PORTFOLIO แฟ้มปฏิบั ฏิ แฟ้ ติ บั ก ติ ารสอนในสถานศึก ศึ ษา ฟ้ มปฏิบั ฏิ ติ บั ก ติ ารสอนในสถานศึก ศึ ษา รหัสนักศึกษา 62040140113 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียนหนองหานวิทยา อำ เภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี จัดทําโดย นางสาวพรรณวดี ศรีสว่าง รหัสนักศึกษา 62040140113 นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ปีการศึกษา 2565
คำ นำ INTRODUCTION แฟ้มฟ้ ปฏิบัฏิติบักติารสอนในสถานศึกศึษานี้ ได้รด้วบรวมหลักลัฐานที่เ ที่ กี่ย กี่ วกับกัการสอน วิชวิาคณิตณิศาสตร์รร์ะดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 2 ที่เ ที่ กิดกิจากการวิเวิคราะห์สห์ภาพการเรียรีน การสอนเพื่อ พื่ วางแผนพัฒพันาการเรียรีนการสอนให้มีห้ ปมีระสิทสิธิภธิาพ โดยทุกทุขั้นขั้ตอนได้ คําคํ ปรึกรึษา และตรวจสอบดูแดูลอย่าย่งใกล้ชิล้ดชิจากผู้เผู้ชี่ย ชี่ วชาญด้าด้นต่าต่ง ๆ เป็นป็อย่าย่งดี แฟ้มฟ้ ปฏิบัฏิติบักติารสอนในสถานศึกศึษานี้ปนี้ ระกอบด้วด้ย ข้อข้มูลมูทั่วทั่ ไปของผู้จัผู้ ดจัทําทํ และของสถานที่ฝึที่ กฝึ ประสบการณ์ข้ณ์อข้มูลมูด้าด้นการเรียรีนการสอนชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 2 ข้อข้มูลมูการพัฒพันาตนเองทางด้าด้นวิชวิาชีพชีครูแรูละการปฏิบัฏิติบังติานพิเพิศษระหว่าว่งฝึกฝึ ประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชี ขอขอบคุณคุนายลำ เพย พิเพิคราะห์แห์นะ ผู้อํผู้ าอํนวยการโรงเรียรีนหนองหาน วิทวิยา คณะกรรมการพัฒพันางานวิชวิาการโรงเรียรีน ผู้เผู้ชี่ย ชี่ วชาญทุกทุท่าท่น ตลอดจน ผู้ที่ผู้ มี ที่ ส่มีวส่นร่วร่มในการให้กํห้ากํลังลั ใจในการจัดจัทําทํทุกทุขั้นขั้ตอน หวังวัเป็นป็อย่าย่งยิ่งยิ่ว่าว่สิ่งสิ่ที่ดี ที่ ดี งามเหล่าล่นี้ จะเป็นป็ ประโยชน์แน์ละผลดีต่ดีอต่การพัฒพันาผู้เผู้รียรีน พัฒพันาการเรียรีนการ สอน และพัฒพันาการศึกศึษาต่อต่ ไป พรรณวดี ศรีสรีว่าว่ง นักนัศึกศึษาปฏิบัฏิติบักติารสอนในสถานศึกศึษา สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ คณะครุศรุาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี ก
ส า ร บั ญ เ รื่ อ รื่ ง ห น้ า น้ คำ นำ ก ส า ร บั ญ บั ข ส่ วส่น ที่ 1 ข้ อ ข้ มู ล มู ทั่ ว ทั่ ไ ป 1 - ป ร ะ วั ติ วั ผู้ ติ จั ผู้ ด จั ทำ 2 - ป ร ะ วั ติ วั ก ติ า ร ศึ ก ศึ ษ า 3 - ป ร ะ วั ติ วั ส ติ ถ า น ศึ ก ศึ ษ า 4 ส่ วส่น ที่ 2 ข้ อ ข้ มู ล มู ก า ร พั ฒพั น า ต น เ อ ง ท า ง ด้ า ด้ น วิ ช วิ า ชี พ ชี ค รู 1 5 - ต า ร า ง ส อ น 1 6 - คำ อ ธิ บ ธิ า ย ร า ย วิ ช วิ า 1 7 - โ ค ร ง ส ร้ า ร้ ง ร า ย วิ ช วิ า 2 0 - ตั ว ตั อ ย่ าย่ง แ ผ น ก า ร จั ด จั ก า ร เ รี ย รี น รู้ 2 6 - ตั ว ตั อ ย่ าย่ง ชิ้ น ชิ้ ง า น ที่ นั ที่ ก นั เ รี ย รี น ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ภ ติ า ค เ รี ย รี น ที่ 1 3 4 ส่ วส่น ที่ 3 ก า ร ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ง ติ า น พิ เ พิ ศ ษ 3 5 - คำ สั่ งสั่ ก า ร ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ง ติ า น 3 6 - วิ จั วิ ย จั ใ น ชั้ น ชั้ เ รี ย รี น 3 7 - ค ว า ม สั ม สั พั นพั ธ์ กั ธ์ บ กั ท้ อ ท้ ง ถิ่ น ถิ่ 3 8 ส่ วส่น ที่ 4 ก า ร ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ต ติ น 4 3 - ต า ร า ง ส รุ ปรุก า ร เ ข้ า ข้ ร่ วร่ม ป ร ะ ชุ มชุอ บ ร ม สั ม สั ม น า 4 4 - ต า ร า ง ส รุ ปรุก า ร นิ เ นิ ท ศ ก า ร ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ก ติ า ร ส อ น ใ นสถ า น ศึ ก ศึ ษ า 4 6 ภ า ค ผ น ว ก 4 8 - คำ สั่ งสั่ โ ร ง เ รี ย รี น ห น อ ง ห า น วิ ท วิ ย า 4 9 - เ กี ย กี ร ติ บั ติ ต บั ร ที่ ไ ที่ ด้ รั ด้ บ รั 6 5 - กิ จ กิ ก ร ร ม ที่ เ ที่ ข้ า ข้ ร่ วร่ม 6 8 ข
ส่ส่ว ส่ ว ส่ นที่ที่ ที่ที่1 ประวัติ วั ผู้ติจัผู้ ด จั ทำ ประวัติ วั กติารศึก ศึ ษา ประวัติ วั สติถานศึก ศึ ษา 1
PERSONAL DETAILS ประวัติผู้จัดทำ ชื่อ ชื่ นางสาวพรรณวดี ศรีสรีว่าว่ง ชื่อ ชื่ เล่นล่เตย หมู่โมู่ ลหิตหิ B เกิดกิวันวัที่ 30 ตุลตุาคม 2542 เป็นป็บุตบุรคนที่ 2 จากจำ นวน 2 คน สัญสัชาติ ไทย เชื้อ ชื้ ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ บิดบิาชื่อ ชื่ นายวสันสัต์ ศรีสรีว่าว่ง มารดาชื่อ ชื่ นางบัวบัเรียรีน ศรีสรีว่าว่ง ที่อ ที่ ยู่ปัยู่ จปัจุบัจุนบั 166 หมู่ 4 ตำ บลกุดกุสระ อำ เภอเมือมืง จังจัหวัดวัอุดอุรธานี ปัจปัจุบัจุนบักำ ลังลั ศึกศึษาอยู่ที่ยู่ ที่ สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ คณะครุศรุาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี รหัสหันักนั ศึกศึษา 62040140113 เบอร์โร์ทรศัพศัท์ 0883035385 คติปติระจำ ใจ เรียรีนรู้เรู้พื่อ พื่ เติบติโต อาชีพชีที่อ ที่ ยากเป็นป็ ในอนาคต ข้าข้ราชการครู อุปอุนิสันิยสัร่าร่เริงริจริงริจังจัเวลาทำ งาน รับรัผิดผิชอบต่อต่ความผิดผิพลาดของตัวตัเอง E-mail: [email protected] 2
EDUCATION ประวัติการศึกษา โรงเรียนบ้านขมิ้นบ่อโคลน • ระดับดัชั้นชั้อนุบนุาล 1-3 ปีกปีารศึกศึษา 2546-2548 โรงเรียนอุดรคริสเตียนวิทยา • ระดับดัชั้นชั้ ประถมศึกศึษาปีที่ปี ที่1-6 ปีกปีารศึกศึษา 2549-2554 โรงเรียสตรีราชินูทิศ • ระดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่1-6 ปีกปีารศึกศึษา 2555-2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี • ระดับดัอุดอุมศึกศึษา (ปริญริญาตรี)รี คณะครุศรุาสตร์ สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ ปีกปีารศึกศึษา 2562-ปัจปัจุบัจุนบั 3
โรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา ที่ตั้ ที่ งตั้เลขที่ 601 หมู่ 6 ถนนอุดอุร–สกล ตำ บลหนองหาน อำ เภอหนองหาน จังจัหวัดวัอุดอุรธานี สังสักัดกัสำ นักนังานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึกศึษามัธมัยมศึกศึษา เขต 20 หมายเลขโทรศัพศัท์ 042-261184 โทรสาร 042261185 e-mail : [email protected] website : http://www.nonghanwit.ac.th เปิดปิสอนระดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่1 ไปจนถึงถึระดับดัชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 6 เนื้อ นื้ ที่ 188 ไร่ เขตพื้น พื้ ที่บ ที่ ริกริาร 4,820 ตารางเมตร พื้น พื้ ที่ส ที่ นามนันนัทนาการ 2 ไร่ โรงเรียรีนหนองหานวิทวิยาเป็นป็ โรงเรียรีนมัธมัยมศึกศึษา สังสักัดกัเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ าร ศึกศึษามัธมัยมศึกศึษา เขต 20 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้น พื้ ฐาน กระทรวงศึกศึษาธิกธิารตั้งตั้อยู่ใยู่ นเขต คูเคูมือมืงเก่าก่ของเมือมืงหนองหาน ซึ่ง ซึ่ เคยเป็นป็ สนามม้าม้เก่าก่ของอำ เภอหนองหาน ปัจปัจุบัจุนบัตั้งตั้อยู่ใยู่ นเขตเทศบาลอำ เภอ หนองหาน เลขที่ 601 หมู่ 6 ถนนอุดอุร – สกล ตำ บลหนองหาน อำ เภอหนองหาน จังจัหวัดวัอุดอุรธานี อาณาเขต ทิศทิเหนือนืติดติกับกัถนนอุดอุร – สกล ทิศทิใต้ ติดติกับกัวัดวัธาตุโตุข่ง ทิศทิตะวันวัตก ติดติกับกัถนนหนองหาน – กุมกุภวาปี ทิศทิตะวันวัออก ติดติกับกัถนนประชาสามัคมัคี (คุ้มคุ้ น้อน้ย หมู่ที่มู่ ที่11) โรงเรียรีนหนองหานวิทวิยาตั้งตั้ขึ้น ขึ้ เมื่อ มื่ วันวัที่ 15 กุมกุภาพันพัธ์ พ.ศ. 2509 เปิดปิทำ การสอนเมื่อ มื่ วันวัที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2509 (วันวัสถาปนาโรงเรียรีน) โดยใช้อช้าคารเรียรีนโรงเรียรีนหนองหาน ซึ่ง ซึ่ เป็นป็ โรงเรียรีนประถมศึกศึษาตอนปลาย เป็นป็ สถานที่ทำ ที่ ทำการเรียรีนการสอน มีนมีายสอน โพธิรธิาชา รักรัษาการในตำ แหน่งน่ครูใรูหญ่ รับรันักนัเรียรีนแบบสหศึกศึษา นักนัเรียรีนรุ่นรุ่ แรกมี 27 คน ต่อต่มาเมื่อ มื่ วันวัที่ 25 ตุลตุาคม พ.ศ. 2509 นายรังรัสฤษดิ์ ศิริศิภัริกภัดิ์ ดำ รงตาแหน่งน่ครูใรูหญ่เญ่ ป็นป็คนแรก โรงเรียรีนได้รัด้บรังบประมาณก่อก่สร้าร้งอาคารแบบ 212 จำ นวน 10 ห้อห้งเรียรีน เป็นป็เงินงิ 200,000 บาท เสร็จร็เมื่อ มื่ วันวัที่ 28 มีนมีาคม พ.ศ. 2508 จึงจึได้ย้ด้าย้ยมาทำ การที่อ ที่ าคาร หลังลั ใหม่ เมื่อ มื่ วันวัที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2510 โรงเรียรีนได้รัด้บรัอนุดนุาตให้เห้ปิดปิทำ การสอนในระดับดัมัธมัยมศึกศึษาตอน ปลาย เมื่อ มื่ วันวัที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2509 ทางกระทรวงศึกศึษาธิกธิารได้ปด้ระกาศยุบยุโรงเรียรีนหนองหาน ให้รห้วมกับกั โรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา สังสักัดกักองการมัธมัยมศึกศึษา กรมสามัญมัศึกศึษากระทรวงศึกศึษาธิกธิาร ปัจปัจุบัจุนบั โรงเรียรีน หนองหานวิทวิยามีเมีนื้อ นื้ ที่ปที่ ระมาณ 51 ไร่ 53 ตารางวา หลักลัฐานที่ดิ ที่ นดิเลขที่ 5643 แผ่นผ่ที่ 1110 1110 ล อำ เภอ หนองหาน ตั้งตั้อยูายูทางทิศทิตะวันวัออกของตัวตัอำ เภอเมือมืง จังจัหวัดวัอุดอุรธานี ห่าห่งจากตัวตัจังจัหวัดวั ประมาณ 35 กิโกิลเมตร คำ ขวัญวั เรียรีนดี สามัคมัคี มีวิมีนัวิยนั ใฝ่คุฝ่ณคุธรรม วิสัวิยสัทัศทัน์ (Vision) ภายในปีกปีารศึกศึษา 2565 โรงเรียรีนหนองหานวิทวิยามุ่งมุ่ พัฒพันาผู้เผู้รียรีนให้มีห้คุมีณคุธรรมนำ ความรู้สู่รู้ มสู่าตรฐาน การศึกศึษาชาติแติละมาตรฐานสากล เสริมริสร้าร้งคุณคุลักลัษณะสุจสุริตริพัฒพันาสิ่งสิ่แวดล้อล้มน้อน้มนำ หลักลั ปรัชรัญาของ เศรษฐกิจกิพอเพียพีง อัตอัลักลัษณ์ สืบสืสานประเพณี มีสัมีมสัมาคารวะ เอกลักลัษณ์ นักนัเรียรีนหนองหานวิทวิยามีสัมีมสัมาคารวะ ประวัติสถานศึกษา 4
ข้อข้มูลมูบุคบุลากรของสถานที่ฝึที่ กฝึ ประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชี ผู้อำผู้ อำนวยการโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา นายลำ เพย พิเพิคราะห์แห์นะ รองผู้อำผู้ อำนวยการกลุ่มลุ่ บริหริารงานวิชวิาการ - รองผู้อำผู้ อำนวยการกลุ่มลุ่ บริหริารงานบุคบุคล นายปรเมนทร์ เกษนัดนั รองผู้อำผู้ อำนวยการกลุ่มลุ่ บริหริารงานงบประมาณ นายสังสัวาลย์ โบราณกุลกุ รองผู้อำผู้ อำนวยการกลุ่มลุ่ บริหริารงานทั่วทั่ ไป นางสาวศุภศุกานต์ นาสมฝันฝั บุคบุลากร 1. จำ นวนครูอรูาจารย์ทั้ย์งทั้หมด 131 คน เป็นป็ชาย 44 คน และเป็นป็หญิงญิ 87 คน ซึ่ง ซึ่ แบ่งบ่ตามกลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้ไรู้ด้ ดังดันี้ 1.1 ภาษาไทย จำ นวน 13 คน 1.2 วิทวิยาศาสตร์แร์ละเทคโนโลยี จำ นวน 34 คน 1.3 คณิตณิศาสตร์ จำ นวน 19 คน 1.4 ภาษาต่าต่งประเทศ จำ นวน 19 คน 1.5 สังสัคมศึกศึษา ศาสนาและวัฒวันธรรมจำ นวน 19 คน 1.6 ศิลศิ ปะ จำ นวน 10 คน 1.7 สุขสุศึกศึษาและพลศึกศึษา จำ นวน 7 คน 1.8 การงานอาชีพชีจำ นวน 6 คน 1.9 แนะแนว จำ นวน 4 คน 2. พนักนังานราชการ/ครูอัรูตอัราจ้าจ้งโรงเรียรีน จำ นวนทั้งทั้หมด 12 คน เป็นป็ชาย 4 คน และเป็นป็ หญิงญิ 8 คน 3. นักนัการภารโรง/ลูกลูจ้าจ้งชั่วชั่คราว/เจ้าจ้หน้าน้ที่อื่ ที่ น อื่ ๆ จำ นวนทั้งทั้หมด 17 คน เป็นป็ชาย 12 คน และ เป็นป็หญิงญิ 5 คน 4. จำ นวนนักนัเรียรีนทั้งทั้หมด 3,001 คน เป็นป็ชาย 1,173 คน และเป็นป็หญิงญิ 1,828 คน ซึ่ง ซึ่ มีวิมีธีวิกธีาร จัดจันักนัเรียรีนในแต่ลต่ะห้อห้งเรียรีน ดังดันี้ ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่1 ทั้งทั้หมด 15 ห้อห้ง จำ นวน 624 คน ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 2 ทั้งทั้หมด 15 ห้อห้ง จำ นวน 633 คน ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 3 ทั้งทั้หมด 15 ห้อห้ง จำ นวน 612 คน ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 4 ทั้งทั้หมด 10 ห้อห้ง จำ นวน 371 คน ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 5 ทั้งทั้หมด 10 ห้อห้ง จำ นวน 425 คน ชั้นชั้มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปี ที่ 6 ทั้งทั้หมด 9 ห้อห้ง จำ นวน 336 คน สรุปรุอัตอัราส่วส่นระหว่าว่ง จำ นวนครูอรูาจารย์ต่ย์อต่จำ นวนนักนัเรียรีน โดยประมาณ 1 คน ต่อต่ 23 คน 5
นางสาวพรรณวดี ศรีสรีว่าว่ง สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นางสาวเกษราภรณ์ พรมโคตร สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายณรงค์ชัค์ยชับุญบุชาลี สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายธนวัฒวัน์ ทองดี สาขาวิชวิาภาษาอังอักฤษ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายศุภศุชัยชัอินอิโสภา สาขาวิชวิาภาษาอังอักฤษ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นางสาววิภวิาวี พงษ์ไษ์ทย สาขาวิชวิาภาษาอังอักฤษ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายวีรวีะพล วะดวงชัยชัสาขาวิชวิาสังสัคมศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายบรรลุ สระทองคำ สาขาวิชวิาสังสัคมศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายวิทวิยา น่าน่ชม สาขาวิชวิาวิทวิยาศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายจิรจิะวุฒิวุฒิภาวงค์ สาขาวิชวิาวิทวิยาศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายชานน โทอิ้งอิ้สาขาวิชวิาวิทวิยาศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายพัฒพันศักศัดิ์ มูลมูราช สาขาวิชวิาวิทวิยาศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นางสาวสาวิตวิรี ทีฆทีะภรณ์ สาขาวิชวิาวิทวิยาศาสตร์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัสกลนคร นางสาวกัญกัญารัตรัน์ นัดนัทะยาย สาขาวิชวิาคอมพิวพิเตอร์ศึร์กศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นางสาวเกวลินลิดวนดี สาขาวิชวิาคอมพิวพิเตอร์ศึร์กศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายจักจัรีภูรีเภูบศร์ แสนสุวสุรรณ สาขาวิชวิาทัศทันศิลศิ ป์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายธาราธิปธิอาสานอก สาขาวิชวิาทัศทันศิลศิ ป์ มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายจิรจิะพงษ์ ทะสุนสุทร สาขาวิชวิาพลศึกศึษาและสุขสุศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายเอกรัตรัน์ โพธิ์แธิ์ข็ง สาขาวิชวิาพลศึกศึษาและสุขสุศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัราชภัฏภัอุดอุรธานี นายสรานุวันุฒวัน์ ปัดปัชา สาขาวิชวิาพลศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัการกีฬกีาแห่งห่ชาติ วิทวิยาเขตอุดอุรธานี นายอนัฐนัชา คำ เวียวีง สาขาวิชวิาพลศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัการกีฬกีาแห่งห่ชาติ วิทวิยาเขตอุดอุรธานี นายอภิวัภิฒวัน์ ภูศภูรี สาขาวิชวิาพลศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลัการกีฬกีาแห่งห่ชาติ วิทวิยาเขตอุดอุรธานี 5. นักนัศึกศึษาฝึกฝึ ประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชีระหว่าว่งเรียรีนในโรงเรียรีนแห่งห่นี้ มีทั้มีงทั้หมด 22 คน ชาย 16 คน และ หญิงญิ 6 คน ดังดันี้ นักนัศึกศึษาผู้ปผู้ ระสานงานประจำ โรงเรียรีน คือคืนายวิทวิยา น่าน่ชม 6
อาคารสถานที่ 1. ห้อห้งเรียรีน มีทั้มีงทั้หมด 72 ห้อห้ง 2. ห้อห้งพักพัครูอรูาจารย์ มีทั้มีงทั้หมด 12 ห้อห้ง 3. ห้อห้งส่งส่เสริมริวิชวิาการ มีทั้มีงทั้หมด 11 ห้อห้ง ได้แด้ก่ 3.1 ห้อห้งคอมพิวพิเตอร์ 2 ห้อห้ง 3.2 ห้อห้งวิทวิยาศาสตร์ 2 ห้อห้ง 3.3 ห้อห้งสมุดมุ1 ห้อห้ง 3.4 ห้อห้งศิลศิ ปะ 1 ห้อห้ง 3.5 ห้อห้งดนตรี 1 ห้อห้ง 3.6 ห้อห้งการงาน 1 ห้อห้ง 3.7 ห้อห้งซาวน์แน์ลป 1 ห้อห้ง 3.8 ห้อห้งสหกรณ์ 1 ห้อห้ง 3.9 ห้อห้งแนะแนว 1 ห้อห้ง 4. สถานที่สำ ที่ สำคัญคัอยู่ใยู่ กล้กัล้บกั โรงเรียรีน มีดัมีงดันี้ 4.1 พิพิพิธพิภัณภัฑสถานแห่งห่ชาติบ้ติาบ้นเชียชีง 4.2 ชุมชุชนบ้าบ้นเชียชีง ชุมชุชนท่อท่งเที่ย ที่ วเชิงชิวัฒวันธรรมบ้าบ้น เชียชีง 4.3 วัดวัสระมณี 4.4 พุทธอุทอุยานวัดวั ป่าป่ดงไร่ แผนที่/ที่ ที่ตั้ ที่ งตั้ของโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา
แผนผังผัภายในโรงเรียรีน แผนผังผัภายในโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา แผนผังผัห้อห้งเรียรีนโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา 8
อาคารสถานที่ฝึที่ กฝึ ประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชี อาคารเรียรีนกลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้ครู้ ณิตณิศาสตร์ (อาคาร3) สภาพทั่วทั่ ไปของสถานที่ฝึที่ กฝึ ประสบการณ์วิณ์ชวิาชีพชี สภาพทั่วทั่ ไปและบริเริวณภายในโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา ประกอบด้วด้ยอาคารและสิ่งสิ่ก่อก่สร้าร้งต่าต่ง ๆ ดังดันี้ 1) อาคารเรียรีน 2 ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2519 2) อาคารเรียรีน 5 ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2529 9
3) อาคารเรียรีน 3 ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2549 4) อาคารเรียรีน 7 ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2559 5) โรงอาหาร ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2515 10
6) อาคารอเนกประสงค์/ค์โรงฝึกฝึงาน/หอประชุมชุปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2528 7) อาคารอเนกประสงค์/ค์หอประชุมชุหลังลัคาคลุมลุลานอเนกประสงค์ ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2560 8) อาคารอเนกประสงค์/ค์หอประชุมชุปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2562 11
9) เรือรืนพยาบาล ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2508 10) อาคารเรียรีนอื่น อื่ ๆ ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2509 11) สนามกีฬกีาฟุตซอล ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2560 12
12) ถังถัเก็บก็น้ำ ฝ.33 ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2524 13) ถนน/รางระบายน้ำ ถนนคอนกรีตรี ปีที่ปีส ที่ ร้าร้ง 2544 13
โครงสร้าร้งการบริหริารโรงเรียรีนหนองหานวิทวิยา พรรณวดี (นางสาวพรรณวดี ศรีสรีว่าว่ง) นักนัศึกศึษาปฏิบัฏิติบักติารสอนในสถานศึกศึษา 14
ตารางสอน โครงสร้า ร้ งรายวิชวิา ส่ส่ว ส่ ว ส่ นที่ที่ ที่ที่2 คํา คํ อธิบธิายรายวิชวิา ตัว ตั อย่า ย่ งแผนการจัด จั การเรีย รี นรู้ 15
ภาคเรีรีย รี ย รี นที่ที่ ที่ที่1/2565 ภาคเรีรีย รี ย รี นที่ที่ ที่ที่2/2565 16
รหัสวิชา ค22101 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำ นวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาทฤษฎีบทพาโกรัส บทกลับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและการนำ ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับไปใช้ใน ชีวิตจริง การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมซ้ำ การเขียนทศนิยมซ้ำ ในรูปเศษส่วน จำ นวนจริง สมบัติของจำ นวนจริง รากที่สอง และรากที่สามของจำ นวนจริง การหารากที่สองและรากที่สามของจำ นวนจริง โดยการแยกตัวประกอบ การประมาณค่า เปิด ตาราง การใช้เครื่องคำ นวณและการนำ ความรู้เกี่ยวกับจำ นวนจริงไปใช้ในชีวิตจริง ความรู้เกี่ยวกับปริมาตร พื้นที่ผิวของ ปริมาตร ปริมาตรของปริซึม การนำ ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอกไปใช้ในชีวิตจริง การแปลง การ แปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน และการหมุน ความสัมพันธ์ของการเลื่อนขนาน การสะท้อนและการหมุน และการนำ สมบัติของการเลื่อนขนาน การสะท้อนและการหมุนไปใช้ในชีวิตจริง เลขยกกำ ลังที่มีเลขชี้กำ ลังเป็นจำ นวนเต็ม การคูณและการหารเลขชี้กำ ลัง เมื่อเลขชี้กำ ลังเป็นจำ นวนเต็ม สัญกรณ์วิทยาศาสตร์และการนำ ความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำ ลัง ไปใช้ในชีวิตจริง เอกนาม การบวกและการลบเอกนาม พหุนาม การบวกและการลบพหุนาม การคูณระหว่างเอกนามกับเอก นาม การคูณระหว่างเอกนามกับพหุนาม การคูณระหว่างพหุนามกับพหุนาม การหารเอกนามด้วยเอกนาม การหารพหุนาม ด้วยเอกนาม มีผลหารเป็นพหุนาม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำ วันให้ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะโดยการปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคำ นวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และนำ ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ใน ชีวิตประจำ วันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำ งานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบมีความรับผิด ชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีความเชื่อมันในตนเอง ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.2/1 เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำ ลังที่มีเลขชี้กำ ลังเป็นจำ นวนเต็มในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน ชีวิตจริง ค 1.1 ม.2/2 เข้าใจจำ นวนจริงและความสัมพันธ์ของจำ นวนจริง และใช้สมบัติของจำ นวนจริงในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ และปัญหาในชีวิตจริง ค 1.2 ม.2/1 เข้าใจหลักการดำ เนินการของพหุนามและใช้พหุนามในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ค 2.1 ม.2/1 ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน ชีวิตจริง ค 2.1 ม.2/2 ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน ชีวิตจริง ค 2.2 ม.2/3 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ค 2.2 ม.2/4 เข้าใจและใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด 17
รหัสวิชา ค22102 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำ นวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรื่อง สถิติ แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทรแกรม ค่ากลางของ ข้อมูล ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม รูป สามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ด้าน - มุม – ด้าน รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ มุม - ด้าน – มุม รูป สามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ด้าน - ด้าน – ด้าน รูปสามเหลี่ยมสองรูปที่สัมพันธ์กันแบบ มุม - มุม – ด้าน รูป สามเหลี่ยมสงรูปที่สัมพันธ์กันแบบ ฉาก - ด้าน – ด้าน การนำ ไปใช้เส้นขนาน เส้นขนานและมุมภายใน เส้นขนานและมุมแย้ง เส้นขนานและมุมภายนอกกับมุมภายใน เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม การให้เหตุผลทางเรขาคณิต ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ การให้เหตุผลทางเรขาคณิต การสร้างและการให้เหตุผลเกี่ยวกับการสร้าง การให้เหตุผลเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมและรูป สี่เหลี่ยม การแยกตัวประกอบพหุนามโดยใช้สมบัติ การแจกแจง การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองตัวแปรเดียว การแยก ตัวประกอบพหุนามดีกรีสองที่เป็นกำ ลังสองสมบูรณ์ และการแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองที่เป็นผลต่างของกำ ลังสอง โดยใช้กระบวนการจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำ วัน ให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า โดยการ ปฏิบัติจริง การเรียนรู้จากการใช้คำ ถาม ประกอบอธิบาย และแสดงเหตุผล เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำ นวณ การแก้ปัญหา การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้ตระหนักและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำ งาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีวิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันได้ ตัวชี้วัด ค 1.2 ม. 2/2 เข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ค 2.2 ม. 2/1 ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวม ทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนาความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง ค 2.2 ม. 2/2 นำ ความรู้เกี่ยวกับสมบัติของเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ค 2.2 ม. 2/4 เข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิต จริง ค 3.1 ม.2/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำ เสนอข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิส โทแกรม และค่ากลางของข้อมูล และแปลความหมายผลลัพธ์ รวมทั้งนำ สถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยเทคโนโลยีที่เหมาะสม รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด 18
19
20
21
22
ภาคเรีรียรีรีนที่ที่ ที่ที่1/2565 ภาคเรีรียรีรีนที่ที่ ที่ที่2/2565 23
ภาคเรีรียรีรีนที่ที่ ที่ที่1/2565 ภาคเรีรียรีรีนที่ที่ ที่ที่2/2565 24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
ตั ว ตั อ ย่ าย่ง ชิ้ น ชิ้ ง า น ที่ นั ที่ ก นั เ รี ย รี น ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ภ ติ า ค เ รี ย รี น ที่ 1 3 4
ส่ส่ว ส่ ว ส่ นที่ที่ ที่ที่3 คํา คํ สั่ง สั่ การปฏิบัฏิติ บั งติาน วิจัวิย จั ในชั้น ชั้ เรีย รี น ความสัม สั พัน พั ธ์กั ธ์ บ กั ท้อ ท้ งถิ่นถิ่ 35
ต า ร า ง คํ า คํ สั่ งสั่ ก า ร ป ฏิ บั ฏิ ติ บั ง ติ า น 3 6
วิจัวิย จั ในชั้น ชั้ เรีย รี น ชื่อเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำ นวนจริง โดยใช้การจัดการเรียนการสอน แบบเพื่อนคู่คิด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผู้วิจัย นางสาวพรรณวดีศรีสว่าง อาจารย์ที่ปรึกษา รองศาสตราจารย์ ดร.สมชาย วรกิจเกษมสกุล อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม อาจารย์พรทิพา หล้าศักดิ์ ปริญญา ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2565 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่เรียนด้วยการ จัดการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำ นวนจริง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเพื่อน คู่คิด เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำ นวนจริง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนกับ หลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน หนองหานวิทยา อำ เภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม จำ นวน 42 คน เครื่อง มือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิด จำ นวน 10 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำ นวนจริง ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำ นวน 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและการทดสอบทีแบบไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่เรียนด้วยการ จัดการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด ได้คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 4.21 คิดเป็นร้อยละ 28.03 และคะแนน เฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 11.92 คิดเป็นร้อยละ 79.49 โดยที่คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 65 2. นักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่เรียนด้วยการ จัดการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 37
ความสัม สั พัน พั ธ์กั ธ์ บ กั ท้อ ท้ งถิ่นถิ่ "ผลิตลิภัณภัฑ์ฉัฑ์นฉัออกแบบ" นักนัเรียรีนออกแบบผลิตลิภัณภัฑ์ที่ฑ์มี ที่ ลมีวดลายไหบ้าบ้นเชียชีง หน่วน่ยการเรียรีนรู้ที่รู้ที่ 3 เรื่อ รื่ งปริซึริมซึและทรงกระบอก 38
ความสัม สั พัน พั ธ์กั ธ์ บ กั ท้อ ท้ งถิ่นถิ่ "ผลิตลิภัณภัฑ์ฉัฑ์นฉัออกแบบ" นักนัเรียรีนออกแบบผลิตลิภัณภัฑ์ที่ฑ์มี ที่ ลมีวดลายไหบ้าบ้นเชียชีง หน่วน่ยการเรียรีนรู้ที่รู้ที่ 3 เรื่อ รื่ งปริซึริมซึและทรงกระบอก 39
ความสัม สั พัน พั ธ์กั ธ์ บ กั ท้อ ท้ งถิ่นถิ่ 40 "ธุง" เป็นเครื่องประกอบพิธีกรรมสำ คัญของชาวอีสานมาอย่างยาวนาน เชื่อกันว่าสามารถใช้ป้องกันสิ่งนิสัยไม่ดีร้ายหรือสิ่งไม่ดีที่มองไม่เห็นหรือ ภูตผีวิญญาณที่จะมารบกวนงานบุญ หากเห็นธุงแล้วจะถอยออกไปพร้อม กันนั้นยังเป็นการบอกกล่าวบวงสรวงเทพยดาในพื้นที่ว่ามีการทำ บุญและ มีพิธีการสำ คัญให้มาช่วยปกป้องคุ้มครอง ภาคอีสาน เรียกว่า ธุง ภาค เหนือ เรียกว่า ตุง ชาวไทยใหญ่ เรียกว่า ตำ ข่อน ประเทศพม่า เรียกว่า ตะ ขุ่น ประเทศลาว เรียกว่า ทง หรือ ทุง ซึ่งอำ เภอหนองหานมักนำ ธุงมาทำ เป็นโมบายมาห้อยตามหน้าบ้านเพื่อป้องกันสิ่งไม่ดีเข้าบ้าน และนำ มา ตกแต่งตามงานประเพณีต่าง ๆ มีลักษณะสำ คัญ คือ ทำ ด้วยเส้นด้ายหรือเส้นไหมผูกคล้ายใย แมงมุม ทั้งแบบสี่ด้านหรือหกด้าน ทำ มาจากเส้นไหมหรือเส้นด้ายหลาก หลายสีสันมัดกับไม้ไผ่เหลาแล้ว มัดและม้วนจนเป็นวงรอบคล้ายใยแมงมุม ที่โยงไปโยงมา เมื่อเสร็จก็นำ มาร้อยเข้าเป็นสายเดียวกันหรือตามรูปแบบ ต่าง ๆ ที่ออกแบบให้สวยงาม แล้วจึงนำ ไปตกแต่งมณฑลพิธีหรือพื้นที่ ศักดิ์สิทธิ์ ดังนั้นเราจึงได้นำ มาสอนในคาบชุมนุมเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ วัฒนธรรมของชุมชน และธุงยังสามารถนำ มาประดิษฐ์เป็นโมบายไว้ค้าขาย เพื่อสร้างเป็นรายได้ได้อีกด้วย
ค ว า ม สั ม สั พั นพั ธ์ กั ธ์ บ กั ท้ อ ท้ ง ถิ่ น ถิ่ 4 1
ส่ส่ว ส่ ว ส่ นที่ที่ ที่ที่4 ตารางสรุปรุการเข้า ข้ ร่ว ร่ มประชุมชุอบรม สัม สั มนา ตารางสรุปรุการนิเนิทศการปฏิบัฏิติ บั กติารสอนในสถานศึก ศึ ษา 43
ภ า ค เ รีรี ย รี ย รี น ที่ที่ที่ที่ 1 / 2 5 6 5 4 4
ภ า ค เ รีรี ย รี ย รี น ที่ที่ที่ที่ 2 / 2 5 6 5 4 5
ภ า ค เ รีรี ย รี ย รี น ที่ที่ที่ที่ 1 / 2 5 6 5 4 6
ภ า ค เ รีรี ย รี ย รี น ที่ที่ที่ที่ 2 / 2 5 6 5 4 7