประสมเชอื่ มโยงกับ
สถานการณ?จริงเร่ือง วธิ เี รียงสับเปล่ยี นและวธิ ีจัดหมCู ที่มีตCอความสามารถใน
การติด วิเคราะหแ? ละแรงจงู ใจ ไดส< ัมฤทธ์ทิ างการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร?ของ
นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาบีท่ี 5 (สารนิพนธ?) บณั ฑติ วิทยาลัยมหาวิทยาลยั ศรีนคริน
วโิ รฒ สบื คนV จาก
http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Sec_Ed/Sulakkana_K.pdf
สมพร เชือ้ พนั ธ.7 (2547). การเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนคณติ ศาสตรข? อง
นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปJท่3ี โดยใช<วิธกี ารจัดการเรียนการสอนแบบสรา< งองค?
ความรู<ด<วยตนเองกับการจดั การเรยี นการสอน ตามปกติ. วทิ ยานพิ นธ7 ค.ม.
(หลักสตู รและการสอน).พระนครศรีอยธุ ยา: บณั ฑิตวทิ ยาลยั สถาบนั ราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
จันทร7ฉาย เตมียาศาร. (2533). การเลือกใชส< ่อื ทางการศกึ ษา. พิมพศ7 ร้งั ท่ี 2. เชียงใหมB :
ภาควิชาเทคโนใจยที างการศกึ ษา. มหาวิทยาลัยเกษตรหาสตร7.
ชยั ยงค7 หรหมวงศ.7 (2523). เอกสารการสอนชดุ วชิ าเทคโนโลยีและส่อื สารการศึกษา.
กรงุ เทพฯ: ชุมนมุ สหกรณ7การเกษตรแหBงประเทศไทย

49

ภาคผนวก ก
รายนามผูเ< ชีย่ วชาญ
ขอความอนุเคราะหต? รวจสอบเคร่อื งมอื วจิ ยั

50

รายนามผ<ูเช่ยี วชาญในการตรวจเครอื่ งมอื วจิ ยั
รายนามผVเู ชีย่ วชาญตรวจสอบคBาดัชนีความสอดคลอV งของแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ

เรยี น ไดVแกB
1. นางสาวเอ้อื งฟwา สนิท คณุ ครูสอนในรายวชิ าวิทยาศาสตร7
ตำแหนBงครชู ำนาญการ

โรงเรยี นพระราม ๙ กาญจนาภิเษก
2. นายยทุ ธภมู ิ พิมพา คุณครสู อนในรายวชิ าวิทยาศาสตร7
ตำแหนงB ครชู ำนาญการ

3. นางสาวนศิ ากานต7 ขวานทอง โรงเรยี นพระราม ๙ กาญจนาภเิ ษก
คุณครูสอนในรายวิชาวทิ ยาศาสตร7
ตำแหนงB ครูชำนาญการ

โรงเรยี นพระราม ๙ กาญจนาภเิ ษก

51

เรื่อง ขอความอนเุ คราะหต7 รวจสอบเครื่องมือทีใ่ ชใV นการวจิ ยั
เรียน นางสาวเอ้อื งฟาw สนทิ
สิง่ ท่สี งB มาดวV ย ๑. แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการจดั การเรยี นการสอนโดยใชVส่ือ จำนวน ๑ ชดุ

ดVวย นางสาวนภาพร สมณา นักศึกษาฝHกประสบการณ7สอนวิชาชีพครู มหาวิทยาลัย
ราชภฏั จนั ทรเกษม ไดVพัฒนาการเรยี นการสอน กลุมB สาระการเรยี นรวูV ทิ ยาศาสตร7 โดยการทำวิจัย การ
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMท่ี
1 โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรูV โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภิเษก ขณะนี้อยูBใน
ขั้นตอน การสราV งและหาคณุ ภาพเครือ่ งมอื

มหาวิทยาลัยเห็นวBาทBานเปAนผูVที่มีความรูVความสามารถและมีประสบการณ7ในเรื่อง
ดังกลBาว เปAนอยBางดี จึงขอความอนุเคราะห7จากทBานในการตรวจสอบหาคุณภาพเครื่องมือในการวิจัย
ในครัง้ น้ี

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาและอนุเคราะห7 และหวังเปAนอยBางยิ่งวBาจะไดVรับความ
รBวมมอื จากทBานดVวยดี ขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ดวV ย

ขอแสดงความนับถอื

(นางสาวนภาพร สมณา)
นกั ศึกษาฝกH ประสบการณ7วชิ าชีพครู

52

เร่ือง ขอความอนเุ คราะห7ตรวจสอบเครอื่ งมอื ที่ใชใV นการวิจยั
เรียน นางสาวนิศากานต7 ขวานทอง
สง่ิ ทส่ี งB มาดVวย ๑. แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธทิ์ างการจดั การเรยี นการสอนโดยใชVส่ือ จำนวน ๑ ชดุ

ดVวย นางสาวนภาพร สมณา นักศึกษาฝHกประสบการณ7สอนวิชาชีพครู มหาวิทยาลัย
ราชภัฏจนั ทรเกษม ไดVพัฒนาการเรยี นการสอน กลมBุ สาระการเรียนรวูV ทิ ยาศาสตร7 โดยการทำวิจัย การ
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMท่ี
1 โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรูV โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภิเษก ขณะนี้อยูBใน
ขน้ั ตอน การสรVางและหาคุณภาพเครื่องมอื

มหาวิทยาลัยเห็นวBาทBานเปAนผูVที่มีความรูVความสามารถและมีประสบการณ7ในเรื่อง
ดังกลBาว เปAนอยBางดี จึงขอความอนุเคราะห7จากทBานในการตรวจสอบหาคุณภาพเครื่องมือในการวิจัย
ในคร้งั นี้

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาและอนุเคราะห7 และหวังเปAนอยBางยิ่งวBาจะไดVรับความ
รBวมมือจากทาB นดVวยดี ขอบคุณมา ณ โอกาสน้ีดVวย

ขอแสดงความนบั ถอื

(นางสาวนภาพร สมณา)
นกั ศกึ ษาฝHกประสบการณว7 ชิ าชพี ครู

53

เร่อื ง ขอความอนุเคราะหต7 รวจสอบเครื่องมือทใี่ ชVในการวจิ ัย
เรียน นายยทุ ธภูมิ พิมพา
สิ่งที่สBงมาดVวย ๑. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการจัดการเรียนการสอนโดยใชVสื่อประสม จำนวน
๑ ชดุ

ดVวย นางสาวนภาพร สมณา นักศึกษาฝHกประสบการณ7สอนวิชาชีพครู มหาวิทยาลัย
ราชภัฏจนั ทรเกษม ไดVพฒั นาการเรียนการสอน กลมุB สาระการเรยี นรูVวิทยาศาสตร7 โดยการทำวจิ ัย การ
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูVวิทยาศาสตร7 เรื่อง รBางกายของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMท่ี
1 โดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรูV โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภิเษก ขณะนี้อยูBใน
ข้ันตอน การสรVางและหาคณุ ภาพเครอื่ งมือ

มหาวิทยาลัยเห็นวBาทBานเปAนผูVที่มีความรูVความสามารถและมีประสบการณ7ในเรื่อง
ดังกลBาว เปAนอยBางดี จึงขอความอนุเคราะห7จากทBานในการตรวจสอบหาคุณภาพเครื่องมือในการวิจัย
ในครง้ั นี้

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาและอนุเคราะห7 และหวังเปAนอยBางยิ่งวBาจะไดVรับความ
รBวมมอื จากทาB นดวV ยดี ขอบคณุ มา ณ โอกาสนี้ดวV ย

ขอแสดงความนบั ถอื

(นางสาวนภาพร สมณา)
นกั ศึกษาฝHกประสบการณว7 ชิ าชพี ครู

54

ภาคผนวก ข
- คCาดชั นีความสอดคล<องของแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิ (IOC)
- คะแนนวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเร่อื ง ราC งกายของเรา วิชาวทิ ยาศาสตร? โดยใช<รปู ส่ือ

ประสมประกอบการจัดการเรียนร<ู ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปJท่ี 1/2
- วเิ คราะห?เปรียบเทียบคะแนนกCอนเรียนและหลงั เรยี น

55

ตารางที่ 3 คBาดัชนีแสดงผลการวิเคราะห7คBา IOC ความสอดคลVองระหวBางขVอสอบกับจุดประสงค7การ
เรียนรูVของแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร7ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 ขVอคำถาม
เปAนแบบปรนัยชนดิ เลือกตอบ 3 ตัวเลอื ก

ผเ<ู ชีย่ วชาญ IOC แปลผล
ข<อ รายการพิจารณา คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 1.00 สอดคลอV ง
0.67 สอดคลอV ง
1 ขอV ใดไมใB ชหB นาV ท่ีของ หู +1 +1 +1 1.00 สอดคลVอง
0.67 สอดคลVอง
2 ถาV สมองมปี ญz หาจะสBงผลอยBางไรตBอราB งกาย 0 +1 +1
0.67 สอดคลอV ง
3 กจิ กรรมใดบVางทีใ่ ชV ตา +1 +1 +1 1.00 สอดคลVอง

4 ควรอาบนำ้ วันละ 2 ครงั้ เปนA การดแู ลของ +1 +1 0 0.67 สอดคลVอง
อวัยวะใด 1.00 สอดคลVอง

5 ใครสามารถดแู ลรักษาหูไดVถกู ตVองทีส่ ดุ +1 0 +1 1.00 สอดคลอV ง

6 มไี วVเปAนโครงรBางของรBางกาย ปกปwองสวB นตาB ง +1 +1 +1 0.67 สอดคลอV ง
ๆ ที่อยูBภายใน เปAนหนVาที่ของอวัยวะใด

7 ขVอเปนA วิธกี ารดแู ลรักษาถนอมสายตา +1 0 +1

8 ขอV ใดเปAนสวB นตาB ง ๆ ของราB งกายทอ่ี ยBู +1 +1 +1
ภายใน ทั้งหมด

9 นกั เรียนจะไมสB ามารถไดVกลนิ่ อะไรเลย ถาV ขาด +1 +1 +1
อวัยวะสวB นใด

10 ถVารBางกายของเราขาด สวB นตาB ง ๆ ของ +1 +1 0
ราB งกายทัง้ ภายนอกและภายใน จะสBงผล
อยาB งไรกับรBางกายของเรามากทส่ี ุด

จากตารางที่ พบวาB แบบทดสอบกอB นเรยี นและหลงั เรยี นท้งั หมดจำนวน 10 ขอV ใชVไดV 10 ขVอ

56

ตารางท่ี 4 คะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแสดงการหาคBาการทดสอบนยั สำคญั (t-test) เรอื่ ง
รBางกายของเรา วชิ าวิทยาศาสตร7 โดยใชรV ูปส่อื ประสมประกอบการจดั การเรยี นรVู ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปMท่ี 1/2 โรงเรียนพระราม ๙ กาญจนาภเิ ษก เขตหVวยขวาง จังหวัดกรงุ เทพมหานคร

คนที่ Pre - test Post - test ผลตCาง
(10 คะแนน) (10 คะแนน) D
4 16
15 9
5 25
24 9 4 16
36 10 39
47 10
4 16
55 9 5 25
64 9
4 16
76 10 4 16
85 9
4 16
94 8 6 36
10 2 8 39
11 7 10
7 49
12 2 9 5 25
13 5 10
6 36
14 3 9 4 16
15 6 10 4 16
16 4 8
39
17 7 10 39
18 7 10
5 25
19 4 9 4 16
20 5 9
5 25
21 5 10 7 49
22 3 10 4 16
23 5 9
5 25
24 4 9

57

25 4 10 6 36

26 3 10 7 49
27 3 96 36
28 3 10 7 49

29 7 10 3 9
30 5 94 16

รวม 140 281 141 711
จากสตู ร
= ∑
) ∑ 1 − (∑ )1
− 1

= 152
)30 × 711 − 19881
30 − 1

= 152
)124949

= 152
√49.97

= 152
7.07

= .

คBา t จากตาราง (เมื่อ = 29 = .05) เทBากับ 1.6991 คBา t ที่คำนวณไดV (21.5) มีคBา
มากกวBา คBา t จากตาราง (1.6991) แสดงวBา หลังเรียนโดยใชVสื่อประสมประกอบการจัดการเรียนรVู
เรื่อง รBางกายของเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงกวBากBอนเรียน อยBาง
มนี ยั สำคญั ทางสถติ ทิ ี่ ระดับ .05

58

ตารางที่ 5 วิเคราะห7คBาเฉลี่ย สBวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดับนัยสำคัญทางสถิติของการทดสอบ
เปรียบเทียบคะแนนสอบกBอนเรียนและหลังเรียนโดยการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร7 เรื่อง
ราB งกายของเรา ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปทM ี่ 1 โดยใชVส่ือประสม จำนวน 30 คน จำนวน 10 ขอV

การทดสอบ ' . . ; ;
21.5
คะแนนกBอนเรียน 30 4.66 1.52 141 711
คะแนนหลังเรยี น 30 9.38 0.68

จากตาราง พบวาB การทดสอบกอB นเรียนและหลังเรยี นของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปทM ่ี 1 มี
คะแนนเฉลย่ี เทาB กบั 4.66 คะแนน และ 9.38 คะแนน ตามลำดับ และเมอื่ เปรียบเทยี บระหวาB ง
คะแนนกBอนเรยี นและหลงั เรียน พบวBา คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกวาB กBอนเรียนอยาB งมี
นยั สำคัญทางสถติ ิทรี่ ะดบั .05

59

ภาคผนวก ค
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ5ิก่อนเรียนและหลังเรียน

เฉลย

60

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษาปทJ ี่ 1
เร่อื ง ราC งกายของเรา

วชิ าวิทยาศาสตร? กลุCมสาระการเรยี นร<ูวิทยาศาสตรแ? ละเทคโนโลยี

คำชีแ้ จง : ใหVนกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกตอV งทสี่ ดุ เพียงคำตอบเดียว
๑. ขอV ใดคือหนาV ท่ีของ หู
ก. ตัด บดอาหารใหVละเอยี ด
ข. ชBวยในการพดู ออกเสยี งใหชV ัดเจน
ค. ฟzงเสยี งสงิ่ รอบขาV ง
๒. ถVาสมองมปี zญหาจะสBงผลอยาB งไรตBอราB งกาย
ก. ปวดทอV ง อาหารไมยB Bอย
ข. ขาดการควบคมุ การทำงานของราB งกาย
ค. ตาแดง นำ้ ตาไหล
๓. กิจกรรมใดบVางทใ่ี ชV ตา
ก. รVองเพลง
ข. ดมดอกไมV
ค. มองดรู ถขณะขาV มถนน
๔. ควรอาบน้ำวันละ ๒ ครง้ั เปAนการดูแลของอวัยวะใด
ก. ผวิ หนัง
ข. ตา
ค. ฟzน
๕. ใครสามารถดูแลรักษาหไู ดVถกู ตอV งท่ีสุด
ก. สัง่ น้ำมกู แรง ๆ เวลาปว‘ ย
ข. ใสBหฟู zงขณะเปšดเพลงดงั
ค. ใชVผVาสะอาดชบุ นำ้ บดิ หมาดเช็ดบริเวณหู

61

๖. มไี วVเปAนโครงรBางของรBางกาย ปกปอw งสวB นตาB ง ๆ ทีอ่ ยูภB ายใน เปAนหนVาที่ของอวยั วะใด
ก. กระดกู
ข. สมอง
ค. ผวิ หนัง

๗. ขอV เปนA วธิ ีการดแู ลรกั ษาถนอมสายตา
ก. ลVางตาดวV ยน้ำสะอาดเมื่อฝนุ‘ เขVาตา
ข. มองดวงอาทิตยเ7 ปAนเวลานาน
ค. เลนB โทรศัพทเ7 ปAนเวลานาน

๘. ขVอใดเปAนสวB นตาB ง ๆ ของรBางกายท่ีอยBู ภายใน ทั้งหมด
ก. หัวใจ สมอง ตา
ข. ปาก นิ้ว กระเพาะอาหาร
ค. ลำไสV ปอด กระดกู

๙. นกั เรียนจะไมสB ามารถไดVกลิ่นอะไรเลย ถาV ขาดอวัยวะสBวนใด
ก. ตา
ข. จมกู
ค. หู

๑๐. ถVารBางกายของเราขาด สBวนตาB ง ๆ ของราB งกายทงั้ ภายนอกและภายใน จะสBงผลอยาB งไรกบั ราB งกาย
ของเรามากทสี่ ดุ
ก. ราB งกายไมมB ีการเจรญิ เติบโต
ข. สามารถใชชV ีวติ ไดปV กติ
ค. ทำกจิ กรรมไดอV ยBางคลอB งแคลBว

62

เฉลยข<อสอบ

ขอ< ที่ ก ข ค
1✗
2✗
3✗
4✗
5✗
6✗
7✗
8✗
9✗
10 ✗

63

ภาคผนวก ง
แผนการจัดการเรยี นร<โู ดยใช<ส่ือประสม

64

แผนการจัดการเรียนร<ูที่ 10
กลมBุ สาระการเรยี นรูVวทิ ยาศาสตรแ7 ละเทคโนโลยี รายวิชาพน้ื ฐาน วิทยาศาสตรแ7 ละเทคโนโลยี 1

รหัสวชิ า ว11101 ชนั้ ประถมศึกษาปทM ี่ 1 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร7ชวี ภาพ
หนBวยท่ี 2 ตัวเรา สัตว7 และพชื รอบตัวเรา บทท่ี 1 รBางกายของเรา
เรอ่ื ง ราB งกายของเรา ภาคเรียนที่ 1 ปกM ารศึกษา 2565

เวลา 2 ช่วั โมง ครผู สVู อน นางสาวนภาพร สมณา

1. มาตรฐานการเรยี นรู<
มาตรฐาน ว 1.2 เขVาใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หนBวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเขVา

และออกจากเซลล7 ความสัมพันธ7ของโครงสรVางและหนVาที่ของระบบตBาง ๆ ของสัตว7และมนุษย7ที่
ทำงานสัมพันธ7กัน ความสัมพันธ7ของโครงสรVางและหนVาที่ของอวัยวะตBาง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ7
กัน รวมทง้ั นำความรVูไปใชVประโยชน7

2. ตวั ชี้วัด
ว 1.2 ป.1/1 ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหนVาที่ของสBวนตBาง ๆ ของรBางกายมนุษย7

สัตวแ7 ละพืช
รวมทั้งบรรยายการทำหนVาที่รBวมกันของสBวนตBาง ๆ ของรBางกายมนุษย7ในการทำกิจกรรมตBาง ๆ จาก
ขอV มูลทีร่ วบรวมไดV

3. จุดประสงค?การเรียนร<ู
3.1 นกั เรียนสามารถระบชุ อ่ื และบรรยายลักษณะของสBวนตาB ง ๆ ของราB งกายมนษุ ย7ไดV (K)
3.2 นักเรียนสามารถสังเกตลกั ษณะของสวB นตาB ง ๆ ของรBางกายมนุษย7ไดV (P)
3.3 นกั เรยี นมคี วามใฝเ‘ รียนรVู มุงB ม่ันในการทำงาน และสามารถทำงานรวB มกับผูVอืน่ ไดV (A)

4. สาระสำคญั
รBางกายของคนประกอบดVวยสวB นตBาง ๆ ซ่งึ สBวนตาB ง ๆ ของรBางกายมหี นVาทตี่ าB งกนั

65

5. สาระการเรยี นรู<
5.1 ความร<ู
- ราB งกายของเรา
5.2 ทักษะ/กระบวนการ
- ทกั ษะการสงั เกต
- ทกั ษะการลงความเห็นจากขVอมูล
5.3 คุณลักษณะ
- มคี วามใฝ‘เรยี นรVู
- มBงุ มั่นในการทำงาน
- สามารถทำงานรวB มกบั ผอVู นื่ ไดV

6. สมรรถนะสำคัญของผเู< รยี น
6.1 ความสามารถในการสื่อสาร
6.2 ความสามารถในการคดิ
6.3 ความสามารถในการใชเV ทคโนโลยี
6.4 ความสามารถในการแกVปญz หา
6.5 ความสามารถในการใชVทกั ษะ/กระบวนการและทกั ษะในการดำเนนิ ชวี ิต

7. กจิ กรรมการเรียนรู< (รูปแบบการสอน: สืบเสาะหาความรู< (5Es Instructional Model))
7.1 ขน้ั สร<างความสนใจ (Engagement)

7.1.1 ครูตรวจสอบความรูVเดิมของนักเรียน โดยสุBมนักเรียนออกมาหนVาชั้นเรียน 2-3 คน ครู
บอกชื่อสBวนตBาง ๆ ของรBางกาย โดยใหVนักเรียนซี้ใหVถูกตVอง นักเรียนคนอื่นชBวยตรวจสอบวBาเพื่อนซ้ี
สวB นตาB ง ๆ ของ
รBางกายถูกตVองหรือไมB จากน้ันครใู ชคV ำถามดงั ตอB ไปน้ี

- สวB นตาB ง ๆ ของรBางกายที่ครบู อกใหVเพอ่ื นช้ี มีอะไรบาV ง
(แนวตอบ เชBน ตา หู ขา แขน เปนA ตนV )
- เพือ่ นทอ่ี อกมาหนาV ชน้ั เรยี น ช้ีสวB นตBาง ๆ ของราB งกายไดถV กู ตอV งหรอื ไมB อยาB งไร
(ข้นึ อยBูกบั คำตอบของนักเรยี น)
7.2 ขนั้ สำรวจและคน< หา (Exploration)
7.2.1 นักเรียนอBานเนื้อเรื่องในหนังสือเรียน ครูอาจใชVวิธีฝHกการอBานที่เหมาะสมกับนักเรียน
จากนน้ั ตอบคำถามเพ่อื ตรวจสอบความรเูV ดิมของนักเรียนโดยใหVนักเรยี นรวB มกันอภปิ ราย ดังนี้

66

- เมือ่ อยโBู รงเรยี น เราทำอะไรบVาง
(แนวตอบ เลBนกบั เพ่ือนหรือเรียนหนังสือ)
- เด็กในรปู ทำอะไรบVาง
(แนวตอบ นง่ั ชงิ ชาV เลBนกระดานล่ืน ยนื มองเพอ่ื น เขยี นหนังสือ ยกมอื )
- ถาV เราทำส่ิงตBาง ๆ เหมอื นเด็ก ๆ ในรปู เราจะใชVสวB นใดของราB งกายบาV ง
(แนวตอบ เชBน นงั่ ชงิ ชา ใชVขา มอื ตา แขน เปนA ตนV )
7.2.2 ครูใหนV ักเรียนรับชม การ7ตนู เพลง เรอื่ ง ตวั เรา เพอื่ ทำการสำรวจ
7.2.3 ครูใหVนักเรียนศึกษาคVนควVาขVอมูล จากนิทาน เรื่อง รBางกายของฉัน และหนังสือเรียน
วิชาวิทยาศาสตร7 ชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
7.3 ขน้ั อธบิ ายและลงข<อสรปุ (Explanation)
7.3.3 ครูตั้งประเด็นคำถามกระตุVนความคิดนักเรียน โดยใหVนักเรียนแตBละคนรBวมกัน
อภปิ รายแสดงความคิดเห็นเพื่อหาคำตอบ ดังนี้
- สวB นตBาง ๆ ของราB งกายมีหนาV ทอ่ี ะไร
(แนวตอบ เชBน ตา มีไวมV องดู จมกู มีไวVดมกล่ิน หมู ีไวVฟงz )
7.3.4 จากนั้นรBวมกันอภิปรายเพื่อใหVไดVขVอสรุปจากกิจกรรมวBา รBางกายของคน
ประกอบดVวยสวB นตBาง ๆ ซ่งึ สBวนตาB ง ๆ ของรBางกายมหี นาV ทตี่ Bางกนั
7.3.5 ครูใหVนักเรียนทำแบบฝHกหัดในหนังสื่อเรียน เพื่อตรวจสอบความรูVเดิม เรื่อง
รBางกายของเรา หนVา 30 – 32
7.4 ขยายความร<ู (Elaboration)
7.4.1 ครูอธิบายเพิ่มเติมวBา รBางกายของเราประกอบดVวยสBวนตBาง ๆ ที่มีลักษณะและหนVาที่
แตกตาB งกนั เราควรดูแลรกั ษาสBวนตาB ง ๆ ของรBางกายอยาB งถกู ตVอง สะอาดและปลอดภยั อยเBู สมอ เพอ่ื ใหV
ทำหนVาท่ีตอB ไปไดV
7.5 ขัน้ ประเมนิ (Evaluation)
7.5.1 ครูประเมินองค7ความรูV ความเขVาใจเกี่ยวกับเรื่อง รBางกายของเรา จากการทำ
แบบฝHกหดั เร่ือง รBางกายของเรา
7.5.2 ครูประเมินการตอบคำถาม จากแบบฝกH หดั เรอื่ ง ราB งกายของเรา
7.5.3 ครูสังเกตและประเมินพฤติกรรมในชั้นเรียนของนักเรียนแตBละคน โดยใชVแบบสังเกต
พฤติกรรมในชนั้ เรียนของนักเรียน

67

8. ส่อื /แหลงC การเรยี นรู<
8.1 หนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร7 ชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
8.2 สือ่ Power Point
8.3 แบบฝHกหัด เรื่อง รBางกายของเรา ในแบบฝHกหัดหนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร7 ช้ัน

ประถมศึกษาปMที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560)

8.4 การต7 ูนเพลง ตวั เรา https://www.youtube.com/watch?v=AfnzC6IOXLs

9. การวดั และประเมินผล วิธีการวัด เครอื่ งมอื วดั เกณฑ?การประเมนิ ผล
รายการประเมิน - การตรวจแบบฝกH หดั ผาB นเกณฑ7ประเมนิ รVอย
เรอ่ื ง ราB งกายของเรา - แบบฝึกหดั เรื2อง ละ 60 ขึน้ ไป
พทุ ธพิ ิสัย (K) ร่างกายของเรา
- นกั เรียนสามารถระบชุ ่ือ - การตอบคำถามใน
และบรรยายลักษณะของสวB น แบบฝHกหดั - แบบฝกH หดั เร่อื ง ผBานเกณฑ7ระดบั พอใชV
ตาB ง ๆ ของราB งกายมนษุ ย7ไดV - สงั เกตพฤติกรรมใน ราB งกายของเรา ขึ้นไป
(K) ช้ันเรยี นของนกั เรียน
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - แบบสังเกตพฤติกรรม ผBานเกณฑ7ระดับพอใชV
- นกั เรียนสามารถสังเกต ในชัน้ เรียนของนักเรียน ขึ้นไป
ลกั ษณะของสวB นตาB ง ๆ ของ
ราB งกายมนษุ ย7ไดV (P)

จิตพสิ ัย (A)
- ใฝ‘เรียนรูV
- มBุงม่ันในการทำงาน
- สามารถทำงานรวB มกับผVอู ่ืน
ไดV

68

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นร<ู

1. ผลการนำไปใช<จัดกจิ กรรมการเรยี นรู<
………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………..………………………………………………………………………………………………
………………..….……………………………………………………………………………………………………………..…………
2. ปaญหา/อุปสรรค
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

3. ข<อเสนอแนะ/แนวทางแก<ไข
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

ลงชื่อ
..........................................................
(.........................................................)

ครูผสVู อนและบนั ทึก

69

การต? ูนเพลง เร่อื งตัวเรา

70

แผนการจัดการเรียนร<ทู ่ี 11
กลมBุ สาระการเรยี นรVูวทิ ยาศาสตร7และเทคโนโลยี รายวิชาพนื้ ฐาน วทิ ยาศาสตร7และเทคโนโลยี 1
รหสั วชิ า ว11101 ช้ันประถมศึกษาปMท่ี 1 สาระที่ 1 วิทยาศาสตร7ชวี ภาพ

หนวB ยท่ี 2 ตวั เรา สัตว7 และพชื รอบตวั เรา บทท่ี 1 รBางกายของเรา
เร่ือง ราB งกายของเรา ภาคเรยี นที่ 1 ปMการศึกษา 2565
เวลา 2 ชว่ั โมง ครผู ูVสอน นางสาวนภาพร สมณา

1. มาตรฐานการเรยี นรู<
มาตรฐาน ว 1.2 เขาV ใจสมบตั ขิ องสงิ่ มีชวี ิต หนวB ยพ้นื ฐานของส่งิ มีชวี ิต การลำเลยี งสารเขVา

และออกจากเซลล7 ความสัมพันธข7 องโครงสราV งและหนVาทขี่ องระบบตาB ง ๆ ของสัตวแ7 ละมนุษยท7 ี่
ทำงานสมั พันธก7 นั ความสมั พนั ธข7 องโครงสราV งและหนาV ทีข่ องอวยั วะตBาง ๆ ของพชื ท่ีทำงานสัมพนั ธ7
กนั รวมทัง้ นำความรไูV ปใชVประโยชน7

2. ตวั ช้วี ัด
ว 1.2 ป.1/1 ระบุช่อื บรรยายลักษณะและบอกหนVาทข่ี องสวB นตาB ง ๆ ของรBางกายมนุษยส7 ัตว7

และพชื รวม
ทั้งบรรยายการทำหนVาท่ีรวB มกนั ของสBวนตาB ง ๆ ของราB งกายมนุษย7ในการทำกิจกรรมตBาง ๆ จากขVอมูลที่
รวบรวมไดV

3. จดุ ประสงค?การเรยี นร<ู
3.1 นักเรียนสามารถบรรยายลักษณะ และระบุชื่อสBวนตBาง ๆ ที่อยูBภายนอกและภายใน

ราB งกายไดV (K)
3.2 นักเรียนสามารถรวบรวมขVอมูลเกี่ยวกับสBวนตBาง ๆ ที่อยูBภายนอกและภายในรBางกายไดV

(P)
3.3 นักเรยี นมคี วามใฝเ‘ รยี นรVู มงBุ มัน่ ในการทำงาน และสามารถทำงานรวB มกับผูอV ่ืนไดV (A)

71

4. สาระสำคัญ
ราB งกายของเราประกอบดVวยสBวนตาB ง ๆ ทั้งท่อี ยภูB ายนอกและภายใน ซ่ึงแตลB ะสBวนมลี ักษณะ

และหนVาทีแ่ ตกตาB งกัน เพอ่ื ใหเV หมาะสมในการดำรงชีวติ

5. สาระการเรยี นร<ู
5.1 ความรู<
- สBวนตBาง ๆ ท่อี ยูภB ายนอกและภายในรBางกาย
5.2 ทักษะ/กระบวนการ
- ทักษะการสงั เกต
- ทกั ษะการลงความเหน็ จากขVอมลู

5.3 คณุ ลักษณะ
- มีความใฝเ‘ รียนรูV
- มงุB มั่นในการทำงาน
- สามารถทำงานรวB มกบั ผูอV ่นื ไดV

6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ< รยี น
6.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
6.2 ความสามารถในการคดิ
6.3 ความสามารถในการใชเV ทคโนโลยี
6.4 ความสามารถในการแกVปญz หา
6.5 ความสามารถในการใชVทกั ษะ/กระบวนการและทกั ษะในการดำเนนิ ชวี ิต

7. กจิ กรรมการเรียนร<ู (รูปแบบการสอน: สบื เสาะหาความรู< (5Es Instructional Model))
7.1 ขั้นสรา< งความสนใจ (Engagement)

7.1.1 ครูตรวจสอบความรูVเดิม โดยนำนกั เรียนรVองเพลง ตา หู จมูก พรอV มประกอบทBาทาง ซง่ึ
มเี น้ือรอV ง ดังน้ี

ตา หู จมกู จับใหVถกู จับจมกู ตา หู
จบั ใหมจB บั ใหVฉนั ดู (ซ้ำ)
จับจมูก ตา หู จับหู ตา จมูก
จากน้ันใชVคำถาม

72

- ตา หู จมูก เปนA สวB นตBาง ๆ ของราB งกายหรอื ไมB
(แนวตอบ เปAนสวB นตBาง ๆ ของราB งกายภายนอก)
7.1.2 ครูตรวจสอบความรVเู ดิมของนกั เรยี น โดยสมุB นกั เรยี นออกมาหนาV ชัน้ เรียน 2-3 คน
ครูบอกช่ือสวB นตBาง ๆ ของราB งกาย โดยใหนV กั เรียนซ้ีใหถV ูกตอV ง นกั เรยี นคนอ่นื ชBวยตรวจสอบวาB เพื่อนซ้ี
สวB นตาB ง ๆ ของ
ราB งกายถกู ตVองหรือไมB จากนน้ั ครใู ชคV ำถามดังตอB ไปนี้
- สวB นตBาง ๆ ของรBางกายทคี่ รบู อกใหเV พือ่ นช้ี มอี ะไรบVาง
(แนวตอบ เชBน ตา หู ขา แขน เปAนตVน)
- รBางกายของเราประกอบดVวยสBวนตาB ง ๆ อะไรอีกบVาง
(แนวคำตอบ ปาก นิว้ มอื เทาV )
7.2 ขน้ั สำรวจและค<นหา (Exploration)
7.2.1 ครใู หVนักเรยี นสำรวจรูปภาพ และใชVคำถามดังนี้ จากน้นั ตอบคำถามเพอ่ื ตรวจสอบ
ความรVู
เดิมของนกั เรยี นโดยใหVนักเรยี นรวB มกนั อภิปราย ดงั น้ี
- เม่อื อยBูโรงเรยี น เราทำอะไรบVาง
(แนวตอบ เลนB กบั เพอ่ื นหรอื เรียนหนงั สอื )
- เดก็ ในรูปทำอะไรบVาง
(แนวตอบ นั่งชิงชาV เลนB กระดานล่นื ยืนมองเพ่ือน เขียนหนังสอื ยกมอื )
- ถาV เราทำสิง่ ตาB ง ๆ เหมือนเด็ก ๆ ในรปู เราจะใชสV BวนใดของรBางกายบVาง
(แนวตอบ เชBน นั่งชงิ ชา ใชVขา มอื ตา แขน เปAนตVน)
7.2.2 สวB นตาB ง ๆทีน่ กั เรียนกลBาวมาท้ังหมดเราเรยี นกวาB เปนA สวB นประกอบรBางกายภายนอก
หรือภายใน (แนวตอบ สังเกตสวB นตาB ง ๆ ท่ีอยBภู ายนอกราB งกาย)

7.3 ขัน้ อธบิ ายและลงข<อสรปุ (Explanation)
7.3.1 ครูและนักเรยี นอภิปรายและสรุปผลเก่ียวกบั การสังเกตสBวนตาB ง ๆ ทอ่ี ยภูB ายนอก

รBางกาย
7.3.2 ครตู ้ังประเดน็ คำถามกระตนVุ ความคิดนกั เรยี น โดยใหVนักเรยี นแตลB ะคนรวB มกนั

อภิปรายแสดง
ความคดิ เหน็ เพอ่ื หาคำตอบ ดงั นี้
- สวB นตาB ง ๆ ทอี่ ยภูB ายในราB งกายมีอะไรบVาง
(แนวตอบ เชBน สมอง กระเพาะอาหาร กระดูก ลำไสV ปอด หัวใจ)

73

- สวB นตาB ง ๆ ของรBางกาย มลี ักษณะเหมอื นหรือแตกตาB งกัน อยBางไร
(แนวตอบ มลี ักษณะแตกตาB งกัน เชBน ตามี 2 ตา มขี นตา เปลือกตา ดวงตามีสขี าว
อยูรB อบนอกแลวV มวี งกลมสีดำกลางดวงตา กระดูกมีลกั ษณะเปAนทBอน ๆ และแข็ง)
7.3.3 ครูและนกั เรยี นรBวมกนั เลนB เกมส7 สBวนตBาง ๆ ของรBางกาย
7.3.4 จากนั้นรBวมกนั อภปิ รายเพอ่ื ใหไV ดVขVอสรปุ จากกิจกรรมวาB ราB งกายของเรา
ประกอบดVวยสวB นตาB ง ๆ ซง่ึ บางสBวนอยBูภายนอกและบางสBวนอยูBภายใน

7.4 ขยายความรู< (Elaboration)
7.4.1 ครขู ยายความรโVู ดยใชคV ำถาม
- นกั เรียนสามารถบอกครูไดไV หมวาB สBวนตBาง ๆของอวัยวะ ท้งั ภายนอกและภายใน มี

หนVาท่อี ยาB งไร (แนวคำตอบ ตา มหี นาV ทีไ่ วV ดู เปAนตนV ) ครูตรวจสอบคำตอบ
7.4.2 ครูแจกใบงาน เรอ่ื ง สBวนตาB ง ๆ ของราB งกายของเรา และใหนV กั เรยี นลงมือทำใบงาน

เพ่อื สงB ทVายคาบ
7.5 ขนั้ ประเมิน (Evaluation)

7.5.1 ครปู ระเมนิ องคค7 วามรูV ความเขาV ใจเก่ียวกบั เรื่อง สวB นตาB ง ๆ ของราB งกายของเรา จาก
การทำใบงาน เรอ่ื ง สวB นตBาง ๆ ของราB งกายของเรา

7.5.2 ครูประเมินการตอบคำถาม
7.5.3 ครสู งั เกตและประเมินพฤติกรรมในช้นั เรยี นของนกั เรียนแตลB ะคน โดยใชแV บบสงั เกต
พฤตกิ รรมในชน้ั เรียนของนกั เรยี น

8. สื่อ/แหลCงการเรยี นร<ู
8.1 หนงั สอื เรยี นวิชาวิทยาศาสตร7 ช้ันประถมศึกษาปMท่ี 1 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ัน

พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
8.2 ใบงาน เร่ือง สBวนตาB ง ๆ ของราB งกายของเรา
8.3 เพลง ตา หู จมกู
8.4 สอื่ PowerPoint เร่อื งสBวนตาB ง ๆ ของรBางกาย
8.5 เกมส7 Word wall เรอื่ ง สวB นตาB ง ๆ ของราB งกาย
https://wordwall.net/th/resource/34095657

74

9. การวัดและประเมินผล

รายการประเมิน วิธกี ารวัด เครื่องมือวัด เกณฑ?การประเมนิ ผล
ผาB นเกณฑป7 ระเมนิ รอV ย
พุทธิพิสัย (K) ละ 60 ข้ึนไป
- นกั เรยี นสามารถบรรยาย - การตรวจใบงาน - ใบงาน เรื2อง สว่ น
ลักษณะ และระบชุ อ่ื สวB นตBาง เรอื่ ง สBวนตBาง ๆ ของ ตา่ ง ๆ ของร่างกายของ ผBานเกณฑร7 ะดบั พอใชV
ๆ ทอ่ี ยBูภายนอกและภายใน รBางกายของเรา เรา ขนึ้ ไป

ราB งกายไดV (K) ผาB นเกณฑร7 ะดบั พอใชV
ขึน้ ไป
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- นักเรียนสามารถสงั เกต - การตอบคำถามในใบ - ใบงาน เรื่อง สวB น
ลกั ษณะของสBวนตBาง ๆ ของ งาน ตาB ง ๆ ของรBางกาย

ราB งกายมนษุ ย7ไดV (P)

จิตพสิ ยั (A)
- ใฝ‘เรียนรVู - สงั เกตพฤตกิ รรมใน - แบบสังเกต

- มBุงม่นั ในการทำงาน ชน้ั เรยี นของนักเรียน พฤติกรรมในชนั้ เรยี น
- สามารถทำงานรวB มกับผอูV ื่น ของนักเรยี น
ไดV

75

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นร<ู

1. ผลการนำไปใช<จัดกจิ กรรมการเรยี นรู<
………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………..………………………………………………………………………………………………
………………..….……………………………………………………………………………………………………………..…………
2. ปaญหา/อุปสรรค
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

3. ข<อเสนอแนะ/แนวทางแก<ไข
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

ลงช่ือ
..........................................................
(.........................................................)

ครผู ูVสอนและบันทึก

76

ใบงาน

77

เกมส? Word wall

78

แผนการจัดการเรียนรท<ู ่ี 12
กลมุB สาระการเรียนรVูวิทยาศาสตร7และเทคโนโลยี รายวชิ าพื้นฐาน วทิ ยาศาสตรแ7 ละเทคโนโลยี 1
รหสั วิชา ว11101 ช้ันประถมศกึ ษาปMท่ี 1 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตรช7 ีวภาพ

หนวB ยที่ 2 ตวั เรา สตั ว7 และพืชรอบตวั เรา บทที่ 1 รBางกายของเรา
เร่ือง ราB งกายของเรา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกM ารศึกษา 2565
เวลา 2 ชั่วโมง ครผู Vูสอน นางสาวนภาพร สมณา

1. มาตรฐานการเรยี นร<ู
มาตรฐาน ว 1.2 เขาV ใจสมบัติของส่ิงมชี ีวิต หนวB ยพ้ืนฐานของสงิ่ มชี วี ิต การลำเลยี งสารเขาV

และออกจากเซลล7 ความสัมพนั ธ7ของโครงสรVางและหนVาท่ีของระบบตาB ง ๆ ของสตั ว7และมนุษย7ท่ี
ทำงานสมั พันธ7กัน ความสมั พันธ7ของโครงสราV งและหนาV ท่ีของอวยั วะตBาง ๆ ของพชื ทท่ี ำงานสมั พนั ธ7
กัน รวมทงั้ นำความรไVู ปใชVประโยชน7

2. ตัวชี้วัด
ว 1.2 ป.1/1 ระบชุ อ่ื บรรยายลกั ษณะและบอกหนาV ทขี่ องสวB นตBาง ๆ ของรBางกายมนุษย7

สตั วแ7 ละพืช
รวมท้ังบรรยายการทำหนาV ทีร่ วB มกนั ของสBวนตาB ง ๆ ของราB งกายมนุษย7ในการทำกิจกรรมตBาง ๆ จาก
ขอV มลู ท่ีรวบรวมไดV

3. จุดประสงค?การเรียนร<ู
3.1 นกั เรียนสามารถอธิบายหนVาท่ขี องสวB นตาB ง ๆ ของราB งกายไดV (K)
3.2 นกั เรียนสามารถรวบรวมขอV มลู เกยี่ วกบั หนาV ท่ขี องสวB นตBาง ๆ ของรBางกายไดV (P)
3.3 นักเรยี นมีความใฝ‘เรยี นรูV มุBงมนั่ ในการทำงาน และสามารถทำงานรBวมกับผอVู นื่ ไดV (A)

4. สาระสำคัญ
ราB งกายของเราประกอบดVวยสวB นตาB ง ๆ ทง้ั ทอ่ี ยภBู ายนอกและภายใน ซ่ึงแตBละสBวนมลี ักษณะ

แกตาB งกัน

79

5. สาระการเรียนร<ู
5.1 ความร<ู
- หนาV ทข่ี องสBวนตาB ง ๆ ของราB งกาย
5.2 ทกั ษะ/กระบวนการ
- ทักษะการสงั เกต
- ทักษะการลงความเหน็ จากขอV มูล
- ทักษะการตีความหมายขVอมูลและลงขอV สรปุ
5.3 คุณลกั ษณะ
- มีความใฝเ‘ รียนรVู
- มุงB มน่ั ในการทำงาน
- สามารถทำงานรBวมกับผอVู นื่ ไดV

6. สมรรถนะสำคัญของผ<เู รยี น
6.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
6.2 ความสามารถในการคดิ
6.3 ความสามารถในการใชVเทคโนโลยี
6.4 ความสามารถในการแกVปญz หา
6.5 ความสามารถในการใชVทักษะ/กระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ

7. กจิ กรรมการเรียนร<ู (รูปแบบการสอน: สืบเสาะหาความร<ู (5Es Instructional Model))
7.1 ขนั้ สรา< งความสนใจ (Engagement)

7.1.1 ครแู ละนกั เรียนรBวมกันสนทนาเกีย่ วกบั กจิ กรรมที่ทำในชวB งเชาV กอB นมาโรงเรียน และ
การทำกจิ กรรมเหลาB น้ันนกั เรยี นใชVราB งกายทำกิจกรรม

(แนวตอบ เชBน กินขาV ว ใชปV ากกินขาV ว ใชVมอื จบั ชอV น เดนิ ไปโรงเรยี นโดยใชขV า มือถอื
กระเปาÅ นกั เรียน ฯลฯ)
7.2 ขน้ั สำรวจและคน< หา (Exploration)

7.2.1 ครูเปšด นทิ าน เรอื่ ง ตัวเรา ใหVนักเรียนไดรV ับชมเพ่ือใหVนกั เรยี นไดสV ำรวจหนาV ทีข่ อง
สวB นตาB ง ๆ ของราB งกาย

80

7.2.2 ครใู หนV กั เรยี นศึกษาคVนควVาขอV มลู หนงั สอื เรยี นวชิ าวทิ ยาศาสตร7 ชนั้ ประถมศึกษาปM
ที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) และ
จากรปู ภาพบน Power Point

7.2.3 ครูและนกั เรียนรวB มกันอภิปราย เร่อื ง หนาV ท่ขี องสวB นตาB ง ๆ ของราB งกาย ท้ังภายใน
และภายนอก

7.2.4 ครใู หนV ักเรยี นดูรปู ภาพ การแขBงขนั ชกั เยอB จากนัน้ ใชคV ำถาม
- รูปภาพน้คี อื รูปภาพอะไร
(แนวคำตอบการดึงชักเยBอ)
- ใชVสวB นตาB ง ๆ ในรBางกายอะไรบาV งและสวB นน้ันทำหนาV ที่อยBางไร
(แนวคำตอบ มือ ทำหนาV ทใ่ี นการดึงเชอื ก เทาV ทำหนาV ทีใ่ นการ ทรงตัว เดิน)

7.2.5 ครแู ละนักเรียนรBวมกนั อภปิ รายถงึ รปู ภาพ การดึงชกั เยBอ
7.3 ขัน้ อธบิ ายและลงข<อสรุป (Explanation)

7.3.1 ครูใหนV ักเรยี นตอบคำถามฉนั รูVอะไร จากนั้นสุBมนกั เรยี นเสนอผลการสังเกตตนเองกบั
เพื่อนวBาใชVสวB นใดของรBางกายในการทำกิจกรรมตาB ง ๆ จากน้นั รวB มกนั อภิปรายและสรุปผลเกีย่ วกับ
การสังเกตตนเองกบั เพอ่ื นวาB ใชVสBวนใดของรBางกายในการทำกจิ กรรมตBาง ๆ

7.3.2 ครูต้ังประเดน็ คำถามกระตนVุ ความคิดนกั เรยี น โดยใหนV ักเรียนแตลB ะคนรBวมกัน
อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ เพ่ือหาคำตอบ ดงั นี้

- กิจกรรมใดบาV งท่ีใชVตา
(แนวตอบ อBานหนังสือ กินอาหาร ดมดอกไมV และเตนV ตามเพลง)
- กจิ กรรมใดบVางทใ่ี ชหV ู
(แนวตอบ เตVนตามเพลง)
- กจิ กรรมใดบาV งใชVจมูก
(แนวตอบ ดมดอกไมV)
- กิจกรรมใดบVางใชปV ากและฟzน
(แนวตอบ กินอาหาร)
- กจิ กรรมใดบาV งที่ตอV งใชVแขนและมอื
(แนวตอบ อาB นหนงั สือ กินอาหาร ดมดอกไมV และเตVนตามเพลง)
7.3.3 จากน้นั รBวมกนั อภิปรายเพอ่ื ใหไV ดขV อV สรุปจากกิจกรรมวBา สBวนตBาง ๆ ของรBางกาย
ทำหนาV ทแี่ ตกตาB งกัน โดยเมอ่ื ทำกิจกรรมใดกิจกรรมหน่ึงเราตVองใชสV วB นตBาง ๆ ของรBางกายมากกวาB
หนึง่

81

7.4 ขยายความรู< (Elaboration)
7.4.1 ครูนำนกั เรียนรVองเพลงสองตา สองหู โดยมเี นือ้ รVองดังนี้
"ตาสองตาไวVดู หูสองหไู วฟV zง สองขายืนแลVวน่ัง สองหูฟงz สองตาดู มือสองมอื ของเรา

เทVาของเราไวVเดนิ ปากรVองเพลงเพลนิ เพลิน สองเทาV เดนิ สองตาดู" จากน้นั ครแู ละนกั เรยี นรวB มกนั
อภปิ รายและลงขVอสรุปรวB มกันวBาสBวนตBาง ๆ ของราB งกายทำหนVาที่แตกตBางกนั เชนB ตา ทำหนVาท่ี
มองดู จมูกทำหนาV ทดี่ มกลนิ่ ฯลฯ และในการทำกจิ กรรมบางอยาB งตVองใชVสBวนตBาง ๆ ของราB งกาย
มากกวาB 1 สBวน ทำหนาV ท่รี วB มกนั ถVาขาดสวB นใดสวB นหนึง่ อาจทำใหVทำกิจกรรมน้นั ไดไV มBดี หรอื ทำไมไB ดV
จากนน้ั ครูเนVนย้ำนกั เรยี นในหวั ขVอเรียนรอVู ยาB งปลอดภัยวาB เราควรใชสV BวนตาB ง ๆ ของ
รBางกายทำกิจกรรมในชวี ิตประจำวันอยBางเหมาะสม

7.4.2 ครูแจกใบงาน เรอ่ื ง หนVาที่สBวนตาB ง ๆ ในรBางกายของเรา และใหนV ักเรียนลงมอื
ทำใบงานเพ่ือสBงทาV ยคาบ
7.5 ขัน้ ประเมนิ (Evaluation)

7.5.1 ครูประเมนิ องค7ความรVู ความเขาV ใจเกี่ยวกบั เรื่อง หนาV ท่ีสวB นตBาง ๆ ในรBางกายของ
เรา จากการทำใบงาน เรอื่ ง หนาV ท่ีสวB นตาB ง ๆ ในรBางกายของเรา

7.5.2 ครสู งั เกตและประเมินพฤตกิ รรมในชัน้ เรยี นของนักเรียนแตBละคน โดยใชVแบบสงั เกต
พฤติกรรมในช้นั เรยี นของนกั เรียน

8. สอ่ื /แหลงC การเรียนรู<
8.1 หนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร7 ช้นั ประถมศกึ ษาปMท่ี 1 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้น

พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
8.2 สือ่ Power Point
8.3 ใบงาน เร่อื ง หนVาท่ีของสวB นตBาง ๆ ของรBางกาย
8.4 สอื่ นิทาน เรอ่ื ง ตวั เรา https://www.youtube.com/watch?v=1DNpE-P49Bs
8.5 เพลงสองตาสองหู
8.6 สอื่ ทำมือ เรือ่ ง หนาV ทแ่ี ละสวB นตาB ง ๆ ของรBางกาย

82

9. การวัดและประเมินผล

รายการประเมนิ วิธีการวัด เครือ่ งมือวดั เกณฑก? ารประเมินผล
ผBานเกณฑ7ประเมนิ รอV ย
พทุ ธพิ ิสัย (K) ละ 60 ข้ึนไป

- นกั เรียนสามารถอธบิ าย - การตรวจใบงาน - ใบงาน เร่ือง หนาV ที่ ผาB นเกณฑ7ระดับพอใชV
หนาV ทข่ี องสBวนตาB ง ๆ ของ เร่อื ง หนVาทสี่ วB นตาB ง ๆ สBวนตาB ง ๆ ของ ข้นึ ไป
ราB งกายมนษุ ย7ไดV (K) ของราB งกาย รBางกาย

ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- นักเรียนสามารถสงั เกต - การตอบคำถามใน - ใบงาน เร่ือง หนVาที่

ลกั ษณะของสวB นตาB ง ๆ ของ ใบงาน สBวนตาB ง ๆ ของ
รBางกายมนุษย7ไดV (P) ราB งกายราB งกายของ
เรา

จิตพิสัย (A) - สังเกตพฤติกรรมใน - แบบสงั เกต ผาB นเกณฑ7ระดบั พอใชV
- ใฝ‘เรยี นรูV
- มุBงมัน่ ในการทำงาน ชั้นเรียนของนักเรยี น พฤตกิ รรมในชน้ั เรยี น ขึ้นไป
- สามารถทำงานรBวมกบั ของนักเรยี น
ผVอู ืน่ ไดV

83

บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นร<ู

1. ผลการนำไปใชจ< ัดกจิ กรรมการเรยี นร<ู
………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………..………………………………………………………………………………………………
………………..….……………………………………………………………………………………………………………..…………
2. ปaญหา/อปุ สรรค
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

3. ขอ< เสนอแนะ/แนวทางแก<ไข
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

ลงชอื่
..........................................................
(.........................................................)

ครผู ูVสอนและบันทึก

84

ส่อื ทำมอื

85

ใบงาน

86

สอื่ วิดที ศั น? การต? นู นิทานเรอื่ ง ตวั เรา

87

แผนการจัดการเรียนร<ทู ี่ 13
กลุBมสาระการเรียนรูวV ทิ ยาศาสตรแ7 ละเทคโนโลยี รายวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตรแ7 ละเทคโนโลยี 1
รหัสวิชา ว11101 ชัน้ ประถมศึกษาปMท่ี 1 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร7ชวี ภาพ

หนBวยที่ 2 ตัวเรา สตั ว7 และพชื รอบตวั เรา บทที่ 1 รBางกายของเรา
เรื่อง ราB งกายของเรา ภาคเรยี นที่ 1 ปกM ารศกึ ษา 2565
เวลา 2 ช่วั โมง ครผู Vสู อน นางสาวนภาพร สมณา

1. มาตรฐานการเรียนรู<
มาตรฐาน ว 1.2 เขVาใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หนBวยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเขVา

และออกจากเซลล7 ความสัมพันธ7ของโครงสรVางและหนVาที่ของระบบตBาง ๆ ของสัตว7และมนุษย7ที่
ทำงานสัมพันธ7กัน ความสัมพันธ7ของโครงสรVางและหนVาที่ของอวัยวะตBาง ๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ7
กนั รวมท้งั นำความรูVไปใชปV ระโยชน7

2. ตวั ชี้วดั
ว 1.2 ป.1/1 ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหนVาที่ของสBวนตBาง ๆ ของรBางกายมนุษย7

สตั วแ7 ละพืช
รวมทั้งบรรยายการทำหนVาที่รBวมกันของสBวนตBาง ๆ ของรBางกายมนุษย7ในการทำกิจกรรมตBาง ๆ จาก
ขอV มูลทร่ี วบรวมไดV

ว 1.2 ป.1/2 ตระหนักถึงความสำคัญของสBวนตBาง ๆ ของรBางกายตนเอง โดยการดูแลสBวน
ตาB ง ๆ อยBางถูกตVอง ใหVปลอดภัย และรกั ษาความสะอาดอยูเB สมอ

3. จดุ ประสงคก? ารเรียนร<ู
3.1 นกั เรยี นสามารถระบุชือ่ และบรรยายลักษณะของสBวนตาB ง ๆ ของราB งกายมนุษย7ไดV (K)
3.2 นักเรยี นสามารถสงั เกตลักษณะของสวB นตาB ง ๆ ของราB งกายมนุษย7ไดV (P)
3.3 นักเรียนมีความใฝ‘เรยี นรูV มBงุ ม่ันในการทำงาน และสามารถทำงานรBวมกับผVอู ื่นไดV (A)

88

4. สาระสำคัญ
รBางกายของคนประกอบดVวยสวB นตาB ง ๆ ซ่งึ สวB นตาB ง ๆ ของราB งกายมหี นVาทตี่ าB งกัน

5. สาระการเรียนรู<
5.1 ความร<ู
- ราB งกายของเรา
5.2 ทกั ษะ/กระบวนการ
- ทักษะการสังเกต
- ทักษะการลงความเห็นจากขVอมลู
5.3 คณุ ลักษณะ
- มีความใฝเ‘ รียนรVู
- มุงB มั่นในการทำงาน
- สามารถทำงานรวB มกบั ผอูV ่ืนไดV

6. สมรรถนะสำคัญของผู<เรียน
6.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
6.2 ความสามารถในการคิด
6.3 ความสามารถในการใชเV ทคโนโลยี
6.4 ความสามารถในการแกปV ญz หา
6.5 ความสามารถในการใชทV กั ษะ/กระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ

7. กจิ กรรมการเรียนร<ู (รปู แบบการสอน: สบื เสาะหาความรู< (5Es Instructional Model))
7.1 ข้ันสรา< งความสนใจ (Engagement)

7.1.1 ครูใชคV ำถามเพอื่ กระตVุนนักเรียน กอB นมาโรงเรยี นนักเรียนดแู ลรกั ษราB งกายกนั ยังไง
บาV ง

(นกั เรยี นตอบตามความคิดของแตลB ะบุคคล)
7.1.2 ใหVนกั เรียนตรวจสอบการสรปุ ส่งิ ทท่ี ำกจิ กรรมการดูแลรBางกายในตอนเชVากอB นมาโรงเรยี น
โดยครสู Bมุ ออกมาหนาV ชน้ั เรยี น
7.2 ขน้ั สำรวจและคน< หา (Exploration)
7.2.1 นกั เรยี นอาB นเน้อื เรอื่ งในหนังสอื เรียน ครูอาจใชวV ธิ ีฝHกการอBานท่ีเหมาะสมกบั นกั เรยี น
จากนน้ั ตอบคำถามเพอื่ ตรวจสอบความรเูV ดิมของนักเรยี นโดยใหVนกั เรยี นรวB มกันอภิปราย ดงั นี้

89

- เมื่ออยูBที่โรงเรียน ไมBวBาจะเลBนกับเพื่อน หรือเรียนหนังสือเราใชVสBวนใดของรBางกายทำสิ่ง
ตBาง ๆ บาV ง

(แนวตอบ เชBน เมื่อเราเลBนกับเพื่อน หรือเรียนหนังสือเราใชVสBวนตBาง ๆ ของรBางกายทำ
กิจกรรม ซึ่งกิจกรรมบางอยBางตVองใชVสBวนตBาง ๆ ของรBางกายมากกวBา 1 สBวน เชBน ขณะเรียนหนังสือ เรา
ใชVมอื จับดินสอเพอื่ เขยี นหนงั สอื ใชหV ูฟzงเสียงครูพูด และใชปV ากพดู ตอบคำถาม เปAนตนV )

7.2.2 ครเู ปšดการต7 ูน เรอ่ื ง รBางกายของเราทำใหสV ะอาดดวV ยนะ
7.2.3 ครูใหVนักเรียนศึกษาคVนควVาขVอมูล จากการ7ตูน เรื่อง รBางกายของเราทำใหVสะอาดดVวยนะ
และหนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร7 ชั้นประถมศึกษาปMที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
7.2.4 ครูแจกใบงาน เรื่อง การดูแลรBางกายของเรา และใหVนักเรียนลงมือทำใบงานเพื่อสBง
ทVายคาบ
7.3 ข้นั อธบิ ายและลงข<อสรปุ (Explanation)
7.3.1 นักเรียนอBานคำถาม ครูตรวจสอบความเขVาใจของนักเรียนเกี่ยวกับการตอบคำถามแตB
ละขVอ จนแนBใจวBานักเรียนสามารถทำไดVดVวยตนเอง จึงใหVนักเรียนบันทึกคำตอบตามความเขVาใจของ
ตนเองซงึ่
คำตอบของแตBละคนอาจแตกตBางกันไดV และอาจตอบถกู หรือผดิ กไ็ ดV
7.3.2 ครูใหVนักเรียนตอบคำถามในใบงาน จากนั้นสุBมนักเรียนเสนอเกี่ยวกับรBางกายของเรา
จากน้นั รวB มกนั อภปิ รายและสรปุ ผลเกยี่ วกับรBางกายของเรา
7.3.3 ครูตั้งประเด็นคำถามกระตุVนความคิดนักเรียน โดยใหVนักเรียนแตBละคนรBวมกัน
อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ เพือ่ หาคำตอบ ดงั น้ี

- การเลBนกระโดดเชือก ตVองใชVสBวนใดของรBางกายทำงานรBวมกัน และแตBละสBวนที่ใชV
ทำหนVาท่ีอะไร

(แนวตอบ มือและแขน ใชVจับและดึงเชือก ขาและเทVา กระโดก ตา ใชVมองดู และ
จมูกใชVหายใจ)

7.3.4 จากนั้นรBวมกันอภิปรายเพื่อใหVไดVขVอสรุปจากกิจกรรมวBา รBางกายของคนประกอบดVวย
สBวนตาB ง ๆ ซึง่ สBวนตBาง ๆ ของราB งกายมีหนVาท่ตี Bางกันและควรดแู ลรกั ษาราB งกายของเราอยตBู ลอดเวลา
7.4 ขยายความรู< (Elaboration)

7.4.1 นักเรียนรวB มกันพดู คุยอภิปรายถงึ การดูแลรกั ษาสBวนตBาง ๆ ของราB งกาย
7.5 ข้ันประเมิน (Evaluation)

7.5.1 ครูประเมินองค7ความรูV ความเขVาใจเกี่ยวกับเรื่อง รBางกายของเรา จากการทำใบงาน
เรือ่ ง เรยี นรูVรBางกายของเรา

90

7.5.2 ครูประเมินการตอบคำถาม จากใบงาน เรอื่ ง เรียนรVูราB งกายของเรา
7.5.3 ครสู งั เกตและประเมนิ พฤติกรรมในชั้นเรยี นของนกั เรยี นแตBละคน โดยใชแV บบสงั เกต
พฤติกรรมในช้ันเรียนของนกั เรยี น

8. สื่อ/แหลCงการเรียนร<ู
8.1 หนังสือเรยี นวชิ าวิทยาศาสตร7 ชน้ั ประถมศึกษาปทM ่ี 1 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั

พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)
8.2 สอ่ื การ7ตูน เรอ่ื ง ราB งกายของเราดูแลดVวยนะ

https://www.youtube.com/watch?v=r5orr105hDA
8.3 สอ่ื Power Point เรอื่ ง ราB งกายของเราตอV งทำใหVสะอาดดVวยนะ
8.4 ใบงาน เร่ือง เรยี นรVรู าB งกายของเรา

9. การวัดและประเมนิ ผล

รายการประเมิน วิธกี ารวดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑ?การประเมนิ ผล
ผBานเกณฑ7ประเมินรอV ย
พุทธิพิสยั (K) - การตรวจใบงาน ละ 60 ขึน้ ไป
- นกั เรียนสามารถระบุช่อื เรอื่ ง เรยี นรรูV าB งกาย - ใบงาน เร2ืองการดแู ล
และบรรยายลักษณะของ รักษาร่างกาย ผาB นเกณฑร7 ะดบั พอใชV
ข้นึ ไป
สวB นตาB ง ๆ ของรBางกาย ของเรา
มนษุ ย7ไดV (K) ผBานเกณฑร7 ะดับพอใชV
ข้นึ ไป
ทักษะ/กระบวนการ (P)
- นกั เรียนสามารถสงั เกต - การตอบคำถามในใบ - ใบงาน เรื่อง การ

ลักษณะของสวB นตาB ง ๆ ของ งาน ดูแลรักษารBางกาย
ราB งกายมนษุ ย7ไดV (P)

จติ พิสยั (A)
- ใฝ‘เรยี นรูV - สงั เกตพฤตกิ รรมใน - แบบสงั เกต

- มงุB มัน่ ในการทำงาน ชน้ั เรียนของนกั เรยี น พฤตกิ รรมในช้ันเรียน
- สามารถทำงานรBวมกับผอูV ืน่ ของนกั เรียน
ไดV

91

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนร<ู

1. ผลการนำไปใช<จัดกจิ กรรมการเรียนร<ู
………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………..………………………………………………………………………………………………
………………..….……………………………………………………………………………………………………………..…………
2. ปญa หา/อปุ สรรค
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

3. ขอ< เสนอแนะ/แนวทางแกไ< ข
…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………..……
……….…………………………………………………………………………………………………..….……………………………
………………………..…………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

ลงช่ือ
..........................................................
(.........................................................)

ครูผVสู อนและบันทึก

92

ใบงาน

93

การ?ตนู เรอื่ ง รCางกายของเราทำให<สะอาดดว< ยนะ