rpt math Tingkatan 3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 1 KANDUNGAN
02/01/2020 1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
Istilah ‘asas’ dan
& Indeks berulang dalam bentuk ‘indeks’ perlu
03/01/2020 diperkenalkan.
1.2 Hukum indeks dan menghuraikan
MINGGU 2 Indeks Aktiviti penerokaan yang
06/01/2020 maksudnya. melibatkan bentuk
hingga geometri, nombor dan
10/01/2020 1.1.2 Menukar suatu nombor objek perlu dijalankan.

kepada nombor dalam

bentuk indeks dan

sebaliknya.

1.2.1 Menghubung kait

pendaraban nombor dalam

bentuk indeks yang

mempunyai asas yang

sama dengan pendaraban

berulang, dan seterusnya

membuat generalisasi.

1.2.2 Menghubung kait

pembahagian nombor

dalam bentuk indeks yang

mempunyai asas yang

sama dengan pendaraban

berulang, dan seterusnya

membuat generalisasi.

1.2.3 Menghubung kait nombor

dalam bentuk indeks yang

dikuasakan dengan

pendaraban berulang, dan

seterusnya membuat

generalisasi.

1.2.4 Menentusahkan dan

Nota:

1.2.5 Menentu dan menyatakan
hubungan antara indeks
pecahan dengan punca
kuasa dan kuasa.

1.2.6 Melaksanakan operasi yang
melibatkan hukum indeks.

1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum
indeks.

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 3 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan
13/01/2020 angka bereti dan seterusnya termasuk yang
menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
hingga bererti suatu nombor penghampiran dan
17/01/2020 kejituan dalam situasi
2.1.2 Membundarkan suatu kehidupan sebenar
nombor kepada bilangan angka perlu dijalankan.
bererti yang tertentu.

Kes nombor bulat yang
melibatkan sifar selepas
digit bukan sifar perlu
dibincangkan.

2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk
nombor dalam bentuk piawai. piawai dalam kehidupan
sebenar termasuk
awalan biasa seperti
tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan
tanpa menggunakan
alat teknologi.

Perkaitan bentuk piawai
dengan hukum indeks
dan angka bererti perlu
dibincangkan.

2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang

aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran

dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.

2.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.

MINGGU KE -4 MAJLIS PERSARAAN PN HEW KING WOK (22/01/2020)

2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU KE 4 & 5 - CUTI PERAYAAN TAHUN BARU CINA 2020

MINGGU KE 6 – MAJLIS PERSARAAN PN VASANTHA A/P MUTHUSAMY
(06/02/2020)

MINGGU STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:
5&6 jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan tentang
Pelaburan pelaburan. jenis simpanan dan
28/01/2020 pelaburan serta jenis
Hingga 3.1.2 Membuat pengiraan faedah (mudah dan
yang melibatkan faedah kompaun) yang terlibat
07/02/2020 mudah dan faedah perlu dijalankan.
kompaun bagi simpanan, Jenis simpanan:
dan seterusnya
menerangkan kesan Akaun simpanan
perubahan tempoh, Akaun simpanan tetap
kadar faedah atau Akaun semasa
pulangan dan kekerapan Jenis pelaburan:
pengkompaunan Saham
terhadap nilai masa Amanah saham
hadapan simpanan Hartanah
Nota:
Bagi simpanan yang
memberi faedah mudah,
gunakan rumus:
I = Prt
I = faedah (interest)
P = prinsipal (principal)
r = kadar (rate)
t = masa (time)
Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus bagi
faedah mudah dan jumlah
simpanan digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang
memberi faedah kompaun,
gunakan rumus:
nt , n, r
MV P(1 )
MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah jumlah
prinsipal dan faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan
(the yearly interest
rate)

3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

3.2 Pengurusan 3.1.3 Membuat pengiraan n = bilangan kali faedah
Kredit dan Hutang yang melibatkan nilai dikompaun setahun
pulangan pelaburan, dan (number of periods the
seterusnya menerangkan interest is compounded
faktor yang per year)
mempengaruhi pulangan t = tempoh dalam tahun
pelaburan serta (term in years)
kesannya. Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
3.1.4 Membanding dan sebagai rujukan. Kadar
membeza potensi risiko, pulangan sebenar hanya
pulangan dan kecairan akan diketahui pada
pelbagai jenis simpanan tempoh matang atau pada
dan pelaburan. tarikh wang itu
dikeluarkan.
3.1.5 Mengira purata kos Nota:
sesyer bagi pelaburan Nilai pulangan pelaburan
saham menggunakan atau ROI (Return Of
strategi pemurataan kos Investment) dan dividen
ringgit dan menjelaskan amanah saham perlu
manfaat strategi ini. dilibatkan.
Pelaburan hartanah perlu
3.1.6 Menyelesaikan masalah melibatkan kadar
yang melibatkan pulangan dan kadar
simpanan dan pelaburan. pulangan sebenar.
Nota:
3.2.1 Menjelaskan maksud Aktiviti penerokaan perlu
kredit dan hutang, dan dijalankan.
seterusnya Melibatkan situasi yang
menghuraikan memerlukan murid
pengurusan yang membuat keputusan yang
bijaksana tentang kredit bijak dalam konteks
simpanan dan pelaburan,
dan memberi justifikasi.
Nota:
Saham termasuk amanah
saham.

Nota:
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan.
Pinjaman segera perlu
dibincangkan.
Kredit termasuk kad kredit

4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

dan hutang. dan pinjaman.
3.2.2 Mengkaji dan Nota:
Melibatkan:
menghuraikan kelebihan (a) Sistem ganjaran
dan kekurangan kad (b) Kelayakan
kredit dan memperolehi kad kredit
penggunaannya secara (c) Tanggungjawab
bijaksana. pengguna
(d) Aspek keselamatan
3.2.3 Mengkaji dan (e) Caj-caj yang lazim
menghuraikan kesan Nota:
pembayaran minimum Pengiraan caj kewangan
dan pembayaran lewat perlu dilibatkan.
bagi penggunaan kad Beri penekanan kepada
kredit. faedah atas baki.

3.2.4 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan Situasi yang memerlukan
penggunaan kad kredit. murid membuat keputusan
yang bijak dalam konteks
3.2.5 Mengira jumlah bayaran perbelanjaan dan
balik pinjaman dan pembayaran kad kredit,
bayaran ansuran, dan memberi justifikasi
dengan pelbagai kadar perlu dilibatkan.
faedah dan tempoh Masalah termasuk yang
pinjaman yang berbeza. melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
3.2.6 Menyelesaikan masalah talian.
yang melibatkan Nota:
pinjaman. Rumus untuk pinjaman
dengan faedah sama rata:
A = P + Prt
A = jumlah bayaran balik
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah
sama rata adalah seperti
pinjaman kereta, pinjaman
peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
Nota:
Situasi yang memerlukan
murid membuat keputusan
yang bijak serta memberi
justifikasi perlu dilibatkan.

5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN Nota:
MINGGU 7 4.1.1Mengkaji dan menerangkan
4.1 Lukisan hubungan antara ukuran sebenar Konsep kadaran
10/02/2020 Berskala objek dan lukisan pelbagai saiz perlu ditegaskan.
Hingga objek tersebut, dan seterusnya
14/02/2020 menerangkan maksud lukisan Situasi kehidupan
berskala. sebenar perlu
dilibatkan

4.1.2Mentafsirkan skala suatu Grid pelbagai
lukisan berskala. saiz perlu
dilibatkan

4.1.3Menentukan skala,
ukuran objek atau
ukuran lukisan berskala.

4.1.4 Melukis lukisan berskala Grid pelbagai saiz
bagi suatu objek dan perlu dilibatkan.
sebaliknya.
4.1.5 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
yang melibatkan lukisan
berskala. Kerja projek
digalakkan

6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

MINGGU 8 5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi Nota:
17/02/2020 dan Tangen bagi bertentangan dan sisi Perkaitan dengan
Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan konsep kadaran perlu
Hingga Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam segi dibuat.
21/02/2020 tiga bersudut tegak.
Tegak Nota:
5.1.2 Membuat dan Kesan perubahan perlu
menentusahkan konjektur dijelaskan dengan
tentang hubungan antara menggunakan nisbah
sudut tirus dan nisbah sisi sisi segi tiga bersudut
segi tiga bersudut tegak, dan tegak.
seterusnya mentakrifkan Sudut 0 dan 90 perlu
sinus, kosinus dan tangen. dilibatkan.

5.1.3 Membuat dan
menentusahkan konjektur
tentang kesan perubahan saiz
sudut terhadap nilai sinus,
kosinus dan tangen

5.1.4 Menentukan nilai sinus, Nota:
kosinus dan tangen suatu Hubungan
sudut tirus. perlu diteroka

5.1.5 Menentukan nilai sinus, Nota:
kosinus dan tangen sudut Bentuk surd perlu
30 , 45 dan 60 tanpa dilibatkan.
menggunakan kalkulator.

5.1.6 Melakukan pengiraan Nota:
yang melibatkan sinus, Tatatanda sin-1, kos-1 dan
kosinus dan tangen. tan-1 perlu digunakan.

5.1.7 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan sinus, Masalah termasuk yang
kosinus dan tangen. melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

7

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU KE-9 - GERAK GEMPUR PEPERIKSAAN INTERVENSI TINGKATAN 3
MINGGU KE-10 – UJIAN INTERVENSI TINGKATAN 3 (02/03/2020 - 06/03/2020)

MINGGU KE 11- PERBINCANGAN & PEMBETULAN KERTAS UJIAN INTERVENSI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA – 14/03/2020 HINGGA 22/03/2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:
12 & 13 tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
23/03/2020 bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan
Hingga 6.1 Sudut pada (i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
03/04/2020 Lilitan dan Sudut (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
Pusat yang pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
Dicangkum oleh yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Suatu Lengkok tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
menggunakan hubungan
6.2 Sisi Empat tersebut untuk menentukan nilai Nota:
Kitaran sudut dalam bulatan. Pelbagai kaedah
6.1.2 Menyelesaikan masalah termasuk penggunaan
6.3 Tangen yang melibatkan sudut dalam perisian dinamik perlu
kepada Bulatan bulatan. dilibatkan.
6.2.1 Mengenal dan
memerihalkan sisi empat Nota:
kitaran. Pelbagai kaedah
6.2.2 Membuat dan termasuk penggunaan
menentusahkan konjektur perisian dinamik perlu
tentang hubungan antara sudut- dilibatkan.
sudut pada sisi empat kitaran, Pembinaan geometri
dan seterusnya menggunakan perlu dilibatkan untuk
hubungan tersebut untuk menentusahkan
menentukan nilai sudut pada konjektur.
sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat
kitaran.
6.3.1 Mengenal dan
memerihalkan tangen kepada
bulatan.
6.3.2 Membuat dan
menentusahkan konjektur
tentang
(i) sudut di antara tangen
dengan jejari bulatan pada titik
ketangenan,
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan
dua tangen kepada suatu
bulatan,
(iii) hubungan sudut di antara
tangen dan perentas dengan

8

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

sudut dalam tembereng selang- Nota:
seli yang dicangkum oleh Masalah tangen
perentas itu, sepunya perlu
dan seterusnya melakukan dilibatkan.
pengiraan yang berkaitan.
6.4 Sudut dan 6.3.3 Menyelesaikan masalah
Tangen bagi yang melibatkan tangen kepada
Bulatan bulatan.

6.4.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sudut dan
tangen bagi bulatan.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari
14 & 15 Ortogon pelbagai arah bagi
06/04/2020 7.1.2 Membanding dan satah mencancang dan
Hingga membeza antara objek dan satah mengufuk perlu
17/04/2020 unjuran ortogon yang sepadan. dilibatkan.
Bahan konkrit dan alat
teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina

7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan Panjang, sudut dan
Dongakan dongakan suatu objek mengikut bentuk perlu dilibatkan.
skala. Bahan konkrit dan alat
teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
Melukis pelan dan
dongakan dalam satu
gambar rajah dengan
menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan

9

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

7.2.2 Mensintesis pelan dan objek asal yang
dongakan suatu objek dan dikeluarkan sebahagian
melakar objek tersebut. perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu
7.2.3 Menyelesaikan masalah ditegaskan:
yang melibatkan pelan dan (a) garis padu tebal
dongakan. (untuk sisi yang
nampak).
(b) garis sempang
(untuk sisi terlindung).
(c) garis padu halus
(untuk garis binaan).

Teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.

Kerja projek yang
melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti
kos, luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh
dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan
perisian untuk melukis
pelan dan dongakan
E – mereka bentuk
model bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu

10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 16 KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan
situasi kehidupan sebenar, dan yang melibatkan lokus
20/04/2020 seterusnya menerangkan maksud dua dimensi dan tiga
lokus. dimensi (seperti sfera
dan silinder) perlu
Hingga dijalankan.

24/04/2020 Lokus ialah satu set
titik yang
8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik kedudukannya
Dua Dimensi yang memenuhi syarat
(i) berjarak tetap dari satu titik tertentu.
tetap, Aktiviti hands-on perlu
(ii) berjarak sama dari dua titik dijalankan.
tetap,
(iii) berjarak tetap dari satu garis Pelbagai kaedah
lurus, termasuk penggunaan
(iv) berjarak sama dari dua garis perisian dinamik perlu
lurus yang selari, dan digunakan.
(v) berjarak sama dari dua garis
lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
tersebut.

8.2.2 Menentukan lokus yang Masalah termasuk
memenuhi dua atau lebih syarat. yang melibatkan syarat
jarak yang lebih atau
8.2.3 Menyelesaikan masalah kurang daripada nilai
yang melibatkan lokus. tertentu.

MINGGU KE -17 – GERAK GEMPUR PPT TINGKATAN 3(27/04/2020 – 30/04/2020)

MINGGU KE -18 & 19 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
(04/05/2020 – 20/05/2020)

MINGGU KE -20 – CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(21/05/2020 – 07/06/2020)

11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan Meneroka pelbagai graf
21 & 22 antara persamaan, y = mx + c, fungsi linear dengan
08/06/2020 dengan kecerunan dan dan tanpa penggunaan
Hingga pintasan-y, dan seterusnya perisian dinamik.
19/06/2020 membuat generalisasi tentang Persamaan garis lurus
persamaan garis lurus yang selari dengan
paksi-y dan selari
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
bentuk lain seperti ax + by = c
Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.

9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:
inferens tentang hubungan
antara titik pada garis lurus Titik yang tidak terletak
dengan persamaan garis lurus
tersebut. pada garis lurus

berkenaan perlu

dilibatkan.

9.1.4 Menyiasat dan membuat
inferens tentang kecerunan
garis selari.

9.1.5 Menentukan persamaan y = mx + c
suatu garis lurus.

9.1.6 Menentukan titik Nota:
persilangan bagi dua garis
lurus. Penentuan titik

9.1.7 Menyelesaikan masalah persilangan perlu
yang melibatkan garis lurus.
diterokai dengan dan

tanpa penggunaan

perisian dinamik.

Kalkulator hanya

dibenarkan untuk

menyemak jawapan.

Pelbagai kaedah

termasuk penggantian,

penghapusan dan graf

perlu dilibatkan.

12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 2020

MINGGU 23 , 24 & 25 – GERAK GEMPUR PERCUBAAN PT3/2020

MINGGU 26 & 27 (22/06/2020- 03/07/2020)
- PERCUBAAN PT3/2020 (13/07/2020 – 24/07/2020)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA & HARI RAYA AIDIL ADHA
(25/07/2020 – 02/08/2020)

MINGGU 28 HINGGA 35 – GERAK GEMPUR UJIAN BERTULIS PT3/2020

MINGGU 36 – UJIAN BERTULIS PT3/2020

MINGGU 37 HINGGA 43 – PROGRAM PASCA PT3 /2020

DISEDIAKAN OLEH :

PENYELARAS MATA PELAJARAN
MATEMATIK TINGKATAN 3/2020

PN NAFISAH BT YEOP MOHAMAD KASSIM

13