PDF. Учење на даљину, Стојановац, април2020

У време епидемије
корона вирусом
ђаци Стојановци су
били вредни и
стрпљиви заједно са
својим учитељима и
наставницима.

1

Када су српске школе Ученици су имали своје
затворене због светске термине у којима су
епидемије корона били обавезни да буду
вирусом, наша школа је присутни испред тв
као и све остале морала екрана и прате наставу
да се прилагоди новом из одређених предмета.
начину учења. Учење на На крају сваког тв
даљину подразумевало предавања, наставници
је нови начин су задавали домаћи
комуницирања између задатак .Ученици су га
ученика и наставника. након израде слали
Министарство просвете својим наставницима
брзо се организовало и или учитељима на увид
почело да припрема тв и преглед. Емисије су
емисије у једној биле добро осмишљене
београдској школи. и настава квалитетна.

2

На почетку учења на даљину Ученици првог један
најлакши и најбржи начин имали су задатак из
комуникације између предмета Свет око нас
наставника и ученика био је да ураде оглед о
организован путем viber утицају неживе
група. Унутар сваке групе, природе на живу.
ученици су добијали задатке Фотографије су
и информације а такође су проследили учитељици
имали могућност да домаћи путем viber групе.
рад проследе на исти начин
наставнику. Домаћи задаци
били су у виду писаних
радова, практичних радова,
ликовних задатака, гласног
читања текстова и осталих
задатака које је било могуће
реализовати и проследити у
облику фотографије или
видео записа.

Радећи домаће
задатке у својим
свескама ученици су
имали исту обавезу
као и у редовној
школи. Сазнање да
ће им задаци бити
прегледани и
вредновани
мотивисало их је да
се и даље труде.

3

Учење на даљину подразумева употребу интернета,
рачунара, паметних телефона. Већина ученика је
имала могућности да прихвати учење на даљину.
Захтеви су се повећавали па су наставници наше
школе убрзано тражили начин да се са ученицима
повежу на интернету помоћу доступних платформи.
Једна од њих је била опција инсталирања Гугл
учионице. Услов да се ученици повежу био је
отварање налога за свакога од њих. Када су у питању
млађи ученици, њихови родитељи су се повезивали
помоћу сопствених налога. Јасно је да су родитељи
морали да се много ангажују како би помогли својој
деци код овог начина учења на даљину. Пример за
такву сарадњу и помоћ у учењу на даљину су
учитељица Ружица Матић и родитељи њених првака.
Повезивање на Гугл учиониоцу омогућило је израду
тестова, слање свим ученицима истовремено,
могућност да они одмах ураде тестове и проследе
назад учитељици која прегледа и врати резултате
ученицима. Такође, омогућено је учење кроз
различите врсте дигиталних интерактивних
материјала .

4

Ученици и наставници наше школе за учење
на даљину користили су дигиталне уџбенике,
скајп, размену мејлова и остале платформе
које су им биле доступне. За одређени број
ученика, који нису имали могућност онлајн
повезивања са наставницима организован је
рад путем телефонских позива, штампања и
преузимања материјала.

5

Уредник школског
електронског
часописа ,,Стојановац''
Ружица Матић
У Шапцу, април 2020.

6