แผนการเขียนเชิงสร้างสรรค์

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง การเขียนเรอ่ื งจากจินตนาการและสรา้ งสรรค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง การเรียนเร่ืองจากจินตนาการ เวลา 1 ช่วั โมง

ครูผสู้ อน นางสาววิราภรณ์ สายสมบรู ณ์ โรงเรยี นอนุบาลนาคสมทุ รเดชอดุ ม

มาตรฐานการเรยี นรู้
ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวในรปู แบบ

ต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตวั ช้ีวดั
ท ๒.๑ ป.๖/๒ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางานเขยี น
ท ๒.๑ ป.๖/๘ เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการและสร้างสรรค์

สาระสำคัญ
การเขียนแผนภาพโครงเรือ่ ง จะชว่ ยใหพ้ ฒั นาการเขยี นเรือ่ งตามจินตนาการได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ และ

ตอ้ งคำนึงถึงมารยาทในการเขียน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจากเรอื่ งทีก่ ำหนดได้
๒. อธบิ ายหลกั การเขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการได้
๓. เขียนเร่อื งจากจนิ ตนาการตามหวั ขอ้ ทก่ี ำหนดได้

คุณลักษณะที่พึงประสงค์
๑. มวี นิ ยั
๒. ใฝเ่ รียนรู้
๓. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคดิ
๑) ทักษะการวเิ คราะห์
๒) ทักษะการประเมนิ

สาระการเรยี นรู้
การเขียนเร่ืองจากจนิ ตนาการ

กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำ

๑. ครสู นทนากับนักเรยี นโดยการนำนทิ าน ตำนาน บทเพลง ต่าง ๆ มาให้นักเรียนดู พดู ถึงการ
เขยี นเรอื่ งจากจินตนาการ

๒. ครนู ำการต์ นู โดเรมอ่ น ตอน ซึเนโอะร่างยักษ์ มาให้นักเรยี นดู
๓. ครูสนทนากบั นักเรยี นเก่ยี วกบั การต์ ูน

- คิดอยา่ งไรกับการ์ตูนเร่อื งโดเรม่อน อภิปรายและสนทนาถึงจนิ ตนาการของการ์ตูน
๔. ครสู นทนา คำวา่ จินตนาการ อาจจะส่มุ นักเรียน ๒-๓ คน อธบิ ายคำวา่ “จินตนาการ”

๕. ครูถามนกั เรียนกระตุ้นความคดิ
- นกั เรียนคดิ ว่า การจินตนาการเป็นเรือ่ ง เพอ้ ฝนั ไร้สาระหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด

ขน้ั สอน

๖. ครูอธิบายความหมาย คำว่าจินตนาการ และสร้างสรรค์ ให้นกั เรยี นฟงั เพื่อสรุปเป็นองค์

ความรใู้ ห้นกั เรยี นไดเ้ ขา้ ใจ
“การเขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการจะเกดิ จากการสร้างจนิ ตนาการเป็นเรอื่ งราวต่างๆ ของผูเ้ ขียน”

๗. ครูใหน้ ักเรยี นรว่ มกันวเิ คราะห์บทเพลงโดยการเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื ง จากการต์ นู
เพอ่ื เปน็ แนวทางในการเขยี นเรือ่ งจากจินตนาการ

- ช่อื เรือ่ ง..............................................................
- ใคร .................................................................
- ทไ่ี หน..............................................................
- เม่ือไหร่............................................................
- ปัญหาของเร่ือง......................................................................
- อย่างไร
เหตุการณ์ที่ ๑ .........................................................................
เหตกุ ารณ์ท่ี ๒ .........................................................................
เหตุการณท์ ่ี ๓ .........................................................................
ผลเป็นอยา่ งไร ......................................................................
๘. ครูให้นกั เรียนเขา้ กลุ่มและนำเสนอผลการวเิ คราะห์การเขยี นแผนภาพจากการ์ตูน

ขน้ั สรุป
๙. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปการวิเคราะห์การ์ตนู เพ่ือสรุปเป็นแผนผงั อกี ครง้ั

ขอ้ คิด การสนทนาถึงพฤติกรรมของตวั การต์ นู สอดแทรกคุณธรรมดว้ ย

สอ่ื การเรยี นรู้
- การ์ตูนเรอื่ งโดเรม่อน https://youtu.be/ZcRWyIYViek
- ใบงาน

วิธีวัดปละประเมนิ ผล

วิธีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล
ระดับคุณภาพ
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดับคุณภาพ
สงั เกตความมวี นิ ยั และใฝเ่ รียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ
2 ผ่านเกณฑ์

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ัด
จำนวนนักเรียนทัง้ หมด ......... คน
– ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินระดับดี ........คน คิดเป็นรอ้ ยละ ....................
– ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับปานกลาง .......คน คดิ เปน็ ร้อยละ ..........
– ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินระดบั ปรบั ปรงุ – คน คดิ เป็นร้อยละ ..........

กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………….……. . . …………………………………………
…………………………………………………………….……...………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….……. . . …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……...………………………………………………………………………………
ความเหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………….……...................................................
.................................................................................... ..........................................................................................
..................................................................................................................…………………………… ………………………
……………………………………………………….……...……………………………………………………………………………

ลงชือ่ .............................................
( นางสาวทัศนยี ์ แกว้ งาม)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลนาคสมุทรเดชอุดม

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรยี นรู้
ผลการเรยี นรทู้ ่เี กิดข้นึ กบั ผเู้ รียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา / อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………………………….…ผู้สอน
(นางสาววริ าภรณ์ สายสมบูรณ์)
ตำแหน่ง ครู
….…../…………./………….

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
โรงเรียนอนุบาลนาคสมุทรเดชอุดม
กลุ่มสาระการเรียนรู.้ ......ภาษาไทย........สาระการเรยี นร.ู้ .....ภาษาไทย...........
รหสั วิชา.......ท 16101.......ชั้น………6/1……….…..

พฤตกิ รรม

ลำดับ ช่ือ – สกุล ความสนใจ การแสดง การตอบ การรบั ฟัง ทำงานตามที่ รวม
ที่ ความคดิ เห็น คำถาม ความคดิ เหน็ ได้รับ 20

มอบหมาย

1 2 3 41 2 34 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4

1 เด็กชายชนิ ท์ณภทั ร เปง็ จกั ร
2 เด็กชายจิรวฒั น์ บุญสละ
3 เด็กชายเมธาสทิ ธิ์ จนั ทมทุ
4 เดก็ ชายวรเมธ สบุ รู ณ์
5 เดก็ ชายรัชพล ทองคำใส
6 เด็กชายกันตณ์ิ วัชร์ คำทา
7 เด็กชายวีระชยั ทองปาน
8 เด็กชายณัฐชนน ครองยทุ ธ
9 เด็กชายประชารัฐ พิณทอง
10 เด็กชายอภิวฒุ ิ คำแก่นกาง
11 เดก็ ชายภัทรพล ศรีนวล
12 เดก็ ชายพนั ธกาญจน์ โครตพนั ธ์
13 เดก็ ชายณเตชินทร์ วทิ ยรงุ่ โรจน์
14 เด็กชายรชั พล กลุ วงศ์
15 เดก็ ชายณฐั พงษ์ โสภาณะโสม
16 เด็กชายกฤษณพล จนั ทมุท
17 เด็กชายนภัสกร กฤษณะเดชา
18 เด็กชายอิทธกิ ร ไชยสาคร
19 เด็กชายอัครพล พนั ธง์ าม
20 เด็กชายคุณภทั ร อาทติ ยบ์ ุตร
21 เด็กชายปรตั ถกร ผลสวงิ
22 เด็กชายพรี พัฒน์ สแี สง
23 เดก็ ชายกอ้ งเกยี รต์ิ ผวิ บาง
14 เดก็ หญิงสุพชิ ชา บญุ อว่ ม
25 เด็กหญิงโชตกิ า บุดสีนนท์
26 เด็กหญิงจนั ทรธ์ ดิ า กออำไพ
27 เดก็ หญงิ ฉันท์ภาพิสุทธิ์ คลอ่ งอาษา

พฤติกรรม

ลำดบั ช่อื – สกลุ ความสนใจ การแสดง การตอบ การรบั ฟัง ทำงานตามที่ รวม
ท่ี ความคดิ เหน็ คำถาม ความคดิ เหน็ ได้รบั 20

มอบหมาย

1 2 3 41 2 34 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4

28 เดก็ หญิงชนัญกาญจน์ พรมวนั นา
29 เดก็ หญงิ ปฐมพร บรรเทาทัน
30 เด็กหญิงปวรศิ า สทุ ธปิ ระภา
31 เดก็ หญงิ ภคพร รุ่งเรอื ง
32 เดก็ หญิงสุดารัตน์ มณภี าค
33 เด็กหญงิ จิตรดา นันตระกูล
34 เด็กหญงิ ธนพร นุชนารถ
35 เด็กหญิงมนญั ชยา ภษู า
36 เดก็ หญิงปรยิ ากร สดุ ชะฏา
37 เดก็ หญงิ ชนิดาภา ผลวสิ ุทธิ์
38 เดก็ หญิงประภสั สร ไชยสทิ ธ์ิ
39
40

ลงชอ่ื …………………………….ผปู้ ระเมิน
(นางสาววิราภรณ์ สายสมบรู ณ์)

………./………../.……….

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

โรงเรยี นอนุบาลนาคสมุทรเดชอุดม
กลุ่มสาระการเรยี นร.ู้ ......ภาษาไทย........สาระการเรียนร.ู้ .....ภาษาไทย...........

รหสั วิชา.......ท 16101.......ชั้น……6/2………….…..

พฤติกรรม

ลำดบั ช่อื – สกลุ ความสนใจ การแสดง การตอบ การรับฟงั ทำงานตามท่ี รวม
ที่ ความคดิ เห็น คำถาม ความคิดเห็น ไดร้ บั 20

มอบหมาย

1 2 3 41 2 34 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4

1 เด็กชายอำนาจ ทองแดง
2 เด็กชายวฒุ ไิ กร ศรีสุข
3 เด็กชายเกษมสันต์ ทองกลม
4 เด็กชายอภชิ าติ สุธรรมวจิ ติ ร
5 เดก็ ชายหฤต อรณุ แสงวิจติ ร
6 เด็กชายสกุ ฤษฎิ์ สุภาพ
7 เดก็ ชายดนุภมู ิ ปรสั พนั ธ์
8 เด็กชายฐาปกรณ์ แสวงดี
9 เด็กชายวิศวรรษ ทองลาไชยศริ ิ
10 เด็กชายวีระพฒั น์ อมรรตั นานนท์
11 เดก็ ชายศรายทุ ธ ภิรมย์
12 เด็กชายทาคมู ิ โคเซกิ
13 เด็กหญิงอธติ ยิ า วงศส์ วัสดิ์
14 เดก็ หญิงพิมพน์ ภิ า ทานให้
15 เดก็ หญงิ ขนั ธลี สาระพนั ธ์
16 เดก็ หญงิ สิรินทิพย์ รยู้ นื ยง
17 เด็กหญงิ กัญญาวีร์ กำพธุ
18 เด็กหญิงประกายทพิ ย์ จันทรพ์ วง
19 เดก็ หญงิ นัยนภ์ ัคน์ อายวุ งศ์
20 เด็กหญิงปาริตา วงศ์ประเทศ
21 เด็กหญิงวริ ญั ชนา คชพันธ์
22 เดก็ หญิงมนสั นนั ท์ ศรเี พชร
23 เดก็ หญงิ อภชิ ญา ดวงมาลา
14 เดก็ หญงิ วชริ าภรณ์ พิลาลำ้
25 เด็กหญิงพมิ พ์ชนก ดนิ ไธสง
26 เดก็ หญิงสพุ รรณษิ า ปริตัง
27 เดก็ หญงิ วรรณรกั ษ์ ไชยเดช

พฤติกรรม

ลำดับ ช่อื – สกุล ความสนใจ การแสดง การตอบ การรับฟัง ทำงานตามที่ รวม
ท่ี ความคิดเหน็ คำถาม ความคดิ เหน็ ไดร้ ับ 20

มอบหมาย

1 2 3 41 2 34 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4

28 เด็กหญงิ สุภาพร กลิ่นแก้ว
29 เดก็ หญงิ ภทั รภร สีสันต์
30 เด็กหญิงวรรณิสา ชูแกว้
31 เด็กหญิงกลุ ธดิ า โคตรทารินทร์
32 เด็กหญิงกฤษณา มากประเสริฐ
33 เดก็ หญิงพิชามญช์ ถนิ่ ขาม
34 เดก็ หญงิ ณฐั ธิชา เชยี งจันทร์
35 เด็กหญงิ เจนจิรา เกาะแก้ว
36 เดก็ หญงิ วรษิ ฐา แสนสุข
37 เดก็ หญิงรุ่งลาวรรณ โสภาพ
38 เดก็ หญิงจรรยพร วงศศ์ รี
39

40

ลงชอ่ื …………………………….ผปู้ ระเมิน
(นางสาววริ าภรณ์ สายสมบูรณ์)

………./………../.……….