ชุดฝึกทักษะ เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Google SketchUp ในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book)

ภาคผนวก ข.
แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น

แบบทดสอบก่อนเรยี น

รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวชิ า ว22204
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2

เร่ือง การใช้งานเครือ่ งมอื ในโปรแกรม Google SketchUp

คาชแ้ี จง : แบบทดสอบเปน็ แบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 30 ขอ้ (30 คะแนน)
ให้นักเรยี นเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สดุ เพยี งคาตอบเดียว

1. โปรแกรม SketchUp เป็นโปรแกรมประเภทใด 6. จดุ กึ่งกลางของเสน้ เรยี กว่าอะไร
ก. โปรแกรมตารางการคานวณ
ข. โปรแกรมสร้างภาพกราฟกิ ก. Mid Point ข. End Point
ค. โปรแกรมสร้างงาน 3 มิติ
ง. โปรแกรมตัดตอ่ วีดโี อ ค. On Point ง. Intersection

2. โปรแกรม SketchUp นิยมใชก้ ับสายอาชีพใด 7. การเลอื กพืน้ ผวิ และเสน้ ตดิ กัน จะใชว้ ธิ ีตามข้อใด
มากท่ีสุด
ก. คลิกขวาทพ่ี ้นื ผิวท่ตี ้องการ
ก. งานออกแบบ Display
ข. งานตกแต่งภายใน ข. ดบั เบล้ิ คลกิ ทพ่ี น้ื ผวิ ทต่ี ้องการ
ค. งานสถาปตั ยกรรม
ง. ถกู ทุกข้อ ค. ดบั เบล้ิ คลกิ พรอ้ มกด Shift
3. การสร้างไฟล์งานใหมใ่ นโปรแกรม SketchUp
ควรเลอื กคาสงั่ ใด ง. คลกิ เมาสพ์ รอ้ มกด Ctrl
ก. File --> Save --> As
ข. File --> Open 8. การเลือกส่วนประกอบตา่ งๆของโมเดลจะใช้
ค. File --> New
ง. File --> Save เครื่องมอื ใด
4. ไฟลง์ านในโปรแกรม SketchUp มนี ามสกลุ ใด
ก. .Jpg ก. ข.
ข. .Pdf
ค. .Skp ค. ง.
ง. .Psd 9. หากต้องการเทสีพน้ื ผวิ จะใช้เคร่อื งมือในข้อใด
5. การกาหนดคา่ หน่วยวดั จะต้ังค่าตามข้อใด
ก. windows -> Entity Info ก. ข.
ข. windows ->Preferences
ค. windows -> Unit ค. ง.
ง. windows -> Model Info 10. เคร่ืองมือใดใชส้ รา้ งรปู ส่ีเหล่ียม

ก. ข.

ค. ง.
Line ค่าท่กี าหนดใน
11. เมือ่ ใชเ้ คร่ืองมือ
Length คอื คา่ อะไร ข. คา่ ความกว้าง
ก. ค่าความยาว ง. ค่าความโคง้
ค. คา่ รศั มี

12. หากต้องการย่อ ขยายภาพ หรือเพื่อใช้คาสง่ั 18. เครอื่ งมือ Polygon ใชส้ าหรบั สร้างรูป
Zoom in /Zoom out ควรปฏบิ ตั ิตามข้อใด
ก. หมนุ ลูกล้อปุม่ ตรงกลางเมาส์ หรอื Scroll ในข้อใด
wheel
ข. กดป่มุ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll wheel ก. รูปสามเหลีย่ ม ข. รปู ส่เี หลี่ยม
ค. ดบั เบล้ิ คลกิ ปมุ่ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll
wheel ค. รปู ห้าเหล่ียม ง. รูปหลายเหลย่ี ม
ง.คลกิ ลูกล้อปมุ่ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll
wheel พร้อมลากเมาส์ 19. เครื่องมือในข้อใดใช้ในการขยายชิ้นงานให้มขี นาด
13. เครือ่ งมือใดใชส้ าหรบั สร้างรปู อสิ ระ
ใหญ่ หรือเลก็ ตามตอ้ งการได้
ก. ข.
ก. ข.
ค. ง.
14. เคร่ืองมือที่ใช้ดงึ พื้นผิวให้เป็นรูปทรงสามมิติ ค. ง.
คือข้อใด
20. การใช้คาสั่งสรา้ ง Group (กรุ๊ป) หมายถงึ ข้อใด
ก. ข.
ก. การย้ายสว่ นต่างๆ ของวัตถุ
ค. ง.
15. ตอ้ งการเจาะทะลุพืน้ ผิวตามภาพ จะใช้ ข. การหมนุ ชนิ้ สว่ นตา่ งๆของวตั ถุ
เครอื่ งมอื ในขอ้ ใด
ค. การรวมส่วนตา่ งๆ ของวัตถเุ ข้าดว้ ยกนั

ง. การย่อ-ขยายขนาดของวัตถุ

21. ข้อใด คอื คาส่ังยกเลกิ Group (กรุ๊ป)

ก. Exit ข. Explode

ค. Ungroup ง. Unlock

จากรปู ทีก่ าหนดให้ ให้ตอบคาถาม ข้อ 26- 28

ก. ข.

ค. ง. 22. ตาแหนง่ B คอื ข้อใด
16. เครือ่ งมือชนดิ ใด สามารถใชค้ ัดลอกงานได้ ก. แถบเมนู
โดยใช้ Ctrl รว่ ม ค. ชอ่ ง VCB
23. ตาแหน่ง A คอื ข้อใด
ก. ข. ก. แถบเมนู ข. แถบเครื่องมือ
ค. ช่อง VCB ง. พื้นที่การทางาน
ค. ง. 24. ตาแหนง่ C คอื ขอ้ ใด
ก. แถบเมนู ข. แถบเครื่องมือ
17. เครือ่ งมือ Rectangle ใช้สาหรบั สรา้ งรูป ค. ช่อง VCB ง. พื้นทีก่ ารทางาน

ในข้อใด ข. แถบเคร่ืองมือ
ง. พน้ื ทีก่ ารทางาน
ก. หลายเหล่ียม ข. รูปอสิ ระ

ค. เส้นตรง ง. รูปสี่เหลยี่ ม

25. เครอ่ื งมือในข้อใดใชส้ รา้ งเส้นคู่ขนาน 28. เครื่องมือในข้อใดใช้สาหรับวัดขนาดความยาวของ
กับต้นแบบ วตั ถุ
ก. ข.
ก. ข.
ค. ง.
ค. ง.
26. เคร่ืองมือในขอ้ ใดใช้ในการเคล่ือนยา้ ยชน้ิ งาน
ก. ข. 29. ขอ้ ใดเป็น คยี ล์ ดั ของ เคร่อื งมอื Push/Pull
ค. ง. ก. S ข. P
27. เคร่อื งมือในข้อใดใชใ้ นการหมุนวัตถุ ค. M ง. Q

ก. ข. 30. การใช้windows > Model Info > Unit
ค. ง. ใช้เม่ือกาหนดค่าในขอ้ ใด
ก. กาหนดคา่ เทมเพลต
ข. กาหนดค่าหน่วยวดั
ค. กาหนดชุดเครอ่ื งมือ
ง. กาหนดพ้นื ทีก่ ารทางาน

แบบทดสอบหลังเรียน

รายวชิ า คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา ว22204
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2

เรอ่ื ง การใชง้ านเคร่ืองมือในโปรแกรม Google SketchUp

คาชแ้ี จง : แบบทดสอบเปน็ แบบทดสอบแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก จานวน 30 ข้อ (30 คะแนน)
ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องทส่ี ดุ เพยี งคาตอบเดียว

1. โปรแกรม SketchUp เปน็ โปรแกรมประเภทใด 6. จดุ กึ่งกลางของเสน้ เรียกว่าอะไร
ก. โปรแกรมตารางการคานวณ
ข. โปรแกรมสร้างภาพกราฟิก ก. Mid Point ข. End Point
ค. โปรแกรมสรา้ งงาน 3 มิติ
ง. โปรแกรมตดั ตอ่ วดี โี อ ค. On Point ง. Intersection

2. โปรแกรม SketchUp นิยมใช้กบั สายอาชีพใด 7. การเลอื กพนื้ ผิวและเสน้ ติดกนั จะใชว้ ิธตี ามข้อใด
มากท่สี ดุ
ก. คลิกขวาทพ่ี นื้ ผวิ ทตี่ ้องการ
ก. งานออกแบบ Display
ข. งานตกแตง่ ภายใน ข. ดบั เบล้ิ คลกิ ทพ่ี น้ื ผวิ ทต่ี ้องการ
ค. งานสถาปตั ยกรรม
ง. ถกู ทกุ ข้อ ค. ดบั เบล้ิ คลกิ พรอ้ มกด Shift
3. การสรา้ งไฟลง์ านใหม่ในโปรแกรม SketchUp
ควรเลือกคาส่ังใด ง. คลกิ เมาส์พรอ้ มกด Ctrl
ก. File --> Save --> As
ข. File --> Open 8. การเลอื กสว่ นประกอบตา่ งๆของโมเดลจะใช้
ค. File --> New
ง. File --> Save เครือ่ งมือใด
4. ไฟล์งานในโปรแกรม SketchUp มีนามสกุลใด
ก. .Jpg ก. ข.
ข. .Pdf
ค. .Skp ค. ง.
ง. .Psd 9. หากตอ้ งการเทสีพื้นผวิ จะใชเ้ คร่ืองมือในข้อใด
5. การกาหนดค่าหนว่ ยวดั จะตง้ั ค่าตามข้อใด
ก. windows -> Entity Info ก. ข.
ข. windows ->Preferences
ค. windows -> Unit ค. ง.
ง. windows -> Model Info 10. เครอื่ งมือใดใชส้ ร้างรูปสี่เหลีย่ ม

ก. ข.

ค. ง.
Line คา่ ทก่ี าหนดใน
11. เม่ือใช้เคร่ืองมือ
Length คอื ค่าอะไร ข. คา่ ความกว้าง
ก. คา่ ความยาว ง. ค่าความโคง้
ค. คา่ รศั มี

12. หากต้องการย่อ ขยายภาพ หรือเพื่อใช้คาสง่ั 18. เครอื่ งมือ Polygon ใชส้ าหรบั สร้างรูป
Zoom in /Zoom out ควรปฏบิ ตั ิตามข้อใด
ก. หมนุ ลูกล้อปุม่ ตรงกลางเมาส์ หรอื Scroll ในข้อใด
wheel
ข. กดป่มุ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll wheel ก. รูปสามเหลีย่ ม ข. รปู ส่เี หลี่ยม
ค. ดบั เบล้ิ คลกิ ปมุ่ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll
wheel ค. รปู ห้าเหล่ียม ง. รูปหลายเหลย่ี ม
ง.คลกิ ลูกล้อปมุ่ ตรงกลางเมาส์ หรือ Scroll
wheel พร้อมลากเมาส์ 19. เครื่องมือในข้อใดใช้ในการขยายชิ้นงานให้มขี นาด
13. เครือ่ งมือใดใชส้ าหรบั สร้างรปู อสิ ระ
ใหญ่ หรือเลก็ ตามตอ้ งการได้
ก. ข.
ก. ข.
ค. ง.
14. เคร่ืองมือที่ใช้ดงึ พื้นผิวให้เป็นรูปทรงสามมิติ ค. ง.
คือข้อใด
20. การใช้คาสั่งสรา้ ง Group (กรุ๊ป) หมายถงึ ข้อใด
ก. ข.
ก. การย้ายสว่ นต่างๆ ของวัตถุ
ค. ง.
15. ตอ้ งการเจาะทะลุพืน้ ผิวตามภาพ จะใช้ ข. การหมนุ ชนิ้ สว่ นตา่ งๆของวตั ถุ
เครอื่ งมอื ในขอ้ ใด
ค. การรวมส่วนตา่ งๆ ของวัตถเุ ข้าดว้ ยกนั

ง. การย่อ-ขยายขนาดของวัตถุ

21. ข้อใด คอื คาส่ังยกเลกิ Group (กรุ๊ป)

ก. Exit ข. Explode

ค. Ungroup ง. Unlock

จากรปู ทีก่ าหนดให้ ให้ตอบคาถาม ข้อ 26- 28

ก. ข.

ค. ง. 22. ตาแหนง่ B คอื ข้อใด
16. เครือ่ งมือชนดิ ใด สามารถใชค้ ัดลอกงานได้ ก. แถบเมนู
โดยใช้ Ctrl รว่ ม ค. ชอ่ ง VCB
23. ตาแหน่ง A คอื ข้อใด
ก. ข. ก. แถบเมนู ข. แถบเครื่องมือ
ค. ช่อง VCB ง. พื้นที่การทางาน
ค. ง. 24. ตาแหนง่ C คอื ขอ้ ใด
ก. แถบเมนู ข. แถบเครื่องมือ
17. เครือ่ งมือ Rectangle ใช้สาหรบั สรา้ งรูป ค. ช่อง VCB ง. พื้นทีก่ ารทางาน

ในข้อใด ข. แถบเคร่ืองมือ
ง. พน้ื ทีก่ ารทางาน
ก. หลายเหล่ียม ข. รูปอสิ ระ

ค. เส้นตรง ง. รูปสี่เหลยี่ ม

25. เคร่อื งมือในข้อใดใชส้ ร้างเส้นคู่ขนาน 28. เครื่องมือในข้อใดใช้สาหรับวัดขนาดความยาวของ
กบั ตน้ แบบ วตั ถุ
ก. ข.
ก. ข.
ค. ง.
ค. ง.
26. เคร่อื งมือในข้อใดใชใ้ นการเคล่ือนยา้ ยชน้ิ งาน
ก. ข. 29. ขอ้ ใดเป็น คยี ล์ ดั ของ เคร่อื งมอื Push/Pull
ค. ง. ก. S ข. P
27. เครอ่ื งมือในข้อใดใชใ้ นการหมุนวัตถุ ค. M ง. Q

ก. ข. 30. การใช้windows > Model Info > Unit
ค. ง. ใช้เม่ือกาหนดค่าในขอ้ ใด
ก. กาหนดคา่ เทมเพลต
ข. กาหนดค่าหน่วยวดั
ค. กาหนดชุดเครอ่ื งมือ
ง. กาหนดพ้นื ทีก่ ารทางาน

ภาคผนวก ค.

แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรยี นท่ีมีตอ่ การเรยี น
โดยใช้ชุดฝึกทกั ษะ เร่อื ง การใชง้ านโปรแกรม Google SketchUp

ในรปู แบบหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-Book)
สาหรับนกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มตี ่อการเรยี นโดยใช้ชุดฝกึ ทักษะ เรื่อง การใช้งานโปรแกรม
Google SketchUp ในรูปแบบหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Book) สาหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2

คาชแ้ี จง ท่านโปรดวเิ คราะห์และพิจารณาข้อคาถามในแต่ละขอ้ ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจท่ีมีต่อ
การเรียนโดยใช้ชุดฝึกทกั ษะ เรอื่ ง การใช้งานโปรแกรม Google SketchUp ในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
(e-Book) สาหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 มีรายละเอียดดังนี้

1) แบบสอบถามความพึงพอใจฉบบั นีแ้ บ่งออกเป็น 2 ตอน ดังน้ี
ตอนท่ี 1 รายการข้อคาถามมีจานวน 10 ขอ้ โดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างท่ตี รงกบั
ความเป็นจริงให้มากทสี่ ดุ
ตอนท่ี 2 รายการข้อคาถามมีจานวน 2 ขอ้ เพ่ือเปน็ ข้อเสนอแนะ/ความคิดเหน็ เพิ่มเติม

2) กาหนดให้แบบสอบถามความพึงพอใจตามรปู แบบวธิ ีการของลเิ คอรท์ (Likert) เป็นแบบ
มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดับ (มากที่สุด – นอ้ ยที่สดุ ) โดยกาหนดเกณฑ์ ดังน้ี

5 หมายถงึ ระดับมากทีส่ ดุ
4 หมายถงึ ระดบั มาก
3 หมายถึง ระดับปานกลาง
2 หมายถงึ ระดบั นอ้ ย
1 หมายถงึ ระดับน้อยท่สี ุด

3) กาหนดการแปลความหมายของแบบสอบถามความพงึ พอใจ โดยการเทียบเชิงปริมาณ
และเชิงคณุ ภาพ รายละเอยี ด ดงั นีด้ ัง

ค่าเฉลีย่ อยู่ในช่วง 4.50-5.00 หมายความว่า มคี วามพงึ พอใจในระดบั มากทีส่ ุด
คา่ เฉล่ยี อยู่ในช่วง 3.50-4.49 หมายความว่า มคี วามพงึ พอใจในระดับมาก
ค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 2.50-3.49 หมายความว่า มีความพงึ พอใจในระดบั ปานกลาง
คา่ เฉล่ียอยู่ในช่วง 1.50-2.49 หมายความว่า มคี วามพึงพอใจในระดบั น้อย
คา่ เฉลย่ี อยู่ในช่วง 1.00-1.49 หมายความว่า มีความพึงพอใจในระดับน้อยทสี่ ดุ

แบบสอบถามความพึงพอใจท่ีมตี ่อการเรยี นโดยใชช้ ดุ ฝกึ ทักษะ เร่ือง การใช้งานโปรแกรม Google
SketchUp ในรปู แบบหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-Book) สาหรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

ตอนท่ี 1 รายการข้อคาถามมีจานวน 10 ข้อ โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องวางท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ
ให้มากที่สุด

รายการประเมิน 5 ระดบั คะแนน 1
432
1.รปู แบบการใช้งานชดุ ฝกึ ทกั ษะเปน็ ไปตามลาดบั ข้ันตอน
2.ชุดฝกึ ทกั ษะมีคาชี้แจงและคาแนะนาท่ีเขา้ ใจงา่ ย
3.ชุดฝกึ ทกั ษะช่วยใหน้ กั ศึกษาเกดิ ความร้คู วามเข้าใจในบทเรียนได้ยงิ ข้ึน
4.ชุดฝกึ ทักษะความหลากหลายและสอดคล้องตามจดุ ประสงค์
5.ชุดฝกึ ทกั ษะมคี วามยากงา่ ยพอเหมาะกับนกั เรียน
6.ชดุ ฝึกทกั ษะช่วยใหน้ กั เรียนไดฝ้ กึ ทักษะและคน้ หาความรู้ดว้ ยตนเอง
7.ชุดฝกึ ทกั ษะช่วยให้นกั เรียนได้ฝึกทักษะการคดิ แก้ปญั หาด้วยตนเอง
8.ชดุ ฝกึ ทกั ษะชว่ ยใหน้ กั ศึกษาไดฝ้ กึ ทกั ษะการใช้โปรแกรม Google SketchUp
ดว้ ยตนเอง
9.ชุดฝกึ ทกั ษะมีการประเมนิ ผลการเรียนท่ีเหมาะสมกับนกั เรียน
10.ชุดฝกึ ทักษะสามารถเขา้ ไปเรยี นรูด้ ้วยตนเองได้ทกุ ทท่ี กุ เวลา

ตอนท่ี 2 ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพ่ิมเติม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ภาคผนวก ง.

แบบประเมินชุดฝึกทักษะหรือประเมนิ ผล (IOC)
ความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

แบบประเมนิ ความสอดคล้องแบบทดสอบและจดประสงคก์ ารเรยี นรู้ของผเู้ ช่ียวชาญ
การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนโดยใช้ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Google SketchUp

ในรูปแบบหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-Book) สาหรบั นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

คาช้ีแจง โดยใส่เครอ่ื งหมาย () ลงในช่องความคดิ เหน็ ของท่านพรอ้ มเขยี นข้อเสนอแนะท่เี ป็นประโยชน์
ในการนาไปพิจารณาปรบั ปรุงต่อไป

ความคิดเหน็

รายการขอความคิดเห็น เหมาะสม (1) ข้อเสนอแนะ
ไม่แน่ใจ (0)
ไ ่มเหมาะสม (1)

1. ความสอดคล้องเหมาะสมกับหลกั สูตร
2. ความสอดคล้องเหมาะสมกับธรรมชาตวิ ิชา
3. ความสอดคล้องเหมาะสมกับวยั ของผู้เรยี น
4. ความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพปจั จบุ ันและปัญหา
5. ความเหมาะสมต่อกระบวนการพัฒนาผู้เรยี น
6. ความเหมาะสมของปก
7. ความเหมาะสมของคานา
8. ความเหมาะสมของภาพ
9. ความเหมาะสมของเน้อื หา
10. ความเหมาะสมของขนาดตวั อักษร
11. ความเหมาะสมของการใช้ภาษา
12. ความเหมาะสมกบั ความสนใจของนักเรียน
13. ความเหมาะสมของกจิ กรรมท้ายเล่ม
14. ความเหมาะสมของบรรณานุกรม
15. ความเหมาะสมของรูปเล่ม

ขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ

……………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………

ขอแสดงความขอบคุณอย่างย่ิง ลงชื่อ

………………………………………… …………………………………………
(นางสาวมาริสา คาเวนิ ) (.........................................................)
ผวู้ จิ ัย
ผเู้ ช่ียวชาญ

บรรณานุกรม

กิดานันท์ มลีทอง. การพัฒนาชุดฝึกทกั ษะวชิ าคณิตศาสตร์. สมการชั้นประถมศกึ ษาปี ที่ 3.
จังหวัดนครพนม, 2540 : 227–229.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 . กรงุ เทพฯ:
โรงพิมพ์คุรสุ ภาลาดพร้าว.

ชัยยงค์ พรหมวงค์.เอกสารการสอนชุดวิชาสือ่ การสอนระดับประถมศกึ ษา สาขาศกึ ษาศาสตร.์
กรุงเทพฯ:มหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช,2537.

บรู ณะ สมชยั . การสรา้ ง CAI Multimedia ด้วย AUTHORWARE 4.0 (ออนไลน)์ 2547 (อ้างอิง เมอ่ื 16
พฤศจิกายน 2554). จากhttp://www.scphub.ac.th/ulib/dublin.php?ID=13439120874.

ปตณิ ญา ตอ่ ยอด. การพัฒนาแบบฝึกเสรมิ ทักษะท่มี ปี ระสิทธิภาพ. ทศนยิ มวชิ าคณิตศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4, 2542.

เปตา กิ่งชยั วงศ์. การพฒั นาชุดฝึกทักษะวชิ าคณติ ศาสตร.์ เศษสว่ นชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3.
จังหวดั นครพนม, 2545.

พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ : นีตเิ วชช์, 2542.
ยุพวรรณ นามบญุ . การพฒั นาบทเรียนสาเร็จรปู สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6.

วิทยานพิ นธ์บณั ฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลยั อุบลราชธานี,2549.
ราชกิจจานเุ บกษาฉบบั กฤษฏีกา. พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 (ออนไลน์) 2542

(อา้ งองิ เมื่อ 16 พฤศจกิ ายน 2554). จาก http://www.moe.go.th/main2/plan/p-r-b42-01.htm.
วิไลพร โกศัลวติ ร์ . การพฒั นาหลกั สูตรฝึกอบรมการปฏบิ ัติการ : การพัฒนานวัตกรรม.

อบุ ลราชธานี : คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี, 2552.
วไิ ลวรรณ พกุ ทอง. การพฒั นาชุดฝึกเสริมทักษะวชิ าคณิตศาสตร.์ โจทยป์ ัญหาการคณู การหารจานวน

ที่มีตัวตัง้ สองหลกั ชั้นประถมศกึ ษาปี ที่ 2, 2542.
สมจิต รตั นมลุ ตร.ี ชดุ ฝกึ ทักษะการอา่ น การเขียน และการใช้ คาควบกลา้ และคาอักษรนา กลมุ่ สาระ

การเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3. อบุ ลราชธานี, 2550.
สนั ติ ภูสงัด. แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกลบระคนชั้นประถมศึกษาปที ี่1,

2541.
สุวารีย์ เมืองครฑุ . การพัฒนาแผนการจดั การเรียนรโู้ ดยใชช้ ุดฝึกเสรมิ ทักษะวชิ าคณิตศาสตร.์ เส้นขนาน

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6. อบุ ลราชธานี, 2546.
เสาวลักษณ ญาณสมบตั .ิ 2545. การพัฒนาหนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส เร่ือง นวัตกรรมการสอนทย่ี ดึ

ผเู รียนเปนสาคญั . มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์
เกวลี พิชัยสวสั ด์.ิ 2545. การสรางเอกสารอิเลก็ ทรอนิกส เรอื่ ง การใชหองสมดุ สาหรบั นักเรียน

ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1 โรงเรียนวดั พุทธบชู า กรุงเทพมหานคร. กรงุ เทพมหานคร

ประวัติผู้วิจัย

ช่อื -นามสกลุ นางสาวมารสิ า คาเวนิ
ประวัตกิ ารศึกษา ปริญญาการศึกษาบณั ฑิต (กศ.บ.) เทคโนโลยีการศกึ ษาและคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

มหาวิทยาลยั นเรศวร
ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน ครโู รงเรียนบ้านบงุ่ อา้ ยเจ้ยี ม
สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุทยั ธานี เขต 2