KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
Dokumen Penjajaran Kurikulum
BAHASA ARAB
TINGKATAN 3
EDISI 2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
4
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
معيارالمحتوى والتعلم للسنة الثالثة
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar ( )1مهارة الاستماع
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas Standard Kandungan
1.1.3الاستماع إلى الأسماء والأفعال يقدر الطالب على: ] [1.1الاستماع إلى الكلمات
والاستجابة لها حسب
وإظهار الفهم لها. 1.1.1تحديد الأسماء المسموعة من نوع:
المواقف.
الاستماع إلى الأسماء والأفعال اسم الفاعل لفعل ثلاثي 1.1.4 أ
وتصنيفها من حيث البنية مجرد أجوف وناقص. ب
والدلالة. اسم المكان على وزن َم ْف َعل
و َم ْف ِعل.
ج اسم الإشارة :هذان هاتان
ذانك تانك- .عدم-
د الظرف :صباحا ،ظهرا،
مساء ،نهارا ،ليلا ،يمينا،
يسارا.
ه الضمائر المنفصلة :هما ،هن،
أنتما ،أنتن والضمائر المتصلة
:هما ،هن ،كما ،كن.
1
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [1.2الاستماع إلى التراكيب
-عدم- والاستجابة لها حسب
و الأسماء الظاهرة المحددة
المواقف
حسب المواقف.
1.1.2تحديد الأفعال المسموعة من:
أ أمر للضميرين أنتما ،أنتن.
ب ماض ومضارع للضمائر هما،
هن ،أنتما ،أنتن.
1.1.5تقييم الكلمات المسموعة من حيث
الصحة والخطأ وتصحيح الخاطئة
منها.
1.2.3الاستماع إلى التراكيب الإضافية يقدر الطالب على:
والتراكيب النعتية والتراكيب 1.2.1تحديد التراكيب الإضافية
العطفية وإظهار الفهم لها. المسموعة المكونة من:
اسم ظاهر مفرد 1.2.4 +الاستماع إلى التراكيب الإضافية أ
والتراكيب النعتية والتراكيب ضمير متصل؛ هما،
العطفية وتصنيفها. هن ،كما ،كن.
اسم ظاهر مفرد +اسم ب
ظاهر مفرد +ضمير
2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
متصل ؛ هما ،هن ،كما،
كن.
اسم ظاهر مفرد +اسم ج
ظاهر مفرد +اسم
ظاهر مفرد.
اسم التفضيل أفعل + د
اسم ظاهر.
1.2.2تحديد التراكيب النعتية المسموعة
المكونة من:
جمع تكسير للعاقل + أ
جمع تكسير للعاقل /
جمع مذكر سالم.
جمع تكسير لغير ب
العاقل +مفرد مؤنث.
جمع مؤنث سالم لغير ج
العاقل +مفرد مؤنث.
3
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [1.3الاستماع إلى الجمل
-عدم- المفيدة المتكونة من سبع
اسم ظاهر +العدد د
كلمات على الحد
الترتيبي المفرد والمركب الأقص ى والاستجابة لها
والعقود والمائة. حسب المواقف.
1.3.5الاستماع إلى المجاملات يقدر الطالب على:
والاستجابة لها. 1.3.1ترديد الجمل الخبرية والإنشائية
المكونة وفق القوالب المحددة.
1.3.2إظهار الفهم للجمل الخبرية
المسموعة المتكونة من:
أ الخبرية المثبتة
ب الخبرية المثبتة على (أن)
المصدرية.
ج الخبرية المثبتة على (ل)
التعليل.
1.3.3إظهار الفهم للجمل الخبرية المنفية
المسموعة المشتملة على:
أ (ما) لنفي الماض ي.
4
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ب (لن) لنفي المستقبل المؤكد.
ج (لـ ّما) للنفي المستمر من
الزمن الماض ي إلى زمن
التكلم.
د (ليس) لنفي اتصاف الاسم
الظاهر والضمير بالخبر.
1.3.4الاستجابة للجمل الإنشائية
المسموعة المتكونة من:
الجمل الاستفهامية أ
المشتملة على (لماذاِ ،لم،
ِابلأم،وا ِبممرااذلام)كّ .ونة من فعل ب
الأمر للضميرين أنتما ،أنتن. ج
ال ّنواهي المك ّونة من (لا
الناهية +الفعل المضارع)
للضميرين أنتما ،أنتن.
5
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [1.4الاستماع إلى الفقرة
المك ّونة من الجمل
1.4.3الاستماع إلى الحوارات والاشتراك يقدر الطالب على:
فيها. 1.4.1الاستماع إلى الفقرة الوصفية المترابطة والمتسلسلة
وعدد كلماتها 40كلمة
والقصة والحوار والإرشاد ونشرة
على الحد الأقص ى
الأخبار وتحديد موضوعها. والاستجابة لها حسب
1.4.2الاستماع إلى الفقرة الوصفية -عدم-
المواقف.
والقصة والحوار والإرشاد ونشرة
الأخبار والإجابة عن الأسئلة
المتعلقة بها.
Kemahi ran Mende nga rdan Be rtutur
Kemahi ran Mem ba
6
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Bertutur ( )2مهارة الكلام
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas Standard Kandungan
-عدم-
2.1.4الاستخدام الشفهي للأفعال يقدر الطالب على: ] [2.1نطق الكلمات نطقا
صحيحا واستخدامها
المتكونة من: 2.1.1نطق الكلمات نطقا صحيحا من شفهيا حسب المواقف.
أ ماض ومضارع للضمائر
حيث:
هما ،هن ،أنتما ،أنتن.
ب أمر للضميرين أنتما، أ صفات الحروف ومخارجها
أنتن. ب الصوامت والصوائت
2.1.5وصف الأشياء المحسوسة
2.1.2نطق الكلمات بالنبرات والسكتات
والأشخاص والأماكن
والحيوانات والأحداث والخبرة الصحيحة.
النفسية شفهيا بعدد من 2.1.3الاستخدام الشفهي للأسماء من
الكلمات.
نوع:
أ اسم الفاعل لفعل ثلاثي
مجرد أجوف و ناقص. ب
اسم المكان على وزن َم ْف َعل ج
و َم ْف ِعل.
اسم الإشارة :هذان هاتان
ذانك تانك.
7
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Bertutur Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [2.2نطق التراكيب نطقا
-عدم-
د الظرف :صباحا ،ظهرا، صحيحا واستخدامها
شفهيا حسب المواقف.
مساء ،نهارا ،ليلا ،يمينا،
يسارا.
ه الضمائر المنفصلة :هما ،هن،
أنتما ،أنتن والضمائر المتصلة
:هما ،هن ،كما ،كن.
و الأسماء الظاهرة المحددة
حسب المواقف.
2.2.5وصف الأشياء المحسوسة يقدر الطالب على:
والأشخاص والأماكن 2.2.1نطق التراكيب نط ًقا صحي ًحا من
والحيوانات والأحداث والخبرة حيث:
النفسية شفهيا بعدد من أ صفات الحروف ومخارجها.
التراكيب. ب الصوامت والصوائت.
2.2.2نطق التراكيب بالنبرات والسكتات
الصحيحة.
2.2.3الاستخدام الشفهي للتراكيب
الإضافية المكونة من:
8
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Bertutur Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
أ اسم ظاهر مفرد +ضمير
متصل؛ هما ،هن ،كما ،كن.
ب اسم ظاهر مفرد +اسم
ظاهر مفرد +ضمير متصل ؛
هما ،هن ،كما ،كن.
ج اسم ظاهر مفرد +اسم
ظاهر مفرد +اسم ظاهر
مفرد.
د اسم التفضيل أفعل +اسم
ظاهر.
2.2.4الاستخدام الشفهي للتراكيب
النعتية المكونة من:
أ جمع تكسير للعاقل +جمع
تكسير للعاقل /جمع مذكر
سالم
ب جمع تكسير لغير العاقل +
مفرد مؤنث.
9
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Bertutur Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [2.3نطق الجمل المفيدة
-عدم- المتكونة من سبع كلمات
ج جمع مؤنث سالم لغير
على الحد الأقص ى
العاقل +مفرد مؤنث. واستخدامها شفهيا
د اسم ظاهر +العدد الترتيبي حسب المواقف.
المفرد والمركب والعقود
والمائة.
2.3.3طرح الأسئلة شفهيا بأدوات يقدر الطالب على:
الاستفهام (لماذاِ ،لمِ ،بم، 2.3.1نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات
والسكتات والوقفات الصحيحةِ .بماذا)
2.3.2وصف الأشياء المحسوسة
2.3.4الإجابة عن الأسئلة شفهيا.
والأشخاص والأماكن والحيوانات 2.3.5تقديم الأوامر المك ّونة من فعل
الأمر للضميرين أنتما ،أنتن. والأحداث والخبرة النفسية شفهيا في
جمل خبرية وفق القوالب المحددة 2.3.6 :تقديم ال ّنواهي المك ّونة من (لا
الناهية +الفعل المضارع) أ الخبرية المثبتة.
للضميرين أنتما ،أنتن. ب الخبرية المثبتة المشتملة
2.3.7إلقاء المجاملات والاستجابة على (أن) المصدرية.
لها.
10
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Bertutur Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [2.4نطق الجمل المترابطة
-عدم- والمتسلسلة في الفقرة
ج الخبرية المثبتة المشتملة وعدد كلماتها 40كلمة
على الحد الأقص ى نطقا
على (ل) التعليل. صحيحا واستخدامها
شفهيا حسب المواقف.
الخبرية المنفية المشتملة د
على (ما)( ،لن)( ،لـ ّما)، .
(ليس).
2.4.2وصف الأشياء المحسوسة يقدر الطالب على:
والأشخاص والأماكن 2.4.1نطق الفقرة بالنبرات والتنغيمات
والحيوانات والأحداث والخبرة والسكتات والوقفات الصحيحة.
2.4.3وصف الصور في جمل مترابطة.
النفسية شفهيا. 2.4.4التعبير عن المشاعر بجمل مترابطة
2.4.5تقديم التوجيهات البسيطة.
2.4.6إلقاء الإعلانات الموجزة. شفهيا.
2.4.7إجراء الحوار القصير.
2.4.8عرض التمثيل البسيط.
11
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca ( )3مهارة القراءة
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas Standard Kandungan
-عدم-
3.1.4إظهار الفهم للكلمات المقروءة. يقدر الطالب على: ] [3.1قراءة الكلمات قراءة
صحيحة مع الفهم
3.1.1قراءة الكلمات قراءة صحيحة من 3.1.5قراءة الأسماء والأفعال
والاستيعاب.
وتصنيفها من حيث البنية حيث:
والدلالة. أ صفات الحروف ومخارجها.
ب الصوامت والصوائت.
3.1.2القراءة بالنبرات والسكتات
الصحيحة للأسماء من نوع:
أ اسم الفاعل لفعل ثلاثي مجرد
أجوف و ناقص.
ب اسم المكان على وزن َم ْف َعل
و َم ْف ِعل.
ج اسم الإشارة :هذان هاتان
ذانك تانك.
د الظرف :صباحا ،ظهرا ،مساء،
نهارا ،ليلا ،يمينا ،يسارا.
12
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ه الضمائر المنفصلة :هما ،هن،
أنتما ،أنتن والضمائر المتصلة :
هما ،هن ،كما ،كن.
و الأسماء الظاهرة المحددة
حسب المواقف.
3.1.3القراءة بالنبرات والسكتات
الصحيحة للأفعال من نوع:
أ أمر للضميرين أنتما ،أنتن.
ب ماض ومضارع للضمائر هما،
هن ،أنتما ،أنتن.
3.1.6تقييم الكلمات المقروءة من حيث
الصحة والخطأ وتصحيح الخاطئة
منها.
3.2.4الإتيان بمعاني التراكيب ] [3.2قراءة التراكيب قراءة يقدر الطالب على:
-عدم- الإضافية والتراكيب النعتية 3.2.1قراءة التراكيب قراءة صحيحة من صحيحة مع الفهم
والتراكيب العطفية المقروءة. حيث: والاستيعاب.
أ صفات الحروف ومخارجها.
13
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
3.2.5قراءة التراكيب الإضافية ب الصوامت والصوائت
والتراكيب النعتية والتراكيب 3.2.2قراءة التراكيب الإضافية بالنبرات
العطفية وتصنيفها. والسكتات الصحيحة:
أ اسم ظاهر مفرد +ضمير
متصل؛ هما ،هن ،كما ،كن.
ب اسم ظاهر مفرد +اسم ظاهر
مفرد +ضمير متصل ؛ هما،
هن ،كما ،كن.
ج اسم ظاهر مفرد +اسم ظاهر
مفرد +اسم ظاهر مفرد.
د اسم التفضيل أفعل +اسم
ظاهر.
3.2.3قراءة التراكيب النعتية بالنبرات
والسكتات الصحيحة:
أ جمع تكسير للعاقل +جمع
تكسير للعاقل /جمع مذكر
سالم
14
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ب جمع تكسير لغير العاقل +
مفرد مؤنث.
ج جمع مؤنث سالم لغير
العاقل +مفرد مؤنث.
د اسم ظاهر +العدد الترتيبي
المفرد والمركب والعقود
والمائة.
3.2.6تقييم التراكيب الإضافية
والتراكيب النعتية والتراكيب
العطفية المقروءة من حيث
الصحة والخطأ وتصحيح الخاطئة
منها.
3.3.4الاستجابة للجمل الإنشائية ] [3.3قراءة الجمل المفيدة يقدر الطالب على:
المتك ّونة من سبع كلمات 3.3.1قراءة الجمل الخبرية والإنشائية
المقروءة المتكونة من:
على الحد الأقص ى قراءة
-عدم- الجمل الاستفهامية أ المكونة وفق القوالب المحددة صحيحة مع الفهم
المشتملة على (لماذا، بالنبرات والتنغيمات والسكتات والاستيعاب.
ِلمِ ،بمِ ،بماذا). والوقفات الصحيحة.
15
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ب الأوامر المك ّونة من 3.3.2إظهار الفهم للجمل الخبرية المقروءة
فعل الأمر للضميرين المتكونة من:
أنتما ،أنتن. ج الخبرية المثبتة أ
ال ّنواهي المك ّونة من (لا ب
الخبرية المثبتة المشتملة
الناهية +الفعل على (أن) المصدرية ج
المضارع) للضميرين
الخبرية المثبتة المشتملة
أنتما ،أنتن. على (ل) التعليل
3.3.3إظهار الفهم للجمل الخبرية المنفية
المقروءة المشتملة على:
أ (ما) لنفي الماض ي.
(لن) لنفي المستقبل المؤكد. ب
ج
(لـ ّما) للنفي المستمر من
الزمن الماض ي إلى زمن
التكلم.
16
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Membaca Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [3.4قراءة الفقرة المك ّونة
-عدم- المترابطة والمتسلسلة
د (ليس) لنفي اتصاف الاسم الظاهر وعدد كلماتها 40كلمة
على الحد الأقص ى قراءة
والضمير بالخبر.
صحيحة مع الفهم
يقدر الطالب على: والاستيعاب.
3.4.1قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات
والسكتات والوقفات الصحيحة.
3.4.2قراءة الفقرة الوصفية والقصة
والحوار والإرشاد ونشرة الأخبار -عدم-
وتحديد موضوعها.
3.4.3قراءة الفقرة الوصفية والقصة
والحوار والإرشاد ونشرة الأخبار
والإجابة عن الأسئلة المتعلقة بها.
17
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
emahiran Menulis
Standard Pembelajaran (SP) Menulis ) (4مهارة الكتابة
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas Standard Kandungan
-عدم-
4.1.4وصف الأشياء المحسوسة يقدر الطالب على: ] [4.1كتابة الكلمات كتابة
صحيحة إملائيا
والأشخاص والأماكن 4.1.1تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في
واستخدامها حسب
والحيوانات والأحداث والخبرة كتابة الكلمات. المواقف.
النفسية تحريريا بعدد من 4.1.2الاستخدام التحريري للأسماء المتك ّونة
الكلمات.
من نوع:
أ اسم الفاعل لفعل ثلاثي مجرد
أجوف و ناقص.
ب اسم المكان على وزن َم ْف َعل و َم ْف ِعل.
ج اسم الإشارة :هذان هاتان ذانك
تانك.
د الظرف :صباحا ،ظهرا ،مساء،
نهارا ،ليلا ،يمينا ،يسارا.
ه الضمائر المنفصلة :هما ،هن،
أنتما ،أنتن والضمائر المتصلة :هما،
هن ،كما ،كن
18
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Menulis Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas ] [4.2كتابة التراكيب كتابة
-عدم- صحيحة إملائيا
و الأسماء الظاهرة المحددة حسب
واستخدامها حسب
المواقف. المواقف.
4.1.3الاستخدام التحريري للأفعال المتك ّونة
من:
أ ماض ومضارع للضمائر هما ،هن،
أنتما ،أنتن.
ب أمر للضميرين أنتما ،أنتن.
4.2.6وصف الأشياء المحسوسة يقدر الطالب على:
والأشخاص والأماكن 4.2.1نقل التراكيب نقلا صحيحا.
4.2.2تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في
والحيوانات والأحداث والخبرة
النفسية تحريريا بعدد من كتابة التراكيب.
التراكيب. 4.2.3الاستخدام التحريري للتراكيب
الإضافية المكونة من:
أ اسم ظاهر مفرد +ضمير
متصل؛ هما ،هن ،كما ،كن.
19
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Menulis Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ب اسم ظاهر مفرد +اسم ظاهر
مفرد +ضمير متصل ؛ هما،
هن ،كما ،كن.
ج اسم ظاهر مفرد +اسم ظاهر
مفرد +اسم ظاهر مفرد.
د اسم التفضيل أفعل +اسم
ظاهر.
4.2.4الاستخدام التحريري للتراكيب النعتية
المكونة من:
أ جمع تكسير للعاقل +جمع
تكسير للعاقل /جمع مذكر
سالم.
ب جمع تكسير لغير العاقل +
مفرد مؤنث.
ج جمع مؤنث سالم لغير العاقل +
مفرد مؤنث.
د اسم ظاهر +العدد الترتيبي
المفرد والمركب والعقود والمائة.
20
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Menulis Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
4.2.5تكوين التراكيب الإضافية والنعتية.
4.3.3وصف الأشياء المحسوسة يقدر الطالب على: ] [4.3كتابة الجمل المتك ّونة
والأشخاص والأماكن 4.3.1نقل الجمل نقلا صحيحا. من سبع كلمات على
4.3.2تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في الحد الأقص ى كتابة
والحيوانات والأحداث والخبرة
النفسية تحريريا في جمل كتابة الجمل. صحيحة حسب
مفيدة. 4.3.4تكوين الجمل الخبرية المتكونة من: المواقف.
أ الخبرية المثبتة
-عدم- ب الخبرية المثبتة المشتملة على
(أن) المصدرية
ج الخبرية المثبتة المشتملة على (ل)
التعليل
4.3.5تكوين الجمل الخبرية المنفية المشتملة
على:
أ (ما) لنفي الماض ي.
ب (لن) لنفي المستقبل المؤكد.
21
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Menulis Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas
ج (لـ ّما) للنفي المستمر من الزمن
الماض ي إلى زمن التكلم.
د (ليس) لنفي اتصاف الاسم
الظاهر والضمير بالخبر.
4.3.6تكوين الجمل الإنشائية المتكونة من:
أ الجمل الاستفهامية المشتملة
على (لماذاِ ،لمِ ،بمِ ،بماذا).
ب الأوامر المك ّونة من فعل الأمر
للضميرين أنتما ،أنتن. ج
ال ّنواهي المك ّونة من (لا الناهية
+الفعل المضارع) للضميرين
أنتما ،أنتن.
] [4.4كتابة الجمل المترابطة يقدر الطالب على:
(الفقرة البسيطة)
-عدم- -عدم- 4.4.1نقل الفقرة نقلا صحيحا. المتك ّونة من أربع جمل
4.4.2تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في
على الحد الأقص ى كتابة
كتابة الفقرة.
22
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
Standard Pembelajaran (SP) Menulis Standard Kandungan
Kandungan Pelengkap Kandungan Tambahan Kandungan Asas صحيحة حسب
.المواقف
إبداع النصوص البسيطة بمختلف4.4.3
أشكالها
كتابة الفقرة الوصفية والقصة4.4.4
والحوار والإرشاد ونشرة الأخبار
القصاصات
23
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
24
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Bahasa Arab Tingkatan 3
25
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras Bawah Dan Aras 2,
No. 2251, Jalan Usahawan 1,
63000 Cyberjaya,
Selangor Darul Ehsan
Tel: 03 - 8321 7200 Fax: 03 - 8321 7201